音乐六年级(下)教学计划表格
新版人教版六年级下册音乐全册教案
六年级音乐下册教学计划一、学情分析：六年级的学生共有人，其中男生人，女生人。
经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。
还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。
二、教材分析：（一）教学内容：本册教材内容有七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
（二）教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动三、教学目标：（一）知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识（二）能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
花城版六年级音乐下册课程目录与教学计划表
花城版六年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
六年级下册
第1课世界需要拉起手
歌曲《拉起手》
歌曲《来吧！来踢球》
本课综合与测试
第2课龙的传人
歌曲《龙的传人》
欣赏《国家》
本课综合与测试
第3课名曲欣赏——《黄河大合唱》
欣赏混声合唱《黄河船夫曲》
欣赏混声合唱《黄水谣》
欣赏齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部
分》
歌曲《保卫黄河》
学吹竖笛（七）
本课综合与测试
第4课舞蹈音乐天地
欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》
欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》
本课综合与测试
第5课两首不同风格的合唱曲
歌曲《七色光之歌》
歌曲《八只小鹅》
本课综合与测试
第6课今昔歌谣
歌曲《卖布谣》
欣赏《长城谣》
歌曲《卢沟谣》
本课综合与测试
第7课五彩缤纷的音色世界（六）
欣赏管弦乐曲《卡门序曲》
本课综合与测试
第8课唱名歌，赏名曲
歌曲《我的肯塔基故乡》
欣赏管弦乐曲《图画展览会》选曲
本课综合与测试
第9课歌曲中的前奏、间奏、尾奏
欣赏《唱支山歌给党听》
本课综合与测试
第10课音乐家（四）——舒伯特
欣赏《魔王》
歌曲《野玫瑰》
本课综合与测试
第11课走近戏曲（四）——京剧传统剧目《小放牛》
欣赏京剧传统剧目《小放牛》
本册综合。
XXX音乐六年级下册全册教案
XXX音乐六年级下册全册教案音乐六年级下册教学计划一、教学目标1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
4.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
二、学情分析六年级学生在音乐课上缺乏激情，也不太懂得基本乐理知识。
本学期，着重培养学生对音乐热爱，加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“地方民歌”；第二单元“春之声”；第三单元“幸福快车”；第四单元“世纪之约”；第五单元“龙里格龙”；第六单元“XXX少年跳月来”；第七单“落水天”；第八单元“综合表演《渔夫和金鱼饿的故事》；第九单元“我们的田野”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、讲授措施１.利用课堂时间提供学生练、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种讲授方式进行讲授，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生音1XXX音乐六年级下册全册教案乐研究的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
五、教学进度第1周第一课演唱《浏阳河》听赏《斑鸠调》第2周第二课演唱《哩哩哩》，演唱《春风满小城》第3周第三课演唱《幸运快车》，演唱《拉库卡拉查》，听赏《化装舞会》第4周第四课听赏《查尔拉斯舞曲》、《第十三随想曲》、《G大调小步舞曲》。
小学音乐教学进度计划表人教版下册
小学音乐教学进度计划表人教版下册全文共3篇示例，供读者参考人教版小学音乐教学进度计划表人教版下册1一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的'教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
2024年教师应用文小学六年级下册音乐教学计划（3篇）
2024年教师应用文小学六年级下册音乐教学计划教材分析：一、教育理念的转变传统教材通常以教师的“教”为主导，教材内容、教学策略等设计均以教师为中心，较少关注学生的个体学习需求。
这种观念基于“教学中心论”，强调教师在教育中的主体地位，学生通过教师的传授获取知识，因此学生往往处于被动的学习状态。
现代教育理念倡导以学生为本，强调学生的主体性，教材编制者通过学习，认识到应从持续发展和终身教育的角度出发，不仅以学生为本，更注重其发展，因此确立了“以学生发展为本”的教育理念。
二、音乐教育的全面性和个性化音乐教育的目标之一是促进学生的个性发展。
学生的音乐能力因遗传和教育条件的差异而各不相同，这影响了他们的音乐兴趣、潜能和学习方式。
音乐的非语义性和艺术的自由性、多样性为学生提供了多元理解和个性化表达的空间。
三、教材编写的指导原则1. 以审美为核心：在音乐教学的全过程中，通过音乐的美感和丰富情感熏陶学生，培养健康的音乐审美观、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
2. 音乐文化为主线：超越单一的音乐视角，从文化的角度探讨音乐，将音乐教育扩展为音乐文化教育，以增强音乐与人、社会、民族和自然的联系。
3. 以音乐学科为基础：构建音乐学科的系统性，从感性体验到理性认知，逐步教授音乐基础知识和技能。
4. 强化实践与创新：重视学生的参与和实践，通过音乐活动培养学生的直接经验，激发他们对音乐的感知、体验、表现和鉴赏能力。
5. 加强综合与渗透：在音乐学科内部和与其他艺术、相关学科间建立联系，拓宽学生的文化视野，提升其综合素养。
6. 激发学习兴趣：充分利用音乐的艺术魅力，设计生动的教学形式，激发和培养学生的音乐兴趣，为他们的音乐学习提供持久的动力。
四、课程设置1. 欣赏《春雨沙沙》：2课时2. 歌曲《绿色的希望》3. 欣赏《春江花月夜》：3课时4. 歌曲《小竹桥》5. 欣赏《西班牙斗牛士》：2课时6. 歌曲《雪绒花》7. 欣赏《牧歌》：3课时8. 歌曲《校园里的小白杨》9. 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》：4课时10. 歌曲《我们要做雷锋式的好少年》11. 欣赏《春节序曲》：4课时12. 歌曲《山林的歌》13. 欣赏《彼得和狼》：4课时14. 歌曲《晚风》15. 补充歌曲《新晨》2024年教师应用文小学六年级下册音乐教学计划（二）教材分析：一、教育理念层面，本教材强调“以学生发展为本”。
2024年六年级下学期音乐教学计划
2024年六年级下学期音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和感悟；2. 培养学生的音乐表演能力，提高音乐表达和表演的技巧；3. 培养学生的创造力和想象力，激发音乐创作的兴趣；4. 培养学生的团队合作意识，在音乐活动中培养集体意识。
二、教学内容1. 音乐欣赏1) 学习了解不同音乐类型和风格；2) 学习欣赏不同时期的音乐作品；3) 学习分析音乐作品的结构和特点。
2. 音乐表演1) 学习唱歌技巧，提高唱准和声音的稳定性；2) 学习乐器演奏，培养基本的乐器演奏能力；3) 学习舞蹈表演，培养简单的舞蹈动作和节奏感。
3. 音乐创作1) 学习基本的音乐创作知识和技巧；2) 进行简单的音乐创作实践，培养创造力和想象力；3) 学习合作创作，培养团队合作精神。
三、教学方法1. 听觉交流法：通过音乐欣赏和讨论，引导学生感受音乐的魅力和表达方式；2. 整体感知法：通过整体的音乐活动，培养学生的音乐感知和表演能力；3. 实践探究法：通过实际的创作和表演活动，培养学生的创造力和想象力；4. 合作学习法：通过合作创作和表演，培养学生的团队合作意识。
四、教学安排1. 第1周：音乐欣赏1) 学习了解不同音乐类型和风格；2) 欣赏不同时期的音乐作品，并进行讨论。
2. 第2周：音乐表演1) 学习唱歌技巧，练习唱准和声音的稳定性；2) 学习简单的乐器演奏技巧，练习基本的乐器演奏。
3. 第3周：音乐创作1) 学习基本的音乐创作知识和技巧；2) 进行简单的音乐创作实践，培养创造力和想象力。
4. 第4周：音乐欣赏1) 学习分析音乐作品的结构和特点；2) 欣赏具有代表性的音乐作品，并进行分析讨论。
5. 第5周：音乐表演1) 继续学习唱歌技巧，练习歌曲的演唱；2) 学习舞蹈表演，练习简单的舞蹈动作和节奏感。
6. 第6周：音乐创作1) 进行合作创作活动，培养团队合作精神；2) 学习编曲和编舞技巧，进行创作实践。
7. 第7周：音乐欣赏1) 欣赏具有代表性的古典音乐作品；2) 进行音乐作品的分析和欣赏讨论。
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范本(三篇)
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范本指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任六年级三个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
四、教学目标：1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做____接班人;培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范本（二）一、指导思想以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地____到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，倡导学生主动学习，让学生成为学习的主人。
提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。
六年级下册音乐教学计划(7篇)
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部份，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教材分析：1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9 首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4 首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。
在五年级教学的基础上更要照应到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。
六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
艰难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参预到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在摹仿中接受，掌握最基本的知识与技能。
2024年小学六年级音乐下册教学计划
2024年小学六年级音乐下册教学计划尊敬的老师：以下是2024年小学六年级音乐下册的教学计划，共____字，希望对您有所帮助。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提升音乐素养；2. 学会正确运用音乐知识和技巧进行创造性表达；3. 能够独立演唱一些简单的歌曲，并正确运用音调和节奏；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体乐器演奏等活动提高学生的合作能力；5. 增强学生的审美能力，通过音乐欣赏提升学生的审美能力。
二、教学内容安排1. 节奏和节拍介绍节奏和节拍的概念，教授常见的音符和休止符，通过示范和操作练习，让学生掌握不同节奏和节拍的表达方式。
2. 声乐训练通过声乐训练，培养学生正确的发声和唱歌姿势，并学习一些简单的发声练习和唱歌技巧。
3. 歌曲学唱选择一些简单易学的歌曲，如《明天会更好》、《我爱你中国》等，逐步教授歌曲的歌词、音调和节奏，通过反复练习，达到熟练运唱的目标。
4. 乐器演奏介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，教授基本的演奏技巧和乐谱阅读方法，并组织学生进行集体乐器演奏，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 音乐欣赏选择不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，引导学生仔细观察和聆听音乐，了解音乐的表达方式和情感传递，提高学生的审美能力。
三、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范演奏或演唱，引导学生正确掌握音乐技巧和表达方式。
2. 合作学习法：通过集体演奏、唱歌等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 听觉教学法：通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的感知能力和音乐表达的理解。
4. 循序渐进法：根据学生的实际水平和能力，循序渐进地教授音乐知识和技巧，逐步提高学生的表演水平。
四、教学评价方法1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括语言表达、参与度、表演和演奏技巧等方面，进行评价。
2. 个别测试：通过个别的测试或考试，测试学生对音乐知识的掌握和运用能力。
人教版六年级下册音乐教学进度表
人教版六年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。
在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。
我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。
不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。
我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6.填写研修日记，撰写教育论文。
二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
小学音乐六年级下册教学工作计划
小学音乐六年级下册教学工作计划一、教学目标设定在小学音乐六年级下册的教学工作中，我们的主要教学目标是提升学生的音乐素养和审美能力，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
我们期望通过本册的教学，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，包括旋律、节奏、和声等要素的理解与运用。
另外，我们还将注重培养学生的音乐表现力和创造力，让他们在音乐学习中体验乐趣，发现自我。
二、教学内容规划教学内容主要包括音乐欣赏、歌唱技能、乐器演奏、音乐创作四个方面。
在欣赏方面，我们将选取多样化的音乐作品，让学生感受不同风格、不同流派的音乐魅力。
在歌唱技能方面，我们将教授正确的发声方法和演唱技巧，提高学生的歌唱水平。
在乐器演奏方面，我们将根据学生的兴趣和实际情况，开展多种乐器的启蒙教学。
在音乐创作方面，我们将引导学生发挥想象力，尝试创作简单的旋律和歌词。
三、教学方法和手段在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段，如情境教学、互动教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将利用多媒体教学资源，如音乐软件、音响设备等，提供丰富多样的音乐学习体验。
此外，我们还将定期组织音乐实践活动，如音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中提升音乐技能。
四、教学进度安排教学进度将按照学校的教学计划和课程大纲进行安排。
我们将确保每个单元的教学内容得到充分的教授和练习，同时根据学生的实际情况调整教学进度，确保教学质量。
在期末阶段，我们将组织复习和测试，以检验学生的学习成果。
五、学生评价与反馈为了及时了解学生的学习情况并提供有针对性的指导，我们将建立完善的评价体系。
评价将包括课堂表现、作业完成情况、音乐实践活动等多个方面。
同时，我们还将定期与学生进行沟通交流，收集他们的反馈意见，以便改进教学方法和内容。
六、教学资源准备为了确保教学工作的顺利进行，我们将充分准备教学资源。
这包括音乐教材、教学课件、音响设备等硬件设施，以及音乐软件、网络音乐资源等数字化教学资源。
六年级下音乐教学计划
3、演奏：
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
教学进度
周别
教学内容
课时
周别
教学内容
课时
1
开学常规教育
《国歌》，《歌唱祖国》
1
13
表演《火车来了》
1
2
第一课《青春放歌》之《行星组曲》
1
14
第六课《美妙的音乐》之聆听《致音乐》、《美妙的琴声》
1
3
合唱歌曲《拉起手》
《飞来的花瓣》
1
15
表演《一二三四》
1
4
第二课《亚洲弦歌》之表演《邮递快车》
1
16
复习
教学研究侧重点
因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。
1
5
《摇篮曲》、《运动会开幕曲》
1
17
复习
1
6
《亚洲民间器乐曲片段》
1
18
复习
1
7
第三课《ＤＯＲＥＭＩ》之表演《ＤＯ ＲＥ ＭＩ 》
六年级下册音乐课教学计划
六年级下册音乐课教学计划一、课程概述音乐课是六年级下学期的一门重要课程，它能够培养学生的艺术鉴赏能力、音乐表演能力和创造力。
本教学计划旨在通过设计丰富多样的音乐课程活动，引导学生建立正确的音乐观念，培养学生的音乐素养和表达能力。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
2. 发展学生的音乐表演能力，培养音乐成才潜质。
3. 培养学生的创造力和自我表达能力，鼓励学生参与音乐创作。
4. 培养学生的协作精神和团队意识，加强合作演奏和合唱能力。
三、教学内容本学期音乐课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐元素的学习：包括旋律、节奏、和声、动态、音色等的认识和运用。
2. 中国民族音乐的欣赏与学习：介绍中国传统音乐的特点和演奏乐器，学习一些简单的民族乐曲。
3. 西方古典音乐的欣赏与学习：了解一些西方古典音乐的代表作品，学习一些经典乐曲的演奏和表演技巧。
4. 乐理的学习：学习基本的音乐理论知识，包括音符、音值、调性、节拍等。
5. 音乐创作与表演：鼓励学生参与音乐创作和表演活动，培养其创造力和自我表达能力。
四、教学方法1. 听课法：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，学习区分不同的音乐风格和表现技巧。
2. 示范法：老师进行演奏和表演示范，引导学生学习基本的音乐技巧和动作。
3. 合作学习法：安排学生分组进行合作演奏和合唱活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 创造性表达法：通过音乐创作和表演活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
五、教学安排1. 第一课时：音乐元素的学习- 学习基本的音乐元素：旋律、节奏、和声、动态、音色的概念和表现方法。
- 进行简单的旋律和节奏练习。
2. 第二课时：中国民族音乐的欣赏与学习- 介绍中国传统音乐的特点和演奏乐器。
- 学习一首简单的中国传统民族乐曲，进行合奏和合唱演练。
3. 第三课时：西方古典音乐的欣赏与学习- 了解一些西方古典音乐的代表作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
苏少版1-6年级(全)下册音乐教学计划及进度表
一年级下册音乐教学计划唐港小学伏武成一、教材分析本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。
将人文性与音乐性有机融合。
歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。
2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。
本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。
集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。
本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。
4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
二、教学建议1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。
2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。
5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。
6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。
7、以学生的音乐审美能力发展为核心。
8、让学生真正成为音乐学习的主体。
9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
10、体现教育创新的时代要求。
三、教学要求在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。
在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。
等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。
在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。
在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。
二年级下册音乐教学计划唐港小学伏武成一、教材分析我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。
二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。
六年级下册音乐教学进度
周次
课堂教学内容及安排
1
欣赏《关山月》，学唱《花非花》
2
欣赏《但愿人长久》，学唱《花非花》
3
复习《游子吟》《花非花》欣赏古琴、竖笛
4
欣赏《阿细跳抱着月关，月关抱着我》
6
复习演唱、发声练习、名族乐器分类（一）
7
学唱《滑雪歌》，欣赏《爱是一首歌》
8
学唱《Do Re Mi》，欣赏《两颗小星星》
9
复习《Do Re Mi》，学吹竖笛
10
欣赏《龙腾虎跃》，学唱《拍手拍手》
11
学唱《明天会更好》
12
欣赏《守住这一片阳光》《太阳光辉》
13
学唱《榕树爷爷》《一把雨伞圆溜溜》
14
变声期嗓音保护、欣赏《海德薇格主题》
15
欣赏《瀑布》，学唱《火车来了》《飞天曲》
16
欣赏《和平颂》，学唱《永远是朋友》
17
欣赏《欢乐颂》，学唱《我们是朋友》
18
检测周
2023小学六年级音乐教学计划
2023小学六年级音乐教学计划教学目标本教学计划旨在通过音乐教学，培养学生的音乐素养及音乐欣赏能力，引导学生发现音乐中的美，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表演能力，最终实现学生全面发展。
教学内容课程安排本教学计划共安排10节音乐课，每周一节课，每节课时间为45分钟。
课程内容第一节课：中国传统音乐欣赏1.介绍中国传统音乐的特点和历史2.引导学生欣赏中国传统音乐: - 《梅花三弄》- 《二泉映月》 - 《钗头凤》3.让学生自由发挥，演奏他们喜欢的传统音乐第二节课：西方流行音乐欣赏1.介绍西方流行音乐的特点和历史2.引导学生欣赏西方流行音乐: - 《Let It Be》- 《Yesterday》 - 《My Heart Will Go On》3.让学生自由发挥，演奏他们喜欢的西方流行音乐第三节课：唐诗宋词曲欣赏1.介绍唐诗宋词曲的特点和历史2.引导学生欣赏唐诗宋词曲: - 《秦淮河·长短句》- 《凤凰台上忆吹箫》 - 《清平乐·闻笛》3.让学生自由发挥，演奏他们喜欢的唐诗宋词曲第四节课：音乐鉴赏1.讲解音乐的基本元素: - 节奏 - 旋律 - 和声 - 曲式2.引导学生听懂音乐基本元素，并辨别不同的音乐元素，提高音乐鉴赏能力第五节课：唱歌表演1.介绍唱歌表演的基本要素: - 发声技巧 - 呼吸方法 - 歌曲演绎2.练习唱歌发声技巧和呼吸方法，并演唱一首歌曲第六节课：打击乐表演1.介绍打击乐和手鼓的基本知识和技巧2.学习打击乐和手鼓的基本节奏3.演奏乐曲《鼓点歌》或自选经典打击乐曲目第七节课：掌声打击乐表演1.介绍使用掌声和口哨制作音乐的方法和技巧2.学习掌声打击乐和口哨打击乐的基本节奏 3.演奏乐曲《掌声歌》或自选经典掌声打击乐曲目第八节课：音乐创作1.介绍音乐创作的基本要素: - 音乐构思 - 编写节奏 - 编写旋律和和声2.引导学生动手创作自己的音乐第九节课：音乐电子化1.介绍音乐电子化的基本知识和技巧2.使用音乐电子工具创作自己的音乐作品第十节课：音乐展示1.让学生自由发挥，演唱自己创作或喜欢的音乐作品2.欣赏学生展示的音乐作品，鼓励和赞扬优秀作品教学方法采用讲解、演示、引导和实践相结合的教学方法，让学生参与到音乐教学中来，充分发挥他们的主动性和创造性，让音乐教学更加生动有趣。
XXX小学六年级音乐下教学计划
XXX小学六年级音乐下教学计划第一节课：音乐的历史与文化背景教学目标•了解音乐的起源及其演变历程。
•了解不同地区和文化所形成的音乐类型和特点。
•发展学生的音乐鉴赏能力和音乐文化素养。
教学内容1.音乐的起源及演变历程。
2.不同地区和文化所形成的音乐类型和特点。
3.听不同类型的音乐，并分析其特点。
教学活动1.首先，讲解一下音乐的起源及其演变历程，并与学生分享相关的音乐作品和资料。
2.接着，通过音乐欣赏的方式，了解不同地区和文化所形成的音乐类型和特点。
3.最后，让学生尝试分析不同类型的音乐，并学习如何用适当的语言描述其特点和美感。
教学评价1.通过课堂讲解和欣赏不同类型的音乐，学生对音乐的起源及其文化背景有了更深的了解和认识。
2.学生的音乐鉴赏能力和音乐文化素养得到了较大的提高。
第二节课：人声合唱与和声入门教学目标•了解人声合唱的基本技巧和要素。
•掌握基本的和声知识和技巧。
•发展学生的音乐表演技巧和音乐协作能力。
教学内容1.人声合唱的基本技巧和要素。
2.和声基础知识和技巧。
3.组织学生进行简单的合唱排练。
教学活动1.首先，讲解人声合唱的基本技巧和要素，并通过示范和练习，让学生练习唱歌时的发声技巧和呼吸方法。
2.接着，教授和声基础知识和技巧，并通过练习，让学生掌握基本的和声演唱技巧。
3.最后，组织学生进行简单的合唱排练，并进行现场演出。
教学评价1.通过练习和指导，学生的人声合唱技巧和表演能力得到了提高。
2.学生之间的音乐协作能力也得到了增强。
第三节课：乐器的分类和演奏技巧教学目标•了解乐器的分类及其演奏技巧。
•掌握各类乐器的基本演奏方法。
•发展学生的音乐表演技巧和音乐探索能力。
教学内容1.乐器的分类及其演奏技巧。
2.各类乐器的基本演奏方法。
3.组织学生进行简单的乐器演奏练习。
教学活动1.首先，讲解乐器的分类及其演奏技巧，并与学生分享相关的演奏视频和资料。
2.接着，教授各类乐器的基本演奏方法，并通过练习和演示，让学生体验不同乐器的音色和表现方式。
六年级下册音乐备课手册(表格案)
教师备课手册2017—2018学年第二学期
科目：音乐
教师：晏志勇
班级：六年级
塔城市第三小学
教学计划
课题第一课《古风新韵》第一课时《游子吟》
课题第一课第二课时《关山月》《但愿人长久》
课题第一课第三课时《花非花》
课题第二课《月下踏歌》第一课时《转圆圈》
课题第二课第二课时《阿细跳月》
课题第二课第三课时《火把节》《我抱着月光～月光抱着我》
课题第三课《银屏之声》第一课时《滑雪歌》
课题第三课第二课时《Do Re Mi》
课题第三课第三课时《两颗小星星》《爱是一首歌》
课题第四课《美好祝愿》第一课时《拍手拍手》
课题第四课第二课时《明天会更好》
课题第四课第三课时《龙腾虎跃》
课题第五课《快乐的阳光》第一课时《守候这一片阳光》
课题第五课第二课时《榕树爷爷》
课题第六课《神奇的印象》第一课时《火车来了》
课题第六课第二课时《飞天曲》
课题第三课时《海德薇格主题》《瀑布》
课题第七课《放飞梦想》第一课时《我们是朋友》
课题第七课《放飞梦想》第一课时《我们是朋友》
课题第八课同一首歌。
新人教版小学音乐六年级下册教学计划
六年级下学期计划全册教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。
改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。
教学目标1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。
增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
2、分目标：（一）感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。
能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。
喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
（二）音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。
知道力度记号、反复记号。
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平谷三小（2015）—（2016）学年第（二）学期教学计划班级：六年级科目：音乐任课教师姓名：王亚双
学生基础知识水平及能力分析
六年级各班学生的音乐能力相当，每班都有几个为数不多学乐器的学生音乐能力较好外，其他所有学生音乐基础知识的掌握不是很牢固，需要全面系统复习并加以详细讲解。
对于五线谱知识教学，本届学生整体需要从零起点最基础讲起，一点一滴进步，循序渐进进行。
本册教材教学内容一、聆听二、演唱三、知识与技能四、编创与活动
第一课：化妆舞会、《卡门》序曲、拉库卡拉查、红河谷
第二课：万马奔腾、二泉映月、银杯、我抱着月光，月光抱着我
第三课：爱是一首歌、两颗小星星、滑雪歌、DOREMI
第四课：《海德薇格》主题曲、《碟中谍》主题音乐、歌声与微笑、明天会更好第五课：守住这一片阳光、生命、一把雨伞圆溜溜、榕树爷爷、
第六课：装扮蓝色的地球、红旗颂、同一首歌
第七课：告别时刻、欢乐颂、友谊地久天长、我相信
本册教材重点1、继续提高歌唱、表演能力；
2、引导参与各项音乐实践；
3、活动中培养各种能力。
4、识读乐谱方面认知音符时值并拍击节奏；
5、合唱能力培养。
本册教材难点1、识读乐谱方面认知音符时值并拍击节奏；
2、合唱能力培养。
本学期教学目标基础知识要求：
中国音乐家：聂耳、贺绿汀、冼星海、华彦钧、刘天华
外国音乐家：贝多芬、舒伯特、柴科夫斯基、莫扎特、约翰·施特劳斯基本技能要求：
1、掌握演唱方法和技巧
2、具有简单识谱能力
3、培养音乐感知力
思想教育及行为习惯培养：
1、激发爱国情感
2、培养合作意识
为提高教学质量采取的方法措施1、响应新课标要求。
认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
学困生辅导计划
姓名综合评价学
困
生
名
单
整
体
情
况
分
析
辅
导
措
施
预
期
目
标
个体教学研究计划教研专题
在互助活动中获取节奏感知
基本设想
节奏是旋律的骨架，视唱、创作旋律首先必须认识节奏。
理解节奏对表达音乐作品的思想、情感和塑造音乐形象的重要作用，以达到培养学生的节奏感和提高学生理解音乐表观音乐的能力。
所以节奏训练必须从感知开始，在高年级课堂的互助活动中进行。
实施步骤以课堂互助活动为主进行节奏感知训练：
一、从模仿生活中的自然声响入手，诱导学生从感性上初步认识节奏。
采用从模仿音乐节奏起步。
在教给孩子们认识音符、节奏的同时，诱导他们模仿自然界的各种声响。
高年级的音乐教学，在互助活动中，模仿自然界的声响：如切分音节奏(X X X)模仿母鸡叫（咯咯咯）；三连音节奏（X X X）模仿敲门的声音（笃笃笃）；十六分音符的节奏（X XXX）模仿机关枪的声音(哒哒哒哒)。
学生在模仿中联想抽象节奏，增强了学习音乐的自信心。
二、根据儿童心理、生理特点进行教学，调动学生各种感觉器官的积极作用。
音乐的节奏美是低年级学生最容易体验的，教学中教师除了设计各种节奏让学生练习外，还要充分调动孩子的各种感觉器官去感知音乐的节奏。
三、让学生在互助活动的游戏中感知、体现、创造音乐节奏，发展学生的想象力和创造力。
四、课堂综合测评。
预期成果1、通过互助活动掌握各种节拍、各种时值的音符所组成的节奏2、通过感性认识阶段到理性认识阶段的提升，收到良好的效果。
备注
附：本学期教学进度安排
周
次起止日期（音乐）学科
教学内容
课
时
（音乐）学科
教学内容课时
1 2.22——2.28 第一课 1
2 2.29—— 3.6 第一课 1
3 3.7 ——3.13 第二课 1
4 3.14——3.20 第二课 1
5 3.21——3.27 第三课 1
6 3.28 ——4.3 第三课 1
7 4.4 ——4.10 第四课 1
8 4.11——4.17 第四课 1
9 4.18——4.24 第五课 1
10 4.25 ——5.1 第五课 1
11 5.2—— 5.8 第六课 1
12 5.9——5.15 第七课 1
13 5.16——5.22 第七课 1
14 5.23——5.29 复习 1
15 5.30——6.5 评价 1
16 6.6——6.12
17 6.13——6.19
18 6.20——6.26
19 6.27——7.3
20 7.4——7.10
平谷区第三小学
2015 至 2016 学年度第二学期教学计划表
教师姓名王亚双
任教科目音乐
任教年级六
日期 2016年3月。