中考文学类文体制胜秘笈

归结考点： 归结考点： 一语双关的词语； ①一语双关的词语； 反映深层含义的； ②反映深层含义的； 有比喻引申意义的； ③有比喻引申意义的； 有一定强调作用的； ④有一定强调作用的； 表现主题有帮助的； ⑤表现主题有帮助的； 动词、 ⑥动词、形容词等等
1、请分析下面句子中黑色字词的表达作用。 请分析下面句子中黑色字词的表达作用。 黑色字词的表达作用 一出门， “一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的 航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年 航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙， 幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。 幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出 来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船， 来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥 石上一磕 后几尺，即又上前出了桥。 上前出了桥 石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”
1、情节、人物概括类 情节、 2、主旨、题意归纳类 主旨、 3、词语、句子品析类 词语、 4、手法、技巧赏析类 手法、 5、情感、态度体验类 情感、
1、请用一句话概括《羚羊木雕》的故事情节。 请用一句话概括《羚羊木雕》的故事情节。
2、再用一句话概括《智取生辰纲》的情节。 再用一句话概括《智取生辰纲》的情节。
例如：请你简要说说《紫藤萝瀑布》 例如：请你简要说说《紫藤萝瀑布》所体现 作者的思想感情。 作者的思想感情。 提示：找中心句： 提示：找中心句：“花和人都会遇到各种各 样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 归纳提炼：由花及人, 归纳提炼：由花及人,在漫长的人生长河中会 遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折, 遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不 像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念, 像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念, 勇于迎接挑战,创造美好的生活! 勇于迎接挑战,创造美好的生活!
文题是“孤独之旅” 含义是什么？ 文题是“孤独之旅”，含义是什么？
表面上指杜小康失学离开学校村庄的痛 寂寞。放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。 苦、寂寞。放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。 （内容） 内容） 实际上更是指一种对前途的迷茫、 实际上更是指一种对前途的迷茫、无奈和 孤独无助和战胜孤独和磨难成长的过程。 孤独无助和战胜孤独和磨难成长的过程。 （主题） 主题）
指点迷津： 指点迷津：
概括人物性格或评价： 概括人物性格或评价： 答题方法： 答题方法： 根据人物身份、职业分类理解并由身份确定褒贬， ①根据人物身份、职业分类理解并由身份确定褒贬， 比如：农民，勤劳、朴实、善良、憨厚等。妈妈， 比如：农民，勤劳、朴实、善良、憨厚等。妈妈， 慈祥、温柔等。 慈祥、温柔等。 根据外貌、语言、动作、心理、细节等正面描写 ②根据外貌、语言、动作、心理、细节等正面描写 和他人与他的关系、态度、评价等侧面描写分析。 侧面描写分析 和他人与他的关系、态度、评价等侧面描写分析。 考虑到人物对人、对事、对己的态度。 ③考虑到人物对人、对事、对己的态度。 身份（职业、职务）＋性格＋情趣＋ ）＋性格 即：身份（职业、职务）＋性格＋情趣＋思想品质 根据文本中所涉及到的方面一一答全）。 （根据文本中所涉及到的方面一一答全）。 注意： 注意： 如果要求摆出理由和举例， 如果要求摆出理由和举例，就从原文中概括例子来 证明。 证明。
答：“标致”原指人长得漂亮俊俏， 标致”原指人长得漂亮俊俏， 在这里褒词贬用，形象地写出了清 在这里褒词贬用，形象地写出了清 国留学生的丑陋的特点， 国留学生的丑陋的特点，同时表达 了作者对他们的鄙视与厌恶之情 鄙视与厌恶之情。 了作者对他们的鄙视与厌恶之情。
3、试分析下面句子中黑色字的表达作用。 试分析下面句子中黑色字的表达作用。 黑色字的表达作用 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上， 不忍得冻上 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要 在水里照个影儿呢！ 在水里照个影儿呢！
3、月考中的考题“请概括‘吴大夫’形象” 月考中的考题“请概括‘吴大夫’形象” 解答：吴大夫是一位有着精湛的医术、高 解答：吴大夫是一位有着精湛的医术、 精湛的医术 尚的医德，对待患者认真负责，对待工作 患者认真负责 尚的医德，对待患者认真负责，对待工作 严谨务实、一丝不苟的大夫 大夫。 严谨务实、一丝不苟的大夫。 4、《羚羊木雕》中请结合故事情节，说 羚羊木雕》中请结合故事情节， 结合故事情节 出从哪些地方可看出“妈妈”是怎样的人。 出从哪些地方可看出“妈妈”是怎样的人。 解答：从妈妈追问“羚羊” 下落的语言、 解答：从妈妈追问“羚羊” 下落的语言、 神态语气中可看出妈妈的严厉 咄咄逼人； 妈妈的严厉、 神态语气中可看出妈妈的严厉、咄咄逼人； 从妈妈逼迫我要回羚羊木雕可看出妈妈重 从妈妈逼迫我要回羚羊木雕可看出妈妈重 财轻义、态度生硬，不懂得理解孩子。 财轻义、态度生硬，不懂得理解孩子。
解题方法： 解题方法 词语本义（动词根据情况可除外） ①词语本义（动词根据情况可除外） 在句子中的语境义（ ＋ ②在句子中的语境义（使用修辞 的还要分析修辞的形象含蓄性） 的还要分析修辞的形象含蓄性） 写出人物（事物） ＋ ③写出人物（事物）什么性格 精神、品质、特点） （精神、品质、特点） 表现了（情感、意蕴）。 ＋ ④表现了（情感、意蕴）。
之 现代文阅读指导
现代文阅读题的基本方法是： 现代文阅读题的基本方法是：
通读原文，把握内容与主旨，三步走 通读原文，把握内容与主旨， 第一步：通读全篇，大致了解。 第一步：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读 全文，大致感知文章大意即可； 全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划 出自认为重点的词语、句子； 可以稍快] 出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二步：审清题意，回读原文。看一遍题目，确 第二步：审清题意，回读原文。看一遍题目， 定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤） 定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找 到相关的段、 截取关键性文字； 到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳 出答案（摘瓜）。 宜慢，仔细，并回读检查] ）。[ 出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查] 第三步：理清要点，规范作答。根据答题要求， 第三步：理清要点，规范作答。根据答题要求， 概括提炼。 概括提炼。
指点迷津： 指点迷津：
选取文中重要的词语、句子（例如： 选取文中重要的词语、句子（例如：文章标 能体现主旨的抒情议论句、中心句、 题、能体现主旨的抒情议论句、中心句、过 渡句、画龙点睛的结尾句、 渡句、画龙点睛的结尾句、总领全文的开头 句等）进行领悟、概括提炼要点，组成答案。 句等）进行领悟、概括提炼要点，组成答案。
解答：“我”在妈妈的逼迫下将送给好 解答： 在妈妈的逼迫下将送给好 朋友万芳的羚羊木雕要回， 朋友万芳的羚羊木雕要回，我很伤心后 悔。 答：杨志押送生辰纲进京，途径黄泥岗， 杨志押送生辰纲进京，途径黄泥岗， 押送生辰纲进京 被吴用一伙人给智取。 被吴用一伙人给智取。
wk.baidu.com点迷津： 指点迷津：
常用格式：某人（因为什么）做了什么事情，最后结 常用格式：某人（因为什么）做了什么事情， 果怎样。 果怎样。 简言之： 简言之： 在何时何地） ＋（干什么 干什么） 结果（怎样） 人（在何时何地） ＋（干什么）事＋结果（怎样） 注意： 注意： 这某人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章 某人通常指主要人物即主人公， 通常指主要人物即主人公 主要人物和次要人物 人物和次要人物。 中主要人物和次要人物。
近几年汕头及其他各地的有关此类的原题呈现： 近几年汕头及其他各地的有关此类的原题呈现： 溃散的黑暗》 1、《溃散的黑暗》中， 有些人，生着明亮的眼睛，却仿佛被黑暗包裹着， 有些人，生着明亮的眼睛，却仿佛被黑暗包裹着， 在窄小的圈子里举步不前。而在这个盲姑娘面前， 在窄小的圈子里举步不前。而在这个盲姑娘面前， 考点： 考点： 无边的黑暗却无可奈何地溃散了。 无边的黑暗却无可奈何地溃散了。 父爱陷阱》 2、能揭示文章主旨的抒情、议论句； 能揭示文章主旨的抒情、议论句； 1、《父爱陷阱》 我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下， 我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下， 句子内容含蓄的，具有言外之意， 2、句子内容含蓄的，具有言外之意，富有哲 你等不到救援。 你等不到救援。 理的句子； 理的句子； 母爱似水》 3、《母爱似水》 写法（句式表达）上独特的、 3、写法（句式表达）上独特的、使用修辞手 母亲的爱如春天里飘洒的小雨， 母亲的爱如春天里飘洒的小雨，如青石中流出的甘 滋润万物， 泉，滋润万物 法的句子。 细微周到。 法的句子。 ，细微周到。 4、我的眼前忽然一亮, 4、我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一 环境描写的句子。 环境描写的句子。 大片一大片白色的花,在阳光的照耀下, 大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜 那样精神。 艳,那样精神。
分析标题的答题注意事项 注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。 （1）注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。 一般包括两层含义：一是表面:内容概括， 一般包括两层含义：一是表面:内容概括， 二是深层：主题概括、 二是深层：主题概括、人物的精神品质 如果小说标题就揭示了中心， （2）如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说 结尾答出文章中心。 结尾答出文章中心。 标题的作用答题一般套路：表面······ ······， （标题的作用答题一般套路：表面······， 实际上······ ······） 实际上······）由表及里 特别提示： 特别提示：如果文章需要拟一个标题要紧扣文章内 容和主旨，高度概括提炼一个简洁形象贴切的标题。 容和主旨，高度概括提炼一个简洁形象贴切的标题。
答：“不忍得”原指人的一种心理感受， 不忍得”原指人的一种心理感受， 舍不得；在这里指由于水温高不会冻上 指由于水温高不会冻上， 舍不得；在这里指由于水温高不会冻上， 将水拟人化，使水富有了灵气； 将水拟人化，使水富有了灵气；写出了 绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 “绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。表 现作者对济南水的热爱之情 。
答：这几个动词生动形象地写出 这几个动词生动形象地写出 生动形象 了小伙伴们划船动作娴熟的特点 了小伙伴们划船动作娴熟的特点 以及能去看社戏的兴奋之情 兴奋之情（ 以及能去看社戏的兴奋之情（感 情）。
2、试分析下面句子中黑色字的表达作用。 、试分析下面句子中黑色字的表达作用。 黑色字的表达作用 清国留学生”的速成班，有解散辫子， “清国留学生”的速成班，有解散辫子，盘 得平的，除下帽来，油光可鉴， 得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘 的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。 极了
近几年汕头及其他各地的有关此类的原题呈现： 近几年汕头及其他各地的有关此类的原题呈现：
1、《溃散的黑暗》中，试分析加点词的表达效果： 溃散的黑暗》 试分析加点词的表达效果： 在陌生的土地上，她睁大着她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞地 在陌生的土地上，她睁大着她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞地 向前走着。 向前走着。 敲雪》 结合全文说说好在哪里？ 2、《敲雪》中，结合全文说说好在哪里？ 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地、轻轻地把积雪一点 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地、轻轻地把积雪一点 一点敲下来。 一点敲下来。 3、《仰望母亲》中，分析加点词好在哪里？ 仰望母亲》 分析加点词好在哪里？ 母亲，你看外面的太阳，一定要晴朗地活着。 晴朗地活着 母亲，你看外面的太阳，一定要晴朗地活着。 心境防割》中加点词的意思和作用。 4、《心境防割》中加点词的意思和作用。 只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守 虎视眈眈。 尽忠职守， 只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守，虎视眈眈。 一双脚上的修养》中赏析： 5、《一双脚上的修养》中赏析： 修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的 应该是在一个人举手投足的细节中体现的。 修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个 送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。 送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
中考阅读的几种文体
实用类文本阅读： 实用类文本阅读：包括议论文和说明文 文学类作品阅读：包括小说和散文 文学类作品阅读：
文学类作品阅读：小说、散文 文学类作品阅读：小说、 文章读懂了，题意也知晓了， 文章读懂了，题意也知晓了， 落笔却老是扣分？ 落笔却老是扣分？ 答题技巧：规范作答 答题技巧： 准确、全面、 即：准确、全面、简洁