关于多媒体课件制作音乐美术课件的方法探讨1

关于多媒体在我校教学中使用的方法探讨计算机多媒体的辅助教学是现代教学改革的重要方法，在我国的大中小学都在普遍的应用，随着计算网络和多媒体技术的飞速发展，我国的很多学校都建立的校园网和多媒体教室，我校也如此．可以说现的多媒体教学已取掉神秘的面纱，走入人间。在教育领域的各个方面都有计算机的使用。在我校的音乐和美术的多媒体计算机教学中，要形成规模，充分发挥计算机辅助教学的作用，我认为还有如下的工作要做，下面我结合教学实践谈谈多媒体课件的制作。

一、老师的多媒体制作课件能力开发培养

在计算机社会，不懂计算机就等于文盲一样，因此面对现代教育所使用的计算机，教师应主动提高自身的计算机水平，参加业务学习和学校组织的多媒体课件培训班，争取能掌握操作系统、办公自动化和图像处理和音乐处理软件的使用，结合部分的多媒体课件的制作的学习，就能达到要求。

二、多媒体课件制作软件的选择

在信息技术飞速发展的今天，要求教师精通计算机是不现实的，因此合理地选简便易学择多媒体制作课件就显得尤为重要。

对于刚接触计算机的教师来说，应该选择Office2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最

大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。

而对于有一定基础的教师来说，较深一点多媒体课件制作工具有，Macromedia公司的Authorware。Authorware的强大的、基于图标的开发环境使得无论是专业的多媒体程序员还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的多媒体作品来。由于具有强大的功能，所以，Authorware多媒体开发工具已被广泛地应用于教学和商业领域，如多媒体CAI课件的开发、新产品的介绍等等方面。不过，要熟练使用Authorware，必须要掌握计算机的基本操作。

而在目前的网络时代，Dreamweaver是目前最流行的闪站点开与制作工具，能能够处理多种媒体信息，可以用于制作网络课件。

总之无论选择哪种课件制作软件应遵照如下的原则： 1、功能强大:多媒体开发工具应具有所见即所得、媒体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点。

2、学习容易:多媒体软件的操作应简单易用，必须使一个完全不懂程序设计甚至完全不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握使用方法。

3、兼容性强:课堂教学中要用到的素材千变万化，开发平台必须要兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，能够采用或提供各种素材。

当然，现在多媒体开发工具有许多，国内也有方正奥斯、课件制作大师、翰林汇多媒体制作系统等。对于普通的学科教师因计算机水平有限，一般应先采用PowerPoint等开发平台.

三、多媒体课件的专业的设计步骤：

无论采用哪种软件,要制作课件专业并易于接受,都必须按以下的要求做:

1文字素材的制作：在多媒体制作中，方字是最重要的一种信息传播媒介。对文字的录入可以在WORD和WPS中完成，对艺术字的加工可以在PHOTOSHOP、WORD中进行。

2、图象的制作有：画笔、金山画王、CORELDRAW，等，对图像的处理的软件有如PHOTOSHOP等。

3、音乐教师接触是音乐，在多媒体课件制作时经常要用到音效和、配音、背景音乐等。录音可以用WIN98自带的“录音机”进行录音。

4、声音的格式很多，如PC系统的WAV、MIDI格式。音频编辑的主要软件：Creativ Wave Studio的录音大师，在WINDOWS环境中这可以录制、播放、和编辑8位16位的波形音乐。

5、动画的经常用到的，主要有三维如：3D Studio MAX COOL 3D等。

6、视频以其生动、活泼、直观的的特点，在多媒体课

件的制作中得以广泛的应用。

四、课件制作的原则

在动手制作多媒体课件前，对课件的设计非常重要。有的教师一味地追求最新的“技术”，把课件搞成多媒体成果展览，这是不准确的。因为，课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？

1、从课件的可教性入手。

制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要化费大量的精力去制作课件。因而，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。

2、从课件的易用性入手

一堂课的时间只有45分钟，不能使教师和学生把宝贵

的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。具体要注意以下几个方面：

⑴课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启动要快，不能让师生焦急等待。课件要尽可能占据小的容量，一定要改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。

⑵友好的操作界面。在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。

⑶课件运行要稳定。如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。

⑷及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。

3、从课件的艺术性入手

如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明具有较高的艺术性，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。当然，要做到这一点是很不容易的。不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。所以这一方面的要求也不宜过