诚信是金导学案

《诚信是金》教学设计
教学目标：
知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

教学重点与难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，引导学生分析并认识诚信的重要性。

教学方法：案例教学法、自主学习法、小组合作法。

教学过程：
（一）导入新课：
（二）自主学习
（一）、言而有信一诺千金
1．诚信的含义
诚，就是内诚于己，无欺，诚实做人，诚实做事，；“信”，就是外信于人，有、讲、守。

２．诚信的重要意义
（１）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的。

（２）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。

（二）、对人守信对事负责
１．诚信的基本要求
、，是诚信的基本要求。

恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种的态度。

2．诚信做人的核心是一件严肃的事情。

轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。

我们不要许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

（二）案例分析：
琪琪今天不小心摔了一跤，扭伤了脚，于是问张娟借了10元钱去医院看了看，并且告诉张娟明天还给她。

活动一：）请你续写故事，说说接下来可能会出现几种情况呢？请同学们分小组讨论，并选择其中的一种结局将其表演出来。

穿插问题：
①琪琪实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？
②“君子一言，驷马难追”这一古训说明什么道理？
③什么是诚信？
④（假如琪琪问你借钱，你会供给她吧？诚信的意义？
⑤你能说出关于诚信的词语，名言和警句？
⑥不讲诚信的危害？
⑦找一找我们身边有哪些不诚信的行为？面对不诚信的行为你有何建议？（讨论）活动二:情境体验：我们身处在一个不讲诚信的社会时……
去医院就诊时，我们会怀疑……
去市场买菜时，我们会担心……
当受雇于人时，我们会猜测……
当雇用别人时，我们会提防……
当借钱给人时，我们会担心……
当我们想助人时,我们会小心……
在缺乏诚信的社会里，我们被弄得筋疲力尽
时代呼唤着诚信，社会需要诚信!
活动三：诚信的基本要求，表现在哪些方面？（学生合作完成）
探究：
你对“责任重于泰山”这句话是怎样理解的？.
对人守信，对事负责是诚信的基本要求，更是为人处事的基本原则。

重承诺、守信用的人，把责任看得比生命还重要。

实实在在做事是一个人得以立足，事业得以成功的保证。

敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，最终将一事无成。

“对事负责与对人守信”是两回事吗？对事负责与对人守信是统一的，不是两回事。

对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度。

对事负责是对人守信的具体表现，只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。

有人认为“对事负有的同学抄袭作业，考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。

你怎样看待这些事？
抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信规则，没有以负责的态度对待自己的学习和工作。

如果总是弄虚作假，敷衍了事，虽然能暂时骗人一时，无法欺人一世。

长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。

所以，决不是无关紧要的个人小事，必须加以改正。

收获诚信
活动四：诚信宣誓
《诚信之约》
我们祝愿诚信的种子播撒荒芜的心田我们期盼诚信的利剑斩断欺瞒的锁链
我们牢记古往今来那些诚信的教导我们神往茫茫人间那些诚信的榜样我们呼唤彼此诚实一清如水我们呼唤与人和睦言行相称我们承诺对家庭尽心对社会负责我们承诺对朋友忠诚对世人关爱
板书设计：
1.诚信的含义
言而有信一诺千金 2.信守自己的诺言
诚信是金 3.不讲信用，害人害己
1.做老实人，办老实事
对人守信对事负责 2.不要轻易许诺
3.做人无大事、小事
课后反思：
诚信是金导学案
一、自主学习
1．诚信的含义
“诚”，就是内诚于己，无欺，诚实做人，诚实做事，；“信”，就是外信于人，有、讲、守。

２．诚信的重要意义
（１）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的。

（２）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。

3、诚信的基本要求、，是诚信的基本要求。

恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种的态度。

4、．诚信做人的核心是一件严肃的事情。

轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。

我们不要许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

二、案例分析：
琪琪今天不小心摔了一跤，扭伤了脚，于是问张娟借了10元钱去医院看了看，并且告诉张娟明天还给她。

活动一：请你续写故事，说说接下来可能会出现几种情况呢？请同学们分小组讨论，并选择其中的一种结局将其表演出来。

活动二:情境体验：我们身处在一个不讲诚信的社会时……
活动三：诚信的基本要求，表现在哪些方面？（学生合作完成）
活动四：诚信宣誓
《诚信之约》
我们祝愿诚信的种子播撒荒芜的心田
我们期盼诚信的利剑斩断欺瞒的锁链
我们牢记古往今来那些诚信的教导我们神往
茫茫人间那些诚信的榜样
我们呼唤彼此诚实一清如水我们呼唤
与人和睦言行相称
我们承诺对家庭尽心对社会负责我们承诺对朋友忠诚对世人关爱
三：单项选择
1．在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话，言行不一而落选。

这启示我们（）
A．只要诚实守信，就能评上三好学生B．要懂得做人的道理
C．要把主要精力放在学习上 D．在日常生活中要诚实守信
2．“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，海涅这句话给我们的启发是（）
A．生命是无法预测的，走一步算一步B．生命永远也不会盛开鲜花
C．做老实人，办老实事D．种植花草树木，美化生活3．“君子一言，驷马难追”这一古训说的是。

A．说话的速度很快，骏马的速度都跟不上B．君子赛跑的速度比不上骏马C．人在理智状态下一旦许下承诺，就要忠实地履行承诺D．只有君子才应该诚信
4．下列行为符合诚信的要求是。

①答应他人的事要做到，做不到时表示歉意②借他人的钱物要及时归还③弄虚作假④言行一致，知错就改
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
5．下列行为体现了诚信要求的是。

A．为了获取利益，制作、出售盗版书B．商场承诺“质量保证”，结果出现了假货C．值日小组没擦黑板，组内成员互相推卸责任D．小安打碎了玻璃，主动承认了错误 6．洋洋为人热情开朗，同学们有事总爱找他帮忙，你认为洋洋面对众多请求，应采取的做法是（）
A．毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求
B．认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要向同学解释清楚
C．怕自己做不好，一律婉言拒绝D．给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人7．已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。

”同仁堂堂训的精髓是（）
A．药方准确 B．诚实守信C．能说会道D．店规严格
8 。

当年哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和205本书赠给当地的一家学院，哈佛大学一直把这些书珍藏在图书馆内，同时规定，学生只能在馆内阅读，不准把书带出馆外。

1764年的一个冬天，一场大火毁了哈佛楼。

在火灾发生前，一个学生恰好把其中的一本书带到了馆外，这将是205本书中唯一存世的孤本。

学生经过激烈的思想斗争，把书还给了学校，校长和感谢他并表扬他，然后却下令把他开除。

请分析：
（1）校长为什么表扬他？你如何看待学生还书这一决定？
（2）校长为什么开除他？你如何看待校长这一决定？
（3）从这个故事中，你收到了什么启示？。