试论辛亥革命时期康有为的政治思想
康有为的政治思想是什么
康有为的政治思想是什么康有为主张变法使中国走上资本主义的道路。
康有为作为晚清社会的活跃分子,在倡导维新运动和领导戊戌变法时,体现了历史前进的方向,下面是店铺搜集整理的康有为的政治思想,希望对你有帮助。
康有为的政治思想康有为的立宪思想曾经启迪和影响了后来的宪法理论,但是,其中却存在许多保守主义的成分,主要表现在对君权的妥协以及对传统的、占统治地位的以礼治国、儒法合流思想的吸收。
以康有为为代表的改良派缺乏成熟的阶级力量的支持。
康有为对西方的立宪政治缺乏价值上的深刻认识。
由于时代的局限性,康有为对西学的认识仍然停留在“器物”论的基础上,他还不能把资产阶级的民主政治与封建的开明政治严格区分开来。
就宪法的来源看,立宪主义包括立宪的价值学说和立宪的规范形式两方面,其中宪法的价值尤其与资产阶级民主革命相伴生。
它是一个“新开端”,反映的是新生的获得胜利的资产阶级的利益。
而康有为的立宪理想则是从社会进化论出发,希望调和君权与民权之间的矛盾,减缓新生力量对封建专制的冲击,维护旧体制。
因此,康有为对宪法的理解是有内在矛盾的。
中国唯以君权治天下而已,若雷厉风行,三月而规模成,二年而成效著”。
康有为一直称赞西方的代议制,但是他主张设立的制度局、集意院、懋勤殿等都属于君主的智囊机构,而不是民选机构。
不但如此,议院作为资产阶级国家的权力机构,是作为封建君权的对立物而出现于历史舞台之上的。
然而,康有为和当时中国先进的思想家往往是从“通下情”的角度来认识其作用的。
这样一来,议院的设立并不否定封建君权,相反倒成为强化封建国家机器的有效机制。
这就不可避免地导致其宪政实践的诸多两难困境。
康有为的立宪思想康有为早年思想的演变经历了一个由儒家学说到佛学、道学,再由佛、道之学到西学的曲折过程。
由于家庭环境的影响,康有为自幼即开始接受正统的儒家教育。
由于坚持儒教正统,康有为有意识地摒弃了盛行于近代西方国家的某些民主观念。
例如,他从中西文化渊源的不同出发,指出:“中西之本末绝异有二焉:一曰势,一曰俗。
康有为的历史故事
康有为的历史故事康有为(1858年-1927年),字南轩,号尔锐,清末民初的杰出政治家、思想家和教育家,被誉为中国近代化运动的奠基人之一。
他以其独特的思维和不懈的努力,对中国的政治、社会和文化产生了深远的影响。
以下将介绍康有为的历史故事,以展示他的成就和贡献。
康有为生于浙江省余姚县一个贫苦农民家庭。
他自小聪明过人,勤奋好学,年轻时就展现出卓越的才华和领导才能。
1880年,他考入了北京的顺天书院,开始接触到西方现代文明和思想,这对他的思想触动非常大。
康有为在西方先进的政治制度和社会科学领域进行深入研究,并将其与中国的现实进行对比。
他深刻认识到中国传统制度的弊端和国家的凋敝,提出了“中学为体,西学为用”的思想。
他主张通过学习西方科学知识和制度,来推动中国的现代化进程。
康有为在思想领域的贡献主要体现在他创立的“新学”思想上。
他认为中国传统文化需要进行改革和更新,提出了“废孔复孟”的主张,主张将儒家经典重新解读,以符合现代社会的需求。
他的新学思想对后来的中国思想界产生了深远影响,为中国近代化提供了良好的思想基础。
康有为还积极参与了政治改革运动。
他曾创办《时务报》和《中国日报》,通过这些媒体宣传自己的思想,并呼吁国家进行政治改革。
他主张建立宪政制度,提倡民主和平等的理念,这些思想为后来的革命派提供了理论依据。
然而,康有为的政治立场和思想受到了一些人的反对。
他在康梁派遣事件中被指责为汉奸,被迫离开了北京。
康有为在日本度过了大部分流亡生涯,但他并没有放弃对中国现代化的追求。
他继续撰写文章,发表演讲,致力于宣传进步思想和推动政治改革。
辛亥革命后,康有为回到了中国,并担任了南京政府的要职。
他积极投身于国家事务,推动着新中国的建设和发展。
康有为还参与了起草《中华民国临时约法》等重要法律文件的工作,为中国的法治建设做出了重要贡献。
康有为晚年居住在重庆,并致力于教育事业。
他创办了私立南开大学和北平大学,培养了大批具有现代意识的人才。
康有为是一个怎样的人
康有为是一个怎样的人康有为先行看到了国家的危机,并进行了大胆尝试,为孙文领导的辛亥革命做了实践上的指导。
虽然失败了,可是却对后世大有影响,下面是店铺搜集整理的康有为是一个怎样的人,希望对你有帮助。
康有为是一个怎样的人康有为(1858年3月19日~1927年3月31日),又名祖诒,字广厦,号长素,又号长素、明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人,晚年别署天游化人,广东南海人,人称“康南海”,清光绪年间进士,官授工部主事。
康有为出生于封建官僚家庭,祖父康赞修是道光年间的举人,父亲康达初做过江西补用知县。
康有为自幼学习儒家思想,1879年开始接触西方文化。
1882年,康有为到北京参加顺天乡试,没有考取。
南归时途经上海,购买了大量西方书籍,吸取了西方传来的进化论和政治观点,初步形成了维新变法的思想体系。
1888年,康有为再一次到北京参加顺天乡试,借机第一次上书光绪帝,请求变法,受阻未上达。
1891年后,他在广州设立万木草堂,收徒讲学,弟子有梁启超、陈千秋等人。
1895年,他到北京参加会试,得知《马关条约》签订,联合1300多名举人,上万言书,即“公车上书”,又未上达。
当年5月底,他第三次上书,得到了光绪帝的赞许。
7月,他和梁启超创办《中外纪闻》,不久又在北京组织强学会。
1897年,德国强占胶州湾,康有为再次上书请求变法。
次年1月,光绪皇帝下令康有为条陈变法意见,他呈上《应诏统筹全局折》,又进呈所著《日本明治变政考》、《俄罗斯大彼得变政记》二书。
4月,他和梁启超组织保国会,号召救国图强。
6月16日,光绪帝在颐和园勤政殿召见康有为,任命他为衙门章京,准其专折奏事,筹备变法事宜,史称戊戌变法。
后因慈禧太后的干预,维新运动失败,其具体细节目前尚有较大争议。
变法失败后,光绪皇帝被软禁,康有为之弟康广仁被杀,康有为逃往日本,自称持有皇帝的衣带诏,组织保皇会,鼓吹开明专制,反对革命。
为获得国际支持,他曾游历列国,会见欧洲各国君主。
康有为的教育思想
康有为的教育思想1895年,中日甲午战争中国战败,清政府与日本签定了丧权辱国的《马关条约》,此时正赴京会试的康有为联络在京会试的1300多名爱国士子《公车上书》,要求清政府“迁都、拒和、变法”。
这次运动使维新思想迅速传播,康有为作为维新变法领袖的地位也从此确立。
康有为与其他维新人士救亡图存的维新活动终于得到了光绪皇帝的支持,1898年光绪皇帝下令变法,实施新政。
变法失败后,他逃亡日本。
在国外,康有为思想渐趋反动,反对资产阶级革命,坚持改良主义,成为保皇派。
1913年回国,在辛亥革命后为复辟帝制摇旗呐喊。
1927年康有为病逝于青岛。
康有为著述颇丰,主要有:《新学伪经考》、《孔子改制考》、《大同书》等。
主要教育著作有:《长兴学记》、《公车上书》、《请废八股试帖楷法试士改用策试论折》、《请开学校折》等。
康有为的教育思想主要包括如下内容:(1) 重视教育的作用。
康有为认为:“欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育”。
他说:“尝考泰西之所以富强,不在炮械军器,而在穷理劝学”。
为此,康有为把教育当作振兴中国和政治改良的手段。
在康有为看来,一个国家的强弱,关键在于国民智慧的高低,而智慧又依赖教育的发展。
中国之弱,即弱于教育之不发达,民智之不开,因此,发展教育、开办新学是当务之急。
(2)变科举,废八股。
康有为认为:八股取士使人不读秦汉以后的书籍,不研究世界各国的情形,从而使官吏不能应变,不能为实事,以致于甲午战争战败后割地赔款。
为此,他认为改革科举考试,废除禁锢人才的八股取士,培养和选拔经世致用的人才是当务之急。
就如何改革科举制度,康有为提出:文试要“立废八股”,“罢试帖”,以中国文学、策论、外国科学代之;武试要停止弓刀步石及旗病弓石,用武备学校培养人才。
康有为把变科举比喻为“以吐下而去其宿蚵疴”,是必治之痼疾。
(3)兴办学校,建立资产阶级教育制度。
康有为在《请开学校折》中提出了关于学校体系的构想,在乡设立小学,在县设立中学,在省、府设立专门高等学校或大学,如设立海、陆、医、律、师范各专门学校。
康有为和梁启超政治思想的异同及启示
, 对国人起到了思想启蒙作用。
2. 救国之路径不一致。变法之前 , 康梁都主 张通过变法改良来建立新的政治体制。政治变革 的近期目标是英、 日式的君主立宪制度 , 终极目标 是 大同 社会。戊戌变法后, 康有为始终抱着公 羊三世说不放 , 认为历史必须沿着据乱、 升平向太 平盛世演进, 相应的政体只能是君主专制、 君主立 宪和民主共和 , 不可 躐等 , 不能跃进。而梁启超 到日本后, 一度与孙中山接近 , 倾向革命, 此事被 康有为遏制后 , 梁启超专心发动自立军勤王起义。 起义失败后, 受好友唐才常被杀的刺激 , 梁启超又 倾向革命。同时他阅读了吉田松阴、 穆勒、 孟德斯 鸠、 卢梭等资产阶级思想家的大量 著作, 思想激 荡, 卢梭的!民约论∀ 对他影响尤大 , 认为是最适合 医疗中国之病的良药。他抛开了维新变法理论, 转而主张 破坏主义 , 革命排满等激进思想。 3. 政治理论风格不一致。康有为的政治理论 风格具有浪漫主义色彩 , 梁启超的政治理论风格 具有理性而务实的气息。在理论的创制方法上, 康有为是先立论后找证据。事实上, 康有为言重 于行 , 议政多于参政 , 他是一个思想家、 政治家, 而 不是一个实干家。而梁启超继承中国先秦学术的 主流 , 即理性主义精神, 同时又注重务实。他的理 性务实主要 倾向于尊重客观事实 , 不虚美, 不隐 恶, 持论公允。梁启超言行并重 , 既是政治家、 思 想家 , 又是实干家。他直接参政时间多于康有为, 又践行自己 的主张, 如策划唐才常 起义, 组建政 党, 讨袁复辟等。 4. 宪政模式不一致。康有为宪政思想的显著 特色是 托古改制 , 而梁启超的宪政思想则是更 多呈现出 善变 、易变 或曰 流变 的特征 , 曾一 度主张民主革命。康有为宪政思想的出发点是改 良、 渐进, 他始终坚信依靠君权变法是当时中国最
戊戌变法之康有为
04
康有为的思想和影 响
康有为的哲学思想
01
康有为的哲学思想深受儒家思想影响,他主张“仁爱”和“天 人合一”,强调人与自然的和谐相处。
02
他认为,人的本性是善良的,但受到环境和教育的负面影响,
因此需要回归本真,发扬人性中的善。
康有为提倡“知行合一”,认为知识和行动应该相互配合,才
03
能达到理想的效果。
维新派的出现及其改革主张
文化教育
康有为重视文化教育的发展,主张废除八股文,改革科举制度,建立新式学校, 推广西学,提高国民素质。
军事改革
他强调军事改革的重要性,主张建立现代化的军队,引进西方军事技术和装备, 提高国家的国防实力。
03
康有为在戊戌变法 中的作用
康有为的变法思想和主张
康有为认为,中国要实现现代化和强大,必须进行全面的改 革,包括政治、经济、文化等方面。他主张建立君主立宪5
戊戌变法的历史意 义和教训
戊戌变法的历史意义
推动了中国近代化进程
戊戌变法是清朝末年的一次重要改革,通过引进西方政治、 经济、文化等方面的制度,推动了中国社会的近代化进程。
促进了民族资本主义的发展
戊戌变法中的经济改革措施,如鼓励兴办实业、发展资本 主义经济等,促进了民族资本主义的发展,加速了封建经 济的瓦解。
康有为的政治生涯和晚年生活
政治生涯
康有为是戊戌变法的核心人物之一,他曾多次上书请求变法 ,并积极参与维新运动。戊戌变法失败后,他流亡海外,继 续宣传变法思想。
晚年生活
康有为晚年回归中国,致力于文化教育事业,同时继续关注 国家政治事务。他晚年生活相对平静,但仍坚持自己的政治 信仰和理念。
02
戊戌变法的历史背 景
清末民初的政治革命与改良运动
清末民初的政治革命与改良运动清末民初是中国历史上一个重要的时期,不仅承载着中国社会的辗转变革,同时也见证了中国政治的起伏往复。
在这个动荡的时代里,政治革命与改良运动交相辉映,为中国的现代化进程奠定了基础。
一、政治革命的兴起清朝晚期,国力削弱、社会矛盾激化,使得许多进步的思想开始在中国兴起。
作为一个伟大的开拓者,思想家康有为提出了“振兴中华”的理念,他主张通过学习西方的政治制度和文化来实现中国的现代化。
他的思想深刻地影响着革命先驱孙中山,促使了中国政治革命的兴起。
政治革命的主要目标是废除清朝专制政权,建立一个合理有效的政治体制。
辛亥革命是政治革命的巅峰之战,以孙中山为首的同盟会领导下的起义最终推翻了清朝政权。
这一事件具有里程碑意义,它不仅标志着中国政治上的重大转变,也为中国的民主发展奠定了基础。
二、改良运动的实践改良运动是中国晚清时期一股试图在现行政治制度内进行改革的力量。
曾国藩、赵尔巽等人主张在积极保持清朝统治下的社会秩序的同时,推动一系列内政外交的改革措施,以提升国家实力和改善人民生活。
而康有为、梁启超等思想家则主张通过变法来解决清朝面临的问题。
戊戌变法是改良运动的代表性事件之一,光绪帝亲自领导下的变法旨在推行一系列改革,如推行君主立宪政体、设立西学所、兴办近代军事制度等。
然而,这次改革遭遇了来自保守派势力的强烈反对,最终以失败告终。
改良运动的挫折一度令人失望,但它也为中国未来的政治改革积累了经验和启示。
三、政治革命与改良运动的互动政治革命和改良运动虽然表现出不同的方式和目标,但它们之间也有许多相互影响和交织关系。
首先,政治革命的兴起为改良提供了思想基础和社会动力。
革命的目标使人们看到政治制度的落后和不合理,进而催生出对政治改革的强烈需求。
其次,改良运动的实践则为政治革命提供了经验和准备。
改良运动的失败实质上是现实政治制度的强大阻力,但也为革命者敲响了警钟。
他们认识到单纯依靠改良无法实现根本的政治变革,从而更加坚定地投身于革命的洪流。
评康有为
评康有为康有为,广州南海人,戊戌变法的领袖人物,中国共产党出世之前向西方寻找真理的先进中国人,辛亥革命后主编“不忍”杂志,宣扬尊孔复辟的保皇党领袖。
他就是个矛盾的人。
早年,康有为在宋明理学的影响下,鄙弃所谓汉学家的烦琐考据,企图开辟新的治学道路。
但是,在学习了一段理学之后,他对理学也不赞成了。
因为理学“仅言孔子修已之学,不明孔子救世之学。
于是,二十二岁的他一个人到西樵山白云洞读书,看了不少经世致用的书,也就是这一年,康有为开始从中学转为西学。
1882年,康有为到北京参加会试,经过上海时进一步接触到了一些资本主义的事物,并收集了不少介绍资本主义各国政治制度和自然科学的书刊。
经过学习,康有为逐步认识到资本主义制度,比中国的封建制度先进。
帝国主义的侵略,清朝的腐败,使年轻的康有为胸中燃起了救国之火;西方的强盛,使他立志要向西方学习,借以挽救正在危亡中的祖国。
于是,为了改变现状,挽救祖国的危亡,康有为从1888——1898这十年中七次上书光绪帝,使维新变法运动步步走向高潮。
十年中康有为办万木草堂,聚徒讲学,为了给变法运动创造理论先后写了《新学伪经考》和《孔子改制考》两部著作,然而,这两部书都是在尊孔名义下写成的。
康有为为什么要借孔子的名义为变法创造理论依据呢?原因其实很简单,除了当时的封建势力强大之外,就是中国人尊儒,他把孔子搬出来做挡箭牌,阻力会小的多,从这一点来看,不得不说康有为是一位深谋远虑的谋略家,他知道中国人信奉孔子就自己改革理论又不足以让人信服,如果说孔子这位大先哲都这样说这样做了,那其他人还反对什么呢?就像洪秀全在起义之前宣扬上帝一样,他积极宣扬孔子是一个改革家,虽然没有完全起到作用,但至少为变法笼络了一些人心。
康有为主张向日本一样,在保留原有体制的情况下进行变革,建立君主立宪制,他的变法内容涉及政治经济军事教育等多个领域,这些内容无不体现了康有为的进步思想,只是他没有考虑的周全,他也不想想他的这些主张打击了多少人,别人还会支持他吗,在说他变法依靠一个没有实权的皇帝,这行的通吗,学日本,也不先看一看自己和日本改革派的实力,所以,这注定了他的改革主张得不到实现,注定会失败。
19世纪末20世纪初的中国社会思潮和政治变革
19世纪末20世纪初的中国社会思潮和政治变革19世纪末20世纪初的中国是一个充满思潮与动荡的时代。
在这个时期中,中国社会经历了一系列政治变革,同时也催生了许多独特的思想流派。
伴随着西方列强的入侵,中国逐渐落后,经济也开始出现衰退。
这种资本主义和现代化的不平衡局面,引发了中国的思潮热潮。
这个时代的一些人,开始质疑传统文化价值,呼吁现代化,同时也寻求一种适应性的政治制度。
辛亥革命是这个时代最重要的政治事件之一。
辛亥革命的胜利,打破了清朝的统治,也奠定了民国的基础。
民国的确立,引发了思想和文化上的新风潮,也为中国的现代化进程奠定了基础。
作为思想热潮的最先驱者之一,康有为倡导了“南学北漂”的新文化运动。
这种文化运动,要求通过学习西方的科学和文化,推动中国社会的现代化。
同时,康有为也倡导“国家主义”的思想,将个人的命运与国家的命运联系起来。
随着时间的推移,新文化运动还催生了许多其他思想流派和思维方式,其中最著名的是“五四”运动。
“五四”运动的爆发,源于一场对于华盛顿条约的游行。
游行最终演变为一个要求改革的运动,它要求政府推行科学和民主的改革,以加快中国现代化的步伐。
这个运动也打压了传统文化中的封建思想,推动了近代中国的思想和文化上的创新。
在这个时候,许多“五四”运动出生的新式思想,如“民主”和“科学”,也成为了中国新时代的标志。
同时,在这个时代,还诞生了非常多的先锋性思想家和政治理论家。
一个不折不扣的思想家,鲁迅,表达了他对中国政治的不满,同时也对社会问题提出了自己独特的见解。
他在自己的著作中,表达了自己对中国传统文化的批评,呼吁中国人民拥抱现代意识。
同时他也提倡民主和科学,将这些理念推进中国的政治舞台。
此外,孙中山也是这个时代重要的人物之一。
作为辛亥革命最主要的领袖,孙中山的思想对于中国近代化的进程产生了重要的影响。
孙中山主张,中国必须实现三大原则,即“民主、民生、民运”。
这些原则为中国今天的民主化进程奠定了基础。
对康有为的评价
对康有为的评价康有为(1858-1927),又名祖诒,字广夏,号长素(更生),广东南海人。
出身于官宦家庭。
幼年受严格正统教育。
1876年师从朱次琦“经世之学”。
1879年(22岁)任职于北京,“乃哀物悼志,以经营天下为志”。
1888年趁入京应试之际第一次上书光绪帝,请求改良政治,提出“变成法”、“通下情”、“慎左右”,为他人所阻而不得上达至帝。
后返粤晤今文经学家廖平受启发,写成《新学伪经考》、《孔子改制考》等书,意图尊孔子为教主,用孔教名义提出变法主张,以扫除变法的障碍。
1894年中日战争我国失败,康联合各省举人1300余人发动“公车上书”,呼请“据和、迁都、练兵、变法”。
此后在北京上海分别组织强学会,创刊《万国公报》、《强学报》等刊物,进行变法的宣传。
1896年光绪帝召见他,康上奏折提出一系列变法主张,进行“百日维新”,以失败告终后逃沪转港赴日,与梁启超一起拒绝了孙中山等的争取。
后赴加拿大、英国,意图借助他力辅助光绪帝掌权未果。
后又赴加拿大组织保皇会。
1900年义和团运动爆发,八国联军入侵。
1905年同盟会成立。
1906年清政府宣布“预备立宪”。
1908年清政府公布宪法大纲,此后不到两个月光绪帝驾崩,康上书摄政王请杀袁世凯。
1911年辛亥革命爆发推翻清政府,康提出“共和体制不能行于中国”提出“虚君共和”。
1913年康回国为母奔丧,袁世凯请其去北京,康拒未去,康留上海主编《不忍》杂志,组织孔教会。
1917年康为张勋拥护溥仪发布《共和平议》,称“中国若仍行民主,始于小分裂,渐成大分裂,终至灭亡”。
后张勋以失败告终。
1919年五四运动爆发。
康参孔于曲阜,称上海反帝运动为“沪乱”、北伐为“粤乱”。
1927年临终前仍向溥仪“上折谢恩”,并称“以心肝奉至尊,愿效坠露轻尘之报”。
康有为是维新派,属于资产阶级的代表人物,当时中国内忧外患,之前有开眼看世界的林则徐,后来又洋务派,早期唯新主义,康有为的主张与他们类似,也是向西方学习,师夷之长技以制夷,以自强,以求富,但是他呢,还提出了向西方学习先进的政治制度的思想主张,主张由君主专制制度转化成君主立宪制度,它是将儒家经典与西方的先进思想融合一体,是资产阶级戊戌变法的领导者。
关于康有为改良思想的评析
关于康有为改良思想的评析作者:汪治宇来源:《商情》2015年第27期[摘要]:面对中国近代以来“几千年未有之变局”,以康有为为代表的资产阶级改良派对国家出路做出了的一次积极的探索。
虽然其思想存在着一定的局限,但是也闪烁着其值得肯定的光芒。
在改革开放的今天,承认其思想的合理之处,并吸取其历史教训,才能更好地对当今的改革事业起到启示作用。
[关键词]:改良思想改良派康有为一、康有为改良思想概述从19世纪90年代开始,伴随着民族危机的进一步加深以及中国民族资本主义的发展,资产阶级改良派的改良思想在全国范围内兴起。
这一时期作为改良运动的中心人物和领导者——康有为则是19世纪改良派思想的集大成者。
康有为的改良思想由多个方面构成,形成了一个比较完整的体系,首先他具备一个较完整的哲学体系,并且以其哲学体系为基础,发展出了一系列的政治思想,这是19世纪90年代中国改良派思想体系的一个完整呈现。
二、对康有为改良派思想的评析(一)思想进步性的体现1.进一步实现了对中国传统文化的现代化发展改良派的思想,尤其是“变的哲学”的提出,是对惨淡经营了近30年的洋务运动的批评,同时也是对“中体西用”思想的反思。
甲午战争中国的失败,说明西方技艺的“用”与中国传统的“体”的结合并不能够挽救民族危机和实现国家的兴旺,相反中国几千年的儒家传统文化在这一时期被再次证伪,因此资产阶级改良派才不得不对中国的制度与文化进行反思。
当时康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》以及戊戌奏稿等改良派的文章无不都体现着一个中心,就是论变的哲学,这些哲学思想一方面是对古代传统文化思想合理部分的继承,另一方面也在此基础上引入西方启蒙思想、辩证法和进化论思想,对中国传统文化进行了一次很好的扬弃,实现了中国传统文化的现代化发展。
正是这种在思想文化方面对旧的固有体制的冲击,唤醒了人们对神圣不可侵犯的儒家经典产生怀疑和批判,进而引导人们从更深的文化根基层面对封建伦理纲常和制度设计的反思,在顽固的封建主义思想壁垒上打开了一个缺口,使得更多诸如平等、自由、博爱的民主思想开始传播,从这个意义上说可以说是一次思想启蒙运动。
北师版历史选修2讲义:第6章 第3节 康有为和梁启超的民主思想
第三节康有为和梁启超的民主思想1.用西方资产阶级政治思想附会中国传统学说,重新解释历史发展。
2.思想主张(1)提出人类社会要经历“据乱世、升平世、太平世”三个阶段;“据乱世”即君主专制时代,“升平世”即君主立宪时代,“太平世”即民主共和时代。
(2)主张学习西方,利用资产阶级的进化论和自由平等思想作为变法的理论武器,抨击中国封建专制制度。
3.代表作《新学伪经考》、《孔子改制考》、《大同书》。
4.康有为的活动(1)多次上书光绪帝,反复强调变法的重要性。
(2)在北京、上海兴办报纸、创立学会、开办学堂,宣传西学,鼓吹变法。
(3)从1898年6月到9月进行“百日维新”活动。
5.思想转变(1)戊戌变法失败后,他认为清政府的“预备立宪”就是实现民主政治、君民同治。
(2)辛亥革命失败后,康有为反对民主共和体制,主张虚君共和。
(3)其思想始终在改良主义道路上徘徊。
1.(1)激烈批判封建君主专制制度,称历代的专制君主是“民贼”。
(2)极力倡导“民权论”,提出“申民权”,“设议院”,实行君主立宪制。
2.代表作《变法通议》在当时知识界引起极大的反响。
3.活动(1)戊戌变法失败后,在横滨创办《清议报》,鼓吹君主立宪,抨击清政府的顽固守旧势力。
(2)1902年,在日本创办《新民丛报》,发表了《新民说》等一系列文章,提出“道德革命”的主题。
(3)1906年,清政府宣布“预备立宪”,在日本成立政闻社,进行立宪的宣传鼓动工作。
4.思想飞跃(1)辛亥革命后,梁启超与时俱进,拥护民主共和。
(2)1915年袁世凯称帝,拉拢梁启超,但梁启超不为所动,并发表了《异哉所谓国体问题者》,明确反对帝制。
(3)梁启超策动和支持蔡锷起兵反对袁世凯,坚决拥护民主共和制。
(1)物质、阶级基础:甲午战争后,国内出现兴办资本主义企业的浪潮,资本主义有了初步发展,资产阶级力量有所增强。
(2)形势需要:甲午战争后民族危机日益加深,激发起新的民族觉醒,救亡图存成为时代的要求。
中国历史故事-康有为是保皇派吗?康有为轶事集
中国历史故事-康有为是保皇派吗?康有为轶事集对于康有为是不是保皇派这个问题,许多人都没有个清晰的界限。
一些人看见康有为领导维新变法,想尽办法的在中国推行新政,学习西方的资本主义制度,便认为康有为是革命派。
一些人认为,在辛亥革命之前,康有为坚持变法,是革命派,后来辛亥革命之后,帮助溥仪复辟,便变成了保皇派。
其实这两种说法,都是错误的。
没有清楚的意识到康有为的真正属性,其实康有为自始至终都是坚决的保皇派人。
首先康有为出生在一个封建官僚地主家庭,从小受正统儒家教育长大。
在其父亲死后,跟随祖父生活,更是受到了祖父的严格教育。
所以康有为自身思想里是存在着一定的局限性的,儒家正统的忠君思想,绝对是占据他20多岁后才了解到的西方文化,所以他不可能进行彻底的革命。
其次,看康有为的革命,与辛亥革命之处就可以知道康有为是保皇派人了。
康有为了解到西方的科学文化知识后,知道西方的资本主义制度,远远高于中国传统的封建制度,所以他想到了革命,以此提高国家实力。
可是他的革命,却是基于统治者同意的基础上。
先是进京考试,然后借机递上奏折,无奈被人阻挡,未达上听。
没有回应,就完了,康有为再没有什么实质性的东西。
第二次在甲午中日战争,中方失败,签订《马关条约》的情况下,借群情激奋的士子阶层,联合1300名举人,上书请求变法。
如此经过光绪帝同意后,才开始了变法运动。
他的变法,是基于君主制的情况下进行的,希望在中国推行的是君主立宪制度。
我们要相信,在这种情况下,康有为如果没有获取皇帝的支持,他是绝对不会进行革命的。
可是看看辛亥革命的各位,以血和泪铸就通往未来的道路。
他们打一开始的目的,就是推翻封建帝制,将清朝的统治者撵下台。
这种革命,自然会遭到现有的统治阶层的阻挡,但他们并没有退缩。
就算付出了血的代价,一批又一批的革命党人,仍然在冒死进行着革命,最后终于取得了成功。
他们进行的是彻底的革命,让溥仪禅位,结束了统治中国2000多年的封建帝制,建立了民主共和国。
有关章炳麟与《驳康有为论革命书》的论述
有关章炳麟与《驳康有为论革命书》的论述在辛亥革命准备时期,章炳麟也是一位著名的资产阶级革命宣传家,他的那篇沁人肺腑的政论文章《驳康有为论革命书》对于批判改良派的君主立宪谬论,启发人们的民族民主革命意识,也是起了很大作用的。
章炳麟(1869~1936年),字枚叔,号太炎,一名章绛,出身于浙江余杭县东乡一个封建官僚家庭。
自小受到外祖父海盐朱有虔的民族意识教育,仰慕明末王夫之、顾炎武等人的爱国主义思想。
从十七、八岁起,开始研读四史、《文选》、《说文解字》、《九经义疏》、《尔雅义疏》等书,“一意治经,文必法古”。
但由于从经史典籍中缅怀祖先业绩,更感到清朝的腐朽。
到二十三岁那年,离乡到杭州晚清著名学者俞樾主持的“诂经精舍”求学,前后达七年之久。
因读《东华录》、《明季稗史》诸书,备悉清朝统治者对汉族人民的残酷迫害,于是“绝意仕进”。
从此涉猎一些介绍西方资本主义的社会政治学说,受到很大启发和教育,“知非实行新法无以立国”,思想上渐次趋向革新。
这几年,在俞樾的严格教导下,开始掌握踏踏实实的治学方法,信奉井钻研古文经传,为以后学术上的成就奠定了坚实基础。
但是,这时期,在政治思想上章太炎还是一个改良主义者。
他崇仰康有为出言恣肆,当康发动“公车上书”陈请变法时,章太炎“诧为奇士”。
1895年,康有为创办“强学会”,募人赞助,章即从杭州寄银16元作会费请求入会。
1897年春,又应梁启超之聘,任《时务报》撰述,先后发表《论亚洲宜自为唇龄、《论学会有大益于黄人亟宜保护》等文。
后来又在梁启超主办的《清议报》上发表过《客帝论》。
这些文章虽然对清朝政府的腐败有所揭露与批判,其着眼点则是“以革政挽革命”,为统治者设计种种救世“良方”。
在此前后。
他还不时在上海各报发表政见,文名由是日显。
1898年,他以“布衣”身份上书李鸿章,企求李能“转旋逆流”,振兴中国。
随后又应聘充任张之洞幕僚,在武昌办《正学报》,鼓吹革新,幻想借助张之洞所撰鼓吹孔孟之道,效忠清室的《劝学篇》,和顶撞两湖书院山长梁鼎芬,被迫离开湖北。
浅议康有为的思想变化
禧, 还天真地 认为归 政于皇帝就能实行改 就能挽救中 革,
现。
尽管如此, 康有为仍不失为一位爱国者, 他对于澳门
国。 这也是中国 资产阶级维新派的 革命性和软弱性的体 的 沦失, 愤慨地指责清朝官吏的 依旧 卖国 行径: 曾 “ 侯谓: 均不能取还也, 莫如与之,以收缉烟之利” “ 侯之 , 以曾 虽然存在这些不足, 但此时期的康有为仍报着一腔 通, 犹如 何况徐用仪乎!并建 彼葡贫弱甚, 而误 此, ” 议“ 又
但此时的 康有为思想中仍不乏闪 光点, 93 如12 年日 更贫弱, 弱国无外交, 一个欧洲的二流小国亦不会把一 个 积弱的东 方大国 放在眼里。 所以无论当时的中国 采取什 本大地震后, 他对于大灾 后的日 本人民 寄予了 深切的同
呼吁中国 人民 伸出援助之手帮助受灾的日 本人民, 并 么措施, 只要国 家一日不 强大, 就一日不能收回失地。 情, 而 本的 为其政府军阀 数人为 日 之, 本国民 造成中国 积贫积弱的原因,正是冥顽不化的封建体 多年 指出日 侵华暴行“ 制。 可惜康有为空有一番爱国热情, 却对此漠然不 甚 醒, 何罪焉” “ ,迩年吾国多灾, 人助赈” 。 日 @ 这种以 德报怨, 至逐 渐由 一个变革者蜕变成一个保皇派, 成为一个彻底 恩怨分明, 殃及无辜人民的思想, 不 正是中华民 族数千年 的 封建卫道士。 他收复澳门的 宏愿也只能在2 世纪末, 的光荣传统, 后的 O 在以 抗战初期, 国民政府以 纸弹空袭日 5 年代共和国 政府对日 本战 犯的思想改 7 年 造; 代为 O 中国发生 天翻地覆的巨变, 国力蒸蒸日 上之际才能实现, 本:O 免增加日 本人民的负担, 而主动放弃对日 战争索 赔等等, 他若 泉下有知, 深思。 定当 都可说是 康有为这一思想的延续与体现亦为 世界热爱和 平与正 义的 人士所赞许和称颂。
【2019最新】高中历史第6章中国近代民主思想与反对专制的斗争第3节康有为和梁启超的民主思想学案北师大版选
【2019最新】高中历史第6章中国近代民主思想与反对专制的斗争第3节康有为和梁启超的民主思想学案北师大版选修2用西方资产阶级政治思想附会传统学说,重新解释历史发展。
2.思想主张(1)提出人类社会要经历“据乱世、升平世、太平世”三个阶段;“据乱世”即君主专制时代,“升平世”即君主立宪时代,“太平世”即民主共和时代。
(2)主张学习西方,利用资产阶级的进化论和自由平等思想作为变法的理论武器,抨击封建专制制度。
3.代表作《新学伪经考》、《孔子改制考》、《大同书》。
4.康有为的活动(1)多次上书光绪帝,反复强调变法的重要性。
(2)在、兴办报纸、创立学会、开办学堂,宣传西学,鼓吹变法。
(3)从1898年6月到9月进行“百日维新”活动。
5.思想转变(1)戊戌变法失败后,他认为清政府的“预备立宪”就是实现民主政治、君民同治。
(2)辛亥革命失败后,康有为反对民主共和体制,主张虚君共和。
(3)其思想始终在改良主义道路上徘徊。
1.(1)激烈批判封建君主专制制度,称历代的专制君主是“民贼”。
(2)极力倡导“民权论”,提出“申民权”,“设议院”,实行君主立宪制。
2.代表作《变法通议》在当时知识界引起极大的反响。
3.活动(1)戊戌变法失败后,在横滨创办《清议报》,鼓吹君主立宪,抨击清政府的顽固守旧势力。
(2)1902年,在日本创办《新民丛报》,发表了《新民说》等一系列文章,提出“道德革命”的主题。
(3)1906年,清政府宣布“预备立宪”,在日本成立政闻社,进行立宪的宣传鼓动工作。
4.思想飞跃(1)辛亥革命后,梁启超与时俱进,拥护民主共和。
(2)1915年袁世凯称帝,拉拢梁启超,但梁启超不为所动,并发表了《异哉所谓国体问题者》,明确反对帝制。
(3)梁启超策动和支持蔡锷起兵反对袁世凯,坚决拥护民主共和制。
(1)物质、阶级基础:甲午战争后,国内出现兴办资本主义企业的浪潮,资本主义有了初步发展,资产阶级力量有所增强。
(2)形势需要:甲午战争后民族危机日益加深,激发起新的民族觉醒,救亡图存成为时代的要求。
浅谈康有为其人其事
浅谈康有为其人其事
康有为(1858年-1927年),清朝末年到民国时期的思想家、政治家、教育家,为中
国近代化事业做出了杰出的贡献。
他是中国近代思想史上最富有争议性的人物之一,同时
也是新文化运动的重要代表之一。
康有为的一生经历了清朝的封建制度、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件,深刻影响了他的思想和行动。
他在《大同书》中提出了“民主、科学、富强”的思想,认为这是实现国家繁荣富强的关键。
他主张中国应该向西方学习,进行改革开放,推进现
代化建设。
此外,他也高度重视教育,在教育领域做出了很多贡献。
康有为的思想受到过很多批评。
有人认为,康有为忽视了中国传统文化的价值,过于
追求西方模式的现代化,导致了中国的思想空洞化和文化失落。
有人认为,康有为在民主、科学、富强的推进过程中未能充分考虑到中国的国情和历史传统,他的思想过于理想化和
抽象化,缺乏现实的可行性。
不管如何评价,康有为的思想和实践确实为中国近现代化进程打下了重要的基础。
他
的民主、科学、富强的观念对于现代中国仍然具有深刻的启示和借鉴意义。
同时,他在教
育领域所作的贡献也被广泛认可,他提倡“教育兴国”的思想贯穿于整个教育领域,并得
到了众多教育者的积极响应。
康有为是一个真正的人民领袖,他在长期的实践中秉持着对人民的忠诚和对国家的深情,为中国近现代化的发展作出了显著的贡献。
我们应该从他的思想和实践中汲取力量,
为中国更好的发展贡献自己的力量。
康有为君主立宪政治思想简评
康有为君主立宪政治思想简评摘要:中国资产阶级维新派的重要代表人物康有为,在中国寻求救亡图存的道路上,始终坚持走“君主立宪”的道路,并且提出了较为完整系统的资产阶级宪政主张且积极将其主张付诸实践。
其君主立宪思想虽然还存在一定的历史局限性,但仍对中国近代宪政建设及近代化起到了积极的推动作用。
关键词:康有为君主立宪19世纪后期,两次鸦片战争失败后,帝国主义列强加紧了对中国的侵略,而中国国内吏治腐败、经济凋敝、社会动荡不安的状况也使中国走到了生死存亡的关头,广大爱国人士纷纷寻求救国之路。
而被毛泽东誉为“先进的中国人”的康有为正是在这样严峻的形势下,从爱国救亡的目的出发,通过七次上书坚持认为实行君主立宪制是中国的最佳选择。
他还为此将宪政思想与变法实践相结合,组织领导了著名的百日维新。
这一运动的失败标志着“君主立宪”在中国走不通,但仍然大力推动了的中国近代化进程。
一、康有为君主立宪思想的主要内容君主立宪制,是一种资产阶级国家的政权组织形式。
它是在保留君主的前提下,通过立宪,树立人民主权、限制君主权力的一种制度,君主不直接支配国家政权,而由内阁掌握行政权,对议会负责。
康有为的君主立宪思想集中反映在戊戌时期他的上清帝书和奏稿中。
他坚持认为君主立宪乃强国之制。
康有为指出:国家的盛衰强弱决定于其政治制度和政体是否适应于时代发展的需求。
纵观当今世界,“东西各国之强,皆以立宪法开国会之故”,即实行“君与国民共议一国之政法”的资本主义政治制度。
他认为,从中国的现状分析,唯一的出路是“采法俄日”,实行“君民共主”的君主立宪制。
即“行宪法”、“开国会”,君主“以庶政与国民共之,行三权鼎立之制。
”1.设议院,建立资产阶级的议会制,这是康有为君主立宪思想的核心。
在公车上书中,他提出从地方各府县每十万户中选举出一名“议郎”,在北京武英殿“轮班入值,以备顾问,并准其随时请对,上驳诏书,下达民辞”。
在上清帝第四书中,他进一步明确提出要“设议院”,使“政皆出于一堂”,“事皆本于众议”,由议院来讨论和决定各种政事。
康有为政治思想
浅析康有为政治思想的发展历程李晓瑾16200601119摘要:康有为的政治思想经历了三个发展阶段:维新变法时期、戊戌变法阶段、大同思想产生时期。
作为启蒙思想家的康有为是学贯中西,其学说也是承上启下的,即从传统治世理论资源中寻求外衣,在近代科学中探索制度归口,指向改制的大道,以致富国强民。
康有为的思想理路及架构可以概括为:承接今文微言大义,开创后世启蒙之风。
关键词:维新思想;公羊三世说;戊戌变法;大同思想康有为,原名祖诒,字广厦,号长素,广东省南海人,人称康南海,中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家,资产阶级改良主义的代表人物。
康有为出生于封建官僚家庭,光绪五年开始接触西方文化。
光绪十四年,康有为再一次到北京参加顺天乡试,借机第一次上书光绪帝请求变法,受阻未上达。
光绪十七年后在广州设立万木草堂,收徒讲学。
光绪二十一年得知《马关条约》签订,联合1300多名举人上万言书,即“公车上书”。
光绪二十四年开始进行戊戌变法,变法失败后逃往日本,自称持有皇帝的衣带诏,组织保皇会,鼓吹开明专制,反对革命。
辛亥革命后,作为保皇党领袖,他反对共和制,一直谋划溥仪复位。
民国六年,康有为和张勋发动复辟,拥立溥仪登基,不久即在当时北洋政府总理段祺瑞的讨伐下宣告失败。
康有为晚年始终宣称忠于清朝,溥仪被冯玉祥逐出紫禁城后,他曾亲往天津,到溥仪居住的静园觐见探望。
民国十六年病死于青岛。
康有为政治思想在1887年前后发生转变,前者是康有为在传统经学的外衣下,发挥《周易》所谓“变易之义”,在接受并注入西方自然科学而形成的,含有朴素辩证思想的宇宙观和“公羊三世”说的历史进化论;后者则充分吸收外来思想,把中国传统的承接“性无善恶论”与西方的“天赋人权”结合,形成的资产阶级民权观。
对康有为的初步了解之后,探讨其关于维新变法的哲学思想。
一、维新变法思想的理论基础(一)变易之法与进化论中国传统哲学中,“变易之义”向来被历代改革家作为变革理论根据,康有为也吸收了这种变化观点,他认为儒家最重要的是经典是《周易》与《春秋》,他说:“(周易)专明变易之义”,“孔子之道,至此极矣”。
近代中国社会政治变革与革命思想
近代中国社会政治变革与革命思想近代中国历经了一系列的社会政治变革,从晚清时期的改良运动、辛亥革命,到北洋政府的建立,再到新文化运动、五四运动,这些都标志着中国近代化的开始。
同时,革命思想的兴起也推动了社会政治变革的进程。
晚清时期的改良运动晚清时期,中国面临着内忧外患的严峻局面,民族危机日益加深。
在这样的背景下,一些知识分子开始提出改良主义的思想,试图通过吸收西方文明的优秀成果来提升中国的国力和民族实力。
1898年,戊戌变法爆发,康有为、梁启超等学者被推上政治舞台。
这一改革推动了近代化的进程,但改革却遭到了保守派的强烈反对,最终以失败告终。
辛亥革命1900年,义和团爆发,中国迎来了一场对外列强的反抗战争。
1901年,八国联军占领北京,腐败的清朝政府日益腐化。
此时,革命思想在一些知识分子中逐渐兴起。
1905年,孙中山提出了“三民主义”的思想,主张实现国民主权、民族独立和人民幸福。
他的思想在辛亥革命爆发时得到了广泛传播,革命成功后,孙中山成为了这个新国家最高领导人。
北洋政府的建立辛亥革命后,国民政府成立,但很快就出现了许多问题。
政治腐败、军阀割据等问题导致了政局的动荡。
1912年,袁世凯发动了“二次革命”,推翻了国民政府,建立北洋政府。
袁世凯试图打造自己的封建政权,但遭到了各地人民和革命党派的强烈反抗。
最终,他在中华民国成立后不久便逝世了。
新文化运动1915年,日本提出“二十一条”要求,剥夺了中国的主权和独立。
这引起了中国知识分子的反感。
他们开始提倡“新文化”、“白话文”等思想,推行科学、民主、革命的文化观念。
新文化运动极大地推动了文化建设的进步,也培养了许多年轻的知识分子,为未来的革命进程做好了充分的准备。
五四运动1919年,巴黎和会上,中国被割让了山东,引起了全国人民的愤慨。
此时,一些知识分子开始在北京大学等地策划发起学生运动,抵制对中国的不公平待遇。
五四运动为中国的革命进程提供了新的思想动力和经验积累。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(二)坚持保皇立宪,反对革命共和
梁启超指出:“中国倡民权者以先生(指康有为)为首。然其言实施政策,则注重君权,……先生之议,谓当以君主之法,行民权之意,若夫民主制定,则期期以为不可,盖独有所见,非徒感今上之恩而已”。[12]这段话清楚表明,康有为提出的完美的民主制度,并非立即能实现的,必须先经过向统治者要求民权,逐步建立君主立宪的阶段。为什么要这样呢?康有为提出两点理由:第一,社会的发展只能循序渐进,不能躐等、超越。他认为,“思入无方,行必素位”[13],理想可高,行事必须因时。人类社会的发展是依据乱世、升平世、太平世的次序进行的。从政治方面讲,每一世都有其相应的政治制度,帝制适于据乱世,君主立宪适于升平世,民主共和适于太平世。社会的发展及政治制度的演变,都只能按此次序进行,人为的抑阻或助长都是有害的,按康有为的说法即是:“为治有序,进化有级,苟不审其序,而欲躐级为之,未有不颠蹶者也。”[14]当时中国正在从据乱世向升平世转化,故只能变君主制度为君主立宪制,而不能实行共和。第二,中国人民尚未具备做共和国民的资格。康有为认为,中国人民在专制统治下几千年,受专制之毒已深,且民智未开,民众尚未有行民主的资格。在此情况下,急求较高的政府形式,与维持失去效用的过时制度一样危险,因为“乱世民智未开,必当代君主治之,家长育之,否则团体不固,民生难成,未至平世之时,而遽欲去君主,是争乱相寻,至国种夷灭而已。”[15]因此,在争得民主的过程中,最理想的方式是利用现有的君权,通过变革,确立君主立宪制度;中国民主化的进程必须坚持,但考虑到既存势力与环境,改变的方式又必须是缓慢平和的。
二
在革命运动日益高涨,保皇派内部分化加剧,清政府推行的“新政”宣告破产的前夕,为了抵制革命,推动正在兴起的立宪动动,1904年,康有为开始了对世界主要国家的广泛而深入的考察。在此期间,他以高度的爱国热忱和历史使命感,以“考救政治,比较中西”为“专职”[26],以“遍尝百草”的神农自许,对各国的文明果实,“左捋右撷,大嚼横吞”,“考其性制色味,别其良苦,察其宜否,制以为方,采以为药”,希图用此“神方大药”,医治祖国的“沉疴”[27]。通过考察,他在经济上提出了《物质救国论》、《理财救国论》和《金主币救国论》,中心在使中国工业化和解决财政困难;在政治上通过所撰各游记,进一步阐述了君主立宪的理论。
(一)抨击专制,颂扬民主
康有为的重要著作《大同书》,在构筑未来大同社会的图景时,首先对现存制度进行了有力地批判,对封建专制制度尤其展开了猛烈地抨击。《大同书》共分十部,其中一部的题目是“入世界观众苦”。该部列举了“乱世”的种种“苦道”,什么“人生之苦”、“天灾之苦”“人道之苦”、“人治之苦”等等,计有38种之多,实则把现存世界描绘成一个无处不苦、无人不苦的大苦海。康有为在探讨这一系列苦难产生的根源时,其矛头则主要指向了封建君权。他指出,在君主制之世,“尊君卑臣而奴民”,“尊男卑女而隶子弟”,完全违背了人道。历代帝王,在夺取帝位时,“其残杀生民不可胜数”,名为皇帝,实为“民贼屠伯”;夺取帝位后,为维护其统治,则对臣民采取种种残酷已极的压制:“若夫名分之限禁,体制之压迫,诧于义理以为桎梏,比之囚于囹圄尚有甚焉”;“君主之专制其国,鱼肉其臣民,视若虫沙,恣其残暴”;且大兴文字狱,“一言之失,死亡以之”。在专制统治下,“政权不许参预,赋税日以繁苛,摧抑民生,凌锄士气。务令其身体拘屈,廉耻凋丧,志气扫荡,神明幽郁,若巫来由之民,蠢愚若豕,卑屈若奴而后已。”他痛斥这种专制统治下,“背公理,害人道,未之有比者”,是实现大同的最大障碍,“不得不除之也”[4]。
在批判专制的同时,康有为把西方资产阶级“天赋人权”的思想与《礼运》大同思想和儒家“仁”的学说结合起业,具体地阐述了他的民主思想。他说:“天下之人,本皆天生,同此天性,自同为兄弟也。”[5]据此,他认为:第一,人与人完全是平等的。既然“人为天之生,人人直隶于天”,那就应“人人自由,人人平等,我不能以非理加诸人,人亦不能以非理加诸我,我谓太平之世也。”[6]第二,世界是“公”的。即“凡直隶天下者皆公之”,“公者人人如一之谓,无贵贱之分,无贫富之等,无人种之殊,无男女之异。”[7]第三,人人有自主之权。既然人人都是天生,人人都具有同样的气质、欲求,那就人人都应享有同样的权力。“总之人人有自主之权,为地球之公理,文明之极点,无可訾议者也。”[8]依据上述民主原则,康有为阐述了国家的起源、国家的性质并设计了未来理想国家的蓝图。他认为。既然人人“同是天子”,故“天下国家者,为天下国家之人公共同有之器,非人一家所得私有”,[9]但群聚在一起的众民,公事繁多,又不能人人都从事公共事业,因此要公举人任之。“所谓君者,代众民任此公共保全安乐之事,为众民所公举,即为公民所公用。民者如店肆之东人,君者乃聘用之司理,民为而君为客,民为主而君为役,故民贵而君轻。” [10]既然“君”是人们推选出为众小办事的公仆,因此,“君主专制”的存在就是没有任何根据的,唯一正义而合理的国家政体,只能是民主的政体。康有为设想,未来“大同”世界的“政府”,名为“公政府”,主要是一种社会的经济文化管理机关,而非强制压迫性的国家机器。公政府的议员由人民公举,其行政官员由议院议员举,这些官员“其职号有上下,但于职事中行之,若在职事之外,则全世界人皆平等,无爵位之殊。”[11]很明显,这完全是以西方国家为榜样,建立在以“人人平等”原则基础之上的资产阶级国家有为是中国近代维新思潮的著名代表人物,戊戌时期变法维新运动的领导者,是当时“向西方寻找真理的”“先进的中国人”之一。但是,在戊戌政变之后,他打起保皇的旗帜,坚持立宪,反对革命,反对共和,因而落在了时代的后面。基于此,多年来我国大陆史学界对康有为的研究,多侧重于他在戊戌时期的思想与活动,而对他在戊戌政变后的政治态度和思想,一般地给予了简单的否定,缺乏具体深入的分析研究。为了全面正确地评价康有为,本文拟就康有为在辛亥革命时期的政治思想作一初步的探索,不当之处,请史学界的同志们指正。
(一)君主立宪是西方国家盛强的根本
康有为早年,从书本上得到了有关西方国家的知识,曾经热情讴歌西方文明,真诚希望以西方国家为榜样,通过变法使中国走向富强的道路。经过考察,他深刻感到西方也存在着严重的社会矛盾,在精神道德方面并不比中国优越。他说,早在1899年初至美、欧,已感到“所见远不若平日读书时之梦想神游,为之失望。”这次游历后,更加深了这种认识。在意大利,康有为即见其到处存在着盆困、欺诈和盗劫现象,而这种“褴褛之情,颠连之状”,在其他各国也是屡见不鲜的。由此他得出结论:“未游欧洲者,想见其地若皆琼楼玉宇,视其人若神仙、才贤,岂知其污秽不治诈盗遍野若此哉?”[28]但是,他同时看到,近代以来,西方确实发生了惊天动地的变化,其进步之速,“古无可比”[29],并远远超过了中国。而西方富强的原因,则是兴民权,立宪政的结果。康有为虽然以地理环境的不同,作为议院制度产生于西方而未发生于中国的根据[30],是错误的,但他明确指出:“英延条顿部落军议之旧俗,伏流千年而发于三岛;又以三岛之国会旧俗,伏流万里而起于美国;其反动力则刺激于法,遂为地球独一无二之新政体”。“英得伏流之先,故在大地最先强。欧美得其播种之先,故次强。”意大利、德意志、日本,“皆宪政国也,昔皆贫困,今德之强盛几冠薄海,而日本亦超越为第一等国矣。”如果中国将此先进制度移植过来,其发展必将反过来超过欧美[31]。
一
戊戌政变发生后,康有为,梁启超等逃往海外。在民族危机、阶级矛盾日益加深的形势下,为了拯救“四万万生民”,继续变法维新事业,铸造出一个超迈“大秦”即欧洲的新中国[2],康有为不避辛苦,“蹈日本而哭庭,走英伦而号救”[3],希求日、英帝国主义出面迫使西太后归政光绪帝。这一幻想破灭后,他于1899年7月在加拿大成立保皇会,接着乘义和团运动之机,策划了两湖与两广的武装“勤王”。此后,他在相继寓居新加坡、槟榔屿和印度的大吉岭期间,一方面继续探索救国救民的道路,先后完成了《礼运注》、《中庸注》、《春利笔削大义微言考》、《论语注》、《大学注》、《孟子微》以及《大同书》等一系列重要著作的撰述,从而进一步完善了自身的理论思想体系;另一方面则在“保皇”的旗号下,既同封建顽固派展开斗争,又极力阻止资产阶级民主革命运动的发展,明确提出了“君宪救国”的理论及其实现的途径。
利用君权,就要保皇。从戊戌出亡,康有为即提出了“保皇”的口号。1899年7月,他在加拿大成立“保救大清光绪皇帝会”,又称“保救大清皇帝公司”,简称保皇会,英文名中国维新会;此后,他即以“保皇”作为团结组织群众进行各项活动的一面旗帜。那么,康有为的保皇思想究竟包括哪些内容呢?第一,反对那拉氏为首的顽固派的统治。康有为说:中国积弱,“皆由西后一人不愿变法之故。”[16]而且“时那拉后与守旧派正谋危光绪,故保皇云者,当时抗那拉氏之谋而言。”[17]戊戌政变,支持变法的光绪帝被囚禁,那拉氏、荣禄等顽固派执掌大权,他们对内镇压维新派和革命派,对外投降卖国,因此以归政皇上为旗号,反对那拉氏的反动统治,无疑是有进步意义的。第二,为了继续依靠皇帝变法,实行君主立宪。康有为说:“观从古变法之举,皆出于大有为之君。……未见无英武神圣之君,而能成变法立治之规模者”[18]。“试观各国开议院之难,英、法皆君民相争,杀人如麻,百年而后定,俄国则争数代,至今未得。(吾)皇上躬欲开之,绝无位之心,但以救秘从众为念,此真尧舜之主也。若有全权行之,三月而成规模,三年而有成效,十年而中国大强矣。”[19]第三,挽救中国的危亡。康有为草拟的《保救大清皇帝公司例》明确规定:“今同志专以救皇上,以变法救中国救黄种为主。”[20]“若使皇上复位,新党辅改,中国才可保全,人民必可乐利,此可以戊戌百日之效而推之也。”[21]总之,康有为的“保皇”即与旧时的“尊君”不同,也与单纯地维护“清朝”有别,他是要通过“保皇立宪以达民权自由之旨”[22],即是使君主专制政政制变为君主立宪政制,从而使中国走向独立富强。1900年唐才常自立军起义,一方面宣称“决定不承认满清政府有统治中国之权”,“要创造新自立国”,一方面又力主“请光绪帝复辟”[23];这个看来自相矛盾的宗旨,实则正是体现了以康有为为首的保皇派的真正思想,就是要建立一个以光绪为首的英、日式的君主立宪的新国家。这个国家可以称为“清朝”,也可以称为“中华”,但无论怎样称呼,它都与原来的清朝君主专制政体,发生了质的区别。当然,康有为把实行变法、建立君主立宪政体的希望完全寄托在一个无实权的光绪皇帝身上,那只能是一种永远不可能实现的幻想。同时,他以“保皇”来对抗蓬勃兴起的资产阶级民主革命,那更是错误的