一年级音乐下册教学设计《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲的基本信息，包括作者、背景等。
培养学生对音乐的听觉感受和审美能力，能够辨别歌曲中的旋律、节奏等元素。
培养学生运用乐器进行演奏的能力，如钢琴、吉他等。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生亲身参与音乐实践，提高音乐素养。
采用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐创作的欲望。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《玩具兵进行曲》这首歌曲的背景、作者等信息，使学生对歌曲有基本的了解。
2.2 歌曲结构：分析歌曲的结构，包括前奏、主题、副歌等部分，使学生对歌曲的曲式有所了解。
2.3 音乐要素：分析歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐要素，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过播放《玩具兵进行曲》的音频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
3.2 歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，先让学生自由练习，进行合唱，教师进行指导和纠正。
3.3 演奏实践：学生选择自己喜欢的乐器，根据歌曲旋律进行演奏，教师进行指导和评价。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的学习成果和不足之处。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。
第五章：教学资源5.1 音频资源：《玩具兵进行曲》音频文件，用于课堂导入和歌曲学唱。
5.2 乐器资源：提供钢琴、吉他等乐器，供学生进行演奏实践。
5.3 教学PPT：制作教学PPT，包含歌曲简介、音乐要素分析等内容，辅助教学。
第六章：教学活动6.1 歌曲学唱活动：让学生跟随音频学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正发音和音准问题。
分组进行比赛，看哪组学唱得最好，激发学生的竞争意识和团队精神。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
一年级下册第四单元《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学内容《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册第四单元的一首欣赏课，《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，是一首雄壮活泼的管弦乐合奏曲，同时也是一首流传最广的玩具兵进行曲，该乐曲为C大调、快板、2/4拍，这首乐曲主要描绘了玩具兵游行的画面，所以这堂课主要是让学生通过扮演玩具兵，来掌握律动踏步，并且能用哼唱来唱这首“进行曲”。
二、教学目标1.通过欣赏《玩具兵进行曲》,体验扮演“玩具兵”的愉快心情。
2.用聆听、律动、实践相结合的方法进行学习,体验表演的乐趣。
3.初步了解“进行曲”的音乐风格特点,用身势来为主题旋律伴奏。
三、教学重难点1.在欣赏的过程中感受音乐活动所带来的乐趣。
2.创编身势伴奏并用准确、生动的动作表演玩具兵的形象。
四、教学过程1.创设情境，导入新课讲故事:德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来，他们排成整齐的队伍游行。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
教师询问同学们喜不喜欢这些玩具兵呀，那老师接下来就带同学们去看看这些玩具兵，去看看它们的游行是什么样的。
2.初听全曲，获得感知①老师播放音频课件，听完音乐后，让学生选择音乐的情绪（A雄壮活泼B优美抒情），让学生感知《玩具兵进行曲》带来的情绪②再次让学生聆听全曲，问学生《玩具兵进行曲》可以分为几段，学生回答后，给出正确答案，将这首乐曲分为三个部分教学3.分段欣赏①第一部分老师给学生树立“兵”的形象，引导学生思考士兵的行走，感受进行曲风格特点，让学生能够用2/4拍的拍子，进行律动踏步。
老师用钢琴伴奏，让学生用“da”来哼唱第一部分。
②第二部分在欣赏过程中，让师生用玩具来进行律动（给学生发挥充分的想象力，让学生自发地使用肢体语言）③第三部分再次聆听，询问学生节奏和速度的变化，在游戏中让学生感受音乐的变化，并做出相应的动作。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对乐曲的分析，让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐分析能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 乐曲《玩具兵进行曲》的欣赏与分析。
2. 进行曲的特点介绍。
3. 音乐活动：分组合作，创作并进行曲子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解进行曲的特点，分析《玩具兵进行曲》的乐曲结构。
2. 示范法：教师示范演奏乐曲，引导学生跟随演奏。
3. 实践法：分组合作，让学生亲身参与音乐创作与表演。
五、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
六、教学步骤1. 引入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 讲解：介绍进行曲的特点，如节奏、旋律等，并分析《玩具兵进行曲》的结构。
3. 示范：教师示范演奏乐曲，引导学生跟随演奏。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照乐曲节奏进行练习。
5. 创作：教师引导学生分组创作并进行曲子，鼓励学生发挥创意。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及音乐表现力。
2. 创作成果：评价学生创作的进行曲子，关注其节奏、旋律等方面的质量。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高他们的审美能力和团队意识。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生更深入地了解进行曲及其创作。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，让学生在更多场合展示自己的音乐才华。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以玩具兵为主题，旋律生动活泼，富有童趣。
歌曲的节奏明显，易于学生掌握。
本节课将通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个年龄阶段，学生对音乐的理解和感受主要依赖于直观的形象和动作。
因此，在教学过程中，我将以生动的形象和活泼的游戏，引导学生感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
2.引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发他们进一步学习音乐的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行欣赏和表演。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
2.模仿法：让学生模仿玩具兵的动作和神态，增强他们对音乐的理解。
3.互动法：引导学生相互交流，分享对音乐的感受，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐课件和视频。
2.准备玩具兵的图片和动作示范。
3.准备音乐器材，如钢琴、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片和动作示范，引导学生模仿玩具兵的动作，激发他们对音乐的兴趣。
同时，播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《玩具兵进行曲》的背景和内容，让他们了解歌曲的主题和情感。
然后，播放歌曲的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
3.操练（10分钟）引导学生跟随音乐节奏，进行拍手、踏脚等动作，让他们在实践中感受音乐的韵律和节奏。
一年级下册音乐教案-第四单元玩具兵进行曲人教版
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我会努力改进以下方面：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作模仿的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有节奏感的音乐形式，常用于军队、游行等场合。它是音乐中的一种重要体裁，能够激发人们的热情和力量。
2.案例分析：接下来，我们通过《玩具兵进行曲》这个具体案例，来了解进行曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受音乐的韵律和节奏。
-团队协作：学生在集体表演时，可能存在步伐不齐、节奏பைடு நூலகம்一致等问题，需要教师指导如何协作。
举例：
-对于节奏感的培养，教师可以设计简单的肢体动作，如拍手、跺脚，让学生跟随音乐练习，逐步增加难度，帮助他们感知并掌握节奏。
-在情感表达方面，教师可以通过讲解歌词含义，模拟玩具兵行进场景，让学生在情境中体验并表达歌曲的情感。
-音乐表现：学生能够通过声音和动作表现出进行曲的节奏感和力度变化。
举例：在教学过程中，教师需通过钢琴伴奏、拍手等方式，引导学生感受并模仿进行曲的节奏，强调歌曲中的重音和行进步伐的韵律感。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选13篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《玩具兵进行曲》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1教学目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情绪。
能积极参与学习活动，并从中体验到快乐。
教学准备：电子琴，录音机，磁带。
教学过程：一、组织教学1、学生听音乐做律动进教室。
2、师生音乐问好。
二，听赏《春天悄悄来临》1、谈话导入。
同学们，春天已悄悄来临，整个大地充满了生机，到处是鸟语花香的美景，今天，我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！2、师放音乐，学生边看书中插图边听。
听完全曲，可围绕以下问题开展教学活动。
3、复听音乐。
4、分段赏析。
四、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！(一)描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。
(二)激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。
湘艺版音乐一年级下册《(听赏)玩具兵进行曲》教案
湘艺版音乐一年级下册《（听赏）玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《玩具兵进行曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。
歌曲以玩具兵为主题，描绘了玩具兵们在战场上勇敢作战的情景。
歌曲难度适中，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段来吸引他们。
此外，学生的音乐基础各异，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的童趣和欢快。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的跳音和连音音符的演唱。
2.重点：歌曲的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具兵战场的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用音乐游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。
3.分组合作教学法：分组演唱、舞蹈，培养学生的团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作玩具兵战场的情境课件，增加趣味性。
2.教学音频：准备《玩具兵进行曲》的音乐文件，便于学生欣赏和学唱。
3.玩具兵道具：准备一些玩具兵道具，让学生在课堂上扮演玩具兵。
4.教学黑板：准备一块黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
同时，展示玩具兵道具，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意跳音和连音音符的演唱。
让学生分组朗读歌词，体会歌曲的节奏。
3.操练（10分钟）教师教授歌曲的旋律，让学生跟随音频学唱。
重点指导跳音和连音音符的演唱。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲。
让学生能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
让学生能够理解并表现出这首歌曲的情绪和情感。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观让学生体验音乐带来的快乐和乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者。
讲解歌曲的主题和故事情节。
2.2 歌曲结构分析分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等。
讲解歌曲的高潮部分和特点。
2.3 歌词理解与表达解读歌词的意义和内涵。
指导学生如何通过歌声表达歌曲的情感和情绪。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行身体活动，warm up 声音和身体。
进行简单的音阶练习，让学生熟悉音准和节奏。
3.2 歌曲学习分组让学生聆听歌曲，注意听歌曲的旋律和节奏。
教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，纠正音准和节奏的问题。
3.3 歌曲演练学生分组进行歌曲演练，互相交流和合作。
教师进行指导，纠正学生的演唱问题和不足之处。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生对自己的演唱进行自我评价，反思自己的表现和进步。
学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
4.2 教师评价教师对学生的演唱进行评价，给予肯定和鼓励。
教师根据学生的表现，提出改进的建议和指导。
第五章：教学延伸5.1 创作与表演学生分组进行歌曲的创意表演，包括舞蹈、戏剧等元素。
学生可以自由创作歌曲的改编版本，展示自己的创造力。
5.2 课堂总结教师引导学生总结课堂所学，回顾歌曲的特点和演唱技巧。
学生分享自己的学习心得和感受，总结课堂教学的成果。
第六章：教学资源6.1 教材准备准备《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词。
准备钢琴或其他乐器，用于伴奏和教学。
6.2 教具准备准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解并进行打击乐器的演奏，培养学生的节奏感和音乐素养。
2. 通过学习《玩具兵进行曲》，使学生感受进行曲的特点，培养学生对音乐的鉴赏力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习打击乐器的基本演奏方法。
2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
3. 分析进行曲的特点，如步伐、节奏等。
4. 进行小组合作，编排打击乐器的表演。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握打击乐器的基本演奏方法，能够合奏《玩具兵进行曲》。
2. 难点：让学生理解进行曲的特点，并在演奏中表现出来。
四、教学准备1. 教具：打击乐器、乐谱、录音机、音响设备。
2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本演奏方法，学生跟随教师学习，并进行练习。
3. 学习《玩具兵进行曲》（10分钟）教师引导学生学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。
4. 分析进行曲的特点（10分钟）教师讲解进行曲的特点，如步伐、节奏等，学生通过听、唱、拍手等方式感受进行曲的风格。
5. 小组合作，编排打击乐器的表演（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏进行编排，准备表演。
6. 展示环节（5分钟）各组学生进行表演，展示他们的打击乐器演奏技巧和对进行曲的理解。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习心得。
8. 课后作业学生回家后，练习《玩具兵进行曲》的演奏，并尝试创作自己的打击乐作品。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在演奏和创作中的表现。
2. 学生互评，鼓励他们相互欣赏和学习。
3. 教师对学生的课后作业进行评价，关注学生的练习情况。
七、教学拓展1. 邀请专业的打击乐表演团队来校进行演出，让学生更直观地了解打击乐的魅力。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(3)
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (3)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版一年级下册音乐教材。
这首乐曲以玩具兵为主题，旋律活泼、轻快，节奏明显，易于学生学习和接受。
通过学习这首乐曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平，同时也能锻炼他们的节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生在音乐基础知识和技能方面相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受《玩具兵进行曲》的童趣和活泼的节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习这首乐曲，使学生掌握简单的音乐基础知识，如节奏、速度等。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高他们的自信心和集体合作意识。
4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够跟上节奏进行演唱。
2.教学难点：培养学生对音乐节奏的感知能力，以及他们在集体演唱中的协调性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的集体意识。
3.游戏教学法：将音乐教学融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生欣赏乐曲，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的乐谱和教学课件。
2.准备玩具兵的道具，如玩具枪、玩具剑等。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首简单的儿歌，让学生充分放松，进入音乐学习的状态。
然后向学生介绍今天的课题——《玩具兵进行曲》，引导学生关注玩具兵这一主题。
2.呈现（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的录音，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲，能够简单分析其音乐特点和风格。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的团队协作精神和对音乐的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍简要介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者简介。
2.2 歌曲结构分析分析《玩具兵进行曲》的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分。
2.3 歌曲音乐特点介绍《玩具兵进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲谱，能够熟练演唱歌曲。
3.2 教学难点指导学生正确处理歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵味。
第四章：教学过程4.1 课堂导入通过播放其他玩具主题的乐曲，引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
4.2 歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
4.3 歌曲分析引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，加深对歌曲的理解。
4.4 课堂练习分组进行练习，让学生在团队协作中提高演唱水平。
4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音高处理。
第五章：课后作业5.1 熟记歌曲曲谱要求学生课后熟记《玩具兵进行曲》的曲谱。
5.2 家庭练习要求学生在家练习演唱《玩具兵进行曲》，家长签字确认。
5.3 听赏其他玩具主题乐曲鼓励学生课后听赏其他玩具主题的乐曲，丰富音乐素养。
第六章：教学评估6.1 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，对学生的学习情况进行记录和评价。
6.2 课后作业评估检查学生课后作业的完成情况，包括歌曲曲谱的熟记和家庭练习的情况。
6.3 学生互评鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和演唱经验。
第七章：教学拓展7.1 组织音乐会举办一次《玩具兵进行曲》主题音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的演唱才华。
一年级音乐下册第10课《玩具兵进行曲》教案3精选
《玩具兵进行曲》教案
教学内容：
听赏《玩具兵进行曲》。
教学目标：
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
一、复习歌曲。
齐唱《玩具音乐会》
二、听赏新歌曲。
1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。
3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？
三、即兴伴奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
全班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》。
四、听赏表现。
1、听一听。
欣赏《玩具兵进行曲》及动画。
2、学一学。
让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。
五、小结。
师：小朋友学得真像。
今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。
在音乐会活动中，一方面激发了学生参与音乐活动的兴趣，另一方面提示学生应怎样来参与音乐活动。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《玩具兵进行曲》湘艺版(1)
一年级下册音乐教学设计（简谱）《玩具兵进行曲》湘艺版 (1)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首一年级下册音乐教学的简谱曲目，选自湘艺版教材。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的节奏，描绘了玩具兵的生动形象。
歌曲共四句，每句四小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固简谱知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有很强的模仿能力和创造力。
但在音乐方面，部分学生可能对简谱知识还不够熟悉，音乐基础有所差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握简谱知识，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲谱，学会演唱这首歌曲。
2.巩固和拓展学生对简谱的认识，提高音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生的音乐兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：《玩具兵进行曲》的曲谱学习和演唱。
2.教学难点：简谱知识的巩固和拓展，以及对歌曲节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看相关音乐视频，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：简谱卡片、音乐道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《玩具兵进行曲》的音乐视频，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师可简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《玩具兵进行曲》的简谱，向学生介绍歌曲的曲调和节奏。
在此过程中，教师可逐句讲解曲谱，让学生熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
在演唱过程中，教师可分组进行，让学生相互交流学习，提高演唱能力。
人教版一年级音乐下册《玩具兵进行曲》教学设计
玩具兵进行曲》教学设计教学目标1、通过欣赏《玩具兵进行曲》,使学生初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的音乐情绪,以及初步感知进行曲音乐的风格特点。
2、能用打击乐器、肢体动作参与乐曲表现,并能找准音乐节奏。
学情分析一年级小朋友在经过一个学期的音乐课学习,对音乐听赏有很大的兴趣,而且学习的积极性很高。
乐于进行音乐表演,参与乐器表现活动。
重点难点重点:能够感受到进行曲的特点,并理解每一段音乐所塑造的塑造形象。
难点:随着音乐行进。
安静的听赏音乐。
教学过程一.导入新课1、导言:用梦中的故事导入课题,启发兴趣师:同学们你们做过梦吗?是什么样的梦呢?生说一说自己的梦师:有一个德国作曲家叫耶赛尔也做了一个梦,就因为这个梦他还创作了一首乐曲呢!你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀?（想!）那么就请你听一听乐曲,看一看这位作曲家做了一个什么样的梦?2、课件播放全曲,这个梦给你什么感觉?（1、有趣的2、恐怖的3、忧伤的3、快乐的。
）生:边听音乐边看屏幕插图,边思考问题。
生:（选择:快乐的等）。
二:分段欣赏（一）.欣赏第一部分1.听音乐体会音乐情绪.讲故事。
师:这个美丽的梦是这样的。
一天晚上,玩具的小主人睡觉了,玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头扛着枪走起来可真神气。
（播放音乐）生:看大屏幕。
观看并体会《玩具兵进行曲》A段主题的动画音乐。
2.律动随音乐行进,像小玩具兵一样,挺胸抬头,有精神的踏步。
3. 伴奏请小朋友们随着大屏幕一起为音乐进行伴奏好吗?教师示范。
（二）欣赏第二部分欣赏并听辩音乐情绪的不同.故事:这时,司令也来了,他要检阅玩具兵部队呢.检阅开始了。
（播放音乐）问题:请你来辨别两段音乐情绪是否相同?不同在哪里?生:不一样的。
师引导:第一乐段比较有气势,而第二乐段比较活泼（三）欣赏第三部分1.播放音乐,检阅非常成功,胖司令高兴的和玩具兵们一起跳起舞来2.提出问题.:你听过这段音乐吗?选择第一乐段3. 用打击乐器为第三段音乐伴奏同学们大家都是很聪明的孩子,你能用你身边的打击乐器为这段乐曲伴奏呢。
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新人教版一年级音乐下册教学设计（玩具兵进行曲）教案（玩具兵进行曲）教案
教学目标：
1、知识与技能：初步了解“进行曲〞的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、感情态度价值观：通过听赏（玩具兵进行曲）, 初步感受乐曲威武、雄壮而又生动的情绪。
教学重点、难点：
1、感知乐曲雄壮、生动的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，了解自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在柔和的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，复原成两列队伍。
〔在教室内〕
3、教师给小朋友安排座位，〔地板上〕每个小朋友要了解自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子〞的音乐轻轻飞回自己的座位。
•复原成两排队伍，随（玩具兵进行曲）的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：
1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁情愿把梦境说给大
家听？〔生答〕
2、讲故事
师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成齐整的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，翻开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场漂亮的梦。
〞耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲（玩具兵进行曲）。
二、观赏（玩具兵进行曲）
〔一〕初听全曲
1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2、师生共同商量
〔二〕分段观赏
1、节奏乐：〔小乐队进行曲〕
〔1〕出示节奏谱、全体拍击〔单层次〕
〔2〕每组拍一行、四组同时
〔3〕用节奏乐器敲击〔双响筒、铃鼓、小铃、三角铁〕
2、引子：
〔1〕师：听！这是谁向我们走来了？
〔2〕学生各抒己见
3、第—段：律动感受音乐情绪
〔1〕启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？〞
〔2〕跟着音乐表演——神气的玩具兵
4、第二段：以小组为单位的造型表演
〔1〕师：接下来玩具兵会干什么呢？
〔2〕游戏：——淘气的玩具兵
5、第三段：
〔1〕选小队长：各组商量、推选
〔2〕队长带着自己小队游行
6、尾声：
〔1〕师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？
〔2〕学生答复
〔3〕集体即兴表演——滑稽的玩具兵
〔三〕复听乐曲——玩具兵总发动
跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、生动的情绪
三、小结、下课
1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、齐整步伐的音乐。
它的节奏鲜亮、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。
2、听音乐离室。
（玩具兵进行曲）
教学目标
1、学会聆听（玩具兵进行曲）音乐并以不同的方法表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、齐整地演唱并背唱歌曲（愉快小舞曲），训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点
完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。
对乐曲进行体验实践。
教学难点
在观赏时，注意学生听的质量，并用自己的方法表现听到的声音。
教学用具
电子琴、录音机、教材、磁带〔乐曲带、范唱带〕电源连接线、标志卡片
教学内容
师生活动方法
师生问好。
步骤：
1、看书听音乐大家齐唱。
2、群唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好朋友之间演唱。
师：找到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？那么我们就一起唱着“拉勾勾〞与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：
1、同桌之间表演。
2、好朋友之间表演。
师：同学们你们做过梦吗？〔做过。
〕你做过什么样的梦？
生：〔各抒己见。
〕
师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想了解他做了一个什么样的梦呀？〔想！〕那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、漂亮的2、恐惧的 3、忧愁的4、愉快的。
生：〔选择：漂亮的、愉快的等〕。
师：依据作曲家的回忆，这个漂亮的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成齐整的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和其他玩具们愉快的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人翻开箱子一
看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场漂亮而愉快的梦。
师：这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲〞玩具兵进行曲出示课件：听一听乐曲可分为几个局部？1、一个2、三个。
生：三段。
师：我们来为每一段参加小标题好不好？
1、分段听乐曲。
2、每一段参加小标题。
师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表演出来吗？
要求：学生分段表演。
师：下面我们来完整的表现听到的内容。
先请第—组同学表演，自觉扮演小主人、玩具兵和其他玩具。
1、第—组表演师：第—组表演完了，我们看看第二组与第—组的表演有什么不同？
2、第二组表演。
师：今天的音乐课，我们观赏并表演了一首乐曲名字叫〔生：玩具兵进行曲〕这首乐曲创作于作曲家的一个漂亮而愉快的〔生：梦〕。
今天的音乐课就上到这里 --下课。
（玩具兵进行曲）
教学内容：
1、音乐游戏：火车开了
2、观赏：玩具兵进行曲
教学目标：
1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各局部动作的协调性。
2、通过观赏（玩具兵进行曲），让学生体会雄壮有力而又欢快生动的音乐
情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重难点：组织进行音乐游戏
教学过程：
一、发声练习：〔师〕火车火车来了WUWUWU，
〔生〕WUWUWU，WUWUWU。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，音量操纵在mp。
二、音乐游戏
1、师：上节课。
我们学习了（火车开了），同学们都当了一回小司机。
我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿
2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
生：〔投票〕让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生：〔摆凳子〕
师：〔问摆设〕一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧
3、做游戏
三、观赏：玩具兵进行曲
1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：
晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。
它们先排成齐整的队伍游行，后来又打闹游戏。
正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床翻开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚刚是一场梦！
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？
3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。
四、听音乐下课
板书设计：玩具兵进行曲
小喇叭高音
大喇叭低音。