小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15
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教学目标：
1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言，培养学生艺术感知能力，提高学生造型表现能力。
2、恰当利用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不单一。
3、体验生活中点、线、面给人们带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点：
感受生活中点、线、面独特的艺术语言，培养学生艺术感知能力，提高学生造型表现能力。
教学难点：
恰当利用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不单一。
教学过程：
一、教学导入
师：今天老师给同学们带来了三个好朋友。
同学们一起来看一下，他们是谁呢？
展示点、线、面的图片。
师：第一副是点，第二幅是线，第三幅是面。
师：但是今天早晨，点线面他们三个却在喋喋不休的争吵。
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课题：点、线、面
教学目标：
1.让学生在欣赏大自然的杰作、陶艺作品、绘画作品、生活用品等的图片中感受点、线、面的美。
2.让学生初步了解用点、线、面等装饰的方法。
感受到她们的使用富有变化，有节奏感。
3.培养学生对自然和生活美的感受能力，热爱我们的生活和大自然。
教学重点：
让学生在欣赏和游戏的过程中感受到点、线、面的结合与变化，并能用绘画或剪纸的方式来进行创作。
教学难点：
点、线、面的使用要富有变化，有节奏，不能单一。
教学过程：
1、课件结合游戏导入
播放flash动画:有“点”导入，点的一个小水滴掉下来，引导学生去寻找，找到了各种各样的“点”，再由“点”变成“线”，“线”、“点”的叠加组成“面”，通过课件演示点、线、面的变化，结合游戏使学生明白点、线、面的特点及关系。
导出课题《点、线、面》。
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点线面
教学目标：
1.认知目标：感受生活中的点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
2.技能目标：恰当的运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心的学习习惯。
3.情感目标：体验生活中的点线面给人带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点：感受生活中点心安眠独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
教学难点：恰当的运用点线面的组织原理进行造型活动，点线面的食用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学准备：ppt课件，师范用具教学过程
一、游戏：猜一猜
1.小朋友们猜一猜老师手里的信封里是什么？请一位小朋友上来打开看看。
（一些不同颜色的图形）
这上面都是一些什么形状的纸片呀？说一说
2. 这些色块精灵就是今天我们课堂上必不可少的面。
没几块面就把画面占满了，说明面的特点怎么样？（大）（板书：面大）二、。
《第12课 点 线 面》教案苏少版二年级美术下册
分组合作法：学生将分组合作，互相学习、交流和分享创作经验，以提高团队合作能力。
评价法：学生将通过自评、互评和教师评来展示和评价自己的作品，以提高审美评价能力。
2. 设计具体的教学活动
为了激发学生的学习兴趣，我将设计一系列有趣的教学活动。
此外，在巩固练习环节，我通过随堂练习题和错题订正，及时检查了学生对知识的掌握情况。然而，我发现部分学生在合作解决问题时，沟通和协作能力有待提高。因此，我计划在未来的教学中增加更多小组合作学习的机会，培养学生的团队精神和沟通能力。
最后，在拓展延伸环节，我通过介绍相关艺术作品和创作方法，拓宽了学生的知识视野。然而，部分学生在情感升华方面还有待加强，对于艺术与生活的联系理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中增加更多与生活实际相结合的案例，引导学生关注艺术在生活中的应用，培养他们的社会责任感。
3. 欣赏与分析：通过欣赏和分析生活中和艺术作品中的点、线、面，提升学生对艺术形式美的感知和表达能力。
4. 实践与探索：通过绘画、拼贴等手段，将点、线、面有机地组合在一起，创作出富有创意的美术作品。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，鼓励学生表达自己的创作思路，培养学生的语言表达能力和审美评价能力。
第三部分：展示与评价。组织学生展示自己的作品，互相评价，鼓励学生表达自己的创作思路，培养学生的语言表达能力和审美评价能力。
本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的审美素养和创新能力。通过观察、分析和实践，让学生感受点、线、面在视觉艺术中的独特魅力，提升学生对艺术形式美的感知和表达能力。同时，通过创作活动，鼓励学生发挥想象，将点、线、面有机地组合在一起，形成富有创意的个人作品，培养学生的创新精神和实践能力。在评价环节，引导学生表达自己的创作思路，培养学生的语言表达能力和审美评价能力，提升学生的综合艺术素养。
第12课点线面教学设计-二年级下册小学美术(苏少版)
第12课点线面教学设计二年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握点、线、面的运用方法，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 点、线、面的概念：点是没有长度、宽度和厚度的，线是点的移动轨迹，面是线的移动轨迹。
2. 点、线、面的特点：点具有聚集性和扩张性，线具有方向性和动态性，面具有封闭性和连续性。
3. 点、线、面的运用：在绘画创作中，通过点、线、面的组合，可以表现出不同的形状、纹理和空间感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握点、线、面的基本概念和运用方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：如何运用点、线、面进行创新性的绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的点、线、面的实例，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解点、线、面的基本概念和特点，通过实例分析，让学生理解点、线、面的运用方法。
3. 实践操作：让学生运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 作品展示：展示学生的绘画作品，引导学生进行欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 第12课点线面2. 内容：点的概念、特点、运用线的概念、特点、运用面的概念、特点、运用3. 配图：展示点、线、面的实例图片，以及学生的绘画作品。
七、作业设计1. 绘画创作：运用点、线、面进行绘画创作，主题自选，要求创新、美观。
2. 作品分享：将绘画作品分享给同学和老师，互相欣赏、评价，共同提高。
二年级下册美术教案-第12课 点 线 面丨苏少版
二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
一、教学内容
•点、线、面的概念
•画童话中的建筑和人物
二、教学目标
1.能够准确理解点、线、面的概念。
2.能够用点、线、面画出简单的建筑和人物。
3.培养学生对童话世界的想象和创造力。
三、教学重难点
1.教学重点：点、线、面的概念及其在美术中的应用。
2.教学难点：如何用点、线、面表现建筑和人物。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示苏少版的童话故事绘画作品，引导学生进入童话世界的想象。
2. 学习点线面的概念（10分钟）
通过教师示范和学生练习的方式，让学生准确理解点、线、面的概念，并能够用这些基本元素画出简单的图形。
3. 模仿绘画建筑和人物（30分钟）
教师向学生提供不同风格的童话故事中的建筑和人物图片，鼓励学生用点、线、面进行模仿练习，并给予适当指导。
4. 创作自己的童话世界（25分钟）
学生根据自己的想象，自由创作童话建筑和人物，并用点、线、面进行绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，教师引导学生共同评价，表扬好的作品，指出不足之处，并让学生互相学习。
五、教学反思
“点、线、面”是美术中的基本元素，不仅是美术中常用的表现手法，而且是美术基础教育中必须掌握的重要内容。
本节课通过简单易懂的教学方式和有趣的绘画活动，让学生快速掌握了点、线、面的概念，并能够用这些基本元素进行绘画创作，培养了学生的想象和创造力。
但在今后的教学中，还需要对学生进行更深入的点线面训练和不同表现技巧的探究，来提高学生的绘画水平和创造能力。
第12课 点 线 面(教学设计)苏少版美术二年级下册
第12课点线面（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解点、线、面是美术创作的基本元素，并能够运用点、线、面进行简单的美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握点、线、面的基本特点和运用方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美意识和创造力。
二、教学内容1. 点：点是美术创作中最基本的元素，它没有大小和形状，只有位置。
2. 线：线是由无数个点连成的，有长度、宽度和方向。
3. 面：面是由无数个线连成的，有长度和宽度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解点、线、面的基本概念和特点，掌握点、线、面的运用方法。
2. 教学难点：如何运用点、线、面进行美术创作，培养学生的创新意识和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件、美术教材。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 新课讲解：教师讲解点、线、面的基本概念和特点，并通过PPT展示一些具体的例子，让学生更好地理解。
3. 实践操作：教师引导学生进行一些简单的美术创作，如用点、线、面画一些基本的图形，让学生在实践中掌握点、线、面的运用方法。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用点、线、面进行更复杂的美术创作，并分享自己的经验和想法。
六、板书设计1. 点：没有大小和形状，只有位置。
2. 线：有长度、宽度和方向，由无数个点连成。
3. 面：有长度和宽度，由无数个线连成。
七、作业设计1. 画一些基本的图形，如圆形、方形、三角形等，要求用点、线、面进行表现。
2. 尝试运用点、线、面进行更复杂的美术创作，如画一幅风景画或动物画。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和讨论等方式，让学生掌握了点、线、面的基本概念和运用方法，培养了学生的创新意识和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对点、线、面的理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导；部分学生的美术创作水平较低，需要更多的实践和指导。
南京市苏少版二年级美术下册《12 点 线 面》教学设计
南京市苏少版二年级美术下册《12 点线面》教学设计一. 教材分析《12 点线面》是苏少版二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生初步认识点、线、面的基本概念，了解它们在美术创作中的运用。
教材通过生动的案例，引导学生观察、分析、总结点、线、面的特点和规律，培养学生对美的感知和创造能力。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的美学基础，对美术创作充满兴趣。
但他们仍处于形象思维阶段，对点、线、面的概念和运用可能尚存模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需注重启发式教学，引导学生主动探索、发现、总结点、线、面的特点和规律。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对点、线、面的运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念及运用方法。
2.难点：培养学生对点、线、面的创新运用和审美能力。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探索、发现、总结点、线、面的特点和规律。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解点、线、面在美术创作中的应用。
3.实践教学法：让学生亲自动手实践，提高对点、线、面的运用能力。
六. 教学准备1.教材：苏少版二年级美术下册。
2.教具：黑板、投影仪、画笔、画纸、范例作品等。
3.课件：点、线、面的相关图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生动有趣的点、线、面作品，引导学生关注点、线、面在美术创作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解点、线、面的基本概念，展示教材中的案例，让学生观察、分析并总结点、线、面的特点和规律。
3.操练（10分钟）教师指导学生进行实际操作，让学生亲自动手绘制点、线、面，并尝试将它们组合成具有创意的图形。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行点评，让学生分享自己的创作思路，从而巩固对点、线、面的理解和运用。
小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案23
小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认知领域：引导学生在欣赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等图片中感受点、线、面的美。
2、操作领域：引导学生初步了解用点、线、面等元素装饰画面的方法。
3、情感领域：培养学生对大自然和生活的热爱。
教学重点：
让学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用手工或绘画设计点线面作品
教学难点：
点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学准备：
教师：教学课件、彩色卡纸（剪成花瓶、衣服、包等外形）、范作数例。
学生：绘画工具、彩色卡纸、橡皮泥、瓶子、剪刀、毛线、豆、谷子等
教学思路：
一、激趣导入：。
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小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
认知目标：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型美术表现能力。
技能目标：恰档地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力。
情感目标：体验生活中点线面给人带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点与难点：
教学重点：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
教学难点：恰档地运用点线面的组织原理进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学过程
一、导入
小朋友们，老师带来了动画片，喜欢的小朋友我们坐坐正。
（播放动画片）
二、想一想，画一画
1、动画片里的樱桃是怎么画的？（板书：点）
佩奇点的樱桃与乔治的有什么特别？原来点有大小之分（板书：大小）鸭子的脚印和佩奇他们的樱桃有有什么区别？（板。
新小学二年级下册美术第12课《点线面》教案教学设计
新苏教版小学二年级下册美术第12课（点、线、面）教案教学设计教学目标：训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力；培养学生自由制造的能力；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本节不另作要求〕。
教学重点：对点线面的认知及其画法。
教学难点：画面组织的均衡和多样统一。
教学方法：通过观赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的言语。
教学打算：电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。
教学过程：活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友〞，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面〞。
1.板书点、线、面并用课件进行展示。
2.观赏书中范画。
课本中左上角“画家的画〞，是选用西班牙超现实主义绘画大师J.观赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。
活动二：学生作业，教师巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。
主要应注意防止画得琐细、平均。
图色可采纳“一色多处分步〞的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。
课堂小结：选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，安排学生课后加工整理未完成作业。
活动三：在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们游览其中，同它们共舞。
教师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰富的思想感情。
有优雅飘逸的；有大方激昂的；有痛苦、沮丧的；有愤慨的；有愉快的……每一种形式的组合都有不同的含义，它们是画家思想感情的直接表达，反映了他们的人生观和价值观。
活动四：学生作业，教师巡回辅导用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。
教后反思：。
苏教版二年级美术下册12点线面优质教案(1)
点、线、面教学设计1 教材分析《点线面》是江苏版义务教育六年制小学美术教科书第七册第五课。
2 教学目标：情感方面：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
知识方面：激发学生的想象力和创新意识，培养艺术感知能力和造型表现能力。
能力方面：以点、线、面为基本元素，在涂鸦版中给实物设计图样和花纹。
3 教学重点难点重点：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。
4创意说明教学对象：小学四年级学生。
四年级学生已经能够比较熟练进行简单网络操作。
可以进行网络学习的尝试。
学生在老师的引导下自主学习感受点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
在信息技术和美术学科的整合中电脑绘画软件的运用是必不可少的。
一般都使用WINDOWS的画图软件进行整合的尝试。
本课主要利用在线涂鸦版来进行整合实验。
它是一个基于网络环境的ASP免费程序。
经过实验，中、高年级学生一般用一到两节课的时间很快就可以利用涂鸦版的工具画出丰富的点、线、面、色。
5 资料整合：1，下载涂鸦版程序，并对程序做简单的修改。
2，搜集图片，分为：动物、植物、风景、建筑、应用。
并制作网络相册。
3，搜集用点、线、面表现的美术作品。
4，做好一个网站型课件，放在学校服务器上，学生可以浏览。
课件主要版块分为导入新课、学生自主学习、师生交流、作业和评价。
学生操作的部分主要是自主学习和作业两个版块。
课件页面设计了清楚的交互按钮，学生可以快速地找到自己的学习内容。
体现了良好的人机交互。
教学课件网址：/yeqing/a/dxm/index.htm6 教学过程：一：导入1 动画演示点线面变化过程（点的连续形成线，线的紧密排列、点的密集形成面），帮助学生理解点、线、面之间的变化关系。
2点、线、面如同魔术师，它们还有很多的变身。
想想它们还能变成什么样子？师生交流：点、线、面分成规则的和不规则的两大类。
规则的和不规则的点、线面给你的感受怎样？二：学生浏览网站，体验生活中的点线面的美感。
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一、教材分析
本节课前面安排了《花儿朵朵》《水墨画花》《树上树下》《水墨画树》等课，这几课已经让学生接触到了点线面，并了解了点线面在水墨中丰富的变化。
本课在此基础上进一步让学生点线面的特点、组合及变化规律等。
通过点线面的造型活动，让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
二、学情分析
二年级学生已经初步认识了点线面，并且在绘画中也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
但他们对点线面的组合规律的运用还比较陌生。
教学中可以让学生多接触身边的美术作品，走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学目标
认知目标：感受生活中点线面独特范艺术魅力，培养艺术感知力，提高造型表现能力。
技能目标：恰当地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
情感目标:体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生。
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教学目标
1、认知目标：感受生活和美术作品中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
2、技能目标：学生能用点线面三元素设计出富有美感的画面。
3、情感目标：体验点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
教学重难点
1、教学重点：让学生在欣赏中感受到点线面的结合与变化，体验生活和绘画作品中的点线面独特的艺术魅力。
2、教学难点：点线面的组合要有变化，有节奏感，不能单一。
教学准备
1、教师准备：日常用品图片、风景图片、学生作品
2、学生准备：绘画工具授课
教学过程
1、导入
师：今天老师给大家带来了三位好朋友，大家找找看？生：点、线、面
师：这幅画没有出现具体的事物，是用许多点、线和面来表现的。
今天我们就要来学习第十课《点、线、面》。
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《点线面》教学设计
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程：
（一）、导入新课
1.PPT出示以点线面装饰花纹为主的动物图片（斑马、猎豹、大熊猫）。
学生观察，总结出这些动物身上的花纹是分别是由点线面构成的，对点线面有初步的了解。
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教材简析：
本课在通过欣赏大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等的图片，激发同学们对装饰艺术的兴趣，提高造型能力，让同学们在学校过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱。
教学目标：
1、培养设计能力和表现能力，学习点线面的组合设计知识。
2、会用点线面画一幅画。
教学重难点：学习点线面有关知识会初步用点线面作画。
教学过程：
导入：
大家看，老师今天带来了一些盛装打扮的朋友（ppt）它们美吧？（学生回答：·）
那它们美在哪呢？（学生回答：·）（ppt）
师总结：它们都有美丽的花衣裳，看这些外衣上都有哪些花纹图案呀？学生回答：·
师：大家说的都不错，这些花纹都是由点线面组成的
今天我们就来认识点线面（ppt课题）
想一想，其他动物身上有没有类似的花纹呢？学生答：·师：很好，打我们一起来看看老师收集到了哪些动物（ppt）。
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教学背景分析
学生情况：
二年级的学生形象思维活跃，想象力丰富，好奇心强，具备直观形象的观察和分析
能力。
通过之前的美术学习，已经初步积累了点、线、面的设计常识。
本节课通过点线面的学生培养学生的创造力。
教师准备：示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。
学生准备：绘画工具。
教学目标
知识与技能目标：了解点线面的基本定义，知道点线面的基本组合
过程与方法目标：通过欣赏大量的图片名师作品了解点线面然后自己的大胆想象创作
来表现点线面
情感态度与价值观目标：通过本课学习了解实际生活，设计应用，培养学生的创造力和变现力。
教学重难点
教学重点：运用点，线，面，及的装饰手法，表达自己设计。
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一、教学背景分析教学内容：
任何一门艺术都含有它自身的语言，而造型艺术语言的构成，其形态元素主要是：点、线、面、体、色彩及肌理等。
其实孩子们从拿起画笔的那一刻起，点、线、面就是他们表现世界的主要语言。
为什么画“点”，因为可爱。
为什么画“线”，因为变化。
为什么画“面”，因为豪爽。
在大自然、在生活里随处可见点、线、面，人们运用点、线、面装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。
本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片，旨在通过欣赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等激发同学对由点、线、面形成的装饰艺术的兴趣。
让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱，体验环境中蕴涵的艺术美，学会用点、线、面表现达生活、表达情感。
学生情况：
二年级学生已经初步认识了点线面，在绘画中，也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西，但对点线面的组合规律运用还比较陌生。
本节课让他们从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。
2022年 二年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册（版） 第12课 点 线 面》
苏少版美术二年级下册第12课?点线面?教学设计教学内容：点线面1课时德育目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
技能目标：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
情感目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。
教学难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动教学过程：一游戏：贴一贴图形归类初步分析什么是点线面。
揭示课题?点线面?二生活中的?点线面?1．校服中的点线面2．图片分析树枝是线，树叶是点，点线穿插很有趣。
3．图片分析菜肴食品中也能找的到点线面。
4．图片分析云南的罗平梯田，远远看去细细长长弯弯曲曲的线条。
三欣赏大师的作品：俄国康定斯基的作品?红黄蓝?同学们来找找点线面！看了这幅画你有什么感受。
〔大大小小的点不规那么的面流动的线条富有节奏感，充满韵律，感觉画面在唱歌〕西班牙米罗的?倒立的人?学生讨论分析点线面，〔用简单的线条画出颠倒的人，用面装饰人的身体，用一些小圆点做些点缀，使画面更加的生动活泼充满童趣。
〕点线面就像是三个好朋友，每个地方都有它们，他们亲密无间却又性格不同，下面我们一起来分析分析他们性格。
师总结：点小巧可爱线直线平静曲线运动感面大气厚实四我们去博物馆中找一找点线面。
图片欣赏欣赏了这些你们有什么样的感受呢？〔点线面的运用历史很悠久了，我们的祖先很聪明〕五学习点线面的组合点与线的组合线与线的组合有规那么的组合无规那么的组合同学们画一组试一试评价总结六欣赏小朋友眼中的点线面学生说一说好在什么地方？师总结七布置作业：请同学们用点线面相结合的方式完成一幅作品。
评价作业：生互评，师总结。
八课后拓展。
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小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
任何一门艺术都含有它自身的语言，而造型艺术语言的构成，其形态元素主要是：点、线、面、体、色彩及肌理等。
其实孩子们从拿起画笔的那一刻起，点、线、面就是他们表现世界的主要语言。
为什么画“点”，因为可爱。
为什么画“线”，因为变化。
为什么画“面”，因为豪爽。
在大自然、在生活里随处可见点、线、面，人们运用点、线、面装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。
本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片，旨在通过欣赏大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等激发同学对由点、线、面形成的装饰艺术的兴趣。
让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱，体验环境中蕴涵的艺术美，学会用点、线、面表现达生活、表达情感。
二、学情分析：
二年级学生已经初步认识了点线面，在绘画中，也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西，但对点线面的组合规律运用还比较陌生。
本节课让他们从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。