高二语文(谈中国诗)
高二语文 教学课件 3.10《谈中国诗》(新人教版必修5)
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暗 香 墨迹,似乎还残留着钱先生的文人才气,耐不住内心的激情澎湃,翻 阅 着 一页又一页。他的才情,他的洒脱,他的深邃,仿佛让我梦回他的时代, 见证了他的一切。书的前部细写钱先生的小传,从求学旅程到社会上的颠荡 起伏 ,惊涛骇浪已不能形容。更让我惊讶的是一代文豪,竟也有时童稚未泯。 书 中 描绘这样一个场景:钱先生素爱猫,有次他家心爱的小猫与邻居小猫一 起 搏 斗时,富有正义感的钱先生披上大衣沿着窗口,手持长竹竿,与心爱的小 猫一起奋战。看到这里,我不禁为钱先生苦中作乐的精神折服。生活压迫下 的 苦 难不可怕,可怕的是走在旅途中的我们丢失了一颗享受生活的童心。
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1.注字音
加点字
一蹴.而至 轻鸢.剪掠 凑.泊.
樱桃核. 核
杏核.儿 栏槛. 槛 门槛.
读音 cù yuān còu bó hé hú jiàn kǎn
加点字
精髓. 颦.蹙. 叫嚣.
禁.律 禁
禁.受 咽.喉 咽 呜咽.
读音 suǐ pín cù xiāo jìn jīn yān yè
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
要用“比较文学”的观点
以抒情为主
篇幅短小
中国诗的特征 富于暗示 笔力轻淡 词气安和
含蓄蕴藉 富于暗示 反对“本位”
中西诗内容、作风相合
问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴
生动形象、幽默风趣的语言 钱钟书先生的语言之妙是一个不争的事实。此文也不例外。本来这是 一篇理论性很强的演讲词,但经过作者一番巧妙安排,却多姿多彩。而这一 特点的构成是由钱氏的妙喻得来。如为了说明中国诗歌篇幅的简短和意味 的无穷,作者说“假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的 产物,适配诗心的需要。比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸 象牙方块的雕刻者。不过,简短的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长, 仿佛我们要看得远些,每把眉眼颦蹙”。生动形象、风趣幽默。
高二语文《谈中国诗》教案范文三篇
高二语文《谈中国诗》教课设计范文三篇篇一●教课目标篇二[教课目标]篇三教课目标:一、知识教育目的: 1. 指引学生认识中国诗的一些特点; 2. 指引学生从课文的段落结构下手,理清作者思路和行文脉络,从而掌握全文粗心。
二、能力培育目的: 1. 指引学生掌握经过抓住要点性语句区分段落和汇总段意。
2. 学习作者在中国诗与外国诗的比较中,汇总中国诗的特点的写法。
三、德育浸透目的:经过本文的学习,激发学生对我国优异的诗歌艺术的热爱之情。
四、美育浸透目的:1. 对文中的比喻进行解析,领悟比喻的含义和表达成效;2.激励学生对作者看法提出不一样建议,提升自主鉴赏文学作品的能力。
要点:1. 指引学生认识中国诗的一些特点; 2. 指引学生理解解析含义深刻的语言,品尝作者用语之机巧。
难点:1. 指引学生掌握经过抓住要点性语句区分段落和汇总段意。
2. 对文中的比喻进行解析,领悟比喻的含义和表达成效。
一、导入课文我们学过《字斟句酌》和《说木叶》,都或多或少和中国诗歌有所关系。
《字斟句酌》中举了好多先人思索诗歌语言的例子,说明语言文字老是和感情有关系的。
《说木叶》则谈了中国古典诗歌语言富于示意性的特点,启迪我们注意掌握诗歌中的传统意象的内涵。
今日我们一同来听听学贯中西的钱钟书先生是如何说的。
(板书课习题《谈中国诗》)二、知人论世⑴作者简介(略)(学生阅读,认识)⑵需切记的代表作:(学生解析,老师指导学生切记)散文集 : 《写在人生边上》长篇小说 : 《围城》短篇小说集 : 《人兽鬼》学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。
⑶拓展激发阅读兴趣:(老师介绍)《围城》中的经典语句:被围困的城堡,城外的想冲入去,城里的人想逃出来。
听说上个世纪八九十年月,西方的文化界名人到中国常常要了结两个愿望,一个是要见解一下中国有名中外的万里长城,再一个就是要见解一下有名世界的学贯东西的大学者钱钟书先生。
可见钱老先生在国内外享有很高的荣誉,他被称为“文化大家”。
人教新课标版语文高二必修五课件310谈中国诗
这首诗,看来像是一片萧疏淡远的景,启人想象的却是表 面平淡而实则深挚的情。在萧疏中见出空阔,在平淡中见出深 挚。这样的用笔,就使人有“一片神行”的感觉,亦就是形象 思维的巧妙运用。
名句背诵 钱钟书名言 偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日 用,是有思想的人的星期日娱乐。 有一种人的理财学不过是借债不还,所以有一种人的道 学,只是教训旁人,并非自己有什么道德。 人生据说是一部大书。假使人生真是这样,那么,我们一 大半作者只能算是书评家,具有书评家的本领,无须看得几页 书,议论早已发了一大堆,书评一篇写完交卷。
(2)情调·情趣 情调:思想感情所表现出来的格调;事物所具有的能引起 人的各种不同感情的性质。 情趣:a.性情志趣。b.情调趣味。 ①芬兰首都赫尔辛基濒临波罗的海,是一座古典美与现代 文明融为一体的都市,既体现出欧洲古城的浪漫________,又 充满国际化大都市的韵味。
②千岛湖风光旖旎,在岛上或见“鱼行潭树下,猿挂岛藤 间”;或沿竹林曲径,看孔雀成群地在山坡上漫步、三五为朋 地在高树上栖息,到处充满浓浓的自然________。
⑤精髓.( ) ⑥桴.鼓( )
⑦槛.外( ) ⑧叫嚣.( )
⑨唐璜.( ) ⑩犬吠.( )
⑪遥思远怅.( )
(2)给多音字注音
①槛兽门槛槛..
②数数数..据典忘祖 数.见不鲜
③薄单薄.薄饼.
④撩撩撩..人起.
答案:(1)①cù ②fàn ③yuān ④pín cù ⑤suǐ ⑥fú ⑦jiàn ⑧xiāo ⑨huáng ⑩fèi ⑪chàng
(5)妨碍·妨害 妨碍:使事情不能顺利进行;阻碍。 妨害:有害于。 ①高玉宝8岁那年只读过一个月的书,但这并不______这位 画书的“文盲战士”成为中国人民大学的一名学生,并成为作 家。 ②2008年2月16日下午,公安机关对涉嫌________执行公务 的嫌疑人郑海全、王栓有、李会民3人处以刑事拘留,对另外3 名嫌疑人取保候审。
[高中语文《谈中国诗》赏析]高中语文必修五谈中国诗
[高中语文《谈中国诗》赏析]高中语文必修五谈中国诗1.理解钱氏的通作为学者散文的一家,钱钟书在中国现代文学史上占有相当重要的地位。
袁良骏《战时学者散文三大家:梁实秋、钱钟书、王了一》(北社会科学199801)认为学者散文主要不是用来表情,而是用来达意。
学者散文主要是以理服人,以知启人。
第二个主要特点是它的极强的逻辑性。
它要靠分析、判断、推理、论证来达到服人、启人的目的。
它之所以不是论文而是散文,乃在于它之说理议论不是枯燥的三段论法,而是艺术的谈笑风生。
所以,学者散文的第三个特点是幽默风趣,甚至机趣横生,让人忍俊不禁甚至大笑捧腹。
学者散文往往自称或被称为小品文,正因为它的幽默风趣使然。
这种幽默风趣,是知者的幽默,知者的风趣,品味比较高雅,绝无那种插科打浑的俗气。
以上的三个特点,正是学者散文的生命力所在,也是它区别于一般散文的根本之点。
如果我们用以上的观点来评述钱钟书的《谈中国诗》,那是最恰当不过的,可以说,钱氏散文对于以上的每一条都十分符合。
对于这样的特点,我们给他概括了一个“通”字。
一是通古今。
二是通中外。
三是通学理。
(1)通古今。
从文章里我们可以看到,钱钟书的视野是十分开阔的。
中国诗歌发展的历史,中国诗人成长的特点,中国诗的本质特征,中国诗人心目中的诗是什么,中国诗人是怎样写诗的等等问题,钱钟书都明了于心,充分显示出一位大学者的文化素养。
如关于诗的历史,钱钟书的看法与其他人就不同。
他认为中国没有史诗,而戏剧诗产生远在最完美的抒情诗以后。
纯粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗里出现得异常之早。
对于这样的结论,如果没有对中国诗相当熟稔,那是不可能的。
谈到中国诗的深厚意韵之时,钱钟书引了“此时无声胜有声”,“解识无声弦指妙”,“此中有真意,欲辨已忘言”,“淡然离言说,悟悦心自足”,“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉;但见泪痕湿,不知心恨谁”,“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处”等语(前后引文在16条)加以证明。
人教版高中语文高二必修五第10课《谈中国诗》(钱钟书)精品课件
4、社交诗特别多,宗教诗几乎没有。
作者在第7段指出,中国诗除社交 诗特别多,宗教诗几乎没有外,在内容 上与西洋诗“无甚差异”。例如,外国 也有“跟中国田园诗同一型式的作品”。
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概括出中外诗歌的异同
外国:史诗——戏剧——抒情诗
1、史诗
中国:抒情——戏剧——无史诗 外国:诗的篇幅愈短愈妙。 2、篇幅 中国:文艺欣赏里的闪电战,平均不过 二三分钟。 长诗比起外国诗,也只是声韵里的轻鸢 剪掠。
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长篇小说 《围城》 散文集 《写在人生边上》 短篇小说集《人•兽•鬼》 学术著作 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》 《七缀集》等。
《围城》有英、法、德、俄、日、西语 译本。《谈艺录》是一部具开创性的中西 比较诗论。多卷本《管锥编》,对中国经 史子古籍进行考释,并从中西文化的比较 上辨析、阐发。
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本文发表于1945年12月,收入 《钱钟书散文》(浙江文艺出版社 1997年版)。原稿为英文,是他1945 年12月6日在上海对美国人的演讲,后 节译为中文。
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下列词语中红色字注音全正确的一项:
A、梵(fàn)文 轻鸢(yuān)剪掠 B、颦蹙(pí ncù) 吞声咽(yà n)理 C、缄(qiān)默 jiān 呶呶(náo)不休 D、叫嚣(xiāo) 了(liǎo)不足奇
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钱钟书,字默存,江苏无锡人。1933年毕 业于清华大学外语系。1935年携妻赴英国留学。 1937年毕业于英国牛津大学,后赴法国巴黎大 学进修法国文学。1938年秋归国,先后在昆明 西南联大、上海暨南大学、中央图书馆和清华 大学执教或任职。1953年后,曾任北京大学文 学研究所研究员,中国社会科学院副院长等。 NhomakorabeaB
高中高三上册语文《谈中国诗》课文、教案及反思
高中高三上册语文《谈中国诗》课文、教案及反思一、课文介绍1.1 课文简介作为高中高三上册语文课程的一部分,《谈中国诗》是一篇难度较大的散文,作者为林语堂。
该篇文章主要探讨了中国古代诗歌的特点和价值,并对其与西方诗歌的差异做出了对比。
1.2 课文主要内容《谈中国诗》的主题是中国古典诗歌的特点,重点是中国古代诗歌的意象、语言和文化内涵。
作者从“意象”、“语言”、“节奏”三个方面来阐述中国古典诗歌的特点,并与西方诗歌进行了对比。
1.3 课文特点《谈中国诗》重点讲述了中国古代诗歌的特点和价值,阐述了其在文化和思想方面的独特性,具有一定难度和启发性。
同时,这篇文章对于提高学生的跨文化理解能力也具有一定的积极意义。
二、教案设计2.1 教学目标通过本节课的学习,学生能够:•了解中国古代诗歌的特点和价值•分析中国古代诗歌的意象、语言和文化内涵•与西方诗歌进行对比并探讨两者的区别2.2 教学重点•理解文章中的诗歌特点和价值•掌握分析诗歌意象、语言、文化内涵的方法•学会从跨文化角度比较中西方诗歌2.3 教学难点•理解中国古代诗歌的语言和文化内涵•掌握分析意象的方法•学会从跨文化角度比较中西方诗歌2.4 教学方法•讲解法:介绍《谈中国诗》的主要内容和特点,解读文中的难点和专业术语。
•分组讨论法:分组讨论中国古代诗歌的意象、语言、文化内涵和西方诗歌的差异,交流观点和互相学习。
•问题解答法:针对学生的疑问提出问题并让学生解答。
三、反思3.1 教学反思本节课采用了讲解法、分组讨论法和问题解答法相结合的教学方法,能够帮助学生充分理解文章的内容和学习方法。
但是,由于《谈中国诗》主要阐述的是对中国古代诗歌的精髓和特点的理解,而这些概念对于学生来说较为陌生,理解起来较为困难。
所以在教学过程中,我们需要根据学生的实际情况适当调整措辞和方法,帮助学生更好地理解和吸收课堂内容。
3.2 教学改进方案针对教学反思提出的问题,我们可以从以下几点进行改进:•加强对学生的预习,让学生在课前对中国古代诗歌有一个简单了解,这有利于引发他们的兴趣,提高学生学习课文的积极性。
高二《谈中国诗》
目标检测
• 1、下列句子有语病的一项是( ) • A.我们对于“比较文学”是个陌生的概念,读读钱钟书的 《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。 • B.具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样,避免 泛论、概论这类高帽子、空头大话。 • C.中国诗用疑问语气做结束的,比我所知道的西洋任何一 诗来得多,这是极耐寻味的事实。 • D.我们也有厚重的诗,给情感、思恋和典故压得腰弯背断。
二是点明造成这种缺欠的根本原因, 中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性, 没有坚实的基础,影响艺术的健康、稳定 地发展。
问题2:如何理解?
所以,中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。 中国诗一蹴而至崇高的境界,以后就缺乏变 化,而且逐渐腐化。
这句话的本体是中国诗的发展特点。早熟,是指“纯 粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗里出现得异常之 早”;早衰,是指“中国诗一蹴而至崇高的境界,以 后就缺乏变化,而且逐渐腐化”(腐化,是对诗的思 想内容和艺术价值而言的)。这句话,借助比喻和比 喻中的对比(“早熟”与“早衰”),从诗歌发展的角 度,简要地说明了中国诗的艺术特征和由此
异
同
容
中国诗和西洋诗在内容上无 甚差异
问题三:精彩语段赏读
问题1:如何理解? 中国人的心地里,没有地心吸力那 回事,一跳就高升上去。梵文的《百喻 经》说一个印度愚人要住三层楼而不许 匠人造底下两层,中国的艺术和思想体 构,往往是飘飘凌云的空中楼阁,这因 为中国人聪明,流毒无穷的聪明。
一是借梵文的《百喻经》阐释中国的 艺术和思想体构上的缺欠,旨在批评;
走进作者
钱钟书 现代文学研究 家、作家,字默存, 号槐聚,曾用笔名 中书君 。代表作 是长篇小说《围 城》。 无论他的小说 或散文,都具有机 智隽永的特点。
高中语文人教版必修教师用书:谈中国诗含答案
10 谈中国诗本课话题——积累朗读——课文中的名段中国诗里这个公式的应用最多,例如:“壮士皆死尽,余人安在哉”;“阁中帝子今何在,槛外长江空自流”;“今年花落颜色改,明年花开复谁在”;“同来玩月人何在,风景依稀似去年”;“春去也,人何处;人去也,春何处”。
钱钟书有如此渊博的学识,与其读书之认真和良好的做笔记的习惯是分不开的。
钱钟书的夫人杨绛先生在《钱钟书是怎样做读书笔记的》中这样写道:“许多人说,钱钟书记忆力特强,过目不忘。
他本人却并不以为自己有那么‘神’。
他只是好读书,肯下功夫,不仅读,还做笔记;不仅读一遍两遍,还会读三遍四遍,笔记上不断地添补。
所以他读的书虽然很多,也不易遗忘。
”正是因为有这样的精神,日积月累,钱钟书积累了大量的中国诗歌和外国诗歌。
所以在写本文的时候,信手拈来,很是自然。
链接——生活中的素材美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰,不论是窗帘上、衣架上还是厨具上都挂着纸片,每片纸上都记录了一些美妙的词汇。
他把纸片放在房间的每个角落,为的是每时每刻都随时记清。
正是这种对语言和素材的不断积累,他在写作时才得心应手,写出像《热爱生命》《铁蹄》等脍炙人口的作品。
背诵——相关名言警句1.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——《劝学》2.合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
——《老子》3.聪明在于勤奋,天才在于积累。
——华罗庚4.积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡的范围要宽,不要限制太多,……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来,让它们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长。
——邓拓[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字精髓.( ) 简陋.( ) 妨碍.( ) 深挚.( ) 公爵.( ) 羡妒..( )( ) 零碎.( ) 犬吠.( ) 饶恕..( )( ) 洋溢.( ) 梵.文( ) 颦蹙( )( ) 鉴.别( ) 逍.遥( ) 譬.如( ) 【答案】 suǐ lòu ài zhì jué xiàn dù suì fèi ráo shù yì Fàn pín cù jiàn xiāo pì二、多音字1.组词辨析法(1)数⎩⎪⎨⎪⎧数.见不鲜( )数.落( )数.字( ) (2)槛⎩⎪⎨⎪⎧槛.外( )门槛.( ) (3)咽⎩⎪⎨⎪⎧吞言咽.理( )呜咽.( )咽.喉( ) (4)混⎩⎪⎨⎪⎧混.蛋( )混.合( ) 【答案】 (1)shuò/shǔ/shù (2)jiàn/kǎn (3)yàn/yè/yān (4)hún/hùn2.语境辨析法(5)很多人之所以深陷失败的牢笼.( )不能自拔,关键原因就在于缺乏目标或人生目标太笼.( )统。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案《谈中国诗》是人教版高中语文必修五的一篇课文,以下是该课文的原文及教案。
《谈中国诗》课文原文:中国诗自古以来就享有盛名,并对世界各国的诗歌创作有很大的影响。
中国古代诗歌以五言、七言为主,既有豪放雄浑的作品,也有婉约细腻的作品。
唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》一首诗中写道:“白日依山尽,黄河入海流。
”而晚唐诗人杜牧则在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
”这些诗句无论是从意境还是修辞手法上,都给人以深厚的艺术享受。
中国古代文人酷爱自然,他们喜欢描绘自然的景色,通过自然景观来表达自己的思想与感情。
例如唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中运用山、河的景色来抒发自己的豪迈之情,展现了自然景色所具有的壮丽与伟大。
而晚唐诗人杜牧则在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一首诗中通过写冷月、画屏、流萤等具体景物,表达了自己对宁静与美的追求。
这些诗句通过对自然景观的描绘,把人与自然和谐统一起来,给人以思辨和感悟。
中国古代文人不仅注重自然写景,还注重抒发自己的情感和思想。
他们通过对自己内心世界的描述,表达出自己对人生、时代和社会的思考与感受。
例如唐代诗人杜牧在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到:“月明星稀乌鹊南,银烛秋光冷画屏。
轻罗已为佳人瘦,画楼西畔桂堂东。
”这些诗句通过对孤独、寂寞、凄凉的描写,表达了诗人对时代浮躁、物欲横流的反思。
他们渴望那种宁静、和谐、美好的生活,并通过诗歌来呼唤与追求这种理想生活。
中国古代诗歌是中国文化宝库中的瑰宝,它以大胆豪放、婉约细腻的艺术表现方式,给人带来了深厚的艺术享受和思考的空间。
它通过描绘自然景色,抒发情感与思想,展现了中国古代文人的人文情怀和审美追求。
它不仅是中国文化的重要组成部分,也为世界诗歌创作提供了宝贵的借鉴和启示。
《谈中国诗》课文教案:一、课文背景介绍:本篇课文主要介绍了中国古代诗歌的特点和影响,并通过具体诗句的分析,让学生感受到其深厚的艺术享受和思辨的空间。
人教新课标版语文高二必修五第三单元第10课《谈中国诗》 共19张PPT
本文语言幽默生动,具体表现在哪里,请赏析
课文用了许多精妙的比喻,显示出作者特有的 幽默和睿智。如:①“譬如中国绘画里,客观写真 的技术还未发达,而早已有‘印象派’、‘后印象 派’那种‘纯粹画’的作风。”②“假如鞋子形成 了脚,脚也行成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物, 适配诗心的需要。比着西洋的诗人,中国诗人只能 算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过,简短 的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛 我们要看得远些,每把眉眼颦蹙。”等等。
1、熟知中国诗歌特点,并了解中国诗歌与西方诗 歌的异同。
2、理清文章思路和行文脉络,把握文章大意。 了解本文作者构思的巧妙之处。
3、通过本文的学习,提高自主鉴赏文学作品的 能力,生发对我国优秀诗歌艺术的热爱之情。
钱钟书(1910.11.21---1998.12.19),现代著名学者、 作家。字默存,号槐聚。江苏无锡人。他博学多能,兼 通数国外语,学贯中西,在文学创作和学术研究两方面 均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在 人生边上》,用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英 国文学里的中国》,短篇小说集《人·兽·鬼》,长篇 小说《围城》,文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围 城》有独特成就,被译成多国文字在国外出版。他的治 学特点是贯通中西、古今互见的方法,因其多方面的成 就,被誉为文化大家。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋 池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨 时。
世界上最远的距离 泰戈尔 世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起 世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意 世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是 树枝无法相依
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案一、教学目标1.理解并掌握《谈中国诗》的主要内容,分析作者对中国诗的独到见解。
2.领悟作者的比较方法,学会运用比较分析的方法评价文学作品。
3.培养学生对古典诗词的热爱,提高学生的文学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点:理解课文内容,分析作者的观点和论述方法。
2.教学难点:如何运用比较分析的方法评价文学作品,提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学过程1.导入新课(1)提问:同学们,你们对中国古典诗词有什么了解?请举例说明。
2.课文阅读(1)学生自主阅读课文,了解文章大意。
(2)教师辅导学生分析课文结构,划分段落。
3.课堂讲解(1)分析作者的观点(2)讲解比较分析方法作者在文章中运用了比较分析的方法,将中国诗与外国诗进行对比,以突出中国诗的独特魅力。
请同学们学习这种方法,并尝试运用到其他文学作品的分析中。
4.课堂讨论1.你最喜欢哪一句诗?为什么?2.你认为中国诗与其他国家的诗歌有哪些不同?(2)小组代表发言,分享讨论成果。
5.课堂小结(2)布置作业:结合本节课的学习,写一篇关于中国诗的鉴赏文章。
四、课后作业1.结合课文内容,写一篇关于中国诗的鉴赏文章。
2.收集并整理一首你喜欢的中国古典诗词,分析其艺术特色。
五、教学反思1.对课文内容的讲解要深入浅出,避免过于复杂,以免影响学生的学习兴趣。
2.在课堂讨论环节,要引导学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
3.课后作业的布置要具有针对性,既要巩固课堂所学,又要激发学生的创作热情。
通过本节课的学习,希望同学们能够对中国古典诗词有更深的认识,学会运用比较分析方法评价文学作品,提高自己的文学素养。
重难点补充:1.教学重点补充:教师:“同学们,作者提到的‘简洁、含蓄、韵味无穷’,你们能在课文中找到对应的诗句来解释这三个特点吗?”学生:“比如,‘床前明月光,疑是地上霜’,这句诗简洁明了,只用几个字就描绘了月光的皎洁。
”教师:“很好,那么含蓄又体现在哪里呢?”学生:“‘月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠’,这里并没有直接说出愁,但通过景物描写,我们能感受到诗人的愁绪。
高中语文《谈中国诗》赏析
高中语文《谈中国诗》赏析1.理解钱氏的通作为学者散文的一家,钱钟书在中国现代文学占有相当重要的地位。
袁良骏《战时学者散文三大家:梁实秋、钱钟书、王了一》(北社会科学199801)认为学者散文主要不是用来表情,而是用来达意。
学者散文主要是以理服人,以知启人。
第二个主要特点是它的极强的逻辑性。
它要靠分析、判断、推理、论证来达到服人、启人的目的。
它之所以不是论文而是散文,乃在于它之说理议论不是枯燥的三段论法,而是艺术的谈笑风生。
所以,学者散文的第三个特点是幽默风趣,甚至机趣横生,让人忍俊不禁甚至大笑捧腹。
学者散文往往自称或被称为小品文,正因为它的幽默风趣使然。
这种幽默风趣,是知者的幽默,知者的风趣,品味比较高雅,绝无那种插科打浑的俗气。
以上的三个特点,正是学者散文的生命力所在,也是它区别于一般散文的根本之点。
傅德岷《世纪之交:中国散文的风景》(当代文坛199704)说,学者散文有着丰厚的学识、卓越的识见、高超的文字功底。
这类散文熔历史、哲学、音乐、艺术等各方面的知识于一炉,但又不是“吊书袋”,而是把典故资料融于行文之中,文采斐然,深沉凝重,具有厚重的文化意识和深邃的历史感。
并且学者散文还具有强烈的思辨色彩。
即用现代眼光、现代观点、现代意识去追溯历史文化的足迹,思考当今,从而提出醒世警人的见解来。
如果我们用以上的观点来评述钱钟书的《谈中国诗》,那是最恰当不过的,能够说,钱氏散文对于以上的每一条都十分符合。
对于这样的特点,我们给他概括了一个“通”字。
一是通古今。
二是通中外。
三是通学理。
(1)通古今。
从文章里我们能够看到,钱钟书的视野是十分开阔的。
中国诗歌发展的历史,中国诗人成长的特点,中国诗的本质特征,中国诗人心目中的诗是什么,中国诗人是怎样写诗的等等问题,钱钟书都明了于心,充分显示出一位大学者的文化素养。
如关于诗的历史,钱钟书的看法与其他人就不同。
他认为中国没有史诗,而戏剧诗产生远在最完美的抒情诗以后。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案中国诗歌,源远流长,博大精深。
从《诗经》的采风之作,到楚辞的浪漫情怀,再到唐诗宋词的辉煌,每一首都蕴含着中华民族的智慧与情感。
今天,我们将一起走进《谈中国诗》这篇课文,领略中国诗歌的魅力。
一、课文原文中国诗并没有特别“中国”的地方。
中国诗和西洋诗在形式上、内容上虽有许多不同的地方,但亦有不少相同之处。
例如诗歌的凝练、意象的创造、情感的表达等方面,中国诗与西洋诗都有其独特之处。
中国诗一般篇幅短小,语言简练,却意蕴深远。
诗人常常借助自然景物、人物形象等手法,将情感融入其中,形成意象丰富的诗歌。
如李白的“床前明月光,疑是地上霜”,简洁的语句,却传达出深深的思乡之情。
中国诗歌还注重韵律和节奏。
诗人通过押韵、对仗等手法,使诗歌更加和谐悦耳,给人以美的享受。
如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,通过对仗工整的句式,展现出春日的生机勃勃。
此外,中国诗歌还常常借助典故、寓言等手法,传达出深刻的人生哲理。
如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,通过对自然的描绘,表达出诗人对自由、淡泊的追求。
总的来说,中国诗歌以其独特的魅力,展现了中华民族的文化底蕴和审美追求。
二、教案设计教学目标知识与技能:通过学习《谈中国诗》一文,了解中国诗歌的基本特点和魅力,提高学生的诗歌鉴赏能力。
过程与方法:通过朗读、讨论、分析等方法,引导学生深入理解课文内容,培养学生的思维能力和语言表达能力。
情感态度与价值观:激发学生对中国诗歌的兴趣和热爱,培养学生的审美情趣和文化自信。
教学重点与难点重点:了解中国诗歌的基本特点和魅力,理解课文中的意象、情感、韵律等方面的内容。
难点:如何引导学生深入理解中国诗歌的深刻内涵,培养学生的诗歌鉴赏能力。
教学过程导入新课通过展示一些经典的中国诗歌作品,引导学生欣赏并讨论其特点,激发学生的学习兴趣。
朗读课文指导学生正确、流利地朗读课文,注意把握诗歌的韵律和节奏。
同时,要求学生边读边思考,初步感受中国诗歌的魅力。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课文原文及教案
【导语】《谈中国诗》被编排在⼈教版全⽇制普通⾼级中学教科书(必修)第五册第⼆单元,当属⽂艺学论⽂学习单元。
厘清⽂艺学论⽂的特点,把握⽂艺学论⽂在⾼中阶段的学习要求,明确⽂艺学论⽂在第五册教材中所承担的学习任务,是实施教学之前的蓄势。
⼼中有教材,教学⽬标的确定和教学⽅法的选择就会沿着教材铺展开来的脉络,⽔到渠成。
同时,要关注《谈中国诗》的⽂化特性,毕竟它是学者⽂化随笔中的经典,⽽且所谈论的对象⼜是中国传统⽂化中的经典,因此,抽离《谈中国诗》的⽂化内涵,教学注定会是⼀个⼲巴巴的过程。
借助于作者提供的⽂化解读之梯,升登中国⽂化的⾼处,在中外⽂化共同营造的场效应⾥,欣赏领悟《谈中国诗》的深度和温度,将是⼀个愉快的精神桑拿的过程。
准备了以下内容,供⼤家参考!课⽂ 什么是中国诗的⼀般印象呢?发这个问题的⼈⼀定是位外国读者,或者是位能欣赏外国诗的中国读者。
⼀个只读中国诗的⼈决不会发⽣这个问题。
他能辨别,他不能这样笼统地概括。
他要把每个诗⼈的特殊、个独的美⼀⼀分辨出来。
具有⽂学良⼼和鉴别⼒的⼈像严正的科学家⼀样,避免泛论、概论这类⾼帽⼦、空头⼤话。
他会牢记诗⼈勃莱克的快语:“作概论就是傻⽠。
”假如⼀位只会欣赏本国诗的⼈要作概论,他⾄多就本国诗本⾝分成宗派或时期⽽说明彼此的特点。
他不能对整个本国诗尽职,因为也没法“超以象外,得其环中”,有居⾼临远的观点。
因此,说起中国诗的⼀般印象,意中就有外国⼈和外国诗在。
这⽴场是⽐较⽂学的。
据有⼏个⽂学史家的意见,诗的发展是先有史诗,次有戏剧诗,最后有抒情诗。
中国诗可不然。
中国投有史诗,中国⼈缺乏伏尔所谓“史诗头脑”,中国的戏剧诗,产⽣远在最完美的抒情诗以后。
纯粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗⾥出现得异常之早。
所以,中国诗是早熟的。
早熟的代价是早衰。
中国诗⼀蹴⽽⾄崇⾼的境界,以后就缺乏变化,⽽且逐渐腐化。
这种现象在中国⽂化⾥数见不鲜。
譬如中国绘画⾥,客观写真的技术还未发达,⽽早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风;中国的逻辑极为简陋,⽽辩证法的周到,⾜使⿊格尔羡妒。
高二语文课件:谈中国诗
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不慕钱财。英国一家老牌出版社得知钱先生有一部写满了 批语的英文大辞典,专门派人远涉重洋,叩开钱府的门,出以 重金,请求卖给他们。他说:“我都姓了一辈子‘钱’了,还 迷信这东西吗?”出语诙谐蕴藉,耐人寻味。
谢绝祝寿。八十大寿,谁都想热闹一番,社科院要给钱先 生去祝寿,他却婉绝了。他说:“增一岁,当然可贺,减一岁 则应吊之。一贺一吊,不是互相抵消了吗?”说得妙趣横生而 又寓于哲理。
湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1953年后,在北京大学文
学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。
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散文集《写在人生边上》,短篇小说集《人、 作
兽、鬼》,长篇小说《围城》,学术著作《宋诗选 品
注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》。 现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学
研究家。“当代第一博学鸿儒。”(夏志清语)他不仅 评 精通英文、法文、德文、意大利文及西班牙文、拉 价 丁文,而且对西方古典的和现代的文学、哲学、心
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(二)写准字形
(1)gkàǎii概 慨
论 叹
灌gài 溉
(3)ffáánngg妨防
碍 备
pánɡ彷 徨
结束
纯cuì粹 荟cuì萃 (2)鞠躬尽cuì瘁 cuì淬 火 憔cuì悴
明确:这句话蕴含着丰富的哲理:人的思想情感、理智、意 志等可以有所放纵、驰骋,但最终还得有所回归,寻找定所。
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7.在“正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋, 觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”一句中,作者运用了什么 修辞手法?有何表达效果?
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代悲白头翁
刘希夷
洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家? 洛阳女儿好颜色,行逢落花长叹息。 今年花落颜色改,明年花开复谁在? 已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海。 古人无复洛城东,今人还对落花风。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 寄言全盛红颜子,应怜半死白头翁。 《代悲白头翁》是一首拟古乐 府,诗从女子写到老翁,咏叹青春 易逝、富贵无常。
钱钟书字默存,江苏无锡人。1933年毕业 于清华大学外语系。1935年携妻赴英国留学。 1937年毕业于英国牛津大学,后赴法国巴黎大 学进修法国文学。1938年秋归国,先后在昆明 西南联大、上海暨南大学、中央图书馆和清华 大学执教或任职。1953年后,曾任北京大学文 学研究所研究员,中国社会科学院副院长等。
史诗:指叙述英雄传说和 重大历史事件的叙事长诗。
1874年,莫奈创作了扬名于 世的《日出印象》。油画描绘的 是从远处观望阿弗乐港口晨雾中 日出的景象。
莫奈,法 国画家,印象 派代表人物。
凡· 高最有名的作品是 《向日葵》。他曾多次描 绘以向日葵为主题的静物。 在他眼里,向日葵是太阳 之光,是光和热的象征。
浪游人的夜歌
一切的山之顶 沉静, 一切的树梢 全不见些儿风影, 小鸟们在林中无声。 少时顷,你快, 快也安静。 歌德,德国诗人。18世纪末到19世纪初 德国“狂飙突进”启蒙运动的中坚。
司空图,晚唐诗人、诗评家。有 诗论著作《诗品 》,把诗歌的艺术表 现手法分为雄浑、含蓄、清奇、自然、 洗炼等二十四种风格,每格一品。 《诗品•雄浑》:“具备万物, 横绝太空。荒荒油云,寥寥长风。 超以象外,得其环中。持之匪强, 来之无穷。” 持:指掌握雄浑风格 不能勉强。
墓畔挽歌
格雷
晚钟响起来,一阵阵给白昼报丧, 牛群在草原上迂回,吼声起落, 耕地人累了,回家走,脚步踉跄, 把整个世界留给了黄昏与我。 托马斯· 格雷,英国诗人,有10余首诗传 世,以《墓畔挽歌》最著名。诗作描写乡村 一处墓地,表达对下层人民的深切同情,对 他们纯朴善良品质的赞扬,同时也表现了对 权贵、的蔑视和嘲讽。这首诗体现了格雷的 民主思想。
文章第8段的主要观点是什么? 中国使并没有特别“中国”的地方。 中西方作为诗的文字,其共同点多于不 同点。中国诗里有“西洋的”品质,西 洋诗里也有“中国的”成分。
钱氏文章喜用比 喻而幽默睿智,试分 析文中比喻句的含义。
钱先生文章中的妙喻 这一张文凭,仿佛有亚当、夏娃下身那 片树叶的功用,可以遮羞包丑,小小一方纸 就能把一个人的空疏、寡陋与愚笨都掩盖起 来,自己没文凭,好像精神上赤条条的没有 包裹。 (小说《围城》) 单眼皮呢,确实是极大的缺陷,内心的 丰富没有充分流露的工具,宛如大陆国没有 (小说《猫》) 海港,物产不易出口。
第十二夜
莎士比亚喜剧《第十二夜》(或《各遂所 愿》),主要情节:一对孪生兄妹航海到伊利里 亚,海上遇难失散。妹妹薇奥拉改扮男装,投身 伊利里亚公爵奥西诺家中为侍童,并充当他向貌 美而富有的伯爵小姐奥丽维亚求爱的使者。奥丽 维娅对女扮男装的薇奥拉一见钟情,而薇奥拉却 偷偷爱上了公爵。后来,奥丽维亚碰巧遇上薇奥 拉的孪生兄长西巴斯辛,两人误打误撞结成夫妇。 公爵也和薇奥拉终成眷属。全剧以兄妹相聚,情 人结合而告终。 主显节,1月6日,圣诞节后的第12天,纪念 耶稣显灵的节日。相传,东方贤士见到伯利恒升 起一颗明亮的星星,前往寻找,在1月6日那天见 到诞生不久的耶稣并送上礼物。
钱钟书认为中国诗有哪些特点? 你认为中国诗有哪些特点? 文章第8段的主要观点是什么? 试欣赏《谈中国诗》的语言。
钱钟书认为中国诗有哪些特点? (1)篇幅简短,意味悠远 (2)富于暗示,引人遥思 (3)笔力轻淡,词气安和 (4)多社交诗,少宗教诗 (形式) (技巧) (语言)
(内容)
你认为中国诗有哪些特点?
魏尔兰,法国诗人。魏尔兰的诗歌很 有特色,如《秋歌》就是一首著名的音乐 诗,出色地用音乐手段来烘托诗人内心的 愁绪。
秋歌
秋日里,呜咽的小提琴,单调的。 忧郁里,慰我心。 钟响时,我窒息而惊惕。 黯回想,旧时光,我哭泣。 恍惚间,狂风卷,我飞离。 近又远,如一片死的叶子。
济慈,英国诗人。济慈诗才与 雪莱、拜伦齐名。他少年失去双亲, 生平只有25岁。《夜莺颂》《致秋 天》等,表现出诗人对大自然的热 爱。
凡· 高,荷兰画家,后期 印象派三大巨匠之一。
《百喻经》全称《百句譬喻经》,古 天竺高僧伽斯那撰,南朝萧齐天空三藏法 师求那毗地译。 有约一百篇譬喻故事, 全文两万余字,每篇先讲 故事,再作比喻,阐述一 个佛理。
艾伦· 坡,美国作家,提倡“为艺术而艺 术”,被誉为“侦探小说的鼻祖”。专写死 亡、邪恶、活埋、刺杀、暴力等怪诞的东西。 他是第一个心理分析家、 侦探小说家和第一个真正的 美国期刊文学的现代编辑家。 有三十几首诗歌,七十部短 篇故事。
哦,船长,我的船长
哦,船长,我的船长! 我们险恶的航程已经告终,我们的船安渡过 惊涛骇浪,我们寻求的奖赏已赢得手中。 港口已经不远,钟声我已听见,万千人众在 欢呼呐喊,目迎着我们的船从容返航,我们的船 威严而且勇敢。 可是,心啊!心啊!心啊!哦,殷红的血滴 流泻,在甲板上,那里躺着我的船长,他已倒下, 已死去,已冷却。 惠特曼,19世纪美国民主诗人,诗 有《草叶集》,共收有诗歌三百余首, 诗集得名于集中这样的一句诗:“哪里 有土,哪里有水,哪里就长着草。”
晨诣超师院读禅经
柳宗元
汲井漱寒齿,清心拂尘服。 闲持贝叶书,步出东斋读。 真源了无取,妄迹世所逐。 遗言冀可冥,缮性何由熟。 道人庭宇静,苔色连深竹。 日出雾露余,青松如膏沐。 澹然离言说,悟悦心自足。 【注解】贝叶书:印度人用 贝多罗树的叶子写佛经。冥:暗 合。缮:修持。
怨情
李白
美人卷珠帘, 深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿, 不知心恨谁? 【注释】 深坐:久久呆坐。 这首诗刻画美人久坐, 思念情人,充满哀怨。细节 生动,层次分明,含蓄隽永。
【注释】彭韩:彭越韩信英布称汉初 三大名将,西汉开国功臣,后刘邦所杀。
鲍照,南朝宋文学家,家 世贫贱。临海王刘子顼镇荆州 时,任前军参军。刘子顼作乱, 照为乱兵所杀。其乐府诗《拟 行路难》等多为名篇。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。 【注释】鸣鸾,俗称响铃。鸣鸾佩 玉都指歌女衣服上的饰物。滕王阁当年 那些佩带玉饰、响铃的歌女,现在已不 再莺歌燕舞了。
哀希腊
五 呵,他们而今安在?还有你呢, 我的祖国?在无声的土地上, 英雄的颂歌如今已沉寂—— 那英雄的心也不再激荡! 难道你一向庄严的竖琴, 竟至沦落到我的手里弹弄? 拜伦,英国诗人。《哀希腊》是拜伦长诗 《唐璜》中的片断。它辛辣讽刺专制暴政,热 情讴歌自由民主,极大的鼓舞了欧洲19世纪初 的民族民主运动。
忧郁颂
忧郁的情绪骤然间降下,仿佛来自天空 悲泣的云团,滋润着垂头丧气的小花,四月 的白雾笼罩着青山,将你的哀愁滋养于早晨 的玫瑰,波光粼粼的海面虹霓,或者是花团 锦簇的牡丹丛;倘若你的恋人对你怨怼,切 莫争辩,只须将她的柔手执起,深深地,深 深地啜饮她美眸的清纯。
古美人歌(末章)弗朗索瓦维庸
君王啊,请不必问个不休, 究竟何处可求这些女郎, 纵然再问,我的回答依旧: 去岁下的雪,今又在何方? 弗朗索瓦维庸,被认为 是最富独创性的法国诗人。
长篇小说 《围城》 散文集 《写在人生边上》 短篇小说集《人•兽•鬼》 学术著作 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》 《七缀集》等。 《围城》有英、法、德、俄、日、 西语译本。《谈艺录》是一部具开创性 的中西比较诗论。多卷本《管锥编》, 对中国经史子古籍进行考释,并从中西 文化的比较上辨析、阐发。
勃莱克,英国诗人。 其诗: 一粒沙里看出一个世界, 一朵野花里一个天堂, 把无限放在手中, 永恒在一刹那收藏。
江楼感旧
赵嘏
独上江楼思渺然, 月光如水水如天。 同来望月人何处? 风景依稀似去年。 诗人赋予全篇一种空灵神远的艺术美, 诗中没有确指登楼的时间,去年的另一“望 月人”是男还是女,是家人、情人还是朋友, “同来”是指点江山还是互诉衷情,离散是 因为世乱飘荡还是情有所阻,这一切都隐藏 在诗的背后。读者可自由想象。
欧阳修,号醉翁,又号六一居士。四岁 丧父,依叔父长大,幼年家贫无资,母郑氏 以荻画地,教其识字。 《六一诗话》:“诗家虽 率意(任意写作),而造语 亦难。若意新语工,得前人 所未道者,斯为善也。必能 状难写之景,如在目前;含 不尽之意,见于言外,然后 为至(极至)矣”。
王士祯,清代诗人。官至刑 部尚书。王士祯论诗,讲“神 韵”,要求笔调含蓄,清幽淡雅, 富有情趣。
概论,是理论研究的产物。文学概论 介绍文学的性质、起源、历史发展、社会 作用等。具有艺术良心的人常避免泛论、 概论这类高帽子空头大话。
伏尔泰,法国资产阶级启蒙运动的旗手。 一生主要创作戏剧、史诗。有史诗《亨利亚 特》《奥尔良少女》,其中《奥尔良少女》 塑造了法兰西民族女英雄贞德的形象。还著 有《论史诗》。
严羽,南宋诗评家。一生不仕。著有诗歌 理论著作《沧浪诗话》。《沧浪诗话》说: “诗者,吟咏情性也。盛唐诸人唯在兴趣,羚 羊挂角,无迹可求。故其妙处透彻玲珑,不可 凑泊,如空中之音,相中之色,水中之月,镜 中之象,言有尽而意无穷。” 羚羊挂角:羚羊夜宿, 挂角于树,脚不着地,以避 祸患。旧时多喻诗的意境超 脱。
1.认识中国诗歌,感受 比较 的方法;
2.品味文章语言,了解 比喻的艺术。
数shuò见不鲜:经常见到不新鲜。 轻鸢yuān剪掠:像轻盈的鹰掠过天空,喻 简短轻灵。 诗心:指诗歌表达的内容,诗情;跟诗体 (诗歌的形式)相对。 凑泊:指生硬的拼合。 尖刻斩截:文中指尖锐深刻干脆利落。 回肠荡气:形容文章、乐曲婉转动人。 吞言咽理:指不敢声张和申辩。
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩; 一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。