功率电子技术课程设计计划书(自动化08级)
电力电子技术课程设计
《电力电子技术》课程设计报告题目：晶闸管10KW直流电动机调速系统设计院（系）：机电与自动化学院专业班级：电气自动化技术1002学生姓名：曹畅学号：20102822054指导教师：刘政亷2012年6月25日至2012年7月6日华中科技大学武昌分校《电力电子技术》课程设计任务书目录1. 课程设计题目及要求 (1)1.1 题目 (1)1.2 控制要求 (1)1.3 系统总体方案设计 (2)2. 三相全控桥主电路设计 (3)2.1 电路及原理 (3)2.2 整流变压器参数计算 (4)2.3 晶闸管参数计算 (6)3. 触发电路设计 (7)3.1 KC04芯片引脚介绍 (7)3.2 KC04芯片原理图 (7)3.3 触发电路及原理 (8)4. 反馈电路参数的选择与计算 (11)4.1 测速发电机的选择 (11)4.2 电流截止反馈环节的选择 (11)4.3 调速静态精度的计算 (12)4.4 给定环节的选择 (14)4.5 电机负载变化转速恒定原理 (14)5.设计总结 (15)6.参考文献 (16)7.附录1 (17)附录2 (18)1. 课程设计题目及要求1.1 题目晶闸管10KW直流电动机调速系统设计1.2 控制要求工业生产中常常要求电动机具有宽的调速范围和调速精度，例如连续式轧钢机. 造纸机. 电梯等。
为此利用调节直流电机电枢电压获得良好的调速性能，而晶闸管三相桥全控整流电路可以根据伩号Ug（直流）的大小変化方便地改变直流输出电压的大小。
本课题要求设计一个由晶闸管整流桥、直流电动机、PI调节器(运放)组成的调速控制系统，完成完整电路原理图设计和绘制。
具体设计内容如下：1、晶闸管三相桥式全控整流电路旳基本工作原理（1）晶闸管型号規格选择（2）晶闸管保护设计（3）整流变压器设计(求U2)2、整流变压器设计3、三相脉冲触发器设计刺按下启动按钮，可选择工频/变频控制，手动控制（自动转换4、测速电路设计和PI调节器设计原始数据如下：（1）直流电动机：Z3-71 Pn = 10KW Un = 220V In = 55A Nn = 1000r/min 电枢电阻Ra = 0.5 Ω电枢电忎Ld = 7mH励磁电压UL = 220V 励磁电流IL = 1.6A（2）直流测速发电机：55CY61 Nn = 2000r/min Un = 110V（3）霍尓电流传感器：LA50（4）最小整流角α= 20度 Cos20 = 0.941.3系统总体方案设计图1—3由于电机容量较大，且要求电流脉动小，故选用三相全控桥式整流电路的供电方案。
简易水位控制器
University of South China电子技术课程设计说明书设计题目：简易水位控制器专业：电气工程及其自动化年级：08级学号：姓名：指导教师：2011年 1 月13日南华大学电气工程学院《电子技术课程设计》任务书设计题目：简易水位控制器专业：电气工程及其自动化电子技术课程设计任务书目录引言 (1)1 系统概述 (1)1.1 任务分析与设计方案确定 (1)1.2 功能模块的划分及其实现方法 (2)1.3 整体方框图及工作原理 (2)2 单元电路设计 (4)2.1 降压整流电路设计 (4)2.1.1工作原理 (4)2.1.2主要元器件参数选择 (5)2.2 控制电路设计 (5)2.2.1工作原理 (6)2.2.2主要元器件参数选择 (9)2.3.1工作原理 (10)2.3.2元件和设备参数选择............................................. - 10 -2.4 电机控制和保护电路设计........................................... - 11 -2.4.1工作原理分析................................................... - 11 -2.5整体元器件清单................................................... - 14 -2.5.1“弱电”部分元器件清单.......................................... - 14 -2.5.2“强电”部分元器件清单.......................................... - 15 -3 设计总结............................................... - 15 -3.1 结论.................................................. 错误!未定义书签。
功率电子技术课程设计
功率电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握功率电子技术的基本概念、分类及其在电力转换中的应用。
2. 学会分析各种功率电子器件的工作原理及其在电路中的作用。
3. 掌握功率电子电路的拓扑结构及其在不同应用场景下的性能特点。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的功率电子电路，并进行仿真分析。
2. 培养学生运用功率电子器件解决实际问题的能力，提高电路设计和创新能力。
3. 学会使用相关测试设备对功率电子电路进行性能测试，并能对测试结果进行分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对功率电子技术领域的兴趣，激发学生学习热情，增强自主学习能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力，形成良好的学术氛围。
3. 强化学生的环保意识，认识到功率电子技术在实际应用中对节能减排的重要性。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在使学生掌握功率电子技术的基本知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对功率电子技术了解较少。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 功率电子器件原理与分类- 晶闸管、GTR、MOSFET、IGBT等器件的工作原理及其特性。
- 器件在不同应用场景下的选型依据。
2. 功率电子电路拓扑- 单相、三相逆变器、整流器、斩波器等电路拓扑结构。
- 各类电路拓扑的性能分析及其应用场合。
3. 功率电子电路设计- 电路设计的基本原则和方法。
- 电路参数计算与器件选型。
4. 功率电子电路仿真- 使用PSPICE、MATLAB等软件进行电路仿真。
- 仿真分析电路性能，优化设计方案。
5. 功率电子电路实验- 搭建实验电路，进行性能测试。
- 分析实验结果，验证理论知识的正确性。
功率教案设计范文
功率教案设计范文一、教学目标1.知识目标：了解功率的概念、计算公式和单位，掌握功率与电流、电压的关系。
2.能力目标：能够解答与功率相关的基本问题，如计算功率、分析影响功率的因素等。
3.情感目标：培养学生积极主动的学习态度，增强对科学知识的兴趣。
二、教学重点与难点1.重点：掌握功率的概念、计算公式及单位；理解功率的计算方法。
2.难点：能够灵活运用功率计算公式，分析不同因素对功率的影响。
三、教学准备1.教具准备：投影仪、计算器、实验电路等。
2.实验材料：电源、电流表、电压表、电阻器等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过引入生活中的例子，如小功率电器与大功率电器的区别等，激发学生对功率的兴趣，引出本节课的主题。
2.理论讲解（30分钟）（1）介绍功率的概念和计算公式：功率是指单位时间内做功的多少，表示为P，计算公式为P=W/t，其中W表示做的功，t表示时间。
（2）引导学生理解功率与电流、电压的关系：P=U×I，其中U表示电压，I表示电流。
通过讲解电路中的功率损耗、电源功率等概念，加深学生对功率的理解。
（3）讲解功率的单位：国际单位制中，功率的单位是瓦特（W），1W=1J/s。
3.实验演示（15分钟）（1）通过实验演示来探究不同电器的功率差异：准备一个小功率电器和一个大功率电器，分别测量其电流和电压，计算出它们的功率。
（2）通过实验演示来观察不同电阻下功率的变化：在电路中加入不同大小的电阻器，观察功率的变化。
4.练习与巩固（25分钟）（1）设计小组讨论：让学生分小组讨论，设计一些问题针对功率的应用场景，并提供解答思路。
（2）课后作业：布置功率相关的习题，巩固学生对功率的理解与应用能力。
5.总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课的内容，梳理功率的概念、计算公式和单位。
（2）拓展学习：引导学生了解功率在生活中的应用，如电子设备的节能技术、发电厂的功率调控等。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对功率的概念、计算公式和单位有了更深入的了解，并能够灵活运用功率计算公式解决实际问题。
08级电子信息工程专业培养方案
第一部分电子信息工程专业简介专业代码及专业名称专业代码：080603 专业名称：电子信息工程业务培养目标：本专业培养具备电子技术与信息系统的基本理论和基础知识，获得工程基本训练,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发和应用的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取、处理、传输、变换与检测和电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．较系统的掌握本专业领域宽广的技术基础知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围：2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：电子电路理论系列课程、计算机技术系列课程信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产设计、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30周。
主要专业实验：至少完成专业某一个方向的一组专业实验。
修业年限：学制四年，最长可延长至七年。
毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体育合格标准要求，应获得最低总学分170学分，其中课内必修课程88学分，限制性选修课程22 学分，专业方向课程12学分, 任意选修课程3学分，实践教学环节35学分，课外拓展10学分。
电力电子技术课程设计计划书
电力电子技术课程设计计划书1. 项目背景随着能源使用形式的多样化和新技术的发展，电力电子技术在现代电力系统中的作用日益重要。
为了培养适应当前电力技术的专业人才，本课程设计拟从电力电子技术的基础知识出发，结合实际工程应用，打造一门具有系统性和实践性的课程。
2. 项目目标本课程旨在通过对电力电子技术的学习，使学生具备以下能力：（1）掌握电力电子技术基础知识，包括半导体器件、功率电子器件、电路拓扑、控制技术等方面；（2）了解电力电子技术在电力系统中的应用及其特点；（3）掌握电力电子系统的设计、调试和故障诊断技能，具备较强的实践能力和创新能力。
3. 项目内容（1）课程大纲设计：根据电力电子技术课程的特点，本课程设计将分为理论教学和实验教学两个部分。
理论教学将主要涉及电力电子技术的基础知识和应用，实验教学则将通过具体项目的设计和实现来培养学生的实践能力。
（2）实验项目设计：根据电力电子技术的实际应用，本课程设计将选取几个典型的实验项目供学生实践，如变频驱动器、电热器控制系统、逆变器等项目的设计和调试。
（3）作业设计：针对课程知识的掌握和教学效果的提升，本课程将设置每周作业，以及课程结束后的毕业论文。
4. 项目实施（1）教学形式：理论课程采取讲授与互动结合的方式进行，实验教学采取小组合作完成的形式。
（2）教学工具：教学中采用多媒体辅助教学、仿真软件和实验平台。
（3）教学评估：本课程将采用多种教学评估方式，包括课堂测验、作业评分、实验成绩评定、毕业论文评定等方式，全面考核学生的学习情况。
5. 课程特色（1）综合性与实践性：本课程将综合电力电子技术的理论与实践，注重学生在实践教学中的技能培养和创新能力的培养。
（2）工程应用与市场需求：本课程将注重电力电子技术在实际工程中的应用，结合市场需求，培养产业需要的电力电子技术人才。
6. 结论本课程的设计旨在培养具有实践能力和创新能力的电力电子技术人才，以满足电力行业对技术人才的需求。
电子技术课程设计 教学大纲
电子技术课程设计一、课程说明课程编号：091118X11课程名称（中/英文）：电子技术课程设计/ Course Exercise in Electronic Technology课程类别：必修学时/学分：2周/2学分先修课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术，电工电子实验适用专业：自动化、电气工程及自动化、测控技术与仪器、智能科学与技术、电子信息工程、信息安全、通信工程、计算机科学与技术、物联网工程、电子信息科学与技术、应用物理、探测制导与控制技术、交通设备、生物医学、地球信息等。
教材、教学参考书：[1]《电子技术课程设计教程》，,中南大学出版,2002[2]《模拟电子技术》，罗桂娥，中国水利水电出版社，2014[3]《数字电子技术》，，中国水利水电出版社，2015[4]《电路与电子技术实验教程》，，中国水利水电出版社，2015二、课程设置的目的意义电子技术课程设计是电气信息类专业及偏电类工科专业一门重要实践性课程，它的任务是对先修课程《电路理论》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》所学理论知识的进一步巩固和提高，是集技能训练与理论知识的综合及应用于一体的实践性环节，是培养既具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型人才的重要手段之一。
通过该课程环节，使学生通过电子线路的设计、安装和调试，巩固已学的电路理论、模拟电子技术、数字电子技术所学基本理论；学会查阅资料、比较方案,系统设计及调试、性能及功能测试；进一步提高学生分析解决实际问题的能力，使学生综合运用知识的能力、实验技术、工程实践能力及创新思想得到全面提升。
三、课程的基本要求本课程设计涉及电路理论、模拟电子技术和数字电子技术的基本理论和基本分析方法，实验技能以及实验调试方法和单元电路的设计方法和分析方法。
重点是培养学生综合设计能力、工程实践能力、创新能力和分析解决实际问题的能力，掌握电路测试与调试电路的方法，包括以下基本理论：（1）电路的分析方法与理论。
电力电子技术课程设计任务书
电力电子技术课程设计任务书1、电力电子技术课程设计目的：本课程设计是在学习完《电力电子技术》课程之后进行的一个重要的实践性教学环节，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分。
在教师指导下让学生独立完成，一方面巩固课程知识，加深对理论知识的理解，一方面训练学生综合运作所学的理论知识，掌握一定的设计方法和设计思想，能初步解决一些实际问题；培养学生查阅资料，独立获取新知识、新信息的能力。
2、设计题目及要求：可从以下题目中任选一题，也可以自选，但内容必须与本课程相关，每组2--3人。
设计题目（参考）：1、设计声光双控延迟节电灯2、设计一个晶闸管交流调速系统3、设计一个晶闸管直流调速系统4、设计一个逆变电路5、设计一个稳压电路6、设计一个气体点火电路7、设计一个过压保护电路3、设计任务及要求：在规定时间内通过分析任务书、查阅收集资料，充分发挥主动性与创造性，在老师的指导下联系实际、掌握正确的方法，理清思路，独立完成课程设计，撰写设计说明书，其格式和字数应符合规定。
根据要求设计出实际可行的电路，并计算电路中所用元器件的参数，确定其规格型号；课程设计说明书要求整洁、完备、内容正确、概念清楚、文字通畅，并绘制出相应的电路图，符合规范。
1）理论设计：根据所选题目，设计出完整电路, 要求画出电路图。
2）课程设计说明书内容如下：a、本次课程设计的目的和意义。
b、设计报告：字数约2000～3000字，内容包括：○1设计题目；○2系统的主要功能、作用以及主要技术性能指标；○3总体设计方案、工作和组成原理（框图）或设计说明、采用的技术路线等；○4其他有关的理论分析和计算；○5设计总结：对整个设计工作过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识、收获和提高。
c、作品的使用或操作说明。
d、设计图纸和实验数据图表。
3）设计内容不允许抄袭和复印，否则取消设计成绩。
电力电子技术课程设计计划书
电力电子技术课程设计计划书标题：电力电子技术课程设计计划书一、设计背景随着电力电子技术的不断发展，逐渐从仅用于稳定电压、电流、频率等方面的应用，转化为在照明、电磁锅炉、叉车、风力发电等领域中发挥作用的强有力工具。
为适应时代的发展和产业发展的需要，电力电子技术已成为电力电子类专业的必修课程，对于提高学生水平、加深专业知识、提高创新能力具有重要作用。
二、设计目标1.通过本次课程设计，使学生能够更加深入地了解电力电子技术的理论和实用技术，为未来的工作打下坚实的基础。
2.培养学生的实际动手能力以及团队协作精神，从而达到知行合一，实践与理论相结合的教学效果。
三、课程设计内容本次课程设计以“直流电压变换器的设计与实现”为主题，要求学生从电路理论出发，深入研究直流电压变换器的原理与结构，掌握其工作过程及稳态和暂态特性，并在此基础上进行电路的仿真和实现。
四、设计要求1. 设计团队：每个团队3-4人，确保团队稳定性和成员之间的分工明确。
2. 设计要求：团队需要完成变换器基本形式的仿真和实现，从而掌握变换器的基本原理和基本特性，根据实际需求选定相关的变换器拓扑结构，并加以改进。
3. 课程模块：电路分析、变换器仿真、电路实现、实验结果分析与总结等模块。
五、教学方法1. 线下授课：依托教室进行基础知识的讲解和电路仿真实验的操作指导。
在线下授课中，老师应该注重培养学生实际操作的能力，严格要求每个学生按时完成进行的操作，并及时给予评价和提醒。
2. 线上授课：以网络教学平台为基础，通过网上课程直播和线上课堂互动方式，实现课程知识的理论讲解、技能教学和问题答疑等。
线上授课适合于灵活配合学生日常生活安排的情况，能够对学生的时间和地点施加更小的限制，方便学生自主掌握课程内容。
3. 导师指导：学生在课程设计过程中，需要指导教师的专业指导和建议，针对学生设计过程中出现的问题，快速解答和指出要点，加快团队设计进度。
六、成果评定1. 报告和答辩：团队需要提交本次课程设计的报告，结合实验仿真和实现等研究结果展示，解释表述设计思路和实现方案，并回答与之相关的问题。
《电力电子技术》课程设计任务书
《电力电子技术》课程设计任务书电气工程及其自动化专业一、课程设计的目的1、培养文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养运用知识的能力和工程设计的能力。
4、提高课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的要求1. 自立题目题目方向1：单相、三相可控整流技术的工程应用题目方向2：降压斩波变换技术的工程应用题目方向3：升压斩波变换技术的工程应用题目方向4：交流调压或交流调功技术的工程应用题目方向5：变频技术的工程应用题目方向6：有源、无源逆变技术的工程应用2、固定课题（1）单相半控桥式晶闸管整流电路的设计设计要求：1、电源电压：交流220V/50Hz2、输出电压范围：20V~50V3、最大输出电流：10A4、具有过流保护功能，动作电流：12A5、具有稳压功能6、电源效率不低于70%（2）三相桥式晶闸管整流电路的设计设计要求：1、电源电压：交流220V/50Hz2、输出电压范围50V~100V3、最大输出电流：10A4、具有过流保护功能，动作电流：12A5、具有稳压功能6、效率不低于70%（3）降压斩波电路设计设计要求：1、输入直流电压：U d=100V2、开关频率40KHz3、输出电压范围50V~80V4、输出电压纹波：小于1%5、最大输出电流：5A6、具有过流保护功能，动作电流：6A7、具有稳压功能8、效率不低于70%（4）升压斩波电路设计设计要求：1、输入直流电压：U d=40V2、开关频率100KHz3、输出电压范围80V~120V4、输出电压纹波：小于1%5、最大输出电流：5A6、具有过流保护功能，动作电流：6A7、具有稳压功能8、效率不低于70%（5）单相桥式变频电路设计设计要求：1、输入电压：单相交流300v/100Hz2、输出电压波形：交流方波220v/50Hz3、最大输出电流：5A4、具有过流保护功能，动作电流：6A5、具有稳压功能6、效率不低于70%（6）单相桥式变频电路设计设计要求：1、输入电压：单相交流300v/100Hz2、输出电压波形：交流正弦波220v/50Hz3、最大输出电流：5A4、具有过流保护功能，动作电流：6A5、具有稳压功能6、效率不低于70%三、设计任务1、进行设计方案的比较，并选定设计方案；2、完成控制电路设计、原理分析和主要元器件、参数选择；3、完成主电路的设计、原理分析，各主要元器件、参数选择；4、保护电路的设计；四、设计工作内容1、按要求完成设计任务，写出设计说明书；2、计算机绘制主电路、控制电路、保护电路原理图，印刷电路版图；五、时间安排工作项系统设计PROTEL制图整理说明书目4天2天1天预计时间注：答辩时间另行安排六、提交文件1．设计说明书一份（统一纸张——图文并茂，0.8万字左右）； 2．电路图、PCB图（A4纸张）3．元器件清单一份七、课程设计报告基本格式1、封面2、目录3、正文：1）设计的基本要求（给出所要设计的装置的主要技术数据和设计装置要达到的要求（包括性能指标），最好简述所设计装置的主要用途）2）总体方案的确定；3）主电路、控制电路原理说明（绘出主电路典型波形、触发信号（驱动信号）波形）；4）电路参数计算和元件选取；5）保护电路工作原理；4、元器件清单5、参考文献6、附图注意：课程设计用纸和格式统一①A4纸打印（页边距：上下左右各留2cm）；②大标题：3号字，宋体加粗；③小标题：4号字，宋体加粗；④正文：小4号字，宋体，固定间距20磅；⑤页眉：电力电子技术课程设计，5号宋体；⑥页脚：页码居中；⑦要求图表规范，文字通顺，逻辑性强；⑧报告字数不少于8000字。
功率电子技术课程设计方案
功率电子技术课程设计方案一、课程设计背景随着现代工业和信息化技术的迅速发展，功率电子技术作为一种重要的电气技术，在当前社会中已经得到广泛的应用。
无论是在电力系统、交通运输、新能源、医疗卫生、机械制造、信息技术等领域，都需要借助功率电子技术来进行能量转换和控制。
对于电气类专业的学生而言，系统地学习功率电子技术是必不可少的，这也是本课程设计方案的初衷。
二、课程设计目标本课程设计旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生能够掌握以下内容：1、掌握功率电子器件的基本特性以及其在不同电路中的应用。
2、掌握各种电力电子变换器的原理、结构和特点，能够理解电路的工作过程并进行设计和分析。
3、掌握基于微控制器、FPGA等数字电路设计方法，能够编程控制电力电子设备及其在控制系统中的应用。
4、能够进行基于PSIM等电力电子仿真软件的电路仿真分析，获取模拟仿真结果。
5、能够独立完成简单的功率电子电路设计和组装，具备一定的电力电子实验技能。
三、课程设计内容1、基础理论课程（30%）包括功率电子器件的类型、特性和应用；电力电子变换器的原理、结构和特点；脉宽调制技术；数字电路设计方法等。
2、电路设计与分析（30%）包括直流调压电路、逆变电路、交流调压电路、矩阵变换器等电路设计和分析。
通过理论课的学习，学生们需要在仿真软件上进行电路分析，并提出自己的建议和改进方案。
3、数字控制系统设计（20%）包括基于微控制器、FPGA等数字电路设计方法，并通过编程实现电力电子设备的控制系统以及对其在控制系统中的应用。
课堂上将模拟不同的情况，让学生通过直接控制设备实现理论的验证。
4、实验环节（20%）在完成前三个内容的学习后，通过组装实际的功率电子电路并进行实验，进一步加深学生对功率电子技术的理解、掌握和运用。
四、评分标准本课程的评分标准主要根据学生的学习成果和实践操作水平来进行打分。
具体包括以下方面：1、理论学习成绩（40%）包括期末论文或PPT展示、平时课堂问答、作业成绩等。
功率电子学原理及其应用课程设计
功率电子学原理及其应用课程设计一、课程设计背景功率电子学是现代电力电子技术的基础和核心。
随着电力工业、电子工业、航空航天和通信等领域的不断发展，功率电子技术得到了广泛的应用。
因此，将功率电子学应用于实际工程中，是电子工程专业学习的重要内容。
本次课程设计是本人在学习完功率电子学课程之后，对所学知识的应用和总结，是一次对自己掌握程度的检验和提高。
二、课程设计目的本次课程设计旨在：1.系统地应用所学的功率电子学原理，完成一个基本的功率电子电路的设计方案。
2.提高学生的综合能力，增加学生学习和应用电子技术的自信心。
3.锻炼学生的创新能力，发掘和发展学生的潜能。
三、课程设计内容1.电子元器件的选型电子元器件的选型是本次课程设计的一个非常重要的环节。
选型的合理与否将直接影响到电路的性能和可靠性。
在本次课程设计中，我选择了经典的桥式整流电路作为设计的基础，根据自己的实际需求和设备的参数，进行电子元器件的选型。
在选型的过程中，我需要考虑到元器件的参数、价格、供货状况等因素。
2.电路的仿真与分析在完成电子元器件的选型之后，我需要通过仿真软件对电路进行仿真和分析。
在仿真的过程中，我需要分析电路的输出特性、效率和稳定性，并选取合适的参数对电路进行调整和优化，以得到满足要求的电路性能。
3.电路的布板与焊接在完成电路的仿真和分析之后，我需要将电路布板，并进行焊接。
在电路布板的过程中，我需要考虑到元器件的位置、线路的走向、电源的接入等因素。
在焊接的过程中，我需要根据元器件的引脚进行正确的连接，并注意到焊接质量和电路的稳定性。
4.电路的测试与优化在电路完成布板和焊接之后，我需要进行电路的测试与优化，以检验电路的性能和稳定性。
在测试的过程中，我需要检测电路的输出波形、电压和电流等参数，并对电路进行调整和优化，以得到更为满意的电路性能。
四、课程设计总结本次课程设计使我深入了解了功率电子学的基本原理和应用。
通过电子元器件的选型、电路的仿真、电路布板与焊接以及电路的测试与优化等环节的学习，我对功率电子类电路的设计和应用有了更为深刻的理解。
power课程设计
power课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握功率的基本概念、计算方法和应用，能够运用功率的知识解决实际问题。
具体分为以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解功率的定义、单位、计算公式及其在物理中的应用。
2.技能目标：学生能够运用功率的计算公式计算各种物理现象中的功率，并能进行相应的单位换算。
3.情感态度价值观目标：通过学习功率的知识，学生能够培养对物理的兴趣，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括功率的基本概念、计算方法和应用。
具体安排如下：1.第一课时：介绍功率的定义、单位及其计算公式。
2.第二课时：讲解功率的计算方法，并通过例题让学生熟悉如何计算功率。
3.第三课时：探讨功率在物理中的应用，如机械运动、电路等。
4.第四课时：通过实验让学生了解功率的实际测量方法，提高学生的实践操作能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解功率的基本概念、计算方法和应用，让学生掌握相关知识。
2.讨论法：教师引导学生分组讨论功率的实际应用场景，提高学生的思考和合作能力。
3.案例分析法：教师通过分析具体案例，让学生了解功率在实际问题中的运用。
4.实验法：学生亲自动手进行实验，观察功率的变化规律，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供权威、系统的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备必要的实验器材，让学生亲身体验功率的测量和应用。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和全面性。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
功率电子技术课程设计
功率电子技术课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握功率电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解功率电子技术的定义、发展历程和应用领域；（2）掌握功率电子器件的工作原理和性能特点；（3）熟悉功率电子电路的基本结构和设计方法。
2.技能目标：（1）能够分析简单的功率电子电路，并进行故障排除；（2）具备功率电子器件的选型和应用能力；（3）能够运用功率电子技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对功率电子技术的兴趣和好奇心，激发学习热情；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；（3）培养学生关注社会热点，关注环保，提高社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.功率电子技术的定义、发展历程和应用领域；2.功率电子器件的分类、工作原理和性能特点；3.功率电子电路的基本结构和设计方法；4.功率电子技术的实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师讲解功率电子技术的基本概念、原理和应用，引导学生掌握知识点；2.案例分析法：分析实际应用案例，使学生更好地理解功率电子技术的应用场景；3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力；4.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了保证教学质量，本节课将充分利用教学资源，包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示功率电子技术的相关内容；4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的练习题，评估学生对功率电子技术知识的理解和掌握程度；3.考试：安排期末考试，全面测试学生对功率电子技术知识的掌握情况。
功率电子学课程设计
功率电子学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握功率电子学的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解功率电子学的基本概念和原理；（2）掌握功率电子器件的工作原理和特性；（3）熟悉功率电子电路的设计和分析方法；（4）了解功率电子学的应用领域。
2.技能目标：（1）能够运用功率电子学的知识分析和解决实际问题；（2）具备功率电子电路的设计和调试能力；（3）能够运用科学的方法进行实验和数据分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对功率电子学的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索和创新的精神；（3）培养学生团队合作和交流的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.功率电子学基本概念和原理：介绍功率电子学的基本概念，如功率、电压、电流等，以及功率电子学的基本原理，如功率电子器件的工作原理和特性。
2.功率电子器件：讲解常用的功率电子器件，如二极管、晶体管、晶闸管等，包括其工作原理、特性及应用。
3.功率电子电路：分析功率电子电路的设计和分析方法，如整流电路、逆变电路、调压电路等，并通过实际案例进行讲解。
4.功率电子应用领域：介绍功率电子学在各个领域的应用，如电力系统、电机控制、可再生能源等。
为了实现课程目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解功率电子学的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索问题，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用功率电子学的知识。
4.实验法：安排实验课程，使学生在实践中掌握功率电子器件的工作原理和特性，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选择合适的功率电子学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
功率电子技术课程设计计划书(自动化08级)
《功率电子技术》课程设计计划书一、课程设计的总体目标功率电子技术课程是一门专业技术基础课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。
其目的是通过对“电力电子技术”教材中主要电子电路进行仿真与建模，基本掌握电路的原理及参数设定和调整方法，提高学生分析问题的和解决问题的能力；训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告，进一步加深对变流电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
通过设计，使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解，提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。
二、课程设计时间分配课程设计时间为 10天。
（1）选题、调研、查资料2天。
（2）相关电路原题掌握、设计。
1天（4）仿真验证。
5天（5）撰写设计说明书1天。
（6）验收1天。
三、课程设计的总体要求（1）熟悉MA TLAB的Simulink和SimPowerSystem模块库应用。
（2）熟练掌握基本电力电子电路的仿真方法。
（3）掌握电力电子变流装置触发、主电路及驱动电路的构成及调试方法，能初步设计和应用这些电路。
（4）能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理。
（5）能够综合实验数据，解释现象，编写课程设计报告。
四、课程设计的内容（1）选取、明确设计任务，对所要设计的任务进行具体分析，充分了解系统性能、指标内容及要求。
（在课程设计基本选题里面至少选取五种电路进行仿真）（2）了解电路原题，画出原题框图。
（3）进行仿真分析。
（4）撰写课程设计报告（说明书）：课程设计报告是对设计全过程的系统总结，也是培养综合科研素质的一个重要环节。
五、课程设计报告的主要内容如下：（1）课题名称。
（2）设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。
（3）电路的功能框图及其说明。
（4）仿真模型及结果（5）收获、体会。
（6）主要参考文献。
功率电子技术课程设计
功率电子技术课程设计简介本文档是针对《功率电子技术》课程进行的课程设计报告，旨在介绍本次课程设计的设计目的、设计要求、设计方案以及实验结果和结论等内容。
设计目的通过本次课程设计，我们的主要目的是深入了解电力电子学中的一些关键技术，如逆变器、稳压器等，并通过设计和实验进一步熟练掌握这些技术。
同时，也要加强我们对电路设计和调试的能力，为今后的电力电子相关工作和学习奠定基础。
设计要求本次课程设计的总体要求如下：1.设计基于开关电源控制芯片的直流稳压电源和交流变频调速电源，要求输出电压和电流稳定，具有过流、过压、过热保护等功能。
2.选择合适的电源开关器件，并根据实验结果设计合适的电感和电容滤波电路，以保证电源输出的稳定性。
3.熟练掌握CAD软件或者其他类似软件，完成电路设计、仿真和调试的过程，能够熟练使用示波器、电流表等常用测试仪器。
4.通过实验测量，得到直流稳压电源和交流变频调速电源的输入输出特性曲线，并进行分析和总结。
设计方案经过讨论和比较，我们选择了基于UC3842开关电源控制芯片的直流稳压电源和交流变频调速电源进行设计。
下面分别介绍这两款电源的设计方案。
直流稳压电源直流稳压电源的设计方案如下：1.输入电压：AC220V（50Hz）2.输出电压：DC12V、输出电流1A3.控制芯片：UC38424.开关管：IRF8405.活性电感：15uH6.输出电容：2200uF/35V具体电路图如下：AC220V -> 整流 -> 滤波 -> 电源控制芯片 -> 开关管 -> 输出电感 -> 输出电容-> 输出负载其中，整流电路采用桥式整流电路，滤波电路采用电容滤波电路，控制芯片采用UC3842。
为了保证电源的稳定性，我们在输出端添加了一个输出电感和一个输出电容，起到滤波的作用，使输出电压稳定。
交流变频调速电源交流变频调速电源的设计方案如下：1.输入电压：AC220V（50Hz）2.输出电压：AC0-220V、输出电流1A3.控制芯片：UC38424.开关管：IRF8405.活性电感：10mH6.输出电容：2200uF/250V具体电路图如下：AC220V -> 整流 -> 滤波 -> 电源控制芯片 -> 开关管 -> 活性电感 -> 输出电容 ->输出负载其中，整流电路和滤波电路与直流稳压电源一样。
大学功率的教案
教案标题：大学功率课程教学计划一、教学目标本课程旨在让学生掌握功率的基本概念、计算方法和应用，使学生能够理解功率在工程、物理等领域的实际意义，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 功率的基本概念：功率的定义、功率的计量单位、功率的计算公式。
2. 功率的计算方法：瞬时功率的计算、平均功率的计算、无功能量的计算。
3. 功率的应用：功率在机械、电子、热力学等领域的应用。
4. 功率的测量：功率测量的方法、功率计的原理及使用。
5. 功率的优化：功率放大器的优化、电机运行效率的提高。
三、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：讲授、案例分析、实验操作、小组讨论。
3. 教学过程：（1）第1-8课时：讲解功率的基本概念、计算方法和应用。
（2）第9-16课时：讲解功率在机械、电子、热力学等领域的应用案例。
（3）第17-24课时：讲解功率的测量方法、功率计的原理及使用。
（4）第25-32课时：讲解功率的优化方法，如功率放大器的优化、电机运行效率的提高等。
（5）第33-40课时：进行实验操作，让学生亲身感受功率的测量和应用。
（6）第41-48课时：进行小组讨论，分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解功率的基本概念、计算方法和应用，使学生掌握功率的基本知识。
2. 案例分析：通过分析功率在机械、电子、热力学等领域的应用案例，使学生理解功率在实际工程中的应用。
3. 实验操作：让学生亲身参与功率的测量实验，增强对功率概念的理解。
4. 小组讨论：引导学生针对实际问题进行讨论，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的40%。
2. 期末考试：包括选择题、填空题、计算题和应用题，占总成绩的60%。
六、教学资源1. 教材：功率相关教材、案例分析及实验指导书。
2. 实验设备：功率计、电机、电子负载等。
3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等。
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《功率电子技术》课程设计计划书
一、课程设计的总体目标
功率电子技术课程是一门专业技术基础课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后的一个实践教学环节。
其目的是通过对“电力电子技术”教材中主要电子电路进行仿真与建模，基本掌握电路的原理及参数设定和调整方法，提高学生分析问题的和解决问题的能力；训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告，进一步加深对变流电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
通过设计，使学生巩固、加深对变流电路基本理论的理解，提高学生运用电路基本理论分析和处理实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。
二、课程设计时间分配
课程设计时间为 10天。
（1）选题、调研、查资料2天。
（2）相关电路原题掌握、设计。
1天
（4）仿真验证。
5天
（5）撰写设计说明书1天。
（6）验收1天。
三、课程设计的总体要求
（1）熟悉MA TLAB的Simulink和SimPowerSystem模块库应用。
（2）熟练掌握基本电力电子电路的仿真方法。
（3）掌握电力电子变流装置触发、主电路及驱动电路的构成及调试方法，能初步设计和应用这些电路。
（4）能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理。
（5）能够综合实验数据，解释现象，编写课程设计报告。
四、课程设计的内容
（1）选取、明确设计任务，对所要设计的任务进行具体分析，充分了解系统性能、指标内容及要求。
（在课程设计基本选题里面至少选取五种电路进行仿真）
（2）了解电路原题，画出原题框图。
（3）进行仿真分析。
（4）撰写课程设计报告（说明书）：课程设计报告是对设计全过程的系统总结，也是培养综合科研素质的一个重要环节。
五、课程设计报告的主要内容如下：
（1）课题名称。
（2）设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。
（3）电路的功能框图及其说明。
（4）仿真模型及结果
（5）收获、体会。
（6）主要参考文献。
六、课程设计的成绩评定
（1）课程设计成绩主要根据以下几方面来评定：
电路仿真验证的准确性。
分析问题和解决问题的能力。
课题的完成情况。
课程设计报告的撰写水平。
课程设计过程中的学习态度与工作精神。
（2）按优、良、中、及格、不及格五级分制(或百分制)记分。
出现以下情况之一的学生，成绩为不及格：缺席时间超过6天( 含6天) ；未上交设计报告。
成绩由指导教师根据学生的设计说明书及其设计期间的表现来评定，并附有指导教师评语。
八、课程仿真报告的要求
课程仿真说明书应使用A4纸打印。
具体格式要求见附录，每人一份，不允许雷同，要求课程仿真任务书手写填写。
附录：课程仿真报告格式
封面格式如下页：
《功率电子技术》
课程设计报告
姓名：
学号：
学部（系）：
专业年级：
指导教师：
2011年月日
目录
(空两行)
1.课程设计目的……………………………………………………页码
2.课程设计要求……………………………………………………页码
3.课程设计内容……………………………………………………页码
3.1项目一………………………………………………………页码
3.1.1电路原理图
3.1.2建立仿真模型
3.1.3设置模型参数
3.1.4模型仿真
3.1.5仿真波形分析
3.1项目一……………………………………………………页码
3.1项目一……………………………………………………页码
3.1项目一……………………………………………………页码
3.1项目一……………………………………………………页码
4.课程设计总结…………………………………………………页码
4.课程设计体会及建议…………………………………………页码
5.参考书目………………………………………………………页码
参考书目：(五号，宋体加粗) ［1］………………………………………………………………….. ［2］………………………………………………………………….. ［3］………………………………………………………………….. (要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)。