七年级语文下册 第四单元 第13课《叶圣陶先生二三事》练习 新人教版
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《第13课 叶圣陶先生二三事》同步训练(含答案)
第13课叶圣陶先生二三事1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．别．扭(bié) 譬．如(bì) 鞠．躬尽瘁(jū) 正心休身B．业绩．(jì) 字帖．(tiē) 细致恳．切(kěn) 南腔北调C．恢．复(huī) 商酌．(zhuó) 颠沛．流离(pèi) 躬行君子D．累赘．(zhui) 拖沓．(tā) 以身作则．(zé) 学尔不厌2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘．．又别扭。
B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则．．．．，第一个到教室。
C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离．．．．地换了好几个学校。
D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问．．．．。
3．下列各项中有语病的一项是( )A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。
B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。
C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。
D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项( )①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。
②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。
④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
⑤井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。
A．⑤④①③②B．④①③②⑤C．⑤①④②③D．①④②③⑤5．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A．昂头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B．隔壁教室里好像是李老师在上课。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
部编人教版七年级语文下册 习题 第4单元 13 叶圣陶先生二三事(含答案)
第四单元13叶圣陶先生二三事01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào(炮)，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào(罩)上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū(疏)，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)不耻下问，让我帮他(修改润色)修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)商酌性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)颠沛流离，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．(pì)如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng(朦胧)的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是(D)A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(解析：D项中“顺口”后面的分号改为逗号。
)3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是(D)A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
(解析：A项中不合逻辑，应将“纠正”和“指出”互换位置；B项中两面对一面搭配不当，应删去“能否”；C项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。
) 4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)阅读是人类社会一种重要的活动。
人教版初中语文七年级下册习题 13 叶圣陶先生二三事 (含答案)
第四单元13叶圣陶先生二三事01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào(炮)，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào(罩)上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū(疏)，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)不耻下问，让我帮他(修改润色)修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)商酌性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)颠沛流离，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．(pì)如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng(朦胧)的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是(D)A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(解析：D项中“顺口”后面的分号改为逗号。
)3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是(D)A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
(解析：A项中不合逻辑，应将“纠正”和“指出”互换位置；B项中两面对一面搭配不当，应删去“能否”；C项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。
) 4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)阅读是人类社会一种重要的活动。
最新人教版七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》练习
13 叶圣陶先生二三事积累运用1.给下列加点的字注音。
商酌．（）累赘．（）拖沓．（）丁卯．（）慎．重（）删．减（）妥．帖（）2.下列选项中有错别字的一组是（）A.繁碎教晦草率B.生疏恳切恢复C.鞠躬公寓感慨D.体例躬行格式3.解释下列词语的含义。
不耻下问：颠沛流离：4．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦．．．．的治学态度使我们深受感动。
B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问．．．．的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离．．．．。
D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则．．．．。
5．下面情境下，表述最准确、得体的一项是( )【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C．周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
6．阅读下面语段，回答问题。
①这有时使我想到《论语》上的话，一处是，“A______，则吾未之有得。
”②一处是，“B____________何有于我哉！”③两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
④因此，我常常跟别人说：“叶老只要是A______，就能B____________所以确是人之师表。
”(1)在横线上补填语句。
A_____________ B_________________________(2)①②句中都有一个标点符号使用错误，请指出并修改。
部编人教版七年级语文下册练习 13 叶圣陶先生二三事(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第四单元13 叶圣陶先生二三事01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào()，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào()上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū()，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)，让我帮他(修改润色)。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．()如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng()的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是()A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是()A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()阅读是人类社会一种重要的活动。
__________________________________①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来。
②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。
③这种活动是随文字的产生而产生的。
初中语文七年级下 第4单元第13课《 叶圣陶先生二三事》同步练习含答案(人教部编版)
第四单元13叶圣陶先生二三事一、积累与运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào()，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào()上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū()，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)，让我帮他(修改润色)。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．()如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng()的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是()A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是()[来A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()阅读是人类社会一种重要的活动。
__________________________________①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来。
②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。
③这种活动是随文字的产生而产生的。
初中七年级下册语文 第13课叶圣陶先生二三事练习含答案
人教版语文七年级下册（2020）第四单元第13课叶圣陶先生二三事同步练习1.给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
草率．( ) 别扭．( ) 妥．帖( ) 朦胧．．( )商zhuó() pì如( ) 拖tà( ) léizhui( )2．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦．．．．的治学态度使我们深受感动。
B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不．耻下问．．．的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离．．．．。
D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则．．．．。
3．下面情境下，表述最准确、得体的一项是( )【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C．周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
4．阅读下面语段，回答问题。
①这有时使我想到《论语》上的话，一处是，“A______，则吾未之有得。
”②一处是，“B____________何有于我哉！”③两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
④因此，我常常跟别人说：“叶老只要是A______，就能B____________所以确是人之师表。
”(1)在横线上补填语句。
A_____________B_________________________(2)①②句中都有一个标点符号使用错误，请指出并修改。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共13题；共37分)1. （9分）给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
①外面正响着鞭pào________，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào________上双层的悲哀。
②他对普通话生shū________，于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思）________，让我帮他（修改润色）________。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）________性的意见。
③我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪）________，是想到十年来的社会现象。
④譬________如近些年来，有不少人是宣扬méng lóng________的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（）A . 溺死迁涉托辞瞩目B . 荣辱私塾碾转聊叙C . 劳碌衙门逊色通辑D . 慰勉妯娌竭力发髻3. （2分） (2016八上·萧山期中) 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（）八年级《语文》课本为我们打开了一片新天地。
在《人民解放军百万大军横渡长江》中感受百万大军锐不可当的气势；在《蜡烛》中老妇人摸出她离开地窖的时候揣在怀里的蜡烛，把它点燃在苏联红军的墓前，感受到军民用血肉凝结成的情谊；在父亲蹒跚的《背影》中品味那份深沉的爱；在《信客》风尘苦旅的职业生涯中，体验长途跋涉的艰辛。
阅读，拨动我们的心弦，升华我们的思想。
A . dāng gào pán páB . dàng gào mán BáC . dàng jiào mán páD . dāng jiào pán Bá4. （2分） (2017九上·盐城月考) 下列句子没有语病的一项是（）A . 童话《小王子》之所以经久不衰的原因，是因为它特别温暖，是一部关于爱的著作，告诉我们：不忘初心，最重要的东西用心才能看得见。
人教版七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》练习
积累运用.给下列加点地字注音.商酌（）累赘（）拖沓（）丁卯（）个人收集整理勿做商业用途慎重（）删减（）妥帖（）.下列选项中有错别字地一组是（）.繁碎教晦草率.生疏恳切恢复.鞠躬公寓感慨.体例躬行格式.解释下列词语地含义.不耻下问：颠沛流离：．下列句子中加点成语使用不当地一项是( )．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦地治学态度使我们深受感动.．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问地良好学习习惯正是素质教育所提倡地.．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离.．我们地党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则.．下面情境下，表述最准确、得体地一项是( )【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩.想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去.小亮对小明说：个人收集整理勿做商业用途．夏天周末江边游玩地人多，我父母说不安全，不让我去.很抱歉，你还是约别人一起去吧.．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全.你脑子没病地话你就别去，反正我不去.．周末去江边？你是不是不想活了.你去不去我管不着，我可不敢陪你去.．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全.我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了.．阅读下面语段，回答问题.①这有时使我想到《论语》上地话，一处是，“，则吾未之有得.”②一处是，“何有于我哉！”③两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能地，可是叶圣陶先生却偏偏做到了.④因此，我常常跟别人说：“叶老只要是，就能所以确是人之师表.” 个人收集整理勿做商业用途()在横线上补填语句.()①②句中都有一个标点符号使用错误，请指出并修改.()第④句是一个病句，请修改.课内精读阅读课文第段，回答问题..选文第段第一句话地作用是什么？.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生地语文主张？这种风格具体讲地是什么？（用文中地原话回答）.作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁地？.说说作者在选材方面地特点和作用.拓展阅读孤独温暖地旅程铁凝①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣地老人向我们走来.旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老.当时我没有迎上去打招呼地想法.越是自己敬佩地作家，似乎就越不愿意突兀地认识.但这位灰衣老人却招呼了我.他走到我地跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你地脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我地脑门，仿佛我是他久已认识地一个孩子.这样地问话令我感到刚才我那顾忌地多余.我还发现汪曾祺地目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活地一些看法.个人收集整理勿做商业用途②不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原地河北沽源县.去那里本是参加当地地一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣地却是汪曾祺地一段经历.他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站.他在这个研究马铃薯地机构，除却日复一日地劳动，还施展着另一种不为人知地天才：描述各式各样地马铃薯图谱－－－－画土豆.汪曾祺从未在什么文字里对那儿地生活有过大声疾呼地控诉，他只是自嘲地描写过，他如何从对于圆头圆脑地马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”地熟练程度.他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种地马铃薯地人，怕是不多见呢.我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃地县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横地风雪是如何肆虐这里地居民，而汪曾祺又是怎样捱过他地时光.我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站地地方，他们茫然地摇着头.马铃薯和文学有着多么遥远地距离呀.我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍地作家，对生活该有耐心和爱.个人收集整理勿做商业用途③年春天，我地小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请地老作家之一.会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协地车来接了.在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致地意见，没有应付，也不是无端地说好.在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家地一本回忆录.这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事地老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在地老人.汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己地路上地可爱地老头.这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹地时光，用自己诚实而温暖地文字，用那些平凡而充满灵性地故事，抚慰着常常是焦躁不安地世界.个人收集整理勿做商业用途④我常想，汪曾祺在沽源创造出地“热闹”日子，是为了派遣孤独，还是一种难以排遣地孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人地小说集所作地序，序中他借着评价那年轻人地小说道出了一句“人是孤儿”.个人收集整理勿做商业用途⑤我相信他是多么不乐意人是孤儿啊.他在另一篇散文中记述了他在沽源地另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干(可能他还有一种独到地晾制方法)收藏起来.待到年节回京与家人做短暂地团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比地汤，那汤给全家带来了意外地欢乐.个人收集整理勿做商业用途⑥于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇地老人，收藏起一切地孤独，从塞外寒冷地黄风中快乐地朝着自己地家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他地蘑菇汤？个人收集整理勿做商业用途⑦这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀地灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇.个人收集整理勿做商业用途．作者在回忆汪曾祺先生地时候，既有与汪老地直接接触，也有从书本中了解地汪老.阅读文章填写表格.事件印象①目光温和而又剔透下放沽源研究土豆②③一个从容地“东张西望”着，走在自己地路上地可爱地老头带着自己采集、晾干地蘑菇回京，并为家人烹制④.结合语境，按要求赏析下面句子.()文中作者说汪曾祺先生地目光温和而又剔透，结合文章分别回答“温和”“剔透”这两个词语地含义.()“我想象着当冬日来临，塞外蛮横地风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他地时光.”这句话中加点地词有什么表达效果？个人收集整理勿做商业用途()文中“一位囊中背着一朵蘑菇地老人，收藏起一切地孤独，从塞外寒冷地黄风中快乐地朝着自己地家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他地蘑菇汤？”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果.个人收集整理勿做商业用途．从文章看，你读到了一个怎样地汪曾祺？．文章地标题“孤独温暖地旅程”有什么含意？．第⑤段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用？．结合文章内容，说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”.【答案】ó ì à ǎ ǒ è ā（“教晦”应为“教诲”）.不耻下问：向地位比自己低、学识比自己少地人请教，也不感到羞耻.颠沛流离：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落.由于灾荒或战乱而流转离散.形容生活艰难，四处流浪.个人收集整理勿做商业用途... () 躬行君子学而不厌，诲人不倦() 把两个“一处是”后地“，”改为“：”() 把“只要”“就”分别改换成“既”“又”.过渡句，承上启下，由上文写叶圣陶先生“待人厚”过渡到下文写他律己严..“写话” 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话..作者举了两个例子来说明.一个是“了”，一个是“太”，“像这样地废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理”.个人收集整理勿做商业用途.作者选取与自己相关地，不见于或不明显见于高文典册地典型事例来刻画人物.以小见大，凸显出人物地精神风貌.拓展阅读个人收集整理勿做商业用途．事件印象①在京西宾馆开会初次相遇主动招呼②对生活有耐心和爱③真实而细致地评价《玫瑰门》④收藏起一切地孤独，给全家带来了意外地欢乐()“温和”和“剔透”都是老人对待世事及世人地态度.“温和”主要指平等和蔼地对待进步地青年人，从容地面对生活地磨难.“剔透”指老人能够透彻地看穿这个焦躁不安地世界，写出平凡而充满灵性地作品去温暖世人地心.个人收集整理勿做商业用途()“蛮横”“肆虐”突出了环境地恶劣，从侧面表现了汪曾祺地乐观、豁达，体现出作者对汪老被下放到沽源县劳动遭遇地痛惜.个人收集整理勿做商业用途()示例一：反问，既强调了汪曾祺老人带给家人和社会丰富地精神能量：不抱怨，默默承受一切，只把温馨欢乐留给别人，又照应了标题.示例二：反问，既强调了汪曾祺老人把孤独留给自己，把温暖带给别人地崇高品质，又照应了标题.个人收集整理勿做商业用途．温和、从容、无私、乐观、寂寞地老人形象.．①指汪老一生将自己地一切孤独收藏起来，将温馨与快乐不求回报地赠予世人.②表达了作者对汪老由衷地痛惜和敬佩之情.个人收集整理勿做商业用途．这句话在结构上地作用是承上启下(或“过渡”).．示例：文革期间汪曾祺受到不公平地待遇，冬日来临，陪伴老人地只有塞外蛮横肆虐地风雪.心中地孤独与寂寞无人诉说，只有靠画马铃薯来排解内心地痛苦.推己及人，老人觉得人心灵深处都有这种孤独感，每个人都需要去抚慰，就如同孤儿需要更多地爱与关怀一样.(意思对即可)个人收集整理勿做商业用途。
人教版语文七下第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习
人教版语文七下第13 课《叶圣陶先生二三事》同步练习、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是( )A ．生疏．(sh ū)商酌． (zhuó)拖沓．(t à)诲．人不倦． (huǐ ju àn)B．草率．(shu ài )晦．涩． (huìs )è 牵涉．(sè)自顾不暇．(xi á)C．恳．切 (k ěn)冗．长( rǒng )累赘．( zhu ì)颠．沛．流离(diān p èi )D.譬．如(p ì)朦胧． (nóng)搀．合 (chān)鞠．躬．尽瘁(jū g ōng )2、下列词语书写完全正确的一项是( )A．繁碎慎重不屑不即不离B．躬行尊嘱拙作以身作则C．峰芒恢复效法付之一笑D．规矩生疏妥贴下里巴人3、下列句子中成语运用不正确的一项是( )A. 国庆节来临之际 ,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议 ,要求全街干部以．身．作．则．、严于律己 ,严格执行廉洁自律的有关规定 ,正风肃纪 ,过好假期。
B. 新春佳节 ,我们一家人津．津．乐．道．地谈论着春晚的精彩节目 ,共享天伦。
C. 对于外界的流言 ,他只是付．之．一．笑． ,毫不在意。
D. 他一生勤勤恳恳 ,诲．人．不．倦． ,培养了一批又一批栋梁之才。
4．下列句子没有语病的一项是( )A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B. 作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
5．下列句子的排列顺序正确的一项是 ( ) 想和做怎样才能够联结起来呢？。
①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事习题新人教版(1)
个帅哥帅哥的 ffff13．叶圣陶先生二三事A组1．以下加点字注音和字形全对的一项为哪一项()A．确实 (z áo)培育(fǔ)喧哗一拍既合．．B．炽痛(zh ì)重荷(hè)盘石无遐及此．．C．亘古(g èng)污秽(huì)仰幕轩露头角．．D．斑斓 (l án)胡骑(jì)幽寂绝然不一样．．2．以下句子中的加点成语使用不正确的一项为哪一项()A．昨天下午，第一海水浴场熙熙攘攘，喧闹非凡。
．．．．B．一个又一个大的四方竹纸簿本，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。
．．．．C．我家的相册里，有几张稀有的照片，在它们背后藏着一些尽人皆知的故事。
．．．．D．固然你此刻不过涓涓细流，但是只需持之以恒，终会拥抱海洋。
．．．．B组3．以下句子没有语病的一项为哪一项()A．在如何提升讲堂效率的问题上，老师听取了宽泛同学们的建议。
B．作为一种新媒体，微博为民众供给了一个广阔的沟通平台。
C．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦虑地等候。
D．市卫生监察部门要求各餐饮单位确实提升食品安全管理。
4．以下句子的摆列次序正确的一项为哪一项()想和做如何才可以联络起来呢？________________①想的时候要从实质出发，就不可以“幻想”，一定去靠近实质。
②自然要察看。
③我们经常听闻“从实质出发”这句话，这就是想和做联络起来的一条路。
④如何才能靠近实质？⑤光靠察看还不够，还得有行动。
A．①②③④⑤B．③①②④⑤ C ．③①④②⑤ D ．①③②④⑤5．以下选项中的句子，与上下文连接最适合的一组是()那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么轻柔，①______，给人一种清爽、神爽、舒坦之感。
烟雨迷茫，使全部的风景若有若无，若幻若真，②______！A．①飘在脸上，凉沁沁的②唯恐没有哪位国画家能挥洒出这样俊逸的笔墨B．①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C．①软绵绵的，飘在脸上②唯恐没有哪位国画家能挥洒出这样俊逸的笔墨D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画黑发底下父亲如书，我是他的重版。
人教版七年级下册第13课叶圣陶先生二三事练习
13 叶圣陶先生二三事积累运用1.给下列加点的字注音。
商酌．（）累赘．（）拖沓．（）丁卯．（）慎．重（）删．减（）妥．帖（）2.下列选项中有错别字的一组是（）A.繁碎教晦草率B.生疏恳切恢复C.鞠躬公寓感慨D.体例躬行格式3.解释下列词语的含义。
不耻下问：颠沛流离：4．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦．．．．的治学态度使我们深受感动。
B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问．．．．的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离．．．．。
D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则．．．．。
5．下面情境下，表述最准确、得体的一项是( )【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C．周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
6．阅读下面语段，回答问题。
①这有时使我想到《论语》上的话，一处是，“A______，则吾未之有得。
”②一处是，“B____________何有于我哉！”③两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
④因此，我常常跟别人说：“叶老只要是A______，就能B____________所以确是人之师表。
”(1)在横线上补填语句。
A_____________ B_________________________(2)①②句中都有一个标点符号使用错误，请指出并修改。
七年级语文下册第13课《叶圣陶先生二三事》练习1新人教版
13 《叶圣陶先生二三事》练习一、填空题1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。
2.张中行是当代知名_________ 家、_________家、_________家。
3.《流年碎影》的作者是_________，《顺生论》的作者是_________。
4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。
5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。
6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。
7.学而不厌，_________，何有于我哉？8.仁者见仁，_________。
9.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。
二、选择题10.叶圣陶先生是_________的发起组织者之一a.新月社b.未名社c.创造社d.文学研究会11.下列作品哪一部不是张中行先生的作品（）a.《顺生论》b.《倪焕之》c.《流年碎影》d.《佛教与中国文学》12.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生（）a.宽厚b.礼让c.律己严d.谦虚13.本文选自（）a.《流年碎影》b.《顺生论》c.《文言与白话》d.《谈文论语集》三、解词题14.高文典册15.躬行君子，则吾未之有得。
16.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉！17.仁者见仁，智者见智。
18.皇天无亲，惟德是辅19.己欲立而立人，己于达而达人20.著作等身21沾溉后人的。
22.不愧于屋漏23.不即不离的文就会发荣滋长24.余然之25.本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？26.写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？27.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？28.试析本文的写作特色。
29.叶先生写话主张的内容是什么？五、阅读分析题30.阅读本文第五段，回答下面的问题。
本段反映了叶先生什么品德？本段主要采用了什么描写方法？本段在语言方面有何特点？1.叶圣陶，又名___ 绍钧，二十世纪著名作家、。
人教部编版七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习讲解学习
人教部编版七年级下册语文第4单元第13课《叶圣陶先生二三事》同步练习一、基础知识积累与运用（共13题；共37分）1.给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
①外面正响着鞭pào________，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào________上双层的悲哀。
②他对普通话生shū________，于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思）________，让我帮他（修改润色）________。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）________性的意见。
③我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪）________，是想到十年来的社会现象。
④譬________如近些年来，有不少人是宣扬méng lóng________的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2.下列各组词语中无错别字的一项是（）A. 丁卯逝世删去除夕晦人不倦B. 朦胧监督修润鞭炮不耻下问C. 拖沓感概放弃费事颠沛流离D. 业绩累赘悲哀告辞以身做则3.下列句子中划线的词语字形或字音正确的一项是（）A. 他是带着一些感概说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。
”uì)又别扭。
B. 简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘(lěi zh)之了。
C. 可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系(xìD. 像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖杳无理为简洁合理。
4.下列句子中有语病的一项是（）A. 叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B. 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。
C. 《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D. 叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。
七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事习题新人教版
13 叶圣陶先生二三事01 积累运用1．根据拼音将词语规范、工整地写在下面的田字格内。
2．下列句子中加着重号的成语使用有误的一项是(C)A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦．．．．，为教育事业献出了毕生精力。
B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离．．．．的生活。
C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问．．．．，老师一定会耐心解答。
D．教育别人最好的方式就是以身作则．．．．。
(解析：C项“不耻下问”是指向不如自己的人请教，此处是向老师请教，对象使用不当。
)3．按照要求，完成下面的题目。
①提倡说普通话不等于要废除方言，②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。
③如果不用河北话唱河北梆子，④而要用全国通用的普通话来唱，⑤那么河北地域文化还能保留多少？⑥从这个意义上说，⑦方言存在不是一件坏事，⑧所以它保存了当地原生态的文化。
(1)句②搭配不当，将“仓储”改为“仓库”。
(2)句④成分赘余，删掉“全国通用的”。
(3)句⑧关联词使用不当，将“所以”改为“因为”。
4．在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。
一个人的教养更多地体现在与人交往中。
是心平气和，还是心浮气躁？________，________？是不可一世，还是退让慈悲？[示例一]是居高临下，还是谦恭含蓄？[示例二]是彬彬有礼，还是咄咄逼人？[示例三]是勇于担当，还是怨天尤人？5．下图是一份针对你市初中生偶像调查统计图，请写出你的探究结果。
初中生偶像调查统计图[示例]该市初中生的偶像各不相同，其中绝大部分初中生的偶像是影视明星，其次是科学家，其中教育家只占极小部分。
02 课内精读还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。
他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。
我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。
第二天就接到他的信。
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《叶圣陶先生二三事》练习
一、基础知识积累与运用。
1.给下面的字词注音。
繁碎：（suì）商酌(zhuó)累赘(léi zhuì)
拖沓(tà) 搀和(chān huo) 冗长(rǒnɡ)
简明扼要（è ）躬行（gōng xíng）不耻下问（chǐ）
2. 形近字组词。
碎（）酌（）冗（）躬（）
粹（）灼（）沉（）躲（）
3. 解释下列词语的意思。
繁碎：
沾溉：
冗长：
著作等身：
4. 文学常识填空。
本文作者( )，原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、（）。
主要从事语文、古代文学及思想史的研究。
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“ （）”之称。
5. 下面加点词语使用不正确的一项是( )
A．普通话他生疏，于是不耻下问
．．．．，让我帮他修润。
B．在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁
．．．．．．．．．，叶圣陶先生应该说是第一位。
C．其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调
．．．．话。
D．不是为自己的流离失所
．．．．，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
6.语言运用。
仿写语句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。
二、阅读理解题
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普通话。
普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。
他说：“不必客气。
这样反而费事，还是直接改上。
不限于语言，有什么不妥都改。
千万不要慎重，怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
”我遵嘱，不客气，这样做了。
可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。
我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”他说：“好，就这样。
”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。
他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。
我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。
第二天就接到他的信。
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。
他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
1、这几段话记述了叶圣陶先生的什么品德？分别用了哪些事例来进行说明？
2、“有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
”句中的“描”能不能换为“改”？为什么？
3、为什么作者说“我看了信，也很悲伤”？
4、叶圣陶先生为人处事的特点对我们有什么启发？
参考答案
一、基础题
1.给下面的字词注音。
suì zhuó léi zhuì
tà chān huo rǒnɡ
è gōng xíng chǐ
解析：根据字典查找正确的字音即可。
2．形近字组词。
琐碎酌情冗长躬身
纯粹灼热沉重躲避
解析：本题考查对形近字的区别，我们结合字的偏旁进行区别。
碎和粹相比，左边的偏旁不同，碎是石，组词为琐碎，粹是米，组词为纯粹。
酌和灼相比，左边的偏旁不同，酌是酉，组词为酌情，灼是火，组词为灼热。
冗和沉相比，沉多一个三点水，冗组词为冗长，沉组词为沉重。
躬和躲相比，左边都是身，躬的右边是弓，组词尾躬身，躲的右边是朵，组词为躲避。
3．解释下列词语的意思。
繁碎：繁杂琐碎。
沾溉：浸润浇灌。
比喻使人受益。
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。
著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
4. 文学常识填空。
张中行散文家优秀的语言艺术家
5. D。
解析：本题是考查对成语对正确使用，流离失所意思是无处安身，到处流浪。
文中作者有处安身，所以不能使用到这个句子中。
6. 语言运用。
凡是读过这篇文章的人，无不为他拍案叫绝。
解析：本题是仿写句子，我们首先理解句子的句式，句子使用的修辞手法，然后结合这个主题进行仿写。
这个句子是双重否定句，“无不”是两个否定词，表示全部的意思，我们
用双重否定句进行仿写即可。
二、阅读理解题
1. 这几段话记述了叶圣陶先生的宽厚待人。
分别用了以下事例进行说明：
为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
解析：本题是理解人物的特点，概括事件。
理解人物特点时结合记述的事件进行分析，概括事件时，一般用简洁的语言写出人物、事件即可。
2. 不能换，因为“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。
解析：本题是理解词语使用的准确性，我们首先表明自己的观点，然后理解两个词的意思有什么不同，最后结合具体的语境分析是否合适。
结合文章知道吕叔湘也是语言学家，标点符号不会出现错误，只能是写的不清楚，所以应该是“描”。
3.作者不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
解析：本题是理解语句的含义，结合上下文内容进行分析。
因为叶圣陶先生“看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
”可以看出叶圣陶的宽厚待人、关爱他人，作者还认为“是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
”所以感动的悲伤了。
4. 我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。
解析：本题是谈文章对自己的启发，我们首先理解叶圣陶先生为人处事的特点是宽厚待人、做事认真严谨、严以律己。
然后将这些特点运用到生活中去，用以指导我们的生活。