2014高考作文阅卷心得

2014年高考作文阅卷心得
刘君英
2014年高考作文材料：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力．不听警告执意喂食者，将依法惩处。

此次高考阅卷容许学生从不同角度立意，如游客的喂食行为和心理；动物的觅食行为；保护区警示语效果，学生只要是从材料出发，扣住一点，就不算跑题，此审题原则，较大的给予了学生立意空间，让人人都有话可说，值得我们在今后的审题训练中加以借鉴。

高考阅卷，当是要选拨有真才实学的学生作文，作文创作原则：我以我笔写我心，
作文有无思考，并能否形成自己的表达中心，能否正常的思考，正常的表达中心，文章中有没有“我”，有无想法，作为评判作文优劣的标准。

一、评分原则
1、扩大评分区分度，体现对语文学习的公正评价。

历年来，高考阅卷区分度不够，不能很好的引导学生作文学习和创作的积极性，今年要拉开区分度，体现高考的选拔功能；
2、进一步落实高考在写作评价上的改革；
破除文艺腔，此类作文云里雾里不知所云，洋洋洒洒，不知到底写些什么；
机械训练，套模板，搞名人开会，让屈原走来，让李白谈谈，或者机械套用感动中国事例，创作僵化，反对僵化的高考体;
看是否具备基本写作能力和写作素养
3、弱化审题意识，在写作中，无核心立意、最佳立意之说；
我们总是怕学生审题走偏，在正常反应下，学生是不可能跑题的，何以会跑题？是有意为之，我们的学生真实的准备了一堆现成的材料，只打算往里套，导致偏题，也就毋庸置疑，因此，作文不求立意，要言之有物，有思想，有情调、有内容，有形式，有语言，有材料。

二、评分标准
（一）合格作文：
合格作文属二类作文范畴，为均分（48分）程度的作文
1、选择角度符合材料范围
2、在题意要求下有基本清晰的表达中心（简而化之，即知道想说、要说什么）
3、有选择适合自己表达特征的文体意识；
4、能围绕中心展开较为充分的表达（简单说，就是学生能否好好说话）
5、基本做到文从字顺；
6、结构基本完整，字数达到要求，卷面干净整洁（二类以上的作文，至少字迹要看的清楚，字迹看不清的不能上二类作文，这条，阅卷中必须坚持；字迹潦草、看不清的，一律在三类以下）
小结：作文朴素，立意平常，但只要跟着材料出发，就可打到二类作文；
（二）一类作文标准：有文采、丰富、创新、深刻
1、有文采：不是说会用几个排比句就是有文采，词句运用贴切，句式灵活、善于使用修辞手法，文字有表现力。

（修辞的使用时有文采的一个方面，但并非唯一因素，判断有文采，简单的说，就是内容要鲜明，不执着于修辞上；还要区分真文采、假文采）
丰富：材料多（例子丰富）；感受具体细腻，与生活联系广泛，不一定是议论文体；有细节性的、丰满的内容表现出来；
创新：叙述切入点巧妙；反思视角独特；叙议方式新颖（高考不鼓励写文言文，如创作，将按文言标准看是否文字通顺，对文言创作宽容但不会格外褒奖，同等看待）
注：1、作文思想要健康，凡公然违背法律和社会公德的，一律打入五类卷；
2、此次阅卷书信体基本没有低分，值得训练；
3、学生尝试用应用文体创作，但应用格式很不规范，待强化应用文格式训练；
三、作文分类细则：
一类卷：52分—60分 3分一区间，分为一类上、一类中、一类下；
二类卷：46分—51分 2分一区间，依次为二类上、中、下；
三类卷：40分—45分 2分一区间，依次为三类上、中、下；
四类卷：31分—39分 3分一区间，依次为四类上、中、下；
五类卷：0分—30分此类试卷为特异试卷
抄写试卷现代文阅读全文至800字的，15分以下。

注：作文只要写字，哪怕是一个字也要给分，0分作文时一个字也不写；
写标题给2分，400字位置28分左右，600字位置38分左右，600字到800字之间少一行扣两分；
错别字：不建议抓错别字，但标题不能出现错别字以及标题不规范扣1—2分
书写漂亮：在内容基础上分数课适当上浮 ;
四、高考语文预估
1、出题形式会越来越简单，比如语用题，可能只出一道，更侧重学生语文能力的测试；
2、作文可能会分解为一大一小两篇，小作文可能是应用文体，大作文肯定是材料作文，今后几年也只会是材料作文；
3、诗歌鉴赏侧重对诗的理解和感悟；
4、语用题更立足生活，图文结合的图形考查题将是一个大趋势，仿写题可能不会再出，此类题型太老了，还有一个热点题型就是语意衔接题；。