地表形态 学案
2.2地球表面形态导学案(3个课时)
第二节地球表面形态（第1课时）【学习目标】1、列表比较内、外力作用的能量来源、表现形式、对地表形态的影响2、从图上识别六大板块及其边界，并用板块构造理论解释主要地貌的形成。
【重点难点】1、板块构述学说及其应用 2、板块运动与地表形态的关系；一、【自主预习学习】（一）、不断变化的地表形态【阅读、分析】内力作用、外力作用有什么区别和联系（二）、内力作用与地表形态1、板块运动读下图，思考下列问题：主要观点：（1）、板块内部的地壳比较，处地壳比较活动的地带。
火山地震多集中分布在这一地带。
（2）、六大板块：①、名称：A B C D E Fa、印度洋板块包括、、等大块陆地；b 、 (大陆) 几乎全部位于大洋中；c、冰岛处于和的交界处；属于______边界。
（2）、板块边界类型：和。
（3）、板块运动与地貌【课堂练习】1、读“大洋板块示意图”，回答下列问题。
(1)、图中海底地形A 处为________，P 处为________，B 处是________物质上升处。
(2)、各类岩石中，在H 处常见的是________岩。
(3)、据勘探，C 、D 、E 三处海底地层岩石年龄按由老到新依次排列是________。
(4)、如果M 板块为太平洋板块，则N 板块的名称是____________板块，当M 板块俯冲到N 板块下面，N 板块受挤压上拱，形成高大山系的名称是____________山系。
2．喜马拉雅山脉位于（ ）A.亚欧板块与非洲板块交界处B.亚欧板块与印度洋板块交界处C.非洲板块与印度洋板块交界处D.美洲板块与太平洋板块交界处 3．红海位于下列哪两大板块的交界处（ ） Ａ.亚欧板块与美洲板块 Ｂ.非洲板块与印度洋板块 Ｃ.太平洋板块与美洲板块 Ｄ.美洲板块与非洲板块“决心号”大洋钻探船于2015年12月抵达西南印度洋中脊目标海域——“亚特兰蒂斯浅滩”（见图1），开展旨在打穿地壳与地幔边界的第一次大洋钻探。
千姿百态的地表形态教案
千姿百态的地表形态教案第一章：地表形态的分类与特征1.1 教案目标1. 了解地表形态的分类及各种形态的特征。
2. 掌握主要地表形态的形成原因及分布规律。
1.2 教学重点与难点1. 重点：地表形态的分类、特征及形成原因。
2. 难点：地表形态的分布规律及形成机制。
1.3 教学方法1.4 教学准备1.5 教学过程1.5.1 导入：自然景观欣赏，引发学生对地表形态的兴趣。
1.5.2 讲解：介绍地表形态的分类及特征。
1.5.3 案例分析：分析实际案例，理解地表形态的形成原因及分布规律。
1.5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
第二章：山地地表形态2.1 教案目标1. 了解山地地表形态的分类及特征。
2. 掌握山地地表形态的形成原因及分布规律。
2.2 教学重点与难点1. 重点：山地地表形态的分类、特征及形成原因。
2. 难点：山地地表形态的分布规律及形成机制。
2.3 教学方法2.4 教学准备2.5 教学过程2.5.1 导入：图片展示山地地表形态，引导学生关注。
2.5.2 讲解：介绍山地地表形态的分类及特征。
2.5.3 案例分析：分析实际案例，理解山地地表形态的形成原因及分布规律。
2.5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
第三章：平原地表形态3.1 教案目标1. 了解平原地表形态的分类及特征。
2. 掌握平原地表形态的形成原因及分布规律。
3.2 教学重点与难点1. 重点：平原地表形态的分类、特征及形成原因。
2. 难点：平原地表形态的分布规律及形成机制。
3.3 教学方法3.4 教学准备3.5 教学过程3.5.1 导入：图片展示平原地表形态，引导学生关注。
3.5.2 讲解：介绍平原地表形态的分类及特征。
3.5.3 案例分析：分析实际案例，理解平原地表形态的形成原因及分布规律。
3.5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
第四章：高原地表形态4.1 教案目标1. 了解高原地表形态的分类及特征。
晋教版地理八年级上册_《千姿百态的地表形态》自主学案(第2课时)
《千姿百态的地表形态》自主学案（第2课时）学习目标：1．通过填图，知道我国地形复杂多样的特点。
2．说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；能在中国地形分布图上，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的位置，并能准确说出地形区的名称。
读图总结我国地形复杂多样的特点，分析不同地形对人们生产、生活的影响。
重点、难点：运用地图观察判断我国地形的基本特征。
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
一、预习检测（地形类型多样、山区面积广大）1．我国不仅有纵横交错的、气势磅礴的、一望无际的、还有群山环抱的以及起伏和缓的。
2．纵横交织的构成了我国地形的骨架。
3．我国是一个多山的国家，山地面积占全国总面积的，通常把、，连同比较崎岖的统称为，我国山区约占全国总面积的，平原面积仅占多一点。
二、探究交流探究一：读图2.31．在2.3图中指出并记住主要地形区的名称及位置（四大高原、四大盆地三大平原、丘陵）2．请你判断并说出主要山脉的走向东西走向的山脉：北列：______________________、______________________中列：________________、_____________南列：_________________________ 东北——西南走向的山脉：西列：___________、___________、___________、_____________中列：_______________、______________东列：____________ 南北走向的山脉：__________________、__________________西北——东南走向的脉:_____________________、_______________________弧形山脉________________主峰是______________位于中尼边境上，是世界第一高峰。
3．山脉是地形的骨架，山脉两侧不同的地形区。
高中地理总复习地表形态(教学教案)
高中地理总复习地表形态(教学教案)第一章：地表形态概述教学目标：1. 理解地表形态的概念及其重要性。
2. 掌握地表形态的主要类型及其特征。
3. 了解地表形态对人类活动的影响。
教学内容：1. 地表形态的定义与重要性。
2. 地表形态的类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地等。
3. 地表形态的特征及其形成原因。
4. 地表形态对人类活动的影响。
教学活动：1. 引入地表形态的概念，引导学生思考地表形态的重要性。
2. 通过图片、地图等资料，展示不同类型的地表形态，让学生观察并描述其特征。
3. 分析地表形态的形成原因，如地壳运动、气候作用等。
4. 讨论地表形态对人类活动的影响，如农业、城市发展等。
第二章：地壳运动与地表形态教学目标：1. 理解地壳运动的概念及其对地表形态的影响。
2. 掌握地壳运动的主要类型及其特征。
3. 了解地壳运动与地表形态的关系。
教学内容：1. 地壳运动的概念与重要性。
2. 地壳运动的主要类型：断裂、褶皱、火山等。
3. 地壳运动的特征及其对地表形态的影响。
教学活动：1. 引入地壳运动的概念，引导学生思考地壳运动对地表形态的影响。
2. 通过图片、模型等资料，展示不同类型的地壳运动，让学生观察并描述其特征。
3. 分析地壳运动对地表形态的形成和变化的作用。
4. 讨论地壳运动与人类活动的关系，如地震、火山喷发等。
第三章：气候作用与地表形态教学目标：1. 理解气候作用的概念及其对地表形态的影响。
2. 掌握气候作用的主要类型及其特征。
3. 了解气候作用与地表形态的关系。
教学内容：1. 气候作用的概念与重要性。
2. 气候作用的主要类型：风化、侵蚀、沉积等。
3. 气候作用的特征及其对地表形态的影响。
教学活动：1. 引入气候作用的概念，引导学生思考气候作用对地表形态的影响。
2. 通过图片、模型等资料，展示不同类型的气候作用，让学生观察并描述其特征。
3. 分析气候作用对地表形态的形成和变化的作用。
4. 讨论气候作用与人类活动的关系，如水资源利用、生态保护等。
八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态(第1课时)学案晋教版
《千姿百态的地表形态》学案（第1课时）【学习目标】通过阅读分层设色地形图和地形剖面图，理解我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点，并能够分析这种地势特点对我国气候、河流的影响。
．三级阶梯概况：．地势对我国自然环境的影响：．此图能反映出我国地势特征中的（）．东高西低 B．西高东低．地形复杂多样 D．山区面积广大．图中位于我国地势第二级阶梯的是（）下图为我国地形图，读图回答第5题。
【拓展阅读】我国地势特征对自然环境和经济活动的影响我国西高东低，呈阶梯状分布的地势特征，对自然环境和社会经济活动，都有着重要的影响。
我国的地势特征对气候有着重要的影响，主要表现在以下三个方面。
第一，西高东低，面向海洋，有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛的降水，并使我国东部季风区的面积广大。
第二，西高东低，阶梯状的地势，增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂性。
第三，高大的青藏高原，不仅形成独特的高寒气候，而且，还阻碍印度洋暖湿气流伸入西北内陆。
同时，高大的青藏高原，对东亚气候和世界气候都有着重要的影响。
我国的地势特征对河流的影响，明显表现在两个方面。
第一，地势特征决定了我国的河流多自西向东流，以注入太平洋的河流居多，从而沟通了东西之间的陆路交通。
第二，阶梯之间高差大，致使河流落差大，水流急，水力资源丰富。
地势特征对气候、水文等自然地理要素的影响，又反映到对土壤、植被、动物等的影响上。
地势特征对社会经济活动的影响很大。
我国东部的第三级阶梯，地势较低平，这里成为人口密集、农业条件较好、交通便利的地区，为农业、工业、交通等经济的发展提供了有利条件。
第二级阶梯，地势起伏较大，多高原、盆地和山地，交通条件不如东部，但却有利于农业的多种经营，是我国重要的农牧业区。
第一级阶梯的青藏高原，地势高，气候寒冷，自然条件独特，经济活动也具有特色。
第一节 营造地表形态的力量学案
2014-6-20 制作人： 张焕6、岩石圈的三大岩石分别是 、 、 。
石灰岩属于 大理岩属于 花岗岩 玄武岩7、根据岩石圈物质循环，请在下图中注出岩石的类型。
第二节 山岳的形成1、山岳的类型有 、 、 。
2、褶皱是指在地壳运动的强大的 作用下，岩层发生 ，产生一系列的波状弯曲。
褶皱的基本单位是 ，其有两种基本形态， 和 。
3、比较地质构造5.在板块图中对应位置填写六大板块名称6.从板块构造学说的角度，解释下列山脉、大洋形成的原因：喜马拉雅山__________________；阿尔卑斯山__________________；红海落基山脉__________________；安第斯山脉__________________； 大西洋__________________； 7.阅读大洋板块和大陆板块挤压图，填写图中信息。
2014-6-20 制作人： 张焕8、断层指岩体沿 面发生明显的 。
断块山举例： 3。
断裂下沉形成地貌 39.火山，处于地下深处的岩浆，在巨大的 作用下，有时候会沿着地壳的 喷出地表， 如果是沿着地壳的 流出，往往形成 ，如 。
如果是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往形成火山，如我国 的主峰。
没破坏的火山口有时会积水形成湖泊，比如 10、山岳地区的交通运输线人们通常优先建造 的 ，其次才是 。
山岳地区通常人们会把线路地址选在 和 。
为了达到线路的技术要求，在山地地区修建交通线，往往需要 。
第三节 河流地貌的发育1、河流地貌分为 地貌和 地貌，它们的形成与 作用有关。
2、 是典型的河流侵蚀地貌。
河流发育初期或河流上游地区，河谷横剖面呈“ ”字形；河流发育成熟期或河流下游地区，河谷横剖面呈 形。
3、 是典型的河流堆积地貌，它由 （发育于 ）、 （发育于 ）、 （形成于 ）。
4.在山区由于 ，洪水期 ，携带了 。
当水流流出 ，由于 ， ，河流搬运的物质逐渐在 沉积下来，形成了 堆积地貌。
高中地理总复习地表形态(教学教案)
高中地理总复习地表形态一、教学目标1. 让学生掌握地表形态的基本概念，了解地表形态的分类及特点。
2. 通过对地表形态成因的分析，使学生理解内外力作用对地表形态的影响。
3. 培养学生运用地理知识解释实际问题的能力。
二、教学内容1. 地表形态的分类及特点2. 地表形态的成因3. 内外力作用对地表形态的影响三、教学重点与难点1. 地表形态的分类及特点2. 内外力作用对地表形态的影响四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件，直观展示地表形态的实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 运用案例分析法，引导学生运用地理知识解释实际问题。
五、教学过程1. 导入新课：提问：同学们，你们知道地表形态有哪些类型吗？它们有什么特点？2. 自主学习：让学生阅读教材，了解地表形态的分类及特点。
3. 课堂讲解：讲解地表形态的分类（如山地、平原、高原、丘陵、盆地等）及其特点。
分析地表形态的成因，包括内力作用（如地壳运动、岩浆活动等）和外力作用（如风力、水力等）。
4. 实例分析：利用多媒体课件，展示地表形态的实例，如喜马拉雅山脉、华北平原等。
引导学生分析这些实例的成因及特点。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论内外力作用对地表形态的影响。
每组选一个地表形态实例，分析其成因及特点。
6. 案例分析：选取一个与地表形态相关的实际问题，如泥石流、滑坡等，引导学生运用地理知识解释。
7. 课堂小结：8. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容，提高运用地理知识分析实际问题的能力。
六、教学拓展1. 利用互联网或图书馆资源，寻找地表形态变化的相关实例，如城市扩张、海岸线变化等。
2. 分析这些实例背后的原因，探讨人类活动对地表形态的影响。
七、实践环节1. 组织学生进行实地考察，如当地的丘陵、山地、平原等地表形态。
2. 让学生观察并记录地表形态的特点，尝试分析其成因。
八、课程评价1. 课后收集学生的作业，评估其对地表形态分类、特点及成因的掌握程度。
地球表面形态导学案(优秀版)word资料
地球表面形态导学案（优秀版）word资料西华一高地理学科导学案使用人班级小组学习目标（1）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。
（2）通过对地表形态变化原因的分析，学会运用运动变化的观点和综合的观点看待地理事象。
重点难点结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素对地表形态的影响学习内容（问题设计）学习方法知识链接（学一退三）自学可以解决的问题：1、内力地质作用的能量来源、表现形式？2、外力地质作用的能量来源、表现形式？3、内力与外力作用及相互关系？4、板块构造学说的定义5、六大板块的名称6、板块边界的类型7、板块与地壳活动：板块边界地壳活动相对，板块内部地壳活动相对。
8、边界形成的地貌类型成因。
9、褶皱的概念、成因、构造形态、对地形的影响和实践意义。
1、学生自己可以解决的问题部分：首先给学生15分钟时间让学生阅读教材12页到15页的内容，并完成1-7题，然后教师采用提问的方式把1-7题的答案告诉学生。
2、学生合学部分：首先向学生展示下题：阅读以下两个材料，完成下列问题。
(1)世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。
(2)运用板块构造学说解1、对于内力作用理解不透彻的问题，给学生补充地球的内部结构相关知识。
2、对于外力作用理解不透彻的问题，给学生补充地球的外部圈层及太阳活动的相关知识。
3、对于内外力对地表形态理解不透彻的问题，补充地球的外部圈层、太阳活动及太阳活动对地球的影响的相关知识。
达标检测题（必做题+选做题）必做题一、单项选择题不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。
1．贮煤地层的岩石类型，一般是A．侵入岩B．喷出岩 C．沉积岩D．变质岩2．花岗岩、砂岩和石英岩分别属于A．变质岩、岩浆岩和沉积岩 B．沉积岩、岩浆岩和变质岩C．岩浆岩、变质岩和沉积岩 D．岩浆岩、沉积岩和变质岩3．正确反映三大类岩石互相转化的模式图是 C4.下列地质名称，按组成和被组成的关系排列，正确的是①岩石②化学元素③矿床④矿物⑤矿产⑥地壳⑦变质岩⑧沉积岩⑨岩浆岩Ａ．②→⑤→①→⑨Ｂ．②→④→⑥→⑦Ｃ．②→④→①→⑥Ｄ．②→④→③→⑤读右图，完成5～7题。
千姿百态的地表形态学案
八年级地理学案2．1 千姿百态的地表形态第二课时一、温故互查二人小组合作，复述巩固以下内容：最基本的地形类型有哪几种？在中国分层设色地形图上找，看我国是否都有，各找一至两例？二、设问导读1．读教材P21——P22正文及P22图2.4“中国的地形分布”图：指出我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分布地区，并把每个地形区对号入座。
2．认识家乡的地形，请回答你所在家乡的地形和所处的地势。
3．我国地形的特点及优势是什么？4．阅读“信息传递”，认识中国山脉的走向。
三、自我检测1．下列山脉中属于东西走向的是（）A．阿尔泰山、祁连山 B.天山、秦岭C．太行山、巫山 D.喜马拉雅山2．地处河北、山西两省交界的山脉是（）A．横断山脉 B. 天山 C. 太行山 D. 昆仑山3. 描述内蒙古高原地表形态的语句是( )A. 雪山众多,冰川广布B. 石灰岩广布,地面崎岖不平C. 地表坦荡开阔,起伏和缓D. 沟壑纵横，梁峁众多4．对于我国地势第二级阶梯上的地形区是（）A．长白山脉、云贵高原、四川盆地 B. 天山山脉、柴达木盆地、黄土高原 C. 黄土高原、四川盆地、塔里木盆地 D. 武夷山、四川盆地、云贵高原5．红色旅游正在兴起，著名的红色旅游胜地——延安，所处的地形区是（）A．云贵高原 B. 黄土高原 C. 四川盆地 D. 东南丘陵四、巩固训练读图,完成下列各题:1.在图中恰当的位置填注秦岭、太行山、巫山、横断山等地理事物的名称。
2．填出图中序号所代表的地理事物的名称：山脉：①②③盆地：④⑤高原：⑥⑦⑧平原：⑨⑩3．图中⑾河和⑿江的水注入洋。
由此可见，我国地势高低。
五、拓展探究学完中国地形后，老师让同学们查阅资料，了解我国主要地形区的特点。
下面是小明同学查阅的资料：1．这是一片令人神往的土地：蓝天白云之下，一望无际的草原、成群的牛羊、奔腾的骏马和牧民挥动马鞭策马驰骋的英姿尽收眼底。
微风吹来，牧草飘动，处处可见“风吹草低见牛羊”的景象。
2.2 地球表面形态 第2课时 学案.doc
2．2 地球表面形态外力作用与地表形态学案2班级姓名[学习目标] 1.了解外力作用的表现及其对地表形态的塑造。
2.学会辨识常见的侵蚀、沉积地貌景观。
3.了解人类活动对地表形态的影响。
一、外力作用和地表形态（一）外力作用的表现形式：、、、和作用。
（二）外力作用对地表形态的塑造流水侵蚀作用：如山地山高谷深，高原千沟万壑的地表形态。
流水堆积作用：如许多大河的中下游地区往往形成开阔的和。
风力沉积作用：如干旱地区沙粒沉积形成，埋没村舍、道路、牧场，带来流沙危害。
二、人类活动和地表形态1.趋势：人类活动对地表形态的影响越来越明显。
2.影响：那些经过充分的科学论证、符合客观规律的，如日本、香港的填海造陆等，产生的影响是的；反之，如陡坡开垦，产生的影响是的。
3、哪一个板块全部是大洋板块？4、阿拉伯半岛位于哪一个板块中？5、喜马拉雅山脉位于哪两大板块之间？安第斯山脉位于哪两大板块之间？【规律总结】外力作用的空间分布规律(1)干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力沉积地貌。
(2)湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌。
(3)高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、冰碛丘陵等地貌。
(4)沿海地区多海浪作用，多海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。
探究点二1.下图是“我国西北某类农业区的示意图”。
读图完成(1)—(2)题。
(1)、该类农业区所在的地形属于（）A.冲积扇B.河流沿岸平原C.河边滩地D.河流三角洲(2)、该地形的成因是（）A.风力堆积作用B.风力侵蚀作用C.流水堆积作用D.流水侵蚀作用2.下图中A、B、C为河流的不同位置，在A、B、C处主要的外力作用分别是什么?3.冲积扇、冲积平原、河口三角洲的位置有何不同？它们是如何形成的?【规律总结】河流地貌及其形成过程(1)山区河流以侵蚀作用为主，河流下切，形成V型河谷，一般多峡谷，流速快，谷底沉积物较粗大。
(2)在河流出山口，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，携带的砾石和泥沙大量堆积下来，形成扇形锥状堆积体，即冲积扇。
地质过程与地表形态的变化教案
教学目标：1. 了解地球的地质过程，掌握地质变化所引发的地表形态变化。
2. 了解地球地质变化的影响和作用，掌握地球的演化历史。
3. 学习了解如何利用地形变化观测和验证地球的地质变化。
教学内容：第一节：地球的地质过程1. 地球的演化历史：从地球的形成到现在，大约13.8亿年。
2. 地球的构造特征：有硅铝质岩石和基性岩石两种类型。
3. 地球内部的构造：由内而外分三层，包括地核、地幔和地壳。
第二节：地质变化的影响和作用1. 地球的地质变化：包括地球内部的地壳变化和地球表面的陆地变化。
2. 地球地质变化的影响：地质变化可能引发自然灾害，如地震和火山喷发。
3. 地球地质变化的作用：地球地质变化对生态环境、气候和自然资源都有着直接的影响。
第三节：利用地形变化观测和验证地球的地质变化1. 海岸和河道的变化：通过对海岸线和河道形状的变化观测，可以了解地面隆起和地震活动等地质变化。
2. 冰期和冰消期的变化：通过对冰层遗留下来的地形和地貌的变化观测，可以了解气候变化等地质变化。
3. 露天矿山的变化：通过对露天矿山的变化观测，可以了解矿物资源的生产和使用情况。
教学方法：1、听课和讲授相结合，通过让学生听懂师生间的交流和问题解决，引导学生主动学习。
2、通过实地调查和示范教学，帮助学生理解和掌握地球地质变化的实际情况和遗留影响。
3、通过GIS技术和数据分析，引导学生学习和掌握地形变化的分析和预测方法，以及地球地质变化的影响和作用。
教学重点：1、要了解地球的构造特征和演化历史。
2、要学习如何利用地形变化观测和验证地球的地质变化。
教学难点：1、如何理解并掌握地球的构造特征和演化历史。
2、如何确定地形变化的分析和预测方法。
教学评价：通过本次教学，学生应该能够形成对地球地质变化的基本理解和掌握，同时能够理解地形变化观测和验证地球的地质变化。
通过课堂例子和示范演示，学生能够进行实际的分析和预测，能够理解地球地质变化对生态环境、气候和自然资源的影响和作用。
初二教案千姿百态的地表形态怎么写(经典6篇)
初二教案千姿百态的地表形态怎么写(经典6篇)初二教案千姿百态的地表形态怎么写(经典6篇)。
初二教案千姿百态的地表形态怎么写篇1学习目标1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
2．在地形图上识别五种主要的地形类型。
该学习目标可以分解细化如下。
1．阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。
2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
3．对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。
4．对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。
5．在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。
教学重点、难点【教学重点】1．理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度。
2．绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
3．在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。
【教学难点】1．在等高线地形图上识别山脊和山谷。
2．在等高线地形图上辨别坡度的陡缓。
3．根据等高线地形图绘制地形剖面图。
4．根据地形剖面图判断地势的起伏和坡度的陡缓。
教学方法创设情景法、读图分析法、案例呈现法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法情景感受法、地图观察法、实践感悟法、问题探究法、自主学习法、合作探究法教学课时1课时教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）导入1：设疑激趣同学们，我们生活的土地上，珍藏着无数美丽而神奇的天然艺术作品。
有广阔无垠的平原，有俊秀挺拔的高山，有高低起伏的丘陵，也有风吹草低见牛羊的高原和物产丰富的盆地。
但是能够容纳千山万水，胸怀五湖四海的地图却是平面的。
那么，如何将千姿百态的地表形态转化到平面图上，地形图又是怎样表示地面的高低起伏的呢？这一节就让我们一起学习“地形图的判读”。
导入2：故事导入电影《红河谷》里的片断：红河谷里的藏族人抓到了两个前来勘探地形的英国人，从他们身上搜出来一幅图，两个英国人撒谎说他们是捉蝴蝶的，藏族人真的相信他们画的是一只只的蝴蝶。
地球表面形态(3课时)导学案
班级学习小组姓名组内编号评价编制 审核高一地理组第二单元自然环境中的物质运动和能量交换第二节地球表面形态（第三课时）1、了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。
2、以流水和风力作用为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。
3、通过对一些外力作用形成的自然景观图片的学习，培养欣赏美、鉴赏美的 能力。
外力作用和地表形态1、外力作用（1）外力作用指由太阳辐射、重力、日月引力、水流、风力等来自地球外部的营力(通过大气、水、生物等)所引起的作用。
(2)外力作用的表现形式:风化、_______、_________、___________和固结成岩。
2、外力作用对地表形态的塑造（1）.流水作用流水侵蚀：_______、黄土高原______的地表形态流水沉积：_______、______、三角洲2.风力作用风力侵蚀：_______、______风力沉积：_______、______（以上个空填其形成的地形地貌） 1． 下列选项中，属于外力作用的是（ ）A ．地壳运动B ．风化作用C ．岩浆活动D ．火山喷发2. 下列岩石的形成过程中，经过外力搬运作用的是（ ） A ．花岗岩 B ．砂岩C ．玄武岩D ．大理石 3． 造成黄土高原千沟万壑地表形态的根本原因是（ ）A ．风力侵蚀B ．风化作用C ．冰川侵蚀D ．流水侵蚀读上图，回答4-6题。
4．该种地貌（ ）A ．迎风坡坡度陡B ．背风坡坡度缓C ．由流水沉积作用形成D ．由风力沉积作用形成5．下列省区中可能有该种地貌的是（ ）A ．黑龙江B ．新疆C ．四川D ．山西6．主要由外力沉积作用造成的是（ ） A ．珠江三角洲 B ．长江三峡 C ．桂林山水 D ．黄土高原的千沟万壑1．风化作用．．．．地表或接近地表的岩石，在空气、水、太阳能和生物的作用和影响下，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒的过程，称为风化作用。
它为其他外力作用创造了条件。
按性质不同，风化作用可分为三类：(1)物理风化作用，主要指岩石受热膨胀、冷却收缩，使岩石产生破裂，天长日久，岩石由大块变为小块，小块变成细粒；(2)化学风化作用，主要指岩石在空气和水的作用下，产生氧化和分解，例如长石经过风化后形成高岭土，成为良好的陶瓷原料；(3)生物风化作用，主要指植物根系对岩石产生机械破碎、微生物对岩石的生物化学作用。
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地表形态的变化（学案）
第一课时
考纲解读定位： 1、板块的两种运动形式对宏观地形形成的影响；
2、地质构造类型----褶皱和断层所形成的地表形态和地貌特征。
3、地质构造中“背斜成谷，向斜成山”的原因
高考考情分析：本考点多以文综选择题的形式考查，往往以地质剖面图、区域图或景观图为背景材料来呈现，结合人类活动，考查构造与地貌的判读，内外力作用的过程与环节，以及人
类活动的影响。
考点一、不断变化的地表形态（自读教材，完成表格）
考点二、内力作用与地表形态
（一）板块运动与宏观地形
(1)板块名称
（2）板块边界类型
(3)小结
（二）地质构造与地表形态
1．地质构造的概念
由引起的地层倾斜、弯曲，甚至是断裂的情形。
2．主要类型(完成表格)
(1)褶皱与地貌：
(2)断层与地貌：
(3)地质构造的应用
（三)火山、地震活动和地表形态 【活学巧用-大冲关】
2010年3月28日，王家岭煤矿发生透水事故，截至4月9日，已造成25人遇难，13人被困井下。
结合该地地质剖面示意图，回答下题。
4分
1．在a 、b 两处采煤，最容易发生的矿难事故分别是( ) A ．瓦斯爆炸和透水事故 B ．井喷事故和瓦斯爆炸 C ．透水事故和瓦斯爆炸
D ．透水事故和井喷事故
【高考在线】
(2010·重庆高考)下图是“某区域地质地貌剖面图”。
读图，回答3～4题。
4分
3．图中高速公路隧道穿过()
A．向斜谷 B．背斜谷C．向斜山D．背斜山
(2011·江苏高考)某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外地理考察。
下图是“考察线路地质剖面图”。
图中①②③所对应的地质构造依次是 ( )4分
(2010·上海综合)今年4月以来，冰岛南部埃亚菲亚德拉冰川附近火山多次大规模喷发，火山熔岩不仅融化了部分冰川，导致山洪暴发、道路桥梁被毁，腾空而起的火山灰更使欧洲部分空域成为航空禁区。
(1)冰岛是欧洲西北部的一个岛国，处在__________板块和__________板块之间；从板块移动方向
看，冰岛位于板块的__________边界(填“生长”或“消亡”)。
3分
作业：完成学案
学后反思：。