八年级政治上册10.1诚信是金导学案(无答案)新人教版
河北省藁城区尚西中学人教版八年级政治上册10.1诚信是金学案(无答案)
第十课 诚信做人到永远 第一框 诚信是金学案 2016、11、1一、教学目标：通过学习言而有信，一诺千金的重要性，尽量做到对人守信，对事负责，把做人和做事有机统一起来。
重点：掌握诚信的基本要求是对人守信、对事负责。
难点：我要遵守诺言，兑现自己的诺言对人对己都是负责的。
二、知识要点：诚信的含义：即 。
“诚”就是 ， 、 、 ， ；“信”就是 ，有 、讲 、守2.“君子一言，驷马难追”的涵义：人在理智状态下一旦 ，就要忠实地“人而无信，不知其可也”的涵义：做人不讲 ，不知他怎么可以 。
3.诚实守信的重要性？①诚实守信，是 ，是 ②为人诚实，言而有信，能得到 ，也是 的升华③“ ”是人们崇尚的行为准则， 是个人得以立足、事业得以成功的保证4.不讲诚信的危害？①不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生 ②不讲诚信的人可以 ，但不能 ，一旦被识破，就难以 ，其结果既 ，也 ③敷衍了事、弄虚作假，就 ，更 。
诚信的基本要求：6.人为什么要践约守信？①诚实守信是为人之本，是个人在社会上立足的基本要求② 是一件 的事情。
轻易承诺而不兑现，是一种 。
没有把握就不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就应努力兑现。
践约守信是我们诚实做人的核心。
7.谈谈你对“小节无害论”的看法：我们所做的大事、小事，都要 ，在 方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的， 就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要 ，把 与 有机地 起来。
二、跟踪练习：1、2015年3月9日，上海市工商局披露，佳洁士双效炫白牙膏的广告为虚假广告，对佳洁士公司处以603万元罚款。
该案例说明（ ）。
①企业生产经营要以诚为本 ②品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场③市场经济是法制经济 ④违背诚实经营原则，会付出应有的代价A 、 ①②④B 、 ②③④C 、 ①②③D 、 ①③④2、微商是利用手机朋友圈进行商品销售的商人。
漫画的错误之处在诚信是金于（）。
2019-2020年八年级政治上册 10.1 诚信是金导学案新人教版
2019-2020年八年级政治上册 10.1 诚信是金导学案新人教版学习目标： 1．增强对他人、社会的责任感。
2．引导学生践约守信，诚实做人。
3．了解诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善良。
学习重点：诚信的守则，是本课的重点。
学习难点：讲诚信要与具体的情境结合起来。
预习案：1．什么是诚信？“诚”，就是，、、，；“信”，就是，有、讲、守。
2.为人处事为什么要诚信？（1）在交往中不兑现自己的承诺，，就会产生。
（2）为人诚实，言而有信，能得到，也是。
3.诚信的基本要求是什么？、。
4.怎样做一个诚实守信的人？（1）要有，“”。
（2）慎重对待承诺。
①承诺是一件。
而不兑现，是一种。
②没有把握答应时，不。
③一旦有所，就应该。
（3）诚信做人体现在。
我的疑问：探究案：活动探究一：教材P117页例子，回答：有人认为“对事负责与对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？2.有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。
你怎样看待这些事？活动探究二：阅读P118页例子，回答：你赞成“小节无害论”吗？理由是什么？自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？检测案：1.某汽车集团生产的部分轿车存在车身锈蚀问题，被媒体曝光。
对此，该企业高度重视，立即决定召回问题车辆，并对用户深表歉意。
这表明该企业（）①尊重事实，诚实守信②迫于压力，走走过场③知错就改，勇担责任④依靠媒体，监督质量A.①②B. ①④C.②④D.①③2．上述企业之所以这样做是因为（）①诚实守信是中华民族的传统美德②失信行为要承担法律责任③诚信是做人的基本准则④诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3．已有300多年历史的北京同仁堂誉满海内外，在同仁堂药店内，挂着这样一幅对联：“品味虽苦，必不敢减物力；炮制虽繁，必不敢省人工。
”这就是同仁堂药店的百年店训，同仁堂药店训的精髓是（）A．祖传药方 B.纪律严明 C．能说会道 D．诚实守信4．“小信诚则大信立。
101诚信是金导学案.doc
科目政治课型新授课年级初二时
间
主备同伴签字备课组长签字
学习目标.
1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。
2、能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则；能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、情感态度与价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处
世态度和守4言为荣，失信可耻的道德观念。
学习重点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认
识。
学习难点引导学生分析并认识诚信的重要性。
学习过程备
注【自主学习】（要求：1、根据学习目标阅读P115-118,在教材上勾划、圈点出相应的知识点，并写上序号和关键词，梳理基础知识并记忆。
2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课堂上小组探究、突破。
）
1.什么是诚信：
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即。
“诚”就
是、、, ; “信” 即、、守信义、不虚假。
2.“君子一言，驷马难追”的涵义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
3.“人而无信，不知其可也”的的涵义:做人不讲信用，不知他怎么可以0
4.为什么要讲诚信？
（1）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，,就会产生。
②不讲诚信的人可以骗人,不能骗人, 一旦被识破，他就很难在社会上,其结果既害了别人，也害了自己。
（2）诚信的意义：为人诚实，言而有信，能得到别人的,也是自
第十课诚信做人到永远第一框诚信是金
（2）校长为什么开除他？你如何看待校长这一决定? （3）从这个故事中，你收到了什么启示?。
八年级思品上册第十课导学案
第十课诚信做人到永远第一框诚信是金班级姓名学习目标1、诚信的内涵；“一诺千金”的内涵；诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”；诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、诚实是获得信任的前提和基础；实事求是是诚信做人的守则之一；诚信的智慧。
情感态度价值观：诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
学习过程一激情导入诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。
板题第十课诚信做人到永远诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。
板书第一框诚信是金二自主合作感受新知1. 诚信的含义？P1152. “君子一言，驷马难追” 的含义？P1153. 为什么要讲诚信？(3点）P115-1164. “人而无信，不知其可也” 的含义？P1165. 诚信的基本要求P.1176. 人为什么要践约守信？P1187. 做人无大事小事之分，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。
P.118三师生互动理解新知活动一：导读“废石的故事”(课本第115页)思考：1 “废石”主人的决定表明了什么？2 你如何看待他的决定？思考：（1）什么是诚信？（2）你会讲“一诺千金”的故事吗？这个成语是什么意思？（3）“君子一言，驷马难追”的涵义活动二：阅读课本P116页《洗盘子》的故事（1）这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？结论：（2）试写出表示不诚信的词语。
（3）“人而无信，不知其可也”的涵义活动三：讨论课本第117页1、对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？2、有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？3、有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？思考：（1）诚信的基本要求（2）“做老实人，办老实事”活动四：课本第117页（1）卖火柴的男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？（2）人为什么要践约守信？结论：活动五：课本第118页（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？(3)自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？结论：四小结1 通过这节课的学习，你有哪些收获？2 老师总结现在的社会是讲诚信的社会，只有我们人人讲诚信，我们的社会才会有诚信，我们中国才会有诚信。
《诚实守信导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《诚实守信》导学案第一课时导学目标：1. 了解诚实守信的重要性和意义。
2. 掌握如何在日常生活中践行诚实守信的方法。
3. 培养学生的正直品质，提高其道德修养。
导学重点：1. 诚实守信的定义。
2. 诚实守信的重要性。
3. 如何在日常生活中践行诚实守信。
导学难点：1. 如何引导学生理解诚实守信对人和社会的意义。
2. 如何培养学生实践诚实守信的能力。
导学准备：1. 诚实守信的定义：讲解诚实守信是指言行一致，做到言必信、行必果、言行一致。
2. 材料：相关案例、活动、视频等。
导学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾最近一周发生在班级里的事情，观察到了哪些同学在诚实守信，哪些同学可以做得更好。
通过例子引导学生思考诚实守信的重要性。
二、讲解（15分钟）1. 诚实守信的定义：通过讲解诚实守信的概念和内涵，引导学生理解诚实守信的重要性，以及对人和社会的意义。
2. 诚实守信的重要性：讲解诚实守信对于个人发展、人际关系以及社会和谐的重要性，引导学生意识到诚实守信的价值。
3. 如何在日常生活中践行诚实守信：通过案例分析和讨论，引导学生思考如何在日常生活中践行诚实守信，提高自己的道德修养。
三、案例分析与讨论（20分钟）教师通过多种案例，如校园生活、家庭生活和社会生活中的诚实守信问题，引导学生分析案例并展开讨论。
通过讨论，激发学生对诚实守信的认识和理解，培养其正直品质。
四、活动设计（20分钟）1. 分组活动：将学生分组进行小组讨论，让他们结合生活实例，自行设计一些关于诚实守信的情景剧。
2. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟生活中的情景，培养他们在实际情境中践行诚实守信的能力。
五、总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调诚实守信对于个人品德和社会和谐的重要性。
鼓励学生在日常生活中注重诚实守信，做一个守信诚实的好青年。
导学延伸：1. 请学生对身边发生的诚实守信事件进行观察和记录，以小组形式分享并讨论。
2. 组织学生参与社区志愿活动，通过实践提升诚实守信的能力。
2019-2020学年八年级政治上册 第十课 第1框 诚信是金教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册第十课第1框诚信是金教案新人教版一、课标的具体要求本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。
二、教学目标1、知识目标把握诚信的含义。
了解“一诺千金”的内涵。
懂得什么是“对人守信，对事负责”。
知道诚信的智慧与诚信守则。
2、能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。
能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、态度价值观目标诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
三、学情分析不良社会风气对学生的影响。
尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。
这些现象对初中学生的影响不可轻视。
譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
四、课时安排：二课时第一框：诚信是金教学重点、难点：引导学生体会到诚信是立身之本教学过程：导入：案例分析：（案例来自教材116页）一、讨论：（1）她为什么失业？（信用问题）（2）---7000万=== 7个亿（诚实问题）这两个案例说明了一个什么道理？用一句话或一个词语说说案例一的教训，案例二的启示！(3)交流有关“诚信”的案例（如：“狼来了！”“烽火戏诸侯！”）二、走进生活：（1）（小品表演来展示）好朋友是这样离开他的！指导学生根据自己的理解编辑2――3个生活片断，说明因为他的不诚信而最终失去了一个个好朋友。
八年级政治上册 10.1 诚信是金导学案 新人教版
10.1 诚信是金班级：姓名：一、【学习目标】1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。
2、能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则；能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、情感态度与价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
4、教学重点：在人与人交往中要特别强调诚实守信。
5、教学难点：诚实守信包括“不自欺”、不要轻易许诺。
学习评价一、自学导航1. 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即______________。
2. 交往中不兑现自己的_________，失信于人，就会产生______________。
3. 为人诚实，言而有信，能得到____________________，也是________________的升华。
4. 对人守信、对事负责，是诚信的___________。
恪守信用落实到_________________上，即表现为一种__________________的态度。
5. 轻易承诺而________________，是一种不良品质。
6. 诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要_______________，把做事与________________有机统一起来。
（二）选择题1.已有300多年历史的同仁堂的堂训是:“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
”同仁堂堂训的精髓是( D )A.祖传秘方B.纪律严明C.能说会道D.诚实守信2.“小信诚则大信立”这句古语启示我们( A )A.诚实守信是做人的基本原则B.诚信就是无所顾忌地说出一切C.诚信不需要“善意的谎言”D.大事要讲诚信，小事可以撒谎3.在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话，言行不一而落选。
这启示我们（ D ）A．只要诚实守信，就能评上三好学生 B．要懂得做人的道理C．要把主要精力放在学习上 D．在日常生活中要诚实守信4.“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，海涅这句话给我们的启发是（C ）A．生命是无法预测的，走一步算一步 B．生命永远也不会盛开鲜花C．做老实人，办老实事 D．种植花草树木，美化生活5.下列行为符合诚信的要求是（ C）①答应他人的事要做到，做不到时表示歉意②借他人的钱物要及时归还③弄虚作假④言行一致，知错就改A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人。
2021年八年级政治上册 第四单元第十课《诚信是金》(第一课时)导学案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第四单元第十课《诚信是金》（第一课时）导学案人教新课标版一、课程标准：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”二、教学目标：知识目标把握诚信的含义。
了解“一诺千金”的内涵。
懂得什么是“对人守信，对事负责”能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。
情感态度价值观目标诚实做人，讲究信用。
三、教学重点与难点：引导学生体会到诚信是立身之本四、课前预习导学1．言而有信，一诺千金（1）什么是诚信：我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义：“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2．对人守信，对事负责（1）诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
五、课堂研讨：活动一(课本第115页)1、“废石”主人的决定表明了什么？答：说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。
2、你如何看待他的决定？答：他的决定是正确的，给后人树立了一个很好的榜样。
2019-2020学年八年级政治《诚信是金》导学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年八年级政治《诚信是金》导学案人教新课标版知识目标：1.诚信的基本含义。
2.知道诚实守信是中华民族的传统美德。
3.懂得作出承诺就要兑现。
4.知道“对人守住，对事负责”是诚信的基本要求。
能力目标：提高为人处世、参与社会生活的能力，以及明辨是非能力，引导学生践约守信，诚实做人。
情感、态度、价值观：增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和守信为荣、失信可耻的道德通观念。
重点：理解诚信的基本要求，澄清在诚信做人方面的错误。
难点：引导学生分析认识诚信的重要性。
自主学习（认真阅读教材P115-P118页完成下列各题）【※看谁填写准确、记得扎实！】1. ，是中华民族的传统美德。
是为人处事的基本原则。
2. 、，是信的基本要求。
3.“，”是人们崇尚的行为准则。
4.诚信的含义？5.“君子一言，驷马难追”这一古训说明什么道理？6.“人而无信，不知其可也”是什么意思？它告诉我们什么道理？合作、交流、展示：【获取知识、展小组风采】1.“诚信经营，张瑞敏冰箱”诚实守信的重要性是什么？2.在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？3.找一找我们身边有哪些不诚信的行为？面对不诚信的行为你有何建议？4.阅读教材P117页景请完成下题①卖火柴的小男孩实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？②人为什么要信守承诺？5.阅读教材 P118页情景完成下列各题你赞成“小节无害论”吗？理由是什么？6.请这诚信做广告：7.请写出与诚信有关的标语：归纳收获：【背一背、考一考】1. 2.3. 4.达标检测【总分：8分】得分：一、单项选择题（每题2分共4分）1.（）“君子一言，驷马难追”这一古训说明A.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺B.我们处事为人，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信C.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样D.诚实守信是中华民族的传统美德，它是已融入我们血液中2.（）在诚信做人方面，有人提出“小节无害论“认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有迟到责任也无关大局。
八年级政治第十课第一节导学案.1doc
81021八年级思品第十课：诚信做人到永远第一节：诚信是金《导学案》自学提纲：自读教材（115--118）页，指导诚信的含义、作用。
如何践行诚信。
学习目标：1、通过学习明确诚信的含义，懂得不讲诚信的危害和诚实守信的作用。
2、学会诚信做人。
自学检测1、什么是诚信？2、“君子一言，驷马难追”的古训是什么意思？3、不守信有什么危害或影响？诚实守信有什么好处或作用？4、教材中115页中的废石变宝石的故事，“废石”主人的决定表明了什么？5、你如何看待他的决定？6、教材116页打工学生因少刷两遍盘子而丢了工作，无法再次城市立足的事例说明了什么？7、诚信的基本要求是什么？诚信的其他要求是什么？实践探究：有人认为大事上讲诚信，小事则不必要，这种认识对吗？说出理由。
你身边有不讲诚信的实例吗？举出两例？验收学习一、单选题：1、诚信的基本要求是（）（1）对人守信（2）见义勇为（3）与人为善（4）对事负责A、（1）（2）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（4）2、“人而无信不知其可也”这句话意思是说（）A、言而无信，一事无成B、失信于人，就会产生信任危机C、轻易承诺而不兑现，是一种不良品质D、做人必将信用，不知他怎么可以立身处世3、下列属于诚信方面的名言警句是（）A、君子以自强不息B、君子一言，驷马难追C、没有规矩不能成方圆D、我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理4、个别同学在考试时有作弊现象，对此，正确的看法是（）A、无可厚非B、这是自尊的表现C、要对学生加强诚信教育D、应该把这些学生开除，一面败坏学校风气5、我们希望得到别人的信任，信任的前提是（）A、关系要好B彼此熟悉C、对人诚实D、讲究礼貌6．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔7．下列对承诺的认识正确的是（）A．“小节无害”，偶尔失约没关系B．在小事上没有兑现承诺，无关大局C．轻易承诺不兑现，是一种不良品质D．对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以8．下列论述体现诚信的一组是（）①言必行，行必果②一言既出、驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉A．①②④ B. ①②⑤C. ②④⑥ D. ③⑤⑥9、下列能体现诚信美德的有（）A小田答应了别人的事能尽最大努力去履行诺言B某企业为了赚钱，弄虚作假，以次充好C有人趁防甲流之际，出售假药D周刚考试时常常夹带小纸条抄袭《导学设计》一、导言：诚信对于我们每个人来说作用是巨大的，初中生随着自主意识的不断增强，我们一定要认识到诚信的重要作用，要想实现人生理想和自我价值，学会诚信做人待事，对于我们每个人来说都有着重要的意义，从而导出本节课题。
【人教版】思想品德八年级上册10.1诚信是金导学案
第十课诚信做人到永远课题： 10.1 诚信是金一、学习目标：知识目标：1.把握诚信的含义，了解“一诺千金”的内涵，懂得作出承诺就要兑现。
2.知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
情感、态度、价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
二、自主预习：1.诚信的含义：2.不诚信的危害有哪些？3.讲诚信的好处有哪些？4.诚信的基本要求及具体表现：5.承诺是一件严肃的事情。
你将怎样对待承诺？6.你如何理解“做人无大事小事之分”？三、互动解释一、一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。
于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。
绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。
”阅读上述材料，回答下列问题1.卖火柴的小男孩实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？2.人为什么要信守承诺？二、小组讨论:(1)你赞成“小节无害论”吗？(2)你赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？(3)反思：自己是否有过不太诚信的“小节”？四、本课知识网络：五、当堂检测：1.我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（）①诚实无欺②诚实做人、做事③实事求是④讲信誉、守信义A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.“君子一言，驷马难追”这一古训说的是（）A.说话的速度很快，骏马的速度都跟不上B.君子赛跑的速度比不上骏马C.人在理智状态下一旦许下承诺，就要忠实地履行承诺D.只有君子才应该诚信3.已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
2021年八年级政治上册 第课 第框 诚信是金导学案 新人教版
2021年八年级政治上册第10课第1框诚信是金导学案新人教版学习目标1、认知目标把握诚信的含义、守信的益处。
懂得为什么要“对人守信，对事负责”。
知道诚信的智慧与诚信守则的要求。
2、能力目标分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力。
运用诚信的智慧解决所面临问题的能力3、情感态度和价值目标崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。
获得诚信做事的愉悦感受。
崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
自觉把诚信作为立身之本，善运用诚信的智慧。
【我的目标】了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，树立正确的诚信观念。
【探索发现】（一）遨游书海1.诚实与信任是什么关系？不诚实有哪些后果？2.诚信守则有哪些要求？3.如何处理诚实与隐私的关系？4.诚信的智慧指的是什么？（二）考考自己1．我来选择(1).据说，假如可口可乐的工厂一夜之间全部烧光，第二天，依靠它的商标就会重振旗鼓，你认为是因为可口可乐拥有( )A．信誉 B．银行贷款 C．顾客 D．配方(2).右边漫画中不收回扣的做法( )①维护了多数人的利益②把握了长远的利益③遵守了国家的法律④损害了人际关系A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③(3).在火车站，妈妈带着小红上火车。
列车员问：“这位同学，你好，请问你多高了?如果超过1米4，你就要买车票了。
”妈妈朝她示意。
意思是要她说：“我还不到l米4。
”但是小红说：“我已经l米42了。
”最后，小红补了票。
小红妈妈一直骂小红“书呆子”。
小红感到很委屈。
从这件事，我们可看出( )①小红是一个讲诚信的人，注意从身边的小事做起②小红的妈妈没有为子女树立一个好的榜样③做一个讲诚信的人，需要我们有足够的勇气④谁讲诚信谁就吃亏A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④(5).右边漫画中鲜奶厂的做法( )A．欺骗了消费者，但不具有社会危害性B．能增加鲜奶的销量，对经济发展有益C．是不道德的，但不违法D．违背了诚实信用的要求，也违反了法律2．我会答题1.某校进行了一场特殊的考试，无人监考考试。
新人教版八年级政治上册10.1诚信是金导学案
10.1《诚信是金》导学案一、学习目标1.了解诚信的内涵。
2.认识诚信的基本要求是对人守信、对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
3.增强对他人对社会的责任感，树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
二、学习重点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
三、学习难点分析并认识诚信的重要性。
四、自学指导1.阅读课本第115页到第118页内容，解决以下问题：1）诚信的含义是什么？2）不讲诚信的危害是什么？谈谈你对“人而无信，不知其可也”的理解。
3）诚信的基本要求有哪些？4）应如何看待承诺？2.画出本节的重点内容3.标示出本节你不理解的疑难问题4.阅读后完成以下自主预习五、自主预习（1）我们为人处事、与人交往，要讲究________.（2）失信于人，就会产生_____________。
（3）不讲诚信其结果既伤害_________、也伤害________。
为人诚实，言而有信，就能得到别人的________，也是__________得升华。
（4）_________，_________,是诚信的基本要求。
_________,__________是人们崇尚的行为准则。
（5）承诺是一件严肃的事情，不要轻易__________，要学会__________；一旦有所承诺，我们应该__________。
（6）诚信做人体现在________之中。
六、合作探究小明的妈妈告诉他：“儿子，你不要太老实，别人打你，你也揍他。
”，小明的老师告诉他：“做人要老实，带人要和善。
”小明很迷茫。
大家帮他想一想，他应该听谁的？为什么？七、课堂检测1. 日常生活中，有人会随口答应别人的请求：“没问题，这事包在我身上！”很多时候“没问题”成了“大问题”，因为这个问题他根本解决不了。
这告诉我们（ B ）A．生活中时时有承诺 B．生活中要努力兑现承诺C．不要对他人作出任何承诺 D．兑现承诺需要付出高昂的代价2. 2016年1月9日，广东省信用管理师协会主办的诚信建设与企业信用管理公益巡讲在湛江市委党校举行，来自各单位的企业代表约200人出席讲座。
八年级政治上册 第四单元 第十课 第一课时 诚信是金导学案(无答案) 新人教版
第一课时：诚信是金一、温故知新：尊重社会的表现二、呈现学习目标：1.把握诚信的基本含义。
2. 懂得真诚事人的美德，信用是交往的道德，懂得作出承诺要兑现。
3.知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
了解失信的危害。
三、学习流程：流程一：自主学习1、“诚”就是内诚于己，、、诚实做事，；“信”，就是外信于人，、、。
2、、，是诚信的基本要求。
3、恪守信用落实到具体行动上，即表现为流程二：合作探究人为什么要讲诚信？流程三：探讨与提高在诚信做人方面，有人赞成“小节无害论”，你赞成吗？为什么？流程四：检测达标（一）单选：1、“狼来了”是中国流传很广的一个故事，一个在山坡放羊的小孩子出于好奇喊“狼来了”，最初几次喊人们还能前来相救，以后狼真的来了，再也无人来相救了。
这个故事说明（）A、孩子说话大人不能轻易相信B、诚实是获得信任的前提C、即使诚实人们也不会彼此产生信任D、不讲诚信人们也可能产生信任2、在日常生活中恪守诚信的具体表现是（）A、弄虚作假B、言而有信C、轻易承诺，却不兑现承诺D、做老实人，办老实事3、中华传统美德中又句话说得好：“有所许诺，纤毫比偿；有所期约，时刻不易。
”这句话的意思是（）A、一个承诺抵得上千两黄金B、说话一定要讲信用，做事一定要果断C、答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改D、同朋友交往，说话做事情一定要诚实守信4、对“诚信”中“信”理解正确的是（）①有信用②讲信誉③守信用④不虚假A、①②③④B、②③④C、①③④ D 、①②③【中考演练】为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》市教委提出在我市中小学开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。
为此，我校准备召开主题班会。
请根据下面的提纲完成设计。
(1)围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。
（2）围绕主题写出一种活动形式。
(3)围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。
思想品德：3.10.1《诚信是金》教案(人教版八年级上册)
《诚信是金》教学设计【教材分析】诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本.本框从“言而有信，一诺千金”入手，通过具体事例揭示了为人处事要讲究诚信的道理，使学生明白诚信是做人之本。
本框的第二部分以“对人守信，对事负责”为中心展开，通过对诚信的理解来认识：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，再接着提出了轻易承诺而不兑现是一种不良的品质，最后明确提出在做人方面没有大事小事之分，在做大事的时候也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来，引导学生学会诚信做事，诚信做人。
【学生分析】当今社会由于人们的价值观因受市场经济大潮的冲击，生活中不乏弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利的现象，人与人之间缺乏互信。
这些现象初中学生的产生了不可轻视影响。
再加上中学生因为对诚信的认识不足，学生中发生如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺视诚信为儿戏等现象在初中学生身上时有发生，所以学习诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
这些现象都要求我们加强诚信教育。
【教学目标】知识与能力：了解诚信的内涵，懂得诚信的基本要求是对人守信，对事负责，过程与方法：培养学生明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，学会为人处世。
情感态度与价值观：树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德，把诚信作为自己立身之本,为人诚实言而有信,从而使自身道德得到升华。
【重点】：理解诚信的内涵和基本要求。
【难点】：引导学生分析并认识诚信的重要性；使学生从内心中认同“诚信是金”的处事交往原则，并升华为实际行动的指导。
【教学过程】一、创设情景，导入新课1、播放flash动画《狼来了》，思考并回答以下问题：（1）当狼真来的时侯，为什么没人来救放羊娃呢？（2）你从中悟到什么道理？2、教师小结导入（出示课题：诚信是金）二、言而有信，一诺千金1、阅读教材：理解诚信的含义“诚”：诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
八年级政治上册10.1诚信是金教案新人教版
交往艺术新思维第十课《诚信做人到永远》第一课时：诚信是金一、温故知新：1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：2．换位思考的实质是：3．“己所不欲勿施于人”的意思和实质是：二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。
过程与方法：采用活动教学法、情境教学法等方法突出重点，帮助学生正确认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，尊重要从我做起。
知识与能力：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。
引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。
教学重点：1、理解“人生而平等”的观点，做到平等待人。
2、“尊重从我做起”的行为要求。
教学难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。
三、自主探究：1.正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等可贵。
2.我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
3.人们需要相互尊重。
在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立个体，有权得到别人的尊重。
同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
4.尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
5.尊重自然的核心是保护环境。
6、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
7、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。
8、弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
7、爱护公物是尊重社会的底线，也是尊重社会的基本要求。
8、尊重自然的核心是保护环境。
9、人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
四、互动解释：1、如何理解人生而平等？2、怎样做到尊重他人？3、我们如何做到尊重社会？出于对大自然的尊重，我们能够做些什么？五、知识归纳：1．人生来平等尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
内蒙古准格尔旗第十中学八年级政治上册 第十课第一框 诚信是金导学案(无答案) 新人教版
第十课第一框诚信是金【学习目标】1.了解诚信的含义2.知道不诚信的危害及守信的益处【学习重点】懂得诚信的基本要求,并能慎重地对待承诺,从小事做起【学习难点】如何做到诚信一、导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）【预习导学】（认真阅读教材115—118页，独立完成下列各题）1. 什么是诚信?2.不诚信的危害有哪些？3.诚信有什么益处？4. 、，是诚信的基本要求。
“、”是人们崇尚的行为准则，是个人得以立足，事业得以成功的保证。
三、师生互动精讲点拨（20分钟）四、课堂小结知识巩固（10分钟）【单项选择题】1．有关诚信的说法正确的是（）①为人要诚实无欺,表里如一②诚信之人能实事求是,对工作负责③诚实守信是为人之本④诚信是中华民族的优良传统和美德A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．下列行为属于诚信的是（）①刚刚从来没有在测验考试中做过弊②圆圆在学校拾到钱后把它交给了老师③做错了事勇于承认错误④同学有求于我时,我一定帮助他A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．下列能体现诚实美德的有（）A．.君子诚为贵,言必信,行必果B．某企业为多赚钱,弄虚作假,以次充好C．有人出售假种子,假化肥,致使农民劳而无获D．小明热情帮助困难的同学补习功课4.．诚信的基本要求是（）A．与人为善,换位思考 B．有求必应,帮助他人C.．对人守信,对事负责 D．实事求是,尊重事实5．当朋友有困难找你帮忙，而你没有能力帮助他时，你会（）A．断然拒绝 B．坦诚说明理由C．为了不伤害朋友，也不伤害自尊，先答应下来D、赴汤蹈火，在所不辞【简答题】诚信,是中华名族的传统美德,也是全世界人民的宝贵的精神财富,更是为人处事的基本原则（1）古今中外,关于诚信的成语千古流传,你了解多少?请写出俩个（2）在为人处事中,我们为什么要讲究诚信?五、课后反思（收获）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍优良中差正确程度评价工整程度评价。
河北省保定市安国市实验中学八年级政治上册 4.10.1 诚信是金导学案(无答案) 新人教版
诚信是金【学习目标】1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识（重点）2、教育学生要言而有信、一诺千金3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】导入：学生讲诚信的小故事，教师检查学生预习情况，重要知识适当点拨1、诚信中的：“诚”就是内诚于己诚实无欺、_________、_________，实事求是信就是外信于人，有_________、讲信誉、守信义。
2“君子一言，驷马难追”的内涵：人在理智的状态下一旦_________，就要忠实的旅行诺言。
3、“人而无信，不知其可也”意思是____________________________________4、不讲诚信有何危害？（1）为人处事、与人交往、要讲究_________。
交往中如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能_________，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果既伤害别人，也_________5、诚信的重要性：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身_________的升华。
4、诚信的基本要求是对人守信，__________________。
6、承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，我们应该努力_________。
二、问题生成展示师生一起发现的问题归纳：“对人守信、对事负责”表现在哪些方面？三、【小组讨论、合作探究】解决生成的问题活动一阅读上述材料，回答下列问题材料2011年2月10日某中学开学第一天，校长宣读新的校规草案，其中一条是为学校每位学生设立诚信记录，对有不良信誉的学生，班主任会记录在册，一学期内凡有不良记录的学生不能评选三好学生，不良信誉记录越多，品德等级就越低。
1、对于学校为每位学生设立诚信记录，你怎么看？2、举例说说我们的社会中存在哪些不诚信的行为，并谈谈诚信有何作用？活动二小组讨论有人认为：认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
也有人认为，诚信在现实生活中根本做不到。
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10.1 诚信是金
第十课核心能力知识框架图
主备人：余慕容审核人：审核时间：
课型：讲授班级：姓名：
一、【目标导学】
1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。
2、能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则；能运用诚信的智慧
解决所面临的问题。
3、情感态度与价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处
世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
4、教学重点：在人与人交往中要特别强调诚实守信。
5、教学难点：诚实守信包括“不自欺”、不要轻易许诺。
二、【自主学习】
1、为人处事、与人交往、要讲究_________。
交往中如果不兑现自己的承
诺，失信于人，就会产生信任危机。
2、诚信中的信就是外信于人，有_________、讲信誉、守信义。
3、为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身_________的升华。
4、诚信的基本要求是对人守信，__________________。
诚信做人体现在
一点一滴的小事之中。
5、承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，我们应该努力_________。
三、【合作探究】
活动一：
一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。
于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。
绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。
”
阅读上述材料，回答下列问题
1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？
2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。
3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？
4、你有诚信吗？谈谈怎样做一个诚实的学生？（从这个故事中，你收到
了什么启示？）建议：：独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记录下来，与同伴交流分享；
四、【展示质疑与小结】
将本节课我们学习了说给本小组的同学听听。
五、【能力检测】
1、在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话，
言行不一而落选。
这启示我们（）
A．只要诚实守信，就能评上三好学生 B．要懂得做人的道理
C．要把主要精力放在学习上 D．在日常生活中要诚实守信
2、“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，海涅这句话给我们的启发是（）A．生命是无法预测的，走一步算一步 B．生命永远也不会盛开鲜花
C．做老实人，办老实事 D．种植花草树木，美化生活
3、“君子一言，驷马难追”这一古训说的是（）。
A．说话的速度很快，骏马的速度都跟不上 B．君子赛跑的速度比不上骏马C．人在理智状态下一旦许下承诺，就要忠实地履行承诺
D．只有君子才应该诚信
4、下列行为符合诚信的要求是（）
①答应他人的事要做到，做不到时表示歉意②借他人的钱物要及时归还
③弄虚作假④言行一致，知错就改
A、①②③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③
5、已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；
讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
”同仁堂堂训的精髓是（）
A、药方准确
B、诚实守信
C、能说会道
D、店规严格
六、【课外拓展】
“对人守信、对事负责”表现在哪些方面？
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△建议：：小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互。