高考历史民主法制公平与正义的体现人类的永恒追求
鲁教版初三政治公平正义—人们永恒的追求知识点
鲁教版初三政治公平正义—人们永恒的追求知识点知识点1.怎样理解合作中的公平?释疑：(1)合作中的公平应从合作双方的利益和责任的角度来理解，主要从以下三个方面把握：公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。
社会合作关系是相互的，合作既会给人带来利益，也要求合作者承担一定的责任。
(2)公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。
人们把自己在合作中获得的利益和承担的责任分别与别人获得的利益和承担的责任相比较，就产生了公平或不公平的感受。
(3)公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。
友情提示社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
2.怎样才能实现合作中的公平?释疑：公平是社会合作不可或缺的条件，没有公平，合作就很难维持下去，就不会获得成功。
因此，每个人在合作中都要树立公平合作的意识，努力维护合作公平。
公平合作意识主要表现在三个方面：(1)积极承担责任，不取不应得的利益。
(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。
(3)合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
3.应如何理解维护社会公平有利于社会稳定?释疑：维护社会公平对于社会稳定具有十分重要的作用。
(1)维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
(2)能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
(3)能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
4.如何理解正义制度?正义制度对社会成员的基本要求是什么?释疑：(1)社会离不开规则和程序，人们在社会生活中必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
制度之所以是正义的，是因为社会的规则和程序不是为少数人制定的，而是根据所有社会成员的利益制定的，违反这些规则和程序就是违背了全体社会成员的利益。
(2)在社会生活中，每个人都能从正义制度中受益，同样也都受正义制度的约束，正义制度要求每一个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。
期末复习第1课公平、正义——人们永恒的追求
期末复习：第1课公平、正义——人们永恒的追求①得到自己想要的东西就是公平②公平就是处理事情合情合理③面对不公平,我们应理智对待④任何社会都存在不公平现象A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.(2015泉州)漫画《治理》中的举措( )①有利于促进社会公平正义②能够完全解决入学难问题③能保障所有公民的受教育权④有利于维护未成年人的受教育权A.①②B.①④C.②③D.②④3.在以人为本的今天,我国加强了制度建设,建立了一系列保障弱势群体利益的制度,如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城镇居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等。
这些制度的建立( )①体现了社会的公平、正义②使弱势群体得到了基本的生活保障③有利于保证我国公民在各方面的绝对公平④有力地推动了和谐社会建设A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.正义与每个人的行为相关,其基本要求是( )①不要侵犯他人的基本权利②面对不良社会现象,要勇敢地加以制止③任何情况下都要有一颗同情心④能理解、宽容不正义的行为A.①②B.③④C.①③D.②④小强平时为人豪爽,爱打抱不平。
一次,他的同班同学小李受到外班同学的欺负,他马上领着几个人找到那位同学“理论”,并把那位同学痛打一顿,为小李“报了仇”。
老师为此批评他,他却说:“我是帮助同学,维护正义”。
据此回答5～6题:5.小强的言行是错误的,因为他没有认识到最严重的非正义行为是( )A.以大欺小、以强凌弱B.故意伤害他人身体乃至生命C.以不正当手段获得利益的行为D.侮辱他人人格6.小强应当认识到正义的最起码要求是( )①对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止②不伤害他人③不侵犯他人的基本权利④同违法犯罪行为作斗争A.①B.①②C.②③D.④7.做有正义感的人应该做到( )①如果非正义的事情发生在自己身上,我们应该采用正当合理的方式,奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上,我们应该积极劝说或制止,匡扶正义③作为未成年人,要勇敢机智,维护正义④看到非正义的事情,我们每个人都要采取一切可能采取的方式,伸张正义A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.2015年12月27日晚间,教育部公开表示,收到刚刚结束的考研考试有泄题的举报,已经报请公安机关调查,将严厉打击国家教育考试刑事犯罪。
热点主题2 民主法制——公平与正义的体现,人类的永恒追求
第一讲热点主题二一、选择题1．“克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。
”这种现象是指()A．汉初形成“布衣将相之局”B．察举征辟广泛选拔人才C．科举入仕扩大官吏人才来源D．中央派文官任地方长官解析：从材料信息“克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理”看，这是科举制的作用。
答案： C2．英国安妮女王(1702—1714年在位)缺少主见，往往是一件事已经说好了，一旦出现另一种意见，她立刻就会改变初衷，接受新的建议，这使大臣们难以与她打交道。
为了改变这种状况，大臣们逐步形成一个习惯，即遇事他们先自己内部磋商，然后再报告女王，让她无可选择。
这一习惯开创的先例是()A．国王处于“统而不治”地位B．国王任命首相控制内阁C．内阁所有的成员对国王负责D．内阁保持一致集体负责解析《权利法案》的颁布标志着国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，A项与题干不符，排除；国王任命首相控制内阁和题意不符，B项错误；内阁所有的成员对议会负责，C项错误；“为了改变这种状况，大臣们逐步形成一个习惯，即遇事他们先自己内部磋商，然后再报告女王，让她无可选择”体现了内阁保持一致集体负责，D项正确。
答案： D3．汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
因此，人民的权利就有了双重保障。
两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。
”材料反映了美国民主政治中的()①人民主权原则②邦联制原则③分权制衡原则④民主共和原则A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④解析：“人民交出的权力首先分给两种不同的政府”，权力来自人民，符合人民主权原则，①正确；“两种政府互相控制”，联邦政府和州政府合理分权，确立联邦制，②错误；“各政府又自己控制自己”，体现分权制衡原则，③正确；这样做的目的是“人民的权利就有了双重保障”，体现了民主共和原则，④正确，B项符合题意。
期末全册综合素养评价试题- 部编版道德与法治八年级下册
道德与法治期末全册综合复习卷八年级下学期一、单选题1．2023年春晚小品《坑》形象刻画了一位“不担当不作为、不肯干也不敢干、卷起袖子在一边看”的“躺平式干部”。
这样的政府干部违背了（）A．法无授权不可为，不可越权B．法定职责必须为，敢于担责C．增强主人翁意识，主动监督D．坚持为人民服务，依法执政2．我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
”下列选项能够体现这一原则的有（）①国家大力抓好农业生产，促进乡村全面振兴①最高人民法院院长向全国人民代表大会报告工作①国家进一步加强对未成年人的保护，保障未成年人健康成长①国务院要求各地方政府制定出台促进就业的实施办法A．①①B．①①C．①①D．①①3．某校法治学习小组围绕“我与宪法”这一主题，对本校同学开展问卷调查活动，其部分结果如下：熟知宪法的占30%，愿意宣传宪法的占28%，能够运用宪法的占18%。
这给我们中学生的启示是（）A．我们要履行解释宪法的义务，保证宪法实施B．我们要积极参与修宪活动，积极推动宪法实施C．我们要学习宪法，认同宪法，践行宪法D．宪法就在我们心中，无须学习4．宪法所规定的内容是（）A．国家生活中的带有全局性、根本性的问题B．青少年接受教育的具体规定C．公民在政治生活中的权利D．公民的具体经济权利5．小星在网上购买到有瑕疵的鞋子，小星向商家提出退货要求，但遭到拒绝，于是小星向消协投诉，经消协解决后，商家终于退款给小星。
小星先后采用的维权方式是（）A．协商、调解B．调解、诉讼C．协商、仲裁D．仲裁、诉讼6．某市2名青年拒服兵役，被纳入国防义务严重失信主体名单，全县企事业单位不得招聘录用他们。
这警示我们（）A．每个公民都必须完成服兵役的义务B．享有权利的同时必须承担义务试卷第1页，共6页C．法定义务具有强制性，必须自觉履行D．违反法定义务，必须受到刑事处罚7．下面漫画《我只想吃这块》中公民的做法，下列认识正确的是（）A．错误，公民的合法权利和义务都是不能放弃的B．错误，没有把权利和义务统一起来C．正确，先享有权利后履行义务D．错误，履行义务比享受权利更重要，要先履行义务后享有权利8．2022年3月召开的十三届全国人大五次会议实有代表2951人，包括各地区、各民族、各阶层、各方面的人士。
九年级部编版历史材料题及答案(7)
九年级部编版历史材料题及答案(7)一、九年级上册历史材料分析综合题1．法治文明的不断进步是社会发展的重要标志。
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一下图中石柱现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
它的上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文。
材料二在（罗马）共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用特权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法，《十二铜表法》应运而生。
……（它）按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。
——摘自徐玲、刘秀瑛《世界通史教学指引古代卷》材料三《权利法案》中除宣称常备军为非法这一条外，其他所有的条款都是“自古就有的权利”，比如定期召集议会，议会有言论自由，国家的赋税由议会决定，国民有请愿的权利等。
但问题的关键不在于这些条款，关键是议会缔造了一个国王。
——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》材料四第101条：“契约为一种合意，依此合意，一人或数人负担给付，作为或不作为的债务……依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
”第545条：“除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
”——法国《拿破仑法典》请回答：（1）依据材料一及所学知识，写出该“法典”的名称。
概括此“法典”的历史价值。
（2）根据材料二，概括《十二铜表法》制定的目的和重要意义。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，怎样理解“议会缔造了一个国王”？（4）根据材料四概括，《拿破仑法典》体现了哪些法律原则？（5）综上所述，你对法治建设有何认识？解析：（1）汉谟拉比法典；历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）目的:为了限制贵族滥用权利；限制贵族随意解释习惯法。
高三历史罗马人的法律试题
高三历史罗马人的法律试题1.阅读材料，完成下列要求。
材料一与西方相比，中国古代的国家哲学则更加伦理化，连上天都被中国圣哲败予人格意志。
宋代程颢，程颐创立了“性即理”的理学唯心主义国家哲学，认为人们内心本来就具有一切事物之理，具有封建伦理纲常，要求人们“去人欲”，维护和身体力行三纲五常，不要犯上作乱，才能“存天理”。
之后，朱熹构建的以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化系统化，其地位几近孔子。
继宋之后元、明、清三代统治者把发挥孔孟之道的宋代程朱理学钦定为国家哲学。
——摘编自于今《国家哲学与社会主义国家哲学的理论概述》材料二《论法的精神》是一部政治哲学的著作，而不是一部纯粹意义上的法律书。
作为西方政治学的一部经典，它在当时思想所能及的范围内，细致地讨论了自由、民主、平等的问题。
孟德斯鸠最大的历史贡献在于其对政府架构的思考。
在《论法的精神》里，孟德斯鸠延续英国先贤洛克的观念，归纳出“三权分立”的治理格局。
其理论特点在于，治理国家的三个权力部门形成一个稳定的“三角形”，似乎能够支撑起一个稳定的平面；立法、司法、行政之同分权制衡，应该能够很好地治理一个社会（国家，或者国家之下的行政单位）。
——摘编自何志鹏《孟德斯鸠与<论法的精神>》（1）根据材料并结合所学知识，指出程朱构建的国家哲学的内涵并分析其对后世产生的影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明孟德斯鸠构建的政治哲学与程朱构建的国家哲学主要差异并分析原因。
【答案】（1）内涵：把维护专制统治和纲常名教的观念抽象化为“理”，建立起理学体系，从哲学的高度赋予专制统治和君臣父子尊卑等级秋序的合理性等。
影响：适应统治阶级的需要；南宋后逐渐发展成官方哲学，奠定了明清政治是向专制和封闭的理论基础等。
（2）差异：程朱强化专制秩序，孟德斯鸠则倡导民主、平等；程朱主张集权、孟德斯鸠则倡导分权制衡；程朱重视伦理道德价值，孟德斯鸠则强调法治作用等。
九年级上册部编历史材料题答题模板及答案(1)解析
九年级上册部编历史材料题答题模板及答案(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．（十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》这部法律将从2021年1月1日起正式实施。
民主与法制建设对于推动历史发展有着重大的意义。
阅读下列材料，回答问题。
材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》材料二材料三《中华人民共和国民法典》被称为社会生活百科全书”，是民事权利的宣言书和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利。
中国特色社会主义已经进入新时代，编纂民法典具有重大而深远的意义。
编纂民法典是坚持和完善中国特色社会主义制度的现实需要，是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，是推动经济高质量发展的客观要求，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求。
——据《关于〈中华人民共和国民法典（草案）的说明2020年5月22日在第十三届全国人民代表大会第三次会议上》整理（1）根据材料一并结合所学知识，为了保证“体人民”掌权，当时雅典设立的最高政治权力机构是什么？雅典为保证所有公民能积极参加国家政治事务而采取了什么措施？雅典的民主政治对后世有何影响？（2）根据材料二，概括《法国民法典》所体现的法律原则。
结合所学知识简析该法典对今天的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，扼要说明“宪法重在限制公权力（君权）在英国《权利法案》中的突出体现。
并根据材料三指出《中华人民共和国民法典》颁布的重要意义。
（4）综合上述材料，谈谈你对民主与法制的认识。
2．近代化国家崛起与发展的因素值得借鉴。
材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。
否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
2018届高考历史二轮专题复习(通史版)：主题演练二 民主法制——公平与正义的体现,人类的永恒追求
主题演练二民主法制——公平与正义的体现，人类的永恒追求一、选择题(每小题4分，共24分)1．(2017·山西省大同市高三第二次模拟考试·26)赤壁之战前，鲁肃劝孙权不可投降曹操时说：“向察众人之意，专欲误将军，不足与图大事。
今肃可迎操耳，如将军，不可也。
何以言之？今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事……累官故不失州郡也。
”这说明当时()A．察举制度不利于选拔优秀的人才B．九品中正制已经在全国广泛推行C．地方豪强通过各种方式挑选人才D．在基层已出现了品评人物的制度【解析】根据材料“赤壁之战前”，与察举制时间不符，故A 项错误；材料反映了品评人才的制度，但不能反映它在全国推广，故B项错误；材料体现了九品中正制的选官方式，不能体现“地方豪强”“各种方式”，故C项错误；根据材料“还付乡党，品其名位”，“乡”属于基层，“品其名位”是通过品评选拔人才的制度，故D 项正确。
【答案】 D2．(2017·新乡许昌平顶山三市高三第三次调研考试·32)下面是古代雅典公民告发将军的案件统计表(部分)。
材料反映了古代雅典()【答案】 D3．(2017·九江市“十校”高三第二次联考·32)公元前300年，古罗马公布的给予公民就任何官方作出的判决具有上诉的权利，同时期的另一个措施是要求半数的祭司团成员为平民。
这些举措() A．体现出罗马法律普遍公正性B．表明祭司在当时具有法律特权C．重视维护罗马公民的权益D．一定程度上削弱祭司的司法权【解析】材料反映的是古罗马对于公民权利的规定，没有体现罗马法的普遍公正性，故A项错误；材料体现出祭司具有司法的权利，但没有表明祭司具有法律特权，故B项错误；从材料中公民有上诉权，可成为祭司，反映出古罗马重视公民的权益，故C项正确；材料体现的是祭司一半应由平民组成，没有反映祭司团的权利受到削弱，故D项错误。
【答案】 C4．(2017·贵州省黔东南州高三模拟考试·30)梁启超先生曾说：“吾以为国体与政体本绝不相蒙，能行宪政，则无论为君主为共和，皆可也。
高中历史二轮复习 热点主题二 民主法制——公平与正义的体现,人类的永恒追求
求公平与正义具有复杂性和多样性
1.古代中国 (1)商鞅变法：废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。废除奴隶主贵族特 权，提高新兴地主阶级地位。 (2)科举制：通过考试的办法选拔官吏。科举制破除了世家大族垄断官场的局 面；保证了专制政府行政人员的来源及文化素养，提高了行政效率；有益于社会 重学风气的形成；在一定程度上体现了社会公平与公正。
(4)康有为和梁启超是中国上层民族资产阶级的代表，康、梁思想是封建社会 急剧崩溃和民族危机极端严重的现实反映，表达了这个阶层救亡图存、发展资本 主义的强烈愿望，但同时也反映出其软弱性、妥协性的一面。
二轮通史历史 第二部分 主题串讲 直击高考
主题演练
2．孙中山革命派：辛亥革命是中国社会近代化进程中的里程碑
二轮通史历史 第二部分 主题串讲 直击高考
主题演练
2．美国总统制共和制：美国独立后，通过 1787 年宪法，确立了联邦制、总 统制、三权分立原则等，开创了资本主义代议制的新形式。
3．法国议会制共和制：法国大革命后，共和派与君主派斗争激烈，法国政体 也几经反复，最终于 1875 年颁布宪法，确立了共和政体。
4．德意志君主立宪制：19 世纪中后期，德意志通过王朝战争完成了国家统 一，1871 年制定了帝国宪法，确立起君主立宪制政体。德意志君主立宪制带有浓 厚的专制主义、军国主义色彩。
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三、康梁维新和孙中山共和的治理设想 康梁维新派把西方资本主义的政治学说和中国传统儒家思想
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最新高考历史民主法制公平与正义的体现人类的永恒追求
热点8民主法制公平与正义的体现，人类的永恒追求1．(2018·安徽“江淮十校”高三联考)(25分)阅读材料，完成下列要求。
材料一民国时期北京政府效仿欧美、日本等国法律，建立了近代法律体系和律法制度，包括制定了《中华民国的法》《中华民国民法典》《中华民国暂行新刑律》等重要法律共241件，分别在程序法和实体法领域为后来的法律近代化奠定了基础……(它们)废除了中国传统法律中的旧名词，把西方习以为常的禁止刑讯、独立审判的原则及审判公开制度、陪审及辩护制度等也逐渐引入中国法律体系。
民国时期法律体制改革，……是中国法制史上前所未有的革命，为此后中国法律的发展指明了清晰的路线图。
——摘编自许克江、马烈《试析民国北京政府时期的法制建设》材料二英国宪法是一种不成文的宪法，它由历史上形成的许多习俗、惯例组成。
由于它建筑在深厚传统的基础上，因此在某种意义上它比“成文的”宪法更牢固。
……用议会制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托—代理”的“间接民主”机构。
……它限制了君主制的权力，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。
……英国还出现了世界最早的政党。
总而言之，英国在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，在一定意义上开创了一个新的文明——现代文明。
——摘编自李少玉《17世纪以来英国政治制度的变化》材料三一个国家制度的成熟完善和执行、监督的坚决有力，这是现代化对国家治理体系提出的基本要求。
……站在现代化的角度看问题，国家的强大就在于制度的强大。
毋庸置疑，推进国家治理体系现代化，重在加强国家制度建设。
——许耀桐《北京日报》2017年3月13日(1)依据材料一概括民国初年法制改革的特点。
结合时代背景分析民国时期实行法制改革的原因。
(6分)(2)依据材料二并结合所学知识，指出英国“在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例”在政治方面的具体表现。
并对照材料一，说明近代中英两国在法制改革中的不同之处。
最新精编高中高考历史考点解析第十一讲公正与发展中外历史上的民主、法治思想与实践教师版及解析
第十一讲公正与发展：中外历史上的民主、法治思想与实践【热点追踪】本世纪以，中国已推动两轮司法改革，当中共十八大提出‚进一步深司法体制改革‛时，人们发现体制内的修补式改革已接近极限，不能修补的问题多是机制体制性障碍。
两会进一步明确：2016年是司法改革的攻坚之年，将解决现实存在的司法不公问题，实现公平正义。
最高法院、最高检都制定各自改革的纲领性文件，改革举措陆续推进，‚剑指‛司法领域深层次障碍。
今后五年要努力实现人民民主更加健全、法治政府基本建成、司法公信力明显提高。
民主是指反对专制、争取人和公民权利的斗争历程，是近现代世界发展的主要趋势之一。
人权是民主的基石，代议制是民主的基本框架。
法治和分权是民主的根本保障。
从形式上看，民主可以划分为直接民主与间接民主，直接民主的典型是古希腊的雅典，近现代国家则普遍实行的是间接民主代议制。
从文明模式看，近现代民主有资本主义民主和社会主义民主之分。
法制指一个国家的法及其法律制度，而法治就是在法及其司法体制健全的情况下，在完全地服从于和体现了社会的整体利益与群体意志的前提条件下，能最大限度而充分地发挥个人的意志与行为的自由的一种社会状态。
法制的内涵比法治要小的多。
法制着重讲的是法的一系列规则、原则及与此相关的制度，而法治的内容就要丰富的多。
一般包括：一是这个国家要具备完善而良好的法；二是这种法要得以普遍而自觉的遵守；三是已建立健全完备的使这种法得以正确适用与遵守的国家权力机构体系，而且这种权力体系是以权力的互相制约、监督为前提条件的。
在现代社会条件下，需要的是法治，而不是单纯的法制。
法制可以存在于奴隶的、封建的、资本主义的和社会主义的任何的社会形态之中，而法治只能存在于民主政治的社会形态中。
我国现在所提倡和努力建立健全的是现代意义上的依法治国和法治国家。
古今中外的民主思想、法治思想及其实践，是历年高考的重点和热点，注重考查生运用所历史知识正确认识我国民主与法制建设的特色和本质。
配套K12高考历史 考前三个月 第二部分 专题二(二)公平正义•自由平等•民
二、公平正义·自由平等·民主法治1.建立公正的社会制度机制(1)科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。
——古代选官制度所体现的“公正”。
(2)雅典民主是成年男性公民的民主，残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。
——制度造成的社会不公。
(3)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，有利于缓解社会矛盾，但罗马法也保护奴隶制度。
——法律上保障了公民的“公正”，但又体现了奴隶遭受奴隶主阶级的剥削。
(4)在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止独裁。
——资本主义政体中的“公正”。
(5)《共产党宣言》昭示了未来共产主义社会的原则，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政。
——科学社会主义追求的“公正”。
(6)人民代表大会制度的确立，规范了政府与人民的服务与被服务的关系。
——新中国国家权力面前的“公正”。
(7)民族区域自治制度的实行，少数民族实现了当家作主。
——民族间的“公正”。
(8)《行政复议法》《行政诉讼法》用法律规范政府行为。
——反映了法律面前政府与人民平等的原则。
(9)世界多极化的发展，有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正和合理的国际政治经济新秩序。
——国际秩序的“公正”格局。
2.多种多样的民主体制(1)雅典民主是小国寡民的产物，是一种“成年男性公民当家作主”的政治制度。
(2)欧美主要资本主义国家代议制：打破了封建等级制度，构建了资产阶级统治下的民主。
(3)苏维埃制度：苏联的政治基础，是俄国劳动人民在革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。
(4)南京临时政府按照西方资本主义国家“三权分立”和“代议政治”的原则来构建中华民国的国家制度。
(5)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，也是我国最重要的民主制度。
政治协商制度是我国的另一个基本政治制度，是实现人民民主的重要形式。
民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利。
一中高考历史备考热点探析：第11讲 公正与发展 中外历史上的民主、法治思想与实践(教师版)Word版含答案
第十一讲公正与发展：中外历史上的民主、法治思想与实践【热点追踪】本世纪以来，中国已推动两轮司法改革，当中共十八大提出“进一步深化司法体制改革”时，人们发现体制内的修补式改革已接近极限，不能修补的问题多是机制体制性障碍。
两会进一步明确：2019年是司法改革的攻坚之年，将解决现实存在的司法不公问题，实现公平正义。
最高法院、最高检都制定各自改革的纲领性文件，改革举措陆续推进，“剑指”司法领域深层次障碍。
今后五年要努力实现人民民主更加健全、法治政府基本建成、司法公信力明显提高。
民主化是指反对专制、争取人和公民权利的斗争历程，是近现代世界发展的主要趋势之一。
人权是民主的基石，代议制是民主的基本框架。
法治和分权是民主的根本保障。
从形式上看，民主可以划分为直接民主与间接民主，直接民主的典型是古希腊的雅典，近现代国家则普遍实行的是间接民主代议制。
从文明模式看，近现代民主有资本主义民主和社会主义民主之分。
法制指一个国家的法及其法律制度，而法治就是在法及其司法体制健全的情况下，在完全地服从于和体现了社会的整体利益与群体意志的前提条件下，能最大限度而充分地发挥个人的意志与行为的自由的一种社会状态。
法制的内涵比法治要小的多。
法制着重讲的是法的一系列规则、原则及与此相关的制度，而法治的内容就要丰富的多。
一般包括：一是这个国家要具备完善而良好的法；二是这种法要得以普遍而自觉的遵守；三是已建立健全完备的使这种法得以正确适用与遵守的国家权力机构体系，而且这种权力体系是以权力的互相制约、监督为前提条件的。
在现代社会条件下，需要的是法治，而不是单纯的法制。
法制可以存在于奴隶的、封建的、资本主义的和社会主义的任何的社会形态之中，而法治只能存在于民主政治的社会形态中。
我国现在所提倡和努力建立健全的是现代意义上的依法治国和法治国家。
古今中外的民主思想、法治思想及其实践，是历年高考的重点和热点，注重考查学生运用所学历史知识正确认识我国民主与法制建设的特色和本质。
人教版高三历史二轮复习考点精讲主题四：民主法制--思想解放助推社会变革,宪政治国不懈追求
2．美国联邦共和制 美国独立后，通过 1787 年宪法，确立了联邦制、总统制、三 权分立原则等，开创了资本主义代议制的新形式。 3．法国议会共和制 法国大革命后，共和派与君主派斗争激烈，法国政体也几经反 复，最终于 1875 年颁布宪法，确立了共和政体。
4．德意志君主立宪制 19 世纪中后期，德意志通过王朝战争完成了国家统一，1871 年制定了帝国宪法，确立起君主立宪制政体。德意志君主立宪 制带有浓厚的专制主义、军国主义色彩，是一种不彻底、不完 善的代议制。
2．古代西方 (1)梭伦改革：实行财产等级制度，打破了贵族依据血缘门第的 世袭特权垄断政权的局面，为工商业奴隶主开辟了分享政治权 力的途径。 (2)罗马法：《十二铜表法》明确维护私有财产，法典的编纂是 平民的胜利，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
三、近代欧美各具特色的资产阶级代议制 1．英国君主立宪制 1688 年光荣革命后，议会权力大增；1689 年颁布的《权利法 案》以明确的法律条文限制了国王的权力，保证议会的立法权、 财政权等；到 18 世纪中叶，国王逐渐处于“统而不治”的地 位。
4．西方人文精神的起源与发展。古代希腊智者学派、苏格拉 底、柏拉图的思想都蕴涵着西方人文主义精神。文艺复兴运动、 宗教改革运动、启蒙运动，形成了一浪高过一浪的思想解放潮 流，猛烈地冲击着封建制度和基督教会，科学和理性成为资产 阶级建立自己理想社会的思想武器。
二、古代人们对公平正义的追求 1．古代中国 (1)商鞅变法：废除世卿世禄制，按军功授爵，废除奴隶主贵族 特权，提高新兴地主阶级地位。 (2)科举制：通过考试的办法选拔官吏，科举制打破了世家大族 垄断官场的局面；保证了专制政府行政人员的来源及文化素 养，提高了行政效率；有益于社会重学风气的形成；在一定程 度上体现了社会公平与公正。
备战2019年高考历史一轮复习热点专题04民主法治主题热点含解析
专题04 民主法治主题热点周年热点：2018年，中华人民共和国监察法颁布2018年，第五次宪法修正案涉及热点：一、古代希腊民主政治（一）雅典代民主政治发展的主要内容：1、奠定基础——梭伦改革（BC6C 初）①目的：缓和社会矛盾。
②内容： a、经济上：颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；实行一系列促进工商业发展的措施。
b、政治上：按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；由 4 个部落各选100 人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
③评价： a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
2、基本建立——克利斯提尼改革3、“黄金时代”的公民民主（伯里克利时代）民主政治的表现：（1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；（2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。
（3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
（二）、雅典民主政治的得与失（对雅典民主政治的评价）1、历史进步性（得）（1）开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。
（2）雅典民主政治充分调动了公民的积极性和创造性。
2、历史局限性（失）（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。
2021高考浙江(学考)历史一轮复习： 必修1 专题4 古代希腊、罗马的政治文明和近代西方民主政治的
学考专题检测卷(四)本试卷分为选择题和非选择题两局部，总分值70分，考试时间60分钟。
选择题局部一、选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分)1．英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们思念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
〞这里的“她〞指()A．中国B．希腊雅典C．罗马帝国D．东罗马帝国B[古代希腊雅典是民主政治的发源地。
]2．亚里士多德在?雅典政制?中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
〞这说明()A．雅典人民实现了当家做主B．公民大会是日常司法机关C．雅典公民通过投票参与国家管理D．雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构C[材料的信息主要是强调雅典公民通过投票参与政治管理，所以C项正确。
A项错误，雅典享受政治权利的仅仅是成年男性公民；B、D两项说法错误。
] 3．苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。
〞据此理解，苏格拉底()A．批判雅典民主制的弊端B．赞同知识为少数人所掌握C．认为知识与美德都重要D．强调判断标准就是知识A[苏格拉底这段话主要是针对雅典民主制中“少数服从多数〞的原那么提出的，应选A项。
B、C两项的表述与题干关联不大，排除；引言反映了苏格拉底强调判断的根据是知识，而不是说标准是知识，D项排除。
] 4．“确立了个人自由不容侵犯的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭(陪审法庭)……平民因此成为司法的主人。
〞这一情景在雅典最早可能出现于()A．雅典城邦建立之初B．梭伦改革时期C．克利斯提尼改革时期D．伯里克利时期B[此题考察梭伦改革的主要内容。
依据材料并结合所学知识可知，陪审法庭最早出现于梭伦改革时期，故B项正确。
]5．克利斯提尼时期的“五百人会议〞由梭伦时期的“四百人会议〞开展而来，两者都是雅典公民大会的常设机构。
四百人会议与五百人会议的区别是()A．前者按部落选出，后者按行政选区选出B．前者按等级选出，后者按部落选出C．前者注重家庭出身，后者注重财产多寡D．前者适用于所有公民，后者适用于局部公民A[克利斯提尼重新划定以地域为根底的十个行政选区，以抽签方式从十个选区中各选出50人组成“五百人会议〞，对所有等级的公民开放；梭伦在原有四个部落中各选出100人组成“四百人会议〞，作为公民大会的常设机构，收入最少的第四等级不得参选。
高考历史考纲解读与热点难点突破专题04古代希腊罗马文明热点难点突破含解析
古代希腊罗马文明1．古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心；哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。
由此可见，在古代雅典( )A．必须人人参政B．宣扬平等意识C．政治自由有限D．强调依法治国【答案】C【解析】从材料“任何公民不能拒绝担任官员”“公民不得中立，必须追随一派，反对一派”可以看出，这种对公民的立场和行为的限制和规定，体现了公民的政治自由有限，故C项正确。
2．中国上古神话中的诸神在形象上“神兽合一”“不食人间烟火，没有平凡人的情欲”；古希腊神话中的诸神形象则是神人同形，有人类的七情六欲。
这样的差异源于( )A．主流价值观念不同B．经济发展模式差异C．文化艺术传统不一D．政治运作模式相悖【答案】A3．公元前5世纪中叶，雅典基本形成了一项由富人承担的“为公众办事”的捐献制度。
“富有阶层对荣誉的热望促使他们频频自愿承担公益捐助，而且这种捐助有时会给他们带来实质性的回报。
”由此可见，雅典的“捐献制度”()A．消除了公民之间的不平等B．是雅典追求公民自由的体现C．提高了富人的政治影响力D．使富裕阶层获得了政治特权【答案】C【解析】材料强调富人参与公益捐赠，并带来实质性的回报，不能体现公民之间的不平等，故A项错误；这是富人追求政治影响力的体现，故B项错误；材料中“而且这种捐助有时会给他们带来实质性的回报”即扩大政治影响，故C项正确；公元前5世纪，雅典民主政治逐步走向高峰，打破贵族的特权，故D项错误。
1．公民大会是全体雅典成年男性公民都可以出席参加的最高权力机关，五百人议事会、十将军委员会、陪审法庭、执政官统统隶属于它，对它负责。
公民大会的决议是最后的裁断，具有最高的权威。
这反映了雅典民主政治制度的特点是( )A．主权在民B．直接民主C．民主监督D．依法执政【答案】A【解析】公民大会是最高权力机关，是全体雅典成年男性公民都可以出席参加的，说明雅典民主政治制度的特点是主权在民，故A项正确。
2021高考政治核心观点汇总(民主与法治篇)
2021高考政治核心观点汇总（民主与法治篇）（二）民主与法治篇1、建设人民当家做主的社会主义国家，实现社会公平正义，是全体中华人民的共同价值追求。
2、社会主义民主的本质就是人民当家做主。
（人民当家做主是社会主义民主政治的本质特征）3、民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
4、我国社会主义民主是一种新型的民主，它具有强大的生命力。
5、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最有效的民主。
6、发展社会主义民主，有利于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
7、走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
8、法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
9、法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
10、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
坚持德治与法治并举，二者相得益彰。
11、有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
12、我国实行人民民主，既发展选举民主，又发展协商民主。
13、协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
14、公民依照法律法规，通过各种途径，参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。
15、公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
16、我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
17、国家的一切权力属于人民，参与民主生活是提高主人翁意识的表现。
18、公民参与民主生活的方式：民主选举（直接选举与间接选举，等额选举与差额选举）、民主决策（社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度）、民主监督。
19、民主监督①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率；②有利于克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
（国家机关）20、民主监督①有利于维护公民合法权益，②有利于增强公民参与意识，激发公民参与热情。
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1
(2)依据材料二并结合所学知识，指出英国“在政治、经济、社会、文化方面 的成就都为世界其他地方提供了范例”在政治方面的具体表现。并对照材料一， 说明近代中英两国在法制改革中的不同之处。(12分)
(3)依据材料三，概括作者的主要观点。并以新中国民主政治建设的史实加 以说明。(7分)
解析：(1)第一小问特点，根据材料一“民国时期北京政府效仿欧美、日本 等国法律，建立了近代法律体系和律法制度……分别在程序法和实体法领域为 后来的法律近代化奠定了基础”得出建立了近代法律体系和律法制度，为法律近 代化奠定了基础；根据材料一“废除了中国传统法律中的旧名词，把西方以为常 的禁止刑讯、独立审判的原则及审判公开制度、陪审及辩护制度等也逐渐引入 中国法律体系”得出以西方法律的原则制度引入改造中国法律体系；第二小问原 因，可以从中西两个方面加以说明。就中国而言，民国政府建立迫切需要维护 资产阶级利益的法律来巩固统治；从西方而言，西方近代法律体系相对发展成 熟，有许多可供借鉴学习的地方。(2)第一小问表现，根据材料二“英国宪法是 一种不成文的宪法……在某种意义上它比‘成文的’宪法更牢固”得出英国建立了 法治传统；根据材料二“用议会制改造了罗马的公民大会”得出创立议会制间接 民主机构；根据材料二“限制了君主制的权力”得出确立了君主立宪政体，限制 了王权；根据材料二“还出现了世界最早的政党”得出确立了政党政治；第二小 问不同，根据材料一“效仿欧美、日本等国法律，建立了近代法律体系和律法制 度……把西方习以为常的禁止刑讯、独立审判的原则及审判公开制度、陪审及 辩护制度等也逐渐引入中国法律体系”、材料二“由历史上形成的许多习俗、惯 例组成”得出前者注重吸收外来文明，后者注重继承传统；结合所学，中国的法 制改革依旧在专制体制的框架下，而英国真正的限制王权，走向民主。(3)第一 小问观点，根据材料三“站在现代化的角度看问题，国家的强大就在于制度的 强大”，国家的强大在于制度的强大；第二小问说明，结合所学，新中国成立 初我国进行了三大民主政治制度的建设；改革开放以来，我国不断深化民主法 制的改革，形成了中国特色的民主政治体制。
5
制机构；行政大权赋予首相；确立政党政治。
不同：中国的法制改革注重借鉴人类文明的优秀成果，而英国则重视继承传
统；中国的法制改革没有摆脱专制体制的束缚，而英国则建立了真正意义上的资
产阶级民主政治。
(3)观点：国家的强大就在于制度的强大。
说明：新中国成立后，中国共产党领导人民进行以人民代表大会制度为核心
的民主政治制度的建设；改革开放以来，形成了有中国特色的民主政治体制，推
本和有欧美经历的40 人，40岁以下的有37 人(已知出生年份的议
员)，35岁以下的有30
人
时间
4个多月激烈争论，最终达成妥协
从起草到颁布经历2个 多月
主要内 容
国会是立法机构，由参、众两院组成按人口 比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行 政首脑、国家元首或武装部队总司令。司法 权赋予最高法院的大法官，由总统提名经参
——摘编自李少玉《17世纪以来英国政治制度的变化》 材料三 一个国家制度的成熟完善和执行、监督的坚决有力，这是现代化对国家治理体 系提出的基本要求。……站在现代化的角度看问题，国家的强大就在于制度的 强大。毋庸置疑，推进国家治理体系现代化，重在加强国家制度建设。
——许耀桐《北京日报》2017年3月13日 (1)依据材料一概括民国初年法制改革的特点。结合时代背景分析民国时期 实行法制改革的原因。(6分)
首先结合材料找出两者的主要差异，主要表现在制定参与者的成分、制定的时
间、主要内容及运行的结果方面，从而确定主题，可以是两者之间的关系，可
以是两者的差异，第二步要结合所学分析其原因进行说明。 答案：示例一：《临时约法》与1787年宪法的关系。
论证：《临时约法》在制订形式、主要内容、主要制度等方面，明显借鉴了1787
动了中国综合国力不断增强。
2．(2018·河南名校联盟高三联考)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料
项 目
《1787年宪法》
《中华民国临时约法 》
49人参与，其中同盟
会会员38人，留学日
参与制 订者
55名代表，其中14人从事土地投机，24人从事 高利贷活动，11人从事制造商业和造船业，40
人为债券持有者，15人为奴隶主
而未实施且很快被破坏。
4
示例三：1787年宪法与《临时约法》运行特点成因分析。 论证：前者是移民国家，有较好的社会基础；后者是半殖民地半封建国家，社 会基础薄弱。前者已经进入资本主义社会，没有封建传统，后者封建统治根深蒂 固。前者资本主义经济发展迅速，后者资本主义经济处于劣势。前者分权明确， 后者机制不明，因人定法。
代淡出历史舞台
运行特 点
浓厚的法治色彩
具有典型的人治特色
——摘编自姜士林主编《世界宪法全书》 上表为美国《1787年宪法》与《中华民国临时约法》的比较。从表中提取中外
关联的信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，
史论结合。)
解析：本题为开放性试题，主要考查《临时约法》和1787年宪法的比较，
议院同意后任命，除非渎职，任职终身
中华民国之主权属于 国民全体，中华民国 之立法权，以参议院 行之……临时大总统 代表临时政府，总揽
3
政务……法院依据法 律审判民事诉讼及刑
事诉讼
制度
总统制
责任内阁制
颁布仅仅三个月，袁
实施
历经200余年，基本严格执行，确立了宪法的 崇高地位
世凯就公然违背；191 4年被《中华民国约法 》取代；20世纪20年
——摘编自许克江、马烈《试析民国北京政府 时期的法制建设》
材料二 英国宪法是一种不成文的宪法，它由历史上形成的许多习俗、惯例组成。由于 它建筑在深厚传统的基础上，因此在某种意义上它比“成文的”宪法更牢固。 ……用议会制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托— 代理”的“间接民主”机构。……它限制了君主制的权力，强化了行政权的功 能和作用，并将它赋予单独一个人行使。……英国还出现了世界最早的政党。 总而言之，英国在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供 了范例，在一定意义上开创了一个新的文明——现代文明。
年宪法的部分做法，并得以实施；但由于两国国情差异极大，时代相距久远，导致87年宪法与《临时约法》差异分析。
论证：制订参与者，前者更为多元化，历时较久；后者以革命派和欧美化的留
学生为主，制订仓促；前者在妥协中得以制订，后者因人定法；前者具有良好的社
会基础和时代条件，因此能够持久；后者因自然经济、社会性质、社会环境不同，
答案：(1)特点：确立了法制化发展方向，形成了法律体系，奠定了法律近代 化的基础；以西方法律体系取代中国传统法律体系的不足。
2
原因：民国政府维护自身统治的要求；辛亥革命后，民族资本主义的发展和
资产阶级力量的壮大；西方法律制度的优点对民国政府维系统治的启示。
(2)表现：确立君主立宪制；构建法治的传统；议会下院成为间接民主的代议