哲学第10课辩证的否定观习题讲评【精选】
高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第十课 唯物辩证法的辩证否定观课件
一、辩证的否定及其实质 1、原理：4点 2、方法论
点拨：1、如何理解“扬弃”？ 2、辩证否定观与形而上学否定观有何区别？
二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、为什么要树立辩证法的革命批判精神与创新意识 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的含义 3、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系及要求
辩证法：看持问发题展发的展观。 点创看新问就题是。要反对因循守旧，思想僵化，坚
②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物 的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。
四、坚持唯物辩证法，反对形而上学（见教材83页） 1、辩证法的内涵 2、形而上学的内涵 3、二者根本区别
三、创新的社会作用 4点表现
创新的哲学依据 唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变化
发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实 事求是
认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与
时俱进、开拓创新，在实践中认识和发பைடு நூலகம்真理，在实 践中检验和发展真理。
①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点
高中政治知识点讲练：辩证否定观_
高中政治知识点讲练：辩证否定观_1、辩证的否定原理〖原理内容〗：辩证的否定，是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，辩证否定的实质就是扬弃。
〖方法论〗：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
（1）唯物辩证法的基本观点联系的观点发展的观点矛盾的观点(唯物辩证法的实质与核心)（2）形而上学的基本观点孤立的观点片面的观点静止的观点（3）根本分歧：是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力.2、认识事物的根本方法：矛盾分析法正确认识事物和处理一切矛盾的关键:具体问题具体分析3、辩证法本质的内涵：（1）对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；（2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；（3）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。
〖方法论〗（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
4、辩证否定观的方法论要求和现实意义(1)方法论要求：要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。
要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
(2)现实意义：在对待文化遗产上，辩证否定原理告诉我们要古为今用，推陈出新，要取其精华，去其糟粕，要扬弃传统文化，反对复古主义和虚无主义；在对待向国外学习的问题上，辩证否定原理告诉我们要洋为中用，批判地吸收外国文化。
既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外。
【高考真题】1.（2012 全国文综 T30）某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。
他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。
饭店一位清洁工说：要是我，就会直接在屋外装上电梯。
根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。
马克思主义哲学基本原理及方法论：辩证的否定观_毙考题
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马克思主义哲学基本原理及方法论：辩证的否定观
马克思主义哲学基本原理一定要搞清楚，吃透，这样面对各种形式的考察方式才能够顺利解题。
下面，小编重点分享辩证的否定观原理及方法论：
辩证的否定观
(1)辩证的否定是包含肯定的否定。
(2)辩证的否定是事物的自我否定，是事物自身肯定因素和否定因素矛盾运动的必然结果。
(3)辩证的否定是发展环节和联系环节。
(4)辩证的否定的实质是扬弃。
扬弃就是既克服又保留：克服旧事物中的消极因素，保留积极因素。
方法论：
(1)坚持量变和质变的辩证关系
①它揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的统一，这是无产阶级制定路线、方针、政策的理论依据。
②它是我们分析社会发展形式的理论工具，对于我们正确处理社会主义改革、发展、稳定的关系具有指导意义。
③它是指导我们从事一切实践活动的重要思想原则。
(2)事物以其内在矛盾为动力，从自我肯定到自我否定，又到否定之否定
从事物发展过程看，经历两次否定，三个阶段，便形成一个发展周期;从内容上看，这是事物自己发展自己、自己完善自己的过程;从表现形态上看，是螺旋式上升或波浪式前进，即曲折前进的过程。
(3)否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一
①事物发展的总趋势是前进上升的。
②事物发展的道路是曲折的。
考试使用毙考题，不用再报培训班。
高中政治必修四哲学第10课辩证的否定观习题讲评讲解
一、主要原理
1、辩证否定观 2、辩证法的革命批判精神 3、创新的意义（创新是民族进步的灵魂）
二、易错提示：
1：
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自 己。把否定看作是外力的结果，正是形而上学的否定观。
2：用辩证的否定观去观察分析事物就是坚持肯定一切 或否定一切。 辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学
③创新推动社会生产力的发展，深圳经济特区30年来正是坚持科技创新，促 进了深圳的腾飞。（4分）
④创新推动生产关系和社会制度的变革，深圳经济特区30年来正是坚持经济 体制和政治体制的不断改革，才促使社会发生深刻的变化。（4分）
⑤创新推动人类思维和文化的发展，深圳通过不断创新，解放了人们的思想， 转变了人们的思想意识，注重社会民主法治建设，使特区的精神面貌发生了深 刻的变化。（4分） 理论创新是社会发展和变革的先导，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。要求我们树立创新意识。
① 辨证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节。，是联系的环节。 辩证否定的实质是“扬弃”。 辩证否定要求我们必须树立创新意识。要做到不唯 上，不唯书，只唯实。要尊重书本和权威。要立足实际，解放思想，实事求是， 与时俱进。经济特区要担负起新的历史使命，率先实现从外向型发展转向创新 型的发展
②辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 辨证法的
革命批判精神和创新意识紧密联系在一起。创新是对既有理论和实践的突破。要创新 就要有批判和发展。
辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，要密切关注变化发展着的实际，敢 于突破与实际不相符合的陈规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情 况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。特区要注 重经济、政治体制改革，转变思想意识。（4分）
高考政治复习 专题12 辩证法 辩证否定观考点剖析
辩证否定观主标题：辩证否定观副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：辩证否定观难度：3重要程度：5内容：考点剖析：辩证否定观的重要知识点不多，但是在《考试大纲》中所占的位置却是非常重要的，这与当前的国家发展形势密切相关。
从考查内容上看，这一部分知识考查的重点主要是辩证的否定观，从考查的方式来看，大多与其他相关的知识点进行综合考查。
从考查的形势来看，大多是以选择题的形式进行考查，往往与当前的经济发展、科技创新等。
从能力考查来看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。
学生复习时要重视以下几个知识点：1．事物内部都存在着肯定因素和否定因素。
肯定因素是维持现存事物存在的因素，否定因素是促使现存事物灭亡的因素。
2．辩证否定观的基本内容是：第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。
第二，否定是事物发展的环节。
只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。
第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。
第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承,既克服其消极因素又保留其积极因素。
克服体现了事物发展的非联系性,保留体现了事物发展中的连续性,辩证的否定就是连续性与非连续性的统一、继承与发展的统一.3．方法论意义：辩证的否定观要求我们应从肯定中看到否定,从同一中看到对立；同时又要从否定中看到肯定,从对立中看到同一。
而“历史复古主义”和“民族虚无主义”、盲目排外和“全盘西化论”等均是与此完全相反的观点和做法,应该抛弃。
4．辨证否定和形而上学否定的区别。
（1）辨证的否定是事物自身的否定，而形否认为是外力的否定,。
（2）辩否认为否定是事物发展的环节，是联系的环节而形否认为是发展，联系的中断。
（3）辩否认为否定的实质的扬弃，而形否认为是要么肯定一切，要么否定一切。
从辨证否定观就能看出发展是一个过程，没有终点。
高三第一轮复习生活与哲学第十课
简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是
旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
【方法论】：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
因此，A、我们不仅要尊重书本知识，尊重权威；B、还要立足
于实践，解放思想，实事求是，及时俱进，不断实现理论和实践
①区别：矛盾的主次方面是根据矛盾双方在事物发展过 程中的地位和作用来区分的，肯定方面和否定方面是依 据矛盾双方在事物发展过程中两种不同的趋向——保持 事物存在的趋势和促使事物灭亡的趋势来区分的。
②联系：当事物性质处于稳定状态时，矛盾的肯定方面 同时就是矛盾的主要方面，矛盾的否定方面则处于次要 方面。当事物的性质处于改变状态时，矛盾的否定方面 则上升为主要方面，矛盾的肯定方面则下降为次要方面10 。
从上图中看，运用物联网技术种植番茄是
A、一种原始创新。
B、对传统种植方式的既克服又保留
C、具有创新意识的理论活动
D、改变了传统种植方式的内部联系
14
考点二 唯物辩证法及创新意识
1、辩证法的革命批判精神及创新意识 （1）理论依据： ①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中， 任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有 它存在的理由； ②但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条 件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了； ③它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也 要走向衰落和灭亡。
联系 即无肯定；相互渗透，即二者相互包含，肯定之中有6
考点一、辩证的否定观
2、注意的几个误区 (1)、将日常生活中的“肯定”和“否定”同哲学上的“肯定” 和“否定”混为一谈。
日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思，
一轮复习人教版高中政治必修四第十课考点一辩证否定观与形而上学否定观
要么肯定一切， 要么否定一切
否定同发 展和联系 是发展的环节和联系 的关系 的环节
是发展的中断 和停止
盲点排查
判断： 1.辩证的否定是事物之间相互的否定 2.扬弃包含抛弃、保留、发扬和提高的意思 3、新事物是对旧事物的彻底否定 4.矛盾是事物发展的动力，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径
解析： ×1.辩证的否定是事物自身的否定，实质是扬弃 √2. ×3.新事物对旧事物的根本否定，而不是全盘否定 ×4.辩证的否定是根本途径
知识小结
辩证 否定 观 （世 界观）
1、内涵:辩证的否定，是事物自身的否定，
2、辩证的否定的两个特点：是发展的环节 是联系的环节
3、辩证否定的实质：扬弃 （既肯定又否定，既保留又克服）
当堂检测
C 下列成语中体现辩证否定原理的是（ ）
①古为今用，洋为中用 ②百尺竿头，更进一步 ③冰冻三尺，非一日之寒 ④弃其糟粕，取其精华
肯定一切——蝴蝶将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——蝴蝶将失去存在和发展的基础
要么肯定一切，要么否定一切
————形而上学的否定观
火眼金睛
辩证否定观与形而上学否定观的区分
否定的动 力
辩证否定观 是事物的自我否定
形而上学否定观 是外力作用的结果
否定与肯 定的关系
是既肯定又否定。既 “克服”又“保留”。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生 和促使旧事物灭亡的根本途径。
————辩证否定的特点
3、从哲学意义上看，破茧而出后的蝴蝶还是不是 原来的蝴蝶？它们之间有什么联系呢？
破茧而出前的蛹是旧事物；破茧而出的蝴蝶是 新事物。
新事物总是产生于旧事物，它总是吸收、保留 和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 基础。
辩证的否定观
◆高中学业水平测试•思想政治◆
2．白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人 们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步，在于一 种自觉的扬弃意识。“扬弃”是( )
A．唯物辩证法的实质和核心 B．克服过时的消极内容，保留和培育积极因素的过程 C．要么肯定一切，要么否认一切的哲学态度 D．我们理解世界和改造世界的根本方法
答案：D
◆高中学业水平测试•思想政治◆
◆高中学业水平测试•思想政治◆
单项选择题 1．“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于 水”包含的哲学道理是( ) A．辩证的否认是一事物对另一事物的否认 B．否认是对旧事物的保留 C．事物的否认是对旧事物的克服 D．辩证的否认是事物联系和发展的环节
解析：“青，取之于蓝”表达事物的联系，“胜于蓝” 表达事物的发展。故D项准确。
◆高中学业水平测试•思想政治◆
第十课 创新意识与社会进步
◆高中学业水平测试•思想政治◆
1．辩证否认观 (1)辩证的否认的含义：辩证的否认，是事物____自__身__的 否认，即自己否认自己，自己发展自己。 (2)辩证的否认特点：辩证的否认是___发__展___的环节，是 实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 辩证的否认是___联__系___的环节，新事物产生于旧事物。 它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存有 和发展的基础。 (3)辩证的否认的实质是___扬__弃___，既不是简单地肯定一 切，也不是简单地否认一切。而是既肯定又否认，既克服又 保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事 物中积极合理的因素。
◆高中学业水平测试•思想政治◆
(4)辩证的否认观要求我们，必须树立创__新__意__识__，做到不 唯书，不唯上，只唯实。我们不但要尊重书本知识，尊重权 威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，持续 实现理论和实践的创新与发展。
新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第十课第一框不作简单肯定或否定课后习题(含解析)选择性必修3
第一框不作简单肯定或否定课后篇巩固提升一、选择题1.孔子曰:“择其善者而从之,其不善者而改之。
”这句话表明( )C.辩证否定的实质是“扬弃”,克服的是旧事物中过时的消极的内容,但保留了旧事物中积极合理的因素,A项错误,排除;辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己、自己发展自己,B项错误,排除;“择其善者而从之,其不善者而改之”的意思是指我们要选择他人的优点来学习,如果看到他人的缺点,则要反省自己有没有这样的缺点,若有,就要一起加以改正,这表明辩证否定的实质是“扬弃”,C项正确;新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础,所以辩证否定不只是肯定新事物,D项错误,排除。
故本题选C项。
2.促进“百年老店”的可持续发展,要用新技术、新业态全面改造提升传统产业,是因为( )①肯定中蕴含着否定,否定中有肯定②新事物代替旧事物总是充满曲折性③新事物自身还存在很多缺点和不足④新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律A.①②B.②③C.①④D.③④,促进传统产业的发展,是因为新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律,肯定中蕴含着否定,否定中有肯定,①④正确;材料不涉及发展的曲折性,排除②;材料强调的是推动事物的发展,不涉及新事物的缺点和不足,排除③。
故选C项。
3.下图所示漫画启示我们应正确处理( )①量变与质变的辩证关系②肯定与否定的辩证关系③实践与认识的辩证关系④整体与部分的辩证关系A.②③B.②④C.③④D.①③,必须正确处理实践与认识的辩证关系和肯定与否定的辩证关系。
学习知识必须回到实践并接受实践的检验,对书本知识必须坚持辩证否定的观点,不能否定一切但也不能相信一切,②③符合题意;①④与材料不符。
故本题选A项。
4.白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩,更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。
人类社会能够迈向文明进步,在于一种自觉的扬弃意识。
“扬弃”是( )B.克服、否定消极内容,保留、肯定积极因素C.要么肯定一切,要么否定一切的哲学态度项说法错误,具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂,是马克思主义的一个重要原则;B项符合题意,“扬弃”是既肯定又否定,既克服又保留,克服过时的消极的内容,保留和培育积极合理的因素;C项说法错误,“要么肯定一切,要么否定一切”的是形而上学的否定观;D 项说法错误,矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
第十课(选) 辩证否定观
二、理解创新 理解创新
1、为什么？ 为什么？ （1）理论依据 A.发展的普遍性要求我们树立创新意识 A.发展的普遍性要求我们树立创新意识 B.辩证否定观要求我们树立创新意识 B.辩证否定观要求我们树立创新意识 辩证否定观 （2）现实意义 ①、创新推动社会生产力的发展（经济角度） 创新推动社会生产力的发展（经济角度）
3、辨证否定观的原理及方法论： 辨证否定观的原理及方法论：
原理】 辩证的否定，是事物自身的否定， 【原理】：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定 自己，自己发展自己。 自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节和联系的 环节。辩证否定的实质是“扬弃” 环节。辩证否定的实质是“扬弃”。 【方法论】： ①必须发扬革命批判精神，树立创新意识， 方法论】 必须发扬革命批判精神，树立创新意识， 革命批判精神 创新意识 做到不唯上，不唯书，只唯实。 做到不唯上，不唯书，只唯实。
全书结构
辩证的唯物论 马 克 思 主 义 哲 学 历史唯物主义 历史唯物论 价值观 人生价值观 辩证唯物主义 唯物的辩证法 辩证唯物主义的认识论
基本观点 (总特征） 总特征） 总特征 唯物辩证法 根本观点 本质要求
联系观 发展观 矛盾观 辩证的否 定和创新
克服 ——旧事物中过时的消极的因素 ——旧事物 旧事物中过时的消极的因素 保留 ——旧事物中积极合理的因素 ——旧事物 旧事物中积极合理的因素 增添 ——旧事物中没有、符合客观规律的因素 旧事物中没有 中没有、
注意： 注意：“上”指“上级精神”、“权威观点”； 上级精神” 权威观点” 指书本上的知识和前人、他人的经验； “书”指书本上的知识和前人、他人的经验； 指变化着的客观实际、 “实”指变化着的客观实际、客观事物
名言：尽信书不如无书 名言：
10.1辩证的否定观
B
8.(2014·安徽卷)英国哲学家波普尔说
“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使 自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句 话告诉我们（ ） ①辩证否定是事物之间的相互否定 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的辩证统一
A．①③ B．①④ C.②③ D．②④
真题感受体会命题方向
1.（2016年高考上海卷26）创新驱动发展
要依靠知识创新，而知识产权在保护、 促进知识创新中起重要作用。用好知识 产权这个重要杠杆，是创新驱动发展战 略取得成效的重要保障。这说明知识产 权是创新驱动发展的 A.根据 B.条件 C.源泉 D.结果
B
2.(2015·安徽卷)阅读材料，回答下列问题。 材料三 工匠精神筑梦中国制造“互联网+”激活中 国制造。 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题 突出，亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府 工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移 动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度 融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造 业由大变强的历史跨越。
第三单元 思想方法与创新意识
第十课 创新意识与社会进步
考点：
1.辩证的否定观、形而上学的否定观 2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与
创新意识、创新的社会作用
考纲解读细化面向高考
课标分解
考纲细化
考题预测
理解辩证否定的
1.辩证的否定
本部分考题集中于辩证的否定观、唯物 辩证法的革命批判精神与创新意识、创新 的社会作用等内容。题型以选择题为主， 侧重基础知识的考查，难度一般不大。 复习过程中关注热点：①结合2017年“两 会”内容，理解辩证否定的内涵。②结合 2015年诺贝尔获奖者、2016年国家最高科 学技术奖获得者取得的重大成就，分析辩 证法的革命批判精神与创新意识的关系。
哲学生活第十课
型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应
用系统和产业技术创新基地等，部署完成了 78 275 台套北斗 终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系
统也在应用中得到进一步完善。这表明( )
①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现 ②不断发
展的社会需要是科技创新的重要动力 ③科技创新以思想观
制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的
做法给我们的启示是( )
①要树立辩证的否定观②要坚持共性与个性相统一
③创新推动社会制度的变革
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
栏目 导引
必修4 第三单元 思想方法与创新意识
唯物辩证法与创新意识(5 年 2 考)
1．辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)辩证法的革命批判精神 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的 否定的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动 中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何 东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
栏目 导引
必修4 第三单元 思想方法与创新意识
(4)辩证否定观的方法论要求 要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。既要尊重 书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是， 与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界 和改造世界的活动中取得成功。
栏目 导引
必修4 第三单元 思想方法与创新意识
栏目 导引必修4 Fra bibliotek三单元 思想方法与创新意识
(2)辩证法角度 ①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事 物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题，要与时俱进，树 立创新意识，促进新事物的成长。②辩证的否定观要求我们 树立创新意识。③辩证法的本质是革命的、批判的、创新的， 要求敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的 思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新 思路，确立新观念，开拓新境界。
一轮复习哲学第十课
原理2：辩证法的革命批判精神
【原理内容】①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同 时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭 亡的理解； ②辩证法对每一种既成的形式都是从它的暂时性方面去 理解； ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的 革命的和创新的 【方法论】树立创新意识 （1）要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与 实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。 【反对】反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守 缺、固步自封的观念和行为。
运用物联网技术种 植番茄是在原有种植 技术基础上的创新,是 一个辩证否定的过程, 不是简单的原始创新, 故A项错误,B项正确; 运用物联网技术种植 番茄属于实践活动,C 项错误;运用物联网技 术种植番茄是根据事 物自身固有的内部联 系进行的创新,D项错 误。
高考链接
[典例] (2012·大纲全国卷)某饭店老板请来许多一流的建筑
高考链接
（2016全国新课标II甲卷21）某市打造北斗卫星导航功能型 平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应 用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78275台北斗 终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航 系统也在应用中得到进一步完善。这表明： ①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现 ②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力 ③科技创新以思想观念的创新为先导 ④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想， 实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与 发展。
考点二、形而上学的否定观 基础整合
形而上学的否定观
高三《生活与哲学》一轮复习 导学案 第十课 辩证否定观 (教师版)
第十课唯物辩证法辩证法定观一【考纲要求】1辩证否定的含义及实质2创新的社会作用3坚持辩证的否定观，树立创新意识4坚持唯物辩证法，反对形而上学二【考点梳理】考点一：辩证否定的含义及实质1含义：辩证的否定是的否定，即，。
2实质：是。
既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
考点二：创新的社会作用①创新推动的发展②创新推动的变革③创新推动的发展④创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
考点三：坚持辩证的否定观，树立创新意识坚持辩证的否定观要求我们树立意识，做到不惟书、不惟上，只惟实。
即要求我们，不仅要尊重书本、尊重权威，更要，，，，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功考点四：坚持唯物辩证法，反对形而上学唯物辩证法主张用、、的观点看问题。
它要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。
形而上学基于它对世界的理解，用、、的观点看问题。
只看到一个个孤立的事物，而看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和将来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化；只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认，是否承认。
矛盾分析法是认识事物的根本方法。
坚持具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识和处理一切矛盾的关键。
唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
哲学第十课创新意识与社会进步
• （2009福建卷39）我国应对两次金融危机的措施 对照表
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根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国
当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。
参考答案
• ①密切关注变化发展者的实际，敢于破除与 实际不相符合的陈规。我国采取有别于对亚 洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际 经济形势的变化做出的正确判断。
神舟一号：横空出世：1999年11月20日6时30分，中国 第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发 射中心发射升空，用21小时绕地球飞行14圈。 神舟二号：全新亮相：2001年1月10日1时0分，神舟二 号发射，7天绕地球飞行108圈。它是中国第一艘正样飞 船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，中国航天 员离上天的日子更近了。 神三神四：百折不挠：2002年3月25日22时15分，神舟 三号发射升空。9个月后的12月30日0时40分，神舟四号 在低温严寒条件下发射成功。这两次任务，飞船均在轨 运行7天，绕地球飞行108圈。 神舟五号：神州圆梦：历史将铭记那一刻：2003年10
（二）革命批判精神与创新意识整合
1、理论依据 ①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对
它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；②但 是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就 变成过时的和没有存在的理由了；③它不得不让位于更高的阶 段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。 2、辩证法的革命精神和批判性思维基本内涵 ①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；②辩证法 对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；③辩证法不崇 拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。 3、辩证法的革命精神与创新意识的相互关系 ①创新是对既有理论和实践的突破②要创新必须要有批判和发展 4、辩证法的革命精神和批判思维方法论要求 ①密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成 规陈说，敢于破除落后观念；
高三一轮复习哲学第十课
名师点睛
本课时主要以“创新意识”为主线，分 析了为什么要创新以及怎样进行创新。立 足为什么要创新，分析了创新是辩证的否 定观和辩证法的革命批判精神的要求，创 新有重大的社会作用；立足怎样进行创新 ，分析了辩证的否定观和辩证法的革命批 判精神的方法论，分析了科技创新、制度 创新、理论创新、实践创新等。
(09宁夏卷)科学难题征集活动有利于激发青少 年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技 创新意识，引导他们 ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点 A.①② B. ②③ C.③④ D. ①④
滕海波
考点考向概览
考向定位 1.从知识的考查看：试题立 足于创新意识这一主线，重点考 1.辩证的否定观、 查辩证的否定观、辩证法的革命 形而上学的否定观 批判精神、创新的社会作用等 2.唯物辩证法与 2.从试题类型上看：选择题以 创新意识：辩证法 体现类、启示类为主，考查对辩 的革命批判精神与 证的否定观、创新的作用等知识 创新意识、创新的 的理解以及获取与解读材料信息 社会作用 的能力。材料题以体现类和措施 类为主，考查对如何进行创新的 理解和把握 考点概览
考点解读
形而上学 否定观
考点一、辩证的否定观 ，形而上学的否定观
手机的演变
辩证否定观
探究活动一：你如何看待以 上两组图片？他们是怎样对 待旧事物的？
1、辩证否定观
探究活动二： （1）“大哥大”有哪些优点？（跟座机比较） （2）为什么“大哥大”后来被淘汰？（与手机比较） （3）“大哥大”被淘汰是否意味着对它全盘否定了？ 它对后来的手机的产生有无影响？
思考：创新的哲学依据有哪些？ （唯物论、辩证法、认识论的角度思考）
高三一轮哲学复习第十课辩证否定观
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 ②通过理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创 新以及其他各方面的创新。
(3)创新推动人类思维和文化的发展
①创新推动着人类思维方式的变革。 ②创新推动了人类文化的发展。
体验高考
(2011年福建卷)我国科研人员自行研发的北斗卫星
2．形而上学的否定观 （1）基本特征 “在绝对不相容的对立中思维”，主张要么肯定一切， 要么否定一切。 （2）根本观点 否认矛盾，否认矛盾是事物发展的源泉和动力。
思维拓展
唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观
区别 唯物辩证法的否定观
形而上学的否定观
否定的 动力
事物的否定是事物内部矛 事物的否定是事物外因作用
评析：创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢
于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际 情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一 切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在 此基础上创新和发展。
误区二：只要创新就能推动事物向前发展。
评析：人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在
D
③正确发现和提出问题是创新的首要环节
④创新是对既有理论和实践的突破
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
知识梳理 考点三：创新的社会作用
(1)创新推动生产力的发展
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了 深刻而广泛的影响：创新更新了人们的生产工具和生产 技术；创新提高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的 劳动对象。
C
即时巩固
2．作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑
格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是（ ）