三年级语文上册第6单元20美丽的小兴安岭课件新人教版(3)
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三年级上册语文课件-20 美丽的小兴安岭(人教部编版)
老师指导：先选定特色景物。可以运用好 动词或比喻、拟人等修辞手法来增加片段的生 动性。
春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪 融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小 鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
思考：文中写了小兴安岭的哪些景物？说一说小兴安岭春天的特点。
美句欣赏
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
细读感悟，体会用词准确：理解“抽出”的意思，说一说自己的感受。
感情美读，提升认识
小兴安岭一年四季 景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨 大的宝库。
我再疑
1、浏览课文，你还有哪些不懂 之处或产生新的问题，请提出来 和大家交流。 2、通过学习，在这节课上你又 有什么收获，和大家分享一下。
课外阅读
小兴安岭地区，是中国重点 用材林基地。林区面积1206万公 顷，其中森林面积500多万公顷 ，林木蓄积量约4.5亿立方米，红 松蓄积量4300多万立方米，占全 国红松总蓄积量的一半以上，素 有"红松故乡"之美 称。还生长 落叶松、樟子松等许多树木。
美
早晨，雾从
句 山谷里升起来，
欣 整个森林浸在乳 赏 白色的浓雾里。
细读感悟，体会用词准确：“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭 早晨 雾很多很浓，范围跟森林一样广， 使整个森林像浸染在雾 中，有一种朦胧美，非常生动。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显
得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这
时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，
又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人
参等名贵药材。
思考：文中写了小兴安岭的哪些 景物？说一说小兴安岭秋天的特 点。
春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪 融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小 鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
思考：文中写了小兴安岭的哪些景物？说一说小兴安岭春天的特点。
美句欣赏
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
细读感悟，体会用词准确：理解“抽出”的意思，说一说自己的感受。
感情美读，提升认识
小兴安岭一年四季 景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨 大的宝库。
我再疑
1、浏览课文，你还有哪些不懂 之处或产生新的问题，请提出来 和大家交流。 2、通过学习，在这节课上你又 有什么收获，和大家分享一下。
课外阅读
小兴安岭地区，是中国重点 用材林基地。林区面积1206万公 顷，其中森林面积500多万公顷 ，林木蓄积量约4.5亿立方米，红 松蓄积量4300多万立方米，占全 国红松总蓄积量的一半以上，素 有"红松故乡"之美 称。还生长 落叶松、樟子松等许多树木。
美
早晨，雾从
句 山谷里升起来，
欣 整个森林浸在乳 赏 白色的浓雾里。
细读感悟，体会用词准确：“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭 早晨 雾很多很浓，范围跟森林一样广， 使整个森林像浸染在雾 中，有一种朦胧美，非常生动。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显
得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这
时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，
又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人
参等名贵药材。
思考：文中写了小兴安岭的哪些 景物？说一说小兴安岭秋天的特 点。
三年级上册语文课件-第6单元20美丽的小兴安岭人教(部编版)
学习效果反馈与调整
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们对课文的理解和掌握程度。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率、理解程度等方面。
小组讨论：组织小组讨论，让学生们互相交流，分享彼此的看法和感受，提高他们的合作与 沟通能力。
个别辅导：针对学生在学习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们解决困惑，提高学习效 果。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱之情，认识到保护环境的重要性。 引导学生树立正确的价值观，理解人与自然和谐共生的理念。 培养学生的审美情趣，欣赏美丽的自然风光，提高文学素养。 增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀文化。
课文背景
本文是一篇精读课文， 主要介绍了小兴安岭 一年四季美丽的景色 和丰富的物产。
决问题
创新思维：学 生是否能够提 出新的想法和 解决方案，具 备创新思维和
创造力
作业完成情况评价
作业完成率：统计学生作业的完成情况，了解学生对于课堂内容的掌握程度
作业质量：评价学生作业的完成质量，包括字迹工整、内容准确等方面 作业创新性：鼓励学生发挥创新精神，评价学生在作业中的创新表现
作业合作性：评价学生在完成作业过程中的合作精神，包括与同学合作、请教老师等方面
导入环节
提问导入：询问学生是否了解 小兴安岭，引导学生分享所知
故事导入：讲述与小兴安岭相 关的小故事，增加学生的参与
度
图片导入：展示小兴安岭的 美丽景色，引起学生的兴趣
复习导入：回顾之前学过的 知识点，引出新课内容
导入新课：通过展示小兴安 岭的美丽景色，激发学生的 学习兴趣
课文讲解环节
朗读课文：带领学生朗读课 文，熟悉课文内容
教学手段
图片展示：展示小兴安岭的美丽景色，帮助学生更好地理解课文内容 视频播放：播放小兴安岭的介绍视频，让学生更加深入地了解小兴安岭 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和想法，加深对课文的理解 教师讲解：教师进行讲解和引导，帮助学生更好地掌握知识点和重点内容
最新人教版部编本三年级语文上册第20课《 美丽的小兴安岭》优秀课件
春天，树木…… 山上的积雪…… 溪里…… 小鹿……
小兴安岭的春天来了！ 瞧！沉睡了一整个冬天的黑熊 了，它 懒腰， 自己那又肥又厚的脚掌，慢慢地从 树洞里 了出来，准备找点蜂蜜 肚子。 看！可爱的小松鼠出来活动啦！他们有的 脑袋，用那双灵巧的爪子 身子；有的索性 在枝头晒太阳；还有的在树枝间来回 ， 忙着寻找食物！
绿的叶子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层
层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 松柏显得更苍翠了。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满
了白雪。
数不清 我国东北的小兴安岭，有数不清的 红松、白桦、栎树……几百里 几百里连成一片， 就像绿色的海洋。
多音字
舍
shè（宿舍）
我依依不舍（shě）地告别了 shě（依依不舍） 住了三年的宿舍（shè）。
zhǎng
涨满春水 宿舍
没过膝盖 人参
mò
shè
shēn
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
小兴安岭一年四季景色诱 人，是一座美丽的大花园，也 是一座巨大的宝库。
树
大兴安岭
小兴安岭
1.读一读：读正确,读通顺。 2.想一想：小兴安岭给你留下怎样的印象？
1.读一读：读正确,读通顺。 2.想一想：小兴安岭给你留下怎样的印象？
字词乐园
会写字
nǎo
dài
yán
shí
脑 袋 严 实
dǎnɡ shì
xiàn
tán
挡 视 线 坛
字词乐园
会写字
xiǎn
cái
ruǎn
显 材 软
ɡuā kù
新人教版三年级语文上册第六单元20美丽的小兴安岭课件.ppt
辨字组词： 线（视线）（直线）（丝线） 钱（花钱）（金钱）（钱财）
造句：泪水模糊了我的视线。
会写的字
tán
字义：①用土堆成的平台；②古代举行祭祀、 誓师等大典用的土和石筑的高台；③ 文艺界、体育界或舆论阵地；④一种 口小肚大的陶器。
辨字组词： 坛（花坛）（天坛）（水坛） 运（运动）（好运）（幸运）
辨字组词： 脑（头脑）（脑海）（脑筋） 恼（恼火）（烦恼）（苦恼）
造句：他是一个有头脑的人。
会写的字
dài
字义：①用布或皮做的盛东西的器物；②量词， 用于袋装的东西和水烟、旱烟。
辨字组词： 袋（口袋）（布袋）（袋子） 代（代替）（时代）（现代）
造句：他把双手插在裤子口袋里。
会写的字
yán
字义：①不放松、认真；②紧密、没有空隙； ③郑重、庄重；④厉害的。
诱人——迷人 欣赏——观赏 飞舞——飘舞
辨析：飞舞——飘舞
同：都有“舞动”的意思。 异：“飞舞”是指在空中飞着舞动；“飘舞”是在风中舞动。 例句：漫天飞舞的柳絮好像随风飘舞的雪花。
近反义词辨析
★反义词： 前进——后退 巨大——微小 遮住——敞开
辨析：前进——后退
前进：上前；向前行进。 后退：从某一固定的、确定的前方、居高点或位置退下来，或退到更远的线
造句：教学楼前的花坛真漂亮！
会写的字
xiǎn
字义：①露在外面容易看出来；②表现、露 出；③旧时称有权势的或有名声地位 的；④敬辞，称先人。
辨字组词： 显（明显）（显示）（显露） 湿（潮湿）（湿润）（湿气）
造句：这学期，小林在学习上有明显进步。
会写的字
cái
字义：①木料，泛指一切原料或资料；②能 力，资质。
辨字组词： 材（素材）（木材）（题材） 财（财富）（财产）（钱财）
造句：泪水模糊了我的视线。
会写的字
tán
字义：①用土堆成的平台；②古代举行祭祀、 誓师等大典用的土和石筑的高台；③ 文艺界、体育界或舆论阵地；④一种 口小肚大的陶器。
辨字组词： 坛（花坛）（天坛）（水坛） 运（运动）（好运）（幸运）
辨字组词： 脑（头脑）（脑海）（脑筋） 恼（恼火）（烦恼）（苦恼）
造句：他是一个有头脑的人。
会写的字
dài
字义：①用布或皮做的盛东西的器物；②量词， 用于袋装的东西和水烟、旱烟。
辨字组词： 袋（口袋）（布袋）（袋子） 代（代替）（时代）（现代）
造句：他把双手插在裤子口袋里。
会写的字
yán
字义：①不放松、认真；②紧密、没有空隙； ③郑重、庄重；④厉害的。
诱人——迷人 欣赏——观赏 飞舞——飘舞
辨析：飞舞——飘舞
同：都有“舞动”的意思。 异：“飞舞”是指在空中飞着舞动；“飘舞”是在风中舞动。 例句：漫天飞舞的柳絮好像随风飘舞的雪花。
近反义词辨析
★反义词： 前进——后退 巨大——微小 遮住——敞开
辨析：前进——后退
前进：上前；向前行进。 后退：从某一固定的、确定的前方、居高点或位置退下来，或退到更远的线
造句：教学楼前的花坛真漂亮！
会写的字
xiǎn
字义：①露在外面容易看出来；②表现、露 出；③旧时称有权势的或有名声地位 的；④敬辞，称先人。
辨字组词： 显（明显）（显示）（显露） 湿（潮湿）（湿润）（湿气）
造句：这学期，小林在学习上有明显进步。
会写的字
cái
字义：①木料，泛指一切原料或资料；②能 力，资质。
辨字组词： 材（素材）（木材）（题材） 财（财富）（财产）（钱财）
20 美丽的小兴安岭(三年级上册语文第六单元优秀课件)
dǎng
挡住 挡
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：挡路 不可阻挡 造句：这条路被挡住了。
书写指导：左窄右宽，“当” 上边三笔独立，下边中间一 横右边不出头。
shì
视线 视
结构：左右 音序：S 部首：礻 组词：电视 视而不见 造句：他挡住了我的视线。
书写指导：“见”下框稍 窄，竖撇在里面起笔，竖 弯钩在框外起笔。
把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。
写出了树木枝叶茂密的特点。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。
写出了小兴安岭早晨雾很多 很浓，有一种云雾迷蒙的美。
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照 射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各 样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽 的大花坛。
2-4自然段都以树开头，呼应第1自然段。
➢ 课文是围绕文中哪句话来写的？
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、
白桦、栎树全…文…的几百中里心连成句一片，就像绿色
的海洋。（只总写了树，没有概括全文内容。）
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
➢ 为什么说小兴安岭是花园和宝库呢？
侧
欣乳 剑
梢 舍
膝
兴
显
材
临库浸
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注 意语气。读完说一说：课文写 了什么？
思考：课文是按照什么顺序描写小兴安岭的？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得 严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
统编版语文三年级上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》课件
作者用拟人化的手法写出小鹿生活的 惬意，也体现了春天的美好。
小鹿在溪边散步。它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
可爱的小鹿们还会干什么？森林里还会有哪些动物， 它们又会在春天做什么？
第2自然段描写了树木、积雪、溪水和小鹿 等景物，表现了小兴安岭春天生机勃勃的美。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
给人们带来一片阴凉。 3. 秋天，许多树的叶子变成了黄色，也有的变得像火一样红。
这时，松柏就显得更加苍翠了。 4. 冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也变得光秃秃的，
粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱。
课后练习
一、找出加点字错误的读音，请用“___”画出来并改正。
1. 侧.身(cè) 宿舍.(shě)
人教版语文三年级上册课件
20 美丽的小兴安岭
第一课时
在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭，小兴安岭 几百里全是森林，那真是美极了。
xīng
小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、 栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
初读课文，读准字音
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
读一读： 1.开学了，我恋恋不舍地离开了家，回到了宿舍。 2.来到美丽的小兴安岭，我高兴极了。
自读课文，注意读好文中的长句子。
◇夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
◇这时候，森林向人们献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的 榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
将选项中的词语代入具体语境中看看是否准确即可。
五、按要求完成句子练习。 1. 小兴安岭是一座美丽的大花园。(改为反问句) __小__兴__安__岭__难__道__不__是__一__座__美__丽__的__大__花__园__吗__？___
小鹿在溪边散步。它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
可爱的小鹿们还会干什么？森林里还会有哪些动物， 它们又会在春天做什么？
第2自然段描写了树木、积雪、溪水和小鹿 等景物，表现了小兴安岭春天生机勃勃的美。
方法迁移，感受夏、秋、冬的美
给人们带来一片阴凉。 3. 秋天，许多树的叶子变成了黄色，也有的变得像火一样红。
这时，松柏就显得更加苍翠了。 4. 冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也变得光秃秃的，
粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱。
课后练习
一、找出加点字错误的读音，请用“___”画出来并改正。
1. 侧.身(cè) 宿舍.(shě)
人教版语文三年级上册课件
20 美丽的小兴安岭
第一课时
在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭，小兴安岭 几百里全是森林，那真是美极了。
xīng
小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、 栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
初读课文，读准字音
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
读一读： 1.开学了，我恋恋不舍地离开了家，回到了宿舍。 2.来到美丽的小兴安岭，我高兴极了。
自读课文，注意读好文中的长句子。
◇夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
◇这时候，森林向人们献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的 榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
将选项中的词语代入具体语境中看看是否准确即可。
五、按要求完成句子练习。 1. 小兴安岭是一座美丽的大花园。(改为反问句) __小__兴__安__岭__难__道__不__是__一__座__美__丽__的__大__花__园__吗__？___
三年级语文上册 第6单元 20《美丽的小兴安岭》(第1课时)课件 小学三年级上册语文课件
默读课文，归纳主要问题：
为什么说小兴安岭(xiǎo xīnɡ ān lǐnɡ)是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？
2021/12/11
第九页，共十六页。
自主 识 (zìzhǔ) 字
nǎo
脑
dǎng
挡
2021/12/11
dài
yán
袋严
shì
xiàn
视线
第十页，共十六页。
shí
实
tán
坛
自主(zìzhǔ) 识字
xiǎn
显
cái
材
ruǎn
guā
kù
软刮库
2021/12/11
第十一页，共十六页。
课堂(kètáng) 小结
教师引导学生说一说这节课有什么(shén me)收获。
2021/12/11
第十二页，共十六页。
板书设计
美丽(měilì)的小兴安岭
脑袋 严实挡视 线
坛显材软 刮 库
2021/12/11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十三页，共十六页。
小兴安岭：是黑龙江省自西北(xīběi) 向东南走向的山脉，海拔600－ 1000米，长约400千米。
2021/12/11
第五页，共十六页。
初读课文
(kèwén)
读后交流： 你读懂了什么(shén me)；有什么(shén 收 me) 获？
小202兴1/12安/11 岭给你留下了怎样的印象？
第六页，共十六页。
( 蓝蓝 2021/12/11 )天空
( 各种各样 )的野花
第十四页，共十六页。
穿过( 树梢 )
课时 作 (kèshí) 业
三、注音。
脑袋(nǎo dai)（ nǎo dài ） 挡住（ dǎng zhù ）
三年级语文上册第6单元20美丽的小兴安岭课件3新人教版
什么？
怎么样?
树木 葱葱茏茏 密密层层
晨样 穿过树梢
野花 五颜六色 美丽花坛
什么？
怎么样?
树 松柏苍翠落叶飞舞
秋 山葡萄
酸甜可口
榛子 又香又脆
蘑菇 木耳 人参 鲜嫩名贵
什么？ 树 厚雪
冬 西北风
紫貂黑熊
松鼠
怎么样? 积满白雪 没过膝盖
呼呼地刮 躲进洞穴
盼望春归
请你找一找，划一划， 小兴安岭一年四季各有哪些景 物？最多的是什么？
我国东北的小兴安岭，有数不 清的红松、白桦、栎树……几百里 连成一片，就像绿色的海洋。
请你找出课文中描写树木的句 子，读读想想各个季节的树木有什 么不同，从这些句子中选择自己最 喜欢的句子，有感情地朗读。
•春天 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
议 一 议
为什么说小兴安岭是一座美丽 的大花园，也是一座巨大的宝库？
填一填
本文是按_春__ 、 _夏__、秋___、_冬__的季节顺序， 描写了小兴安岭的美丽_景__色____和丰富___物__产__。
季节 春 夏 秋 冬
描写景物
资料袋 小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三百 六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。整个 山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林,它与大 兴安岭、长白山同是我国最大的林区。它们集中 了全国木材蓄积量的三分之一以上。林中主要的 针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫 貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、 乌拉草及其他珍贵的药材。其中“三北”防护林 体系被称为“世界上最大的生态工程。”
§ 课文写了小兴安岭什么时候的景色？ 写了小兴安岭一年四季春、夏、秋、冬的景色。
§ 哪几个自然段写了春、夏、秋、冬的景色？ 2～5自然段分别写了春、夏、秋、冬的景色。
部编版三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》PPT课件
3．密密层层的枝叶挡住了人们的视线。
改为“把”字句：_密__密___层__层___的__枝___叶__把___人__们__的___视__线___挡__住___了__。________ 改为“被”字句：_人__们___的__视___线__被___密__密___层__层__的___枝__叶___挡__住___了__。________
临库浸
脑袋严实挡 视 线坛 显材 软刮库
左右结构：脑 袋 挡 视 线 坛 材 软 刮 半包围结构： 库 上下结构： 显 实 独体字： 严
状元成才路 状元成才路
连 一 【融化】 连 【淙淙】
【名贵】
【苍翠】
【诱人】 状元成才路
【来临】
形容流水的声音。 吸引人的。 来到；到来。 著名而且珍贵。
状元成才路
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海 洋”说明了什么？
状元成才路
树木繁多 状元成才路
森林面积大
状元成才路 状元成才路
春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪 融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小 鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．用“____”画出文中“AABB”式的叠词，再试着写两个。
_日___日__夜___夜___ _红___红__火___火___
2．“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”字表现了( B )
A．树木太多，挡住了人们的道路。
三、照样子写词语。 1．树木长得(葱葱茏茏)
课桌摆得( 整整齐齐 ) 2．(又香又脆)的榛子
( 又大又红 )的苹果
森林封得( 严严实实 ) ( 又肥又厚 )的脚掌
改为“把”字句：_密__密___层__层___的__枝___叶__把___人__们__的___视__线___挡__住___了__。________ 改为“被”字句：_人__们___的__视___线__被___密__密___层__层__的___枝__叶___挡__住___了__。________
临库浸
脑袋严实挡 视 线坛 显材 软刮库
左右结构：脑 袋 挡 视 线 坛 材 软 刮 半包围结构： 库 上下结构： 显 实 独体字： 严
状元成才路 状元成才路
连 一 【融化】 连 【淙淙】
【名贵】
【苍翠】
【诱人】 状元成才路
【来临】
形容流水的声音。 吸引人的。 来到；到来。 著名而且珍贵。
状元成才路
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海 洋”说明了什么？
状元成才路
树木繁多 状元成才路
森林面积大
状元成才路 状元成才路
春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪 融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小 鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．用“____”画出文中“AABB”式的叠词，再试着写两个。
_日___日__夜___夜___ _红___红__火___火___
2．“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”字表现了( B )
A．树木太多，挡住了人们的道路。
三、照样子写词语。 1．树木长得(葱葱茏茏)
课桌摆得( 整整齐齐 ) 2．(又香又脆)的榛子
( 又大又红 )的苹果
森林封得( 严严实实 ) ( 又肥又厚 )的脚掌
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添加目录项标题 课文分析 教学过程设计 教学评价与反馈
单元概述 教学目标与要求 教学资源与工具
01
添加章节标题
02
单元概述
单元主题
添加标题
单元内容：本单元包括《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》三篇课文， 主要介绍了我国不同地方的自然风光和风土人情。
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况。
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握程度和应用能力。
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，帮助他们反思自己的学习过程和成果，促进 自主学习和合作学习。
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教学方法：采用朗读、讨论、讲解等多种教学方法，引导学生感受自然风光和风土人情，培养 学生的阅读能力和审美情趣。
单元学习目标
掌握本单元的生字词，理解并运用相关词语。 了解小兴安岭的美丽景色和丰富的自然资源，培养热爱祖国大好河山的情感。 学习本单元的课文，理解文章的中心思想和表达方式。 掌握阅读方法，提高阅读能力和阅读兴趣。
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单元目标：通过本单元的学习，学生能够了解不同地方的自然风光和风土人情，感受祖国山河 的壮丽和丰富，培养热爱祖国、热爱自然的情感。
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课文内容：《富饶的西沙群岛》主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产； 《海滨小城》主要介绍了海滨小城的美丽风光和人们的生活；《美丽的小兴安岭》主要介绍了 小兴安岭的四季景色和丰富的物产。
课件与教案：辅助教师教 学和学生自学
汇报人：
目录
添加目录项标题 课文分析 教学过程设计 教学评价与反馈
单元概述 教学目标与要求 教学资源与工具
01
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02
单元概述
单元主题
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单元内容：本单元包括《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》三篇课文， 主要介绍了我国不同地方的自然风光和风土人情。
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况。
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握程度和应用能力。
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，帮助他们反思自己的学习过程和成果，促进 自主学习和合作学习。
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教学方法：采用朗读、讨论、讲解等多种教学方法，引导学生感受自然风光和风土人情，培养 学生的阅读能力和审美情趣。
单元学习目标
掌握本单元的生字词，理解并运用相关词语。 了解小兴安岭的美丽景色和丰富的自然资源，培养热爱祖国大好河山的情感。 学习本单元的课文，理解文章的中心思想和表达方式。 掌握阅读方法，提高阅读能力和阅读兴趣。
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单元目标：通过本单元的学习，学生能够了解不同地方的自然风光和风土人情，感受祖国山河 的壮丽和丰富，培养热爱祖国、热爱自然的情感。
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课文内容：《富饶的西沙群岛》主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产； 《海滨小城》主要介绍了海滨小城的美丽风光和人们的生活；《美丽的小兴安岭》主要介绍了 小兴安岭的四季景色和丰富的物产。
课件与教案：辅助教师教 学和学生自学
三年级语文上册第六单元20美丽的小兴安岭课件
“密密层层”可换成“密密麻麻”，“封” 可换成“盖”。“浸”说明小兴安岭的雾很多 很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个 森林都浸染在雾中。一个“浸”字使人感到森 林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常 生动。
有感情地朗读课文第3自然段，注意： • 整体感知小兴安岭夏天的美丽。 • 抓住作者所描写的词句进行理解。 ① 读出小兴安岭夏天的美丽。
我会读
rǔ
shāo
shè
乳梢 舍
rónɡ
xīnɡ
融兴
xīn jìn xiǎn lín
欣 浸 显临
多音字
xīnɡ 兴奋
ห้องสมุดไป่ตู้
shè 宿舍
兴 xìnɡ 高兴 舍 shě 舍弃
天下兴( xīnɡ )亡，匹夫有责。
老师声情并茂的讲解，吸引了同学
们的兴( xìnɡ )趣。
我会写
脑挡视线坛材软刮
袋实显 严 库
溪水欢快 的歌声
从“淙淙”这个词 语中，你体会到了 什么？
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？
高兴
一起有感情地读一读，注
意要一边读，一边做动作。
自由朗读课文第3自然段，思考下列问题： • 小兴安岭夏天的景色怎样？ ① 作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词
想一想：本文运用了哪些写法？小组讨 论交流。 （1）按照春、夏、秋、冬的时间顺序。 （2）抓住每个季节特有的景物特点。 （3）运用恰当的修辞手法。
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季 节去？结合课文内容说说你的理由。
板书设计
总起 ——树多、景美 春：树木、积雪、溪水、小鹿
夏：树木、雾、太阳、草地、
部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》精美PPT课件
结构梳理
美
总起：树多
景 色
丽
美
的 小 分述：春、夏、秋、冬
兴
安
总结：美丽的大花
岭
园、巨大的宝库
丽 物 产 丰 富
主题概括
本文介绍了了小兴安岭 一__年_ 四季的美丽景色__和__丰__富__的__物__产_______, 表达了作者对祖国山河的 _无__比__热__爱__的__思__想__感__情___。
xìnɡ
我高兴地望着窗外美丽的雪花。
舍
shě
我和新朋友们分别时，觉得恋恋不舍。
shè
天太冷了，我匆匆跑回宿舍,取件衣服 披上。
我会写
nǎo dào yán shí dǎnɡ shì
脑 袋 严 实挡 视
xiàn tán xiǎn cái ruǎn ɡuā kù
线坛显材软刮库
生字归类
脑 袋 严 实 挡视 线 坛 显 材 软 刮库
左右 结构
独体 结构
上下 结构 半包围 结构
识字方法 加一加：斤+欠=欣 日+业=显 代+衣=袋
图片识记：树梢
dài
袋
易写错
没有撇
lín
临
里面只有一竖
识字游戏
小鸭子游水
浸
梢
刮
膝
袋
显
词语解释
淙淙：形容流水的声 音。本课用来形容小 兴安岭的雪水流动的 声音。
溪水淙淙地流淌，
如一个顽皮的孩童。
融化：（冰、雪等）变成水。
朗读指导
用欢快的语气来读。
用“有的……有的……”仿写一段描写 春天的话。
春天，燕子从南方飞回来 了，有的在树枝上唧唧喳喳地 说话，有的在屋檐造房子。