【配套K12】二年级上册美术教案-丰富多彩的玩具人教新课标版
人教新课标二年级上册美术《丰富多彩的玩具》教案
教学重点：在激发学生学习兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。
解决措施：从学生熟悉的近代玩具作为切入口，引导学生从玩法、制作材料、外形、色彩上进行欣赏、分析、分类，从而对中国民间玩具进行欣赏、分析、分类，了解玩具的设计离不开美术，美术随时随地装扮我们的生活，激发学生民族自豪感及热爱生活的情感。
图片：
巴迪熊在街头
迪士尼乐园
2．熟悉的现代玩具。
把玩具分类
毛绒类玩具：熊猫等
木制类：马柳什卡套娃木偶、玩具汽车、七巧板、积木等
塑料类：魔方、不倒翁、积木等
说一说：这些玩具适合用什么方法玩？从样子和颜色上你喜欢哪些玩具？为什么？
把自己比较熟悉的玩具进行分类后说一说玩具的玩法、玩具的样子颜色等。
图片：
毛绒熊猫
三、教学目标
【知识与技能】学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
【过程与方法】通过教师的引导，认识玩具的造型、色彩，了解玩具的设计离不开美术，美术随时随地装扮我们的生活，给我们带来乐趣。
【情感态度与价值观】激发学生民族自豪感及热爱生活的情感。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：教材、自己喜欢的玩具。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（1分钟）
一、导入新课
1. 出示手机挂件图片。
问：是什么造型的小玩具？
小结：小小的挂件，是种装饰，是一种观赏玩具！
丰富多彩的玩具(教学设计)人教版(2012)美术二年级上册
《丰富多彩的玩具》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解不同玩具的特点，学会用线条和颜色表现自己喜欢的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对玩具的审美和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 主题：丰富多彩的玩具。
2. 内容：引导学生观察、回忆和讨论自己喜欢的玩具，学会用线条和颜色表现玩具的特点，创作一幅关于玩具的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和颜色表现玩具的特点，创作一幅关于玩具的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察、回忆和讨论玩具的特点，激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、玩具模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示各种玩具的图片，引导学生观察、回忆和讨论自己喜欢的玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解线条和颜色的运用，引导学生学会用线条和颜色表现玩具的特点。
3. 实践操作：学生分组讨论，每组选择一种玩具进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调线条和颜色的运用，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 主题：《丰富多彩的玩具》2. 内容：- 玩具的特点- 线条和颜色的运用- 绘画创作七、作业设计1. 作业内容：以《丰富多彩的玩具》为主题，创作一幅画作。
2. 作业要求：运用所学的线条和颜色表现玩具的特点，构图饱满，色彩丰富。
八、课后反思1. 教学效果：学生对玩具的特点有了更深入的了解，绘画技能有所提高，创作兴趣浓厚。
2. 教学不足：部分学生在绘画过程中对线条和颜色的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生存在的问题，进行个别辅导和集中讲解。
二年级上美术教案-丰富多彩的玩具-人教新课标
二年级上美术教案-丰富多彩的玩具-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解玩具的多样性，掌握绘画和手工制作的基本技巧，提高学生的审美观和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究、创新的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活、对美的感受，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 玩具的分类：了解不同类型的玩具，如传统玩具、现代玩具、益智玩具等。
2. 玩具的制作：学习绘画和手工制作玩具的基本方法。
3. 玩具的欣赏：欣赏优秀的玩具作品，提高审美能力。
4. 环保意识：引导学生关注玩具的环保问题，提倡绿色生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画和手工制作玩具的基本技巧，培养学生的创造力和审美观。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的绘画和手工制作技巧运用到实际操作中，创作出具有个性和创意的玩具作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、优秀玩具作品图片等。
2. 学具：绘画工具（如水彩笔、蜡笔、彩铅等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的玩具，引导学生关注玩具的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解玩具的分类、制作方法和欣赏要点，让学生了解玩具的相关知识。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行绘画或手工制作玩具的实践操作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美观和创造力。
5. 环保教育：引导学生关注玩具的环保问题，提倡绿色生活。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-丰富多彩的玩具2. 内容：- 玩具的分类- 玩具的制作- 玩具的欣赏- 环保意识七、作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的玩具，进行绘画创作。
2. 手工制作作业：学生利用废旧物品或手工制作材料，制作一个具有创意的玩具。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
新人教版二年级美术上册教学设计与反思20.《丰富多彩的玩具》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思
20.《丰富多彩的玩具》教案
《丰富多彩的玩具》教案
教学目标：
了解各种玩具及玩具的玩法。
开阔视野，感受不同的玩具魅力。
教学重点：
引导学生从对比的角度欣赏作品。
教学难点：
能在欣赏过程中发现功能的变化。
教学准备：各种玩具
教学过程：
一、检查课堂常规。
二、引导阶段：
１、请小朋友们看书：这么多种玩具中，哪个最吸引你。
２、学生发言。
３、师小结：你喜欢这件玩具，是因为它哪方面比较吸引你？色彩、造型还是它的功能？请说一说。
三、发展阶段：
下面我们来共同欣赏你们大家都喜欢的一些玩具。
１、竹龙：大家请欣赏这个玩具，看到了这个玩具，你
们熟悉吗？它是山东泰安的竹玩具，由一节节的竹子串联起来的，手拿它的尾部，就可以像龙一样摇来摇去。
2、布老虎：这套玩具让我联想起小时候的美好日子，他以生动的造型表现出了老虎带给我们的多姿多彩。
这让我想起了我们在小时候经常流行的一句话：“小小布老虎，保佑我成长”，同学们，你们肯定有各种各样、行行色色的玩具，那就来展示和介绍一下吧！
四、拓展：
在郊游活动中就看到的景物、建筑物、雕塑作品、交通工具等的造型，色彩发表自己的看法。
人教版二年级上册美术 《20.丰富多彩的玩具》教案
《丰富多彩的玩具》教学设计教学目标：1、通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解古今中外玩具，感受其造型与色彩的特点，并能用简短的话语表达自己的感受。
2、观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆的表达自己的感受。
3、培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。
教学准备：各种各样的玩具重点难点：重点：欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
难点：对古今中外各种玩具的欣赏与评述。
教学过程：（一）导入新课1、谈话：同学们你们喜欢玩具吗？老师也非常喜欢，既然我们大家都喜欢，今天，老师就开着时光小火车带领同学们一起去逛一逛玩具商城吧！2、学生进行简单的介绍，引出课题《丰富多彩的玩具》（二）讲授新课引导学生欣赏民间传统玩具谈话：同学们，我们刚才欣赏了你们这个时代的玩具，那你们知不知道很久很久之前的小朋友他们的玩具长什么样子呢？引出“古代玩具商城”1、引导学生欣赏商代玩具埙（1）课件出示：埙的声音（2）谈话：哎，这是什么声音？是什么能够发出这么美妙的音乐呢？让我们一起来找一找吧！（3）出示兔形陶埙图片，引导学生从材质、色彩、造型等方面进行分析。
2、引导学生认识布老虎、竹龙、鬃人（1）介绍布老虎的由来。
（2）出示布老虎实物，引导学生从材质、色彩、造型等方面进行分析。
提问：这只布老虎是什么材料的？谁想亲自感受一下，摸一摸它?（学生触摸并回答）师总结：我们的布老虎是用比较常见的棉布缝制而成的，内部装上棉花，缝上五官和花纹。
（3）布老虎与真老虎的区别。
（4）小小的布老虎为什么这么受欢迎呢？课件出示竹龙提问：同学们，仔细观察这个玩具是用什么材料制作的？它像什么?总结：用竹子制作而成，用豆油灯熏黑，用排线刀刻上花纹，然后用竹叉装饰它的脚和胡须，头上钉两个红绒球，尾部按上竹哨，这样就能吹响和摆动了。
课件出示鬃人提问：你感觉他像什么？师总结：它的头和底座采用胶泥做的，底座粘上猪鬃，以秸秆做躯体骨架，内絮棉花，外着彩纸衣饰，这样一个小小的鬃人就完成了。
人教版美术二年级上册《第20课 丰富多彩的玩具》教学设计1
人教版美术二年级上册《第20课丰富多彩的玩具》教学设计1一. 教材分析《第20课丰富多彩的玩具》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践等方式，了解和掌握各种玩具的特点和制作方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩具的图片和制作方法，让学生在欣赏和模仿的基础上，发挥自己的想象力和创造力，制作出自己喜欢的玩具。
二. 学情分析二年级的学生对玩具有着浓厚的兴趣，他们在生活中接触过各种玩具，对玩具有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实践来学习。
但是，他们对玩具的制作方法和设计理念可能还不够清晰，需要通过教师的引导和教学来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种玩具的特点和制作方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种玩具的特点和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出自己喜欢的玩具。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察教材中的玩具图片，了解玩具的特点和制作方法。
2.实践法：让学生动手制作玩具，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的玩具。
六. 教学准备1.教材：《人教版美术二年级上册》2.教具：各种玩具样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：教材中的玩具图片和相关视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种玩具样品，引发学生的兴趣，然后引导学生观察教材中的玩具图片，让学生说出自己喜欢的玩具，并简要说明原因。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示教材中的玩具图片和相关视频，让学生更加直观地了解玩具的特点和制作方法。
同时，教师引导学生分析玩具的设计理念，让学生认识到玩具设计的创新性和实用性。
3.操练（10分钟）教师示范制作一种玩具的过程，边示范边讲解制作方法。
二年级上美术教学设计-丰富多彩的玩具-人教新课标版
二年级上美术教学设计-丰富多彩的玩具-人教新课标版一、教学目标本节课教学目标如下：1.培养学生对玩具的感知能力，激发他们对于玩具的创意思维和想象力。
2.呈现不同形态、颜色和材质的玩具，教会学生用不同的绘画表现形式来表达玩具的特性，以及丰富的颜色。
3.引导学生发挥自己创造力，用自己的思维和创造力设计属于自己的玩具。
二、教学内容1. 玩具的分类和特征让学生看着老师教室里摆放的各种各样的玩具，分类并简单介绍它们的特征，如：动物玩具、娃娃玩具、机械玩具、木质玩具等等。
2. 玩具的绘制让学生以不同的视角，用不同的颜色、线条和绘画手法，表现出不同种类的玩具的特征。
学生可根据不同的玩具类别，思考玩具的材质、色彩、造型等等。
3. 玩具的设计在掌握玩具分类和特征的基础上，让学生发挥自己的创造力，设计一个属于自己的玩具，通过绘画、手工等多种方式来完成设计。
三、教学步骤1. 讲解玩具分类和特征老师在教室里摆放多种玩具，先让学生从外观上看，根据相似点，将其分类。
加深学生印象，老师可以带着同学们简单介绍每种玩具的特征。
2. 画出玩具的外形让学生在课堂草稿册上画下他们选择的玩具，在画玩具时，老师需要引导学生注意绘制玩具的边角、圆润、材质等特点。
3. 为玩具配上颜色接下来让学生根据玩具的特点和自己的想象，表现出玩具的色彩。
在此老师还可适当讲解颜色的晕染、混合以及不同颜色之间的搭配等问题。
4. 创意设计自己的玩具学生基础打好后，接下来老师要带着学生开始进行创造性的思维活动，让学生自己想出一款属于自己的玩具，并且用自己的想象力和创造力，为玩具添上色彩和细节。
其他同学可以进行讨论和交流，从而激发更多的创意。
5. 交流和展示让学生把自己的作品拿到班级展示，并进行交流和互动。
当然，讲解和展示过程中还应该适当的进行评估。
四、教学重点和难点1. 教学重点在玩具绘制方面，带领学生以绘画的方式，表现出不同类别玩具的特征。
在玩具设计方面，启发学生创造力和想象力，为自己的玩具添上色彩和细节。
二年级美术上册教案-第20课 丰富多彩的玩具1-人教版
1．通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏了解古今中外玩具，感受造型与色彩的特点，并能用简短的话语表达自己的感受。
2．观赏喜爱的玩具，用简短的话语表达自己的感受。
3.培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力及动手能力。
1. 组织教学1
2.玩具游戏导入
3. 出示课题
1.思维训练——我想到的玩具。（个人思维导图）
2.模仿、设计创作玩具。
课型方式：
要素组合方式+平台互动
课时：标准1课时
教学准备：
图片资料、玩具、多媒体教学设备等
1.组织教学：师生问好。
2.师生互动：挑战挑花绳游戏
3.师谈话导入并板书课题：丰富多彩的玩具
1.请在图画纸上进行“玩具”思维训练，时间30’，把你想到的玩具写下来，用气泡图
2.师随机展示图片或实物，并介绍自己最喜欢的玩具。（示范欣赏方法：色彩、造型、质地、设计、玩法、作用、故事情感等方面）
2.四人小组，就你们收集和准备的材料，模仿创作一个玩具。（注意分工合作）
3.师随堂指导。
1.小组展示、交换欣赏（强化欣赏评述）
2.师生互评，在欣赏把玩中。
3.愉快下课。
教学重点;
1.欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
2.创造思维的培养。
教学难点：
1.对古今中外各种玩具的欣赏与评述。
3.师生谈话互动小结欣赏方法。
4.生模仿：二人小组介绍你最喜欢的一个玩具。（互相学习对方从什么方面介绍了玩具（2分钟）
5.师谈话教学：引导学生从如何欣赏玩具到小结玩具特点。
6.学生分小组自由欣赏玩具，尝试寻找玩具的特点。
7.学生代表介绍一种最感兴趣的玩具+老师加以补充（从玩具特点提炼评述板书）
二年级上册美术教案-丰富多彩的玩具-人教新课标(2023秋)
举例：以教材中的拼图玩具为例，讲解其制作原理，让学生动手尝试拼接，加深理解。
（3）培养创新意识和审美能力：学生通过创作玩具作品，学会从不同角度欣赏玩具的美，展现个性和创意。
举例：鼓励学生尝试用不同的材料、颜色和技法创作玩具，提高审美能力和创新意识。
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析玩具的形态、色彩和结构，提高对美术元素的识别和理解。
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、颜色等基本元素创作玩具作品，展现个性和创意。
3.提高学生的审美鉴赏能力，学会从不同角度欣赏玩具的美，培养审美情趣。
4.培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法、新材料进行玩具创作，激发创造潜能。
1.理论介绍：首先，我们要了解玩具的基本概念。玩具是伴随我们成长的好伙伴，它们有着多样的形态和色彩。玩具不仅能给我们带来欢乐，还能在游戏中培养我们的动手能力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中的图片展示了各种玩具的特点和制作方法，让我们了解到玩具是如何通过线条、形状和颜色来表现其独特之处的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩绘玩具作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“玩具在生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
针对今天的教学，我认为以下几点需要改进：
1.在实践活动环节，可以增加一些互动性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
二年级上册美术教案《第20课 丰富多彩的玩具》人教版
第20课丰富多彩的玩具——教学设计学习领域：欣赏·评述课时安排：1课时教学目标：1.通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解古今中外玩具，感受其造型与色彩的特点，并能用简短的话语表达自己的感受。
2.观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表达自己的感受。
3.培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。
教学准备：教师：教学课件、玩具实物。
学生：各种玩具。
重点难点：重点：欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
难点：对古今中外各种玩具的欣赏与评述。
教学过程：(一)导入新课1.谈话：同学们，喜欢玩具吗？老师也非常喜欢。
那么，这节课就和老师一起玩玩具，好不好啊？2.出示课题：《丰富多彩的玩具》。
(二)讲授新课1.欣赏国外传统玩具（1）老师有个小秘密，藏在这个娃娃里。
（实物展示俄罗斯套娃）找一学生上台，一层层打开套娃，体会娃娃的神奇之处。
（2）引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面欣赏国外传统玩具.2.感受中国传统玩具（1）谈话：国外的传统玩具丰富多彩，我们中国的传统玩具同样具有特点。
想知道我们的爷爷奶奶，甚至是古人所玩的玩具是什么样的吗？今天老师就带来了一部分我国的传统玩具，让大家玩个够。
（2）分小组自由欣赏民间玩具实物（拨浪鼓、九连环、翻花、布老虎等）。
（3）小组讨论：A.从色彩、造型、材质等方面谈谈本小组的玩具，猜一猜名字，尝试玩一玩。
B.小组代表介绍本组的讨论结果，老师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。
（4）谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的?大家还发现用另外的材料制作的民间玩具了吗?民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的。
(板书：就地取材)（5）谈话：她介绍了玩具的名字、玩法，还特别介绍了它鲜艳的色彩，你们发现还有哪些民间玩具色彩很鲜艳?原来很多民间玩具都有色彩很鲜艳的特点。
(板书：色彩鲜艳)（6）谈话：这些玩具造型很夸张特别，你们还发现了什么造型的民间玩具?民间玩具造型很丰富夸张。
二年级上册美术教案第20课《丰富多彩的玩具》人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了玩具的基本概念、设计要素和在我们生活中的重要作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对玩具设计的理解。我希望大家能够运用所学知识，创作出属于自己的精彩玩具作品。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
二年级上册美术教案第20课《丰富多彩的玩具》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第20课《丰富多彩的玩具》人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教新课标二年级上册美术教材第20课《丰富多彩的玩具》展开教学。教学内容主要包括：
1.认识不同种类的玩具，如布偶、拼图、积木等；
2.观察和描述玩具的颜色、形状、图案等特征；
-学习运用线条、形状、颜色等元素创作一幅表现玩具的画作，突出玩具的趣味性和美感。
-培养学生对玩具的审美鉴赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
举例解释：
-教师通过展示各种玩具图片，引导学生关注玩具的形状、颜色和图案，使学生能够识别并描述如“这个玩具是圆形的，红色的，上面有星星图案”。
-在创作环节，教师指导学生如何运用线条和颜色表现玩具的立体感和细节，如“我们可以用深浅不同的蓝色来表现这个玩具的阴影和光泽”。
然而，我也意识到在教学中还存在一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，可能需要更多的时间和实例来让孩子们充分理解。其次，在实践活动过程中，我应该更加注意观察每个孩子的参与情况，及时给予个别指导，以提高他们的实践效果。
二年级上册美术教学设计-丰富多彩的玩具-人教新课标
二年级上册美术教学设计：丰富多彩的玩具教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、动手操作能力和创新能力。
通过观察、讨论、实践，学生能够：1. 知识与技能：了解玩具的基本特点和制作方法，掌握简单的造型技巧，能够用彩泥、彩纸等材料制作出自己喜欢的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生独立思考和合作学习的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学生的环保意识。
教学内容本节课主要学习制作丰富多彩的玩具。
学生将学习：1. 玩具的基本特点：颜色、形状、功能等。
2. 制作方法：彩泥制作、彩纸制作等。
3. 造型技巧：如何制作出栩栩如生、富有创意的玩具。
教学重点与难点重点1. 制作方法：彩泥制作、彩纸制作等。
2. 造型技巧：如何制作出栩栩如生、富有创意的玩具。
难点1. 创意发挥：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
2. 技巧掌握：如何让学生熟练掌握制作技巧，制作出精美的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：彩泥、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种玩具的图片，引导学生观察、讨论玩具的特点。
2. 新授：讲解制作方法、造型技巧，并进行示范。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。
板书设计1. 丰富多彩的玩具2. 内容：玩具的基本特点、制作方法、造型技巧等。
3. 布局：清晰、简洁、美观。
作业设计1. 必做题：制作一个自己喜欢的玩具。
2. 选做题：写一篇关于玩具的短文，介绍玩具的特点和制作过程。
课后反思1. 优点：本节课学生的参与度高，作品质量较好。
2. 不足：部分学生创意发挥不足，作品略显单一。
3. 改进措施：增加创意引导，鼓励学生发挥自己的想象力。
4. 教学效果：学生对玩具的制作方法和造型技巧有了更深入的了解，动手操作能力和创新能力得到了提高。
二年级上册美术教学设计-丰富多彩的玩具-人教新课标
二年级上册美术教学设计-丰富多彩的玩具-人教新课标一、课程目标1.以玩具为主题，激发学生对玩具的兴趣，探究玩具的形态与功能。
2.引导学生感受色彩与形状的变化对人的心理情感的影响，培养学生审美能力和创新能力。
3.帮助学生了解美术元素之间的关系，加深学生对美术基础知识的掌握。
二、教学重点1.矩形、正方形等几何图形的画法；2.通过线条、颜色组合表现玩具形态与色彩特点；3.学生创新设计玩具形态与颜色。
三、教学准备粘土、纸板、颜料、刷子、画笔、剪刀等美术教材；玩具图片、实物；教学课件、幻灯片等。
四、教学流程1. 导入（10分钟）一些玩具图片与实物展示给学生观察，带领学生回忆自己小时候喜欢、拥有的玩具，发问引导学生对玩具的感性认识，同时让学生考虑玩具的功能、形态、颜色等方面的特点。
2. 讲解（15分钟）学生已有初步的感性认识后，进入理性认识阶段。
通过课件介绍玩具的形态、结构、构造及常见的几何形状如矩形、正方形等。
同时，讲解线条和颜色在美术中的作用，引导学生认识美术基础知识。
3. 实践（60分钟）学生通过寻找各种感性形态相近的物体，得出类似的几何形状后，来进行美术实践，即以玩具为素材，运用矩形、正方形等几何图形的画法，用颜色和线条组合表现玩具形态与色彩特点。
学生可以先尝试简单的玩具图形，如球、车等，然后再尝试难度更大的复杂形态，如机器人、怪兽等。
同时鼓励学生在颜料运用上多尝试，挖掘自己的创造力，在创作中发掘新的颜色组合效果。
4. 展示（15分钟）学生完成作品后，进行展示。
同时让学生相互欣赏，提出相互的建议与意见，促进学生友好交流和互动。
5. 总结（10分钟）回顾今天的学习过程，总结学习到的知识和技能，再次强调点到为止，帮助学生深化对玩具形态、色彩和美术基础知识的了解。
五、课后作业1.自己的感性认识与创意设计的玩具形态，画出草图，下一节课可以继续加工；2.根据本课的学习案例，自行设计与创作一种玩具，并通过图纸和文字等多种方式来表述和介绍它。
人教版二年级美术上册《丰富多彩的玩具》教案3
《丰富多彩的玩具》教案教学目标：1、通过欣赏玩具，初步了解和接触一些玩具的知识；引导学生用多种感官认识与感受玩具。
2、通过搜集玩具，展示、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
3、通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来的乐趣，激发学生探究玩具的兴趣，进行玩玩具要互让互爱的教育。
教学重点：能够感受到玩具的传承与发展、尝试用自己喜欢的形式创作表现自己的玩具。
教学难点：通过组织学生于别人一起玩玩具，培养学生的合作能力和动手、动脑能力。
培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。
教学准备：课件、玩具实物。
教学过程一、教学引入谈话：每个同学都有自己喜欢的玩具，今天这节课我们就来谈谈《丰富多彩的玩具》二、新授课1、玩具与我的故事同学们的玩具很多，请你在这些玩具中选取一个你最喜欢的玩具介绍给大家好么？我们来召开一个“玩具与我”的故事会吧板书：玩具与我我们可以讲述玩具与我的故事，你的玩具有那些好玩有趣的特点呢？谈话：给大家5分钟时间按照老师提出的问题组织你的小故事。
引导：听发言帮助同学梳理层次。
提炼相出玩具的特点板书：玩具的特点总结：同学的这些玩具真有意思，有的------2、了解传统玩具我们现在能够见到的一些玩具有的在我们爸爸妈妈、爷爷奶奶甚至很久以前就出现了，成为人们的玩具这就是传统玩具。
板书：传统玩具师：例如：空竹、小鸡吃米师：聪明的人们在玩玩具的过程中不断地改进材料、制作方法、创新新的玩法，虽然有些传统玩具现在已经见不到了，但是我们仍然能够才能够我们的玩具中看到传统玩具的特点，看到他们的影子。
例如：毛绒玩具老虎枕头三、学生创作作业：可以拿来玩具实物也可以拿来玩具照片，把它画成图画。
要求：画玩具的要求不要太高，只要把玩具的轮廊和大致模样画出来即可。
四、作品展示鼓励学生向同学们介绍自己的作品，教师选择有特点的作业进行点评。
二年级美术上册教案-第20课 丰富多彩的玩具1-人教版
3.师生互动小结欣赏方法
4.二人小组介绍你最喜欢的玩具。
5.师：引导学生从如何欣赏玩具到小结玩具特点。（中国民间玩具、国外玩具、现代科技玩具）
6.学生四人小组自由欣赏玩具。
7.师生谈话互动+板书
8.就“就地取材”扩展思维训练——材料选择
9.扩展欣赏。（视频）
1.师谈话启发思维创新。
教材分析：《丰富多彩的玩具》在美术课标中的学习领域是一节“欣赏.评述”课。本课以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，培养学生的合作意识和懂得珍惜爱护玩具的好习惯。从欣赏到创作，培养孩子的创造动手能力。
执教：玉州区万秀小学杨佳
年级：二年级上册（人教版）
3分
9分
12分
1பைடு நூலகம்分
4分
2.四人小组，就你们收集和准备的材料，模仿创作一个玩具。（注意分工合作）
3.师随堂指导。
1.小组展示、交换欣赏（强化欣赏评述）
2.师生互评，在欣赏把玩中。
3.愉快下课。
教学重点;
1.欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
2.创造思维的培养。
教学难点：
1.对古今中外各种玩具的欣赏与评述。
9.扩展欣赏。（视频）
1.师说玩具制作启发
2.四人小组，就地取材模仿创作玩具。
3.教师随堂指导
1.小组展示、欣赏作品特点。
2.教师加以点评，在欣赏把玩中
3.愉快下课。
注释/总评：
板书
3.师生谈话互动小结欣赏方法。
4.生模仿：二人小组介绍你最喜欢的一个玩具。（互相学习对方从什么方面介绍了玩具（2分钟）
二年级上美术教案-丰富多彩的玩具-人教新课标版
二年级上美术教案-丰富多彩的玩具-人教新课标版教学目标1. 知识与技能：使学生了解玩具的基本构造，能够用简单的线条和色彩表达出玩具的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
教学内容1. 玩具的分类：介绍不同类型的玩具，如塑料玩具、布艺玩具、木制玩具等。
2. 玩具的设计：讲解玩具的设计要素，如形状、颜色、材料等。
3. 玩具的制作：示范如何用简单的材料制作玩具。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解玩具的基本构造和设计要素，能够用线条和色彩表达出玩具的特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察和创作，培养他们的审美能力。
教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具、PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示不同的玩具，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解玩具的分类、设计和制作。
3. 实践：让学生动手创作，用线条和色彩表达出自己喜欢的玩具。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 丰富多彩的玩具2. 内容：包括玩具的分类、设计和制作等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，用线条和色彩画出自己喜欢的玩具。
2. 作业要求：要求作品能够表达出玩具的特点，如形状、颜色等。
课后反思1. 教学效果：学生对玩具的分类、设计和制作有了基本的了解，能够用线条和色彩表达出玩具的特点。
2. 改进措施：在教学中，可以更多地引导学生观察和创作，提高他们的审美能力。
---此教案旨在通过观察、讨论和创作，培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示与评价的整个学习过程，是教案实施的核心环节。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入：- 教师可以提前准备一些具有代表性的玩具，如塑料玩偶、布艺小动物、木制拼图等，并在课堂上展示给学生，让学生直观地感受玩具的多样性。
二上美术说课稿-丰富多彩的玩具-人教新课标版
二上美术说课稿-丰富多彩的玩具-人教新课标版一、教材解析本次美术课程使用人教新课标版二年级上册教材中的第十三课“丰富多彩的玩具”作为教学内容。
本节课程主要通过对多种玩具进行分类和比较，培养学生分类能力、比较能力、观察能力和表达能力，同时通过分析各种儿童玩具的特点，让学生了解玩具的制作材料、造型方法、色彩运用等，进一步提升学生的想象力和艺术审美能力。
二、教学目标1.帮助学生正确区分玩具的种类和特点。
2.培养学生分类能力、比较能力和观察能力。
3.提高学生的表达能力和艺术审美能力。
4.能够利用不同的制作材料、颜色和造型方法制作玩具。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解玩具的各种分类、材质的使用和颜色的运用。
2.教学难点：让学生掌握制作玩具的基本技巧和创意思维能力，能够运用所学知识制作出自己的玩具。
四、教学内容和教学过程1. 教学内容本节课程分为两部分，第一部分是玩具的分类和比较，第二部分是制作玩具。
第一部分：玩具的分类和比较1.对自己手中拿着的玩具进行分类，比如按照形状、颜色、制作材料等分类。
2.让学生对各种儿童玩具进行观察，并描述它们的特点和使用方法。
3.比较不同种类的玩具，比如按照功能的不同比较、按照材质的不同比较等，让学生了解各种玩具的特点和区别。
4.引导学生分析各种玩具的设计思路和制作方法，了解颜色的搭配和造型的方法。
第二部分：制作玩具1.提供制作玩具的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2.引导学生根据自己喜欢的玩具进行设计，并选择合适的材料进行制作。
3.通过制作玩具，让学生体验到创意创造的乐趣，充分发挥自己的想象力和表达能力。
2. 教学过程本节课程的教学过程包括以下内容：1. 导入环节教师通过提问让学生自由讨论自己最喜欢的儿童玩具，并启发学生思考玩具的分类、特点和功能等，为下一步的教学做好铺垫。
2. 拓展知识1.教师通过PPT或板书的方式，介绍相关的玩具分类和制作材料等知识。
2.给学生展示不同种类的玩具，让学生按照特点进行分类，并简单介绍具体的特点和使用方法。
人教小学美术二年级上册《第20课丰富多彩的玩具 》word教案 (1).doc
丰富多彩的玩具教学目标1．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3．在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备课件、玩具、勾线笔等教学过程一组织教学，师生问好。
二、导入新课师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：丰富多彩的玩具）既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？三、交流讨论，学习观察方法1.指名学生交流如：“为什么这是你最喜欢的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。
”“我的玩具是这样玩的！”“玩具告诉了我一个故事。
”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、功能引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2．小组内讨论交流1）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
2）指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组3.欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。
数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
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二年级上册美术教案-丰富多彩的玩具人教
新课标版
适用年级：二年级课型：欣赏评述课时：一课时授课人：
教材分析：本课属于“欣赏·评述”学习领域。
以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。
让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。
本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，旨在开阔学生的眼界。
让他们了解玩具与美术的关系，玩具的来之不易，培养更加爱护自己玩具的思想感情。
学情分析：
1、二年级的学生，通过一年级的口语表达训练，能说出自己喜欢的玩具。
2、容易超出玩具的范围，扩大成自己喜欢的东西，如计算机里的游戏软件等。
3、能说出自己喜欢的玩具，但不能传达出自己的情感。
4、能够对玩具进行体现出玩具的特点并能表达出自己的观点。
教学目标：
1、通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。
2、观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表现自己的感受。
特别是对具有民族特色的玩具的欣赏与讨论。
3、通过展评等活动，欣赏自己和同学的作品，交流想法，相互评述。
教学重点：欣赏与了解玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
教学难点：对具有民族特色的玩具的欣赏与讨论。
教学材料：学#科#网Z#X#X#K]
教师：教学课件、民间玩具、土家板凳龙
学生：各种玩具、空白风筝、颜料、彩纸、剪刀、彩泥等教学过程：
一、导入新课
1、谈话：同学们，这节课我们先来看一段动画片。
2、播放动画片《玩具总动员》片断。
3、出示课题。
二、讲授新课
引导学生欣赏现代玩具。
1、学生分小组活动：给小组成员介绍自己的玩具。
①你最喜欢的玩具叫什么名字？②怎么玩儿？有什么特点？
2、引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。
学生上台介绍。
教师
谈话：
她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法······
他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到得到了快乐，还让我们增长了知识······她不仅介绍了色彩，还有质地，还有她和玩具之间的故事和情感······引导学生欣赏民间传统玩具
1、谈话：你们的玩具可真是丰富多彩，有趣极了！还有很多价格不菲吧？你们知道老师小时候最喜欢什么玩具吗？
游戏：师生一起一边念儿歌一边跳皮筋。
谈话：一根平凡简单的皮筋儿，让我们玩儿得多快乐，还锻练了身体，一点儿都不比商场里的昂贵的玩具差，其实，在我们土家族，还有很多这样的玩具，这节课老师给大家介绍我们土家板凳龙。
不熟悉吧？我们一起看视频。
2、引导学生欣赏土家族板凳龙。
课件出示：土家族板凳龙视频
谈话：土家板凳龙最初只是一条普通的板凳，后来才逐渐演化成一种板凳大小的“龙”，在全国少数民族运动会上还的了金奖呢！这节课老师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的板凳龙，想看吗？？
出示板凳龙实物，引导学生从材质、色彩、造型、文化内涵等方面欣赏板凳龙。
①提问：谁想来仔细看一看，
亲手摸一摸板凳龙是用一些什么材料制作的？谈话：板凳龙是用竹片扎出基本形，外面贴上彩纸或者彩布，再画上花纹图案制作而成的。
竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗？对，这些材料很普通，随处可见，民间艺人却能把它们变成栩栩如生的“龙”。
②提问：板凳龙的色彩给你什么感觉？
谈话：主要用了红黄蓝橙绿紫这些鲜艳的颜色，对比很强烈，给人感觉很热烈喜庆。
③提问：你们发现板凳龙跟我们通常所见的舞的那些龙有什么不一样(学生回答) 谈话：板凳龙短一些，小一些，因为它是板凳演变而来的，所以它只有板凳长短和大小，舞起来显得小巧灵活。
④提问：你觉得为什么每逢喜庆节日，我们土家人就要唱起歌，跳起舞，舞起板凳龙呢？谈话：是为了表达喜悦的心情，为了祈求来年风调雨顺。
请几位学生亲手舞一舞板凳龙。
谈话：他们真是舞出了我们土家小伙子的精气神啊！
3、引导学生欣赏其他中国传统玩具谈话：在我们中国民间像板凳龙这样有趣的玩具多着呢！它们一般被叫做“耍货”，“玩意”。
老师给大家带来了许多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一玩。
玩之前听要求：猜一猜这些玩具叫什么名字？想一想它们怎么玩？
学生分小组自欣赏民间玩具实物。
引导学生从色彩、造型、材质等方面谈谈自己最感兴趣的一种民间玩具，老师从民间玩具的文化内涵方面的加以补充介绍。
学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。
①谈话：她介绍了玩具的名字，玩法，还特别介绍了它鲜艳的色彩，你们发现还有哪些民间玩具色彩很鲜艳？
原来很多民间玩具都有色彩很鲜艳的特点
②谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的？大家还发现用另外的材料制作的民间玩具了吗？
民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的③谈话：她介绍的这个玩具外形很夸张特别，你们还发现了什么造型的民间玩具？民间玩具造型很丰富夸张
④谈话：她喜欢的这只布老虎不仅色彩鲜艳，造型夸张而且还寄托了妈妈对孩子的爱，希望孩子像老虎一样活泼结实，也希望老虎能够保佑孩子健康成长。
原来民间玩具还可以寄。