梦溪笔谈复习学案

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《梦溪笔谈》二则导学案

七上第五单元《梦溪笔谈》二则导学案知识链接1、沈括，北宋科学家、政治家。

字存中，杭州钱塘（今浙江杭州）人。

他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究。

晚年居润州，筑梦溪园，举平生见闻，撰写《梦溪笔谈》，对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发明活字印刷术的毕升，炼钢、炼铜的方法等，凡有见及，无不详为记录。

又精究药用植物与医学。

他被英国学者李约瑟称誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。

沈括的科学成就是多方面的。

他精研天文，所提倡的新历法，与今天的阳历相似。

在物理学方面，他记录了指南针原理及多种制作法；发现地磁偏角的存在，比欧洲早了四百多年；又曾阐述凹面镜成像的原理；还对共振等规律加以研究。

在数学方面，他创立「隙积术」(二阶等差级数的求和法)、「会圆术」(已知圆的直径和弓形的高，求弓形的弦和弧长的方法)。

在地质学方面，他对冲积平原形成、水的侵蚀作用等，都有研究，并首先提出石油的命名。

医学方面，对于有效的方药，多有记录，并有多部医学著作。

此外，他对当时科学发展和生产技术的情况，如毕升发明活字版印刷术、金属冶炼的方法等，皆详为记录。

2、《梦溪笔谈》，共30卷。

分故事、辨证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、药议等十七目，凡609条。

内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农业、工程技术、文学、史事、音乐和美术等。

预学检测一、字词积累二、初步感知1.请分别用简洁的语言概括两篇短文讲述的内容。

《以虫治虫》《梵天寺木塔》2. 熟读课文并结合注解疏通文意。

我认为其中比较重要的句子有：（1）译：（2）译：（3）译：（4）译：（5）译：（6）译：3. 从《梵天寺木塔》中你看出匠师和喻皓分别怎样的人？请举例分析。

4.初读质疑（1）（2）（3）精讲互动★1.为什么《以虫治虫》中不介绍子方虫，而详细地介绍了“傍不肯”？★2.《梵天寺木塔》中“皓笑曰”中的“笑”能否删去，为什么？文言知识整理（一词多义）。

2019-2020学年七年级语文上册 21《梦溪笔谈二则》导学案苏教版.doc

1.答案：（1）遮盖（2）十天（3）年成（4）嫌，担心（5）赠给
（6）遵照（7）因为（8）精熟
2．答案：（1）B（2）A（3）C（4）B（5）A（6）A
3.【解析】选D。D项的停顿应是“密使其妻/见喻皓之妻”。
4.答案：（1）庆州地区生了子方虫，正在危害秋天田野里的庄稼。
（2）它们遇上了子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。
6.读下面一段文字，说说《以虫治虫》这篇文章在今天有什么重大意义。
据有关报道，近年来全国因误食有残留农药的果蔬中毒案件屡屡发生，据不完全统计，每年超过1 000例。研究表明，果蔬中残留的农药在人体内长期蓄积滞留会引发慢性中毒（比急性中毒更可怕）。更为严重的是，农药在人体内的蓄积，还会通过胚胎和人乳传给下一代，殃及子孙后代的健康。
11.答案：宋朝时期造纸术、指南针、火药、印刷术，明朝时期造船业、航海业等。
12．【解析】选A。“锋”在此为名词，指针尖端的部分，即针尖。
13．【解析】选D。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方一样，（我）无法探究它的原理。
14．【解析】此题考查对文意的理解和梳理归纳能力。解题时首先应理解全文内容，然后找出使用指南针的相关内容，最后进行归纳。
（1）千万蔽地（）
（2）旬日子方皆尽（）
（3）岁以大穰（）
（4）患其塔动（）
（5）贻以金钗（）
（6）匠师如其言（）
（7）盖钉板上下弥束（）
（8）人皆伏其精练（）
2．“之”有下列意思或用法：A．代词，代指物；B．相当于结构助词“的”；C．语气词，无实在意义。
请指出下列句中的“之”的意思或用法。（只写序号）
（1）庆州界生子方虫，方为秋田之害（）
（2）遇子方虫，则以钳搏之（）

七年级语文上册第21课《二十一梦溪笔谈二则》导学案

学习内容二十一《梦溪笔谈》二则第2学时（梵天寺木塔）学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、掌握本文重点的文言实词和虚词，能用自己的话说出课文大意。

3、了解我国古代的科技成就，增强学生对科学技术发展的兴趣。

学习重难点1、积累常见的文言实词和虚词2、了解我国古代的科技成就，增强学生对科学技术发展的兴趣3、了解本文的写作特点。

导学过程自主空间一、课前先学：1、了解作者及作品。

2、反复阅读课文，借助注释或工具书解决生字词。

（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。

梵．天寺（）喻皓．（）讫．（）贻．（）lǚ（）其板金chāi（）qū（）箧huàn( ) 其塔动（2）、解释下列加点字钱氏据．两浙时（）密．使其妻见喻皓之妻（）乃以瓦布．之（）匠师如．其言（）3、把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来。

4、了解课文大意，参照课下注释口头翻译课文。

5、试用自己的话简述文章主要内容。

6、读了本文，你还有哪些不理解之处吗？（请把你的疑难写下来吧，再试着与同学讨论解决它。

）二、课堂探究：1、朗读展示。

（1）自由朗读。

（2）小组推选一名代表进行朗读竞赛。

2、试着用自己的话疏通文意。

（看谁说的准确、流利。

要求：尽量脱离书本。

）3、小组讨论、交流、展示。

（结合文中的具体语句说出你的见解。

）（1）文中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？（2）用自己的话说说喻皓采用什么方法解决了“塔动”这一难题？4、品读课文，感知课文语言的妙处。

（联系语境，细心体会人物的心理。

）（1）《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。

“密使其妻”的“密”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？（2）你觉得文中还有哪些字词用得精彩的，找出相关语句进行简要分析。

5、拓展延伸（1）《梦溪笔谈》总结了北宋以前我国自然科学所达到的高度成就，被誉为“中国科学史上的里程碑”，学习了本课，你对中国古代科技成就有哪些认识？我国古代的科技文化成就对我们今天的现代化建设有何重要启示？（2）试着从课外搜集一些科技知识。

《梦溪笔谈》二则导学案苏教版

《梦溪笔谈》二则以虫治虫导学案一、目标导学：1、朗读课文，正音；2、识记文中重点词语，正确翻译课文；3、理解生物防治的重要意义。

二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列习题。

（1）给下列加点的字注音。

狗蝎．（）其喙．（）大穰．（）傍．不肯（）（2）根据拼音填写汉字。

其喙有qián（） xún日子方皆尽（）（3）文学常识积累《以虫治虫》选自《》，作者是（），字（），（）代科学家，政治家。

2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点字生．子方虫（）方．为秋田之害（）其喙．有钳（）千万蔽．地（）以钳搏．之（）悉．为两段（）旬．日（）岁以大穰．（）土人．．（）谓．之傍不肯（）3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：二、互动探究（一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。

（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。

示例：方为/秋田之害其喙/有钳则/以钳搏之，悉为/两段旬日/子方皆尽，岁/以大穰（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。

1．通假字土人谓之“傍不肯”：__________同___________2．古今异义3．一词多义以：以虫治虫 ( ) 岁以大穰 ( ) 以钳搏之( ) 其：其喙有钳 ( ) 其虫旧曾有之( )之：秋田之害 ( ) 以钳搏之 ( )土人谓之 ( ) 其虫旧曾有之( )（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。

1．先对照文下注释，独自翻译全文（有疑难的作记号）。

2．与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。

3．小组内不能解决的疑难全班讨论、解疑。

（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

第一层：第二层：第三层：（六）深入探讨课文。

1．用一句话概括本文的内容。

2．用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？3．“以虫治虫”的成功给了我们什么启示？（七）课堂小结三、课堂练习阅读下面语段，回答问题。

梦溪笔谈二则复习案

《梦溪笔谈二则》复习案班级: 姓名：复习目标：1、掌握文中重要词语的意思2、能分析文中的人物形象知识点梳理：方为秋天之害（）其喙（）悉为两段（）旬日（）岁以大穰（）方两三级（）患其塔动（）贻以金钗（）但逐层布板讫（）盖钉板上下弥束（）（）人履其板（）5．填空（用原语句填写）。

文章一开始就用一个“”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。

接着介绍子方虫的天敌，用“”说明为数众多，用“”说明它剿灭害虫时威力大。

最后用“”的结果突出了“以虫治虫”的成功。

典型例题：18.解释下列句中加点的词在文中的意思。

（2分）（1）钱氏据两浙时（）（2）密使其妻见喻皓之妻（）（3）但逐层布板讫（）（4）人皆伏其精练（）20.请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。

（4分）21.文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。

（4分）复习检测:1．填空题《梦溪笔谈》二则的作者是________时期的著名________家________家________。

2．解释下列句中加粗字的含义庆州界生子方虫：悉为两段：千万蔽地：未布瓦，上轻，故如此：贻以金钗：其虫旧曾有之3．用现代汉语说出下列句子的含义①旬日子方皆尽，岁以大穰。

________________________________________________________②但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

________________________________________________________③人皆伏其精练。

________________________________________________________4．请你谈谈目前我国农村农业生产上的害虫防治存在哪些问题。

________________________________________________________5．阅读文言文《禹门大蛇》，回答问题。

七年级语文上册第五单元梦溪笔谈二则学案苏教版00.doc

24.《梦溪笔谈》二则第一学时学习目标：1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。

2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。

3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括学习重点：目标1、2学法指导：1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。

2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。

3、师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。

4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。

学习过程：预习导学导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料，教师作总结，并点评准备材料，准备得最详细。

（一）查阅资料或网上搜索关于沈括和《梦溪笔谈》的资料。

（二）借助注释和工具书，自学课文。

完成下列练习。

1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

方为秋田之害（）如土中狗蝎（）其喙有钳（）岁以大穰（）千万bì地（）其虫旧曾有之（）2、填空（1）《梦溪笔谈》内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是时期的科学成就。

作者是，科学家、政治家。

（2）《以虫治虫》中，第一个虫是指“ ”，第二个虫是指“ ”。

3、文言文朗读时要注意正确断句。

请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。

（1）忽有一虫生，如土中狗蝎。

（2）则以钳搏之，悉为两段。

（3）其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

学习研讨（一）导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。

中国古代的“四大发明”，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。

“活字印刷术”就被记录在《梦溪笔谈》中。

今天，我们就来学习同样选自《梦溪笔谈》的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。

（二）学生自主学，疏通文意。

1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。

《梦溪笔谈》二则优秀学案

《梦溪笔谈》二则“以虫治虫〞和“梵天寺木塔〞学案〔教用〕编稿：滕云权审稿：杨海峰审批：编号：七〔〕班姓名学号一、学习目标及方法指导学习目标：1、通过对本课的学习，学会“岁〞、“穰〞、“患〞、“贻〞等常见文言实词及“之〞、“其〞、“以〞、“悉〞等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。

2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。

3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括。

4、了解北宋以前自然科学所到达的高度成就，激发学生的自豪感。

方法指导：借助工具书和课文注释学会翻译。

二、学习重难点：自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。

〔要求完成对课文的理解，整理关键词语和句子，疑难的地方批注出来。

〕2、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。

三、回忆旧知：文学常识沈括〔1031-1095〕，字存中，浙江钱塘〔今杭州市〕人，北宋科学家、政治家。

《梦溪笔谈》共30卷，内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农学、工程技术、文学、史事、音乐和美术等。

其中，自然科学局部，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就。

四、超前体验：1.给以下加点字注音。

其喙．有钳〔huì〕岁以大穰．〔ráng 〕贻．以金钗〔yí〕2.解释以下各加点字的意思。

①方．为秋田之苦。

答：正在。

②悉．为两段。

答：全都。

③患．其塔动。

答：嫌。

④钱氏据．两渐时。

答：统治⑤盖．钉板上下弥束。

答：因为。

3．翻译以下句子①旬日子方皆尽，岁以大穰。

答：十天后，子方虫全被杀尽。

年成因此而获得大丰收。

②人皆伏其精练。

答：人们都佩服喻皓的高明。

五、合作探究1、岁以大穰的原因是什么？明确：害虫天敌的出现，降低了农业生产本钱，促进了农业增产，保护了生态环境。

2、《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动〞问题之难？在文中起什么作用？明确：“动如初〞表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何〞一词也写出了大家对“塔动〞无计可施。

作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。

《梦溪笔谈二则》学案附答案

《梦溪笔谈》二则学习目标1了解古代的科学成就，激发热爱祖国的情感。

2、掌握常见的文言词汇“岁”“穰”“患”“贻”“履”等，3.掌握常见的文言词汇“之”“其”“以”“悉”等。

【预习感知】1．给下列加点字注音：（4分）其喙有钳( ) 岁以大穰( ) 贻以金钗( ) 但逐层布板讫( ) 2．选出对各加点字正确解释的一项。

（4分）(1)庆州界生子方虫，方为秋田之害。

( )A．虫的名字B．正在C．方才D．于是(2)旬日子方皆尽，岁以大穰。

( )A、每年B．年岁C．年年Ｄ、年成(3)但逐层布板讫，便实钉之。

( )A、名词“钉子”B．动词“钉”C．用钉子钉D．是一个通假字(4)乃以瓦布之，而动如初。

( )A、虽然B．是C．而且D．只是3．选出下列句子翻译正确一项。

（4分）(1)遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。

( )A、人们遇到子方虫，就用铁夹子捉它，有时把虫夹为两段。

B．人们只要遇到子方虫，就用铁棍子打它，有时把虫砸成两段。

C．它们遇到了子方虫，就用钳子抓它，有时把虫弄成两段。

D．它们遇上了子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫捕斗，子方虫全部都被咬成两段。

(2)人皆伏其精练。

( )A、大家都把自己的精彩隐藏起来。

B．大家都佩服他的高明。

C、大家都屈服于他的高明。

D．大家都在伏天认真锻炼。

4．下列句子朗读时停顿正确的一项是( )（3分）A．方／为秋田之害B、旬日／子方尽皆C．密使／其妻见喻皓／之妻D．学而时习／之【轻松课堂】5．下列句中加点“之”的用法，不同于其他的一项是( )（3分）A、庆州界生子方虫，方为秋田之害。

B．其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

C、钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。

D．默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?6．解释下列句中加点字的意思。

（6分）(1)如：A．忽有一虫生，如土中狗蝎。

( )B．匠师如其言，塔遂定。

( )(2)钉：A．逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

七年级《梦溪笔谈》二则导学案

七年级《梦溪笔谈》二则导学案一、学习目标1、了解《梦溪笔谈》的文学常识及作者沈括。

2、掌握文中重点字词的读音、含义及用法。

3、能够准确流畅地翻译文中的句子。

4、理解两篇文章所阐述的科学原理和现象。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言词汇，掌握重点字词和句式。

（2）理解文章内容，体会古代劳动人民的智慧。

2、难点（1）准确翻译文中的句子，尤其是一些特殊句式和古今异义词。

（2）理解文中所蕴含的科学知识，并能联系实际进行思考。

三、知识链接1、作者简介沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，北宋科学家、政治家。

他博学善文，于天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、气象、医学、农学等领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。

其代表作《梦溪笔谈》，内容丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历史、文学、艺术等各个方面，是中国古代一部综合性的笔记体著作。

2、作品简介《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。

该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。

四、自主学习（一）初读课文，整体感知1、朗读课文，注意字音和停顿。

（1）给下列加点字注音。

梵（）天寺贻（）以金钗（）讫（）胠（）箧（）（2）划分下列句子的朗读停顿。

①庆州界生子方虫②其虫旧曾有之2、结合课下注释，理解文章大意。

（二）再读课文，疏通文意1、解释下列加点词的含义。

（1）方为秋田之害（）（2）则以钳搏之（）（3）千万蔽地（）（4）悉为两段（）（5）旬日子方皆尽（）（6）大穰（）2、翻译下列句子。

（1）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。

（2）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

（三）三读课文，深入探究1、《以虫治虫》中，“傍不肯”消灭“子方虫”这一现象给我们什么启示？2、《梵天寺木塔》中，喻皓是怎样解决塔动问题的？这表现了他怎样的技艺？五、合作探究1、小组内交流自主学习中遇到的问题，互相答疑解惑。

梦溪笔谈导学案

七年级上语文《梦溪笔谈》二则审核：七年级语文组学生姓名导学目标：1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。

2、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。

3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括，感受我国古代的科学成就。

第一课时导学目标：1、自主学习，感知课文，疏通字词。

2. 了解《梦溪笔谈》及作者沈括，感受我国古代的科学成就。

3.学习《以虫治虫》，对照注释了解课文大意，理解课文。

【自主学习】一、导入定向1、我们的教材第五单元设计的主题是“关注科学”。

你们知道哪些科学家呢？我们中国是四大文明古国中之一。

你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗？造纸术、印刷术、指南针、火药、地动仪……从中同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。

有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”，那就是我们今天要学习的《梦溪笔谈》。

2、沈括(1031～ 1095),字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。

他晚年用笔记文学体裁所著的《梦溪笔谈》共二十六卷，再加上《补笔谈》三卷和《续笔谈》，共列有条文六百零九条，遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作。

《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。

英国著名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。

《梦溪笔谈》这部中国文化史上的综合性笔记体巨著，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是总结了北宋时期的科学成就。

学习《梵天寺木塔》让学生了解我国在建筑理论和技术方面的成就，感受了我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发了热爱科学的热情，增强民族自信心、自豪感。

二、自学体验1、朗读课文，注意字词的正确读法。

喙( ) 穰( ) 钳( ) 蝎( ) 傍( )梵( ) 胠( ) 箧( ) 履( ) 贻( ) 钗( ) 2.自由朗读课文，要求读准字音，读对句中停顿。

《梦溪笔谈》二则学案

《梦溪笔谈》二则学案《梦溪笔谈》二则学案一、学习目标：⑴梳理文中重点词语的意义和用法⑵回忆课文记述的两则生动的事例，说出你的感受。

⑶背诵课文。

二、学习重点：⑴有关文学常识。

⑵识记文中重要词语的意义和用法。

⑶重点句子翻译。

三、学习难点：宋代的科学成就对我们的启发。

易错点、易混点：易错的文言实词“岁”“穰”“患”“贻”易混的文言虚词“之”“其”“以”“悉”四、教学设想本文是学生接触的第二篇文言文，疏通文意仍是重难点，因此，掌握一些常见的实词和虚词仍是本文的学习目标之一，同时《课程标准》阅读部分规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

”因此，以“通译选文，明确大意”为另一学习目标。

好在本文二则的故事性比较强，且注释较详，加之有一定的文言基础，疏通文意的难度不是太大，宜采用小小组合作的形式，小组内解决，体现自主和合作意识。

并通过练习二、三、四来检测目标的达成情况。

另外，本单元是以“关注科学”为主题，而《梦溪笔谈》是宋代科学家沈括记录的我国古代，尤其对当时科学发展和先进技术的情况的书，被誉为“中国科学史上的里程碑”。

在本课选的两则中体现了我国古代什么样的科学思想？你在生活中有何启发？（或如何运用这些思想的？）引导学生收集一些生活中发现的解决问题的巧妙方法，并简单说明其原理，为后面写作简单的说明文作准备。

五、教学过程与步骤：第一课时教学过程：一、导语：1．《以虫治虫》选自《梦溪笔谈》卷二十四《杂志》，文章记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。

2、学生自己了解沈括及《梦溪笔谈》，教师进行强调：沈括，北宋政治家、科学家，作品梦溪笔谈的内容等。

（1）、学生口述作者及课文出处，教师补充沈括(1031—1095)北宋科学家、文学家。

字存中。

钱塘（今浙江杭州）人。

被国内外学者推为“中国科技史上最卓越的人物”。

《梦溪笔谈》学案

《梦溪笔谈》二则答案▲体会本文的写作特色：1、文字简洁生动。

《以虫治虫》只用了70个字就记述了“傍不肯”在子方虫危害秋田作物时应运而生，迅速彻底地消灭了虫害，保证了农业大丰收的情况。

《梵天寺木塔》仅用130个字就清楚地记述了喻皓解决“塔动”问题的经过，传神地描写了人物的动作、语言、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。

2、详略得当《以虫治虫》介绍子方虫的天敌比较详细，介绍了“傍不肯”的外貌特征，数量之多，剿灭子方虫的情况，而介绍子方虫为害则一笔带过，这样就突出了“以虫治虫”这一中心。

《梵天寺木塔》记叙喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高超。

对“塔遂定”的原因也写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。

匠师按喻皓指点实施，不是本文的重点，则以“如其言”三字一笔带过。

这样安排详略，突出了文章的中心。

3、见教参课外练习：（一）预浩父女①1、解释下列加点字：⑴在京师诸．塔中最高众⑵而制度甚．精很，非常⑶人怪．而问之对……感到奇怪⑷世传浩惟．一女只有2、找出下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项（ D ）A、望之不正而势倾西北B、吹之不百年,当正也C、人怪而问之D、其用心之精盖如此3、翻译句子：开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。

开宝寺塔，在京师所有塔中是最高的，结构也是最精良的，是都料匠（官职）预浩所造。

4、找出问中表明预浩对当时产生很大影响的句子。

国朝以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。

译文：开宝寺塔，在京师所有塔中是最高的，结构也是最精良的，是都料匠（官职）预浩所造。

塔刚建成的时候，望之（塔）不端正而向西北倾斜，大家都奇怪，问预浩，预浩说：“京城地势平坦无山，而多刮西北风，（风）吹之（塔）不用一百年，（塔）自然就正过来了。

”预浩用心之精细大抵如此（大概就象这样）.宋朝开国以来，（象样的，著名的，专家级的）木工就这一人而已，至今木工皆以预都料（姓+官职）为榜样（标准）。

梦溪笔谈-导学案2

一．【依案自学自主探究】
1.检查背诵
2.默写《以虫治虫》
二【集中问题进行点评】
三.【分组合作讨论释疑】
1.集体朗读《梵天寺木塔》后讨论解决课文翻译
（自主思考→组内交流,将自己在预习时无法解决的词或句子先在组内提出，小组无法解决的，质疑后全班共同讨论）在理解的基础上小组集体朗读课文。

2：喻皓是本文的主要人物，请找出本文直接描写他的句子，并分析其作用。

（提示：回答格式为这里用了外貌、语言、心理、动作/细节……描写的方法，表现了人物的）
3：文中除了直接描写喻皓以外，还写了匠师等其他人物，他们对表现喻皓有什么作用？
（提示：可以从描写方法和表现手法方面分析）
4：本文的详略是如何安排的？为什么要这样安排？
四【学生展示总结归纳】
五【当堂检测课堂小结】
1.分别用一句话概括两篇文章的内容。

（概括方法指导：概括记叙文主要运用人物加事件的方法）
2、《以虫治虫》是反映的农业生产上的生物防治；《梵天寺木塔》反映的是我国古代建筑技术的伟大成就，请试着收集跟课文类似的事例。

七年级语文上册第五单元梦溪笔谈二则学案苏教版00

2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。

3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括学习重点：目标1、2学法指导：1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。

2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。

3、师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。

4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。

学习过程：预习导学导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料，教师作总结，并点评准备材料，准备得最详细。

（一）查阅资料或网上搜索关于沈括和《梦溪笔谈》的资料。

（二）借助注释和工具书，自学课文。

完成下列练习。

1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

作者是，科学家、政治家。

（2）《以虫治虫》中，第一个虫是指“ ”，第二个虫是指“ ”。

3、文言文朗读时要注意正确断句。

请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。

（1）忽有一虫生，如土中狗蝎。

（2）则以钳搏之，悉为两段。

（3）其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

学习研讨（一）导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。

中国古代的“四大发明”，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。

“活字印刷术”就被记录在《梦溪笔谈》中。

今天，我们就来学习同样选自《梦溪笔谈》的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。

（二）学生自主学，疏通文意。

1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。

梦溪笔谈 复习学案

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2019-2020学年七年级语文上册 21《梦溪笔谈二则》导学案 苏教版.doc

七年级语文上册第21课《二十一 梦溪笔谈二则》导学案

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《梦溪笔谈二则》 学案 附答案

七年级《梦溪笔谈》二则导学案

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