2015学年高一第二学期第9周工作安排

2015学年高一第二学期第9周工作安排
2015学年高一第二学期第9周工作安排
一、第9周工作安排
1、本周一升旗。

要求：周一升旗“A部6班和B部26班”分别代表A/B级部和自己班级进行周挑战，全身穿白色校服，6:35集合，6:45集合完毕，开始对各班级考勤和检查，带书并大声读书，积极大声唱国歌，做骄傲而自信的中国人，升旗结束后，在统一指挥下有序离开，两级部综合管理部要根据两级部主任的要求落实全面检查（包括实到人数、考勤、校服、带书包入场、集合纪律、早退去餐厅情况、唱国歌声音大小、带书读书情况、班主任是否到位跟班等），上周一个别班级扣分较多，请班主任安排本班级综合检查员讲解扣分项和要求。

2、主题教育班会实践活动继续进行（精彩班会课）。

要求：（1）按照A/B级部计划安排进行，本次主讲班主任是“刘宁乐和姬传涛”老师，下一周是“张玉峰和李迁”老师；（2）时间：6:10-6:50；（3）地点：各班级教室，授课教师把听课凳子事先摆好；（4）A/B两级部分别进行，级部主任注意考勤，听课班主任提前2分钟到听课教室，本次班会课学校要录像；（5）“主题教育型”班会以班主任主导为主，学生参与为辅。

3、周二周三继续规范教研活动流程，提高教师对教研活动质量的认识。

要求：（1）本周继续开展高效课堂实践活动。

具体安排见附表。

（2）克服教研活动时间浪费、低效，形式主义、教师缺席迟到早退等现象。

规范高效课堂、评课议课、常规集体教研和组卷四环节的教研流程，尽早形成规范教研活动的“4+1”的模式，其中1是指会后的教研成果和流程记录于会后交到年级办备查。

本周开始，凡不按时交记录者，要对备课组长严厉批评！各学科组要继续落上次实备课组长会议成果，及时更好推进学科组考练质量和次数。

（3）继续引导教师提高考练思想认识，积极主动落实每周的随堂考练（包括小单元考、章节考练等），以及自助餐的编制与分工，要使这项工作成为常年的制度，备课组长要积极主动，发挥教学第一主管和学科第一责任人的作用。

大家知道我校参加师生同考的是40岁以下的青年教师，其中有工作了近10年的在职教师，有正在高三年级任教的一线教师。

但是我们老师们的考试成绩如何呢？有高有低，有的学科高分和低分差别还很大，还有不是少数教师的成绩肯定不如我们高三年级的尖子生，更不如我们的特优生。

为什么我们教师天天在讲台上讲题，天天在黑板上写题，天天教学钻研的就是自己这一门学科，努力了多年，教师自己却还不能考出更理想的成绩呢？我想原因其实很简单：第一是缺少训练，第二是缺少训练，第三还是缺少训练。

如果每个教师真如学
校和年级所要求的那样，每周真能保证自己认真独立地至少做一套试题的话，我想无论自己对课标和教材的认识，还是师生同考的成绩或是自己平时的学科教学成绩，都会有一个更大的提高。

同理，如果我们在平时的课堂教学中，真能以训练为主线来贯穿每堂课的话，那么，学生的学习成绩和考试成绩都能更轻松地、更高效地得到提高。

为什么我们始终提倡教学要以训练为主线而坚定地反对满堂灌？为什么我们反对只把自主学
习时间交给学生而不做自主学习指导的“放羊式”教学？原因很简单：没有了训练，就既无法保证自主学习也无法保证教学成绩；没有了训练，就实质上没有了真正意义上的教学；没有了教师高水平的训练指导，就不能有学生高效的自主学习。

训练有如下四个层次：年级组统一要求的套题式训练（如周考月考等）、学科组统一要求的套题式或专题式训练（如随堂考章节考单元考等）、教师自主设计的或专题式或基础读背式或答疑式训练（课时练作业自助餐作业专项训练等）、学生自主安排的查缺补漏式个性化训练。

在坚持以训练为主线的教学理念前提下，训练什么，如何训练，训练以后怎么办，这些都是需要精心思考的问题。

其中，最重要的几个训练原则应该是：限时训练的原则，规范训练的原则，量化评价的原则，及时反馈的原则，练后纠错的原则。

训练才能出成绩，高分才是硬道理。

清北生也好，边缘生也好，要想提高成绩，要想增加考分，非学得扎实、练得扎实不可。

4、召开文科班和国际班班主任座谈会。

（1）目的：探索文科班级学生管理新模式新经验；（2）流程：班主任座谈发言，级部主任发言，年级主任发言，政教主任发言；（3）探讨研究学生管理中存在的普遍问题以及需要学校科室配合解决的问题。

5、关键时间段加强年级管理，尤其是加强班主任值班和责任值班制度，防止重大学生违纪和安全事故发生。

要求：（1）值班班主任要提高平常各楼层值班巡查的次数和质量，积极督促或教导学生小预备进班、上课期间不去厕所、楼道内闲逛不进班、厕所不吸烟闲聊和课间巡查等。

要牢记：班主任值班时间是全天，只要学生在教学楼，就是班主任的值班责任时间！不仅仅是早与晚查迟到，值班内容包括日常学校、年级要求的方方面面纪律常规和习惯养成教育等。

（2）值班班主任要加强值班短信的反馈，克服懒散现象，提高值班质量，督促各班级养成较好的秩序习惯。

（3）修正级部主任值班时间，加强年级工作的督查和落实。

6、两级部各班级继续加强班级日常管理，继续完善班级分小组管理和量化周考评制度。

要求：重点是文科班和个别周考评落后的理科班。

（1）班主任要加大跟班次数和重点时间的必到班制度，尤其是学生上课考勤或外出或闲逛、小预备学生是否按时进班、课堂学生睡觉或玩手机或看闲书报等，继续加强班风班纪建设；（2）及时了解各方面反馈短信，对班级涉及到周考评被扣分项的，要及时督导各小组整改，指导值日班干部履行职责，督导班级各方面工作的落实，提高班级管理质量等；（3）继续完善各班级分小组管理和量化周考评制度，每周二上午各班级班主任把小组量化考评结果序张贴在展示栏处，便于年级督查；（4）两级部继续对文理班上半期考核后一半的班级存在的问题要耐心细致地帮扶，要帮助后进班的班主任继续完善班务日志和量化分组周考评，提高班级管理质量，尽快使班风班纪再上新台阶，彻底改变落后的局面。

7、班主任继续加强和完善各班级常规要求检查，促使学生养成良好习惯。

在诸如全身白校服（不穿或半身不准入班）、课前一支歌或宣誓、上下课行礼、不丢字纸或杂物（楼道楼梯保洁）、上课期间学生考勤及时反馈等方面继续加大要求和引导教育，继
续促进班风班纪形成。

8、周日晚7:00-9:30数学竞赛。

要求：（1）数学组教师全部监考，组长注意组织好监考与收卷；（2）平行班晚自习正常辅导，班主任注意落实晚自习在班上课学生名单和三节课的考勤，级部注意检查。

9、几件工作提醒。

（1）最近一段时间学生在上课期间在校园闲逛，在厕所内逗留闲扯，晚进班，编瞎话请假外出等现象较为突出，请班主任加强学生管理和班级日志的及时反馈，第一时间了解学生去向，堵住管理的漏洞；
（2）班主任要严格控制假条的开具，假条必须注明学生离校和返校时间，要亲自开具，最近学生在上课期间大门口出入较多，请假学生尽量控制其离校回校时间，不要耽误课，不允许学生请假外出补课。

（3）本周六日大星期，高三进行最后一次联考，周五下午提前1:00上课，2:30之后请各班级按照高考要求打扫卫生，不留卫生死角，前后门打开，关门关灯关电不锁门，整理考场，为高三做好最后一次服务。

其间学生物品全部带走，桌斗内不留任何杂物，两级部主任注意检查落实。

（4）配合政教处组织好“我身边的好老师”评选活动。

两级部召开班长会议，由各班级班长协同全体班干部完成身边的好老师材料的收集整理，同时找出一位口才比较好的学生代表班级参加决赛，决赛名次靠前者，参加全校演讲展示，其中材料收集可以采取多种形式，比如对本人、其他老师、所教学生访谈形式，也可从同学们的感受中收集教师的感人事迹等。

（5）对一学期以来的高效课堂实践活动进行全面总结。

完成高一年级实践活动，并把各组评先结果及时报杨启发校长处，学校进行表彰。

从下一周开始听评课不在进行，教研时间改为周二下午第二第三节课，即3:00-4:30，任何学科组不得提前结束，严格考勤。

（6）对去年以来的“精彩班会课”实践活动进行总结。

完成班主任培训两轮实践活动探索，学校进行表彰。

下一周的“精彩班会课”停止。