黑板跑了试卷
二年级语文黑板跑了2
他们有着明确的金钱观。他们当然希望自己的物质生活能够好一点，但他们同时认为钱挣不完，够用就可以了；为了挣更多钱，却叫别人不高兴，是会遭报应的。我理解这除了有通常意义上的知足 常乐外，还有不受金钱的羁绊、物欲的束缚，从而保持身心的安宁、坦然与自在。他们是这样想的，也是这样做的。我曾看过一个小视频，拍的是在海南藏族自治州一个小镇所做的社会小实验：两个主 持人一次次地有意将钱包掉在街头，一次次地被来往的路人发现，又一次次地交到主持人的手中，他们中有男有女，有老有少，有藏族同胞也有汉族同胞，无不一脸平静，含着微笑。这个藏区小镇，笼 罩着藏族文化的强大气场，潜移默化着这儿各民族的人们。大家捡到钱包都不要，体现了自己精神的富有和人性的善良。类似经历我遇见过。那年春节期间，我在甘南藏族自治州碌曲县的吾屯下寺。我 外面套着过膝的羽绒服大衣，里面穿着西服，我掏出钱包买门票后，顺手将钱包插入西服内袋中，谁知却插空了，钱包悄无声息地滑落到了地上；待我走进寺庙，一个藏族同胞追撵上来，将钱包还给了 我。我的同伴也经历过手机失而复得的事。那是一部最新款的苹果手机，价值自然不菲，他因为忙于摄影，手机掉了也不知道；有个中年藏族同胞捡到了，站在原地等了一会儿，没人来认领，他便循着 手机中的联系人，联系上了远在几千里外的同伴的妻子，通过她又联系到了同伴的同伴，将手机还给了同伴。待到我们乘车自贡巴寺返回，路上有三位藏族妇女招手请求搭车。在藏区经常遇到这样的情 形，大家一般都会停下车子搭上他们，有座位他们就坐下，没座位他们便站着。这次车上还有座位，她们挨着我们坐下了。坐了没多远，她们到站下车了。然后，我们当中的一位发现自己的手机没了， 几乎所有人都怀疑是她们仨中的一个人偷走了，也的确她们仨中的一个人和他并肩坐在了一起。只有我不相信，说不会是她们偷的，但我又拿不出证据说服大家。我所依据的就是我对她们以及她们的信 仰和文化的了解，还有那两次失而复得的真实经历。直到此刻，我仍坚持自己的认识，我仍拿不出任何证据，但我就是相信她们，就像相信我自己。足球赛事
二年级语文黑板跑了2(20200724153053)
我姥姥在世时关注秦皇岛的天气，老爱说“我大闺女好吗？我外孙女有了过冬的棉袄棉裤吗？”黄金真钱线上 我妈妈活成姥姥那样子了，不放过石市天气预报。不容反驳地给我们下令，“大人勒着点儿，我大宝别冻着。”惹我有时烦了，“幸亏是外孙，喊姥姥，要是孙子，可咋整？” 常读书看报的老妈面前，我甘拜下风。她总有她的道理，振振有词，“男女都一样，孙子外孙也一样。养活儿子操心了，谁家闺女不是一样的屎尿拉扯大的？不是爹妈的宝儿？”没二话，我负责转 达就是呗，拗不过她“发洋贱”啊！ 眼看着剩下几十天到二零二零了，一面感念我父母，一面憧憬前路，心豁然许多，听着家家老人围着唠，“这个孩子爱吃”“那个孩子沾不的，过敏”，我不再见怪，不再嘲笑。
二年级下语文教学实录14黑板跑了_苏教版-精选教育文档
二年级下语文教学实录-14黑板跑了苏教版师：你们真棒，不仅特别爱看课外书，还善于积累。
现在我们开始上课。
师：上课。
同学们早上好。
生：老师您好。
师：坐下。
师：高老师知道小朋友都是预习的高手，善读书，会思考，科学家的故事一定读过不少吧，读过吗？生：读过。
师：那么今天我们就来认识法国著名的物理学家：安培。
看看他的身上发生了什么样有趣的事情。
（师板书课题）生：黑板跑了。
师：再读。
生：黑板跑了。
师：通过预习课文，又读了课题，你们知道了些什么？知道的同学举起手来。
我最喜欢手举得高高的小朋友。
还有谁来。
生：我知道安培思考一道问题的时候不会中途做了一半就去做其他事。
生：我知道安培是法国物理学家。
他的主要科学工作是在电磁学上，电流强度的单位叫安培，就是为了纪念他。
安培被称为“电学中的牛顿”，还是发展测电技术的第一人。
在他的一生中，只有很短的时间从事物理工作，却取得了很大的成就。
因此，我们称他为“电动力学的先创者”。
师：谢谢你给我们介绍的安培的生平、经历。
还有吗？生：我在预习课文的时候，发现安培思考一道数学题的时候，竟然把一部马车的后箱当成黑板。
生：就是他太想知道那道题的结果了，所以看到了车厢就以为是黑板。
师：还有补充吗？生：他思考这道数学题思考得太认真了，连车厢和黑板都分不清。
生：因为安培想这道数学题想糊涂了，所以把马车车厢的后壁当成了黑板。
师：原来是这样。
还有没有想说的？生：这次很像另一个例子，安培有一次到学校去，走到三洋河的时候就顺手捡了一块鹅卵石放在口袋里面，然后快到学校的时候又把鹅卵石扔进河里。
安培习惯到了学校就看看怀表是几点了，就拿出自己的怀表一看，原来是鹅卵石。
其实安培是把怀表扔到河里去了，就像是安培在思考一道题的时候专心致志，没有想任何东西，只是不停想这道题的正确答案是多少。
师：我听到一个词“专心致志”。
你真会提炼中心，安培就是因为专心致志，所以错把马车的后壁当成了黑板。
（师板书）师：想好的同学四人一小组交流你的感受和体会。
二年级语文下册课文415黑板跑了相关资料素材苏教版
二年级语文下册课文415黑板跑了相关资料素材苏教版1775年安培在法国里昂出生。
童年在里昂附近父母的家园度过。
他父亲开始教他学拉丁文，直到发现他喜欢数学为止。
不久，他把所学的拉丁总结，使他能阅读欧拉和伯努利的作品。
他18岁时已经知道许多数学和科学，但读了一本“博学的人”书后，使他又学了不少历史，旅行，诗歌，哲学和自然科学等。
1796年，安培遇到朱莉·卡伦。
1799年与卡伦结婚。
1798年在里昂当家庭教师；教数学，化学和语言。
1801年独身移居布雷斯村镇当物理和化学教授。
1804年安培任里昂大学的数学教授。
1806年在巴黎工艺学校任职。
1809年任数学教授。
他在此继续他的科学研究和努力学习。
1814年成为研究所的成员。
1828年瑞典皇家科学院选他为外国人的院士。
1836年安培在法国的马赛逝世。
2。
《黑板跑了》教案【】
《黑板跑了》word版教案【可编辑】一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解“黑板跑了”这一现象，培养学生的观察能力和操作能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力，让学生在实践中体验学习的乐趣。
3. 培养学生的创新思维，让学生在设计“黑板跑”的过程中，发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 观察和分析“黑板跑了”的现象，理解其背后的原因。
2. 学习简单的物理知识，如摩擦力、重力等。
3. 学习如何设计一个简单的“黑板跑”装置。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察“黑板跑了”的现象，引导学生发现问题和解决问题。
2. 实验法：让学生动手操作，体验“黑板跑”的乐趣，培养学生的实践能力。
3. 小组合作法：让学生分组合作，共同设计一个“黑板跑”装置，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备一些“黑板跑”的实例，如视频、图片等。
2. 准备一些简单的物理实验器材，如滑轮、绳子等。
3. 准备一些创新设计的“黑板跑”装置，用于展示和启发学生的思维。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些“黑板跑”的实例，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课导入：介绍“黑板跑了”的现象，引导学生理解其背后的原因。
3. 实验操作：让学生动手操作，体验“黑板跑”的乐趣，引导学生学习相关的物理知识。
4. 小组合作：让学生分组合作，共同设计一个“黑板跑”装置，培养学生的团队协作能力。
5. 创新设计：让学生展示自己的设计，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的创新思维。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调“黑板跑了”的现象和相关物理知识。
7. 作业布置：让学生课后观察和分析生活中的“黑板跑”现象，并尝试设计一个简单的“黑板跑”装置。
六、教学评估：1. 观察学生在观察和分析“黑板跑了”现象时的表现，评估学生的观察能力和分析能力。
2. 在实验操作环节，观察学生的动手能力，评估学生的实践能力。
3. 在小组合作环节，观察学生的团队协作能力，评估学生的沟通能力和协作能力。
《“黑板”跑了》教学反思_1
《“黑板”跑了》教学反思《“黑板”跑了》教学反思1《“黑板”跑了》这篇课文描写了安培在热闹非凡的大街上一边散步，一边思考数学题。
由于太专心了，以至于把马车车厢的后壁当成了黑板。
教学时，我出示课题时故意漏了双引号，细心的孩子马上就发现了，这时我就告诉孩子们如果不加双引号就表示黑板真的跑了，这当然是不可能的事。
所以加上双引号以后，这就不是真的黑板了，那这到底是什么呢？孩子们通过预习，已经知道这“黑板”是马车车厢的后壁了。
安培怎么会把马车车厢的后壁当成黑板的呢？接着我请学生读课文，用课文中的一句话来回答。
孩子们通过阅读，找到了“他搞科学研究非常专心”这句话。
然后我抓就住这句中心句展开教学，从哪些语句感受安培的专心。
在品读课文的过程中，有时孩子们觉得很好笑，但我告诉孩子们正是这种忘我的精神，这样专心致志，才使安培成了举世闻名的科学家。
笑过之后，孩子们也陷入了深思之中。
《“黑板”跑了》教学反思2讲《黑板跑了》这课时，我抓住了专心这个词语。
1、在第二课时的教学中，时刻围绕这个词语展开讲解。
我让学生在第2自然段中，找出表现安培专心的句子，学生很快找到：什么也没有看见，什么也没有听见，只顾……2、没有听见什么，没有看见什么。
与上文车辆、行人联系起来。
3、接下来的课文中，无论是安培把弄错了黑板，还是情不自禁的话，还是最后的发现真相，都充分证明了安培的专心。
指导学生想象他的动作、神态，理解聚精会神、换其他词语。
让学生体会课文要告诉我们的内容，对安培产生敬佩的感情，同时也知道想要有所成功，必须向他一样，专心致志。
《“黑板”跑了》教学反思3上完《“黑板”跑了》这一课，我觉得有这么几点值得我再好好斟酌斟酌：首先，我设计了四个问题让学生回答，目的是为了引出生字的教学。
这一方式虽然好，可细细想来，四个问题对于二年级的学生来说似乎多了点。
我以后可以考虑简单的问题由老师口头提问，特别重要的复杂的问题再列在黑板上，这样，既能让学生集中精力思考，又可以使学生领会__的重点及中心。
二年级语文黑板跑了2(20200724153053)_6238
“暖——暖——”祖欣的嘴唇轻轻地开合着，这两个字被拖得很长很长，泪水在眼圈里打着转转。她已经半年多没有看到她的暖暖了，在春节这个特殊的日子里，思念的堤坝终于决口了。 去年5月，医院受领了去马里维和的任务，院领导考虑到祖欣的爱人正在亚丁湾执行护航任务，她的孩子又小，最初没有考虑她。可祖欣得知后立即找到了院领导：“我虽是孩子的母亲，我更是军 人。军人就该上战场，何况我是儿科医生，那里的孩子更需要我！”最终，领导批准了她的申请。
临近年关，祖欣更是陀螺般忙个不停。只要不执行任务，布置春节联欢晚会的现场有她忙碌的身影，排练室能听到她优美的歌声，就连厨房的操作间里也能看见她切菜的利索动作。金百利菲律宾真 人在线 忙好啊，忙起来就无暇想暖暖了，忙起来时间过得就快，累得筋疲力尽，晚上就能踏踏实实地一觉到天亮。祖欣对这种自我“折磨”的办法很满意。
暖暖长得胖乎乎的，眼睛很大，一笑两个酒窝，人见人爱。以前，祖欣下海岛上边
一天趁着暖暖高兴的时候，祖欣将这件事巧妙地透露给了女儿。当暖暖明白是怎么回事时，紧紧地搂着妈妈的脖子，哭得跟个小泪人似的。
(苏教版)三年级语文上册期中试卷
苏教版三年级语文上册期中试卷班级姓名分数一、看拼音，写词语。
（10分）cí diǎn rán shāo chuānɡ lián rónɡ qiú shí pǐn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fánɡ zhǐ qīn lüè yú kuài jì zhù dònɡ yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
（7分）令（）分（）斗（）墓（）岭（）份（）抖（）漠（）泊pō（）干ɡān（）转zhuǎn（）bó（）ɡàn（）zhuàn（）三、将下列词语补充完整。
（6分）转（）（）强（）作（）为（）相开（）惊（）拍（）兴（）作（）万（）无（）四、查字典填表（6分）五、用下面的词语说一句话。
（6分）1．犹如……。
2．如果……就……。
3．建议……。
六、根据所学课文填空。
（15分）1．冰生于水而寒于水，。
[《古今贤文·劝学篇（上）》]2．《枫桥夜泊》的作者是，诗题中“泊”的意思是，将诗句补充完整：月落乌啼霜满天，。
姑苏城外寒山寺，。
3．小河清澈见底，如同一条蓝绸子，躺在大地的。
一群小鱼游过来，明镜一样的水面顿时漾起了。
《北大荒的秋天》4．通过本学期的学习，我们又有了不少收获：知道了杭州素有“”的美称，拉萨是有名的“”；人们喜欢用“”来赞美遍地金黄的九月；要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查，还要学会查身边的。
七、读短文，完成作业。
（15分）（一）做一片美的叶子（片断）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
1．填空。
（6分）（1）春夏秋冬，叶子的特点分别是、、、。
（2）读到“夏天的时候，叶子肥美”，你会想到成语；读到“冬日飘零——回归大树地下的根”，你会想到成语。
苏教版语文二下14黑板跑了练习卷.doc
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苏教版语文二下14黑板跑了练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 读一读，在正确的读音下面画“——”。
辆（liǎnɡ li àn ɡ） 掏（tāo t áo ）
壁（bì b ǐ） 演（yǎn y ǐn ）
续（xì x ù） 顾（ɡǔ ɡù）
2 . 比一比，再组词。
考（ ） 竖（ ） 计（ ）
老（ ） 坚（ ） 什（ ）
3 . 在括号里填上合适的词语。
一（ ）黑板 一（ ）粉笔
一（ ）习题 一（ ）马车
4 . 选词填空。
心算 计算 演算
1.做口算就需要我们（ ）。
著名 出名
2.爱迪生是世界上（ ）的科学家。
关心 专心
3.上课时，我们应该（
）听老师讲课。
5 . 快乐阅读。
有一天，安培在街上散步，街上的行人、车辆来来往往，很热闹。
可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
原来，他正在思考一道数学题。
（1）这一自然段主要写安培一边 ，一
边 。
（2）用“ ”画出表现安培“聚精会神”的句子。
苏教版二年级下册《“黑板”跑了》教学实录
苏教版二年级下册《14、“黑板”跑了》教学实录课前谈话师：上课之前老师要和大家说两句话，请你们仔细听，对你就鼓鼓掌。
不对，你就摇摇头。
第一句：我们是好朋友!学生鼓掌。
一下子让我拥有了这么多朋友，我心里都乐开了花。
第二句：你们上课听讲真专心!师：看大家这么有精神的样子，我们就准备上课了，好吗?希望客商我们能专心学习，也能成为真正的好朋友认识安培师：刚才，我一下子认识了那么多新朋友，太高兴了。
我啊，也给你们带了一个好朋友，你看(出示安培的图片)一起来喊喊他的名字生：安培师：安培到底是谁?又一个怎么样的人呢?请你认真读读这句话你就知道了。
指名读师：第一次读就能读正确，真棒指名读师：最后半句不着急再读一次吗?生再读师：现在你能用这个句子来介绍一下安培吗?句式训练：安培是。
生1：他搞科学研究非常专心生2：他是法国著名的物理学家师：让我们一起来读读这段话，要是把红色的这两个词读得重一点就更好了。
初读，了解故事梗概师：今天这节课我们就来学习安培因为做事情太专心，而发生的一件有趣的事情。
故事的题目就叫《“黑板”跑了》，请你们和我一起写课题。
(板书课题)谁能来读读?指名读课题师：读了课题你的小脑袋里有没有冒出许多小问号来?学生提问师：黑板怎么会跑呢?黑板为什么要加上引号呢?现在请你仔细想想，还能不能提出不同的问题。
会问的人就一定很会学习。
就让我们赶紧去读读课文吧，请先看读书要求：1、要把课文读正确、读通顺，难读的词语圈出来多读几遍。
再给自然段标上序号。
2、边读边思考我们刚才提出的问题。
明白了吗?赶紧从课桌里拿出课文纸大声读起来吧。
学生读课文，教师将难读的词语打到课件上。
车辆只顾衣襟掏出车厢后壁演算不由自主聚精会神师：看到大家一遍接着一遍读课文，我都不忍心打断大家了。
可是我很想知道这两个问题的答案，谁能告诉我呢?黑板为什么要加引号?黑板怎么会跑呢?生1：因为那不是真的黑板，是马车车厢的后壁。
生2：马车跑了，马车的后壁就跑了，黑板也跑了。
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谈起往事，总是让人难以言喻的，所以才会有那么一句往事只能回味。有没有那么一些事或者人，刻在你的记忆深处，当你再次遇到时，会忍不住红了眼眶，没有别的话可说，于是只好道：“原来 你也在这里。”亦或是“好久不见”。
古希腊哲学家说：“人不可能一次踏入同一条河流”。事实确实如此，过去的事便成为了过去，时间总是推着我们不断向前。南唐后主李煜写道：“昨夜小楼又东风，故国不堪回首月明中。”这位 才华横溢的诗人，若不是命运弄人，将他安排到帝王之家，也不至于最后落得惨死宫中的下场。穿越时空的隧道，我甚至能够想象到他在某个月明之夜，独上西楼，对着那轮皎洁的明月，回忆着过去在 宫中的美好岁月，可是这一切却是触景生情，回忆越多，现世飘零的凄苦也越多，过去与现实形成了强烈反差，反自叫人伤了情怀。
因为要尽快推出与《黑龙江日报》合作的专版，所以我率先写下这篇急就的文章。待到战胜疫情，黑龙江省作协计划将这期间收到的稿件择优结集出版。如果作者们不嫌我文章浅陋，这篇文章就做 这个集子的序言，这是我在未看到发表的文章前而做的首个序言。希望作家们的文章是一声声爆竹，迎来防疫的春天。我也相信新型冠状病毒这个看不见的敌人，在举国上下的围追堵截下，已经在逃跑 的路上。加油——我牵系的武汉，加油——我热爱的黑龙江，加油——不屈的中国！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《“黑板”跑了》教后记：给一点阳光就灿烂
《“黑板”跑了》教后记：给一点阳光就灿烂XX课件给一点阳光就灿烂——《黑板跑了》教后记作者：佚名转贴自：转载点击数：给一点阳光就灿烂——《黑板跑了》教后记昨天的天气预报最高温度：度。
已经是夏天了，这样的天气很好，就像昆明，美中不足的是天空中还是被云层笼罩着，第二节课应该上《黑板跑了》的第二课了，在对昨天的课进行回顾之后，请覃小倩来朗读了第二自然段，这段时间，覃小倩转变了许多，所以，我有意识地树立她的自信，她果然读得很有感情。
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在组词之后，我问道：这个字是什么偏旁呢？老字头。
那好，咱们一块来写这个新的偏旁。
我们以前学过的老字就是这个偏旁部首。
老师，还有一个字。
没有转头，就知道一定是杜杨洪，他的答案绝对不正确，可转念又想，真正关注每一个孩子，也应该包括他，于是，我朝他点点头，老师，还有一个‘专’字。
孩子们都发出一阵哄笑，周欣龙更是流露出不屑的表情，杜杨洪的头低下了，这已经不是第一次受打击了，所以他没有更多的举动。
我以前怎么从来没有考虑呵护他的心灵呢？只是用自以为正确地方式去教育他。
我把专字也写在黑板上，而且就写在考字的旁边，孩子们都感到很奇怪，你有什么发现？我发现这两个字有点像。
是啊，虽然它们俩的偏旁不同，但也很相似，我们要谢谢杜杨洪。
大家的目光中又变成了敬佩，大家都在认真地书空笔顺，杜杨洪的声音最响亮。
就是这一念之差，就决定了他学习这门功课的态度。
也许以后，他会忘记这堂课，也许，他期末考试还是不能及格，但是，我会永远记住这个瞬间，退一步，真的会海阔天空。
这时，不知什么时候，阳光已悄悄地跑进教室，斜斜地照在靠窗的孩子们身上，阳光下的孩子们显得更可爱了，你给一点阳光，他真的就能灿烂。
转载:///////XX课件。
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14“黑板” 跑了
班级姓名得分
一、读读写写
sīkǎo yīdònɡjìsuàn zhǔn bèi hēi bǎn （）（）（）（）（）
二、火眼金睛，辨字组词。
考（）而（）黑（）始（）培（）
老（）面（）里（）抬（）陪（）三、选词填空。
心算计算演算
1、做口算题时，我们常常需要（）。
著名独一无二
2、爱迪生是世界上（）的科学家。
细心专心
3、上课时，我们应该（）听老师讲课。
四、根据课文理解填空，领悟道理。
安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋时非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。
五、阅读短文，回答问题。
小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
它圆圆的身子、
亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1、我会给短文加上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。
3、我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为。
六．结合上下文说说“聚精会神”的意思。
再找几个关于专心学习的成语，写下来。