幼儿园大班美术教案：小树林
大班美术《小树林》-2019最新幼儿园大班教案
大班美术《小树林》
大班美术《小树林》
活动目标
1、学习画不同形态的树，能运用点、直线、曲线装饰大树。
2、感受线描画的美，能耐心细致地作画。
活动准备
1、大树的绘画步骤图；大树、树叶、树干图片；装饰花纹图片。
2、树叶实物；装饰花纹图片。
3、彩色画纸；黑色彩笔。
4、互动展板。
活动过程
一、出示大树图片，请幼儿欣赏不同形态的大树。
1、今天我带了一些图片请小朋友们欣赏。
出示图片这是什么？它的树干是什么样的？树枝是什么样的？叶子是什么形状的？树干上有什么？
2、如果让小朋友们画大树，你想画什么样的大树？可以怎样画？先画什么？再画什么？……
我们看一下大树可以怎样画。
二、演示《大树绘画步骤图》，让幼儿了解大树的绘画方法。
1、粗粗的大树的绘画步骤。
2、弯弯曲曲、婆娑的大树的绘画步骤。
请小朋友用动做演示大树的绘画步骤
叶子许多许多片，茂盛的大树画好了。
三、欣赏树叶、树干的图片，设计装饰花纹。
幼儿园大班优秀美术教案《小树林》
幼儿园大班优秀美术教案《小树林》教案：小树林【教学目标】1.培养幼儿的艺术兴趣，发展幼儿的美术创造能力；2.通过创作活动，培养幼儿的观察力和想象力；3.培养幼儿的团队合作意识和主动参与能力。
【教学内容】【教学准备】1.教具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2.画面素材：树、花、小动物等。
【教学过程】一、导入1.教师在黑板上或幼儿眼前展示一幅有关树林的图片，引导幼儿观察，询问大家对树林的感受。
二、学习1.呈现画面素材，并让幼儿观察，介绍画面中的元素，如树、花、小动物等，激发幼儿的创意和想象力。
2.引导幼儿讨论并确定树林的形状和颜色，鼓励幼儿根据自己的想法描述树林的特征。
三、创作1.分发彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等工具，让幼儿准备好材料。
2.指导幼儿根据自己的设计，用剪刀剪出树、花和小动物的形状，并用彩色笔涂上心仪的颜色。
3.引导幼儿使用胶水将剪好的图形粘贴在彩色纸上，组合成一幅小树林的画面。
4.鼓励幼儿在画面中添加一些自己发挥的元素，如太阳、云朵等，增添画面的生动性。
四、展示1.让每位幼儿依次介绍自己的作品，分享自己的创意和感受。
2.由幼儿自由发挥，可以展示作品，可以表演与小树林相关的故事或歌曲等。
【教学总结】1.教师可以提问，引导幼儿总结今天学到的内容，如树林的特征和画面的创作过程等。
2.引导幼儿讨论一下画面中的小动物之间可能有什么样的互动，让幼儿关注画面中的细节。
【拓展延伸】1.鼓励幼儿参观真实的树林，观察各种植物和动物，并用自己的方式记录下观察的内容，如绘画、手工制作等。
2.构建幼儿的自然观察角落，放置一些与树林相关的素材，供幼儿自由观察和创作。
【教学反思】本节课通过创作一个小树林的画面，培养幼儿的美术创造能力和观察力，并激发幼儿的想象力。
同时在创作过程中，也锻炼了幼儿的团队合作意识和主动参与能力。
在以后的教学过程中可以结合更多的自然元素，引导幼儿进行更丰富的创作。
幼儿大班美术课教案《小树林》
幼儿大班美术课教案《小树林》标题: 小树林 - 幼儿大班美术课教案教学目标:- 让幼儿了解并认识树木的形态和特征- 培养幼儿的观察力、绘画技巧和创造力- 提高幼儿的美术表达能力和想象力- 培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力教学材料:- 白纸、颜料、画笔、毛笔- 树叶、树枝、粘胶纸、剪刀教学过程:1. 导入 (5分钟)- 教师和幼儿一起观察课堂中的植物，引导幼儿描述树木的形态和特征。
例如: 树木的形状、高度、颜色等。
2. 制作树叶 (15分钟)- 教师向幼儿展示树叶，并鼓励幼儿触摸并感受树叶的质地和特征。
让幼儿观察树叶的形状和纹理。
- 教师给每个幼儿一张白纸和一些树叶，指导幼儿将树叶放在白纸上，用画笔或毛笔蘸取颜料，绘制树叶的形状和纹理。
3. 画小树林 (20分钟)- 教师给幼儿展示小树林的图片，并让幼儿观察和描述树木的排列和形态。
- 让幼儿用铅笔在白纸上画出小树林的基本轮廓。
- 教师给幼儿提供颜料和画笔，让幼儿填充树木的颜色，可以用不同的色彩和纹理丰富树木的外观。
- 鼓励幼儿在画上添加其他小动物、花草等元素，丰富小树林的生态环境。
4. 展示和分享 (10分钟)- 让幼儿展示他们的作品，并互相分享自己画的小树林。
鼓励幼儿描述自己的作品和发表对大自然的感悟与观察。
5. 总结 (5分钟)- 教师引导幼儿回顾今天课堂上学到的内容，总结树木的形态和特征。
询问幼儿对大自然的喜爱和欣赏。
教学延伸:- 教师可安排户外活动，带领幼儿观察真实的树木和植物，并激发幼儿对大自然的热爱。
- 给幼儿提供不同材料和工具，让幼儿创造自己的小树林作品，例如利用粘胶纸和剪刀制作树干和树叶，搭建出立体的小树林。
注意事项:- 确保教室环境安全整洁，避免使用有毒的颜料和材料。
- 监督幼儿正确使用画笔、剪刀等工具，避免意外伤害。
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动一、活动简介本教案旨在通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
通过参与《小树林》美术集教活动，幼儿可以了解自然界中的树林，并且通过绘画表达出自己的感受和想象。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和艺术表达能力；2.通过绘画活动认识自然界中的树林；3.增强幼儿对色彩和形状的感知和理解能力；4.培养幼儿的想象力和创造力；三、教学准备1.《小树林》美术集（可从图书馆借阅或购买）；2.羽毛笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.树木的图片、贴纸或布景等；4.音乐回放设备；四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师引导幼儿观察图片或贴纸上的树木形状，让幼儿感知树林的特点，并发起问题引导讨论；2.教师播放与树木相关的音乐，让幼儿进一步感受树林的氛围和情感；步骤二：示范和讲解（15分钟）1.教师示范使用羽毛笔和颜料绘画树木的形状和枝条；2.教师讲解树木的形态特点，例如树干、树叶、枝条等；3.教师鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己心中的树林；步骤三：绘画实践（30分钟）1.教师分发绘画工具和画纸给每位幼儿；2.教师辅导幼儿使用羽毛笔、颜料和画笔进行树林绘画创作；3.教师鼓励幼儿观察绘画者的作品，并进行互相欣赏与交流；步骤四：展示与分享（15分钟）1.教师让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享绘画时想到的故事或体会，其他幼儿可以提问和互动；2.教师对每份作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力；五、活动总结通过本次绘画活动，《小树林》美术集教活动，幼儿不仅了解了树林的特点和形态特征，还通过绘画表达了自己的想象力和创造力。
在活动中，幼儿发挥了观察、想象和表达能力，增强了对色彩和形状的感知和理解能力。
这样的绘画活动培养了幼儿的艺术创造能力和表达能力，同时也促进了他们的认知和情感发展。
希望这样的活动能为幼儿带来快乐和成长！。
大班美术教案《小树林》
大班美术教案《小树林》一、教学目标1.让学生了解自然环境中树林的特点和美丽之处；2.引导学生用丰富的想象力创作和表现一个美丽的小树林；3.培养学生的绘画技能，提高学生的审美能力。
二、教学准备1.教师准备一些树、草、花等自然物品的图片，建议选择鲜艳明亮的颜色；2.教师准备好彩笔、色带、色纸、胶水、剪刀等绘画工具。
三、教学过程1. 热身让学生手拿彩笔，在白纸上描绘自己心目中的小树林。
教师可以在黑板上为学生展示一幅美丽的小树林的图片，让学生在观察后自由发挥。
2. 引入1.让学生观察树、草、花等自然物品的图片，引导学生了解树林的特点和美好之处；2.然后通过提问，让学生介绍他们心目中的小树林，让所有学生参与这个小小的创意游戏。
3. 实践1.让学生根据自己的想象好好绘制一下自己心目中的小树林，然后用彩色剪纸、带子、颜料等材料把自己的画越做越绝妙；2.教师在一旁指导学生的操作，并帮助学生解决遇到的问题。
4.结果展示当所有学生完成了自己的小树林绘画和装扮之后，教师引导学生将小树林展示在班级里面。
让每个学生口述他们自己的小树林，让班级里的同学和老师一起来感受这个小树林的美丽和神奇。
四、巩固教师可以结合这次课程的内容，以提问的方式巩固学生的知识和技能。
五、拓展教师可以让学生每人画出自然环境中他最喜欢的一种植物，并在画里增加一些生活元素，如小鸟、小虫等，以展示出创意。
六、教学反思这一节美术课教学效果很好，学生们吸收了本节课程的知识和技能，创作出的作品也都很出色。
每个学生都有机会发表自己关于小树林的见解，锻炼了他们的口头表达能力。
同学之间也可以相互学习，互相帮助。
大班美术教案《小树林》
大班美术教案《小树林》1500字教案名称：《小树林》美术教案教学目标：1.培养学生对大自然中树林的观察和感受能力；2.激发学生对树林的兴趣和创造力；3.锻炼学生的画画技巧和绘画表现能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1.多媒体设备；2.画板、颜料、画笔、刮刀等绘画工具；3.干净的水杯和毛巾。
教学过程：Step 1：课堂导入 (5分钟)利用多媒体设备或图片展示树林的照片，唤起学生对树林的兴趣，并与学生交流：你们喜欢在树林里玩吗？树林是一个什么样的地方？树林里有哪些植物和动物？让我们一起来观察和感受一下树林的美吧！Step 2：展示画作 (5分钟)展示一些与树林相关的画作，包括树林的风景、树木的形态、动植物的生活等，让学生欣赏并对其中感兴趣的画作进行描述和讨论。
Step 3：学习绘画技巧 (15分钟)教师向学生介绍绘画技巧，如用刷子画出树木的树干和树枝，用刮刀做出树叶的质感等。
同时向学生展示如何运用颜色和线条表现树林的景象。
Step 4：实践练习 (30分钟)让学生分组合作，每组选择一个自己喜欢的树林题材，用所学的技巧和想象力来绘制一幅树林的画作。
教师在课堂上提供指导和帮助，让每个学生都有机会表现自己的想法。
Step 5：展示和评价 (10分钟)让每组学生向全班展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
教师对每位学生的表现给予肯定和建议。
Step 6：总结讨论 (10分钟)让学生总结今天的学习内容和体会，回答以下问题：你们觉得画树林有哪些难点和挑战？有没有什么收获和改进的地方？如果再画一幅树林的画作，你会用什么样的表现方式？Step 7：课堂延伸 (5分钟)鼓励学生在课后多观察并尝试画出身边的树林，进一步提高绘画技巧，并鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和专注度；2.评价学生的绘画技巧和表现能力；3.评价学生在团队合作和交流中的表现。
教学扩展：教师可以通过观察学生的作品和交流，发现学生的特长和潜力，并引导学生深入了解树林的生态系统和保护树林的重要性。
幼儿园大班教案《小树林》
幼儿园大班教案《小树林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《大自然中的色彩与形状》。
详细内容包括：认识小树林，了解树木的种类、特点及生长环境；学习用彩笔、水粉等材料表现小树林的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解小树林的特点，培养他们观察大自然的能力。
2. 学习用线条、色彩描绘小树林，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察小树林的特点，用绘画表现小树林的美。
重点：掌握描绘小树林的基本方法，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：图片、画册、多媒体设备。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观附近的小树林，引导他们观察树木的种类、形状、颜色等。
（2）让幼儿用简单的语言描述他们观察到的小树林，培养他们的观察力和表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小树林的图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
（2）讲解如何用线条、色彩描绘小树林，让幼儿了解绘画的基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据观察和讲解，尝试描绘小树林。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
（2）对每个幼儿的作品给予积极评价，强调他们在绘画过程中的优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 小树林2. 内容：（1）小树林的特点：树木的种类、形状、颜色等。
（2）绘画方法：线条、色彩描绘。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树林。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对观察小树林表现出较高的兴趣，但在绘画过程中，部分幼儿对线条、色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿走进大自然，观察其他景物，如花草、山水等。
幼儿园美术小树林教案5篇
幼儿园美术小树林教案5篇幼儿园美术小树林教案篇1活动目标：1．赏识、感受颜色渐变作品中的颜色变动美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地布置画面。
活动准备：1．ppt课件2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的颜色变动。
活动难点：能够有疏有密地布置画面。
活动过程：一、赏识秋天的树林，感受景色的美丽。
播放ppt：小伙伴，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。
）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们爱好吗？老师也很爱好，老师还把它画出来了。
（ppt）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。
（引导幼儿大胆猜想，激励幼儿验证本身猜想。
）3．老师依据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。
（譬如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。
）4．引导幼儿察看范画上树林的布局。
师：小伙伴，请大家认真察看：这些树一样吗？（幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看到半棵。
）三、幼儿动手画，老师巡察，适时予以合理的建议。
1．幼儿构思本身要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密布置。
3．幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣裳的清洁。
四、作品呈现。
1．呈现幼儿作品。
2．相互赏识并。
幼儿园美术小树林教案篇2【活动目标】1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。
3、巩固冷暖色调的认知。
大班美术小树林教案【含教学反思】
大班美术小树林教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解小树林的构成和特点；2.提高学生对自然中颜色、形状的观察，培养学生的审美能力；3.增强学生的创造力，锻炼学生的动手能力；4.培养学生爱护自然的意识，提高环保意识。
二、教学前准备1.给学生准备画画衣和纸；2.准备颜料和刷子；3.准备小树林的图片资料；4.准备干净的水杯、毛巾等；5.安排教室环境，确保教室安全。
三、教学过程1. 热身活动通过观看一些有关自然及小树林的图片，导入本节课的主题，引导学生思考和发挥联想，加深对小树林的认识，引发学生对小树林的关注和热爱之情。
2. 新课讲解1.介绍小树林的一些构成元素（如树、花、草、石头等）的形状特点；2.讲解小树林中的颜色组合，如绿色、黄色、红色等的搭配；3.演示如何用画笔和颜料画出小树林的构成元素。
3. 创作实践1.学生进行自由画画练习，老师进行逐个点评和纠正；2.学生进行根据老师讲解，尝试画出构成小树林的一些元素；3.学生进行自由构思，完成一幅小树林的画作，表现出自己对小树林的理解和感受。
4. 课堂分享鼓励学生将自己画的作品展示给别的同学，并在课堂上交流，分享自己对小树林的认识和想法。
老师进行点评和肯定，激励学生继续发挥自己的创意和想象。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对小树林的构成和颜色搭配有了更深刻的认识，并进行了自主创作和表现。
但我也发现有些问题需要改进： 1. 在创作实践环节，应该给予学生更多的时间进行练习和思考； 2. 在课堂分享环节，应该更加鼓励和关注学生的个性表现和创造性思维；3. 在课程设计上，应该加强与其他学科的整合，如结合自然科学、文学等进行跨学科学习。
以上就是我对本节课的教学反思，希望在下一次的教学中能进一步提高课堂的教学质量。
幼儿园大班美术教案《小树林》
幼儿园大班美术教案《小树林》教学目标1.能够正确理解并模仿画家描绘的树叶、树干、树枝和草地等自然景色；2.发散想象力，结合自己的实际经验和感性体验，充分表达自己对自然环境的感受和认识；3.通过绘画活动，增强幼儿的细致观察和手工技能，在美的感受中提高审美能力。
教学准备1.画笔、画板、颜料；2.海报或图片：《小树林》等主题作品。
教学重点和难点1.重点：帮助孩子们学会观察自然景物，提高他们感知色彩、形状、质感的能力；2.难点：引导幼儿通过图画的表现方式，绘制出较为真实的自然环境。
教学过程第一步：复现自然环境1.教师准备好画板和颜料等美术工具，为孩子们展示图片或海报，解释其中的自然描述，特别是树叶、草地、天空、云朵、鸟儿等元素，介绍这些元素在自然环境中的色彩特征、形状特征、质感特征；2.引导孩子们模仿画家的描绘方式，先用笔在画板上勾勒出树干、树枝和草地的概括轮廓，再逐步填充细节，精细描绘树叶和花草等自然细节。
在细节表现上，可以根据孩子们的年龄、能力和兴趣进行不同程度的引导，鼓励孩子们增加自己的创意和表现方式。
第二步：激活想象力1.引导孩子们通过观察画家的作品，思考树林中的场景、气息，充分发挥自己的想象力，融入自己对自然环境的感性理解和想象，展示孩子们对自然的理解、认知和表达；2.让孩子们通过对色彩的选择、对线条的处理等，让自己的作品更具有表现力、感性化。
并给予他们适当的肯定，增加他们对美好、独特的事物的认知，培养良好的审美品味。
第三步：体验和分享1.让孩子们在完成作品后，适当表达自己的体验、感受和认知；2.支持孩子们分享和交流自己的作品，欣赏、赞美和学习他人的作品，体验“看到美，做出美”的快乐；3.鼓励孩子们围绕“自然环境”的主题，积极参与绘画、手工等各种美术活动，体验自然美，表达情感、感悟和思考。
教学反思通过这一节幼儿园大班美术教案《小树林》，我发现孩子们对集体活动和美术作品表现出较高的兴趣和参与度。
大班美术优秀教案及教学反思《小树林》
大班美术优秀教案及教学反思《小树林》一、教学目标：1. 情感态度: 通过观察、感受大自然，培养学生保护绿色植物及环境的意识，进一步增强学生的环保意识，了解大自然的美。
2.知识技能: 通过绘画创作，让学生掌握画布的处理方法，掌握清晰连贯的线条表现方法，颜色的运用方法和意境的营造方法。
3. 情感态度: 让学生掌握大自然中树林的表现方法，了解树木生长的特征，感受到大自然的美，培养学生的审美情趣，强化对自然美的追求。
二、教学重点：1. 培养学生的表现力和创造力。
让学生通过马克笔的涂画来表达自然造物的美。
2. 提高学生的观察力。
让学生在观察树林中的特征时，学会留心树枝的分叉、叶片的形状以及树影的分布等。
三、教学难点：1. 处理线条和色彩。
让学生学会运用斜线和曲线、浅色和深色等处理线条和色彩来创作出意境和美感。
2. 掌握整体的构思。
让学生通过观察对象，运用绘画知识整合自己的构思，呈现出完整的画面效果。
四、教学过程：1. 热身训练（10分钟）老师为学生讲解关于树林绘画的一些要点：如要完成一个好的作品，要有好的构思，要学会色彩搭配和表现方法等。
然后在白纸上，让学生画出自己心中的一幅树林画，给学生时间讲解自己画树林的体验。
学生欣赏老师所画的树林，并且提出宝贵的意见和建议。
2. 画布的画制处理（15分钟）老师为学生分发画布，在画布上面涂上一层底色，用于固定画布，增强画布的本色和质感。
讲解画布的边缘要填满，不能备长，避免后期工作量增大。
老师吸取学生的宝贵意见，让学生一起绘制，并纠正学生的错误。
3. 学习线条的表现方法（20分钟）老师为学生讲解直线的表现方法，对折线和曲线的表现方法，并且对比较复杂的线条进行训练，使学生掌握基本线条的表现方法，在图形设计上可以得心应手，而且也可有效地提高学生的眼力。
4. 学习色彩的运用（25分钟）老师为学生讲解色彩的原理，以及色彩运用对于画面效果的影响，让学生对颜色有深入的理解。
为学生指导颜料混合的方法，让学生明白颜料的搭配，怎样在画布上实现自己想要表达的意境。
大班美术教案小树林
大班美术教案——小树林一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小树林的基本特征，知道树木和草地的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及绘画能力，能够运用各种材料表现小树林的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 小树林的基本特征2. 树木与草地的相互关系3. 绘画材料的选择与使用三、教学过程1. 导入：带领幼儿户外观察小树林，引导幼儿说一说小树林的基本特征。
2. 讲解：讲解树木与草地的相互关系，让幼儿理解小树林中的生物共生现象。
3. 示范：教师示范绘画小树林的方法，讲解绘画材料的选择与使用。
4. 绘画环节：幼儿根据教师讲解的方法，合作绘画小树林，教师巡回指导。
5. 总结：组织幼儿展示自己的作品，相互评价，培养幼儿的合作、分享精神。
四、教学评价1. 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、画面布局等方面。
2. 幼儿在绘画过程中的观察力、想象力及合作能力。
3. 幼儿对小树林环境保护意识的提高。
五、教学资源1. 图片素材：小树林、树木、草地等图片。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3. 教学视频：关于小树林生态环境的视频资料。
六、教学准备1. 环境创设：在教室中布置一个小树林的场景，可以用图片、模型等材料。
2. 材料准备：为每个幼儿准备绘画所需的材料，包括画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小树林的基本特征，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察小树林，让幼儿能够运用想象力绘画出富有创意的作品。
八、教学步骤1. 第一步：带领幼儿观察小树林场景，让幼儿说一说小树林的基本特征。
2. 第二步：讲解树木与草地的相互关系，引导幼儿理解生物共生现象。
3. 第三步：示范绘画小树林的方法，讲解绘画材料的选择与使用。
4. 第四步：组织幼儿合作绘画小树林，教师巡回指导。
大班美术小树林教案
大班美术小树林教案大班美术小树林教案（精选12篇）大班美术小树林教案篇1教材简介：花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。
本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。
来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。
教师能很快画出一些不同的树。
教学过程：一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。
那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（教师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。
师：什么是树林？幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。
幼儿园大班美术教案《小树林》
幼儿园大班美术教案《小树林》教学目标：1.让幼儿能够理解自然环境中的各类生物，尤其是树木对生态环境的重要性。
2.培养幼儿的创作能力，引导幼儿通过画画的方式表达自己的想法和情感。
3.提高幼儿的视觉感知和观察能力，让孩子们从中领悟生活，懂得欣赏美。
教学内容：第一部分：导入1.首先，教师可使用幼儿易于理解的语言向孩子们介绍树木的重要性并可以视情况辅以播放图片、视频等辅助工具，让孩子们了解树木的重要性。
引导孩子们认真地观察树木，包括树枝、叶子、树干等等。
2.鼓励孩子们向园内大树靠近，触摸树木表面，感受树木的形态和肌理，边摸边说树木身上的特点。
第二部分：实践环节1.教师可以对孩子们进行树木绘画教学。
首先教师在黑板上让孩子模仿画一颗树林，让孩子们理解画树的步骤和方法，激发孩子们的学习兴趣。
2.在幼儿园的小山丘或者院内种植着的小树木周围，让幼儿们围着树木绕圈。
随着孩子们的身体围绕树木做这样的运动，孩子们的视觉和感官会更有效地参与到主题的学习中。
3.让孩子使用颜料或者水彩笔，画出树木绿茵茵的生命力。
鼓励他们将自己刚刚观察到的树木特点，描摹到绘画中，完成精美的树木作品。
第三部分：总结1.让孩子们向自己展示自己的作品并向老师和同学们介绍自己作品的特点，培养孩子的创新能力和表达能力。
2.在听完同学们的分享之后，老师可以带领所有孩子们一起欣赏他们的作品。
观察一下孩子的画作中是否表现出对树的结构和特点的理解。
3.提醒孩子们，我们要保护好自然环境，保护好生命之树，护树、爱树，让我们的地球更加美好。
教学重点1.帮助孩子们了解树木的各个部分，理解树木对自然和人类的重要性。
2.引导孩子们运用自己的创作能力，使用颜料或者水彩，完成树木画作。
3.提高幼儿的观察能力和视觉感知能力，从小就学会欣赏美。
教学准备与注意事项1.教师要提前准备好绘画的工具，包括颜料、彩纸、刷子、画板等。
2.学生要保持活泼好奇的心态，老师要保持良好的心态，关注每一个孩子的学习状况。
小树林大班美术活动教案
小树林大班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察小树林的景色，培养幼儿对自然环境的感知和审美能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。
二、活动准备：1. 树林图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 树林相关故事课件4. 音乐CD三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：1.1 教师向幼儿展示树林图片，引导幼儿观察树林的景色、树木的形状和颜色。
1.2 邀请幼儿分享他们在树林中的所见所闻，引导幼儿表达对自然环境的感受。
2. 绘画活动（10分钟）：2.1 教师引导幼儿观察树林图片，讲解绘画技巧，如树木的形状、颜色的搭配等。
2.2 幼儿根据自己的观察和想象，在画纸上进行绘画创作。
2.3 教师巡回指导，给予鼓励和帮助，引导幼儿发挥创造力。
3. 作品展示（5分钟）：3.1 幼儿完成绘画作品后，将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
3.2 教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去树林实地观察，感受自然环境的美。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏。
3. 相关活动：组织幼儿进行树林主题的手工制作、唱歌、跳舞等活动，丰富幼儿的体验。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导作用，激发了幼儿的兴趣和创造力？2. 幼儿在绘画过程中是否掌握了基本的绘画技巧，表现出自己对树林的认识和感受？3. 活动延伸环节是否紧密结合教学目标，有助于幼儿的全面发展？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予了合适的指导和帮助？5. 本次活动中，幼儿的参与度和合作意识如何？是否达到了预期效果？六、活动内容：1. 观察小树林：让幼儿观察小树林的景色，引导幼儿注意树木的形状、颜色和树叶的形状、颜色。
2. 绘画小树林：教师引导幼儿绘画小树林，教授绘画技巧，如树木的形状、颜色的搭配等。
幼儿园大班教案《小树林》(三篇)
幼儿园大班教案《小树林》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小树林》一幼儿园大班教案《小毛驴》含反思二幼儿园大班教案《小水滴和太阳》三幼儿园大班教案《小树林》一大班教案《小树林》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆运用多种方式表现树的各种不同造型，感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园大班《小树林》教案吧。
活动目标：1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程：1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。
有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。
对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
小百科：树林是通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
幼儿园大班教案《小毛驴》含反思二大班教案《小毛驴》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力，乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班《小毛驴》含反思教案吧。
幼儿园大班美术教案《树林
幼儿园大班美术教案《树林一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《自然景观》中的第三节《树林》。
详细内容包括：认识树林的组成，了解树木的种类和特点；学习运用线条、形状、颜色等元素描绘树林；培养幼儿对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的组成和树木的种类，提高他们对自然的认知。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素描绘树林的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘树林的细节，如树叶的形状、树皮的纹理等。
教学重点：让幼儿掌握树林的基本组成和绘画技巧，培养他们对自然的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树林图片，引导幼儿观察树林的组成和特点，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解树林的基本组成，如树木、花草、小动物等；介绍树木的种类和特点，如松树、柏树、枫树等。
3. 示范：教师现场示范如何描绘树林，重点讲解线条、形状、颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，运用画笔、颜料等工具，尝试描绘树林。
5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
7. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树林，记录下喜欢的树木和景色。
六、板书设计1. 《树林》2. 内容：（1）树林的组成：树木、花草、小动物等（2）树木的种类：松树、柏树、枫树等（3）绘画技巧：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用本节课所学知识，描绘一幅自己喜欢的树林景色。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿了解了树林的组成和树木的种类，掌握了描绘树林的技巧。
课后，教师应关注幼儿对大自然的观察和热爱，鼓励他们运用所学知识，创作更多富有创意的作品。
小树林大班美术活动教案
小树林大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察小树林的景象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 图片或视频素材：小树林的图片或视频。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 其他材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 引入：向幼儿展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察小树林的景象，如树木、草地、动物等。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对小树林的观察和感受，引导幼儿描述小树林中的事物和它们之间的关系。
3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿用自己的方式描绘小树林的景象，可以自由发挥，添加自己想象中的元素。
4. 手工制作：分发彩纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作小树林中的动物或植物，如小鸟、小兔等。
5. 展示和分享：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论中的参与程度，评价他们的表达能力和合作意识。
3. 综合评价幼儿的作品，关注他们的审美能力和手工技巧。
五、教学建议1. 在活动前，带领幼儿进行实地观察小树林，让他们更加直观地了解小树林的生态环境。
2. 在活动中，鼓励幼儿自由表达，尊重他们的创意和想法。
3. 在活动后，组织幼儿进行作品展示和分享，培养他们的自信心和表达能力。
六、活动延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，共同欣赏和评价幼儿的创作成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，如走廊、教室等，让更多的师生和家长欣赏到幼儿的作品。
3. 相关主题活动：组织幼儿参加与小树林相关的主题活动，如小树林寻宝、保护小树林等，让幼儿更加了解和关注自然环境。
七、安全注意事项1. 在使用绘画材料时，提醒幼儿注意颜料等化学物品的接触和误食，确保幼儿的安全。
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幼儿园大班美术教案：小树林
一 : 幼儿园大班美术教案：小树林活动目标1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
)2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
活动准备挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。
有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。
对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
活动反思二 : 幼儿园小班美术教案：点点圆舞曲活动过程：一、创设情境，激起幼儿兴趣。
师：大家好！我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！
二、示范画点，引出课题。
1、师：哇！魔术乐园到了，小
朋友们，你们看到了什么呀？现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看仔细了。
2、教师示范画圆点。
师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。
瞧！我又变出了一个圆点宝宝。
提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。
那谁愿意也来变一变啊？三、幼儿画点。
四、圆点宝宝跳舞——自由连线1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。
2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。
五、示范变“地毯”——涂色1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢！它们说：“我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。
”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。
刚才我是怎么变得呀？谁愿意也来变一变？2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。
六、欣赏、想象师：“看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在这幅神奇的画面里面藏着什么呢？”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与
肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
七、结束师：今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？我们小朋友真能干，还学会变魔术呢！现在点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小朋友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。
2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。
3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。
活动准备：1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。
2、幼儿分组活动。
3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐三 : 幼儿园小班美术教案：圆点找朋友活动过程：1、游戏找朋友师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！”2、圆点找朋友师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。
师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出
彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
5、欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
活动目标：1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
四 : 美丽的小盆栽活动过程一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼
儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。
五、评价活动1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
活动目标1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
活动准备人手两张平面的“盆花”、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。