攀登英语教学设计3
一年级攀登英语教学设计
一年级攀登英语教学设计云南省曲靖市罗平县罗雄镇以龙明德小学杨惠萍教学内容：一、Morning Time ( 晨间学习)What’s this? It’s a rabbit.What’s this? It’s an elephant.What’s that? It’s a crocodile.What’s that? It’s a butterfly.二、Class Time (课堂学习)（一）、Song and Chants (歌曲童谣)Two Little Dickybirds （两只小小鸟）Two little dickybirds sitting on a wall.One named Peter, One named Paul.Fly away, Peter, fly away, Paul.Come back, Peter, Come back, Paul.（二）、Everyday English (日常英语)Andy: What’s this? Lily: It’s a dog. Andy: What’s that? Lily: It’s a rabbit. (三)、Cartoon English (动画英语)《迪士尼神奇英语》第6课It’s Delicious (美味佳肴)重点单词：饥饿的：hungry 口渴的：thirsty喝：drink 吃: eat面包: dread 玉米:corn蛋糕:cake 牛奶:milk重点句型：What’s this? It’s corn/ dread /milk /cak e……教学目标1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣。
2、学生了解并正确使用“What’s this/that?”句型询问某物品名称并能够做出恰当回答。
3、自由快乐地哼唱所学童谣；学会几种常见食物的英语表达。
教学准备①、《晨间学习》第一碟VCD②、《课堂学习》第二碟VCD③、《迪士尼神奇英语》第碟VCD英语单词卡片hungry thirsty drink eatdread Corn cake milk 教学基本环节时间安排：预热（Warm-up）5分钟歌曲童谣(Song and Chants) 5分钟日常英语(Everyday English ) 15分钟动画英语(Cartoon English ) 10分钟总结(Sum---up) 5分钟教学难点孩子们能很好地区分“What’s this?” 和“What’s that?”。
攀登英语教学案例.doc
攀登英语二级B Unitl教学案例灵台县什字中心小学李琰一、教学内容Songs and chants: WEEKDAYSEveryday English: It' s time for the duty report・Who' s on duty today?It' s me. What day is today?Tuesda y.Pandeng Reading: SLOWLY, QUICKLY二、教学目标1.能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几” 的简单交流。
2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周7天的单词进行替换。
3.能够认读本单元攀登阅读中的句子和重点单词。
4.在各项活动中，培养学生对英语学习的兴趣。
5.通过师生、生生的评价，促进学生发展。
三、教学重点难点攀登英语二级B第一单元日常用语内容.Everyday English鼓励学生对所学的句型进行问答，培养学生的交际能力。
四、教学准备1、课堂学习光盘；3、黑板评价用卡片；4、攀登英语小印章；5、学生评价手册；五、教学课时共4课时本课是第三课时六、教学过程Stepl Warm-up and chants （热身和歌谣）1.Greeting.T: Are you ready? Ss: Yes, I am ready.T: Class begins. SI: Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Linda.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too.T: How are you?Ss: Fine, thank you.T: Sit down, please・［设计意图］:师生简单的问好方式，不但起到了热身作用，同时也复习了学过的日常用语。
激发了学生英语学习的兴趣，使学生尽快地融入到英语学习中来。
攀登英语一级B Unit 7 lesson 3说课稿
攀登英语一级B Unit 7 lesson 3说课稿1.说指导思想与理论依据《英语课程标准》指出，小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，帮他们建立起学习英语的自信心，为学生打好良好的语音基础。
，使他们初步掌握应用英语进行交流的能力，培养其良好的学习习惯。
为达到目标，充分考虑到小学英语具有直观性，趣味性，情境性等特点，我借助灵活多样的教学形式，使学生对教学过程产生直接兴趣，把攀登英语和先锋英语进行有机整合，从而加深记忆，提高学习效率。
2.说教学内容我说课的教学内容是攀登英语一级B第七单元第三课时.这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《SLOWLY,SLOWLY》;一组日常用语：Excuse me. May I use your ruler? Here you are. Thank you.还有《迪士尼神奇英语》动画Let’s Travel.需要安排四课时来完成整个单元的学习。
依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第三课时起着承上启下的重要作用：承上的是在经过了前两课时的输入课，学生对歌曲童谣和日常用语已有了初步的感知和熟悉，这节课主要是通过Group Work即小组活动达到学生结合实际应用所学日常用语去交流的目的；承下的是为第四课时的输出课Perform即表演展示出来做准备的。
3.说教学目标及重难点新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：知识目标：（1）学生能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物（snail和mouse）的说法以及快慢（slowly和quickly）的表达方法；（2）了解并能使用“Excuse me. May I use…?”句型向别人借东西并能做出适当应答。
（3）通过看《迪士尼神奇英语》（下）VCD第18课的学习掌握几种常见交通工具的说法，整合动画中出现的先锋的重点单词。
能力目标：（1）能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。
五年级攀登英语教案
五年级攀登英语教案教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。
一起看看五班级趣味英语教案!欢迎查阅!五班级趣味英语教案1一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。
二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，老师要多做示范，逐步引导同学流畅地连读。
三、课前预备：老师预备各种动词短语卡片、图片。
老师预备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。
老师预备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
老师预备本课时所需课件。
四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟老师就同学所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是同学自我介绍，也可以是同学间对话练习。
如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review (复习)活动二：师生沟通教学参考时间：2—3 分钟师生就所学学问进行沟通，主要使用表示力量的句型，目的在于复习动词短语。
老师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。
随后，拿出其中一张图片与同学沟通，如：I can draw. 并做画画的动作。
最终问：Can you draw? 引导同学说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。
《攀登英语》教案—张景云
《攀登英语》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：英语2，课时：1二、教学课题本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。
根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。
并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。
1、教材分析：本课是小学二年级攀登英语二级B第七单元第三课时。
教学主要内容是让学生能够综合运用前两单元所学内容进行简单的数学加、减法问答，并能运用竞赛中的常用语开展竞赛活动。
本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。
根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。
并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。
2、学情分析：本班学生58人，二年级的学生通过近两年的攀登英语学习已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，有浓厚的学习热情。
尤其是本课的学习情境是孩子们喜欢的数学竞赛活动，这对本节课知识的学习提供了良好的条件。
根据本阶段学生模仿能力强，竞争热情高的特点，在教学过程中，以攀登英语学习理念为基础，注重学生的认真听、大胆重复、表演对话的训练。
因此，在讲授新知识时采用对话表演、图片展示、通过卡片创编新对话、教学光盘、多媒体课件等方法，提高学生的学习兴趣，加大语言知识的训练，培养学生的语言交际能力，使学生能熟练掌握本节课的内容并进行情景剧创编，鼓励创新，培养学生快乐学习和展示。
学习目标过程与方法：1、通过英语歌曲和自由对话营造欢快的英语课堂学习氛围，唤起学习热情。
2、针对本课重点难点，做到学练结合。
通过数学竞赛游戏使教学任务趣味性和真实性相结合，引导学生思考、讨论、合作。
运用所学的知识自由交流，培养学生综合运用语言的能力。
攀登英语教学计划范文(3篇)
攀登英语教学方案范文（精选3篇）攀登英语教学方案范文（精选3篇）时光飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的教学方案了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是为大家收集的攀登英语教学方案范文，欢送大家分享。
本学期，我继续担任一年级三个班的攀登英语教学工作。
以下为本学期工作方案。
总体来说，一年级的孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他们活泼好动，喜爱游戏；模仿力强，可塑性大；好奇多问，热切地关注周围的人和事，但是能保持的时间却很短；情绪变化无常，行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；他们绝大多数是独生子女，以自我为中心，任性，随便。
有直观、具体、形象等思维特点。
在教学中，我发现三个班的个别情况不尽相同。
一（１）班有几个孩子特别淘气，课堂上总会随意讲话，或是互相打闹。
我应多对他们强调课堂纪律的重要性，增强他们遵守课堂纪律的意识。
在他们表现好的时候适时夸奖他们，让他们在夸奖声中学会约束自己。
一（２）班的孩子整体比拟乖，但还是有个别孩子在课堂上爱搞小动作。
我在课堂上应勤于走动提示他们，或者不时点名提问，让他们不敢分心。
一（３）班孩子课堂纪律最好，和老师的配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我应多给女生一些发言和展示的时机，增强她们的自信心。
攀登英语一级Ｂ的学习目标是一级Ａ学习目标的延续，即继续培养学生学习英语的兴趣和自信心；继续培养学生英语学习的兴趣和自信心，进一步开展学生的英语听说能力以及在不同生活情境中运用英语的能力，保持学生爱说英语、敢说英语的习惯。
1、日常英语Everyday English共12个话题，每个话题为一段3-4句左右的情景对话，每个话题学习1个单元。
2、动画英语Cartoon English以《迪士尼神奇英语》（下）VCD为本学习材料。
五年级攀登英语教案5篇2021
五年级攀登英语教案5篇2021所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
以下是小编带来的五年级攀登英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级攀登英语教案1一、教学目标：知识与能力：1.掌握新单词(soap opera, sitcom , news , stand, mind )和句型：A：What do you think of …?B： I like them、it / I love them./ I don’t like them./ I can’t stand them./I don’t mind them2.能掌握各类电视节目的名称和谈论对不同类型的电视节目的看法与偏好。
过程与方法：1.通过看视频、大声与小声游戏、看图片猜电视节目类型、听录音等形式，使学生掌握电视节目的种类： news、soap opera、sports show、talent show、game show、sitcom、talk show。
2.通过师生问答、角色扮演、句子接龙游戏等形式，使学生学会What do you think of …? I can’t stand them./ I don’t mind them.I like/love them./ I don’t like them.等句型。
情感、态度与价值观：引导学生不要沉迷看电视，以免影响学习和健康。
二、教学内容：新目标英语八年级上册第五单元sectionA(1a-1c)三、重点难点：1.重点：掌握电视节目类型和句型A: What do you think of ......?B: I like them./ I love them./ I don’t like them./ I can’t stand them./I don’t mind them.2.难点：学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
2024年小学三年级攀登英语教学工作计划
2024年小学三年级攀登英语教学工作计划引言：在小学三年级的英语教学中，我们将继续打造积极、活跃、富有趣味的教学氛围，通过多样化的教学手段和策略，培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语听、说、读、写的能力，为他们打下坚实的英语基础。
一、教学目标：1. 促进学生对英语学习的兴趣和积极性，培养英语学习的习惯；2. 培养学生良好的听说能力，提高学生的英语口语表达水平；3. 引导学生培养对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力；4. 培养学生的写作能力，提高学生的英语书写水平。
二、教学内容：1. 通过有趣的话题和情境，学习日常交际用语及简单的语法知识；2. 学习并巩固掌握三年级英语基础单词和基础句型；3. 培养学生的听力和口语表达能力，提高他们的听说流利度；4. 鼓励学生多读英语短文，提高阅读理解能力；5. 练习英语书写，提高学生的写作能力。
三、教学方法与手段：1. 情景教学法：通过创设真实的情境和角色扮演，激发学生的学习兴趣和动力；2. 循序渐进法：根据学生的学习进程，逐步引导学生学习和掌握新知识；3. 合作学习法：鼓励学生之间相互交流和合作，促进语言的生产和运用；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术丰富教学手段，增强学生的学习效果；5. 游戏教学法：通过各类游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学计划：1. 第一学期：（1）课程内容：a. 复习三年级上学期的英语知识，巩固所学的基础单词、句型和语法知识；b. 学习和掌握更多的日常生活用语，包括日常问候、自我介绍、询问他人的姓名、年龄、住址等；c. 学习并理解自然探究类话题，如天气、四季等，培养学生对自然的观察和表达能力；d. 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解能力，培养学生听懂英语的能力；e. 口语训练：通过对话练习、问答游戏等活动，提高学生的口语表达能力；f. 阅读训练：通过阅读短文、小故事等，培养学生对英语阅读文本的理解能力；g. 书写训练：通过字母书写、词语书写等活动，提高学生的英语书写能力。
幼儿园英语攀爬教案
幼儿园英语攀爬教案前言随着世界经济的发展和国际交流的增加，英语作为一门国际通用语言的地位越来越重要。
而对于幼儿来说，早期英语教育的过程同样也非常重要。
攀爬是幼儿园中常见的活动，同时也是一种增强幼儿身体协调能力、提高自信心的活动，因此将攀爬与英语学习相结合，能够使幼儿在趣味中更好地掌握英语知识。
教学目标1.能够运用英语表达出攀爬时会遇到的情景和问题。
2.能够学习和掌握与攀爬有关的英文词汇和表达方式。
3.能够通过攀爬这个有趣的活动提高幼儿的身体协调能力和自信心。
教学内容词汇学习•Climbing（攀爬）•Rope（绳子）•Ladder（梯子）•Wall（墙）•Tree（树）•Spider（蜘蛛）•Ant（蚂蚁）语句模型1.Can you climb the rope?（你能爬绳子吗？）2.I am climbing the ladder.（我正在爬梯子。
）3.The spider is climbing the wall.（蜘蛛正在爬墙。
）4.Look at the ant climbing the tree.（看看蚂蚁正在爬树。
）示范操作1.攀爬绳子•先向幼儿展示如何用手握住绳子，然后向上爬升。
•介绍英文表达：I am climbing the rope.（我正在爬绳子。
）2.攀爬梯子•向幼儿展示如何用手和脚蹬梯子，向上爬升。
•介绍英文表达：I am climbing the ladder.（我正在爬梯子。
）3.攀爬墙壁•将一个小型攀爬墙放置在幼儿面前，向幼儿展示如何用手和脚攀登。
•介绍英文表达：The spider is climbing the wall.（蜘蛛正在爬墙。
）4.攀爬树木•在幼儿园内设置一个与攀爬树木相似的模型，向幼儿展示如何攀登。
•介绍英文表达：Look at the ant climbing the tree.（看看蚂蚁正在爬树。
）教学步骤1.第一步：引导幼儿集中注意力，介绍攀爬这个有趣的活动，并鼓励他们尝试通过攀爬过程掌握英语知识。
攀登英语一级bunit10教学设计lesson3
攀登英语一级B unit 10教学设计Lesson 3一、学习目标：1、通过本单元童谣的学习巩固“I love”句型，掌握喜欢的表达方式；2、了解并正确使用“I have…”句型表达自己有什么东西，并形成与同伴分享的观念。
1、通过学习《迪士尼神奇英语》下册第20课了解几种野生动物的英语表达方式。
二、教学重难点了解并正确使用本单元日常英语中的“I have ...”句型表达自己有什么东西，并形成与同伴分享的观念；教具准备攀登英语教学关盘，日常英语对话卡片，有关食物的卡片、小印章三. 教学步骤一、Warm-up(预热)1.Greeting 师生运用简单的两句歌曲问候2、T： I like singing ,I think you like singing too,let’s sing a song 《Teddy bear》ok? Follow it louder 师生加动作唱师评价加星3、T:now , Let＇s introduce your groups。
(peach, peach, we are peach ,we love peach Yummy!......)师评价。
4、T: Who want to come here to show the food? 指名学生上台举食物全班答5、Monitor:It’s show time now ， who want to show ? 指名两组学生展示所学过的有关食物的日常英语对话。
师生一起评价设计意图:预热环节主要是让学生复习学过的有关食物的单词、对话、为下面学习有关食物的句型和替换做好铺垫，同时培养学生大胆展示的习惯，为学生提供复习和展示的平台。
二、Everyday English(日常英语)播放《课堂学习》VCD Unit10第3--5天的日常英语学习环节：1 、“Listen and repeat” 1遍评价加星按暂停键指名学生跟读单词、句子。
【小学教学3篇】春季学期攀登英语二级B教学计划
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目录1.20xx年春季学期攀登英语二级B教学计划2.20xx年终工作计划模板3.20xx年幼儿园教师个人工作计划开头模板春季学期攀登英语二级B教学计划____年春季学期攀登英语二级B教学计划本学期我继续担任二年级两个班的攀登英语教学工作。
以下是我本学期攀登英语二级B教学计划。
一、学情分析二年级的两个班每班约40个学生。
经过一个学期的接触，我已经和他们相处得非常融洽。
他们中大多数学生非常喜欢攀登英语这一寓教于乐的教学模式，喜欢展示自我，对学习英语充满自信。
但仍有个别学生接受能力较差。
在实际教学中还需多关注孩子的个性和能力差异，整体提高学生的英语水平。
（一）、学习目标：攀登英语二级的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。
（二）、学习内容攀登英语二级B的主要学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲xx（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分，主要在课堂学习中完成。
另外还有晨间故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，对主要学习内容复习和拓展。
（1）日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12xx对话，分为社科知识、课堂学习、个人喜好和动物园4个主题。
（2）歌曲xx：共包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲xx和4个精心设计、拍摄的歌曲xx游戏活动范例。
（3）攀登阅读：由学生熟悉的内容改编而成，包括10xx琅琅上口的节奏英语和2个生动有趣的小故事。
（4）晨间故事：以日常英语的重点句型和重点单词为主线编写的8个生动有趣的故事。
公开课三年级攀登英语Drama Four教学设计
公开课三年级攀登英语Drama Four教学设计教案展示Drama Four海口市滨海第九小学符婵授课年级：三年级授课内容：Drama four教学目标：1、通过Mini-interview的问答环节，复习在常规课中学过的英语对话。
2、听故事，体会故事中的不同角色，并能自然、生动的表演故事。
3、在Magic sentence环节，鼓励、引导学生用所学过的单词造句。
4、通过攀登英语的学习，让学生体会到英语的乐趣，提高学生的英语水平，以及增强学习英语的自信心。
教学准备：相关课件、光盘、图片及头饰。
教学过程：一、Greeting二、Mini-interview: My favorites1、What’s your favorite color?What’s your favorite subject?What’s your favorite song?2、Do you like playing basketball?Do you like swimming?What’s your favorite season?What do you do in this season?三、Songs and chants1、先全班一起演唱一遍，小老师邀请个别唱得好的小朋友到台前来演唱。
2、请站在台前的小朋友再来演唱一遍，其他同学进行评价，评选出唱得好的小朋友，并说明理由。
三、Play1、Watch and listen：仔细看，认真听。
小老师对小组和个人的表现进行评价。
2、Listen and repeat：边跟读边做动作。
3、Group work：按照分好的角色，在小组里表演故事。
4、Show time：请两个小组来表演故事，其他同学进行评价。
四、Magic sentence1、Watch and listen2、Listen and repeat3、Make new sentences：利用“…… is coming”造句。
攀登教案——精选推荐
攀登教案作者：佚名一年级攀登英语实验教案Unit Seven一、教学总目标：1、能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。
2、学生了解并正确使用“Excuse me. May I use”句型向别人借东西并能作出恰当回答。
3、通过《迪士尼神奇英语》VCD 第18课的学习掌握几种交通工具的说法。
二、教学内容：晨间英语 Morning TimeMay I use your ruler / eraser / bike / car?Here you are. / Sorry, I’m afraid not.歌曲童谣 Songs and Chants《Slowly, slowly》日常英语 Everyday EnglishExcuse me. May I use your ruler?对不起,我可以用一下你的尺子吗?Here you are. 给你.Thank you. 谢谢.动画英语 Cartoon English《迪士尼神奇英语》第18课 Let’s travel重点单词：Station火车站 airport飞机场 train 火车plane 飞机 car汽车 boat 船 bike自行车 bus公共汽车 tickets车票 suitcase行李箱重点句型：Let’s travel. 让我们去旅行吧.Donald’s traveling by train/by boat/by??.唐老鸭乘火车/船??旅行.This is a station/an airport/??这是一个车站/飞机场??Donald’s in the plane/on his bike/??唐老鸭在飞机上/自行车上??一、教学准备：1、《家庭学习》VCD2、《课堂学习》VCD3、《迪士尼神奇英语》VCD 第18课4、《天天会话卡. 教师用》第2袋二、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1、学生初步了解用“Excuse me. May I use”句型向别人借东西.2、学习童谣《Slowly, slowly》, 掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。
一年级下学期攀登英语 unit 3 教案与教学反思.doc
How about you?你呢？ I , m seven , too.我也是七岁.2、歌曲《Sing a song 》 （一起来唱歌）1、日常英语一年级下学期攀登英语unit 3教案一、 教学总目标：1、 能够快乐地演唱本单元所学歌曲。
2、 掌握本单元日常英语中所学询问年龄的句型“How old……？”，并能针对问 题进行回答。
3、 掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD 第15课中所学有关食物的单词。
第一课时一、 教学目标：1、 学生初步了解如何用英语询问年龄，并进行回答。
2、 学习歌曲《Sing a song 》（一起来唱歌）二、 教学重点和难点:How old are you?你几岁了？ I ， m seven.我七岁.三、教学准备：1、 《课堂学习》VCD （ 1 ）2、 《迪士尼神奇英语》（下）VCD （ 8 ）3、 《天天会话卡.教师用》第1袋 四、教学过程：—、Warm-up 预热1 ＞全班齐唱歌曲《Clap along with me 》。
2、请小组上台展示。
二、Songs and Chants 歌曲童谣1 ＞安静地听歌曲《Sing a song 》（一起来唱歌）。
2、 、跟唱歌曲两次，学做动作。
3、 全班齐唱，并做动作。
4、 请小组和个别学生上台表演。
三、 Everyday Engl i sh 日常英语1、 观看《课堂学习》VCD （ 1 ） Unit 3的“日常英语”。
2、 引导理解句子意思。
3、 跟读句子。
4、 学习数字 one --- twenty, th i rty - one hundred.5、 游戏：数字接龙。
6、 教师与全班学生问答。
7、 教师与个别学生对话：A: He I Io. How are you ?B: Fine, thank you.A: How old are you?B: I' m seven. How about you?A: I 5 m seven , too.8、同位仿照练习对话，个别上台表演。