听说游戏荷花荷花几开

大班游戏教案：荷花荷花几时开

大班游戏教案：荷花荷花几时开一、教案背景在大班教学中，游戏是一种非常有效的教学方法。

游戏能够激发孩子们的兴趣，增强他们的参与度，同时也能够帮助他们在玩中学习。

本教案将介绍一种适用于大班的游戏教学活动，以荷花为主题，让孩子们在游戏中了解荷花的生长过程。

二、教学目标1.让孩子们了解荷花生长的过程和特点。

2.增强孩子们的观察、认知和合作能力。

三、教学准备1.教室内准备一些花盆和土壤。

2.准备一些荷花的图片，用于教学展示。

3.准备一些关于荷花的知识，用于教学讲解。

四、教学过程1. 导入环节在开始教学之前，教师可以通过展示一张荷花的图片引起孩子们的兴趣。

教师可以问孩子们是否知道这是什么花，以及这种花的特点是什么。

2. 教学讲解教师可以向孩子们展示一些关于荷花的知识，例如荷花的生长环境、生长周期等。

同时，教师还可以利用图片或实物向孩子们展示荷花的不同部分，例如花瓣、叶子、茎等。

通过讲解，让孩子们对荷花有一个初步的认识。

3. 游戏活动：荷花种植步骤一：准备教师将花盆和土壤分发给每一组学生，同时向孩子们展示一包荷花的种子。

教师可以告诉孩子们种子需要种在土壤中，并需要用水来浇灌。

步骤二：种植让孩子们按照自己的想法，将种子种在花盆中的土壤里。

教师可以提醒他们种子的深度不宜过深，并告诉他们种子需要充足的阳光和水分才能生长。

步骤三：观察让孩子们每天都观察自己种植的荷花，观察花苗的生长情况，记录下来。

教师可以在每次观察之后，让孩子们交流彼此观察到的情况，并帮助他们总结出荷花的生长规律和需要的条件。

4. 游戏活动：荷花的成长步骤一：角色扮演教师可以组织孩子们参与一场角色扮演，让其中的一位孩子扮演荷花，其他孩子扮演荷花的花瓣、叶子、茎等部分。

步骤二：模拟成长在角色扮演中，教师可以让孩子们模拟荷花的生长过程。

例如，孩子们可以通过扮演阳光、水分等角色，向扮演荷花的孩子提供充足的阳光和水分，从而帮助荷花生长成熟。

步骤三：总结讨论在活动结束后，教师可以组织孩子们对这次游戏活动进行总结讨论。

大班游戏教案：荷花荷花几时开

大班游戏教案：荷花荷花几时开教学目标1.认知水生植物荷花的特征；2.培养幼儿的观察能力；3.练习幼儿集体合作的技能；4.培养幼儿的动手动脑能力。

教学准备1.荷花图片或实物；2.荷花的简单介绍资料；3.能够承载荷花的池塘或水盆；4.工具：水桶、水壶、勺子等；5.教师或助教人员协助。

教学步骤1. 引导问答教师展示荷花图片或实物，向孩子们问道： - 大家知道这是什么吗？ - 它的名字叫什么？ - 它生长在什么地方呢？引导孩子们观察、想象，激发他们的好奇心。

2. 简单介绍荷花教师向孩子们简单介绍荷花，包括以下内容： - 荷花是一种水生植物； - 它喜欢生长在池塘或水盆中； - 荷花开花的时间和花朵颜色各不相同； - 荷花有许多用途，可供观赏，也可被用于食疗和药用等。

在介绍过程中，着重强调荷花的特点，让幼儿们更加了解荷花。

3. 荷花荷花几时开游戏3.1 调查观察教师带领孩子们来到池塘或水盆旁，向孩子们提问： - 我们能看到荷花吗？ - 荷花开放了吗？让幼儿们认真观察，回答问题，锻炼观察能力。

3.2 团队合作教师将孩子们分为若干个小组，每组根据自己的想象，构思一幅有关荷花的画面或场景，然后进行讨论和合作。

孩子们可以使用各种素材和工具来展示自己的创意，例如：色彩笔、剪刀等。

3.3 展示成果小组成员为大家展示自己的作品，并向其他小组讲解自己的创意构思。

同时，教师也可以给予孩子们相关的艺术指导和反馈，以促进幼儿的艺术思维和实际操作能力。

4. 收尾教师向孩子们总结游戏的目的和收获，并向他们展示荷花的详细信息，包括荷花的变化、生长与繁殖等方面。

同时，鼓励他们在日常生活中多关注和欣赏水生植物，以丰富生活和拓宽视野。

注意事项1.在游戏过程中，要兼顾领导和引导，确保游戏达到教学目的；2.活动场地应该安全、卫生，防止出现安全事故；3.教师应当随时留意孩子们的安全和情绪变化，及时调整教学方法和策略。

结束语荷花荷花几时开游戏是一种富有启发性的团队合作游戏，旨在通过观察、合作和创意展示等方式，培养幼儿的观察能力、动手动脑能力和团队合作技能。

幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》

幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》 1设计意图:《荷花荷花几月开》选自亿童教材六月主题活动“过夏天”中的一节语言课程，夏天多姿多彩，荷花盛又放于夏，荷花婀娜多姿，生机盎然，孩子们能尽情地感受着夏天的一些特别的事物。

正如《指南》中的要求，学习内容的选择既要贴近幼儿的实际生活，又要是幼儿感兴趣的事物。

幼儿通过教师的讲述，先了解荷花的花期，而后在教师创设的情境中激发出幼儿的学习兴趣，从而使幼儿充分参与游戏，真正做到寓教于乐，让孩子们在玩中学，在学中乐，随着游戏的升级，引导幼儿了解更多植物的.花期。

进而发展幼儿的反应能力和倾听能力。

活动目标：1.愿意和同伴一起参加“荷花荷花几月开”的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

2.能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。

3.学会用"xx花儿x月开”的句式，大胆准确地说出各种花儿及开放的短句，并运用到游戏中。

活动准备：1.经验准备：对花朵盛开的样子有一定了解，知道一年有十二个月。

2.材料准备：荷花头饰、花朵图片、课件、小伞“荷花”。

活动过程：一、导入。

教师出示图片，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

1.这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2.下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。

”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“二月不开三月开。

”……直到“七月荷花全部开“时，教师撑开荷花伞，来表示荷花全部盛开。

（教师回答的同时做手指游戏）3.引导幼儿在手指游戏中学说儿歌。

听说游戏荷花荷花几月开

听说游戏荷花荷花几月
开
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
活动时间：xx年xx月xx日活动一
活动名称与内容：听说游戏——荷花荷花几月开
活动目标：
1.体验听说游戏的乐趣
2.熟悉儿歌内容，能用一问一答的形式参与听说游戏。

重点：熟悉儿歌内容
难点：能用一问一答的形式参与听说游戏，遵守游戏规则。

活动准备：荷花开放的课件
活动过程：
一、开始部分
欣赏荷花视频，以问题“你们看到了什么？荷花开得怎么样”引入活动主题。

二、基本部分
（一）幼儿用肢体动作表现荷花开放的样子。

（二）提问
1.荷花在什么时候开？
2.什么时候荷花会全部开放？
（三）欣赏儿歌《荷花荷花几月开》
1.幼儿回答问题——儿歌里面提出了一个什么问题？
2.学念儿歌
3.师生以问答的形式熟悉儿歌。

（四）游戏
1.引导幼儿了解游戏规则。

2.游戏
①幼儿两人表现荷花开放。

②变化游戏速度和人数数量玩游戏。

③幼儿围成一片大荷叶，在教师带领下玩游戏。

三、结束部分
幼儿自由结伴玩游戏，自然结束活动。

小树c班经典游戏《荷花荷花几月开》设计稿

小树c班经典游戏《荷花荷花几月开》设计稿
1、游戏道具:荷花、荷叶头饰若干只。

2、游戏方法：开始时听关于荷花音乐（舒缓的音乐）缓缓进入场地站好位置，其中请15名幼儿围成一个大圆，5名幼儿戴荷花头饰下蹲在圈内扮“荷花”，其余11名幼儿手持"荷叶"在圆圈四周分散站着做衬托。

圈上幼儿边念儿歌边围着“荷花”走：“荷花荷花几月开”，中间蹲着的幼儿回答：“一月开”，随机把手打开做开花状，接着在抱头蹲着，以此类推，当念到“六月荷花朵朵开”时，外圈的幼儿把手都拉起来，里圈的幼儿站起来用自己的身体去压外圈幼儿拉起来的手，一次只能压一个，如压不开外圈幼儿的手，就必须换一个，压开了再换一个。

第二遍音乐里圈5名幼儿和外圈的15 名幼儿再重组成4朵荷花，其中一名幼儿蹲在中间做荷花，外圈幼儿拉手，玩法跟前面一样。

第三遍幼儿再重复第一遍的玩法，11名幼儿手持"荷叶"在圆圈四周分散站着做衬托时也应适当的变换位置。

最后荷花荷叶再随音乐进去（卸幕）
附：圈上幼儿：荷花荷花几时开? 里圈幼儿（荷花）：一月开。

圈上幼儿：一月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：二月开。

圈上幼儿：二月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：三月开。

圈上幼儿：三月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：四月开。

圈上幼儿：四月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：五月开。

圈上幼儿：五月不开几时开? 里圈幼儿（荷花）：六月荷花朵朵开。

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》一、教学目标1.通过游戏，引导学生观察和感受自然界中荷花的生长过程。

2.培养学生的观察力和想象力，激发其对自然的热爱和探索欲望。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高其社交能力。

二、教学内容1.荷花的生长过程。

2.团队合作游戏。

三、教学重点1.引导学生观察和感受荷花的生长过程。

2.培养学生的团队合作能力。

四、教学准备1.游戏道具准备：纸板、颜料、画笔、卡纸等。

2.教师准备：教案、荷花图片、游戏规则等。

五、教学过程第一阶段：引入1.创设情境：教师给学生讲解荷花的特点和生长过程，激发学生对荷花的兴趣。

2.展示图片：教师展示荷花的图片，并与学生进行互动问答，鼓励学生发表自己的观察和想法。

第二阶段：游戏设计1.分组组织：教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一套游戏道具。

2.游戏规则：教师向学生介绍游戏规则，每个小组需要合作完成一朵“荷花”的制作过程。

3.游戏流程：–步骤一：学生选择中心主题，例如四季荷花、夜晚荷花等，并在纸板上画出荷花的形状。

–步骤二：学生使用创意和想象力，为荷花上色，可以使用颜料、画笔等材料。

–步骤三：学生在卡纸上剪出荷叶的形状，并将其粘贴在荷花的下方。

–步骤四：学生将制作好的荷花展示给其他小组，并用自己的话介绍荷花的特点和生长过程。

第三阶段：总结反思1.游戏展示：教师邀请每个小组展示他们制作的荷花，并向其他小组展示自己完成的成果。

2.学生讲解：教师邀请学生用自己的话讲解荷花的特点和生长过程，促进学生对荷花知识的巩固和理解。

3.总结回顾：教师带领学生回顾整个游戏过程，总结团队合作的重要性，并鼓励学生表达对游戏的感想和体会。

六、教学延伸1.教师可以邀请学生到校园或附近的公园参观真实的荷花，并让学生亲自观察和感受荷花的生长过程。

2.学生可以制作荷花的手工作品，如折纸荷花、剪纸荷花等，进一步加深对荷花的了解和认识。

七、教学评价1.游戏过程评价：教师可以观察学生在游戏中的合作和互动情况，评价学生的团队合作能力和创意表现。

探索幼儿体育民俗文化——《荷花荷花几时开》大班教案解析

体育民俗文化是中华民族传统文化中不可或缺的一部分。

随着现代社会的发展，对于幼儿体育民俗文化的认知和理解越来越受到重视。

而在幼儿教育中，如何将体育民俗文化融入到教学中，让幼儿在体育游戏中认知和领悟传统文化，成为了我们需要探索的问题。

本篇文章将围绕大班幼儿教学的《荷花荷花几时开》体育游戏进行解析，探讨如何将体育民俗文化融入到幼儿教育中，提高幼儿的文化意识和身体素质。

一、《荷花荷花时开》游戏概述《荷花荷花几时开》是一款基于中华传统文化的体育游戏，适合于3-6岁幼儿开展。

游戏实行“抓抢躲”规则，开心愉悦，既能督促幼儿们锻炼身体，又能提升幼儿对于传统文化的认知。

游戏规则：幼儿随机分成两组，一组抓一个“荷花”，一组则是“荷花”保护人员。

游戏过程中，幼儿可以相互抢夺、躲避和保护“荷花”，仿佛置身于荷塘之中。

而在游戏的结尾，两组幼儿将结合起来，共同遥望荷花荷花几时开的美景，并欣赏到传统汉族歌曲《荷花吟》的美妙旋律。

二、体育民俗文化的融入1.地域文化融入《荷花荷花几时开》源自中国传统文化，使用的场地可以是荷塘、池塘等，把自然文化和地域文化融入到游戏中。

同时，可以利用地域特色元素进行游戏的创新设计。

2.历史文化融入游戏背景歌曲选用了传统汉族歌曲《荷花吟》，在游戏结束时播放，在欣赏时解说其历史内涵和文化价值，让幼儿更好地领悟汉族传统文化。

3.文学文化融入利用古诗词、童谣等文艺形式，加强对于体育活动的文化引导，比如在《荷花荷花几时开》游戏中可以背诵唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》中的描写：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，感受湖光水色中荷花的美好。

三、体育民俗文化对幼儿的培养1.增强文化认同感将传统文化融入到幼儿教育中，孩子们身临其境地感受着传统文化的气息，领略到了故事背后蕴藏的精神内涵，从而能够更好地增强他们的文化认同感，树立正确的文化观念。

2.定期必修文化教育在幼儿教育中加强传统文化教育的力度，定期进行必修课程教学，让孩子们主动感受、自主学习，让传统文化得到传承和发扬，进而促进幼儿全面素质的培养。

民间游戏——荷花荷花几时开

民间游戏：荷花荷花几时开
民游：荷花荷花几时开
目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏
规则：
（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们
怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

民间游戏《荷花荷花几时开》

民间游戏：荷花荷花几时开
一、游戏目标：
增强快速奔跑和相互追逐的能力。

二、游戏准备：
学会儿歌、宽敞的场地。

三、游戏规则：
1.儿歌对完后才能开始跑。

2.被抓到时两个幼儿要互换角色。

四、游戏玩法：
若干幼儿手拉手围成一个大圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌，如下：
圈上幼儿：圈内幼儿（荷花）：
荷花荷花几时开？一月开。

一月不开几时开？二月开。

二月不开几时开？三月开。

三月不开几时开？四月开。

四月不开几时开？五月开。

五月不开几时开？六月荷花朵朵开。

当念到“六月荷花朵朵开”时圈上幼儿做开花的动作后四散跑开，荷花即去追抓。

抓到一名幼儿后互换角色，游戏重新开始。

五、注意事项：
1.圈上幼儿与荷花互相对歌。

2.追逐过程中注意安全。

中班游戏荷花荷花几时开教案【含教学反思】

中班游戏荷花荷花几时开教案活动实施背景近年来，随着幼儿园的发展，各种活动更加多样化，让幼儿园的教学变得更加生动有趣。

为了丰富中班幼儿的活动内容，增强幼儿的游戏兴趣，提高其语言表达能力及情感交流能力，我们组织了一次荷花荷花几时开的游戏活动。

活动目标•学习荷花的生长发育过程，了解荷花花开的季节。

•通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、合作精神、情感交流能力和想象力。

•提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。

活动准备1.确定活动内容：通过小组相互讨论后确定游戏的规则、道具、以及适龄孩子的游戏模式。

2.准备道具：花瓣、荷叶、花瓶、沙子等制作荷花花瓣与荷叶，碗和大量耳叶银杏叶来代表荷叶，并准备音乐和故事，为小朋友塑造出一个美美的游戏世界。

3.布置现场和道具：为小朋友营造出一种有趣、童话、梦幻的氛围，可通过喷泉、图画等方式为小朋友营造一个愉悦、神秘的环境氛围。

活动流程1.讲故事：讲述一位闲逛路上看着荷花池里的荷花飘来飘去，心想着，荷花荷花，你几时开，突然，荷花妖娆的说道：“我开得正盛呢！”，于是他开始阐述荷花生长发育过程，解释荷花生长发育过程鲜花要到夏令时节才开放，让小朋友了解荷花的生长过程，解释春天和夏天的变化。

2.游戏规则：孩子们从沙子里对接荷叶尝试让他们飘进花瓶里，学习荷花叶子下沉，花瓣飘荡的过程。

教师会给小朋友的叶子后面贴上一片银杏叶，每次接成功后，孩子们就选一片叶子撕下来，看里面的数字，通过借助音乐协调和分类，快速形成模式。

3.结束活动：一段时间后将活动细节及活动反思给家长发一封信，告诉家长他们孩子在这里应该得到怎样的锻炼和食用我们这场比赛的获胜作品。

活动反思1.教师应在选择活动时针对小朋友的背景相关区域进行初步的了解，以便了解孩子们的兴趣爱好、语言表达能力和思维能力，因此此次活动是针对幼儿园中班开发的，能够适应该年龄段小朋友的认知水平和生理发展特点。

2.在活动过程中，教师应注意小朋友的心理状态和身体活动情况，根据孩子们的感受及表现情况，调整活动内容及进度。

大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》

大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》适用对象大班幼儿目的通过体育游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作精神和积极向上的态度。

游戏准备•椅子（数量少于游戏参与人数）•清水桶或水盆•带茎的鲜花模型游戏规则1.游戏参与人数根据椅子的数量决定，每个椅子只能有一个人，没有椅子的孩子成为“顶椅子”的人，游戏开始前必须经过老师示范。

2.游戏中，教师提问“荷花荷花几时开？”，孩子们回答“七月八月”。

3.游戏开始，孩子们要尽可能快地绕过所有的椅子，准备在老师的口令下抢夺到桶边上的鲜花模型。

孩子们能够坐到椅子上，则该孩子可以选择是否留在椅子上等待抢鲜花，或者站起来继续绕椅子。

没有椅子的孩子需要快速跑到桶边上抢夺鲜花模型并返回原位置。

4.游戏中，老师会不时突然停止呼喊，宣布获得了鲜花模型的孩子要将鲜花模型插在桶中间位置，跑回椅子上坐好。

5.游戏结束时，拔出桶底区时，鲜花模型数量最多的椅子旁有孩子坐着的话，该孩子获胜。

游戏效果本游戏要求幼儿在趣味中获取身体锻炼，同时培养幼儿们的协作精神、观察能力和对胜利的渴望。

对于幼儿园的体育教育来说，这是一种简单而有效的体育游戏，可以提高孩子们的身体协调性和判断能力。

注意事项•游戏过程中的所有动作和趋势必须以安全为第一考虑•游戏参与对象的数量要根据椅子的数量确定•游戏中使用的道具必须是对幼儿无害的•荷花荷花这个习俗可以适当加入到幼儿日常教育中，让孩子了解传统文化。

总结大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》不仅是一种既简单又有趣的体育游戏，自然、儿童与花朵之间的关系也是本游戏的隐含意义与更深层次的追求。

教师可以根据实际情况适当加入不同的元素，让孩子们更加享受这个游戏。

中班体育游戏：荷花荷花几时开

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中班体育游戏：荷花荷花几时开
中班体育游戏：荷花荷花几时开中班游戏活动荷花荷花几时开教案主要包含了活动目标，玩法等内容，感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看中班体育游戏荷花荷花几时开教案吧。

幼儿园中班体育游戏：荷花荷花几时开
活动目标：
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着荷花走，当念到六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

1。

幼儿园教案-荷花荷花几月开

《荷花荷花几月开》
活动目标：
1、欣赏问答式儿歌,学说短句“荷花荷花几月开?××月不开
××月开。

2、尝试在一问一答中寻找合适的位置,随意替换数词或动植物。

3、提高听说能力,激发对语言游戏的兴趣。

活动准备：
1、自制荷花一朵
2、六面为不同动植物及不同月份的游戏大骰子一个。

3、幼儿操作材料第4册第10-11页“荷花荷花几月开”。

活动过程：
一、荷花几月开?
1、出示荷花绽放的画面,幼儿自由猜测荷花开放的时间,引出儿歌。

——教师:你知道荷花几月开吗?
2、结合幼儿操作材料第4册第10-11页,欣赏儿歌,了解儿歌中数词的变化关系。

——教师:你听到儿歌里关于数字是怎么说的吗?有什么规律?荷花最后几月开?
3、教师问幼儿答,感受“对答儿歌”韵律。

二、“荷花”游戏
1、增加“荷花”道具,进行集体互动游戏
2、掌握上述游戏玩法后,圈上幼儿增加走步踏点环节,进一步感知儿歌节奏。

三、什么花儿几月开?
1、运用游戏骰子,引导幼儿创编，替换“什么华”，和“几月开”。

2、根据幼儿创编内容,将骰子六面画补充完整,进行骰子游戏。

玩法:骰子每面都画有一种幼儿熟悉的花或小动物,创编时替换,数字“几月作为提示,如扔到“三月+燕子”,就将儿歌改编为：燕子燕子几月来?一月不来二月来；
燕子燕子几月来?二月不来三月来；
燕子燕子几月来?三月燕子都不来。

民间游戏：《荷花几月开》

民间游戏：《荷花几月开》
活动目标：
1．启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2．继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

重点：
难点：
活动准备：
1．几种花的头饰
2．认识了解迎春花、桃花等花儿。

活动过程：
一、游戏：荷花荷花几时开。

1．请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2．再次游戏
规则：
（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1．师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2．启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？
桃花桃花几时开？一月开；
一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏
1．教师扮桃花，师生游戏。

2．幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思

幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思《中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。

2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备1、荷花一朵。

2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

活动过程一、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问：“荷花荷花几月开?”教师回答：“一月不开二月开。

”幼儿继续问：“荷花荷花几月开?”教师回答：“二月不开三月开。

”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。

二、教师向幼儿介绍游戏的规则。

1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开?”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。

若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。

三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。

1、教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。

(教案出自：快思教案网)如教师问：“什么花儿春天开?”幼儿答：“迎春花儿春天开。

”“什么花儿夏天开?”幼儿答：“石榴花儿夏天开?”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》教学目标1.让幼儿通过游戏认识和了解荷花。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.增进幼儿社交能力，培养幼儿的合作精神。

教学内容1.游戏名称：《荷花几时开》2.游戏规则：老师为每个幼儿分发一个花瓣，每个孩子必须根据老师的提示，站在相应颜色的花瓣上，然后在游戏剧情中等待“荷花开”的提示。

3.游戏时间：15-20分钟。

4.游戏环节：设立三个环节。

–环节一：通过老师的引导，幼儿们站在三个不同颜色的花瓣上。

老师可以说：“小蝌蚪跳到蓝色花瓣上！”这样幼儿便可以通过老师的指引去找到相应的花瓣。

在该环节中，幼儿除了在花瓣上待着等候外，也可以在花瓣上表演动作或者说一个小故事等，这样可以增强幼儿的表达能力。

–环节二：在第一个环节之后，老师可以提示：“小荷叶们在等待着荷花开放，做好准备吧！”然后老师可以带动幼儿们一起跳一段“圆舞曲”，增加游戏的趣味性。

接下来老师可以继续提示：“荷花要开放了，你们要看好哦！”这时幼儿们都要齐刷刷的望向他们的花瓣，并等待老师的提示：“哇哦！荷花开放了！”这时所有幼儿都可以兴奋地跳下花瓣，然后跑向荷花口，拥抱自己的小伙伴，庆祝荷花开放的好消息。

这个环节可以培养幼儿们的社交能力和合作精神。

–环节三：在热烈的氛围中，老师可以带动幼儿连跳三段“圆舞曲”，这个环节可以增加游戏的趣味性和幼儿的运动量。

师生互动环节从游戏目的出发，在整个游戏的过程中，老师和学生之间的互动非常重要。

在游戏环节中：1.老师需要根据幼儿的身体状况和心理状况，在适当的时候进行引导。

2.在幼儿等待过程中，老师需要暖场，增加待在花瓣上的幼儿们的趣味性。

3.在幼儿兴奋的时候，老师需要适度加以控制，否则幼儿间的情绪可能会失控。

教学反思教师通过这个游戏，能够培养幼儿的合作精神、运动能力、语言表达能力以及视线注意力等方面，对于幼儿的健康成长是非常有益的。

在教学反思中，我觉得游戏环节时间安排过长，对于幼儿们体力上比较吃紧。

幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思

幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句，帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识，提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏，快来看看幼儿园中班语言优质课《荷花荷花几月开》含反思教案吧。

活动目标1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。

2、引导幼儿用"XX花儿X月开"的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备1、荷花一朵。

2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

活动过程一、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问："荷花荷花几月开?"教师回答："一月不开二月开。

"幼儿继续问："荷花荷花几月开?"教师回答："二月不开三月开。

"…………直到"七月荷花全部开"时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

3、今天我们一起来玩一个"荷花荷花几月开"的游戏。

二、教师向幼儿介绍游戏的规则。

1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

2、儿歌念至"七月荷花全部开"时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问："什么花儿X季开?"小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。

若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。