肥皂泡1
1_肥皂泡(二稿)
《肥皂泡》教学设计一、激趣导入1.播放“吹泡泡”视频。
同学们！老师今天给大家带来了一段非常有趣的小视频，请看大屏幕！视频中的小朋友在做什么呢？你们喜欢吹泡泡吗？过渡：我国著名的儿童文学作家冰心奶奶，小的时候也喜欢吹泡泡。
这节课，我们就一起走进冰心奶奶的童年，去感受肥皂泡带来的快乐！2.板书课题，指导写“皂”。
请大家伸出手跟老师一起书写课题。
注意：这个“皂”字我们这一课的生字。
这是一个上下结构的字，上面的这个“白”字，要写得上宽下窄；下面是一个“七”字，这一横是我们这个字的主笔，略微向上倾斜，要写得稍微长一些，能够以下承上。
这个竖弯钩要稍微靠左一些，与长横形成避让。
瞧！我们的汉字多有艺术美感呀！现在，请同学们拿出笔，在你的课文纸上，也试着写一遍吧！（提醒书写姿势）过渡：小小的肥皂泡，究竟给冰心奶奶的童年，带来了哪些乐趣呢？我们一起到文章当中，去看一看吧！二、初读课文1.自由读课文：读准字音，读通句子；想一想：课文围绕肥皂泡写了哪几件事？2.出示生字儿歌，检查字词认读。
廊子上，吹泡泡和一和，水和皂慢慢吹，软脆薄若用扇，扇一扇颤巍巍，玲珑娇飞山巅，心骄傲！心——骄——傲！（1）开火车读，一人一句。
引导关注多音字“和”“扇”。
师生共同正音。
（2）齐读。
（读准字音，带上节奏。
）3.出示填空，梳理课文内容。
（给出选项填空）课文写的是冰心童年时代（吹）肥皂泡、（赏）肥皂泡、（想）泡泡梦的事。
板书：吹赏想过渡：那么，冰心奶奶小时候究竟是怎样吹肥皂泡的呢？让我们把目光聚焦到课文的第三段！三、学习第三段1.默读第三段，圈画出描写作者吹肥皂泡动作的词语。
2.指名汇报动词：放加和弄蘸吹提扇送3.带着这些动作试着读一读。
（齐读）（提示学生要慢慢地，轻轻地）4.体会有序表达。
（1）这些动作可以打乱吗？（课件出示打乱后的动作词）为什么？（2）冰心奶奶是怎样将这一系列的动作有序地连接起来的呢？用上了哪些表示顺序的连接词？（然后，再）我们今后在描写一件事情时，也可以用上这些连接词，让我们的文章更有条理！5.尝试用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
《肥皂泡》教学设计评课-肥皂泡的评课稿
《肥皂泡》教学设计评课-肥皂泡的评课稿《肥皂泡》教学设计教学目标：1、知识与技能：正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字；有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
2、过程与方法目标：通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。
使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、情感态度价值观：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡” 的游戏产生的美好想象。
教学重难点体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备：课前吹肥皂泡的工具；课件。
教学重点：感受作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡” 的游戏产生的美好想象。
教学难点：感受作者对游戏过程描写得有序及细致。
教学过程：（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。
）一、创设情境，师生交流，激趣导入同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？（高兴）像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》齐读课题二、初读课文，扫清字词障碍。
1、学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标上记号。
（可以运用工具书或联系上下文进行理解）2、小组交流过程： 4 人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。
3、全班交流自学成果与遗留问题。
4、教师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌溶化玲珑骄傲渡过婴儿悬念娇软蘸水屏住呼吸5、指名读课文，正音。
《肥皂泡》课件ppt
书写指导：辶要宽大，禾字稍 扁，乃字首横上拉、下边两个 折要短、后折下边左收。
jiāo
娇软 娇
结构：左右 音序：J 部首：女 组词：娇嫩 娇生惯养 造句：小娃娃就像一个娇软的肉
球那样可爱。
书写指导：女字窄小、撇长点 小、横变为一短提，乔字上撇 短平、下边撇和捺宽展。
chě
扯成 扯
结构：左右
音序：C 部首：扌
书写指导：左边横短竖要长，
组词：扯破 东拉西扯
止字右竖要长、右边中间有
造句：小明把这些白纸扯成了碎条。 一短横，下横行笔有力。
yǎng
仰头 仰
结构：左右 音序：Y 部首：亻 组词：敬仰 人仰马翻 造句：我仰头远望天上的云彩。
书写指导：中间撇和竖提是两 笔、位置靠上、要小，右边是 单耳。
chuàn
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到了 孩子们的童真、童趣。
一、写出带有下面偏旁的字并组词。
石：_碗__（ 饭碗） _砂__（ 砂纸） 艹：_若__（ 假若） _芽__（ 发芽） 女：_娇__（ 娇嫩） _娘__（新娘 ） 亻：_仰__（ 仰望 ） _伤__（ 受伤 ）
书写指导：石字窄小，夗字 上边左右要小、紧凑，下边 宽展。
ruò
若是 若
结构：上下 音序：R 部首：艹 组词：倘若 旁若无人 造句：若是你不努力，就会被别
的同学追赶上。
书写指导：下边是右不是古字， 稍扁宽，一横要长，一撇靠左， 口字要扁小。
tòu
透明 透
结构：半包围 音序：T 部首：辶 组词：透气 恨透了 造句：这张白纸是透明的。
熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。 不屈不挠 :形容十分顽强 。
《肥皂泡》教学设计(通用)
细节描写
作者通过对肥皂泡制作过程中的动作 、肥皂泡的颜色、形状及变化进行细 致入微的描写，使读者仿佛身临其境 。
关键语句解读与赏析
“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么 透明，那么美丽。”这句话表达了作者对肥皂泡的喜爱之情 ，通过四个“那么”的排比句式，强调了肥皂泡的美丽和完 美。
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方法尝试（如情景模拟、角色扮演等）
情景模拟
通过模拟肥皂泡产生的环境，让 学生在模拟的情境中感受肥皂泡
的特性和变化。
角色扮演
让学生扮演肥皂泡，通过第一人称 的视角来体验和描述肥皂泡的生成 、漂浮和破灭过程。
游戏化教学
设计与肥皂泡相关的游戏，让学生 在轻松愉快的氛围中学习肥皂泡的 相关知识。
“借着扇子的轻风……或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅 ……”这句话描绘了肥皂泡飘向远方的情景，充满了诗意和想 象，表达了作者对美好生活的向往。
作者情感表达及传递信息
情感表达
通过描写肥皂泡的美丽和脆弱，表达了作者对美好事物的珍惜和怀念之情。同 时，也通过肥皂泡的飘逝，寄托了对逝去时光的感慨和对未来的期许。
传递信息
文章传递了作者对童年生活的回忆和怀念故乡及亲人的情感。同时，也通过肥 皂泡的制作过程和美丽景象，向读者展示了生活中的美好和乐趣，引导读者珍 惜当下、感受生活中的点滴美好。
03
知识点梳理与拓展
肥皂泡制作原理及过程
肥皂泡制作原理
肥皂泡的形成是由于肥皂水薄膜的张力作用，使得空气被包裹在薄膜内形成气泡 。肥皂水薄膜由两层分子构成，内层是亲水基团，外层是疏水基团，这种结构使 得薄膜具有收缩趋势，从而形成球形泡泡。
组内交流
小组成员互相交流看法，共同探讨问题，形成小组观点。
《肥皂泡》ppt语文部编版1
20
《肥皂泡》
难点名称：说清楚吹肥皂泡的制 作过程
第一页，共14页。
冰心（1900—1999），原诗人。她的作品充满了 对大自然的赞美，以及母爱与童真的歌颂。
主要作品：小说散文合集《超人》，诗集《繁
星》《春水》，通信集《寄小读者》等。
小的泡儿，最后轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 按照一定的顺序复述吹肥皂泡的过程。 chàn wēi wēi
软悠悠地在空中飘游。
第十一页，共14页。
同学们，你们最喜欢做什么事情？是 怎么做的？用“先……接着……然后……
再……最后……”这样表示顺序的词语， 把过程写出来。
（ ）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（ ），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇，扇一扇。 难点名称：说清楚吹肥皂泡的制作过程
三年级-下册-第六单元 三年级-下册-第六单元
ruò
shàn
shān
shān
只有慢慢的吹，轻轻的提，泡泡才能软悠悠地在空中飘游，大家再一起来读读这段话吧。
心——骄——傲！
第四页，共14页。
课文写了关于肥皂泡的哪些事？
做吹赏想 课文写的是冰心童年时代（ 做）肥 皂水，（ ）吹肥皂泡，（ ）赏肥皂泡， （ ）泡想泡梦的事。
第五页，共14页。
课文解读
默读课文第3自然段，说说冰心奶奶是如何做肥皂泡的， 圈出文段中表示动作的词语，完成填空。
把用剩的碎肥皂（ 放 ）在一只小木 碗里，（ 加 ）上点儿水，（ 和弄和弄）， 使它溶化，然后用一支竹笔套管，（ 蘸） 上那黏稠的肥皂水，慢慢地（ 吹 ）起，
里，接着加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然 现代著名散文家、儿童文学家、诗人。
肥皂泡免费课件1
“然后……再……”写出了制 肥皂泡的先后顺序。
动作轻：两个“轻轻……” 、 一个“慢慢……”。
肥皂泡很轻：轻悠悠。
三 肥年 皂级 泡下 免册 费语 课文 件1课件- 2 0 . 肥皂泡人教（部编版） ( 共1 8 张P P T)
三 肥年 皂级 泡下 免册 费语 课文 件1课件- 2 0 . 肥皂泡人教（部编版） ( 共1 8 张P P T)
人教部编版小学语文三年级
20 肥皂泡
手
引入新课
肥皂泡是非常薄的形成一个带虹彩 表面的空心形体的肥皂水的膜。它 的存在时间通常很短，会因触碰其 它物体或维持于空气中太久而破裂。
肥皂泡免费课件1
我会读
láng ruò jiāo báo
廊若娇薄
长廊 假若 娇软 薄球 chàn
走廊 宛若 娇小 厚薄 颤
笔画数：7 部首：白 结构：上下结构 组词： 肥皂 皂角
三 肥年 皂级 泡下 免册 费语 课文 件1课件- 2 0 . 肥皂泡人教（部编版） ( 共1 8 张P P T)
我会写
三 肥年 皂级 泡下 免册 费语 课文 件1课件- 2 0 . 肥皂泡人教（部编版） ( 共1 8 张P P T)
笔画数：11 部首：广 结构：半包围结构 组词： 走廊 长廊
四个“那么”体现了作者对 肥皂泡的喜爱，也写出了肥 皂泡的美丽。
快乐是因为看到了如此美丽的 肥皂泡。
骄傲是因为这是自己的杰作。
肥皂泡不断上升让“我”心 里充满了希望。
第二部分
（2－5自然段）介绍吹肥皂泡游戏的方法和过程，以及吹肥皂泡时 的心情和美好的想象。
三 肥年 皂级 泡下 免册 费语 课文 件1课件- 2 0 . 肥皂泡人教（部编版） ( 共1 8 张P P T)
统编版语文三年级下册20《肥皂泡》课件
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，说说课 文围绕肥皂泡写了哪些事情？
做 吹 赏 想象
课文解读
• 小的时候，游戏的种类很多， 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
按顺序 抓动作
我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里， 加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一 支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地 吹起，吹成一个网球大小的轻圆的泡儿。再 轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了 下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下 面扇送，有时它能飞得很高很高。
那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的 浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
有时吹得太大了， 扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的 形式，颤巍巍的，光 影零乱。
赏
（ （ （ （
学习任务 ）的肥皂泡 （ ）的肥皂泡 （ ）的肥皂泡 （ ）的肥皂泡 （
）的肥皂泡 ）的肥皂泡 ）的肥皂泡 ）的肥皂泡
重点生字指导
láng
廊
笔 画： 11 部 首： 广 结 构： 半包围 音 序: L 组词：走廊 画廊
辨字组词：
郎（ ）（ ） 螂（ ）（ ）
走廊
重点生字指导
wǎn
碗
笔 画： 13 部 首： 石 结 构： 左右 音 序: W 组词：饭碗 碗筷
辨字组词：
婉（ ）（ ） 蜿（ ）（ ）
造句： 吃完晚饭，我会帮 父母收拾碗筷。
看着泡泡越飞越高，作者想象 这些泡泡飞到了哪里？
小结:“童年生活的很多个瞬间,都充满着无限乐趣,用 我们的笔，记录童年生活的瞬间，童年,就永远住在文 字里了。写作，就是为童年拍照。”
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
肥
皂 泡
分写
部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解
部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解知识点教材分析：《肥皂泡》是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三篇课文。
是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。
童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。
作者介绍：冰心：原名谢婉莹，笔名冰心。
是光洁、透明的意思。
她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》等，其中《寄小读者》表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。
她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。
她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。
我会写：皂zào（肥皂、药皂、香皂、不分皂白）廊láng（走廊、发廊、画廊、廊子）剩shèng （剩下、过剩、剩男、剩菜、剩女）碗wǎn（饭碗、木碗、茶碗、顶碗）悠yōu （悠荡、悠扬、悠久、悠然、忽悠）若ruò（倘若、若是、若非、旁若无人）透tòu（透明、透亮、透气、恨透了）娇jiāo（娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养）扯chě（扯下、扯破、扯开、东拉西扯）仰yǎng（仰头、敬仰、久仰、人仰马翻）串chuàn（串联、串通、串珠、串通一气）婴yīng（婴儿、婴孩、女婴、育婴）希xī（希望、希求、希图、希冀）多音字：薄báo（薄片）bó（薄利）bò（薄荷）和hé（和好）huó（和面）huò（和弄）散sàn（散开）sǎn（散文）提tí（提水）dī（提防）近义词：潮湿——湿润破裂——分裂飞越——越过骄傲——自豪希望——希冀轻悠悠——轻飘飘反义词：潮湿——干燥破裂——完整透明——浑浊自由——约束希望——绝望理解词语：破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
有时吹得太大了，扇得太急了，
这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍 巍的，光影零乱。
这段文字写了两种不同形态下的 泡泡：若是扇得好……，扇得太 急了……。“光影零乱”指肥皂 泡处于动态中，表面的颜色和光 泽变化迅速而且多样，显得零乱、 不整齐，没有规律。
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
这时大家都悬着心，仰着头，停着呼
吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂
了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大
家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这句话属于什 么描写？
“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是 神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它 终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。
透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。
“两个轻轻地” 有什么妙处？
“两个轻轻地”写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼 翼又认真的样子，当他们轻轻地飞起来时，“我们”感 到骄傲，从侧面写出了我们喜爱吹肥皂泡的愿意之一。
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
小的时候，游戏的种类很多，其 中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
这句话在全文 中起什么作用？
这句话的作用是开篇点明题意，“最爱” 揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
部编版三年级下册-肥皂泡ppt优秀课 件1
2023年《肥皂泡》教案_1
2023年《肥皂泡》教案2023年《肥皂泡》教案1设计说明__是当代著名作家冰心的作品，__反映了童年生活的乐趣与无忧无虑，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃。
童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了她对美好生活的向往。
教学时，以读为主，用读感悟，引导学生抓住关键词了解作者是怎样吹肥皂泡的。
抓住学生对游戏的兴趣，引导学生理解、体会吹肥皂泡的乐趣。
学前准备 1.预习课文，认读生字、词语。
（学生）2.尝试自制泡泡水。
（学生）3.课文内容相关课件。
（教师）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1.会认9个生字，会写12个生字，正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
学习重点1.认识重点字、词。
2.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
学前准备 1.预习课文，认读生字、词语。
（学生）2.准备泡泡液。
（学生）3.制作教学课件。
（教师）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，激趣导入。
（用时：5分钟） 1.教师带领学生玩吹肥皂泡的游戏。
2.游戏结束后，请学生谈玩游戏的感受。
3.引出课题，板书课题。
4.简介作者冰心。
1.学生在教师带领下玩吹肥皂泡的游戏。
2.与老师、同学交流游戏体验。
3.齐读课题。
4.了解冰心。
二、初读课文，扫清字词障碍。
（用时：15分钟） 1.教师引导学生自读课文，一边读一边圈出生字。
2.引导学生学习生字，理解生词。
3.教师检查字词认读情况。
出示生字词卡片，指名认读。
4.组织学生互考生字词。
1.用自己喜欢的方式读课文，把不认识、不理解的字词做上记号。
2.在老师的引导下学习生字词。
小组交流字词。
3.认读生字词卡片上的字词。
4.同桌互考生字词，并互相检查订正。
1.读拼音写词语。
tòumínɡjiāoruǎn（）（）fēiyuèyīnɡér（）（）2.比一比，再组词。
人教版(部编)三年级下册语文：20 肥皂泡1
用“先……然后 ……接着……再……” 介绍吹肥皂泡的过程。
赏泡泡
这肥皂泡，吹起来很 美丽，五色的浮光，在那 轻清透明的球面上乱转。
两种泡泡形态
若是扇得好， 一个大球会分裂成 两三个玲珑娇软的 小球，四散分飞。
有时吹得太大 了，扇得太急了， 这脆薄的球，会扯 成长圆的形式，颤 巍巍的，光影零乱。
那么圆满，那么自由， 那么透明，那么美丽。
用“那么……那么……”造句。
想象
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到 一个熟睡中的婴儿的头发上……
快乐
骄傲
希望
那一个个轻清 脆丽的小球，轻 悠悠地飘过 ______，飞越 ______，落到 ______。
读课文3—5自然段，说说课文 围绕肥皂泡写了哪些事情？
做
赏
状元成才路 状元成才路
状元成才路
吹Leabharlann 状元成才路想象做泡泡 方法是把用剩的碎肥皂﹒放在一 只小木碗里，﹒加上点儿水，﹒和﹒弄和弄，
使它融化。
吹泡泡
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠 的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆 的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那 轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠 地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地 扇送，有时能飞得很高很高。
*作业*
制作泡泡水，吹泡泡，感 受其中的乐趣。
20 肥皂泡
féi zào mù wǎn
肥皂 木碗
láng zi
廊子
jiǎ ruò
假若
jiāo ruǎn
娇软
yīng ér
婴儿
吹泡泡 组词语
三年级下册语文课件《肥皂泡》课时部编版1
品读鉴赏
小结：是啊！是母亲带给冰心的童年生活幸福 与美好，所以才有冰心作品中对母爱、对童真 的歌颂，对大自然的热爱。
品读鉴赏
理层次
美
好 点明主题（1—2）——最爱玩肥皂泡，及吹肥皂泡的原因 欢
乐
肥
制作肥皂泡的过程：和弄、蘸、吹、提 的
皂 泡 具体介绍（3—5） 肥皂泡的特点：美丽、神奇
童 年
吹肥皂泡的心情：快乐、自豪、骄傲
(2)肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 答案：这一段共有四句话，前三句话写了肥皂泡的美丽，第四句话写了小朋友们看肥皂泡的样子。 制作肥皂泡的过程：和弄、蘸、吹、提 小小的肥皂泡，映衬着五彩的浮光；
②如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到花园里，轻 小小的肥皂泡，在空中飘荡，带着我们的快乐与梦想飞向远方。
品读鉴赏 （1）结合插图理解“五彩的浮光”“乱转”的意思。
在阳光的照射下，肥皂泡表面呈现出丰富的灵动的色彩。
（2）运用拆解法，理解“轻清透明”的意思。
“轻清透明”可以拆开成“轻＋清＋透明”来理解。“轻” 是指分量很小，可以在空气中飘浮；“清”是指洁净、澄 清；“透明”是指能透过光线。这个词语说明肥皂泡分量 轻又透明干净的特点。
品读鉴赏
1.边读第五自然段，边想象画面，再回答问题。 提示：(1)两个“轻轻地”，第一个体现了孩子们吹肥 皂泡时动作的小心翼翼，第二个写出了肥皂泡飞起时轻 盈的状态，要读得轻一些，给人以宁静美好的感觉。
品读鉴赏 (2)读四个“那么”时，要读出孩子们对肥皂泡无尽的喜爱。 因为这梦幻般的肥皂泡是孩子们小心地吹出来的，又轻轻飞 起，所以朗读时要读出他们内心的欣喜，朗读时重音、语势 要层层加强。
示例：送上天去使明月更皎洁，夕阳更灿烂；送过海去 使浪花更晶莹透亮，大海更深沉静谧。
肥皂泡的制作过程与方法
肥皂泡的制作过程与方法说实话肥皂泡的制作这事，我一开始也是瞎摸索。
我就知道得有个能产生泡泡的东西，和让泡泡能鼓起来的液体。
最开始呢，我就用洗洁精随便兑了点水。
我想着这肯定能成，就拿个那种圈去蘸了蘸然后吹，结果吹出的泡泡特别容易破，而且还特别小。
我就很纳闷，这是咋回事呢。
后来我又试了下加点糖进去，我听别人说糖能让泡泡更结实。
哎，你还别说，这次吹出的泡泡是比之前结实了点儿，不过还是不够大，而且泡泡的数量也不多。
我就琢磨啊，这是不是洗洁精的比例不对呢。
然后我又重新调整了洗洁精和水的比例。
我就像做实验似的，分了好几个小杯子，不同的杯子放不同比例的洗洁精和水。
我发现洗洁精比例高一点的时候，泡泡更容易成型，但是水太少的话，泡泡液就太黏了。
我还试过加洗手液进去，我觉得洗手液也是那种能出泡泡的东西嘛。
可加进去之后，泡泡变得更不稳定了，这个尝试算是失败了。
经过这么多的折腾，我觉得比较好的肥皂泡制作方法是这样的。
首先呢，你得用优质的洗洁精，别用那种太便宜的，太便宜的可能效果不好。
洗洁精和水大概按照1比3的比例混合。
然后就像我前面说的，加一点点糖，大概一勺糖就够啦，你可以把这个比作是给泡泡加固的小秘诀。
要是你有甘油的话，再加上一点点甘油，甘油就像是泡泡的保护膜，加了甘油之后，你吹出来的泡泡能在空气中停留更久，而且会更大更圆。
我还有个小教训就是，搅拌泡泡液的时候不能太大力气了，我之前用力搅得慌，结果产生了好多小泡泡在液面上，就不好吹了。
混合的时候就轻轻搅拌均匀就好。
像我们准备吹泡泡的工具啊，那种塑料的小圆圈就行，如果想做特别大的泡泡，可以找个小一点的衣架，把它弯成个环形，用这个去蘸泡泡液再吹，就能吹出很大的泡泡了。
反正这个肥皂泡制作，就是不断尝试的过程，我也是经过好多失败才总结出这些经验的。
《肥皂泡》PPT实用版1
小练笔
参照课文，试着描述一件事情，用上表 示顺序的词语。
首先… …然后… …接着… … 先… …再… …然后… …最后
植树时,我先挖一个坑,再把小树苗轻轻放进 坑里,然后埋上土，踩一踩,最后浇上水，一棵小 地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
五色浮光 轻清透明
你吹过肥皂泡吗？和冰心奶奶一样吗？你一定有自己的新发现，试着谈一谈自己的感受。
吹起来的肥皂泡是什么样子的？ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那
有什么特点？ 么透明，那么美丽。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
——高尔基
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光 ，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好 ，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小 球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急 了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍 巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着 头，停着呼吸。————不久,这光丽的薄球 就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼 睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 形状美丽——“大球”、“小球”、“薄球”
球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的 自由朗读课文，课文围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？与同桌先说一说。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 小声精读第2-3自然段，说一说冰心童年时是怎么玩“吹肥皂泡”游戏的？
肥皂泡 - 副本 小学语文
我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。
最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。
《肥皂泡》教学设计
《肥皂泡》教学设计《肥皂泡》教学设计作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的《肥皂泡》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《肥皂泡》教学设计篇1【学习目标】知识与能力1．会认9个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3．理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会文中蕴含的感情。
过程与方法1．熟悉字词，理解课文大意。
2．可以通过吹泡泡的游戏体会课文情境。
3．理解文中一些不容易读懂的句子，从中体会作者丰富的想象和真挚的情感。
情感、态度与价值观通过学习本文，体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察和描述生活中的小事。
【学习重点】1．会认9个生字，会写12个生字，能正确书写、组词、造句。
2．朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
【学习难点】1．理清“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受吹肥皂泡的乐趣”这一行文顺序。
2．理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会寄寓在简单游戏中的情感。
【课时安排】2课时【学习过程】【第一课时】一、导入新课，揭示课题童年生活无忧无虑，我们可以和小伙伴们一起做游戏，在游戏中寻找欢乐和梦想。
同学们喜欢吹泡泡吗？那些五颜六色的透明泡泡，就像一个个美丽的梦，轻轻地飘到了天空中。
著名作家冰心奶奶小时候也喜欢吹泡泡。
那时候的吹泡泡游戏和我们现在玩的，还是一个样儿吗？让我们走进课文去看看吧！二、字词学习，基础积累1．生字学习。
重点学习生字中的翘舌音“颤、扯、串”，平舌音“皂”和后鼻音“廊、仰、婴”。
2．在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查学习情况，学写生字。
（1）轻声读出生字并组词造句。
学习“皂、廊、碗、婴、巅”等字时，可以结合图片；学习“若、娇、扯、仰、透、希”等字时，可以用形近字对比的方法；学习“扯、仰、颤、巍”等字时，可以用动作表演的方法。
2023年《肥皂泡》教案_1
2023年《肥皂泡》教案2023年《肥皂泡》教案1活动目标：1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。
2、尝试用彩笔记录自己的观察结果，并大胆讲述。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸活动过程：1、游戏：吹泡泡小朋友，我们来玩个吹泡泡的游戏，好吗？吹泡泡，吹泡泡，吹出许多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪！泡泡爆炸啦！提问：泡泡是什么样的？泡泡有颜色吗？（什么颜色？）2、观察记录：今天，老师给小朋友准备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后仔细看看，泡泡有没有颜色？是什么颜色的？然后用蜡笔在纸上做记录。
幼儿自由操作，教师巡回指导。
请个别幼儿说说自己的观察结果。
小结：泡泡在阳光的照射下是有颜色的，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”，非常美丽。
3、延伸活动：瞧！我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，漂亮吗？小朋友和我一起来铺小路好吗？（用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。
）活动反思：玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。
因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野。
2023年《肥皂泡》教案2肥皂泡教学目标：1、认识9个字，会写12个字。
重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。
2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。
3、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。
4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
教学重点：学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。
通过细致观察理解课文中难懂的词句。
展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。
教学难点：通过观察，理解课文中难懂的词句教学准备：教师：制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。
学生：预习教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，整体感知1．同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。
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方法是把用剩的碎肥皂放在一个 小碗儿里，加上点水，和弄和弄，使它 然后 融化；然后用一支笔管，蘸上那黏的肥 皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球 再 大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球 便 儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空 中飘游。如果用扇子在下面轻轻扇送， 有时能飞得很高很高。
用“先”“然后”“再”等关联词语把吹肥皂泡的 全部过程用自己的话说说。
肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光，在 那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一 个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散分飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球儿， 会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不 悬 仰 屏住 久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了 下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下了头，揉出了 眼泪。
冰心 原名谢婉莹，笔名冰心。取 “光洁、透明”的意思。她是著名 诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 她的作品有《归来以后》《小橘灯》 《寄小读者》 《樱花赞》《繁星》 《春水》等，其中《寄小读者》表 现了她对儿童的爱，她希望儿童们 能有一颗美好的心。她非常爱孩子 ，把孩子看做“最神圣的人”，认 为他们是祖国的花朵，应该好好呵 护，深受人民的敬仰。她的作品中 充满了对大自然的热爱、对母爱与 童真的歌颂与赞美，以及对生命的 赞颂。
三个词表明了：专注的心情和紧张的心情
肥 皂 泡 表 面 的 五 色 浮 光
破 碎 的 肥 皂 泡
最后我然段 想一想 肥皂水是怎么制作出来的， 肥皂泡又是怎么吹出来的。
在文章的第二段中找到制作肥皂水和吹肥 皂泡时所用到的动词，并用不同颜色的笔画下 来。
方法是把用剩的碎肥皂放在一个小 放 碗儿里，加上点儿水，和弄和弄，使它融 加 和弄和弄 化；然后用一枝笔管，蘸上那黏的肥皂水， 蘸 慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的 吹 泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管 提 上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。如果 用扇子在下面轻轻扇送，有时能飞得很高 很高。