三年级上册美术教案 第5课《登山游戏》人教新课标(2014秋)
三年级上册美术教案 第5课《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教案第5课《登山游戏》人教新课标教学背景本次教学是三年级上册美术课的第五课。
本课主题为《登山游戏》。
本次教学的难点在于如何教授山的画法和山影的处理。
同时，学生们需要通过本次教学来提高他们对色彩的感知和表现能力。
本次教学也将促进学生们的合作和交流能力。
教学内容一、教学目标1.知识与技能：了解山的画法和山影的处理方法，增加学生们对颜色的识别和表现能力，培养学生们合作和交流能力；2.过程与方法：通过互动的组合游戏让学生们感受自己的主观性和创造性；3.情感态度与价值观：培养学生们的审美和想象力，激发学生们的艺术才能，增强团队协作精神。
二、教学内容1.山的画法：让学生们学习如何画出具有立体感的山，体验山的表现方法；2.山影的处理：教授正立光影和侧面光影两种山影的画法，让学生们学习如何处理山的阴影和阳光；3.色彩的表现：通过让学生们使用不同颜色和选择不同的色彩搭配方式，提高学生们对色彩的表现能力；4.游戏互动：让学生们在互动的游戏中感受自己的主观性和创造性。
三、教学过程1. 活动准备老师准备教案及教具，包括彩笔、画笔、水彩颜料、画纸、老师准备模板，学生们自己也可以制作模板。
2. 游戏讲解老师为学生们讲解游戏规则，学生们分成两个组队，每个队准备一副山的模板。
每个队员轮流完成某个环节。
3. 游戏进行步骤如下：1.每个队员完成山的画法（绘制山顶、山腰、山脚、山体）、山影的处理（正立光影、侧面光影），完成后将模板传递给下一个人。
2.下一个队员观察前一个队员画的山，并根据前一个队员山的画法和山影的处理方法，选择颜色，将颜色填充到模板中，并将模板继续传递给下一个队员。
3.下下个队员看到之前队员填充的颜色，继续填充颜色，并且选择自己喜欢的颜色进行搭配，最终呈现出一幅色彩鲜明、层次分明的山水画。
4. 游戏总结和讨论每个小组汇报自己的作品，并进行讨论。
老师对每个小组的作品进行点评，鼓励学生们提取优点和不足之处，让他们在讨论中提高自己的艺术鉴赏能力和合作能力。
三年级上册美术教案-5《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教案 -5《登山游戏》人教新课标教学目标1. 让学生了解登山运动的基本知识，培养学生的运动兴趣。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
4. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学内容1. 登山运动的基本知识：登山的好处、登山装备的选择、登山技巧等。
2. 绘画和手工制作：绘制登山路线图、制作登山装备模型等。
3. 团队合作游戏：分组进行登山游戏，培养学生的团队合作精神。
教学重点与难点1. 教学重点：登山运动的基本知识、绘画和手工制作、团队合作游戏。
2. 教学难点：登山技巧的掌握、团队合作精神的培养。
教具与学具准备1. 教具：登山运动的相关图片、视频、PPT等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉等）、手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程1. 导入：通过展示登山运动的相关图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 新课内容讲解：讲解登山运动的基本知识，让学生了解登山的好处、登山装备的选择、登山技巧等。
3. 绘画和手工制作：引导学生绘制登山路线图，制作登山装备模型，提高学生的美术技能和创造力。
4. 团队合作游戏：分组进行登山游戏，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
5. 总结与反思：让学生分享自己在游戏中的体验和感受，总结自己在游戏中的收获，培养学生的反思能力。
板书设计1. 主题：登山游戏2. 副三年级上册美术教案 -53. 教学目标：了解登山运动的基本知识，培养学生的运动兴趣。
4. 教学内容：登山运动的基本知识、绘画和手工制作、团队合作游戏。
5. 教学重点与难点：登山运动的基本知识、绘画和手工制作、团队合作游戏。
6. 教具与学具：登山运动的相关图片、视频、PPT、绘画工具、手工制作材料。
7. 教学过程：导入、新课内容讲解、绘画和手工制作、团队合作游戏、总结与反思。
作业设计1. 绘制一幅登山路线图，要求路线清晰，色彩鲜明。
三年级美术上册教师版教案《第5课登山游戏》
今天，我们要来学习第5课《登山游戏》。
这一周的美术课上，我们要通过制作登山板游戏，来增强孩子们的手眼协调能力、色彩感知能力和形空感知能力。
一、教学目标1.了解山间岩石、大树等山林地貌的形态特征。
2.发挥动手创造性思维，制作登山板游戏。
3.培养孩子们的手眼协调能力、色彩感知能力和形空感知能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过制作登山板游戏，让孩子们对山间岩石、大树等山林地貌的形态特征有更深入的认识。
2.教学难点：教会孩子们如何在制作过程中发挥动手创造性思维，使自己的作品更具创意。
三、教学过程1.引入在开始这一节课之前，请先向孩子们展示一些与登山有关的图片，并让孩子们在听老师的简要介绍后，尝试认识山林地貌的形态特征。
2.制作登山板游戏现在，请孩子们动手制作登山板游戏。
我们将需要用到以下材料：（1）大型画纸（2）丙烯颜料（3）海报颜料（4）羽毛笔（5）不同大小的刷子孩子们可以先画出山脉的形状，在山脉上画上岩石、大树以及其他山林地貌的形态特征。
在完成环境的绘制之后，孩子们可以添加游戏元素，例如登山人、绳索等。
3.评价在完成整个作品之后，我们开始评价孩子们的作品。
请让孩子们分享他们的创作、他们的过程以及他们在制作登山板游戏中所感受到的乐趣和挑战。
四、教学拓展1.添加结构组织：除了制作出登山板游戏之外，孩子们还可以尝试使用不同的形式来展现他们的创作。
例如，制作展板或者组织学生画展。
2.探究更多山林地貌的特征：我们可以和孩子们一起探究更多的山林地貌特征，并通过不同的方式来展现它们的特征，例如野外考察或者绘画比赛。
3.丰富制作材料的选择：我们可以给孩子们提供更多的材料选择，例如卡纸、起泡胶、薄木板等，以便他们在创作时能够发挥出更加丰富的想象力。
五、总结在这一节课中，我们通过制作登山板游戏，让孩子们对山间岩石、大树等山林地貌有更深入的认识，并培养他们的手眼协调能力、色彩感知能力和形空感知能力。
美术是一门非常有趣的学科，我们希望孩子们在今后的学习中能够继续保持探究的乐趣，不断创新、自我提升。
三年级美术上册素材准备教案《第5课登山游戏》
三年级美术上册素材准备教案《第5课登山游戏》本节课是三年级美术上册的第5课，以“登山游戏”为主题。
课程设计意图在于让学生了解山的形态和特点，认识山中的植物、动物和景色等，并且通过美术表现的方式来增强学生的趣味性和亲和力，引导学生通过绘画来感受登山之美。
一、教学目标1.让学生通过观察、感受山中的环境，学会发掘绘画的素材，发现笔画的特点和技巧等。
2.以登山为主题，让学生通过画画、设计资料等方式，表达自己对登山、自然和环境的理解和认知。
3.通过绘画，让学生模拟登山的过程，感受脚下的泥土、呼吸的气息等，增强学生的生动感和趣味性。
二、教学内容1.山中环境和景色2.登山的工具、装备和相关知识3.描绘并表现山中的动物和植物4.表现登山者的形象和动作5.绘画表现和设计资料制作三、教学策略1.讨论式教学：引导学生参与讨论，让学生围绕山中的环境、登山器材和动物等话题，进行自由发挥和集体讨论。
2.趣味教学：以游戏、活动、角色扮演等方式，让学生以身体的方式来感受登山的过程和环境。
3.归纳总结：通过对学生的观察，归纳总结不同学生在绘画和设计方面的特点和困难，让学生能够对自己的作品有批判性思考。
四、教学过程1.导入环节自由活动15分钟，让学生通过游戏、制作资料等方式，互相交流自己对登山的理解和认知。
2.知识讲解以详细的讲解、配合图片的方式，让学生学习有关登山和山中环境的知识和技能。
讲解内容包括山的形态特点、登山的装备及相关知识、山中的动物和植物等。
3.绘画和设计通过绘画和设计的方式，让学生表现山中的景色和动物，以及描绘登山者的形象和动作。
通过学生的作品，引导学生进行艺术表达和体验登山之美。
4.整合与反思通过整合和反思的环节，让学生对整节课的学习有批判性思考和回顾，引导学生从自己的作品中去寻求新的知识和新的思维。
五、教学评价1.关注学生的作品和表现，了解学生的理解和表达能力，通过评价的方式让学生得到必要的肯定和建议。
2.以绘画和设计为主，让学生通过自己的体验和经历，以更加生动真实的方式去理解和表达登山之美。
三年级上册美术教案 第5课《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教案第5课《登山游戏》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握登山游戏的基本规则。
2. 学生能够通过观察和描绘，表现登山游戏中的角色和场景。
3. 学生能够运用基本的美术技巧，如线条、色彩等，创作出有趣的登山游戏画面。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，理解登山游戏的规则和场景。
2. 学生通过实践，掌握描绘登山游戏角色的技巧。
3. 学生通过创作，提高美术表现力和创造力。
情感态度与价值观1. 学生通过参与登山游戏，培养团队合作精神和公平竞争意识。
2. 学生通过创作，培养对美术的热爱和自信心。
教学内容教学重点1. 登山游戏的基本规则和角色。
2. 描绘登山游戏场景和角色的技巧。
3. 美术创作中的线条、色彩运用。
教学难点1. 登山游戏中角色和场景的细节描绘。
2. 美术创作中的创意和表现力。
教具与学具准备1. 教师准备：登山游戏的图片或视频，美术教材，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩色铅笔，水彩笔。
教学过程导入1. 教师展示登山游戏的图片或视频，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享对登山游戏的了解和感受。
新课导入1. 教师介绍登山游戏的基本规则和角色。
2. 学生跟随教师学习描绘登山游戏场景和角色的技巧。
实践操作1. 学生分组，每组创作一幅登山游戏的画面。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
展示与评价1. 每组展示自己的作品，其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。
板书设计1. 板书《登山游戏》2. 板书内容：教学重点、难点、描绘技巧等。
作业设计1. 学生回家后，根据课堂所学，创作一幅登山游戏的画面。
2. 家长签字，学生第二天带回学校。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思自己的学习和创作，提出改进意见。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了登山游戏的基本知识和技巧，还提高了美术表现力和创造力。
希望学生在今后的学习中，继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
三年级美术上册主题教学教案《第5课登山游戏》
《第5课登山游戏》是三年级美术上册的主题教学。
在这个主题教学中，我们将会带领学生们去探索大自然的美丽，学习绘画和创作的基础技巧，培养学生们的想象力和艺术表现能力。
1.教学目标学习绘画的基础技巧，包括线条、色彩、形状和空间的运用；学生可以独立完成一副作品；培养学生的想象力和表达能力；学生能够感受并表达大自然的美丽；2.知识铺垫在开始这个主题教学之前，我们需要为学生们打好铺垫。
我们可以选择放映一部与大自然有关的电影，如《飞屋环游记》或《疯狂动物城》等。
这些电影会向学生们展示大自然的美丽和如何通过画画来表达这些美丽。
我们还可以利用音乐和图片来增强学生们对大自然美丽的感知。
同时，我们也可以与学生们一起去户外感受大自然和登山，以此激发学生们对大自然美丽的表达。
3.教学步骤第一步：绘画基础技巧的讲解在本课程中，我们将学习线条、色彩、形状和空间的运用。
我们会以简短的幻灯片为基础，向学生们演示这些技巧。
这些技巧涵盖了绘画基本技巧中的基本要素。
通过简短的理论知识，阐述这些知识点的重要性，帮助学生们了解为什么这些技巧至关重要。
在讲解完理论后，我们将通过一些实际操作的方式，鼓励学生们将所学的技巧应用到实践中。
第二步：学生实践在学生学习了绘画基础知识后，我们将鼓励学生独立完成一幅画作品。
我们会在教学过程中给予学生一定程度的指导和鼓励，但学生需要独立完成作品。
学生将会使用创意和所学技巧，通过对大自然的表达，呈现出自己的想法和理解。
在实践中，我们会鼓励学生做到以下几点：选择合适的材料：学生需要根据自己的喜好和方便情况选择合适的绘画材料，如颜料、画笔、纸张等。
设计图案：学生需要通过想象力和创造力来设计自己的图案。
这些图案可以是对大自然的表达，也可以是学生自己独立创作的图案。
实现构思：学生通过所学技巧，将自己的创意呈现出来。
如选择合适的线条、色彩、形状等。
在实践中，学生不仅可以学习绘画技巧，还可以培养自己的想象力和创造力，提高自己的表达能力。
三年级上册美术教学设计第5课《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教学设计第5课《登山游戏》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解登山游戏的基本概念，并能够运用绘画、手工等艺术形式表达自己对“登山游戏”的理解。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生团队协作能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和户外活动的热爱，培养积极向上、勇于挑战的精神。
教学内容1. 登山游戏的概念：介绍什么是登山游戏，它有什么特点和乐趣。
2. 登山游戏的元素：讲解和展示登山游戏中的常见元素，如山峰、小路、树木等。
3. 艺术表达：引导学生运用绘画、手工等艺术形式表达自己对登山游戏的理解和想象。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解登山游戏的概念，并能够用艺术形式表达自己的理解。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些登山游戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解与示范：讲解登山游戏的概念和元素，并通过示范展示如何用艺术形式表达。
3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计主题：登山游戏核心内容：登山游戏的概念、元素、艺术表达作业设计1. 个人作业：学生回家后，用绘画或手工形式创作一幅与登山游戏相关的作品。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一个登山游戏的场景模型。
课后反思1. 教学效果：学生对登山游戏的概念和艺术表达有了更深的理解，创作出了有创意的作品。
2. 改进方向：可以增加一些互动环节，如角色扮演，让学生更深入地体验登山游戏的乐趣。
本教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，使学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。
段落之间衔接流畅，确保了整个教学过程的连贯性和有效性。
三年级上册美术教案-5《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教案-5《登山游戏》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用线条、形状和色彩表现登山游戏中的场景和角色，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会用美术表达自己的思想和情感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然和生活的热爱，激发他们对美术创作的兴趣，提高他们的审美意识和艺术素养。
教学内容1. 导入：介绍登山游戏的主题，引导学生分享他们对登山的认识和体验。
2. 观察与讨论：展示登山游戏的图片或视频，引导学生观察并讨论游戏中的场景、角色和动作。
3. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师提供指导和反馈，帮助学生改进和完善他们的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用线条、形状和色彩表现登山游戏中的场景和角色，掌握基本的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察和表现登山游戏中的动态和情感，以及如何激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片或视频素材、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：介绍登山游戏的主题，引导学生分享他们对登山的认识和体验。
2. 观察与讨论：展示登山游戏的图片或视频，引导学生观察并讨论游戏中的场景、角色和动作。
3. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师提供指导和反馈，帮助学生改进和完善他们的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励。
板书设计- 主题：登山游戏- 重点：线条、形状、色彩- 难点：动态、情感、想象力作业设计- 作业：以登山游戏为主题，进行绘画创作。
- 要求：运用线条、形状和色彩表现登山游戏中的场景和角色，尽量表现出动态和情感。
课后反思通过本次教学，我发现在引导学生观察和表现登山游戏中的动态和情感方面还存在一定的难度，需要我在今后的教学中进一步加强指导和实践。
人教版美术三年级上册《第5课 登山游戏》教学设计1
人教版美术三年级上册《第5课登山游戏》教学设计1一. 教材分析《第5课登山游戏》是人教版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握基本的登山游戏画法。
教材中提供了多种登山游戏的案例，如登山线路图、登山障碍图等，学生可以通过学习这些案例，提高自己的绘画技能和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但学生在绘画过程中，往往存在构图不饱满、颜色搭配不和谐等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生良好的绘画习惯。
三. 教学目标1.让学生掌握登山游戏的基本画法。
2.培养学生观察、分析的能力，提高绘画技能。
3.培养学生合作、交流的精神，提高学生的审美意识。
四. 教学重难点1.登山游戏的画法。
2.构图饱满、颜色搭配和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生观察、分析，掌握绘画技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流、讨论，提高绘画水平。
3.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.登山游戏案例图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如登山线路图的画法。
然后引入本节课的主题——登山游戏，激发学生的兴趣。
呈现（10分钟）教师展示登山游戏案例图片，引导学生观察、分析，让学生了解登山游戏的画法。
同时，教师讲解构图原则和颜色搭配技巧。
操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试自己动手绘制登山游戏。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进绘画技巧。
巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行自评、互评。
教师点评，总结优点，提出改进意见。
拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作富有创意的登山游戏。
学生可以尝试不同的构图和颜色搭配，提高自己的审美意识。
小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调构图饱满、颜色搭配和谐的重要性。
三年级上册美术说课稿 -5《登山游戏》 人教新课标
三年级上册美术说课稿 -5《登山游戏》人教新课标一、教学背景本节课是三年级美术上学期的第五课，教材为人教版新课标。
在本课中，我们将主要讲解关于“登山游戏”的美术知识和技巧。
二、教学目标1.能够理解和描述岩石的形态特点，并用手绘的方式进行表现。
2.能够掌握不同的绘画技法，如线条、纹理、平行透视等，并在绘画实践中进行应用。
3.能够体验和感受登山过程的情感表达，掌握美术作品与生活的关联性，培养审美情感和创造力。
三、教学重难点1.教学重点：掌握岩石的形态特点，并用手绘的方式进行表现。
2.教学难点：熟练掌握不同的绘画技法，如线条、纹理、平行透视等，并在绘画实践中进行应用。
四、教学过程1. 热身环节老师可以播放与登山相关的音乐与视频，引导学生体验登山的情感和氛围，激发学生的想象和情感表达。
2. 展示环节老师可以向学生展示一些岩石的真实图片和实物，引导学生观察它们的形态特点，并向学生讲解岩石的基本形态结构。
3. 讲解环节从线条、纹理、平行透视三个方面，对于绘画技法进行详细地讲解，通过多种不同的视角展示岩石的形态结构，有效提高学生的绘画水平，拓展学生的艺术视野。
4. 实践环节•步骤一：让学生了解登山游戏的主题，引导他们分析登山途径中所看到的岩石形态。
•步骤二：将学生分成若干小组，让他们根据不同的视角进行岩石的绘画实践。
•步骤三：老师引导学生进行画面的表达，展示学生的创作成果，并给予有效的指导和反馈。
5. 总结反思让学生回顾整个绘画过程，体验画中的情感和氛围，并分享各自的心得感受。
同时，老师也应该对学生的作品进行总体点评，为学生提供艺术素材和知识艺术发展的方向。
五、教学评价1. 教学效果展示本课通过多种教学方式和方法，让学生掌握了岩石的形态特点，并正确地应用了不同的绘画技法，使他们的绘画水平得到了有效提升。
2. 学生评价让学生在课程后进行评价，以了解教学效果，同时也可以为今后的美术教育提供有益的建议。
3. 教师自评本节课教学内容丰富、重点突出、难点深入浅出，引导学生掌握了稳定的绘画技巧，使他们产生情感共鸣和美感享受，是一堂富有成效的美术课。
三年级上美术教学设计-登山游戏-人教新课标
三年级上美术教学设计-登山游戏-人教新课标
一、教学目标
•培养学生的观察能力和创新意识；
•提高学生的手工制作水平；
•培养学生的团队协作能力和沟通能力；
•让学生了解登山的文化和体育精神。
二、教学准备
•黑板和彩色粉笔；
•山岳图片、登山用品图片、登山运动员图片等多媒体素材；
•画纸、颜料、画笔等美术用品；
•胶带、绳子、雨衣、登山帽等道具。
三、教学过程
1. 热身活动：
学生先跟着老师做些简单的创意小游戏，使学生跑起来，动起来，全身热起来。
2. 导入内容：
学生在老师的带领下看图片，了解登山的文化知识、山脉地理等，并与学生交流，引出主题。
3. 任务明确：
学生将分成小组，老师在黑板上写下每组的任务，每个人都有明确的任务，任务包括：绘制登山图、登山用品宣传画等。
4. 创意设计：
学生在团队内商量创意设计，团队协作完成作品。
5. 展示评价：
完成后，学生向全班展示他们的作品，老师评价并给予奖励。
6. 结语：
学生在老师的指导下再次总结学到的知识和技能，制作精美的作品作为学习成果，以便以后再次欣赏。
四、教学亮点
•通过团队合作和创意设计，提高学生的艺术创造力；
•学生利用登山运动员的形象制作画像，练习绘画技巧；
•通过绘制宣传画，让学生学会有效地向别人传达信息；
•通过互动展示，展现不同的创意和思维。
五、教学评价方法
•教师可以根据学生的作品，对学生的创造力、团队协作能力、沟通能力等进行评价；
•采用“五分制”或“字母ABCDF制”，让学生更好地理解教师的评价；
•让学生相互评价，促进感性认知的形成。
三年级上册美术教案-5登山游戏 ｜人教新课标(2014秋)
展示评价
1、玩一玩自己设计绘制的游戏棋
2、精彩回顾：（展示评价）
师：刚刚在同学们绘制游戏棋的过程中，老师用手机将同学们专注的表情，精彩的瞬间和大家的作品都拍成了照片制成了相册，大家想不想欣赏一下。
师生互动，发表自己的意见，自评互评师评等多形式评价作品。
展示评价，升华主题，分享快乐
2）放置棋格。
3）设计障碍图标
4）装饰整理，写游戏规则，标画奖惩标志。
5、教师引导，如过在登山的过程中遇到一些有意义的事那就更好了。老师请来两个小伙伴，我们先将他们请出来,请学生说一说那些是文明的现象，哪些是不文明的。
用奖惩标志将它们与棋盘结合起来。
深入主题，明确学习内容，师生互动合作完成登山游戏棋的绘制方法和步骤，为学生独立创作打下坚实基础。（突出本课重难点）
将手机、飞鸽传书软件和白板有效的结合
利用旋转播放功能进行精彩回放，展评学生的活动过程及作品。
收拾整理
收拾整理
收拾整理，养成良好习惯
归纳总结
今天我们学习了游戏棋的绘制方法，在制作的过程中，大家让老师感受到集体浓浓的团结互助的精神，还有谦让友爱的精神，老师希望能把这些精神永远的传递下去。在今天的学习过程中，我们还进行了多次游戏和竞争，老师想说，结果并不重要，最重要的是参与努力的过程，享受过程，明天会更美好。（教师总结，突出美术学科与社会主义核心价值观紧密联系，渗透德育教育。）
板书设计
登山游戏
棋盘棋子指令工具
书写笔的使用、对象的拖拽和旋转的使用
拖拽移动对象
全面再现想表达的意思
移动并添画
（特别说明的是，为了更好的显示画面的完整和美观，所有的图片都经过了背景去除的处理，棋格的制作则采用了图片与数字组合并去除背景的处理）
三年级上册美术教学设计-5登山游戏 ｜人教新课标
三年级上册美术教学设计－5登山游戏｜人教新课标一、教学目标1.学会运用色彩表现山体，赋予作品层次感和立体感。
2.学会使用毛笔或画笔勾勒、填充和描绘具体形象。
3.能够认识和运用舞台布景中运用的透视技巧，理解透视在作品创作中的重要性。
二、教学重点1.学生认识山体的形态，并掌握色彩表现山体的方法，并且会使用毛笔或画笔勾勒、填充和描绘具体形象。
2.学生学会使用透视方法来表现山体和空间感，理解透视在作品创作中的重要意义。
三、教学准备1.教师准备白纸、毛笔、色彩笔、水彩笔以及作品范例。
2.准备适当数量的线框立体（用牛卡制成的山体）以及临摹范例图。
（这些选材可以让学生感受到更多的自然景色，激发他们的艺术灵感和创造力）四、教学内容第一步：讲解透视法的基础知识•教师先示范用三点透视法来画一个山体，引导学生了解透视法的基础知识。
•让学生认识到透视法对山体的表现具有更高的真实性和充实度，毛笔和水彩笔可以让山体物体的造型得到更好的表现。
•教师可以让学生用颜色创造出对山体局部的色彩效果，同时还可以添加阴影和高光强化景观的立体感。
第二步：引导学生制作作品•教师可以选择水彩画或其他媒介来进行制作，让学生学习色彩效果的表现，也可以让学生轮流试想、绘制、和创作一组立体空间设计。
•学生可以参考自己的喜好，自由描绘形象并进行创作，注意加强画笔的控制，特别是在涂颜色时。
第三步：综合评估•教师可以让学生观察范例作品，鼓励他们评估自己的作品。
•学生可以在项目展示时向他人讲解自己作品的设计思路、创意、技术等方面，并互相交流。
•在评估学生的作品时，可以从一个方面着手，如：色彩效果、奇特的造型、人物描摹、透视法的运用等，给学生一定的指引。
五、小结在本次美术教学设计中，教师已经导引学生了解了透视法和绘图的基础知识，然后指导他们绘制出完整的山体和角色图形，通过这些展示，教师可以看到学生们的创意，了解他们的绘图能力。
此外，教师还可以检测学生的掌握情况以及技艺，找出薄弱环节，并针对学生的不足进行精细化指导和深度化训练。
三年级上册美术教案-5《登山游戏》 人教新课标(2014秋)
登山游戏一、教学目标1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
二、教学准备教师：课件ppt、图片、游戏棋。
学生：卡纸、橡皮泥、水彩笔、剪刀、等。
三、教学重难点重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。
难点：游戏线路的设置，活动的设置，画面的布局。
四、教学过程（一）引导阶段同学们你们喜欢玩游戏吗？老师今天带来了自己设计的游戏棋，你们想不想玩一玩?（出示游戏棋，师生共同玩）请一位同学上来作为我们班的代表和老师对决，其它同学在下面观看。
并讲解游戏规则，进行游戏。
同学们玩得真好，可是会玩不是真本领，要会做才算得上是真本领，那么你们想不想自己设计一副游戏让别人来玩你自己设计的游戏，成为一名小小的游戏设计师呢？我们这节课就来设计一副“登山游戏”棋（板书课题）（二）发展阶段1.除了老师设计的这种主题之外，还有很多游戏主题，我们再来看看其它的游戏棋吧！（出示图片）它们虽然主题不一样，但是有着很多共同点，欣赏了这么多，哪位同学来讲讲它们都有哪些共同点呢？（小组讨论汇报，教师板书）师总结：一副游戏棋都是由棋子、色子、棋盘组成。
刚刚同学们所讲的除了色子和棋子以外，其余的都属于棋盘里所包含的。
（名称、线路、游戏规则，用于设置障碍和奖励方法的图标、，装饰美化的图案）你们觉得哪个最重要？（棋盘）2、教师示范棋盘设计步骤，并讲解棋盘设计步骤：（1）确定主题（主题的形式有很多种，比如：老师设计的主题是登山，还有我们刚刚所看到的爱牙日，遵守交通规则、文明出游等等，它们的主题都是不一样的）（2）游戏规则（3）线路你们觉得这两张图片里面的线路图，哪张更好？为什么（出示两张对比图片）师：总结：线过于弯曲密集——不利于安排路线线条流畅舒展——棋格顺序明显有没有同学发现线路都是由哪两个点连接起来的呀？（起点和终点）（4）设置惩罚和奖励（5）装饰美化的图案（美化的图案要与我们的主题相关）3．色子和棋子由哪些材料组成?（三）学生作业1.两人为一组合作完成2.一人设计路线、一人写游戏规则3.线路清晰、构图完整（四）交流展示1.展示小组完成的登山游戏棋，小组代表向同学介绍玩法并玩一玩。
三年级上册美术教案《第5课 登山游戏》人教版
《第5课登山游戏》一、教学内容《登山游戏》是三年级上册美术教学的一个重要课题，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，通过描绘登山游戏，培养学生对运动的热爱和关注，提高他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，培养他们敏锐的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘运动场景的基本方法，提高他们的绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对运动的热爱和关注，激发他们表现生活的热情，增强合作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘运动场景中的动作和表情。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现运动场景的动态和氛围。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动场景的图片，引导学生关注生活中的运动场景，激发他们的绘画兴趣。
2. 观察：让学生观察运动场景中的动作、表情、动态等，引导他们关注细节，提高观察力。
3. 讨论：分组讨论如何描绘运动场景，分享观察和描绘心得，培养学生的合作意识。
4. 示范：教师示范描绘运动场景的方法和技巧，引导学生掌握绘画要领。
5. 实践：学生独立描绘运动场景，教师巡回指导，解答疑问。
6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提高学生的绘画水平。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察和描绘运动场景的重要性，激发学生表现生活的热情。
六、板书设计《登山游戏》1. 教学内容：描绘运动场景2. 教学目标：掌握描绘运动场景的方法和技巧，提高观察力、表现力、创造力3. 教学难点：观察和描绘运动场景中的动作、表情、动态等4. 教学方法：观察、讨论、实践、展评七、作业设计1. 课后描绘一幅自己喜欢的运动场景，注意表现动作、表情和动态。
2. 收集生活中的运动场景图片，进行观察和分析，为下一节课做好准备。
三年级上册美术教案-5 登山游戏 人教新课标
三年级上册美术教案-5 登山游戏知识点简介本节课的主要知识点是：1.色彩的基本运用2.比例、透视关系的把握3.团队和合作意识的培养教学目标通过这节课的学习，学生们应该能够掌握以下技能：1.学生能够理解色彩的基本运用，利用颜色来表现物体的特点；2.学生能够掌握比例、透视关系的基本概念，运用技巧来绘画；3.学生能够理解团队合作的重要性，学会与他人协调完成任务。
教学准备在为这节课做好准备之前，先确保以下物品齐备：1.色彩笔、彩色纸2.紫黄光照尘3.深色背景布4.表示山脚、山坡、山顶的图示图片和实物教学过程本节课主要分为两个部分，分别是绘画训练和登山游戏。
具体的教学过程如下：预习环节请学生们先用铅笔画出三道山，然后用色彩笔绘制出山的形状，并添加适当的纹理和颜色。
绘画训练在本环节，老师将分别进行以下技能训练：色彩表现让学生探讨色彩对于物体表现的作用，让他们在纯色的背景布上创作一个有色彩的物体，表现那个物体的特点和特征。
比例关系介绍比例关系的基础概念和运用技巧，给学生们分别提供三张表现不同景象的图片，在讲解了比例关系之后，让他们用色彩笔进行描绘，并画出比例关系。
老师应该用紫黄光照尘分别回答学生的问题，并根据学生们的技能水平来进行指导。
透视关系介绍单点透视、双点透视和三点透视等概念，然后给学生们提供一份具有透视效果的图像，并邀请他们按照该图像的透视效果进行描绘。
登山游戏在本环节，老师将进行以下过程：确立游戏规则老师将向学生们介绍游戏规则，然后让他们分成几组，开始游戏。
游戏的规则是：每组有一个领袖，并由该领袖来负责寻找正确的路线，注意清除障碍物。
展示作品当所有队员都完成任务后，老师将分别让每个队交换图片，并开启展示，展示画作及其过程，并进行讲解。
总结在这节课中，我们学习了色彩表现、比例和透视关系的基础知识，并帮助学生们培养了团队合作和沟通协调的能力。
这是一个综合性较强的课程，学生要在教师的指导下，结合各种技巧进行创作，因此教师需要给予帮助和指导。
三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标
三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标教学目标- 让学生了解和掌握登山游戏的基本规则和技巧。
- 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
- 提高学生的身体协调能力和耐力。
教学内容- 登山游戏的基本规则和技巧。
- 团队合作在登山游戏中的重要性。
- 身体协调能力和耐力的训练方法。
教学重点与难点- 教学重点：登山游戏的基本规则和技巧，团队合作意识。
- 教学难点：身体协调能力和耐力的训练，竞技精神的培养。
教具与学具准备- 登山游戏所需的器材，如绳索、登山扣等。
- 训练身体协调能力和耐力的器材，如平衡木、跳绳等。
教学过程1. 引入：介绍登山游戏的基本规则和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解登山游戏的规则和技巧，以及团队合作在其中的重要性。
3. 示范：示范登山游戏的动作要领，让学生更直观地理解。
4. 练习：学生分组进行登山游戏的练习，教师进行指导。
5. 训练：通过平衡木、跳绳等器材，训练学生的身体协调能力和耐力。
6. 比赛环节：组织学生进行登山游戏比赛，培养学生的竞技精神。
7. 总结：总结本次课程的重点内容，强调团队合作和竞技精神的重要性。
板书设计- 登山游戏的基本规则和技巧。
- 团队合作在登山游戏中的重要性。
- 身体协调能力和耐力的训练方法。
作业设计- 写一篇关于登山游戏的日记，记录自己在游戏中的体验和感受。
- 设计一个登山游戏的规则，并解释其设计理念。
课后反思- 学生对登山游戏的兴趣和参与度。
- 学生在游戏中的团队合作精神和竞技表现。
- 学生身体协调能力和耐力的提高情况。
- 教学方法和教学内容的适用性和有效性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解登山游戏到实际操作、训练和比赛的整个过程，是教学目标能否实现的关键环节。
教学过程详细补充和说明1. 引入：在引入阶段，教师可以通过展示一些登山运动的照片或视频，让学生对登山运动有一个直观的了解，激发他们的兴趣。
同时，可以讲述一些关于登山运动的历史和趣闻轶事，增加学生对登山运动的认知和兴趣。
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五、教学准备
教具准备：课件、各种游戏棋的图片、彩泥、彩纸等。
学具准备：彩纸、瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。
3．玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。
本课总结：今天我们学会了设计制作登山游戏棋，其实，我们还可以再大胆一些，用多种不同的材料、不同的方法制作更有趣的登山游戏棋。
各小组展示作品，进行自评、互评。
拓展延伸
(1分钟)
五、拓展延伸
鼓励学生课后尝试采用立体创作的手法，进行“游戏棋”的制作。
3．制作棋子和骰子。
教师指导学生进行合理分工合作，提高工作效率。
肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创作和表现。
学生思考、讨论并合作制作登山游戏棋。
展示学生作品、评价交流
(4分钟)
四、作业讲评
组织各小组展示作品，引导学生欣赏、分析。
提问：
1．小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想
学生老师引导下发现归纳出游戏棋的组成
了解游戏棋的结构
2.探究设计登山游戏棋盘的内容和表现方法
出示登山图
提问:图上有哪些内容?
小结:路线棋格、停靠点、奖励点、惩罚点、山景等。
提问：
（1）同学们，你和父母出游时爬过什么山？山上有哪些美景？
（2）爬山过程中有哪些情况可以设计成棋盘上的停靠点？哪些情况可以进行奖励和惩罚？
三、教学目标
（一）知识与技能：运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。
（二）过程与方法：教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。
（3）起点和终点有什么特点？
小结：同学们设计构思的这些环节真是太有趣了！
提问：
棋子和骰子可以用什么材料来制作？
小结：彩泥、瓶盖、彩纸等都是不错的选择
学生欣赏图片，开拓视野，思考、回答老师的问题。
了解棋子和骰子的造型特点，拓展学生巧妙运用不同材料进行创作。
出示图片：棋盘、棋子、骰子
3.学生作品欣赏。
教师：现在让我们一起看看同学们制作的登山游戏棋吧。
（3）安排棋子的行进路线图或序号。
（4）根据画面想象如何进行登山游戏
示范制作过程，直观解决教学难点。
课堂实践，学生进行制作
(13分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
四人为一组合作完成。
步骤提示：
1．在画纸上画出设计的登山路线和棋格。
2．画出登山过程中的景物。
（三）情感态度与价值观：通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：设计制作一套以登山为题材的游戏棋，并进行游戏。
教学难点：棋盘的设计与制作。
解决措施：
方法一：通过对游戏棋的观察和尝试，激发学生的学习兴趣。通过欣赏师生共同搜集到的游戏棋，开拓学生的思路，发展学生想象力，启发学生了解登山游戏棋的组成及游戏规则。
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(17分钟)
二、探索新知
1．了解游戏棋的组成。
提问：游戏棋是由哪些部分组成的？
小结：游戏棋由棋盘，角色棋子，骰子，游戏说明组成。
提问：游戏棋的棋盘设计有哪些内容？
小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）
出示学生作品
提问：
（1）你特别喜欢那个作品？为什么？
（2）这些作品还用到了哪些表现方法？
（3）你知道它们是怎么做出来的吗？
学生观察，交流制作方法
小结：剪、贴、画等制作和表现手法。
欣赏学生作品，开拓视野，思考、回答老师的问题。
出示学生作品图
4.教师示范。
（1）在纸上随意画一条弯曲的线。
（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(5分钟)
一、导入新课
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示游戏棋）
师：你还见过哪些游戏棋？它们表现的主题有哪些？
小结：我们就来学习绘制登山地图，并将它制作成有趣的游戏棋。（板书）──登山游戏
学生展示自己带来的游戏棋，了解游戏棋的游艺主题，带着兴趣进入新课的学习。
课件出示课题
学生课后尝试。
《登山游戏》教学设计
（造型·表现、设计·应用）
一、学情分析
学生对登山运动和游戏棋的设计和制作充满热情与兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。
二、教材分析
本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。