沪粤版4.3探究熔化和凝固的特点
合集下载
沪粤版八年级物理上册4.3 探究熔化和凝固的特点(第1课时)-课件
图4.3-3
课后巩固
1．炎热的夏天，小红从冰箱的冷冻室中取出一些 冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的 冰块全部变成了液态，图4.3-4中能正确反映冰块的 温度变化过程的是（ B ）
A
B
C
D
图4.3-4
课后巩固 2．如图4.3-5所示是A、B两种物质熔化时的温度-时 间图象，其中___A___（选填“A”或“B”）物质 是晶体，它的熔点是___8_0____℃，在第4分钟时， 该晶体处于____固____（选填“固”“液”或“固液 共存”）态。
课堂训练
知识点 晶体和非晶体熔化的特点
3．如图4.3-1所示是海波的熔化图象，下列从图象中
获得的信息正确的是（ C ）
A．海波是非晶体
B．海波在AB段是液态
C．海波在BC段吸热，温度
不变
D．海波从开始熔化到完全
熔化用时约8 min
图4.3-1
课堂训练
4．铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态。 图4.3-2中能正确表示这一过程的是（ B ）
图4.3-5
课后巩固
3．在探究甲和乙两种物质的熔化规律时，小琴记录 的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据解 答下列问题。
时间/min
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
甲的温度/℃ 70 72 74 76 78 78 78 78 81 84 87
乙的温度/℃ 70 71 73 74 76 77 79 82 84 86 89
__晶__体____（选填“晶体”或“非晶体”），熔化时
的
不断吸热，温度保持不变
特点是__________________________________。
课后巩固
1．炎热的夏天，小红从冰箱的冷冻室中取出一些 冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的 冰块全部变成了液态，图4.3-4中能正确反映冰块的 温度变化过程的是（ B ）
A
B
C
D
图4.3-4
课后巩固 2．如图4.3-5所示是A、B两种物质熔化时的温度-时 间图象，其中___A___（选填“A”或“B”）物质 是晶体，它的熔点是___8_0____℃，在第4分钟时， 该晶体处于____固____（选填“固”“液”或“固液 共存”）态。
课堂训练
知识点 晶体和非晶体熔化的特点
3．如图4.3-1所示是海波的熔化图象，下列从图象中
获得的信息正确的是（ C ）
A．海波是非晶体
B．海波在AB段是液态
C．海波在BC段吸热，温度
不变
D．海波从开始熔化到完全
熔化用时约8 min
图4.3-1
课堂训练
4．铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态。 图4.3-2中能正确表示这一过程的是（ B ）
图4.3-5
课后巩固
3．在探究甲和乙两种物质的熔化规律时，小琴记录 的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据解 答下列问题。
时间/min
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
甲的温度/℃ 70 72 74 76 78 78 78 78 81 84 87
乙的温度/℃ 70 71 73 74 76 77 79 82 84 86 89
__晶__体____（选填“晶体”或“非晶体”），熔化时
的
不断吸热，温度保持不变
特点是__________________________________。
粤教沪科初中物理八上《4.3 探究熔化和凝固的特点》
4.3 探究熔化和凝固的特点教学目标【知识与技能】（1）了解固体和液体是可以相互转化的，了解熔化、凝固的含义；（2）了解晶体的熔点和凝固点；（3）了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，理解晶体的熔点和凝固点；（4）理解晶体熔化吸热、凝固放热。
【过程与方法】（1）通过熔化实验，培养学生观察实验的能力；（2）通过两个实验数据、图像比较分析，培养学生分析和归纳总结的能力；（3）能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象，培养理论联系实际的能力。
【情感、态应价值观】（1）通过本节学习，使学生感知事物在一定条件下可以相互转化；（2）通过探究活动激发学生的学习兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点难点【重点】对熔化过程中现象的观察及结果分析。
【难点】冰和松香的熔化实验。
课时安排1课时教与学互动设计（一）创设情境导入新课导语一我们生活中有许多液态和固态相互转化的例子，请同学们说说你们在生活中发现过哪些固态和液态相互变化的现象？（学生举一些生活中的例子，老师也可补充）师：这节课我们就来研究固体变成液体、液体变成固体的情况。
导语二演示实验：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴进一个空火柴盒。
提问：你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？生：蜡烛熔化了。
（又凝固了）师：可见固态的蜡烛和液态的烛油可以相互的转变。
这节课我们就来研究固体变成液体、液体变成固体的情况。
导语三生活事例引入：热天，从冰柜中拿出的冰，一会儿变成了水，随着温度的变化，物质会在固、液两种状态之间变化。
物质在固、液之间变化有什么特点呢？这节课我们就来研究。
（二）合作交流解读探究1．熔化和凝固【交流讨论】举出生活中哪些物质由固态变成液态的现象？哪些物质由液态变成固态的现象？【点拨】春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。
冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。
沪粤版初中物理八年级4.3探究熔化和凝固的特点教案
沪粤版初中物理八年级 4.3 《探究熔化和凝固的特点》教案一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版初中物理教材八年级下册第 4.3节，主要涉及熔化和凝固的概念、特点以及熔化和凝固过程中的热量变化。
具体内容包括：1. 熔化的定义和特点：物体由固态变为液态的过程叫熔化，熔化过程中需要吸收热量。
2. 凝固的定义和特点：物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固过程中会释放热量。
3. 熔化和凝固过程中的热量变化：熔化过程中物体吸热，温度升高；凝固过程中物体放热，温度降低。
二、教学目标1. 让学生了解熔化和凝固的概念、特点以及热量变化，能运用相关知识解释生活中的现象。
2. 培养学生通过实验观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：熔化和凝固过程中热量变化的规律。
2. 教学重点：熔化和凝固的概念、特点以及热量变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括冰、水、温度计、加热器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中熔化和凝固的现象，如冰雪融化、水结冰等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解熔化和凝固的概念、特点以及热量变化。
3. 实验观察：让学生分组进行实验，观察冰熔化和水凝固的过程，记录温度变化。
4. 例题讲解：运用熔化和凝固的知识，解释生活中的现象，如为什么冬天热水袋能保暖、为什么冰淇淋会融化等。
5. 随堂练习：让学生运用熔化和凝固的知识，解答相关的练习题目。
六、板书设计1. 熔化：定义、特点、热量变化2. 凝固：定义、特点、热量变化3. 熔化和凝固的应用：实例分析七、作业设计1. 判断题：（1）物体在熔化过程中，温度会不断升高。
（）（2）物体在凝固过程中，温度会不断降低。
（）（3）熔化和凝固过程中，物体吸收或释放的热量与温度变化成正比。
（）2. 选择题：（1）下列现象中，属于熔化过程的是：（）A. 冰雪融化B. 水蒸气凝结C. 铁块熔化D. 沙子晒干（2）下列现象中，属于凝固过程的是：（）A. 冰淇淋融化B. 湿衣服晾干C. 河水结冰D. 盐水蒸发3. 简答题：（1）请简要描述熔化的特点。
沪粤物理八年级上册第四章 3. 探究熔化和凝固的特点(共46张PPT)
5、在做 “海波熔化”的实验时，两个实验小组分别选择了如图4-3-1甲、 乙所示的实验装置进行实验. （1）选择___乙___图的小组的实验装置较好，其原因是 可以_使__海__波_受__热__均_匀__，__且_可__以__避__免_温__度__变_化__过__快_，__便__于__数_据__的__采_集__记__录_. （2）下表是其中一个小组的测量数据.
Ａ.较高的沸点
Ｂ.较低的凝固点
Ｃ.吸热性好
Ｄ.燃烧性好
１.某同学在做“海波熔化”的实验时，他用温度计测量海波在加热过程 中的温度时，主要步骤有：
Ａ.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 Ｂ.了解海波熔化时的温度，选择一只量程合适的温度计 Ｃ.读取温度，读数时温度计的玻璃泡仍和海波接触 Ｄ.观察温度计的量程和分度值 上述步骤的合理顺序是＿＿＿B＿、＿D、＿A＿、＿C＿＿＿
B、石棉网的作用： 使烧杯受热均匀
C、仪器的组装（由下到上）
先调整下面的铁圈，用酒精灯的外焰加热。再调整上面的铁夹，使温度计的玻 璃泡全部浸入水中。
D、水浴加热法： 使试管内的物质受热均匀
实验记录表格
时间/min 海波的温度/0C 状态
0 1 2 3 4 5 6 7 ….
时间/min 石蜡的温度/0C 状态
2 如图4-3-2分别表示甲、乙、丙、丁四种物质的熔化或凝 固图像，其中表示晶体的熔化图像的是（ ） 答案：A
图4-3-2
3、 萘的熔点是80.5 ℃，那么，下列关于80.5 ℃的萘的说法正确的是（ ）
A.一定处于固液共存状态 B.一定处于液态
答案：C
C.可能处于固液共存状态
D.如果继续吸热，可能处于固态
解析：萘是晶体，温度在熔点80.5 ℃时，萘有三种存在的可能：①尚未熔 化，全部是固体；②已经开始熔化但是没有完全熔化，为固液共存状态；③全 部熔化，温度还未升高，为液态.故选C.
新沪粤版八年级上册初中物理 4-3 探究熔化和凝固的特点 教学课件
第二十一页，共二十一页。
有无熔点
有
无
状态变化 固态→固液共存态→液态 固态→软→稀→液态
不 同
熔化特征
不断吸热、温度保持在熔 点不变
吸热、温度不断上升
点
熔化图像
物质 相同点
冰、各种金属、海波、萘、玻璃、塑料、蜡、松
水晶石、固态氧等
香、沥青等
在熔化过程中，都需要吸热
第十五页，共二十一页。
归纳
晶体的凝固
1.有确定的凝固温度 2.凝固过程中放热 3.但温度保持不变
第四章 物质的形态及其变化
4.3 探究熔化和凝固的特点
第一页，共二十一页。
1.知道熔化和凝固的概念。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体、 非晶体熔化和凝固的特点。理解熔化曲线的物理含义。
2.知道熔点和凝固点的含义,会查熔点表。 3.能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。 4.会用图像法直观地表示物质熔化时温度随时间变化的情况。
第十八页，共二十一页。
1.玻璃是__非__晶__体__(填“晶体”或“非晶体”)，它熔化时，吸 收热量，温度_______升_(填高“升高”或“不变”)。 2.现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相似，盛夏 来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下 降，这是利用冰块熔化时要________热吸。室外的气温高达35 ℃，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为________℃。
第九页，共二十一页。
晶体
明矾矿石
水晶
石膏
金属
第十页，共二十一页。
非晶体
玻璃
蜂蜡
橡胶
第十一页，共二十一页。
塑料
海波的凝固图像
松香的凝固图像
第十二页，共二十一页。
有无熔点
有
无
状态变化 固态→固液共存态→液态 固态→软→稀→液态
不 同
熔化特征
不断吸热、温度保持在熔 点不变
吸热、温度不断上升
点
熔化图像
物质 相同点
冰、各种金属、海波、萘、玻璃、塑料、蜡、松
水晶石、固态氧等
香、沥青等
在熔化过程中，都需要吸热
第十五页，共二十一页。
归纳
晶体的凝固
1.有确定的凝固温度 2.凝固过程中放热 3.但温度保持不变
第四章 物质的形态及其变化
4.3 探究熔化和凝固的特点
第一页，共二十一页。
1.知道熔化和凝固的概念。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体、 非晶体熔化和凝固的特点。理解熔化曲线的物理含义。
2.知道熔点和凝固点的含义,会查熔点表。 3.能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。 4.会用图像法直观地表示物质熔化时温度随时间变化的情况。
第十八页，共二十一页。
1.玻璃是__非__晶__体__(填“晶体”或“非晶体”)，它熔化时，吸 收热量，温度_______升_(填高“升高”或“不变”)。 2.现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相似，盛夏 来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下 降，这是利用冰块熔化时要________热吸。室外的气温高达35 ℃，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为________℃。
第九页，共二十一页。
晶体
明矾矿石
水晶
石膏
金属
第十页，共二十一页。
非晶体
玻璃
蜂蜡
橡胶
第十一页，共二十一页。
塑料
海波的凝固图像
松香的凝固图像
第十二页，共二十一页。
沪粤版初中物理八上 4.3 探究熔化和凝固的特点 课件 _4优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你�
沪粤版初中物理八上 4.3 探究熔化和凝固的特点 课件 精品课件
探究熔化和凝固的特点
物态变化
物质状态分为固态、液态和气态三 种 固态、液态和气态在一定条件下的 状态变化叫物态变化 熔化：物质由固态变成液态的过程 凝固：物质由液态变成固态的过程
火山爆发
冰山
火山喷发、冰山凝固都是时刻进行的，它们影响着气候 和温度，这些生活现象与我们息息相关。冰Βιβλιοθήκη 熔化要经历三种状态：酒精灯
若不小心酒精洒在桌上燃烧起来，如何扑灭？
实验现象（海波）
低于48℃时，海波不断升温， 但仍然处于固态。
海波在48℃时开始熔化，经历 固液共存的状态，一直加热，温 度保持在48℃不变。
继续加热到海波完全熔化后， 温度会大于48℃，并且持续升高 。
实验现象（石蜡）
随着加热时间的增加， 石蜡先变软，再变稀， 最后变成透明的液态。 整个过程石蜡的温度 持续升高。
化，熔化时—吸——热—
固定的熔化温度，熔化
（吸热或放热）。
时—吸—热—（吸热或放热）
2、熔化时温度变化情况： 2、熔化时温度变化情况：
不断吸热但温度——不—变 不断吸热温度不断—升—高
熔点
固体分为晶体和非晶体。晶体有 一定的熔化温度，非晶体没有。 熔点：晶体熔化时的温度。
晶体 明矾矿石 石膏
水晶 金属
4.下列现象中,不属于熔化的是( C )
A.-40 ℃的水银变成0 ℃的水银
B.冰变成水 C.食盐放入水中化成盐水 D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃
解析:食盐是易溶于水的物质,放入水中能和水形成 均一、稳定的混合物,即能够和水形成溶液,不是熔 化.A,B,D都是由固态物质受热熔化成液态的.故选 C.
则是没有熔点的,故此选项是错误的.故选D.
3.关于热现象，下列说法正确的是（ B）
物态变化
物质状态分为固态、液态和气态三 种 固态、液态和气态在一定条件下的 状态变化叫物态变化 熔化：物质由固态变成液态的过程 凝固：物质由液态变成固态的过程
火山爆发
冰山
火山喷发、冰山凝固都是时刻进行的，它们影响着气候 和温度，这些生活现象与我们息息相关。冰Βιβλιοθήκη 熔化要经历三种状态：酒精灯
若不小心酒精洒在桌上燃烧起来，如何扑灭？
实验现象（海波）
低于48℃时，海波不断升温， 但仍然处于固态。
海波在48℃时开始熔化，经历 固液共存的状态，一直加热，温 度保持在48℃不变。
继续加热到海波完全熔化后， 温度会大于48℃，并且持续升高 。
实验现象（石蜡）
随着加热时间的增加， 石蜡先变软，再变稀， 最后变成透明的液态。 整个过程石蜡的温度 持续升高。
化，熔化时—吸——热—
固定的熔化温度，熔化
（吸热或放热）。
时—吸—热—（吸热或放热）
2、熔化时温度变化情况： 2、熔化时温度变化情况：
不断吸热但温度——不—变 不断吸热温度不断—升—高
熔点
固体分为晶体和非晶体。晶体有 一定的熔化温度，非晶体没有。 熔点：晶体熔化时的温度。
晶体 明矾矿石 石膏
水晶 金属
4.下列现象中,不属于熔化的是( C )
A.-40 ℃的水银变成0 ℃的水银
B.冰变成水 C.食盐放入水中化成盐水 D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃
解析:食盐是易溶于水的物质,放入水中能和水形成 均一、稳定的混合物,即能够和水形成溶液,不是熔 化.A,B,D都是由固态物质受热熔化成液态的.故选 C.
则是没有熔点的,故此选项是错误的.故选D.
3.关于热现象，下列说法正确的是（ B）
4.3-探究熔化和凝固的特点(沪粤版)
-39 -95 -117 -210 -218 -259
（1）为什么用3）铁、铜、铝在常温下是 态，水银在-30℃时是 态
（4）酒精在－100℃时是 态，氢在 -260℃时是
态
( 5) 水在-2℃时是________态.
不同的晶体熔点一般不同,即熔点是晶体本身的 一种特性。因此，可以用它来鉴别物质.
常见晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、
明矾、各种金属
温度/℃
非晶体熔化的特点：
继续吸收热量，温 度持续上升。
认识晶体熔化曲线：
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个熔化过 程是一个逐渐软化的过程，吸收热量，温度持续上升。
自然界中的松香、沥青、玻璃、橡胶等都是非晶体。
晶体和非晶体的比较
晶体熔化的特点：
温度/℃
继续吸收热量，温度保持不变。
D
认识晶体熔化曲线：
BC
（1）AB段物质处于固态，
表示晶体吸热升温过程。
A
时间
（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，/min
吸收热量，温度不变。
（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化， 物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于 液态。
固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件
晶体 非晶体
有熔点和凝固
程态都凝都变要固熔是为吸过化由液热程过固态；都，点 过 温 晶 固， 度 体 点程熔 不 的 相吸（化 变 熔 同放（ 。 点 。凝 同 和）固 种 凝热），
是由液态变 没有熔点和凝
为固态都要 固点，熔化（凝
放热。
固）过程吸（放）
4.3_探究熔化和凝固的特点(沪粤版)
（2）温度升高的是 AB、CD段，温 度不变的是 BC 段，AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于 液体 状态，吸热的是 AB、BC、CD
220
200 180 时间/分
B
C
A1 2 3 4 5 6 7
9、如图所示是两种物质的凝固现象，根据 图像判断 B 是晶体（填A或B），从图中的凝 固曲线可以看出凝固需要的时间为 4 min， 物质凝固过程中，其状态处于 固液共存 ，它 放 热，温度保持_______ 不变 需要不断的___ ，图中可 以看出其凝固点为 50℃ 。
⑤分析作出的图像，得出结论。
4、进行实验，收集证据：
（1）四个同学为一组，先探究海波熔化 和凝固时温度的变化规律，再探究石蜡熔 化和凝固时温度的变化规律。
（2）进行实验，观察并记录证据。
A．实验探究：海波的熔化与凝固
数据记录
时间 (m) 温度 (℃) 状态 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5
温度/℃
非晶体熔化的特点：
继续吸收热量，温 度持续上升。
认识晶体熔化曲线：
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个熔化过 程是一个逐渐软化的过程，吸收热量，温度持续上升。 自然界中的松香、沥青、玻璃、橡胶等都是非晶体。
晶体和非晶体的比较
固 体
晶 体
相同点
不同点
熔化条件 凝固条件
非晶体
有熔点和凝 固点，熔化（凝 放热， 吸热， 熔化过 固）过程吸（放） 程都是由固 达到熔点 达到凝固点 热，温度不变。 态变为液态， 同种晶体的熔点 都要吸热； 和凝固点相同。 凝固过程都 是由液态变 没有熔点和凝 为固态都要 固点，熔化（凝 吸热 放热 放热。 固）过程吸（放） 热，温度不断升 高（降低）。
220
200 180 时间/分
B
C
A1 2 3 4 5 6 7
9、如图所示是两种物质的凝固现象，根据 图像判断 B 是晶体（填A或B），从图中的凝 固曲线可以看出凝固需要的时间为 4 min， 物质凝固过程中，其状态处于 固液共存 ，它 放 热，温度保持_______ 不变 需要不断的___ ，图中可 以看出其凝固点为 50℃ 。
⑤分析作出的图像，得出结论。
4、进行实验，收集证据：
（1）四个同学为一组，先探究海波熔化 和凝固时温度的变化规律，再探究石蜡熔 化和凝固时温度的变化规律。
（2）进行实验，观察并记录证据。
A．实验探究：海波的熔化与凝固
数据记录
时间 (m) 温度 (℃) 状态 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5
温度/℃
非晶体熔化的特点：
继续吸收热量，温 度持续上升。
认识晶体熔化曲线：
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个熔化过 程是一个逐渐软化的过程，吸收热量，温度持续上升。 自然界中的松香、沥青、玻璃、橡胶等都是非晶体。
晶体和非晶体的比较
固 体
晶 体
相同点
不同点
熔化条件 凝固条件
非晶体
有熔点和凝 固点，熔化（凝 放热， 吸热， 熔化过 固）过程吸（放） 程都是由固 达到熔点 达到凝固点 热，温度不变。 态变为液态， 同种晶体的熔点 都要吸热； 和凝固点相同。 凝固过程都 是由液态变 没有熔点和凝 为固态都要 固点，熔化（凝 吸热 放热 放热。 固）过程吸（放） 热，温度不断升 高（降低）。
2019秋沪粤版八年级物理上册 4.3 探究熔化和凝固的特点
3
通过实验探究石蜡熔化和凝固的特点
4
知道什么叫晶体和非晶体？初步认识它们熔化和凝固的图像
5
知道什么叫熔点和凝固点？
知识讲解
一、探究熔化和凝固的特点
1.活动1 探究海波熔化和凝固的特点 （1）海波熔化的特点： 按照如图所示的装置图，把装有一些海波晶粒的试管放到盛水 的烧杯里，用酒精灯加热，并用搅棒不断搅动，观察温度计的 示数和海波的状态变化。 从约35℃开始，每隔1min读一次温度，直到海波晶粒全部 熔化后再观察3min，把测得的数据记录在下面的表格中。
知识讲解
4.晶体熔化和凝固的条件： （1）晶体熔化的条件：
①温度必须达到熔点；②必须继续吸热。 （2）晶体凝固的条件：
①温度必须达到凝固点；②必须继续放热。
强化训练
如图所示，把装有0℃碎冰的试管放入装有0℃碎冰的烧杯中，当对烧杯加热时，烧杯
里的冰熔化一半时，试管中的冰将（ A ）
A.不会熔化
B.全部熔化
（3）非晶体没有熔点和凝固点。
知识讲解
比较内容 定义
有无熔点
状态变化 不
熔化特征 同 点
熔化图像
晶体和非晶体熔化特点的比较
晶体
非晶体
有固定熔化温度的固体
没有固定熔化温度的固体
有
无
固态→固液共存态→液态
固态→软→稀→液态
不断吸热、温度保持在熔点不变
吸热、温度不断上升
物质 相同点
冰、各种金属、海波、萘、水晶石、固态氧等 玻璃、塑料、蜡、松香、沥青等 在熔化过程中，都需要吸热
知识讲解
模拟实验
知识讲解
实验结论：
海波开始熔化时的温度是_4_8_℃；海波在熔化过程中，继续加热，温度保持_不__变___； 海波全部熔化为液体时，继续加热，温度_升__高____。
沪粤物理八年级上册第四章 3. 探究熔化和凝固的特点(共28张PPT)
Ｃ、乙温度可能比甲高；Ｄ、不能判定。 答案：Ｂ
例5 图1所示是甲、乙两种物质的凝固图象， 其中__乙___是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点 是_5_0_℃__；该晶体的熔点是_5_0_℃__．
图1
例6 图2所示是某种晶体的熔化图象，从中可知：
（1）该晶体的熔点是
图2
_8_0_℃__；
（2）熔化过程持续的时
物质三气态
气态
固态
液态
本节课内容
冰凌
4.3 探究熔化和凝固的特点
铁“水”
1、熔化——物质从 固态变成液态的过 程。
冰山
2、凝固——物质从 液态变成固态的过 程。
铁圈
铁架台 试管 石棉网
试管夹
海波(硫代硫酸钠） 烧杯
海波是五水合硫代硫酸钠 (Na2S2O3·5H2O) 的俗称 海波被人熟知的用途是作 为照相中的定影剂。
7、同种晶体的熔点和凝固点相同，而非晶体 同样也没有凝固点。
8、晶体凝固的条件：(1)、达到凝固点 (2)、继续放热
几种常见晶体 几种常见非晶体
熔化、凝固的应用
熔化吸热降温的应用：
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
将固体工业原料制成生活、生产所需成品：
把塑料颗粒做成塑料盆
把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板
物质
金 银 铝 铅 锡 硫代硫酸钠
熔点
1064 962 660 327 232 48
物质
冰 固态水银 固态酒精
固态氮 固态氢 固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
4.熔化规律
熔化规律
晶体
非晶体
有固定熔点
没有一定的熔点
熔化过程中处于固液共存状态 熔化是慢慢软化的过程
例5 图1所示是甲、乙两种物质的凝固图象， 其中__乙___是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点 是_5_0_℃__；该晶体的熔点是_5_0_℃__．
图1
例6 图2所示是某种晶体的熔化图象，从中可知：
（1）该晶体的熔点是
图2
_8_0_℃__；
（2）熔化过程持续的时
物质三气态
气态
固态
液态
本节课内容
冰凌
4.3 探究熔化和凝固的特点
铁“水”
1、熔化——物质从 固态变成液态的过 程。
冰山
2、凝固——物质从 液态变成固态的过 程。
铁圈
铁架台 试管 石棉网
试管夹
海波(硫代硫酸钠） 烧杯
海波是五水合硫代硫酸钠 (Na2S2O3·5H2O) 的俗称 海波被人熟知的用途是作 为照相中的定影剂。
7、同种晶体的熔点和凝固点相同，而非晶体 同样也没有凝固点。
8、晶体凝固的条件：(1)、达到凝固点 (2)、继续放热
几种常见晶体 几种常见非晶体
熔化、凝固的应用
熔化吸热降温的应用：
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
将固体工业原料制成生活、生产所需成品：
把塑料颗粒做成塑料盆
把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板
物质
金 银 铝 铅 锡 硫代硫酸钠
熔点
1064 962 660 327 232 48
物质
冰 固态水银 固态酒精
固态氮 固态氢 固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
4.熔化规律
熔化规律
晶体
非晶体
有固定熔点
没有一定的熔点
熔化过程中处于固液共存状态 熔化是慢慢软化的过程
探究熔化和凝固的特点-课件沪粤版物理八年级上册
进行实验收集数据
水浴法——受热均匀
1.把碎冰块放入试管中， 每隔0.5min记录一次温度 计的示数，同时注意视察 试管中冰的状态，直到冰 块全部融化后2min为止。
2.把烛蜡碾碎后放入试管 中，每隔0.5min记录一次 温度计的示数，同时注意 视察试管中烛蜡的状态， 直到烛蜡全部融化后2min 为止。
银 962 铝 660 铅 328 锡 232
奈 80 海波 48
固态酒精 -117 固态氮 -210
冰0
固态氧 -218
固态水银 -38.3 固态氢 -259
讨论：能否用铝制的容器融化铜或锡？ 在南极考察站能使用水银温度计测量气温吗？ （南极最低气温-94.3℃）
当堂训练
1.如图是海波的融化图像，由图
4.3探究融化和凝固的特点
一、融化和凝固
火山爆发
冰山
融化 ：物质从固态变成液态的过程叫做融化。
凝固 ：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
二、探究固体融化时温度的变化规律
提出问题： 不同物质在由固态变成液态的融化过程中，温
度的变化规律相同吗？
猜想假设： 融化过程中一定要加热，所以物质一定要吸取
热量。这时温度可能也是不断上升的。
数据处理
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5
温度/0C -6 -4 -2 0 0 0 0 0 0 1 2 3 4 5
状态
固 固 固 固 固、液共存 液 液 液 液 液 液
时间/min 温度/0C 状态
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
晶体（海波）的凝固图像 非晶体（蜂蜡）的融化图象
t/℃
探究熔化和凝固的特点课件沪粤版物理八年级上册
试管 烧杯 石棉网
酒精灯
加热的固体有：海波（硫代硫酸钠） 或石蜡
“我叫海波，我的熔点是48℃。
把正在凝固的0℃水放在0℃的房间里，能否继续凝固呢？
3 探究熔化和凝固的特点
固体熔化时有什么特点呢？
3 探究熔化和凝固的特点
1、点燃酒精灯加热，观察海波的变化情况，并仔细观察温度计示数变化。
同种晶体，熔点和凝固点相同。
把物质由固态变成液态的过程叫熔化。
固态
液态
1、220摄氏度的锡处于什么状态？
叫做海波的熔化过程。
把物质由固态变成液态的过程叫熔化。
1、220摄氏度的锡处于什么状态？
晶体
松香在熔化过程中温度一直升高
固态
液态
熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。
1、220摄氏度的锡处于什么状态？
1、220摄氏度的锡处于什么状态？
2、中国科考队在南极进行考察，南极温度零下50摄氏度左右，通常有酒精和水银温度计， 他们应该用哪一种呢？
石蜡
松香
非晶体：熔化时没有固定熔化温度的固体。
海波的自白：
“我叫海波，我的熔点是48℃。现在我 的体温恰好是28℃，请你告诉我，我应 该怎样才能熔化呢?只要你说得对，我就 照你说的办。”
2.晶体熔化的条件：
①达到熔点 ②继续吸热
海波凝固过程
石蜡凝固过程
石蜡在凝固过程中温度逐渐降低。
48℃
4.3 探究熔化和凝固的特点
冬天，水结成冰
红烧鱼的鱼汤结成鱼冻
晶体
熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。
晶体：熔化时有固定熔化温度的固体。
把物质由液态变成固态的过程叫凝固。
岩浆冷却结成岩石 固态
液态
试管中出现了液态海波，而且液态海波越来越多，在这个过程中海波吸收热量，温度不变，发生变化的是它的物态，在这个过程中由固态变成了液态，这个过程
沪粤版初中物理八年级 4.3 探究熔化和凝固的特点 导说课稿
沪粤版初中物理八年级 4.3 探究熔化和凝固的特点导说课稿引言大家好，今天我们要来探究一下物质的熔化和凝固的特点。
在我们日常生活中，我们经常会接触到物质的熔化和凝固现象，比如冰块融化成水、蜡烛燃烧后冷却凝固等等。
那么，为什么物质会熔化和凝固呢？这和物质的结构和性质有关。
通过本节课的学习，我们将会一起探索这个问题，并了解熔化和凝固的特点。
接下来，让我们一起开始这个探索之旅吧！一、熔化的特点1. 定义熔化是指物质从固态变成液态的过程。
当物质受到热能的作用时，其内部结构会发生变化，分子之间的距离会增大，从而使物质由固态转变为液态。
2. 温度变化在物质熔化的过程中，温度会保持不变。
这是因为在熔化过程中，物质所吸收的热量主要用于分子之间的相互滑动，而不是增加分子的动能，因此温度不发生变化。
3. 熔化点每种物质都有其特定的熔化点，是指在这个温度下，物质开始熔化。
不同物质的熔化点是不同的，比如冰的熔化点为0°C，铁的熔化点为1535°C。
熔化点可以用来鉴别物质的纯净度，通常纯净度高的物质的熔化点比杂质多的物质要高。
4. 熔化热熔化热是指在单位质量物质熔化的过程中吸收的热量。
不同物质的熔化热也是不同的，有些物质熔化热较大，有些则较小。
例如，水的熔化热为334J/g，而铅的熔化热为24J/g。
熔化热可以用来衡量物质的热稳定性和熔化能力。
二、凝固的特点1. 定义凝固是指物质由液态变为固态的过程。
当物质受到冷却等因素的作用时，分子会减少相互滑动的能力，从而使物质从液态变为固态。
2. 温度变化在物质凝固的过程中，温度会保持不变。
这是因为在凝固过程中，物质所释放的热量主要用于分子之间的相互吸引，而不是增加分子的动能，因此温度不发生变化。
3. 凝固点每种物质都有其特定的凝固点，是指在这个温度下，物质开始凝固。
凝固点和熔化点一样，不同物质的凝固点也是不同的。
4. 凝固热凝固热是指在单位质量物质凝固的过程中释放的热量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.下面说法正确的是 ( D ) Ａ.冰的温度升高到０º Ｃ就会熔化 Ｂ.物体的温度下降，就一定放热 Ｃ.物体吸热温度一定升高 Ｄ.用铝锅不能熔化铁
3.下图所示是－10℃的冰块受热后，冰块在溶 解过程中温度随时间变化的图象: (1)开始加热的最初5分钟内冰块是 固 态。 (2)5—15分钟内冰块逐渐 熔化 ，是 固态 与 液态 共存。 (3)到20分钟时，冰全部变成 5 ℃的水了.
B
C
A
4 （ 1）
8 时间/min
时间/min
（ 2）
温度/℃
温度/℃ 98 A （ 3） 时间/min B C
温度/℃
E F G
H 时间/min （ 5）
时间/min （ 4）
6、如图8所示是海波的熔化三： 。
7、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是 “杯中冰水，水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰， 冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是 凝固 和 熔化 ，反映一个共性 温度不变 _______ 。
4、如图两种物质在固态时温 度随时间的变化曲线。请根 240 据图象回答下列问题。 乙 图线220 （1）由图判断出____ 是晶体，该晶体的熔点是 200 ____ ，熔化时间是___ 210 ℃ 3 分钟， 另一图线的物质可能是 180 A 非晶体 _______。
温 度 ℃
甲
D乙 B C
时间/分
注:０℃时可能３态： ____（B点）,_____（C点）,_____（BC）
三、晶体和非晶体 （固体分晶体和非晶体） 1、有固定的熔化温度这类固体叫晶体 例：冰，食盐、金属、萘、海波、石墨 2、没有固定的熔化温度这类固体叫非晶体 例：石蜡、松香、玻璃、沥青 3、晶体熔化时的温度叫做熔点，物质从液态凝固为晶 体时温度叫做凝固点，同种晶体的凝固点和熔点相同 不同晶体的熔点一般不同 思考: ①铝锅可化锡,而不能化铁? ②灯丝为什么用钨 丝做? ③寒区测气温,用酒精温度计(不用水银): 因为酒精________________。
时间
时间
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
BC：继续吸热温度不变（固、液共存态） CD: 液态物质吸热温度继续上升（液态）
冰图像：
温度 /℃
D
0 A B C 时间/min 0
温度 /℃
时间/min
冰熔化图像：
松香熔化图像：
论证：
①AB段：____态，____热，温____； ②BC段：____过程，___热，温___，___态； ③CD段：____态，____热，温______。
1
2
3 4
5
6
7
（2）温度升高的是AB、CD 段，温度不变的是BC 段， AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于 液体 状态，吸热的是AB、BC、CD 段.
5、下列图象可能代表哪类物体哪种物态变化过程：
温度/℃
D
48
BC段：固液共存 态，不断吸热， 但温度保持不变
温度 /℃
G
H
时间/min
2.石蜡熔化和凝固的特点
A、石蜡在熔化的过程中， 不断吸热，温度不断升高
温度/℃ 温度 /℃
时间/min
B、石蜡在凝固的过程中， 不断放热，温度不断降低
时间/min
晶体和非晶体熔化凝固曲线
温度/°C
海波
D
液态
温度/°C 凝固过程
石蜡
熔化过程
C B 熔点 凝固点 固态 A （固液共存）
二、熔化和凝固的特点
1.海波熔化和凝固的特点 ①器材：铁架台、酒精灯、试管、温度计、 石棉网、钟表、打火机、搅拌器、搅棒、 湿抹布、烧杯 搅拌器的作用：使海波均匀受热 水浴法加热海波好处：使海波受热均匀 （按课本实验步骤做）
②结论：
A、海波开始熔化时的温度是48°C；海波在 熔化过程中，继续加热，温度保持不变； 海波全部熔化为液体时，继续加热，温度 不断升高。 温度/℃ D 海波熔化图像
1、温度达到熔点 2、继续吸热
例：大烧杯和小试管中
都装有冰块，如图放置， 给大烧杯加热，当大烧杯 中的冰还没全部熔化，小 试管中的冰会熔化吗？
1.电灯发光时灯丝的温度达到 2000ºＣ, 能用铁、金、铅来制造电灯泡的灯丝 吗？你准备选用哪一种？为什么？
答:不能,因当电灯发光时灯丝的温度达到 2000º Ｃ时,铁、金、铅都已熔化 . 应钨来制造电灯泡的灯丝 ,它的熔点为3410º Ｃ,灯丝发光时不会熔化.
非晶体熔化时，不断吸热 温度不断升高 非晶体凝固时，不断放热， 温度不断降低
(1)冬北用盐水和泥:_____水的凝固点。 (2)冬北汽车水箱用酒、水混合液: 来 水的凝固点。 (3)冬路撒溶雪剂(盐): _____雪的熔点。 (4)“下雪不冷,化雪冷”： (5)冬天,北方菜窖放桶水：
晶体熔化条件
4、晶体 熔化条件: (1)温度达到熔点(2)不断吸热 5、晶体凝固条件： (1)温度达到凝固点(2)不断放热 6、物质在熔化过程中要吸热，在 凝固过程中要放热。 7.晶体与非晶体的区别：晶体有熔 点和凝固点，非晶体没有熔点和 凝固点。
8、晶体熔化时，不断吸热，
但温度保持不变 晶体凝固时，不断放热， 但温度保持不变
AB段：固态，吸热， 温度不断升高 ;BC段：固 液共存态，吸热，温度保 持不变；CD段：液态， 吸热，温度不断升高
48 B C
A 4 8 时间/min
B、海波凝固开始凝固的温度是48°C；海波在凝
固过程中，继续放热，温度保持不变；海波全部凝 固为固体时，继续放热，温度不断降低
海波凝固图像 EF段：液态，放热，温度不断降低 FG段：固液共存态，放热， 温度/℃ E 温度保持不变 GH：固态，放热， F 温度不断降低
E
F
A
G
时间/分
8、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、 BC、CD、DE、EF、FG段中。
晶体处于固态的是 AB和FG 段 CD和DE 处于液态的是 段， 处于固液共存的是 BC和EF 段， AB和CD 温度升高的是 段， DE和FG 温度降低的是 段， BC和EF 温度不变的是 段， AD 吸热的是 段， DG 放热的是 段， 温 度 D ℃ B C
4.3 探究熔化和凝固的特点
长江源头－－各拉丹冬雪山
冰凌
火山爆发
冰山
• 一、熔化和凝固的定义 • 1.固态、液态、气态是自然界物质 的三种状态，物质从一种状态变成 另一种状态叫物态变化。 • 2.物质从固态变成液态的过程叫做 熔化。 • 3.物质从液态变成固态的过程叫做 凝固。 • 注意:熔字怎么写!不要写错!