生活与哲学(高中政治第十课) PPT教学课件
高中政治人教版版必修四生活与哲学生活处处有哲学演示课件
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
自
一切从实际出
身
发，具体问题 具体分析
综
全面的
合
联系的看问题
学习与社会生活
哲学
思考：从上述事例探讨中，我们不知道哲学是
什么，但看问题（认识世界），办事情（改造世界） 的时候，却自觉不自觉的与哲学智慧结合在一起。 这些哲学智慧是天上掉下的？还是人脑凭空产生的？ 这说明什么?
哲学就在我们身边
规律是客观的，是不 以人的意志为转移的。
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子，孔子， 墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理，德国哲学家康德说世界 上最使人惊奇和敬畏的两样东西 就是头上的星空和心中的道德， 中国当代著名哲学家周国平先生 说，哲学开始于仰望天穹。
• 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学有正确、错误之分
哲学家的智慧
苏格拉底
培根
爱因斯坦
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
生活与哲学电子课本10第十课
第十课 创新意识与社会进步作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求10.1.1辩证否定观与创新意识辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
书本是传播知识的载体，是人类进步的阶梯，但任何书本知识都需要不断丰富和发展，谁也不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”。
权威往往比普通人更能准确地揭示事物的本质和规律，但任何权威都不可能永远正确，永远不犯错误。
因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
专家点评与辩证的思维方法相对立的是形而上学的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。
”10.1.2辩证法的革命批判精神与创新意识世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
高中政治人教版必修四生活和哲学10.2创新是引领发展的第一动力 课件(共18张PPT)
• A.科技创新极大地推动了社会生产力的发展 • B.只要种植杂交水稻就能解决全球的吃饭问题 • C.中国通过推广杂交水稻种植实现了小康
A
• D.科技的能力能解决人类面临的一切问题
• 2. 任何社会的进步和发展，归根到底都与创新有密切关系，建设社
会主义新农村也同样离不开创新。这说明（
）
• ① 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
• 认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱 进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真 理。
巩固练习
• 1.中国工程院院士袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂 交的新理论，实现水稻育种的历史性突破，自20世纪70年代中期 至2001年，中国已累计种植杂交水稻30多亿亩，增产粮食40亿 吨，创造经济效益4000多亿元，以上事实说明（ ）
（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。
“创新”的哲学依据？
• 唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。而客观 实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事 求是。
• 辩证法：①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题发展。 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识 ③辩证法的革命批 判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新， 与时俱进。
第十课 创新意识与社会进步
创新是引领发展的第一动力
新四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国 现代对世界具有很大影响的四种发明，是中国科技的重要 创造，是指"高铁、扫码支付、共享单车和网购"
构成生产力的基本要素是:以生产工具为主的劳动资料，引入生产过程的劳 动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共34张PPT)
马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
这句话主要强调（
C）
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
• 2.下面两幅漫画告诉我们( )
• ①哲学思想是人们头脑中自生的 ②孩子的追问 中蕴含着哲学智慧 ③人的哲学思想是与生俱来 的 ④孩子的问题中不自觉地涉及了哲学问题
久，他2就、找由到泰了勒一个斯反的击故的事机告会诉。有我一们年哲，学由于天气不好，橄 榄歉收的，来许多源做是橄什榄么生？意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经
过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获 丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把当地全部橄榄榨油机都 租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄 榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用， 泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些 认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿 意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研 究科学罢了。”
于哲 仰学 望开 天始 穹
2、哲学的起源
哲学的智慧是在生活实践中，人们 会自觉不自觉地思考世界，思考周 围的人和事，并用自己在思考中形 成的观念来指导自己的生活和实践。
因此，我们说，哲学源于人们在实 践中对世界的追问和思考。
人类的两项基本活动： 认识世界
改造世界
注意：
哲学上 讲的世界
客观世界
自然界 人类社会
• A.①② B.③④ C.①③ D.②④
解析 这两幅漫画揭示的是哲学的来源,从孩子的追问中,我们可以看出哲学的产生 源于不自觉地对世界的思考,②④符合题意,①③表述错误。故选D项。
高中政治《生活与哲学》知识体系概括与总结ppt课件
1
2019 -
马 克 思 主 义 哲 学
2
辩证唯物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物认识论
历史唯物主义
社会历史观 价值观
人生观
2019 -
哲学的产生 生活处处有哲学
生活 实践
产生于人们的实践活动，根源于对实践的追 问和世界的思考
生活与实践的观点是哲学的重要的和基本的 观点
第 一
掌握系统优 化的方法
系统含义及其基本特征 如何掌握系统优化的方法？ 系统优化的20方19法对我们要求
要着眼于事物的整体性…P59 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 用综合的思维-方式来认识事物P59
第 八 课 唯 物 辩 证 法 的 发 展 观
15
世 界
发展的普遍性
是
永
联系的普遍性
用联系的眼光看问题
联系的客观性 联系的多样性
尊重联系的客观性，反对主 观随意性，臆造联系
一切以时间、地点、条件为转移
联 系
整体和
整体主导 地位，统
观 部分的 率着部分
点 联系
树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体 最优目标，达到整体功能大于 部分功能之和。
部分影响整体，关键 部分起决定作用。
物
辩
证
法
的 联 系
用 联 系 的
观观
点
看
问
题
14
联系的普遍性
联系的含义 联系普遍性表现
事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、 相互制和相互作用 P54
事物之间、事物内部各部分要素之间、整个世界
联系的客观性
联系客观性含义 本身所固有的、不以人的意志为转移的 对我们
高二政治课件：必修4生活与哲学PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版15
反射
无条件反射 第一信号系统
条件反射 第二信号系统
人和动 物共有
人所特有
意识是第一和第二信号基础上产生的反映
意识是人脑的机能
从意识的生理 基础来看
（二）意识是人脑的机能
1、人脑是高度发达的物质系统，是 意识活动的生理基础 2、意识是人脑特有的的机能。
3、意识活动是通过人脑对外界刺激 的一系列反射活动实现的。
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
D．意识活动具有主观随意性
5.有了人脑不一定有意识。是因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
6 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是 多么完美，但如果不凭籍空气，它永远不 会飞翔高空。事实就是科学家的空气。你 们如果不凭籍事实，就永远不会飞起来。” 这段话主要说明了（ ）
A.意识是物质发展到一定阶段的产物
B.意识是人脑的机能
C.意识是对客观存在的能动的反映
D.物质具有不依赖于意识的客观实在性
17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 6 、把握现在、就是创造未来。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 8 、每朵花都有盛开的理由。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
高中政治书章节
高中政治书章节必修一（经济生活）第一单元生活与消费第一课神奇的货币①揭开货币的神秘面纱②信用卡、支票和外汇第二课多变的价格①影响价格的因素②价格变动的影响第三课多彩的消费①消费及其类型②树立正确的消费观第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度①发展生产满足消费②我国的基本经济制度第五课企业与劳动者①企业的经营②新时代的劳动者第六课投资理财的选择①储蓄存款和商业银行②股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配①按劳分配为主体多种分配方式并存②收入分配与社会公平第八课财政与税收①国家财政②征税和纳税第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济①市场配置资源②社会主义市场经济第十课第十课新发现理念和中国特色社会主义新时代的经济建设①中国经济发展进入新时代②贯彻新发展理念建设现代化经济体系第十一课经济全球化与对外开放①面对经济全球化②积极参与国际经济竞争与合作必修二（政治生活）第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家①人民民主专政，本质是人民当家作主②政治权利与义务，参与政治生活③政治生活，自觉参与第二课我国公民的政治参与①民主选举，投出理性一票②民主决策，作出最佳选择③民主管理，共创幸福生活④民主监督，守望公共家园第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是为人民服务的政府①政府，国家行政机关②政府的责任，对人民负责第四课我国政府受人民的监督①政府的权力，依法行政②权力的行使，需要监督第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度①人民代表大会，国家权力机关②人民代表大会制度，我国的根本政治制度第六课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度①中国共产党执政，历史和人民的选择②中国共产党，立党为公，执政为民③中国特色社会主义政党制度第七课民族区域自治制度和宗教工作基本方针①处理民族关系的选择，平等、团结、共同繁荣②民族区域自治制度，适合国情的基本政治制度③中国共产党的宗教基本工作方针第四单元当代国际社会第八课走进国际社会①国际社会的主要成员，主权国家和国际组织②坚持国家利益至上第九课维护世界和平，促进共同发展①和平与发展，时代的主题②世界多极化，深入发展③我国外交方针的基本目标和宗旨必修三（文化生活）第一单元文化与生活第一课文化与生活①体味文化②文化经济、政治第二课文化对人的影响①感受文化影响②文化塑造人生第二单元文化继承与创新第三课文化的多样性与文化传播①世界文化的多样性②文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展①传统文化的继承②文化在继承中发展第五课文化创新①文化创新的源泉和作用②文化创新的途径第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化①源远流长的中华文化②博大精深的中华文化第七课我们的民族精神①永恒的中华民族精神②弘扬中华民族精神第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活①色彩斑斓的文化生活②在文化生活中选择第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路①建设社会主义文化强国②坚持社会主义核心价值体系第十课培养担当民族复兴大任的时代新人①培育和践行社会主义核心价值观②加强思想道德建设必修四（生活与哲学）第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导①生活处处有哲学②关于世界观的学说第二课百舸争流的思想①哲学的基本问题②唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质①世界的物质性②认识运动，把握规律第五课把握思维的奥妙①意识的本质②意识的作用第六课求索真理的历程①人的认识从何而来②在实践中追求真理和发展真理第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观①世界是普遍联系的②用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观①世界是永恒发展的②用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心①矛盾是事物发展的源泉和动力②用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步①树立创新意识是唯物辩证法的要求②创新是引领发展的第一动力第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛①社会发展的规律②社会历史的主体第十二课实现人生的价值①价值与价值观②价值判断与价值选择③价值的创造与实现选修三（国家和国际组织常识）专题一各具特色的国家和国际组织①国家的本质②现代国家的政权组织形式③现代国家的结构形式④国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例①英国国王与君主立宪制②英国的议会和政府③法国的民主共和制与半总统制④英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例①美国的联邦制②美国的两党制③美国的三权分立④美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动选择①人民的选择历史的必然②按照民主集中制建立的新型政体③人民代表大会制度具有强大的生命力④坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织①联合国：最具普遍性的国际组织②中国与联合国③走进世界贸易组织④亚太经合组织：区域经济合作的新形式⑤欧盟：区域一体化组织的典型。
高二政治生活与哲学
高二政治【主要哲理汇总】：☆（辩证）唯物论：1、物质决定意识，规律具有客观性和普遍性，要求我们一切从实际出发，实事求是。
2、意识能指导人能动地认识和改造世界，要求我们树立正确的意识。
3、规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，但人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律。
☆（辩证唯物主义）认识论：4、实践是认识的基础。
实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。
☆（唯物）辩证法：5、联系具有普遍性和客观性，要求我们用联系的观点看问题。
6、坚持整体与部分的统一。
整体与部分的辩证关系原理要求我们办事情树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；同时搞好局部，用整体的发展推动整体的发展。
7、掌握系统优化的方法。
系统具有整体性、有序性内部结构优化的趋向，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。
8、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
要求我们既要坚信前途光明，充满信心；又要做好走曲☆（唯物）辩证法：9、坚持量变与质变的统一。
事物的发展是从量变到质变的过程。
其中量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路；要求我们积极做好量的积累，要果断地抓住时机，促成质变。
10、坚持两点论和重点论相统一。
主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们：坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键，同时又不忽视次要矛盾的解决；要着重把握矛盾的主要方面，但又不忽视矛盾的次要方面。
11、矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
☆ 历史唯物主义：12、价值观具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。
13、人生价值的创造与实现：（1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值。
（2）在个人与社会的统一中实现价值（强调利用好社会提供的客观条件）。
（3）在砥砺自我中走向成功。
材料一 2009年6月3日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署进一步加强就业工作的措施。
【高中政治】高二政治课件：必修4生活与哲学ppt精品课件(生活处处的哲学等25份)18
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资产阶级极力维护资本主义性质——肯定方面 无产阶级想促使资本主义灭亡——否定方面
二、重要考点分析
注意:辨证否定观的特点
辨证的否定是事物的自我否定。辨证的否定不是外力作
用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
A、辨证的否定是发展的环节。辨证的否定是实现新事
这说明了唯物辩证法的什么道理?
参考答案
（1）事物的变化发展过程中体现着辨证否定 哲理
辨证的否定是事物自身的否定，是自己发展 自己，是联系和发展的环节，其实质是扬弃。
（2）铁被氧化成氧化铁，氧化铁不再是铁， 这是对铁的否定，但又包含着铁，又是对铁的 保留，这是扬弃的过程，物种进化也是不断扬 弃的过程
方 法 论 要 求
①密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相 符合的成规陈说，敢于破除落后观念； ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路， 确立新观念，。
知识点缀
辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密 联系在一起的 ★创新是对既有理论和实践的突破
★要创新就必须要有批判和发展
二、重要考点分析
物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
B、辨证的否定是联系的环节。辨证的否定不是新旧事
物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是吸取、保 留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基 础。所以，辨证的否定既把新旧事物区别开来，又把它 们联系起来。
二、重要考点分析
克服 ——旧事物中过时的消极的因素 保留 ——旧事物中积极合理的因素 增添 ——旧事物中没有、符合客观规律的
08江苏高考
重要考点
1.理解辩证否定的含义及实质
2.坚持辩证的否定观，树立创新意识
3.理解创新的社会作用
二、重要考点分析
1.理解辩证否定的含义及实质 Nhomakorabea⑴辨证否定的含义
辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发
展自己
原因
★任何事物内部都包含着肯定和否定两方面 肯定方面是维持其存在，保持其性质和现状的方面; 否定方面则是促使它灭亡或者转化为其他事物的方面
二、重要考点分析
⑵创新推动生产关系和社会制度的变革
（政治角度）
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革 的先导。
②通过理论创新推动制度创新、科技创新、 文化创新以及其他各方面的创新。不断在实 践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是 我们要长期坚持的治党治国之道
二、重要考点分析
⑶创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度） ①创新推动了人类思维方式的变化
因素
旧事物——新事物
发展 联系
二、重要考点分析
⑵辨证否定的实质 ——扬弃
扬 ——肯定、保留 旧事物中积极合理的因素 弃 ——否定、克服 旧事物中过时的消极的内容 扬弃——既肯定又否定，既克服又保留
比一比
辨证否定观与形而上学否定观的对立
辨证否定观 事物自身的否定
形而上学否定观 外力的否定
联系和发展的环节 联系和发展的中断 和停止
做一做
材料１：铁可以被氧化成氧化铁，氧化铁不 再是铁，但氧化铁包含着铁 材料２：在生物进化过程中，一个物种转变 为新物种，在新旧物种中有明显的界限，然 而新事物在否定旧事物时，不仅不排斥而且 必须保留旧物种的某些特征，这些特征的保 留是新物种生存和发展所必需的，在新旧事 物之间存在着一定的血缘关系
实质是‘‘扬弃”，要么肯定一切，要 即既肯定又否定、 么否定一切 既克服又保留
二、重要考点分析 注意:既不能肯定一切，也不能否定一切 （1）肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之 间的界限。从根本上否定了事物的发展。 （2）否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事 物之间的内部联系，实际上也是否认了事物的发展。
结论：辩证的否定观认为，否定不是简单地抛弃旧事物， 而是“扬弃”，既克服旧事物中的消极因素，又保留旧 事物中的一切积极因素，并以此作为新事物发展的条件。 因此，对一切事物都要采取科学分析的态度，一切从实 际出发，具体分析克服什么，保留什么,批判什么，继承 什么。既要在肯定中看到否定，又要在否定中看到肯定， 防止和克服肯定一切或否定一切的错误倾向。
辩证法的 革命批判 精神
方法论要求 ②敢于突破与实际不相符合的成规陈说。 ③敢于破除落后的思想观念。 ④注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻
社
找新思路，确立新观念，开拓新境界。
会
进
创新推动社会生产力的发展（经济角度）
步 创新是民族
进步的灵魂
创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）
创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度）
A.不同的实践方式决定了思维方式的变化。
B.不同的实践活动决定着思维活动的不同性 质和思维方式的不同内容
C.实践基础上的理论创新和理论指导下的实 践创新提高了人类思维水平
二、重要考点分析
②创新推动了人类文化的发展
① 人类文化的发展是通过创新实现的，社会主 义文化也不例外。 ② 文化创新，就是努力繁荣先进文化，把亿万 人民紧紧吸引在中国特色社会主义的伟大旗帜 下。
知识结构
①必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书， 只唯实。
辩证否定 方法论要求 ② 尊重书本知识，尊重权威。
树立 观
创新
③要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱 进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认
创
意识 是唯
识世界和改造世界的活动中取得成功。
新 物辩
①密切关注变化发展着的实际。
意 识 与
证法 的要 求
3.理解创新的社会作用 ⑴创新推动社会生产力的发展 （经济角度） ①科学的本质就是创新
科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科 学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和 经济发展起着第一位的变革的作用。
二、重要考点分析
②科学技术推动了人类社会的各个方面 A.创新更新了生产工具和生产技术 B.创新提高了劳动者的素质 C.创新开辟出了更广阔的劳动对象
二、重要考点分析
2.坚持辩证的否定观，树立创新意识
（1）必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只 唯实
（2）要尊重书本，尊重权威
（3）要立足实践，解放思想、实事求是、与时 俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
知识点缀 辩证法的革命批判精神的内涵
①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定的 理解； ②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的； ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革 命的和创新的。