口语交际习作4

选题二、《鲁滨孙漂流记》读后感
对人物形象所产生的感想
对某一个片段产生的感想 ……
注意联系自身的实际谈感想，这 样更具说服力。
例文欣赏
自我保护最重要
由“学会自我保护”这四个字我想到：生命， 属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会 生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四 的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。 当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是 “我”绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹， 你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年 男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”
“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不 认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。 “我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的 爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。” 说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我” 心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人 还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡 车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！ 你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人 剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我 爸爸根本不是开车的……
“我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时在
电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案 件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖 肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的， 难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地 说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋 里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。 “我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平 时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上 也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。 “每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我
应对呢？请同学们交流交流吧。
（2）交流要求：
认真倾听别人讲了什 么，你从中了解到哪些自 我保护的方法；发表自己 的看法，提出不同见解。
我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；
人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、 溺水、交通事故„„
应对不同的危险，要采取不同的方
法——
在家中的自我保护：
读《鲁滨孙漂流记》有感 一片荒芜人烟，没有生活用品，没有住所，只 有一片大海和一片树林的孤岛，只有一艘废船上的 一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东 西，你能单独在上面生活长达二十六年之久吗？你 能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼 地吗？你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗？ 在我们现实生活中，似乎是根本不可能的。但是这 不可能的一切，都发生在了《鲁滨逊漂流记》中的 主人公鲁滨逊的身上。 《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一 次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他 人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他
据不完全统计，我国平均每天就有 十多个未成年人因为天灾或人祸而提前 结束春天般的生命。在灾难面前，生命 都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的 背后，我们又会痛切地感觉到，如果我 们的孩子能多点求生意识、求生技能， 也许，很多人还是可以逃出死亡的。让 我们珍爱生命、善待生命吧！
拓展阅读
Hale Waihona Puke 2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉跟爸 爸妈妈在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远 处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。 蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的 速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到 老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。 蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！” 父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100多位 游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几 分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开 门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处 有电话，应迅速拔119报警； 防水——知道家里水源的总开关在哪里， 一旦 发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动， 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用炉 火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 防盗——人在家，把屋门、防盗门从里反锁上， 钥匙放在固定位置等。
就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧， 要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子， “我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到 小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸 爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来， 紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸 爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。” 只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见 了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇 见坏人时，要保持冷静。
习作
同学们，我们在口语交际课 上，听到了那么多自我保护的故 事，这些故事中都蕴含着知识与 智慧的力量，还有令人敬佩的坚 强、镇定与乐观，使危难化险为 夷。有些故事让我们听起来惊心 动魄，有些让我们赞叹不已。
习作内容
这节课，我们就来写写： 选题一、自己经历或从其他渠道了 解到的自我保护的事情。 选题二、也可以写《鲁滨孙漂流记》 的读后感。
题目参考
1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5、意外火花（电器短路） 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7、急救我有招（烫伤发生后）
不妨这样开头
1：开头或结尾写出感受和认识。 “不经一事，不长一智。”生活中…… 2：写具体之一——有条理地展开过程。 …… 只听见“嘭”的一声，好似…… 我一下子不知所措了…… 紧急处理就绪了…… 3：写具体之二——使描写“活”起来。 我拎起了电话听筒……
口语交际· 习作四
保太中小 六一
同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一 定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜
了各种困难，顽强生存下来的精神，使他
成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇 不到那样的情境。但“学会生存”却是我 们每个人都需要面对的课题。
本次口语交际话题是：
学会生存
你怎样理解“学会生存”？ 说说听到“学会生存”这四个 字你想到些什么？
读完之后，我不禁反省自己：如果我流 落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能 干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自 己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个 人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁 滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他 这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时 何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也 要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样 有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创 造财富，取得最后的胜利！
他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如 何在这个孤岛上生活下去，但是，他却又不断地安 慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困 难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活 的乐趣，在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候， 他却得到了获救的机会……在故事中，坚强不屈的 鲁滨逊凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具， 在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物， 完成了自己的生活基本所需。 他在这个过程中，也遭遇了很多困难和挫折， 负出了辛勤的劳动。例如，他那个有两层围墙的房 子差不多用了一年多的时间才建成的；他在第一次 播下大麦和稻谷的时候，由于播种的不是时候，这
读《鲁滨孙漂流记》有感 一片荒芜人烟，没有生活用品，没有住所，只 有一片大海和一片树林的孤岛，只有一艘废船上的 一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东 西，你能单独在上面生活长达二十六年之久吗？你 能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼 地吗？你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗？ 在我们现实生活中，似乎是根本不可能的。但是这 不可能的一切，都发生在了《鲁滨逊漂流记》中的 主人公鲁滨逊的身上。 《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一 次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他 人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他
在外边的自我保护：
上学放学尽量走大路, 少走僻静小 路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快 避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救； 如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网 络聊天中认识的陌生人见面或留下联系 方式等。
结束语
回顾写作方法
1、《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙 漂流记》中的写作方法： 细节描写使人如临其境； 生动的语言描写使人如闻其声； 心理描写让人了解事情背后的变化； 侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明； 按事情发展顺序写使文章条理清楚等。 2、谈谈你准备用哪些写作方法。
回顾写作方法
1、《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙 漂流记》中的写作方法： 细节描写使人如临其境；生动的语言 描写使人如闻其声；心理描写让人了解事 情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形 象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条 理清楚等。 2、谈谈你准备用哪些写作方法。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道： “我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放 手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水， 我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒 下„„”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所 以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。 连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都 是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望， 总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动 换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有 面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处 较“豪华”的住所„„ 这些没有一件不是费了很 多力气、克服了许多困难才得来得的。
习作要求：
1、事件经典，突出“自我保护” 这一主题。 2、把事件写具体，注意细节描写，
做到详略得当，重点突出。
3、语言通顺，用词准确，表达自
己的真实感受。
帮你构思
选题一、说一件自己经历的或了解 到的自我保护的事情。