大班语言《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、课程概述《七色花》是适合大班儿童学习的一本绘本。
此次语言优质课的教学目标是让儿童了解自然界的七种颜色，并在教学中注意培养儿童的观察力、动手能力以及提高儿童的语言表达能力。
二、教学准备•教师准备《七色花》绘本一本、有关七种颜色的PPT一份。
•学生需要进行集体环保手工活动制作七彩花环。
•教室需要清空，放置制作花环等学习相关的物品。
三、教学过程1. 导入环节开场音乐《彩虹天堂》响起，语言课正式开始。
教师会先问学生们“在生活中你们看过什么颜色？”，孩子随着学老师喊出各种颜色，引导学生记忆和入住课程主题。
2. 讲述故事教师会讲述《七色花》的故事，并在讲述中告诉学生们，人们在世界上能看到的颜色有七种。
然后请同学根据自己喜欢的颜色挑选一朵“七色花”的花瓣，以此引导学生与故事产生深刻的联系。
3. 复述故事请同学们尝试复述故事，锻炼口语表达能力，同时老师会引导学生们观察画面中有哪些颜色。
4. PPT讲解教师利用PPT展示七种颜色的图片，并简单地为大班学生讲解每一种颜色的特点和他们的应用场景，让学生学会如何辨认这些颜色，并且感受到各种颜色的美丽和特殊含义。
5. 环保手工活动教师引导学生们通过色彩活动与制作花环加深对这些颜色的理解，激发学生们的兴趣，培养动手能力和社交能力。
6. 教学反思在最后教学反思环节，教师会总结本节课的教学内容，回答学生们的问题，练习口头表达能力，鼓励学生们善于表达。
四、教学总结此次语言教学中，教师通过PPT、引导学生手工制作等多种形式，激发大班学生对七种颜色的兴趣，提高了学生们的动手实践能力、观察力及语言表达能力，同时让学生们从一个小枝叶，学会最美丽最基本的七种颜色。
幼儿园：大班语言：七色花
大班语言：七色花活动目标：1.理解故事内容，明白只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2.学说故事中“飞呦，飞呦，小花瓣，请你……”的句式，体验接受帮助和帮助别人的快乐。
活动重点：理解故事内容，明白只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
活动难点：学说故事中“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你……”的句式，体验接受帮助和帮助别人的快乐。
难点解决：分段理解个别表述集体练习经验回顾相互分享工具与材料：1.PPT；2.一朵自制的七色花。
活动过程：一、导入，激发幼儿的学习兴趣出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）师：这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？二、幼儿倾听、分析故事的前半部分（一）教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”（二）七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小图片）师：七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
（三）珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟飞哟，小花瓣哟……”师：红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。
绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。
师：她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。
紫色花瓣让所有的玩具都回去。
（四）珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？（五）你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。
）（六）如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义（一）你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
大班语言活动《七色花》
大班语言活动《七色花》《七色花》是一项适合大班语言活动的游戏，通过游戏的方式，可以帮助孩子们提高语言组织能力，拓展词汇量，培养沟通能力及团队合作意识。
下面是《七色花》的活动介绍和实施步骤。
活动介绍：《七色花》是一场寓教于乐的语言游戏，参与者需要根据规则，合理运用词汇，进行交流和沟通。
通过这个活动，孩子们可以增加词汇量，培养用词的准确性和多样性，同时也锻炼了他们的思维能力和表达能力。
活动准备：1. 准备足够的纸牌，每幅牌上有一个颜色名称，例如：红、黄、蓝等。
2. 准备一个道具盒，里面放有一些小棒或纸片，用于随机选择颜色。
3. 准备一个计时器或一个钟表，用于计时。
活动实施步骤：1. 将纸牌放置在桌面上，让每个参与者随机选择一张纸牌，并将其保密。
2. 随机选一个参与者开始，并根据自己手上的纸牌，描述一个与该颜色相关的事物或场景，并用准确的词汇表达出来。
例如，如果他手上的纸牌是“红色”，他可以描述一个红色的苹果或者一个红色的太阳落山的景象。
3. 其他的参与者需要根据该描述，猜测他手上的纸牌是什么颜色。
每个孩子有一次猜测的机会。
4. 如果猜测正确，则该孩子获得一个点数，并继续下一回合。
如果猜测错误，则轮到下一个孩子描述。
5. 游戏继续进行，每个孩子都有机会描述和猜测，直到所有的纸牌被揭示。
6. 结束游戏后，根据每个孩子获得的点数来评选出胜者。
活动扩展：1. 增加难度：可以在每个回合中增加描述的数量，让孩子需要一次性描述多个事物或场景。
2. 制定规则：可以制定一些规则来限制描述的内容，使孩子们更加创造性地思考和表达。
3. 加强互动：可以让孩子们两两配对，互相描述和猜测，增加互动和沟通的机会。
通过《七色花》这个大班语言活动，孩子们可以锻炼他们的语言能力，增加词汇量，培养表达能力和思维能力。
同时，这个活动也可以促进团队合作和互动，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
大班语言七色花
大班语言七色花在孩子们充满好奇与幻想的世界里，有一朵神奇的七色花，它拥有七种绚丽的颜色，每一片花瓣都蕴藏着独特的魔力。
今天，让我们一起走进这个充满奇妙色彩的故事。
从前，有一个小女孩叫珍妮。
有一天，她在外面玩耍时迷路了，又急又怕，不知道该怎么办才好。
就在这时，她遇到了一位老婆婆。
老婆婆看上去十分慈祥，她递给珍妮一朵有着七种颜色的花，告诉珍妮这是一朵神奇的七色花，可以帮助她实现七个愿望。
珍妮接过这朵美丽的七色花，心里充满了惊喜和期待。
她小心翼翼地摘下了一片黄色的花瓣，轻轻地说：“让我带着面包圈回家吧。
”眨眼间，珍妮就带着面包圈回到了家里。
珍妮高兴极了，她心想：“这朵花真的太神奇啦！”可很快，她又觉得有些无聊，于是她又摘下一片红色的花瓣，说道：“让我去北极玩吧。
”瞬间，珍妮就来到了寒冷的北极。
可是北极实在是太冷了，珍妮冻得直发抖，她连忙摘下一片蓝色的花瓣说：“让我回到温暖的家里吧。
”回到家后的珍妮，看到了一个小男孩在院子里因为腿瘸而伤心地哭泣。
善良的珍妮摘下一片绿色的花瓣，说道：“让小男孩的腿好起来吧。
”只见小男孩欢快地跑了起来，珍妮也感到无比的快乐。
珍妮拿着剩下的花瓣，继续着她的奇妙之旅。
她用橙色的花瓣给自己换来了许多漂亮的玩具，用紫色的花瓣让所有的玩具都回到了商店里。
当只剩下最后一片花瓣时，珍妮看到了许多小伙伴在开心地玩耍，可她却因为之前的独自冒险而感到有些孤单。
于是，她用最后一片青色的花瓣许愿：“让我和小伙伴们一起快乐地玩耍吧。
”就这样，珍妮用七色花实现了自己的愿望，也在这个过程中学会了关爱他人，收获了真正的快乐。
对于大班的小朋友们来说，《七色花》这个故事充满了吸引力。
它不仅能够激发孩子们的想象力，让他们在奇幻的世界中自由翱翔，还能够引导孩子们思考愿望的真正意义，以及如何通过帮助他人来获得内心的满足。
在讲述这个故事时，我们可以引导孩子们去想象，如果自己拥有一朵七色花，会许下什么样的愿望。
有的孩子可能会说想要很多好吃的糖果，有的可能会希望有一个超级大的玩具城堡，还有的可能会希望爸爸妈妈永远陪伴在身边。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》引言《七色花》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过讲述小猫咪在花园里探索七种不同颜色的花朵的故事，引导幼儿了解和认识各种颜色。
本文将分享一份优秀的语言教案，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述•教案主题：《七色花》•幼儿年龄：大班幼儿（3-4岁）•教案目标：1.通过绘本故事《七色花》的阅读，培养幼儿对各种颜色的认知和理解。
2.通过听、说、观察等多种方式，激发幼儿的语言表达能力和观察力。
3.通过与幼儿共同探索故事中的花朵，培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备1.《七色花》绘本故事书2.彩色花朵卡片（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各一朵）3.大型图片展示板4.白板/黑板和彩色粉笔/白板笔5.幼儿园电子多媒体设备（如：电视、投影仪等）教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿介绍今天的故事《七色花》。
•教师可以用一朵彩色花朵卡片示范激发兴趣，引导幼儿猜测故事的主题。
2. 阅读故事（10分钟）•教师逐页展示《七色花》绘本故事书的图片，并朗读相应的内容。
•教师可以用幼儿熟悉的语言描述花园的情景，引导幼儿与故事中的角色进行情感互动。
3. 探索七种颜色的花朵（15分钟）•教师将七种不同颜色的花朵卡片分发给幼儿，要求幼儿认真观察颜色，并与故事中的花朵进行对比。
•教师询问幼儿，哪种颜色的花朵在故事中出现得最多，引导幼儿在卡片上找出答案。
4. 花朵颜色命名和描述（20分钟）•教师依次展示每种颜色的花朵卡片，并让幼儿命名并描述这些花的颜色，鼓励幼儿用自己的语言表达。
•教师可以用幼儿伙伴互动的方式，促进幼儿之间的语言交流和沟通。
5. 创作《七色花园》画板（20分钟）•教师提前准备了一幅大型图片展示板，上面绘制了一个空白的花园。
•教师让幼儿使用彩色粉笔/白板笔，根据故事中的花朵颜色，画出自己心目中的《七色花园》。
•教师鼓励幼儿合作创作，可以邀请幼儿进行分工，如：一个画天空，一个画草地等。
6. 故事回顾和总结（10分钟）•教师请幼儿回忆故事中发生的事情和花朵的颜色。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》教案概述：教学目标：1.学会表演剧本《七色花》中的角色并理解角色所代表的颜色的含义。
2. 通过角色扮演，培养学生的表演能力和合作能力。
3.加深对七种颜色的理解与认识，培养学生对色彩的敏感度。
教学过程：1. 介绍剧本《七色花》，导演角色扮演。
教师可以介绍剧本《七色花》的故事情节，向学生解释每个角色所代表的颜色，并邀请几位学生扮演角色进行演示。
2. 学生分组，分派角色进行排练。
教师将学生分组，每个小组分派一个角色，并向学生分发剧本，让他们自行排练。
3. 角色扮演表演。
每个小组轮流上台表演他们的角色扮演，其他学生可以观看并给予评价。
4. 教师总结，引导学生进行反思讨论。
教师指导学生对整个角色扮演过程进行反思，询问学生对自己表演的满意程度和对其他小组表演的评价。
教学反思：通过这堂课，学生不仅学会了表演剧本中的角色，还加深了对七种颜色的理解和认识。
他们通过角色扮演的活动，培养了表演和合作的能力。
在整个过程中，学生积极参与、表现出色。
同时，在反思讨论环节，学生也能够理 clear自己的表演能力的不足之处，展示了对自我评价的能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，在分组分派角色时，教师可以更具学生的兴趣和特长进行分组，以提高学生的参与度。
其次，在表演环节结束后，教师可以邀请学生互相交流，分享自己的观点和体会，以促进学生之间的互动和合作。
另外，在反思讨论环节，教师可以引导学生彼此认可和鼓励，提高学生的自信心和团队意识。
总的来说，这堂课达到了预期的教学目标，学生在活动中有了很大的收获。
通过不断改进和调整教学策略，可以使这节课的效果更加理想。
大班语言《七色花》
勇敢
珍妮面对困境的勇敢
在故事中，珍妮遇到了许多困难和挑战 ，但她始终保持勇敢和乐观的态度，不 畏艰难，勇往直前。
VS
珍妮帮助他人的勇敢
无论是帮助维嘉还是帮助那个陌生的男孩 ，珍妮都展现出了无畏和勇敢的精神，她 不惧任何困难和挑战，始终坚持帮助他人 。
善良
珍妮的善良行为
在整个故事中，珍妮始终保持着善良和纯真 的心，她不仅关心自己的朋友和家人，还关 心陌生人，愿意为他们付出自己的力量。
结合故事进行德育教育
教师可以结合故事内容，引导幼儿理解善良、勇 敢等品质的重要性，培养他们的道德观念。
3
启发幼儿的想象力和创造力
教师可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想 象力，培养他们的创造力和批判性思维。
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大班语言《七色花》
CONTENTS 目录
• 故事背景 • 故事角色 • 故事情节 • 故事主题 • 故事语言特点 • 故事教育意义
CHAPTER 01
故事背景
故事简介
总结词
故事讲述了珍妮在偶然间获得一朵神奇的七色花，并 利用这朵花实现了她的七个愿望。
详细描述
珍妮的第一个愿望是想要玩具，但玩具太多了反而无聊 ；第二个愿望是来到北极，却遭遇了可怕的风雪；第三 个愿望是想要很多很多面包，但面包太多吃不完；第四 个愿望是希望世界上所有的玩具都是自己的，但发现拥 有太多也索然无味；第五个愿望是让玩具消失，却发现 消失后感到寂寞；第六个愿望是来到热带地区，却发现 炎热难耐；最后一个愿望是让七色花恢复原状，珍妮重 新回到原来的生活。
无生命物体角色
七色花
神奇的七色花，它可以实现珍妮的七 个愿望。
草地
珍妮玩耍的地方，她在这里与玩具娃 娃和小狗玩耍。
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》一、活动目标1、理解故事内容，尝试讲述故事中的主要情节。
2、感受故事中神奇的想象，体会帮助别人是一件快乐的事情。
3、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对颜色有一定的认识和了解。
2、物质准备：《七色花》故事书、多媒体课件、七色花道具。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示七色花道具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师今天带来了什么？（展示七色花）这朵花可神奇啦，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、教师提问，引发幼儿的思考。
师：你们猜猜这朵七色花会有什么神奇的魔力呢？（二）基本部分1、教师讲述故事，幼儿倾听。
教师生动形象地讲述《七色花》的故事，在讲述过程中，注意根据故事情节的发展，变换语气和表情，吸引幼儿的注意力。
2、教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）师：故事里的小女孩叫什么名字？（2）师：她是怎么得到七色花的？（3）师：七色花帮助小女孩实现了哪些愿望？（4）师：最后一个花瓣，小女孩用来做了什么？3、幼儿分组讨论，交流自己对故事的理解和感受。
教师将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节和人物展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、教师请个别幼儿分享小组讨论的结果。
5、教师再次讲述故事，引导幼儿感受故事中神奇的想象。
师：小朋友们，这个故事是不是很神奇呀？你们想不想也拥有一朵这样神奇的七色花？（三）拓展部分1、引导幼儿想象如果自己有一朵七色花，会用它来做什么。
师：假如你有一朵七色花，你会许下什么愿望呢？为什么？2、鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的想法。
3、教师对幼儿的想法进行点评和总结，肯定幼儿的想象力和善良的愿望。
（四）结束部分1、教师总结本次活动的内容。
师：今天我们一起听了《七色花》的故事，知道了小女孩用七色花实现了很多愿望，最后还帮助了别人。
小朋友们也想象了自己如果有七色花会做什么，大家都很棒！2、教师和幼儿一起整理活动场地，结束活动。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》一、教学目标1.了解“七色花”的故事情节，掌握相关词汇和表达。
2.培养幼儿的创造性思维，引导幼儿根据故事情境进行联想捕捉知识。
3.培养幼儿的口头表达能力，训练幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.幼儿对故事的整体理解，包括情节和主题的把握。
2.词汇的学习和理解，尤其是形容词的运用。
3.注重口头表达的训练，训练幼儿的语言表达能力。
教学难点：1.把握故事中的细节和人物关系，帮助幼儿更好地理解故事意义。
2.培养幼儿的主动思维和创造性思维能力，提高幼儿观察和思考问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：PPT课件、故事书、七种颜色的纸花、卡片、彩笔等。
2.教师准备：教案、课件、讲解的准备、PPT制作准备等。
3.环境准备：深色背景、灯光、音响等。
四、教学流程第一步：引入课程1.播放视频：播放制作的相关视频，引导幼儿对“七色花”的感兴趣和好奇。
2.提问：“你们知道‘七色花’是个什么样的故事吗?你们看过吗?”引导幼儿说出对此故事的看法。
第二步：讲解故事情节1.通过PPT讲解“七色花”故事情况。
2.让幼儿自己合作分组，进行角色扮演，比赛谁表演的最好。
第三步：口头表达1.幼儿讨论：让幼儿分组讨论关于故事情节的两个问题，如：a.你觉得妇女在故事中表现的如何？b.你能想象出其他种颜色的花吗？2.让每组选出一些代表幼儿进行口头表达，其他组员任意提问。
第四步：扩展活动1.利用卡片和彩笔，让幼儿画出自己心目中的“七色花”。
2.幼儿进行自由讨论，思考一下做一束“七色花”应该注意些什么？3.老师发七种颜色的花扇给每组幼儿，让他们根据自己的想法花（提供的红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑）组成“七色花”。
五、教学反思1.教学设计技巧不足，故事情节的讲解和语言表达能力的训练不充分。
2.幼儿口头表达的自由讨论不够活跃和创新，需要采用更加切合幼儿兴趣的活动方式。
3.教学流程安排方面有一定的优化空间，在安排上需要更加科学和合理。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的色彩世界》中的《七色花》。
内容包括：认识七种颜色，学习用七色花进行简单的故事创编，通过故事理解分享与帮助的意义。
二、教学目标1. 能正确识别并说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
2. 通过故事《七色花》，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识七种颜色，学会用七色花进行简单的故事创编。
难点：理解故事中分享与帮助他人的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、彩笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色。
同时，让幼儿用手指着自己衣服上的颜色，进行互动。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中出现的七色花以及主人公的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的情节为例，引导幼儿学习用七色花进行故事创编。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手画七色花，并鼓励他们用七色花创编故事。
教师邀请幼儿分享自己创作的七色花故事，引导幼儿学会分享和帮助他人。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事创编：用七色花进行故事创编分享与帮助：学会分享和帮助他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用七色花创编一个关于分享与帮助的故事。
答案示例：有一天，小兔子捡到一朵七色花。
它用七色花帮助了迷路的小鸟、感冒的小狗和饿肚子的蚂蚁。
七色花只剩下了一片花瓣，小兔子把它送给了妈妈，感谢妈妈一直以来的关爱。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起用七色花进行故事创编，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七色花》，让幼儿认识七种颜色，学会用七色花进行故事创编，同时培养幼儿的分享与帮助意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课源自幼儿园大班语言教材《七色花》，主要目的是通过一个富有想象力的故事，引导孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言来描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们认识并记住彩虹的七种颜色，并能用语言准确地表达。
2. 提升孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言描述。
难点：让孩子们在实际观察中，能够注意到并描述出彩虹的颜色。
四、教具与学具准备教具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
学具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩虹图片，引导孩子们观察并描述他们看到的颜色。
2. 讲解：通过讲述一个关于小女孩和她的七色花的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习彩虹的七种颜色。
3. 练习：让孩子们观察彩虹图片，并用彩色粉笔在画纸上自由地画出他们心中的彩虹。
六、板书设计彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七、作业设计1. 题目：请孩子们回家后，向家长介绍彩虹的七种颜色，并尝试用彩色粉笔在画纸上画出彩虹。
答案：彩虹的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 题目：请孩子们回家后，用彩色粉笔在画纸上自由创作出他们心中的彩虹。
答案：孩子们用自己的想象和创意，用彩色粉笔在画纸上画出他们心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让孩子们对彩虹的七种颜色有了深刻的认识，并能够用语言准确地表达出来。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出对自然现象的浓厚兴趣。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，找寻真实的彩虹，并尝试用语言描述。
也可以开展彩虹主题的绘画和手工制作活动，让孩子们在实践中进一步巩固对彩虹颜色的认识。
同时，教师还可以引导孩子们观察其他自然现象，如太阳、月亮、星星等，并尝试用语言表达出来，以培养孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《七色花》。
本节课通过讲述一个小女孩得到七色花后，用它的七片花瓣实现七个愿望的故事，让学生在感受语言魅力的同时，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受七色花的神奇和美丽。
2. 通过对故事的分析，培养学生表达自己愿望的能力。
3. 培养学生团结友爱、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受七色花的神奇。
难点：培养学生表达自己愿望的能力，以及品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师手持七色花道具，引发学生兴趣，提问：“你们见过这样的花吗？它叫什么名字？”进而引入课题。
2. 故事讲述：教师播放故事录音，学生跟随录音聆听故事。
之后，教师挂图讲解故事，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的关键情节，进行详细讲解，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生分小组讨论，用画笔和彩纸制作自己的七色花，并分享自己的愿望。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：故事主人公：小女孩七色花的花瓣：七片小女孩的愿望：七个品质教育：团结友爱、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅七色花，并写下自己的七个愿望。
答案示例：我画的七色花有七片不同的颜色的花瓣，我的七个愿望是：1. 希望家人身体健康。
2. 希望自己成绩优秀。
3. 希望能和朋友永远在一起。
4. 希望世界和平。
5. 希望能帮助需要帮助的人。
6. 希望每天都能开心地笑。
7. 希望能实现自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动的效果，针对学生的反馈进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生用自己的七色花去帮助别人，将故事中的品质教育延伸到生活中。
同时，组织学生进行“我的七色花”主题活动，展示自己的作品，分享自己的愿望。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《多彩的世界》中的《大班语言七色花》。
本节课以七色花为主题，通过讲解七色花的故事，让幼儿了解不同颜色的花所代表的含义，并学习相关词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿了解七色花的基本概念，知道各种颜色的花所代表的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用所学词汇和句子描述七色花。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种颜色花的意义。
教学重点：培养幼儿运用所学知识描述七色花的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、七色花故事课件、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花图片，引导幼儿观察并描述图片中的七色花，让幼儿对七色花产生兴趣。
2. 讲解七色花故事（10分钟）通过课件展示七色花故事，让幼儿了解各种颜色花的意义，并学习相关词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿运用所学词汇和句子描述七色花。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的七色花，并尝试用所学句子进行描述。
对幼儿的练习成果进行展示和评价，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书大班语言七色花2. 内容：七色花的图片、故事关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出自己喜欢的七色花，并用所学句子进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了七色花的意义，并学会了描述七色花的词汇和句子。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察生活中的花朵，了解其他颜色花的意义，并尝试用所学知识进行描述。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握各种颜色花的意义。
《七色花》大班语言精品教案精选
《七色花》大班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
详细内容包括：1. 认识七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2. 学习用七种颜色描述事物；3. 阅读故事《七色花》，理解故事情节，感受七色花带来的美好；二、教学目标1. 了解七种颜色，能够正确运用七种颜色描述事物；2. 通过阅读故事，培养幼儿的想象力和表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花教具、故事挂图、多媒体设备；2. 学具：七色花卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示七色花教具，引导幼儿观察并说出七种颜色；2. 讲解：通过多媒体设备展示故事挂图，讲解故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节；3. 实践情景引入：分发七色花卡片，让幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示描述，教师点评并指导；5. 随堂练习：让幼儿相互交换卡片，用七种颜色描述对方喜欢的事物；7. 表演：分组让幼儿表演故事情节，增强幼儿的表达能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫故事人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小熊道德品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色描述自己喜欢的一种动物，并说明原因；2. 答案示例：我喜欢蓝色的小猫，因为它看起来很安静、优雅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，用七种颜色描述家中物品，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质；3. 实践情景引入：幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 作业设计：用七种颜色描述动物并说明原因；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
教学内容主要包括：故事欣赏《七色花》，通过故事让幼儿认识七种颜色，学会表达对颜色的喜爱；学习词语卡片，掌握与颜色相关的词汇；通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识七种颜色，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达对七种颜色的喜爱。
重点：让幼儿认识七种颜色，并能够用颜色卡片进行配对。
四、教具与学具准备教具：故事课件、颜色卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
学具：颜色卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，让幼儿找出有七种颜色的物品，并请幼儿分享自己找到的颜色。
2. 故事欣赏《七色花》（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，并观察故事中出现的七种颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示颜色卡片，让幼儿进行颜色配对，并说出颜色的名称。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔、调色盘和水彩颜料，让幼儿按照颜色卡片的颜色进行绘画。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己画中的颜色。
教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿再次表达对七种颜色的喜爱。
六、板书设计1. 故事七色花2. 七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫3. 词语卡片：与颜色相关的词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色，并用语言描述出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 增加课堂互动，让更多幼儿参与到活动中来。
3. 课后可以布置类似的绘画作业，让幼儿巩固所学颜色。
拓展延伸：1. 让幼儿收集生活中有七种颜色的物品，并与同伴分享。
2. 教师可以组织一次以颜色为主题的亲子活动，让幼儿和家长共同参与。
大班语言《七色花》优秀10篇
大班语言《七色花》优秀10篇《七色花》|人教版篇一学习《七色花》一课，谈到哪一瓣花用得最有意义。
当时学生思维非常活跃，说了很多种，有的说最后一片花瓣最有意义，没有这一片，她根本回不来，后面的事也就不存在了。
有的说倒数第二片有意义，玩具太多了，交通堵塞了，这片花瓣帮助了全城的人。
……我逐个引导分析，最后让孩子们得出统一的结论，最后一片花瓣最有意义，确实这也是编者的意图。
我看出不少孩子并不服气，虽然在老师的引导下，他不得不认为最后一片花瓣最有意义，但是在内心，他们不一定接受。
这位老师说，尊重学生的独特体验是一方面，不等于不引导，他随便瞎说也不管。
我说，是的，尊重是一方面，价值引导又是一方面，不能为了盲目尊重失去我们应有的价值引导。
但是这一课从孩子们的角度看，孩子们对其他几瓣花用法的看法也不无道理，就说到北极去吧，这一难忘的经历对她来说就能说没有意义吗？关心他人确实是美德，是应该引导学生去感受，但是我们不能过于强调语文的教化作用，把我们的体验强加给孩子。
大班语言《七色花》篇二活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。
于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。
看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。
为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：一、谈话导入——今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）——（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
幼儿园大班语言教案 大班语言七色花9篇
幼儿园大班语言教案大班语言七色花9篇大班语言七色花 1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时（一）课时教学目标（1）决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
（2）学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
（3）学会正确有感情地朗读1、2自然段。
（二）教学过程（1）听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花（2）初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁？B、讲了一件什么事？（3）自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
（4）检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
（5）学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么？（6）指导有感情朗读1、2自然段。
（7）作业。
A、给下列带点字注上拼音。
（ní）（sī）（suì）（jiāng）珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时（一）课时教学目标（1）学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
（2）学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3－11自然段。
（3）感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
（二）教学过程（1）谈话引入新课。
（2）提问找出重点段。
1）、珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
幼儿园大班语言教案七色花
幼儿园大班语言教案七色花一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的色彩世界》中的《七色花》。
详细内容包括：认识七种颜色，了解每种颜色的特点；学习用七种颜色的花进行创意表达；通过故事《七色花》，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，了解每种颜色的特点。
2. 培养幼儿用七种颜色的花进行创意表达的能力，提高幼儿的审美观。
3. 通过故事《七色花》，培养幼儿对色彩的感知和表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握七种颜色的特点，并能灵活运用。
教学重点：通过故事《七色花》，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事课件、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色。
2. 讲解：介绍七种颜色及其特点，让幼儿用彩色笔在画纸上进行练习。
3. 故事分享：播放故事《七色花》课件，引导幼儿关注故事中七色花的出现，培养幼儿对色彩的感知。
4. 创意表达：让幼儿用七种颜色的花进行创意表达，鼓励幼儿大胆发挥。
5. 随堂练习：发放幼儿用书，让幼儿完成书中关于七色花的练习。
七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色的花创作一幅画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找七种颜色的物品，加强幼儿对色彩的感知。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的色彩表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握七种颜色的特点，并能灵活运用。
2. 教学重点：通过故事《七色花》，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3. 教学过程中的故事分享和创意表达环节。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析1. 七种颜色的特点：红色代表热情、活力；橙色代表温馨、欢乐；黄色代表阳光、快乐；绿色代表自然、生长；青色代表清新、宁静；蓝色代表宁静、理智；紫色代表神秘、优雅。
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大班语言《七色花》
活动目标：
1.欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
2.运用欣赏、谈话、游戏等方式，大胆、清楚地表达自己对故事的理解及主题的认识。
3.感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动准备：
1.教师事先自制一朵美丽的七色花。
2.故事磁带。
3.事先用卡纸画好的心愿花。
4.花瓣七片（事先画好场景）。
重点：欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
难点：感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动过程：
（一）教师引发幼儿欣赏故事的愿望。
1.教师出示心愿花。
教师：大家看，这是我们大家画的心愿花，我们每个人都有自己的心愿。
那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最开心了？
2.教师出示七色花。
教师：有一朵神奇的七色花，你们猜猜它有什么神奇的作用？（加重语气，强调神奇一词。
）
3.鼓励幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教师都给予肯定。
（二）幼儿欣赏故事。
1.教师：我们就来听一听这朵神气的七色花到底有多神奇。
（有表情地、生动地讲述故事。
注意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。
）
2.教师逐步出示七片花瓣（事先画好不同的场景），并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了许多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，帮助幼儿记忆主要情节。
（三）鼓励幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故事的
主题。
1.教师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？
2.教师倾听幼儿的回答，鼓励幼儿提出或解答他人不同的问题。
3.教师：珍妮用七片花瓣实现了什么？哪个愿望的实现让珍妮最开心？为什么她会这么开心？
（四）游戏“七色花”，鼓励幼儿大胆想像并与之前的愿望相比较，同时也可以用体态语表现自己的想像。
1.教师：我们也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望实现什么样的愿望呢？实现什么样的愿望会让自己很开心呢？
2.玩游戏“七色花”。
教师：好，现在我们就来玩一个游戏，把你最好的愿望告诉大家。
玩法：由发令人请出几位幼儿，共同游戏，发令人说：“飞呀飞呀，小花瓣呀，听我说呀，照我做呀，让我们（讲出自己的愿望）”, , 其他幼儿立刻用动作来表现。
规则：未能及时做出相应动作的幼儿，停止游戏。
3.根据班级幼儿的情况，可以连玩游戏三遍，奖励坚持到最后的幼儿。