2019年九年级语文上册第四单元第14课与妻书练习
九年级上册语文《与妻书》补充习题及答案
九年级上册语文《与妻书》补充习题及答案九年级上册语文《与妻书》补充习题及答案《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。
在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。
下面是小编为大家整理的九年级上册语文《与妻书》补充习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
一、基础题。
（4分）1.解释加粗词语。
（2分）（1）谓吾忍舍汝而死______________________（2）抑汝能之乎__________________________2.用现代汉语表述下列句子。
（2分）（1）吾平生未尝以吾所志语汝。
_______________________________________________（2）卒不忍独善其身。
_______________________________________________二、整体感悟（3分）作者是一个革命者，又为什么说“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。
这能否说明作者有迷信思想？_______________________________________________三、课文阅读题（14分）阅读课文第三自然段，回答下列各题。
1.用现代汉语表述下列句子。
（2分）（1）与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
_______________________________________________（2）即欲乘便以此行之事语汝。
_______________________________________________2.“汝忆否”的作用是什么？（2分）_______________________________________________3.选文回忆了几件事？概括每件事的主要内容。
（4分）_______________________________________________4.选文表达了作者什么样的感情？（3分）_______________________________________________5.读了选文后，相信你肯定会被感动的。
九年级语文上册第四单元第14课与妻书习题课件语文版0803237
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 3:39:45 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
2020九年级语文上册第四单元第14课与妻书练习语文版
14 与妻书1．写作背景林觉民于1911年4月广州起义时不幸因中弹负伤而被俘。
在清朝官吏审讯时，林觉民慷慨陈词，纵论世界大势和献身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反动，英勇就义，牺牲时年仅二十五岁。
他在起义前夕，写了两封遗书，一封给他的父亲，字数不多：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。
大罪乞恕之。
”另一封给他的妻子，就是《与妻书》，题目是后人加的。
2．主题概括本文是中国早期民主革命的先驱者林觉民烈士在参加广州起义前写给妻子陈意映的一封绝笔信，表现了革命者为革命事业不惜牺牲个人一切的高尚情操和对妻子的深情，表达了革命者的生死观和幸福观。
3．文言文考点链接名词和形容词活用作动词词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其主要包括名词、形容词、数词活用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等，这里只讲名词和形容词活用作动词。
(1)名词活用作动词古代汉语中当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
如“狼不敢前”中的“前”意思为“向前”。
(2)形容词活用作动词把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。
或形容词活用作一般动词，就是形容词作谓语且带了宾语(又不是使动意动用法)。
这就是形容词活用为动词。
如：“老吾老，以及人之老”中第一个“老”意思为“尊敬”。
【习题链接】见“积累与运用”T3。
01 积累与运用1．给下列加点的字注音。
晤．(wù) 彀．(ɡòu) 旁．汝(bànɡ)婉．(wǎn) 不能禁．(jīn) 使之肖．我(xiào)2．解释下列句中加点的词。
(1)谓吾忍．舍汝而死忍：忍心，狠心，硬着心肠(2)老．吾老，以及人之老老：尊敬(3)幼．吾幼，以及人之幼幼：爱护(4)吾充．吾爱汝之心充：扩充，发扬(5)与．使吾先死也与：与其(6)无宁．．汝先吾而死无宁：宁可，不如(7)后经吾婉．解婉：婉转，温和而曲折(8)吾之意盖．谓以汝之弱盖：原来，原本(9)必不能禁．．．失吾之悲不能禁：经受不住(10)第．以今日事势观之第：但，但是。
九年级语文上册第四单元第14课与妻书练习语文版
14 与妻书1．写作背景林觉民于1911年4月广州起义时不幸因中弹负伤而被俘。
在清朝官吏审讯时，林觉民慷慨陈词，纵论世界大势和献身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反动，英勇就义，牺牲时年仅二十五岁。
他在起义前夕，写了两封遗书，一封给他的父亲，字数不多：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。
大罪乞恕之。
”另一封给他的妻子，就是《与妻书》，题目是后人加的。
2．主题概括本文是中国早期民主革命的先驱者林觉民烈士在参加广州起义前写给妻子陈意映的一封绝笔信，表现了革命者为革命事业不惜牺牲个人一切的高尚情操和对妻子的深情，表达了革命者的生死观和幸福观。
3．文言文考点链接名词和形容词活用作动词词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其主要包括名词、形容词、数词活用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等，这里只讲名词和形容词活用作动词。
(1)名词活用作动词古代汉语中当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
如“狼不敢前”中的“前”意思为“向前”。
(2)形容词活用作动词把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。
或形容词活用作一般动词，就是形容词作谓语且带了宾语(又不是使动意动用法)。
这就是形容词活用为动词。
如：“老吾老，以及人之老”中第一个“老”意思为“尊敬”。
【习题链接】见“积累与运用”T3。
01 积累与运用1．给下列加点的字注音。
晤．(wù) 彀．(ɡòu) 旁．汝(bànɡ)婉．(wǎn) 不能禁．(jīn) 使之肖．我(xiào)2．解释下列句中加点的词。
(1)谓吾忍．舍汝而死忍：忍心，狠心，硬着心肠(2)老．吾老，以及人之老老：尊敬(3)幼．吾幼，以及人之幼幼：爱护(4)吾充．吾爱汝之心充：扩充，发扬(5)与．使吾先死也与：与其(6)无宁．．汝先吾而死无宁：宁可，不如(7)后经吾婉．解婉：婉转，温和而曲折(8)吾之意盖．谓以汝之弱盖：原来，原本(9)必不能禁．．．失吾之悲不能禁：经受不住(10)第．以今日事势观之第：但，但是。
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2019年九年级语文上册第四单元第14课与妻书练习1．写作背景
林觉民于1911年4月广州起义时不幸因中弹负伤而被俘。
在清朝官吏审讯时，林觉民慷慨陈词，纵论世界大势和献身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反动，英勇就义，牺牲时年仅二十五岁。
他在起义前夕，写了两封遗书，一封给他的父亲，字数不多：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。
大罪乞恕之。
”另一封给他的妻子，就是《与妻书》，题目是后人加的。
2．主题概括
本文是早期民主革命的先驱者林觉民烈士在参加广州起义前写给妻子陈意映的一封绝笔信，表现了革命者为革命事业不惜牺牲个人一切的高尚情操和对妻子的深情，表达了革命者的生死观和幸福观。
3．文言文考点链接
名词和形容词活用作动词
词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其主要包括名词、形容词、数词活用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等，这里只讲名词和形容词活用作动词。
(1)名词活用作动词
古代汉语中当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
如“狼不敢前”中的“前”意思为“向前”。
(2)形容词活用作动词
把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。
或形容词活用作一般动词，就是形容词作谓语且带了宾语(又不是使动意动用法)。
这就是形容词活用为动词。
如：“老吾老，以及人之老”中第一个“老”意思为“尊敬”。
【习题链接】见“积累与运用”T3。
01 积累与运用
1．给下列加点的字注音。
晤．(wù) 彀．(ɡòu) 旁．汝(bànɡ)
婉．(wǎn) 不能禁．(jīn) 使之肖．我(xiào)
2．解释下列句中加点的词。
(1)谓吾忍．舍汝而死忍：忍心，狠心，硬着心肠
(2)老．吾老，以及人之老老：尊敬
(3)幼．吾幼，以及人之幼幼：爱护
(4)吾充．吾爱汝之心充：扩充，发扬
(5)与．使吾先死也与：与其
(6)无宁
．．汝先吾而死无宁：宁可，不如
(7)后经吾婉．解婉：婉转，温和而曲折
(8)吾之意盖．谓以汝之弱盖：原来，原本
(9)必不能禁
．．．失吾之悲不能禁：经受不住
(10)第．以今日事势观之第：但，但是。
表示转折
(11)抑．汝能之乎抑：还是，或者。
表示选择
(12)此吾所以敢率性
．．就死不顾汝也率性：顺着本性(去做)。
这里有断然、干脆的意思
(13)使之肖．我肖：像，似
(14)吾家后日当．甚贫当：将，将要
(15)吾灵尚依依旁．汝也旁：依傍，依靠
(16)吾爱汝至．至：极，到了极点
(17)汝不必以无侣．悲侣：伴侣
(18)汝可以模拟
．．得之模：揣摩，体会拟：揣度，推测
3．下列加点的词语不是词类活用的一项是(A)【详见本课“文言文考点链接”】
A．盖不能以寸．管形容之B．汝幸而偶．我
C．好之者不如乐．之者 D．幼．吾幼，以及人之幼
4．写出下面加点词语的古今义。
(1)国事成不成自有同志
．．者在
古义：相同志趣今义：人们惯用的彼此之间的称呼
(2)汝可以模拟
．．得之
古义：揣摩、推测今义：模仿
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲。
我的意思本来是说由于你的脆弱，一定经受不住失去我的悲痛。
(2)窗外疏梅筛月影，依稀掩映。
窗外月光照耀，梅影婆娑。
02 课内精读
阅读课文第三段，完成下面的题目。
6．“汝忆否”的作用是什么？
引起对下文三件事的回忆。
7．选文回忆了哪几件事？请概括每件事的主要内容。
①夫妻间就“谁先死”的谈论，说明自己本来不愿先死而“留苦”给妻子；②对月影之下互诉真情的回忆，说明自己是真的不能忘记妻子的；③追述最后分别之前，因害怕妻子受不了将要失去丈夫的沉重悲痛，未能将起义的事告诉妻子。
8．选文表达了作者什么样的感情？
表达了作者一心为妻子着想，对妻子无限爱恋的感情。
03 拓展阅读
与王介甫①第一书
[宋]曾巩
巩启：
近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。
巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。
今从泗上出，及舟船侍从以西。
欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。
间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。
盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。
其重之如此。
又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。
至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。
欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。
巩此行至春，方应得至京师也。
时乞寓书慰区区②，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。
心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜③有同者矣。
欧公更欲足下少开廓④其文，勿用造语及模拟前人，请相度示及⑤。
欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然
耳。
余俟到京作书去，不宣。
巩再拜。
(选自《曾巩集·卷十六》，略有删改) 【注释】①王介甫：即王安石。
下文中的王回是其好友。
②区区：自称的谦辞。
③潜：藏。
④开廓：开阔，扩大。
⑤相(xiàng)度示及：意思是选择适度，表达思想就行。
9．解释下列句中加点的词。
(1)及舟船侍从以西．西：向西行进
(2)恨．不与足下共讲评之恨：遗憾
(3)欧公更欲足下少．开廓其文少：稍微
(4)余俟．到京作书去俟：等待、等到
10．用现代汉语翻译下列句子。
使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。
假使像这样的文章，不在当代让它辉煌，我们这些人可要感到羞耻啊！
11．信中提到了欧公(欧阳修)的作文之道，请用自己的语言将其简要地概括出来。
不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法，选择适度，表达思想应取法自然。
附参考译文：
我说：
最近托付彦弼、黄九各自带信给您，(您)应当收到了。
我到金陵之后，从宣化(州)渡过长江来到滁州，拜见欧阳先生，住了将近二十天。
现在从泗水逆流而上，与舟船侍从再向西走。
欧公看了您全部的文章，喜爱、感叹、朗读、抄写，他的勤劳说不完。
我又抽空把王回的文章给他看，欧公也写信来，说这个人的文章叫人惊叹，(是)在世上没有(看到过的)。
可能古代的学者有这样的文章，然而气势和才华不足以感动人。
假使像这样的文章，不在当代让它辉煌，我们这些人可要感到羞耻啊！他重视这些文章到这种地步。
又曾经编撰《文林》，(里面)全部是当代人的佳作。
王回的文章和您的文章，多半已经编入了。
到滁州(与欧公)讨论的人和事很多，遗憾没有能跟您一起评论，那遗憾没有办法估量，即使是欧公也是这样想。
欧公很想见您一面，能做来一次的打算吗？心中的事很多，没有见面就不可以说。
我这次的行程，到春天才可能到京城。
那时望您来信使我安心，我的病还跟黄九见我时一样，不知究竟会怎么样。
我心中有要跟您讨论的事，想来即使没有相见，您的心藏着的想法，有跟我相同的地方。
欧公更想您把文章稍稍扩展一些，不要用生造的词语和仿效前人的写法，请选择适度，表达思想就行。
欧公说：孟子、韩愈的文章虽然高妙，但不必像他们那样写，取其自然罢了。
余下的事，等到京城后再写信告诉您。
言不尽意，暂时停笔。
曾巩两次拜谢。
04 综合性学习
为了纪念辛亥革命107周年，校学生会决定于10月28日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。
请你完成下面的任务。
12．根据活动目的，请将下列活动名称补充完整。
(不超过8个字)
纪念辛亥革命(紧扣“辛亥革命”即可)诗歌朗诵会
13．请你为学生会拟写一则通知，请全校学生准时参加活动。
通知
为了纪念辛亥革命107周年，校学生会决定于10月28日下午3点在学校礼堂举办诗歌朗诵会。
请全校同学准时参加。
校学生会
10月25日。