高三数学(理)一轮总复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语 1-3

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高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语1集合课件理

高考数学一轮总复习第一章集合与常用逻辑用语1集合课件理

{x|x∈A, 且 x∈B}
图形语言 记法 __A_∩_B___
2021/12/11
第九页,共四十三页。
并集
属于集合 A 或 属于 {x|x∈A,或
集合 B 的元素组成的 x∈B}
集合
补集
全集 U 中 不 属于集 合 A 的元素组成的集 合
{x|x∈U, 且 x∉A}
2021/12/11
第十页,共四十三页。
+02 019=-1. 答案:C
2021/12/11
第二十页,共四十三页。
3.若集合 A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,则 a 等于( )
9 A.2
B.98
C.0
D.0 或89
解析:若集合 A 中只有一个元素,则方程 ax2-3x+2=0 只有一个实根或两个相
等实根.当 a=0 时,x=23,符合题意;当 a≠0 时,由 Δ=(-3)2-8a=0,得 a=98,
所以 a 的值为 0 或89. 答案:D
2021/12/11
第二十一页,共四十三页。
4.(2017 届成都诊断)已知集合 A={m+2,2m2+m},若 3∈A,则 m 的值为 ________.
解析:∵3∈A,∴m+2=3 或 2m2+m=3. 当 m+2=3, 即 m=1 时,2m2+m=3, 此时集合 A 中有重复元素 3, ∴m=1 不符合题意,舍去; 当 2m2+m=3 时,
答案:C
2021/12/11
第十九页,共四十三页。
2.已知 a,b∈R,若a,ba,1={a2,a+b,0},则 a2 019+b2 019 为(
)
A.1
B.0
C.-1
D.±1
解析:由已知得 a≠0,则ab=0,所以 b=0,于是 a2=1,即 a=1 或 a=-1,又

高三数学一轮复习课件--集合与常用逻辑用语

高三数学一轮复习课件--集合与常用逻辑用语
[答案] B [题后悟道] 该题是集合新定义的问题,定义了 集合中元素的性质,此类题目只需准确提取信息并加 工利用,便可顺利解决.
2.创新集合新运算
创新集合新运算问题是按照一定的数学规则和要求
给出新的集合运算规则,并按照此集合运算规则和要求
结合相关知识进行逻辑推理和计算等,从而达到解决问
题的目的.
1.在进行集合的运算时要尽可能地借助Venn图 和数轴使抽象问题直观化.一般地,集合元素离散时 用Venn图表示;集合元素连续时用数轴表示,用数轴 表示时注意端点值的取舍.
2.在解决有关A∩B=∅,A⊆B等集合问题时,一 定先考虑A或B是否为空集,以防漏解.另外要注意分 类讨论和数形结合思想的应用.
3.常见集合的符号表示:
集合 表示
自然 数集
N
正整数集 整数集 有理数集 实数集
N*或N+ Z
Q
R
4.集合的表示法: 列举法 、 描述法 、 韦恩图 .
二、集合间的基本关系
描述 关系
文字语言
符号语言
相 集合A与集合B中的所有元素都
等 相同
A=B
集合

间的 集 A中任意一元素均为B中的元素 A⊆B 或 B⊇A
解析:因为∁RB={x|x>3,或x<-1},所以A∩(∁RB) ={x|3<x<4}.
答案:B
3.(教材习题改编)A={1,2,3},B={x∈R|x2-ax+1=0,
a∈A},则A∩B=B时a的值是
()
A.2
B.2或3
C.1或3
D.1或2
解析:验证a=1时B=∅满足条件;验证a=2时B={1}
也满足条件.
答案:D
4.(2012·盐城模拟)如图,已知U={1,2,3,4, 5,6,7,8,9,10},集合A={2,3,4,5,6,8},B ={1,3,4,5,7},C={2,4,5,7,8,9},用列举 法写出图中阴影部分表示的集合为________. 解析:阴影部分表示的集合为A∩C∩(∁UB)={2,8}. 答案: {2,8}

高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件

高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件
• (3)五个关系式A⊆B、A∩B=A,A∪B=B,∁UB⊆∁UA以及A∩(∁UB) =∅是两两等价的.
• 集合是高中数学的基础内容,也是高考数学的必考内容,难度 不大,一般是一道选择题或填空题.通过对近两年高考试题的统 计分析可以看出,对集合内容的考查一般以两种方式出现:一是 考查集合的概念、集合间的关系及集合的运算.
• (3){x|x2-ax-1=0}和{a|方程x2-ax-1=0有实根}的意义不 同.{x|x2-ax-1=0}表示由二次方程x2-ax-1=0的解构成的集 合,而集合{a|方程x2-ax-1=0有实根}表示方程x2-ax-1=0有 实数解时参数a的范围构成的集合.
【变式训练】 1.现有三个实数的集合,既可以表示为a,ba,1, 也可表示为{a2,a+b,0},则 a2 011+b2 011=________.
命题与量 词、 基本 逻辑 联结 词
1.了解命题的概念. 2.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 3.理解全称量词与存在量词的含义. 4.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
充分条件、
必要
条件 1.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四
与命
种命题的相互关系.
题的 2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
①集合 S={a+b 3|a,b 为整数}为封闭集; ②若 S 为封闭集,则一定有 0∈S; ③封闭集一定是无限集; ④若 S 为封闭集,则满足 S⊆T⊆R 的任意集合 T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)
序号 结论
理由
• 【全解全析】对于任意整数 a1,b1,a2,b2,有 a1+b1 3+a2+b2 3
B.{a|a≤2或a≥4}

高三数学一轮复习ppt课件

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A,y∈A}中元素的个数是( C )
A.1
B.3
C.5
D.9
13
[解析] ∵A={0,1,2},∴B={x-y|x∈A,y∈A}={0,-1, -2,1,2}.故集合 B 中有 5 个元素.
14
(2)若集合 A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,则
a=( B )
9 A.2
B.98
C.0
9
(2)设全集 U=R,A={x|0<x<2},B={x|x<1},则图中阴 影部分表示的集合为___{_x_|1_≤__x_<_2_}__.
解析:图中阴影部分可用(∁UB)∩A 表示,故(∁UB)∩A= {x|1≤x<2}.
10
解决集合问题的两个方法:列举法;图示法. (1)若集合 A={1,2,3},B={1,3,4},则 A∩B 的子集的个数 为____4____. 解析:A∩B={1,3},其子集分别为∅,{1},{3},{1,3}, 共 4 个.
D.0 或98
15
[解析] 当 a=0 时,显然成立;当 a≠0 时,Δ=(-3)2-8a =0,即 a=98.
16
(3)[2017·甘肃白银期末]已知集合 A={1,3, m},B={1,
m},A∩B1
B.0 或 3
C.1 或 3
D.0 或 1 或 3
17
[解析] ∵A={1,3, m},B={1,m},且 A∩B=B,∴m =3 或 m= m,但 m≠1,解得 m=0 或 m=3.当 m=0 时,A= {0,1,3},B={1,0},满足 A∩B=B;当 m=3 时,A={1,3, 3}, B={1,3},满足 A∩B=B.综上,m=0 或 3.故选 B.

2024届新高考一轮总复习人教版 第一章 第1节 集合 课件(35张)

2024届新高考一轮总复习人教版 第一章 第1节 集合 课件(35张)

2.(多选)已知集合 A={x|x2-2x=0},则有( )
A.∅ ⊆A C.{0,2}⊆A
B.-2∈A D.A⊆{y|y<3}
解析:A={0,2},由子集的概念知 ACD 正确.
答案:ACD
3.(必修第一册 P10 例 2 改编)已知集合 A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1 或 x>4}, 那么集合 A∪B=( )
C 中元素的个数为( )
A.3
B.4
C.5
D.6
解析:集合 A={1,2,3},B={4,5},C={x+y|x∈A,y∈B},所以 C={5,6,
7,8},即 C 中元素的个数为 4. 答案:B
2.已知集合 P={-1,2a+1,a2-1},若 0∈P,则实数 a 的取值集合为( )
A.{-12,1,-1}
5.(必修第一册 P9 习题 1.2T5 改编)设 a∈R,若集合{2,9}={3a-1,9},则 a= ________.
解析:由集合相等知 3a-1=2,解得 a=1. 答案:1
备考第 2 步——突破核心考点,提升关键能力 考点 1 集合的基本概念 【考点集训】
1.(2022·苏州模拟)设集合 A={1,2,3},B={4,5},C={x+y|x∈A,y∈B},则
1.集合与元素
(1)集合元素的三个特征:_确__定__性___、_互__异__性___、_无__序__性___.
(2)元素与集合的关系是_属__于___或__不__属__于__关系,用符号_∈___或__∉__表示.
(3)集合的表示法:_列__举__法___、__描__述__法__、_图__示__法___.
x∈A,则 x∈B)
真子集 集合 A 是集合 B 的子集,且集合 B 中 _A_____B_(或___B____A_)__ 至少有一个元素不在集合 A 中

高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第3课时 逻辑联结词、全称量词与存在量词精品课件

高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第3课时 逻辑联结词、全称量词与存在量词精品课件

【变式训练】 3.写出下列命题的否定形式: (1)有些三角形的三个内角都等于60°; (2)能够被3整除的整数,能够被6整除; (3)存在θ∈R,使得函数y=sin(2x+θ)是偶函数; (4)任意x,y∈R,|x+1|+|y-1|>0. 解析: (1)任意一个三角形的三个内角不能都等于60°. (2)存在一个能够被3整除的整数,不能够被6整除. (3)任意θ∈R,函数y=sin(2x+θ)都不是偶函数. (4)存在x,y∈R,|x+1|+|y-1|≤0.
3.(2010·广州三校联考)已知命题P:集合{x|x=i2n+1,n∈N,i为
虚数单位}只有3个真子集;Q:集合{y|y=x2+1,x∈R}与集合{x|y=+1} 相等.则复合命题:①P或Q;②P且Q;③非P;④非Q中,真命题有
()
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
解析: 命题P中的集合即为{i,-i},只有2个元素,有3个真子
特称命题 “存在x∈A,p(x)”
①存在x∈A,使p(x)成立 ②至少有一个x∈A,使p(x) 成立 ③对有些x∈A,使p(x)成立 ④对某个x∈A,使p(x)成立 ⑤有一个x∈A,使p(x)成立
从近两年的高考题来看,常以逻辑联结词“或”“且”“非”为工 具,考查函数、数列、立体几何、解析几何等知识.主要以选择题、填 空题的形式出现,属于容易题.全称命题、特称命题的否定、真假的判 断及逻辑联结词是高考的热点,常与其他知识相结合命题,题型为选择 题,分值为5分,属容易题.尤其全称命题、特称命题为新课标新增内容, 在课改区高考中有升温的趋势,应引起重视.
∴对任意 x∈[0,π],均有
1-cos 2
2x=sin
x,因此
p3
是真命题.

高考数学(理)一轮总复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语

高考数学(理)一轮总复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语

则B中所含元素的个数为________.
b 0, , b (2)设a,b∈R,集合{1,a+b,a}= a
,则b-a=_____.
总结反思:(1)掌握集合的概念,关键是把握集合中元素的特性,要特别 注意集合中元素的互异性,一方面利用集合元素的互异性顺利找到解题 的切入点;另一方面,在解答完毕之时,注意检验集合的元素是否满足 互异性以确保答案正确.
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念与运算
最新考纲 1.了解集合的含义、集合元素与集合的属于关系.
2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的
具体问题.
3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与 交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.
故共有1+2+3+4=10(个).
(2)因为{1,a+b,a}=
b 0, , b a
,a≠0,
b 所以a+b=0,得 a =-1,
所以a=-1,b=1.所以b-a=2. 答案:(1)10(个) (2)2
【变式训练】 1.(1)已知集合M={x|(x2+1)(x+a)≤0},P={x|a2-x≤0}, 若M∩P的子集的个数为2,则实数a的值是( A.0 B.1 C.-1 D.-1或0 (2)对任意两个集合M,N,定义:M-N={x|x∈M且x∉N},设M={y|y=x2, x∈R},N={y|y=3sin x,x∈R},则集合M*N=(M-N)∪(N-M)=__________. )
5.已知集合S={3,a},T={x|x2-3x<0,x∈Z},且S∩T={1},设P=S∪T,

高三数学第一轮复习课件(ppt)目录

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Page 12
目录 CONTENTS
第二章
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程
函数
2.10 函数模型及其应用
第一讲:三角函数
S ABC=1/2bcsinA=1/2absinC=1/2ah,可得sinA=√15/8,sinC=√15/4。
∴cosA=7/8,cosC=1/4,
∴cos(A-C)=7/8 x 1/4 + √15/8 x √15/4
=11/16 c=2
A
b=2
h=√15/2
Page 21
B
C 1/2 a
1/2
C、﹙1,+∞﹚
D、[1,+∞﹚
解析:由于3x>0,所以3x+1>1,所以f(x)>0,集合表示为(0,+∞),答案为A
2、已知函数y=2x+1的值域为(5,7),则对应的自变量x的范围为(

A、[2,3)
B、[2,3]
C、(2,3)
D、(2,3]
解析:根据题意:5<2x+1<7,解得2<x<3,用集合表示为(2,3),答案为C
A [1,2]
解析:解二元一次不等式x2 +2x-8≤0,可得-4≤x≤2,所以M为[-4,2]; 解不等式3x-2≥2x-1,可得x≥1,所以N为[1,+∞﹚。此时我们可以应用数轴马 上解决问题:
-4 0 1 2
如图所示,阴影部分即为所求。答案:A 启示:掌握好数轴工具,在集合、函数问题( B
B、﹙-∞,5]

D、[5,+∞﹚

集合课件高三数学一轮复习

集合课件高三数学一轮复习

第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
3.设全集为 R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},则∁R(A∪B)= ________,(∁RA)∩B=________.
答案 {x|x≤2 或 x≥10} {x|2<x<3 或 7≤x<10}
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
得 m>-6.]
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
题型三 集合的基本运算
命题点 1 集合的运算
[例 3] (2023·天津卷,5 分)已知集合 U=1,2,3,4,5 ,A=
1,3
,B={1,2,4},则(∁UB)∪A=(
)
A. 1,3,5
B. 1,3
__A_∩__B___ __∁_U__A___
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
【常用结论】 1.若集合 A 有 n(n≥1)个元素,则集合 A 有 2n 个子集,2n-1 个真子 集. 2.子集的传递性:A⊆B,B⊆C⇒A⊆C. 3.等价关系:A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B⇔∁UA⊇∁UB.
所以 M∩N={-2}.故选 C. 方法二 因为 M={-2,-1,0,1,2},将-2,-1,0,1,2 代入 不等式 x2-x-6≥0,只有-2 使不等式成立,所以 M∩N={-2}.故选 C.]
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
跟踪训练 1 (1)(多选)集合 A={x|mx2+2x+m=0,m∈R}中有且只有 一个元素,则 m 的取值可以是( )

高三数学(文 新课标)一轮复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语 ppt

高三数学(文 新课标)一轮复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语 ppt

2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
1
2.常用逻辑用语 (1)理解命题的概念.
(2)了解“若 p,则 q”形式的命题及其逆命题、否命题
与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. (3)理解必要条件、充分条件与充要条件的含义. (4)了.解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. (5)理解全称量词和存在量词的意义.
第一章 集合与常用逻辑用语
考纲链接
1.集合 (1)集合的含义与表示 ①了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. ②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题. (2)集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. ②在具体情境中,了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算 ①理解两.个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. ③能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.
=∅,则实数 a 的取值范围为________.
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
19
解:(1)因为{1,a+b,a}=0,ba,b,a≠0, 所以 a+b=0,ba=-1,从而 b=1, 所以 a=-1,b=1,所以 b-a=2.故填 2. (2)由 A=∅知方程 ax2+3x-2=0 无实根, 当 a=0 时,x=23不合题意,舍去;
(6)能正确地对含一个量词的命题进行否定 .
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
2
• 1.1 集合及其运算
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
3
1.集合的基本概念

高考理科数学一轮复习集合与逻辑用语全套课件

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C.{0}
D.{-2,-1,0,1,2}
2.(2017 年新课标Ⅰ)已知集合 A={x|x<2},B={x|3-2x>0},
则( A )
A.A∩B=xx<32

B.A∪B=∅
C.A∪B=xx>32

D.A∩B=R
3.(2016 年新课标Ⅱ)已知集合 A={1,2,3},B={x|(x+1)·
集合 A={0,1,2,3}.∵A*B={x|x=x1+x2,x1∈A,x2∈B},∴A*B
中的元素有 0+1=1,0+3=3,1+1=2,1+3=4,2+1=3(舍去),
2+3=5,3+1=4(舍去),3+3=6.∴A*B={1,2,3,4,5,6}.∴A*B
中的所有元素之和为 21.
答案:D
(3)若集合 M={(x,y)|x+y=0},N={(x,y)|x2+y2=0,
+2=14.故 A∩B={8,14}.故选 D.
答案:D
(2)已知集合 A={x∈N|x2-2x-3≤0},B={1,3},定义集 合 A,B 之间的运算“*”:A*B={x|x=x1+x2,x1∈A,x2∈B}, 则 A*B 中的所有元素之和为( )
A.15 B.16
C.20
D.21
解析:由 x2-2x-3≤0,得(x+1)(x-3)≤0,又 x∈N,故
B.{1,0}
C.{1,3}
D.{1,5}
解析:由 A∩B={1},得 1∈B,即 x=1 是方程 x2-4x+m
=0 的根.所以 1-4+m=0.解得 m=3.则 B={1,3}.故选 C.
答案:C
(3)(2018 年新课标Ⅱ)已知集合 A={(x,y)|x2+y2≤3,x∈Z, y∈Z},则 A 中元素的个数为( )

高三理科数学一轮总复习第一章 集合与常用逻辑用语

高三理科数学一轮总复习第一章 集合与常用逻辑用语

第一章集合与常用逻辑用语高考导航知识网络1.1 集合及其运算典例精析题型一 集合中元素的性质【例1】设集合A ={a +1,a -3,2a -1,a 2+1},若-3∈A ,求实数a 的值. 【解析】令a +1=-3⇒a =-4,检验合格; 令a -3=-3⇒a =0,此时a +1=a 2+1,舍去; 令2a -1=-3⇒a =-1,检验合格; 而a 2+1≠-3;故所求a 的值为-1或-4.【点拨】此题重在考查元素的确定性和互异性.首先确定-3是集合A 的元素,但A 中四个元素全是未知的,所以需要讨论;而当每一种情况求出a 的值以后,又需要由元素的互异性检验a 是否符合要求.【变式训练1】若a 、b ∈R ,集合{1,a +b ,a }={0,ba,b },求a 和b 的值.【解析】由{1,a +b ,a }={0,ba,b },得①⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧===+a b a b b a ,1,0 或②⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧===+1,,0b a a b b a 显然①无解;由②得a =-1,b =1.题型二 集合的基本运算【例2】已知A ={x |x 2-8x +15=0},B ={x |ax -1=0},若B ⊆A ,求实数a .【解析】由已知得A ={3,5}.当a =0时,B =∅⊆A ;当a ≠0时,B ={1a}.要使B ⊆A ,则1a =3或1a =5,即a =13或15.综上,a =0或13或15.【点拨】对方程ax=1,两边除以x的系数a,能不能除,导致B是否为空集,是本题分类讨论的根源.【变式训练2】(2010江西)若集合A={x||x|≤1,x∈R},B={y|y=x2,x∈R},则A∩B等于()A.{x|-1≤x≤1}B.{x|x≥0}C.{x|0≤x≤1}D.【解析】选C.A=[-1,1],B=[0,+∞),所以A∩B=[0,1].题型三集合语言的运用【例3】已知集合A=[2,log2t],集合B={x|x2-14x+24≤0},x,t∈R,且A⊆B.(1)对于区间[a,b],定义此区间的“长度”为b-a,若A的区间“长度”为3,试求t的值;(2)某个函数f(x)的值域是B,且f(x)∈A的概率不小于0.6,试确定t的取值范围.【解析】(1)因为A的区间“长度”为3,所以log2t-2=3,即log2t=5,所以t=32.(2)由x2-14x+24≤0,得2≤x≤12,所以B=[2,12],所以B的区间“长度”为10.设A的区间“长度”为y,因为f(x)∈A的概率不小于0.6,所以y10≥0.6,所以y≥6,即log2t-2≥6,解得t≥28=256.又A⊆B,所以log2t≤12,即t≤212=4 096,所以t的取值范围为[256,4 096](或[28, 212]).【变式训练3】设全集U是实数集R,M={x|x2>4},N={x|2x-1≥1},则图中阴影部分所表示的集合是()A.{x|-2≤x<1}B.{x|-2≤x≤2}C.{x|1<x≤2}D.{x|x<2}【解析】选C.化简得M={x<-2或x>2},N={x|1<x≤3},故图中阴影部分为∁R M∩N={x|1<x≤2}.总结提高1.元素与集合及集合与集合之间的关系对于符号∈,∉和⊆,⊈的使用,实质上就是准确把握两者之间是元素与集合,还是集合与集合的关系.2.“数形结合”思想在集合运算中的运用认清集合的本质特征,准确地转化为图形关系,是解决集合运算中的重要数学思想.(1)要牢固掌握两个重要工具:韦恩图和数轴,连续取值的数集运算,一般借助数轴处理,而列举法表示的有限集合则侧重于用韦恩图处理.(2)学会将集合语言转化为代数、几何语言,借助函数图象及方程的曲线将问题形象化、直观化,以便于问题的解决.3.处理集合之间的关系时,是一个不可忽视、但又容易遗漏的内容,如A⊆B,A∩B=A,A∪B=B等条件中,集合A可以是空集,也可以是非空集合,通常必须分类讨论.1.2命题及其关系、充分条件与必要条件典例精析题型一四种命题的写法及真假判断【例1】写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断其真假.(1)若m,n都是奇数,则m+n是奇数;(2)若x+y=5,则x=3且y=2.【解析】(1)逆命题:若m+n是奇数,则m,n都是奇数,假命题;否命题:若m,n不都是奇数,则m+n不是奇数,假命题;逆否命题:若m+n不是奇数,则m,n不都是奇数,假命题.(2)逆命题:若x=3且y=2,则x+y=5,真命题;否命题:若x+y≠5,则x≠3或y≠2,真命题;逆否命题:若x≠3或y≠2,则x+y≠5,假命题.【点拨】写命题的四种形式,关键是找出命题的条件与结论,根据四种命题结构写出所求命题.判断四种命题真假,要熟悉四种命题的相互关系,注意它们之间的相互性.【变式训练1】已知命题“若p,则q”为真,则下列命题中一定为真的是()A.若⌝p,则⌝qB.若⌝q,则⌝pC.若q,则pD.若⌝q,则p【解析】选B.题型二充分必要条件探究【例2】设m>0,且为常数,已知条件p:|x-2|<m,条件q:|x2-4|<1,若⌝p是⌝q的必要非充分条件,求实数m的取值范围.【解析】设集合A={x||x-2|<m}={x|2-m<x<2+m},B={x||x2-4|<1}={x|3<x<5或-5<x<-3}.由题设有:⌝q⇒⌝p且⌝p不能推出⌝q,所以p⇒q且q不能推出p,所以A⊆B.因为m>0,所以(2-m,2+m)⊆(3,5),故由2+m≤5且2-m≥3⇒0<m≤5-2,故实数m的取值范围为(0,5-2].【点拨】正确化简条件p和q,然后将充分条件、必要条件问题等价转化为集合与集合之间的包含问题,借助数轴这个处理集合问题的有力工具使问题得以解决.【变式训练2】已知集合A={x|a-2<x<a+2},B={x|x≤-2或x≥4},则A∩B=∅的充要条件是()A.0≤a≤2B.-2<a<2C.0<a≤2D.0<a<2【解析】选A.因为A={x|a-2<x<a+2},B={x|x≤-2或x≥4},且A∩B=∅,所以如图,由画出的数轴可知,即0≤a≤2.题型三充分必要条件的证明【例3】设数列{a n}的各项都不为零,求证:对任意n∈N*且n≥2,都有1a1a2+1a2a3+…+1a n-1a n=n-1a1a n成立的充要条件是{a n}为等差数列.【证明】(1)(充分性)若{a n}为等差数列,设其公差为d,则1a1a2+1a2a3+…+1a n-1a n=1d[(1a1-1a2)+(1a2-1a3)+…+(1a n-1-1a n)]=1d(1a1-1a n)=a n-a1da1a n=n-1a1a n.(2)(必要性)若1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n -1a n =n -1a 1a n ,则1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n -1a n +1a n a n +1=na 1a n +1, 两式相减得1a n a n +1=n a 1a n +1-n -1a 1a n ⇒a 1=na n -(n -1)a n +1.①于是有a 1=(n +1)a n +1-na n +2,②由①②得na n -2na n +1+na n +2=0,所以a n +1-a n =a n +2-a n +1(n ≥2). 又由1a 1a 2+1a 2a 3=2a 1a 3⇒a 3-a 2=a 2-a 1,所以n ∈N *,2a n +1=a n +2+a n ,故{a n }为等差数列.【点拨】按照充分必要条件的概念,分别从充分性和必要性两方面进行探求. 【变式训练3】设0<x <π2,则“x sin 2x <1”是“x sin x <1”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件【解析】选B.若x sin x <1,因为x ∈(0,π2),所以x sin x >x sin 2x ,由此可得x sin 2x <1,即必要性成立.若x sin 2x <1,由于函数f (x )=x sin 2x 在(0,π2)上单调递增,且π2sin 2π2=π2>1,所以存在x 0∈(0,π2)使得x 0sin 2x 0=1.又x 0sin x 0>x 0sin 2x 0=1,即x 0sin x 0>1,所以存在x 0′∈(0,x 0)使得x 0′sin 2x 0′<1,且x 0′sin x 0′≥1,故充分性不成立.总结提高1.四种命题的定义和区别,主要在于命题的结论和条件的变化上.2.由于互为逆否命题的两个命题是等价的,所以我们在证明一个命题的真假时,可以通过其逆否命题的证明来达到目的.适合这种处理方法的题型有:①原命题含有否定词“不”、“不能”、“不是”等;②原命题含有“所有的”、“任意的”、“至少 ”、“至多”等;③原命题分类复杂,而逆否命题分类简单;④原命题化简复杂,而逆否命题化简简单.3.p 是q 的充分条件,即p ⇒q ,相当于分别满足条件p 和q 的两个集合P 与Q 之间有包含关系:P ⊆Q ,即P Q 或P =Q ,必要条件正好相反.而充要条件p ⇔q 就相当于P =Q .4.以下四种说法表达的意义是相同的:①命题“若p ,则q ”为真;②p ⇒q ;③p 是q 的充分条件;④q 是p 的必要条件.1.3 简易逻辑联结词、全称量词与存在量词典例精析题型一 全称命题和特称命题的真假判断 【例1】判断下列命题的真假.(1)∀x ∈R ,都有x 2-x +1>12;(2)∃α,β使cos(α-β)=cos α-cos β; (3)∀x ,y ∈N ,都有x -y ∈N ; (4)∃x 0,y 0∈Z ,使得2x 0+y 0=3.【解析】(1)真命题,因为x 2-x +1=(x -12)2+34≥34>12.(2)真命题,例如α=π4,β=π2,符合题意.(3)假命题,例如x =1,y =5,但x -y =-4∉N . (4)真命题,例如x 0=0,y 0=3,符合题意.【点拨】全称命题是真命题,必须确定对集合中的每一个元素都成立,若是假命题,举反例即可;特称命题是真命题,只要在限定集合中,至少找到一个元素使得命题成立.【变式训练1】已知命题p :∃x ∈R ,使tan x =1,命题q :∀x ∈R ,x 2>0.则下面结论正确的是( )A.命题“p ∧q ”是真命题B.命题“p ∧⌝q ”是假命题C.命题“⌝p ∨q ”是真命题D.命题“⌝p ∧⌝q ”是假命题【解析】选D.先判断命题p 和q 的真假,再逐个判断.容易知命题p 是真命题,如x =π4,⌝p 是假命题;因为当x =0时,x 2=0,所以命题q 是假命题,⌝q 是真命题.所以“p ∧q ”是假命题,A 错误;“p ∧⌝q ”是真命题,B 错误;“⌝p ∨q ”是假命题,C 错误;“⌝p ∧⌝q ”是假命题,D 正确.题型二 含有一个量词的命题的否定 【例2】写出下列命题的否定,并判断其真假.(1)p :∀x ∈R ,x 2-x +14≥0;(2)q :所有的正方形都是矩形; (3)r :∃x ∈R ,x 2+2x +2≤0; (4)s :至少有一个实数x ,使x 3+1=0. 【解析】(1) ⌝p :∃x ∈R ,x 2-x +14<0,是假命题.(2) ⌝q :至少存在一个正方形不是矩形,是假命题. (3) ⌝r :∀x ∈R ,x 2+2x +2>0,是真命题. (4)⌝s :∀x ∈R ,x 3+1≠0,是假命题.【点拨】含有一个量词的命题否定中,全称命题的否定是特称命题,而特称命题的否定是全称命题,一般命题的否定则是直接否定结论即可.【变式训练2】已知命题p :∀x ∈(1,+∞),log 3x >0,则⌝p 为 .【解析】∃x 0∈(1,+∞),log 3x 0≤0. 题型三 命题的真假运用【例3】若r (x ):sin x +cos x >m ,s (x ):x 2+mx +1>0,如果“对任意的x ∈R ,r (x )为假命题”且“对任意的x ∈R ,s (x )为真命题”,求实数m 的取值范围.【解析】因为由m <sin x +cos x =2sin(x +π4)恒成立,得m <-2;而由x 2+mx +1>0恒成立,得m 2-4<0,即-2<m <2.依题意,r (x )为假命题且s (x )为真命题,所以有m ≥-2且-2<m <2, 故所求m 的取值范围为-2≤m <2.【点拨】先将满足命题p 、q 的m 的取值集合A 、B 分别求出,然后由r (x )为假命题(取A 的补集),s (x )为真命题同时成立(取交集)即得.【变式训练3】设M 是由满足下列性质的函数f (x )构成的集合:在定义域内存在x 0,使得f (x 0+1)=f (x 0)+f (1)成立.已知下列函数:①f (x )=1x;②f (x )=2x ;③f (x )=lg(x 2+2);④f (x )=cos πx ,其中属于集合M 的函数是 (写出所有满足要求的函数的序号).【解析】②④.对于①,方程1x +1=1x+1,显然无实数解;对于②,由方程2x +1=2x +2,解得x =1;对于③,方程lg[(x +1)2+2]=lg(x 2+2)+lg 3,显然也无实数解; 对于④,方程cos[π(x +1)]=cos πx +cos π, 即cos πx =12,显然存在x 使等式成立.故填②④.总结提高1.同一个全称命题,特称命题,由于自然语言的不同,可能有不同的表述方法,在实际应用中可以灵活选择.2.命题的否定,一定要注意与否命题的区别:全称命题的否定,先要将它变成特称命题,然后将结论加以否定;反过来,对特称命题的否定,先将它变成全称命题,然后对结论加以否定.而命题的否命题,则是将原命题中的条件否定当条件,结论否定当结论构成一个新的,即否命题.。

高考新课标数学(理)大一轮复习讲义课件第1章集合与常用逻辑用语-第2节命题及其关系、充分条件与必要条件p

高考新课标数学(理)大一轮复习讲义课件第1章集合与常用逻辑用语-第2节命题及其关系、充分条件与必要条件p
答案:(1)√ (2)√
4.(2015·重庆卷)“x=1”是“x2-2x+1=0”的( ) A.充要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析:若 x=1,则 x2-2x+1=0;若 x2-2x+1=0,即 (x-1)2=0,则 x=1.故选 A.
答案:A
5.设 x∈R,则 x>2 的一个必要不充分条件是( )
2.(2015·山东卷)设 m∈R,命题“若 m>0,则方程 x2 +x-m=0 有实根”的逆否命题是( )
A.若方程 x2+x-m=0 有实根,则 m>0 B.若方程 x2+x-m=0 有实根,则 m≤0 C.若方程 x2+x-m=0 没有实根,则 m>0 D.若方程 x2+x-m=0 没有实根,则 m≤0
A.m<4
B.m>4
C.0<m<4
D.0≤m<4
【解析】 (1)因为函数 f(x)过点(1,0),所以函数 f(x) 有且只有一个零点⇔函数 y=-2x+a(x≤0)没有零点⇔函数 y=2x(x≤0)与直线 y=a 无公共点.由数形结合,可得 a≤0 或 a>1.
观察选项,根据集合间关系{a|a<0} {a|a≤0 或 a>1},
答案:(3,+∞)
1.对于命题正误的判断是高考的热点 之一,理应引起大家的关注,命题正误的 判断可涉及各章节的内容,覆盖面宽,也 是学生的易失分点.命题正误的判断的原 则是:正确的命题要有依据或者给以论证; 不一定正确的命题要举出反例,绝对不要主观臆断,这也是 最基本的数学逻辑思维方式.
解析:依题意,P={x|f(x+t)+1<3}={x|f(x+t)<2}= {x|f(x+t)<f(2)},Q={x|f(x)<-4}={x|f(x)<f(-1)}.

高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语第1节集合科市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

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则(
)
A.A=B
B.A∩B=Ø
C.A B
D.B A
[解析] ∵A={1,2,3},B={2,3},∴B A.
[答案] D
11/61
4.(2016·北京东城期末统测)已知集合 A={x|0<x<2},B
={x|(x-1)(x+1)>0},则 A∪B=(
)
A.(0,1)
B.(1,2)
C.(-∞,-1)∪(0,+∞)
1)·(x-2)<0,x∈Z},则 A∪B=(
)
A.{1}
B.{1,2}
C.{0,1,2,3}
D.{-1,0,1,2,3}
[解析] ∵B={x|-1<x<2,x∈Z}={0,1},
∴A∪B={0,1,2,3}.
[答案] C
10/61
3.(2015·重庆卷)已知集合 A={1,2,3},B={2,3},
{x|ax+1=0},若 S⊆P,则实数 a 的取值组成的集合是(
)
1 A.3 C.13,-12
B.-12 D.0,13,-12
30/61
[解析] 由题意得,P={-3,2}. 当 a=0 时,S=Ø,满足 S⊆P; 当 a≠0 时,方程 ax+1=0 的解为 x=-1a, 为满足 S⊆P,可使-1a=-3,或-1a=2, 即 a=13,或 a=-12. 故所求集合为0,13,-12. [答案] D
B={x|y=lg(x2+x)},设 U=R,则 A∩(∁UB)等于(
)
A.[3,+∞)
B.(-1,0]解析] 解不等式|x-1|<2 得-1<x<3,所以 A={x|-
1<x<3}.要使函数 y=lg(x2+x)有意义,须 x2+x>0,解得 x<

2025年高考数学一轮复习-第一章-集合与常用逻辑用语【课件】

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要条件、数学定义与充要条件的关系.
统计 逻辑用语
Ⅰ卷·T7
2.理解全称量词和存在量词的意义,能正确对
两种命题进行否定.
1.题型设置:主要以选择题、填空题为主. 命题 2.内容考查:集合的基本关系、集合的基本运算、充分必要条件的判断 趋势 和含有一个量词命题的否定.
3.能力考查:运算求解能力及逻辑推理能力.
第一章 集合与常用逻辑用语
【高考研究·备考导航】
三年考情
角度 考查内容
课程标准
高考真题
1.了解集合的含义,了解全集、空集的
含义.
2023年:新高考Ⅰ卷·T1
2.理解元素与集合的属于关系,理解集 2023年:新高考Ⅱ卷·T2
考题
合间的包含和相等关系.
2022年:新高考Ⅰ卷·T1
集合
统计
3.会求两个集合的并集、交集与补集. 2022年:新高考Ⅱ卷·T1
备考策略 根据近三年新高考卷命题特点和规律,复习本章时,要注意以下几个方面: 1.全面系统复习,深刻理解知识本质 (1)理解集合、空集、子集等概念;会根据具体条件求集合的子集的个数;理
解并集、交集、补集的含义,注意符号语言的正确应用. (2)理解充分条件、必要条件、充要条件的含义. (3)理解全称量词、存在量词、全称量词命题、存在量词命题的概念.
2.熟练掌握解决以下问题的方法规律 (1)能准确判断所给集合中元素的特征,会根据问题情境选择恰当的方法表 示集合. (2)掌握集合并集、交集、补集运算,注意与解不等式、解方程和函数基本 概念的交汇问题. (3)能准确判断命题的真假,并能根据具体问题情境判断充分条件、必要条 件和充要条件. (4)能准确地对全称量词命题(或存在量词命题)进行否定.

高三数学第一轮复习课件(ppt)目录

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目录 CONTENTS
第一章
集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念与运算 1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
目录 CONTENTS
第二章
函数
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程 2.10 函数模型及其应用
12.1 算法与程序框图 12.2 基本算法语句 12.3 合情推理与演绎推理 12.4 直接证明与间接证明 12.5 数学归纳法 12.6 数系的扩充与复数的引入
目录 CONTENTS
选修4系列
选修4-1 几何证明选讲(选考) 选修4-4 坐标系与参数方程(选考) 选修4-5 不等式选讲(必考)
目录 CONTENTS
第十一章
概率与统计
11.1 事件与概率 11.2 古典概型与几何概型 11.3 离散型随机变量及其分布列 11.4 二项分布及其应用 11.5 离散型随机变量的均值与方差、正态分布 11.6 随机抽样与用样本估计总体 11.7 变量间的相关关系
目录 CONTENTS
第十二章 算法初步、推理与证明、复数
目录 CONTENT第S五章
平面向量
5.1 平面向量的概念及其线性运算
5.2 平面向量的基本定理及坐标运算
5.3 平面向量的数量积及其应用
第六章
数列
6.1 数列的概念与简单表示法 6.2 等差数列及其前n项和 6.3 等比数列及其前n项和 6.4 数列的通项与求和 6.5 数列的综合应用
目录 CONTENTS
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把脉高考 理清考情
考点研析 题组冲关
素能提升 学科培优
课时规范训练
第3课时
简单的逻辑联结词、全称量词 与存在量词
考纲 点击
1.判断 p∧q,p∨q,﹁p 命题的真假. 2.判断特称命题、全称命题的真假. 3.改写特称命题、全称命题的否定.
1. (2016· 高考浙江卷)命题“∀x∈R, ∃n∈N*, 使得 n≥x2” 的否定形式是( )
解析:选 C.由题意可得,对命题 p,令 f(0)· f(1)<0,即-1· (2a -2)<0,得 a>1;对命题 q,令 2-a<0,即 a>2,则﹁q 对应的 a 的取值范围是 a≤2.∵p∧(﹁q)为真命题,∴实数 a 的取值范围是 (1,2].
要判断 p∧q,p∨q,﹁p 的真假.首先确定,每个简单命题 p, q 的真假,然后再判断复合命题的真假.
A.∀x∈R,∃n∈N*,使得 n<x2 B.∀x∈R,∀n∈N*,使得 n<x2 C.∃x∈R,∃n∈N*,使得 n<x2 D.∃x∈R,∀n∈N*,使得 n<x2
解析:选 D.由特称命题的否定形式是全称命题,全称命题的 否定形式是特称命题得,原命题的否定形式为 “ ∃ x∈R , ∀ n∈N*,使得 n<x2.”
3π π π y = cos 2x- 4 = cos 2x-4-2 = π y= sin2x+4 关于原点对称,故
p
为真命题;命题 q 中 y= 2(sin 2x+cos
π 2x)=2sin2x+4 取极小值
假 假 真 真 假 假
﹁(p∨q) ﹁(p∧q) (﹁p)∨(﹁q) (﹁p)∧(﹁q)
假 假 假 假
假 2017· 长春调研)给定命题 p:函数
3π =cos2x- 4 的图象关于原点对称;命题
π y=sin2x+4 和函数
A.p2,p3 B.p1,p4 C.p1,p2 D.p1,p3
解析:选 C.本题可先画出可行域,然后根据图形求解.作出 不等式组表示的可行域,如图(阴影部分).
x+y=1, 由 x-2y=4,
得交点 A(2,-1).
1 目标函数的斜率 k=- >-1,观察 2 直线 x+y=1 与直线 x+2y=0 的倾斜程度, 可知 u=x+2y 过点 A 时取得最小值 确.
考点二 全称命题、特称命题真假判断 命题点 举特例、反例是判断的主要方法 要证明“∀x∈M,p(x)”为假.直接法:只需要举出一个反 例,即∃x0∈M,﹁p(x0); 特称命题中,要证明 “∃x0∈M,p(x0)”为真.直接法:只 需举出一个正例,即∃x0∈M,使 p(x0)成立.
1.下列命题中的假命题是( A.∀x∈R,2x-1>0 C.∃x0∈R,ln x0<1
π π 3π 时,2x+ =2kπ- ,则 x=kπ- ,k∈Z,故 q 为假命题,则﹁ 4 2 8 p∧q 为假命题,故选 B.
2.已知命题 p:函数 f(x)=2ax2-x-1 在(0,1)内恰有一个零 点;命题 q:函数 y=x2-a 在(0,+∞)上是减函数.若 p∧(﹁q) 为真命题,则实数 a 的取值范围是( A.(1,+∞) C.(1,2] ) B.(-∞,2] D.(-∞,1]
) B.∀x∈N*,(x-1)2>0 D.∃x0∈R,tan x0=2
解析:选 B.因为 2x-1>0,对∀x∈R 恒成立,所以 A 是真命 题;当 x=1 时,(x-1)2=0,所以 B 是假命题;存在 0<x0<e, 使得 ln x0<1,所以 C 是真命题;因为正切函数 y=tan x 的值域 是 R,所以 D 是真命题.
x+y≥1, 3. (2014· 高考课标卷Ⅰ)不等式组 x-2y≤4
的解集记为 D,
有下面四个命题: p1:∀(x,y)∈D,x+2y≥-2; p2:∃(x,y)∈D,x+2y≥2; p3:∀(x,y)∈D,x+2y≤3; p4:∃(x,y)∈D,x+2y≤-1. 其中的真命题是( )
2.(2017· 云南昆明一模)若“p:∃x0∈[1,4],log1x0≤a”是真
2
命题,则实数 a 的最小值是( A.0 C.-2
) B.1 D.-1
解析: 选 C.问题可转化为 y=log1x0 在 x0∈[1,4]上的取值范围,
2
则 y∈[-2,0],故选 C.
3.由命题“存在 x0∈R,使 x2 0+2x0+m≤0”是假命题,求 得 m 的取值范围是(a,+∞),则实数 a 的值是________.
2.(2013· 高考课标卷Ⅰ)已知命题 p:∀x∈R,2x<3x;命题 q: ∃x∈R,x3=1-x2,则下列命题中为真命题的是( A.p∧q C.p∧﹁q B.﹁p∧q D.﹁p∧﹁q )
1 1 -1 解析:选 B.对于命题 p,由于 x=-1 时,2 = > =3 , 2 3
-1
所以是假命题,故﹁p 是真命题; 对于命题 q,设 f(x)=x3+x2-1,由于 f(0)=-1<0,f(1)=1 >0,所以 f(x)=0 在区间(0,1)上有解,即存在 x∈R,x3=1-x2, 故命题 q 是真命题. 综上,﹁p∧q 是真命题,故选 B.
y
π q:当 x=kπ+ (k∈Z) 2
时,函数 y= 2(sin 2x+cos 2x)取得极小值.下列说法正确的是 ( ) A.p∨q 是假命题 C.p∧q 是真命题 B.(﹁p)∧q 是假命题 D.(﹁p)∨q 是真命题
解析: 选 B. 命题 p 中
π π π cos -2x-4=sin2x-4 与 2
x u u 0.y=-2+2,2表示纵截距 结合题意知
p1,p2 正
考点一 含有逻辑联结词命题的真假判定 命题点 复合命题真假结论 命题 p∧q,p∨q,﹁p 的真假判断
p q ﹁p ﹁q p∨q p∧q
真 真 假 假 真 真
真 假 假 真 真 假
假 真 真 假 真 假
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