电子工业出版信息技术五年级上册第九课

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五年级信息技术上册第9课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件教案粤教版

课题蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件单元第九课学科信息技术年级学习目标1.影片剪辑2.创建影片剪辑元件3.使用影片剪辑元件4.元件的行为5.掌握运用操作知识，制作其他动画效果重点 1.影片剪辑2.创建影片剪辑元件3.使用影片剪辑元件4.元件的行为难点 1.掌握运用操作知识，制作其他动画效果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.小朋友对话贝贝：我制作了一个蝴蝶飞舞的效果，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。

玲玲：Flash软件能实现这个效果。

来，我们一起试试看。

2.观看蝴蝶飞舞效果，说说效果中包含哪些学过的动画知识？导入外部素材、图层的知识、动作补间动画、引导层、引导线......3.本节内容：1）影片剪辑2）创建影片剪辑元件3）使用影片剪辑元件4）元件的行为4. 蝴蝶飞舞效果该怎么做呢？①将扇动翅膀的蝴蝶做成影片剪辑元件②插入背景，进行调用认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。

观看Flash影片，思考影片中包含哪些学过的知识。

了解本节课的主要内容。

思考操作思路。

通过小朋友的对话来激发学生的兴趣。

播放影片，引导学生回顾所学内容，也了解本节课的内容。

索引本节内容，让学生了解课程重点。

拓展学生思路。

讲授新课2.创建影片剪辑元件创建影片剪辑元件过程：1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将外部素材蝴蝶合和蝴蝶开导入工作舞台中，并调整大小2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将素材转换为元件3）点击【插入】【新建元件】4）输入元件名称，选择【影片剪辑】，点击【确定】5）将翅膀合元件拖到舞台中，调节合适的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置6）单击选中第二帧，按F7插入空白关键帧7）将翅膀开元件拖到舞台中，调节与第1帧一样的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置8）单击选择“蝴蝶”影片剪辑，点击【播放】按钮1.使用影片剪辑元件1）单击【场景1】2）更改图层名称为“背景”，点击按钮，新建图层，将背景素材拖入舞台，并调节合适的大小，点击，锁定背景图层3）新建图层，双击更改图层名称为“蝴蝶”4）单击选中蝴蝶图层的第一帧，选择库中的蝴蝶影片剪辑元件，拖到舞台，调整大小5）单击选中蝴蝶图层，单击按钮，添加引导认真听讲，了解概念。

五年级上册信息技术教案09

第9课桌面变变变教学内容分析该教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。

本课是本单元的最后一课，实际上是由“管理信息”上升到“表达信息”的一个桥梁，因此尤为重要。

本课以“装饰我的家”为题引出桌面壁纸的设置，内容活泼、生动，容易调动学生的积极性。

因此，如何在活跃的课堂气氛中让学生学会如何管理信息和表达信息尤为重要。

教材中有两个主要的活动是设置桌面壁纸和设置屏幕保护。

在设置桌面壁纸活动中，提供了两种情况，一种是将Windows中自带的图片设置为桌面，另一种情况是设置自己收藏的图片为桌面。

在第二种情况中，又分别介绍了两种方式，体现操作的不唯一性，启发学生多角度思考问题。

在设置屏幕保护活动中，从介绍屏幕保护的作用入手，进而讲述如何设置屏幕保护的方法。

整个活动以“装饰我的家”为主题，并设置“桌面达人”荣誉称号，用于课堂评价。

而后面的练习环节，在巩固学习的知识基础上，进一步提高和扩充。

学生可以根据自己的学习情况，进行选择性地学习，既照顾了学生的个体差异，又有利于教师的因材施教。

教学对象分析五年级学生对“美”有一定的要求。

计算机作为学生们最喜欢的现代化工具之一，自然而然地受到更多学生的青睐。

这节课我们就是围绕着美化桌面展开学习的，学生自然会产生更强烈的兴趣。

教师可以着重指导学生掌握美化桌面的方法，然后让学生发挥自己的创造力，设计出自己最欣赏、最富个性的计算机桌面。

教法建议桌面壁纸的设置是建立在学生有一定相关桌面结构知识的基础之上的，因此需带领学生重温“认识桌面”。

桌面壁纸位置的三种效果：平铺、拉伸、居中，实际上是属于设置桌面壁纸中的内容，因此可将其置于探索实践中，给出示范，让学生在探索中解决问题，以增强学生的成就感。

这个活动对操作的要求并不高，因此，我们加入“屏幕保护”的内容，给予学生一定的提示，让学生在摸索中学会设置等待时间、屏保类型、密码等。

同时，在教学过程中应当有意引导学生通过这些活动表达自己的情感。

五年级信息技术上册第9课创作剪贴画教案

9、从剪贴画里找朋友教学目标：1、知识目标：了解剪贴画的概念，初步了解 Word 字处理软件中对图形的处理, 学习如何插入剪贴画的方法,初步学会调整剪贴以及设置剪贴画版式；2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。

3、情感目标：通过实践过程，让学生体验创作的快乐，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，提高学生的学习兴趣。

重点：调整剪贴画难点：设置剪贴画版式课时安排：1节课教学过程:一、激趣导入1、教师出示课前制作的漂亮的剪贴画作品并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知识的欲望。

2、师：（伴随着音乐和画面）同学们，老师制作的作品大家喜欢吗，这么漂亮的画面，是怎么做出来的呢?二、顺势引题3 、word字处理软件自带有动物、植物、器具、物品等各种各样的剪贴画，图画精致美观，很像一张张小邮票，我们可以从这些剪贴画里，按某种主体选择合适的剪贴画，在Word 文档里“集邮”。

4、这节课就让我们一起“从剪贴画里找朋友”。

三、初步探究5、大自然是我们赖以生存的环境，也是动物、植物生存的环境。

动物、植物都是我们的朋友。

你都喜欢哪些动物和植物，看能不能在Word剪贴画里找到它们。

6学会插入剪贴画：学生初步探究尝试练习根据课本提示从剪贴画里找到自己喜欢的动物和植物。

A、插入剪贴画的方法：插入－图片－剪贴画B、在剪贴画窗口的搜索文字编辑框中输入剪贴画的类型和名称四、模仿操作7、设置剪贴画格式的版式为：四周型。

（教师示范学生动手操作）A、师：剪贴画在文档中，与文字有不同的关系。

可以放在正文的前面、后面或中间。

不仅可以调整它本身，而且可以调整它周围的文字。

文字排列在剪贴画或其它插入内容周围叫文字环绕，也叫文字绕排。

B、调整剪贴画的环绕方式的基本办法是：1)、单击剪贴画，选定调整的对象。

2）、单击菜单栏“格式（Ｏ）”项，单击“图片（Ｉ）”命令，打开“设置图片格式”对话框。

五年级信息技术上册第9课把我的相片放到名片里教案华中师大版

（3）按住Shift键，可以保持照片的宽高比例。
（4）调整照片的位置，使其位于名片设计中的合适位置。
（5）按Enter键确认操作。
4. 题目：请列举出三个在名片设计中常用的文字样式。
答案：三个在名片设计中常用的文字样式包括：
（1）粗体：使文字显得更加醒目和有力。
（2）斜体：为文字添加倾斜效果，使其更具个性。
（5）检查整体设计效果，进行必要的调整。
（6）保存名片设计，并将其打印出来。
2. 题目：请列举出三个在名片设计中常用的图像编辑技巧。
答案：三个在名片设计中常用的图像编辑技巧包括：
（1）裁剪照片：通过裁剪工具，去掉照片中不需要的部分，使照片更适合名片设计。
（2）调整照片颜色：使用色彩调整工具，调整照片的亮度、对比度、饱和度等，使照片更具吸引力。
重点题型整理
1. 题目：请简要介绍如何使用图像编辑软件将照片添加到名片设计中。
答案：使用图像编辑软件将照片添加到名片设计中的步骤如下：
（1）打开图像编辑软件，新建一个空白文档。
（2）在文档中导入想要添加的照片。
（3）调整照片的大小和位置，使其符合名片设计的要求。
（4）选择合适的图层样式和文字样式，为照片和文字添加效果。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。此外，学生还掌握了简单的图像编辑技能，如剪切、复制、粘贴等。在此基础上，本节课将引导学生学习更高级的图像编辑技能，并将照片添加到名片设计中。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实际应用相结合，提高信息技术素养。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业和任务。他们对待学习认真负责，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，也有部分学生在课堂上可能存在纪律问题，如讲话、玩手机等，这可能会影响他们自己的学习效果，也会影响他人的学习。因此，在教学过程中，我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，使他们能够更好地投入到学习中。

五年级上册信息技术课件-第9课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件∣粤教版 (共14张PPT)

学着做
（2）参照图9-2所示的方法，在影片剪辑元件中用逐帧动画制作蝴蝶扇动翅膀的效果。
学着做
（3）按图9-3所示的方法，在库中测试 “蝴蝶”影片剪辑元件的效果。
试一试
回到“场景1”，运用所学过的知识，在“场景1” 中对图层进行操作。
（1）将库中的“背景”元件拖动到工作舞台上，重命名图层为“背景”，锁定该图层。
影片剪辑元件就像是一个微型的动画，可以独立运行。每一个影片剪辑元件内还可以拥有自己的动画，也可以被别的影片剪辑元件调用，方便动画制作。
仿照该动画效果，让我们一起来制作一个蝴蝶边扇动翅膀边来回
学着做
一、创建影片剪辑元件。
（1）打开教学光盘“第九课\学着做\教学素材.fla” 文件，参照图9-1所示的方法，创建影片剪辑元件。
设置车轮滚动的影片剪辑，你打算用哪一种方法呢？
谢谢
试一试
请你多添加几只蝴蝶按不同的轨迹运动，并在结束帧上加上“Stop”动作命令，使整个动画在播放一遍后停下来。
显身手
打开教学光盘“第四课\学着做\教学素材.fla”文件，利用原有素材，制作出新的动画效果：校车前进的同时车轮也在滚动，使校车的运动更逼真。
在影片剪辑元件里设置动画，除了可以使用逐帧动画，还可以用动作补间动画和形状补间动画等，甚至可以用影片剪辑。
（2）插入一个新图层，重命名为“蝴蝶”。
学着做
二、使用影片剪辑元件。
（1）参照图9-4所示的方法，将影片剪辑拖动到“场景1”中。
学着做
学着做
（2）参照图9-5所示的方法，为影片剪辑9-6所示的方法，设置影片剪辑元件“蝴蝶” 的引导层动画。
蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件

人教新课标信息技术五年级上册第9课《漫画新编展示会观赏与评价》教学设计

人教新课标信息技术五年级上册第9课《漫画新编展示会观赏与评价》教学设计一. 教材分析《漫画新编展示会观赏与评价》是人教新课标信息技术五年级上册第9课的内容。

本节课主要让学生学会如何欣赏和评价漫画作品，提高他们的审美能力和批判性思维。

教材通过引入漫画新编展示会的情境，让学生在观赏不同风格的漫画作品的过程中，学会从色彩、线条、构图等方面进行评价，培养他们独立思考和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的漫画欣赏能力，他们对漫画有着浓厚的兴趣，平时也喜欢翻阅各种漫画作品。

然而，他们在评价漫画时，往往只关注故事内容，忽视了漫画的审美价值。

因此，在本节课中，需要引导学生从多个维度来欣赏和评价漫画，提高他们的审美水平和批判性思维。

三. 教学目标1.了解漫画的基本审美特点，学会从色彩、线条、构图等方面评价漫画作品。

2.提高学生的批判性思维，培养他们独立欣赏和评价漫画的能力。

3.激发学生对漫画的热爱，培养良好的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：学会从色彩、线条、构图等方面评价漫画作品。

2.难点：如何培养学生的批判性思维，使他们能够独立欣赏和评价漫画。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设漫画新编展示会的情境，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏教学法：引导学生从多个维度欣赏漫画作品，提高他们的审美能力。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维。

六. 教学准备1.准备一系列风格多样的漫画作品，用于展示和评价。

2.准备投影仪和电脑，用于展示漫画作品和教学内容。

3.准备纸和笔，供学生进行评价和记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅漫画作品，引导学生关注漫画的审美特点，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一系列风格多样的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。

同时，引导学生关注漫画的色彩、线条、构图等方面，为后面的评价做好准备。

3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，对展示的漫画作品进行评价。

五年级上册信息技术课件-第九课多媒体电脑DIY 川教版 (共8张PPT)

准备工作二法宝
在IT168专门的DIY频道中，点击“攒机宝典”，利用“攒机方案推荐”栏目，查询满足需要的多媒体电脑配置，汇总到《多媒体电脑DIY配置清单》中。
多媒体计算机
主媒体计算机的主要部件
DIY攒机
利用网络来查找和自己的配置方案
多媒体电脑DIY
电脑 DIY
多
媒
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
计
算
音响
的主
要
部
件
主机里的部件
主板光驱 cpu 内存条硬盘显卡
准备工作一需求分析
我的电脑我做主功能需求 A学习 B上网 C娱乐 D游戏（可以多选）最期待的 A经济型 B时尚型 C家用型 D上电脑类型网型 E图形设计型 F音乐制作型
其他需求说明：价格预算为6000元

五年级上册信息技术第9课作品的展示与打印教案

五年级上册信息技术第9课
作品的展示与打印教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们学会打印自己的作品；
技能目标：让学生学会利用所学的知识设计自己的作品；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会打印自己的作品；
教学难点：能对打印选项进行简单的设置；
三、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们通过前面的学习我们已经学会简单的文字处理，并且可以用这些知识设计出的简单的作品了。

师：可是我们怎么才能把自己的作品打印出来呢？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《作品的展示与打印》。

二、创意小制作：
师：请大家用分组合作的方式，利用以前所学的知识，创作出属于自己的作品；
生：结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导，并对作品进行点评；
三、作品的打印：。

五年级上册信息技术《第九课_作品展示与打印》课件

优秀
作品评价表
良好
一般
作品打印
若要打印前返回到文档并进行更爱，可单击“文件”
若打印机的属性以及文档看起来均符合要求，可单击“打印”
作品的打印
作品打印
想一想打印预览时，页面背景怎么不见了?
怎印
试一试打印选项的设置
思考与练习
根据同学们的建议，进一步完善自己的作品吧！
第九课作品展示与打印
新课导入
通过前面几课的学习，我们学会了简单的文字处理，现在大家一起来分享吧！
创意制作
做一做结合自己学到的文字、页面边框、艺
术字、图片、文本框、形状、表格等的插入与设置，创作属于自己的作品吧!
小组分享与评价
项目
主题明确，作品内容能准确地表达主题作品的整体规划有新意，启发性强版面设计科学、合理，文字、图片所占比例均衡内容充实、具体、生动原创成分高，具有个性表现力综合评价

小学信息技术五年级上册第9课《项目实践》教案

小学信息技术五年级上册第9课《项目实践》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】本单元需要一个综合项目来对前面的学习做整合应用，也是单元主题项目的提升应用。

为了能将问题解决的基本思路渗透于整本教材，基于用关键信息分析问题的思路，教材安排了用算法解决问题的三个进阶过程作为本课的学习载体，即“分析问题、设计算法、验证算法”三项内容。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解项目实践的基本概念和重要性。

学生能够掌握简单的项目实践流程和基本工具的使用。

2. 过程与方法：学生能够通过小组合作，共同规划、实施和展示一个简单的信息技术项目。

学生在实践中学习问题解决的方法和策略。

3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术项目的兴趣和热情。

培养学生的团队合作精神和创新意识。

教学重难点：重点：项目实践的基本流程和工具使用。

难点：小组合作中的任务分配和问题解决。

学情分析：五年级的学生通过本单元前面三节课的学习，已经初步掌握了顺序结构、分支结构和双分支结构，初步具备完成综合项目的能力。

他们同时也具备通过算法实现自己想法的动力，但面对复杂问题，还难以抽象、分解，对编程语言也比较陌生，这在一定程度上阻碍了他们验证及优化算法。

教学准备：计算机教室或具备计算机设备的教室。

必要的项目实践工具，如文本编辑器、图像处理软件等。

预先设计的项目实践案例或任务。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一个成功的信息技术项目案例，如学校网站、电子班刊等，激发学生的兴趣。

2. 引导学生讨论项目实践的重要性和意义。

二、新课讲授（10分钟）1. 讲解项目实践的基本概念，包括项目的定义、目标和重要性。

2. 详细介绍项目实践的基本流程，包括项目规划、实施、展示和反思等阶段。

3. 展示项目实践所需的基本工具，并简单介绍其功能和使用方法。

三、分组合作（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长。

2. 分发项目实践任务，每个小组选择一个项目主题，如制作一个电子相册、设计一个班级网站等。

五年级上册信息技术教案（表格式）-第9课活力校园我设计电子工业版（安徽）

课题：第9课活力校园我设计
教学目标:
【知识与技能】
1．熟悉Flash 8的界面。

2．学会拖动“库”面板中素材到舞台。

3．初步了解动画原理。

【过程与方法】
1．通过设计“美丽校园”，了解Flash动画的制作过程。

【情感态度价值观】
1．体验Flash动画制作的一般步骤，培养学生Flash动画制作的兴趣。

教学重点:
1．认识Flash软件的窗口界面。

2．学会拖动“库”中的素材到舞台，并调整位置、大小。

3．学会保存与测试影片。

4．了解动画原理。

教学难点:
1．理解Flash中库的作用。

2．使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。

3．了解动画原理。

课时:1课时
教学过程:。

五年级上册信息技术教案-第九课多彩风车人教新版

“按钮”知识点为本节课的难点，首先教师应让学生掌握按钮在动画制作中的功能及制作的基本步骤。
在学生完成后教师可总结指导。
并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问题，可请学生进行交流总结。
[设计意图：帮助学生强化知识，同时对前面的知识做相应的小结。 ]
三、汇报成果，评价交流
同学之间互相参观、网上欣赏交流、师生互评、生生互评，学生自评可以让学生通过观察反省自己的长处和短处，在思考中进步，避免了学生互评后难为情的情绪，也给了学生学习的动力。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板
书
设
计
第九课多彩风车
1.修改“风车”图形元件
2.新建“风车动画2”影片剪辑元件
3.制作按钮
作
业
设
计
教
学
反
思
让学生感受动画的制作的乐趣，体验成功的快乐。
学习任务：学习Flash软件中元件的相关概念和操作，学会元件的复制和修改及按钮元件的操作使用。
二、探求新知
1.修改“风车”图形元件
首先，教师可播放教学多媒体，让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理的使用元件和库可以提高影片的制作效率。
[设计意图：以任务驱动，激发学生学习兴趣。]
2.新建“风车动画2”影片剪辑元件
影片剪辑是Flash中最具有交互、用途最多及功能最强的部分。它基本上是一个小的独立电影，可以包含交互式控件、声音，甚至其他影片剪辑实例。此部分采用小组交流合作探究完成，遇到问题交流合作解决。
[设计意图：使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识，发展交流与主平价的能力]
3.制作按钮教师边讲边演示。
《第九课多彩风车》备课时间：

信息技术(上)五年级第九课故事新编展示会

2.学会欣赏他人，善于取长补短。
在大家的新编童话故事中，不同的想象、创意为故事情节的发展插上了翅膀，才有了令人意想不到的各种结果。这节课我们展示和欣赏同学们制作的《童话故事新编》演示文稿，并评选出优秀的作品。
一个好的童话故事演示文稿作品，应该有多方面的优点或特点。
首先，故事情节新颖有趣，富有创意；
其次，通过故事向观众讲述了一个道理，能使观众感受到一定的教育和启发；
库车县第十小学教学设计方案
年级
五年级
班级
人数
时间
执教人
张剑
学科
信息技术
课题
第九课故事新编展示会
教学课时
1课时
一、教学内容
教科书第40页至43页
二、教学目标：
知识与技能：能够自主独立完成对演示文稿的设计和编辑，掌握常用的演示文稿的编辑方法。
过程和方法：通过教师演示学生亲自尝试完成对演示文稿的熟悉，已达到掌握的目的。
情感态度与价值观：培养学生自主学习，在学习中寻找学习的乐趣。
三、教学重点：尝试观赏并评价演示文稿作品。
四、教学难点：学会欣赏他人，善于取长补短。
五、教学方法：演示法、讲解法
六、课型：新授课
七、教学准备：课堂演示
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
我的任务
导入
1.尝试观赏并评价演示文稿作品。
最后，恰当的应用powerpoint的各种技巧表达这个故事，作品制作精美，能给观众留下视觉感受。
积极参与
在比赛中看见别人的长处，取长补短。
作业设计
完成教科书第41至42页操作实践和交流评价。
板书设计
第九课故事新编展示会
教学反思

小学信息技术五年级上册第9课《海上日出》教案

小学信息技术五年级上册第9课《海上日出》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课是五年级上册信息技术教材中的第9课，主要内容是制作一个海上日出的动画。

教材通过引入语文课本中的《海上日出》段落，激发学生的兴趣，并简要描述了动画的大致内容。

任务分为两部分：一是制作日出过程中天空和海面由暗变亮的动画；二是制作太阳升起的动画。

学生将学习使用Flash软件中的图层、Alpha值、引导线等工具来完成这些任务。

学情分析五年级学生已经具备一定的自主探究学习能力，已经学习了逐帧动画、补间动画的制作方法，掌握了沿直线运动的动作补间动画实现技术。

在此基础上，通过本课的学习，学生将进一步认识到曲线运动动画的重要性，并学会使用引导线制作动画。

一、教学目标知识与技能1. 学会设置Alpha值，制作不同的透明效果。

2. 认识引导线动画与其他动画的区别，能够利用引导线制作动画。

过程与方法1. 学生在实践中体验引导线动画的制作，能够运用引导线实现简单的曲线运动效果。

2. 通过师生互动、生生互动，学生观察、讨论交流与表现能力得到锻炼，计算机应用能力得到提高。

情感、态度与价值观1. 正确认识自己，敢于表达思想、表现自我，提高自信心，勇于挑战困难。

2. 加强独立性、自主性，培养观察、表现和美化的能力。

二、教学重点与难点教学重点引导线图层的使用Alpha（透明度）的设置教学难点利用引导线制作动画三、教学资源硬件资源：计算机网络教室，64M以上内存的机器软件资源：Windows XP操作系统，Flash软件素材资源：主题学习网站、Flash演示文件、《海上日出》视频四、教学过程情境导思（创设情景提出任务）1. 与学生交流：你们见过海上日出吗？今天老师带大家一起欣赏美丽的海上日出。

（播放海上日出视频）2. 导入：虽然今天不能带大家去看真实的海上日出，但老师可以帮助大家用Flash动画软件来描绘壮观的“海上日出”景象，你们想学吗？学习探究（自主学习合作交流）1. 播放范例动画，引导学生交流讨论画面内容及变化，以及实现这些动画效果需要的图层和具体实现方法。

电子工业版(内蒙古)信息技术五上第9课《网上即时通讯》教学设计

电子工业版（内蒙古）信息技术五上第9课《网上即时通讯》教学设计一. 教材分析《网上即时通讯》是电子工业版（内蒙古）信息技术五上第9课的内容，主要介绍即时通讯工具的使用方法和技巧。

教材通过实例解析，使学生了解即时通讯的特点，掌握QQ、微信等常用即时通讯工具的基本操作，能够进行在线交流、文件传输等。

二. 学情分析五年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，大部分学生在生活中也使用过即时通讯工具，如QQ、微信等。

但他们对这些工具的使用主要是出于娱乐和社交的需要，对于如何高效利用即时通讯工具进行学习、工作等方面的应用还不够了解。

因此，本课的教学重点在于让学生掌握即时通讯的基本操作，并引导学生学会合理利用即时通讯工具提高学习、工作效率。

三. 教学目标1.了解即时通讯的特点和优势。

2.掌握QQ、微信等常用即时通讯工具的基本操作。

3.学会合理利用即时通讯工具进行学习、工作等方面的应用。

4.培养学生的信息素养，提高他们在网络环境下的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：即时通讯的特点和优势，以及QQ、微信等即时通讯工具的基本操作。

2.难点：如何合理利用即时通讯工具进行学习、工作等方面的应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学会使用即时通讯工具。

2.实例教学法：以实际案例为依据，讲解即时通讯的特点和优势。

3.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和任务。

2.学生准备：确保学生已掌握前置知识，如计算机的基本操作、网络的基本应用等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾计算机网络的基本知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师讲解即时通讯的特点和优势，以实例展示即时通讯在生活中的应用。

3.操练（15分钟）教师演示如何使用QQ、微信等即时通讯工具，学生跟随教师操作，掌握基本操作方法。

五年级信息技术第九课教案

第9课让你的图文动起来教学目标：1、应用设计模板快速制作演示文稿。

2、能给图文对象加上动画效果。

3、制作贺卡。

教学重点：应用设计模板快速制作演示文稿。

教学难点：能给图文对象加上动画效果。

教学准备：多媒体教室、课件。

课时安排：1课时教学过程：一、激趣引新（5）1、初次见面，我先给大家做个自我介绍吧，请看：（出示第一张）。

再给你们看一遍：（出示第二张）。

老师给你们看了两遍，请问它们是一样的吗？你觉得哪一张做得好些？好在哪里？（有动画效果）2、再给你们看一组幻灯片。

同样的内容给它们添加了动画效果后就是不一样了吧！导入：让你的图文动起来（板书课题）二、任务驱动，探究式学习（18）任务一：初步设置对象动画效果（5）刚才老师做了自我介绍，现在该你们向大家介绍自己了。

请你们打开学生练习的文件夹，选择一个“自我介绍”的文件，看你能不能把它的标题加上动画效果。

你们可以查看里面的帮助文件，也可以相互讨论。

完成后就举手。

谁能把你的方法演示给大家看看？任务二：用不同的方法设置对象的动画效果（3）有哪个同学是用的其它方法设置的呢？演示给我们看看吧。

下面请同学们选用自己喜欢的方法给所有的对象添加动画效果。

任务三：文本框动画效果设置（按字母）（2）提问:看，这样的效果你能实现吗?试试看吧！任务四：合理、恰当地运用动画效果（8）看来动画效果大家都会设置了，但你能合理运用吗？请看这张片子，你们看有哪些问题。

请打开“动画效果不合理作品.ppt”，把它修改过来。

看来动画效果不能乱用呀，小组讨论一下，你觉得运用动画效果应该注意的哪些问题。

小结：同学们说得很好，一个好的作品，需要我们根据主题，精心设计，注意每一个细节，合理运用动画效果。

三、学生运用新知进行实际创作（10）现在，请你们把老师提供的自我介绍的模版修改成自己的作品，好，开始制作吧！四、展示学生作品，并点评（5）谁愿意把自己的作品演示出来与大家分享呢？作品展示，学生自评、同学互评教师点评相结合五、总结本节课的内容（2）板书设计：让你的图文动起来。

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2、单击添加联系人按钮，新建联系人并保存
3、试着动手做一做，并使用通讯录发邮件。
教师简单讲解、学生根据自己喜好自行编辑更改。
课堂实战
邮箱的使用学生并不陌生了，本节课主要是学生练习为主。多练习才能掌握。
学生自主学习，根据自己的理解进行更改，可左右交流美化文本框。
熟练巩固方法
课堂小结
邮件收发的使用和通讯录的使用
案例名称
第九课邮件附件与通讯录
教学对象
五年级学生
教授者
刘宏磊
课时
1课时
授课时间
一、教材内容Biblioteka 析本课是义务教育教科书五年级上册第九课《邮件附件与通讯录》，收发带附件的邮件，这个功能是我们日常中比较常用到的，有着上节课的基础，学生学习起来应该不算太难。
二、学习者特征分析
经过深入地调研分析，并依据五年级小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的学习内容，编写了这套教科书。
六、教学策略选择与设计
采用由浅入深，让学生通过快速记忆法来记住程序的功能和操作方式。
七、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图及时间安排
导入
在收件箱中找到带附件的邮件，让学生观察，与普通邮件的不同之处。
学生观察
自主发现，培养学生自主学习。
新授
1收发带附件的邮件
教师讲授基本操作步骤：
通过刚才的观察同学们已经找到带附件的邮件与普通邮件的不同之处。那么现在就来学习如何收发带附件的邮件。
三、教学目标
知识目标：掌握如何添加、删除附件；在通讯录中添加常用练习人。
能力目标：培养学生的自主学习能力
情感目标：感受信息技术在生活中的重要应用，增加学习计算机的兴趣
四、教学重难点
教学重点：添加、删除附件
教学难点：熟练使用附件和通讯录。
五、教学方法、学习方法
教学方法：任务驱动法、探究法
学习方法：主要采用探究式学习方法，教师给予总结讲解。
评价总结
总结回馈
作业
教学板书：第九课邮件附件与通讯录
收发带附件的邮件
使用电子邮箱的通讯录
八、教学反思
1、登陆电子邮箱，进入写信界面。2、添加主题，发件箱地址，单击“添加附件”，选择要添加的文件。3、全部添加完成后，单击发送。
4、学生自主学习如何收带附件的文件，并将附件下载。
教师讲授完毕后，学生练习。收件时学生自主学习，培养学生自主学习能力。
让学生掌握发带附件的方法。
新授
2使用电子邮箱的通讯录
1、登陆电子邮箱、单击窗口左侧的通讯录，打开相应界面