2023年月亮的味道绘本说课稿
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
2024年小班绘本教案月亮的味道
2024年小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第二章《月亮的味道》。
详细内容包括：月亮的形状、颜色、变化规律，以及月亮在不同季节的特点。
通过故事《月亮的味道》，让幼儿感知月亮的奇妙之处，培养他们对自然现象的好奇心。
二、教学目标1. 了解月亮的形状、颜色、变化规律，知道月亮在不同季节的特点。
2. 通过故事《月亮的味道》，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解月亮的变化规律，以及月亮与季节的关系。
2. 教学重点：通过故事《月亮的味道》，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的卡片，画笔，颜料。
2. 学具：画纸，画笔，颜料。
五、教学过程1. 导入：展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色。
讨论月亮在不同季节的变化规律。
2. 故事讲解：讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的变化，以及动物们对月亮味道的想象。
细节：教师用生动的语言和表情讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿关注月亮的变化和动物们的想象力。
3. 实践活动：让幼儿动手绘制月亮，并分享自己画的月亮的味道。
细节：教师分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿绘制月亮。
完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并描述月亮的味道。
4. 随堂练习：讨论月亮在不同季节的特点，让幼儿观察并说出自己发现的月亮变化。
细节：教师简要回顾所学内容，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、变化规律2. 月亮与季节的关系3. 《月亮的味道》故事情节七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，画出月亮的变化，并描述月亮的味道。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享《月亮的味道》故事，讨论故事中动物们的想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《月亮的味道》让幼儿了解了月亮的形状、颜色、变化规律，以及月亮与季节的关系。
《月亮的味道》说课稿
《月亮的味道》说课稿一．说绘本瑞士画家麦克·格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚韧不拔”“坚持到底”“团结合作”对孩子们来说具有积极的教育意义。
教学目标：二．说教学目标：1、学生通过自己的观察和想象，借助老师的讲述，了解本书内容并能感悟其中蕴藏的童趣。
2、学习阅读绘本类图书的技巧，培养学生的阅读能力。
3、在师生共读一本书的过程中，体会阅读的快乐，培养学生课外阅读的兴趣，感受合作的快乐。
【设计意图】这本书本身浅显易懂，又富有童趣，教师要做的就是满足孩子阅读期待，尊重孩子独特的阅读感受、理解和体验，帮助孩子深入解读细节，印证孩子产生阅读的惊喜与快乐。
教学重、难点：1.在看看、想想、说说的过程中感受故事的有趣发展。
2.初步理解故事所蕴涵的相互协作、共同分享快乐与成功的喜悦。
【设计意图】在听、看、想的过程中建立一年级学生对阅读活动的兴趣。
三．说教学过程：(一)、揭题，引入美味1.小朋友们，你们平时最喜欢吃什么食物？它是什么味道的？2.师：你们表现真好，说了那么多好吃的东西，并且还知道它们的味道。
但是你们知道月亮是什么味道吗？月亮是甜的，还是咸的？是苦的，还是辣的呢？【设计意图】猜月亮的味道，是抓住孩子“喜欢吃”这个特点，激发孩子说的欲望，从而让孩子带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
3.今天老师要和同学们分享一本书，名字就叫《月亮的味道》。
（1）观察封面：从封面，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、），此外，还介绍了这本绘本的作者是瑞士的麦克·格雷涅茨，翻译者是漪然和彭懿，出版社是二十一世纪出版社。
2024年小班绘本教案《月亮的味道》
2024年小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第三单元《月亮的味道》。
教学内容主要包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力；学习故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色，通过故事感受月亮的味道，学习故事中的新词汇和句型。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的探索欲望，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、想象，感受月亮的形状、颜色和味道。
难点：引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、画笔、颜料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿的兴趣。
过程细节：教师展示月亮卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状和颜色；邀请幼儿分享对月亮味道的想象。
2. 故事讲解：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。
过程细节：教师用生动的语言、丰富的表情讲述故事；在关键情节处暂停，引导幼儿猜测和讨论。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一种月亮的味道，并用画笔、颜料在画纸上表现出来。
过程细节：教师协助幼儿分组，引导幼儿讨论并设计月亮的味道；幼儿在画纸上作画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句型进行回答。
过程细节：教师提问，如“故事中的小动物们是如何尝到月亮的味道的？”；幼儿回答，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色、灰色3. 月亮的味道：甜、咸、酸、苦4. 故事中的新词汇：长长地、静静地、轻轻地、尝一尝5. 故事中的句型：我想尝一尝月亮的味道。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色和特点，知道月亮在天空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享。
3. 情感目标：激发幼儿对天文的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、思考、表达等方式了解月亮的特点。
难点：让幼儿学会与人分享，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：月亮图片、星星贴纸、绘本《月亮的味道》、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色和特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事分享：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解月亮在天空中的变化，培养幼儿的想象力。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“月亮星星贴纸”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识月亮和星星。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己观察到的月亮变化，培养幼儿的观察和思考能力。
5. 延伸环节：教师带领幼儿一起唱关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受月亮的魅力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于月亮的知识。
2. 观察天空中的月亮，记录月亮的变化，并与家人讨论。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了提升。
在游戏环节，幼儿积极参与，团队合作精神得到了培养。
但在讨论环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信和勇气。
六、教学内容1. 复习月亮的特点，巩固幼儿对月亮的认识。
2. 学习月亮的传说，增加幼儿对月亮的兴趣。
3. 创作月亮主题的绘画作品，培养幼儿的创造力。
七、教学过程1. 复习环节：教师提问幼儿关于月亮的特点，引导幼儿回忆所学内容。
2. 传说分享：教师讲述一个月亮的传说，让幼儿了解月亮的神秘故事。
3. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿创作月亮主题的绘画作品。
《月亮的味道》教案优秀7篇
《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
（2）那你觉得月亮会是什么味道的呢？---幼儿猜测（3）小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的，继续讲述故事。
优秀月亮的味道说课稿6篇
优秀月亮的味道说课稿6篇月亮的味道说课稿1一、说教材《月亮的味道》是一本充满童趣、充满传奇想象和智慧的图画书。
月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看起来滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成一个优美的童话故事。
结合本班幼儿的年龄特点爱思考、好奇心强，故事充满了童趣，圆圆的月亮让孩子们展开了无限的遐想，到底会是什么味道的呢？从一只小海龟开始，一群小动物互相帮忙，一个叠一个，叠成了天梯，大的在下面，小的在上面，那小小的海龟会不会被压瘪呢？月亮和小动物们玩着游戏，总是跳高一点，飘远一点，小动物们最后到底能不能尝到月亮呢？无处不充满着悬疑。
小动物们互相帮忙，最后小老鼠咬下一片月亮后的分享，让孩子们联系生活，我们是不是也应该和好朋友一起分享，当朋友遇到困难时帮助他们呢？对于孩子们，这不仅是一本好玩、诙谐的书，更加是一本含有科学、人生哲理的书，值得与孩子们一起去细细阅读。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
在整个活动中都以幼儿自主参与活动为主，我在活动中起一个引导者、合作者、支持者的作用，和孩子们共同活动共同感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的'目标。
1、理解故事内容，感受故事的有趣和奇妙，体会小动物们一起合作后分享月亮的快乐。
（重点目标）2、通过故事，了解叠加的原理。
3、尝试学说句型“XX，你快到我背上来，说不定我们就能够到啦！”活动重点：学习看画面猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
活动难点：尝试想象并讲述故事们的活动与对话。
三、说教法学法1、讨论法：通过猜测讨论法满足幼儿的好奇心理，开拓幼儿的思维，教师通过多样性，开放式的提问引导幼儿有目的的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，有效完成目标。
2、观察法：观察法是幼儿通过视听等感官，积极参与活动，通过观察，直接获得印象。
这不仅是一种方法，更是一种学习的习惯，在看的基础上幼儿才会想说、有话可说、说的生动。
月亮的味道绘本说课稿
月亮的味道绘本说课稿背景介绍《月亮的味道》是一本由儿童文学作家郑渊洁创作的绘本故事，生动地描述了一个小男孩和他爷爷间的故事。
故事中，小男孩因为好奇心和探索欲，跟随着爷爷在夜晚寻找月亮的味道，最终通过一次奇妙的旅行和回忆，感悟出人生的珍贵和真谛。
本次说课着重介绍该绘本的故事情节、人物性格塑造以及颜色搭配与意义等，希望能够带给同学们全新的阅读体验。
内容概要故事情节第一幅图，描绘的是一个晚上，小男孩被爷爷喊醒了，兴致勃勃地跟他一起去找寻“月亮的味道”、“月亮下来会碰到什么”等问题。
很快，他们来到了一个神奇的世界，其中包括白天看不到的星星、夜晚出现的花草、天空中的彩虹等等。
在一个小河边，他们看到了地上铺满的漂亮石子，小男孩拾起了其中的一个开始砸月亮，爷爷生气了，并告诉他“不要破坏自然的事物”；随后，小男孩才知道这些石头会变成水晶一样的东西，并靠此制作了自己的首饰盒。
他们继续寻找月亮的味道，经过漫长的跋涉又来到了一个美丽的园林里，嬉戏玩耍的天使像是在照耀着他们。
爷爷告诉他：“在人生的路上，总会碰到各种各样的人，有快乐的，有悲伤的，有爱的，有恨的，但是，不管怎样，我们都要坚强地面对一切！” 最后，小男孩失落地回到自己的卧房，闭上眼睛，却意外地闻到了月亮的味道，因为他已经收藏的天空中的美景。
他感慨人生中的珍贵，也因此体会到在幸福生活的同时，不能忘记付出和珍惜。
人物性格小男孩性格活泼好奇，喜欢探索未知的事物，比如“月亮的味道”、“白天看不到的星星”等等，对世界充满了好奇和新鲜感。
爷爷沉着稳重、智慧深邃，通过一句句含义深刻的话指引着小男孩在人生的道路上前进。
颜色搭配与意义整个绘本的色系色调比较温和，运用了大量淡雅的色彩，如绿色、天蓝色、月亮色等等，形成了一种轻盈愉悦的氛围。
绿色象征着生命，传递着活力和希望；天蓝色象征着宁静与平和，让人感到舒适；而月亮色则是全书的符号，象征着文化的积淀与传承，带来了灵性与超然之感。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章《月亮的味道》。
详细内容包括：月亮的形状、颜色、味道，以及通过绘本故事让幼儿感知月亮的趣味性和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的味道这一抽象概念。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿感知月亮的趣味性和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、彩色笔。
2. 学具：画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
邀请幼儿分享他们对月亮的了解，如颜色、形状等。
2. 绘本故事讲解教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
针对故事内容进行提问，让幼儿发挥想象力，猜测月亮的味道。
3. 例题讲解出示画有月亮的画纸，让幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料创作出自己喜欢的月亮味道。
教师示范制作过程，引导幼儿关注细节，如颜色搭配、形状设计等。
4. 随堂练习幼儿根据教师的要求，动手制作属于自己的月亮味道。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的颜色3. 月亮的味道4. 绘本故事《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮的味道。
2. 答案：根据幼儿的想象力，画出各种味道的月亮，如巧克力味、草莓味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮的认知程度，为下次教学活动提供依据。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成“月亮的味道”主题绘画作品，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察月亮的变化，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解月亮的味道这一抽象概念。
月亮的味道说课稿（通用5篇）
月亮的味道说课稿（通用5篇）月亮的味道说课稿（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的月亮的味道说课稿（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
月亮的味道说课稿1活动目标：1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
3、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：1、《月亮的味道》PPT。
2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。
3、桌子、悬挂的月亮。
活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？2、（出示PPt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是——《月亮的味道》二、幼儿观察PPT图画书。
1、观察PPT的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。
动物们都仰着头，望着月亮。
看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。
（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察PPt3页（垒高）。
三、迁移经验幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
幼儿园大班绘本教案《月亮的味道》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《月亮的味道》、月亮图片、水果等。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中，对月亮有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察月亮图片，引导幼儿说出月亮的特点，如：“月亮是圆圆的，月亮是亮的，月亮在天空中等等。
”2. 讲解绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，知道月亮的味道。
3. 讨论：教师提问：“月亮是什么味道的呢？”让幼儿大胆猜测，表达自己的看法。
4. 品尝水果：让幼儿品尝各种水果，引导幼儿说出水果的味道，与月亮的味道进行对比。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点，家长记录幼儿的观察结果。
2. 请幼儿发挥想象力，画出月亮的味道，下节课与同学们分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示月亮图片和朗读绘本，营造一个神秘而又有趣的学习氛围，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 实践教学：通过品尝水果，让幼儿亲身体验不同味道，增强对味道的感知能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 作业完成评价：评价幼儿回家后的观察结果和绘画作品，了解幼儿对月亮的理解和想象力。
3. 综合评价：结合幼儿的课堂表现和作业完成情况，对幼儿的整体学习效果进行评价。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 朗读绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，让幼儿听故事，观察图片，理解故事内容。
月亮的味道说课稿
月亮的味道说课稿一、说教材《月亮的味道》是一本儿童文学作品，是暵玉莲创作的一本寓言小说。
该作品以月亮为背景，通过讲述月亮掉进水井后的故事，传达出关爱他人、友情、团结等正能量。
二、说教学目标1.了解月亮是什么，月亮的特点和形象，培养对月亮的感知能力。
2.理解友情的价值和意义，通过故事里的人物形象和事件，培养学生的情感和道德价值观。
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生表达自己对月亮的感受和想法。
三、说教学重点和难点1.教学重点：让学生了解月亮的形象和特点，感受月亮的味道，理解友情的价值，通过故事培养学生的情感和道德价值观。
2.教学难点：引导学生理解月亮的特点和味道，并用自己的语言进行表达，培养学生的观察能力和创造力。
四、说教学方法本课采用情景教学法、讨论法和表演法相结合的方式，通过听故事、观察图片、讨论和表演，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、说教学过程1. 导入（约5分钟）通过播放一段与月亮相关的音乐和放映月亮的图片，激发学生对月亮的兴趣和好奇心。
2. 故事呈现（约10分钟）向学生讲述《月亮的味道》的故事情节，通过语言的表达和肢体语言的配合，让学生真切感受故事的情节和氛围。
3. 学习材料分析（约10分钟）教师向学生展示《月亮的味道》的插图，引导学生观察插图中的月亮形象和故事中的人物形象，让学生感受月亮的特点和味道。
4. 情感体验（约15分钟）教师带领学生进行情感体验环节，学生以小组为单位，自由讨论月亮的味道是什么样的，如何感受月亮的味道，鼓励学生大胆发表自己的想法。
5. 反思和分享（约10分钟）每个小组选派一位代表分享小组的讨论结果，并引导全班一起探讨月亮的味道可能是什么，培养学生的观察和想象能力。
6. 价值观培养（约10分钟）教师通过引导学生思考故事中的人物形象和事件，提出问题让学生思考和讨论，如：月亮掉进水井后，为什么有的人选择帮助月亮，有的人却无动于衷？从中学到了什么道理？7. 表演展示（约15分钟）学生分成小组，根据故事情节和自己的理解，自由创作小短剧，并进行表演。
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本教材《月亮的味道》。
主要内容包括：第一章“月亮是什么味道的？”以及第二章“小动物们尝月亮”。
详细内容为，通过故事导入，让幼儿感知月亮的神秘与趣味性，学习描述月亮的形状和味道；通过小动物们尝月亮的情节，引导幼儿学会分享与合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状，培养幼儿对自然现象的观察力。
2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对故事情节的思考和表达欲望。
3. 培养幼儿学会分享、合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的形状和味道，并能够用语言描述。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示月亮卡片，引导幼儿观察并讲述月亮的形状，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 实践活动：让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作月亮，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“月亮是什么味道的？”引导幼儿思考和表达。
5. 随堂练习：分组进行小动物手偶表演，让幼儿模仿小动物尝月亮的情节，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的味道：甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并描述它的味道。
答案：略2. 家庭作业：与家长共同讲述《月亮的味道》的故事，并尝试用词语描述月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践活动、例题讲解等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了绘本内容。
但在引导幼儿思考和表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：带领幼儿在户外观察月亮，让幼儿亲身感受月亮的形状和颜色，进一步激发幼儿对自然现象的兴趣。
大班语言故事课件《月亮的味道》教案
大班语言故事课件《月亮的味道》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：了解月亮的形状和变化。
理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
能够运用想象力，创造自己的故事情节。
1.2 技能目标：能够倾听故事，理解故事的主要情节。
能够用自己的话复述故事内容。
能够通过绘画或其他方式表达自己对月亮的认识。
1.3 情感目标：培养对科学的兴趣和好奇心。
培养对文学作品的欣赏能力。
培养合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：介绍故事《月亮的味道》的主要情节，包括小动物们如何尝试品尝月亮的过程。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养观察能力。
2.2 月亮的形状和变化：向幼儿介绍月亮的不同形状，如圆形、弯弯的月牙等。
引导幼儿观察月亮的变化，如新月、满月等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事情节，引导幼儿了解和掌握故事的主要内容。
通过讲解月亮的形状和变化，帮助幼儿认识月亮的不同特征。
3.2 互动讨论法：在讲故事的过程中，引导幼儿积极参与，提问并回答相关问题。
鼓励幼儿分享自己对月亮的认识和想法。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首关于月亮的儿歌或歌曲引入课题，激发幼儿对月亮的兴趣。
向幼儿提问，了解他们对月亮的认识。
4.2 讲故事：用生动的语言和表情讲述故事《月亮的味道》。
在讲故事的过程中，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
4.3 讨论和分享：提问幼儿关于故事的问题，如故事中有哪些角色，他们是如何尝试品尝月亮的等。
鼓励幼儿分享自己对月亮的认识和想法。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言和互动情况。
评估幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
5.2 作品展示：鼓励幼儿通过绘画或其他方式表达自己对月亮的认识。
评估幼儿的作品内容和创新能力。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中对月亮的认识和表达情况。
收集家长对教学活动的意见和建议。
第六章：教学准备6.1 课件准备：制作故事课件，包括故事图片、月亮的形状和变化图片等。
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本教材《月亮的味道》。
主要讲解绘本的第三章至第五章，详细内容为：小动物们想尝一尝月亮的味道，它们一个接一个地跳起来，小老鼠成功尝到了月亮的味道。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，理解绘本内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，让他们在活动中体验成功与快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中月亮的味道是什么，以及小动物们为什么一个接一个地跳起来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、多媒体课件、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮的图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色等特征。
（2）教师讲述故事的开头，引导幼儿想象月亮的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小动物玩偶，按顺序讲述故事，引导幼儿关注小动物们一个接一个地跳起来尝月亮的味道。
（2）教师提问：“为什么小动物们一个接一个地跳起来？”引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的月亮。
（2）幼儿分组，每组选择一个小动物玩偶，按照故事情节进行表演。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作和表演。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色等特征。
2. 小动物们一个接一个地跳起来尝月亮的味道。
3. 合作、分享的品质。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并和家人分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们在绘画和表演过程中的表现。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起观察夜晚的月亮，讨论月亮的形状、颜色等特征。
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本教学，主要围绕《月亮的味道》展开。
教学内容包括：绘本阅读、故事情节理解、新词汇学习、情感体验等。
教材章节为《月亮的味道》全篇。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 学习并掌握新词汇，如：月亮、味道、小动物等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念，以及故事背后的情感体验。
教学重点：学习新词汇，掌握故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、卡片、磁铁、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿谈论月亮的形状、颜色和亮度，引出本节课主题。
2. 故事讲述：教师用生动的语言和动作，讲述绘本《月亮的味道》。
3. 新词汇学习：结合故事内容，学习新词汇，如月亮、味道等。
4. 例题讲解：讲解故事中的一个情节，引导幼儿思考月亮的味道是什么。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮味道。
6. 情感体验：讨论故事中小动物们的情感变化，引导幼儿体验合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 新词汇：月亮、味道、小动物等3. 故事情节简图：画出故事中的主要角色和情节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮味道，并分享给家人和朋友。
2. 答案：根据幼儿的想象力和创造力，画出不同味道的月亮，如糖果味、水果味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对故事情节的理解和掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的自然现象，探索月亮的变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同体验亲子阅读的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念，以及故事背后的情感体验。
月亮的味道说课稿
《月亮的味道》说课稿
本次课程旨在通过讲解《月亮的味道》这本书，帮助学生了解想象力的力量和感受诗意的表达，并培养他们的观察力、思考能力和创造力。
1. 想象力的力量
我会向学生介绍想象力的力量，如能够创造美好的世界、带来无限可能等，通过诗意的语言和形象的描绘来激发学生的想象力，并通过讨论和分享，培养他们的表达能力和合作意识。
2. 诗意的表达
我会讲解《月亮的味道》这本书中诗意的表达方式，如运用比喻、拟人等修辞手法，让学生感受到诗意的美和深意，并通过阅读和解读诗句，培养他们的阅读理解能力和审美能力。
3. 创意写作活动
我会引导学生进行一些创意写作活动，如写一首关于月亮的诗、描述自己想象中的月亮等，让他们通过文字来表达自己的想象和感受，发挥想象力和创造力，并通过分享和讨论，培养他们的表达能力和自信心。
4. 观察与思考
我会引导学生观察月亮的变化和特点，如月亮的形状、颜色等，让他们通过观察和思考来感受月亮的美和神秘感，并通过绘画和讨论，培养他们的观察力和思考能力。
5. 总结和反思
我会引导学生总结学习《月亮的味道》这本书的经验和教训，让他们反思自己在学习过程中的表现和学到的东西，通过总结和反思，提升他们的自我认知和学习能力。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够在《月亮的味道》这本书中通过想象力的力量、诗意的表达、创意写作活动、观察与思考、总结和反思，感受到想象力的魅力和诗意的美，并培养观察力、思考能力和创造力，并为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开，详细内容包括月亮的形状、颜色和味道，以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《月亮的味道》故事，让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中都有哪些动物尝到了月亮？它们是怎么尝的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色，并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色，用道具扮演故事中的角色，共同尝月亮，培养团队协作意识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅关于月亮的作品，并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于月亮的作品，并描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的，像饼干一样脆脆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在故事理解和表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024月亮的味道说课稿范文
2024月亮的味道说课稿范文今天我说课的内容是《2024月亮的味道》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024月亮的味道》是人教版小学语文五年级上册第八单元的内容。
它是在学生已经学习了生活中的常见事物和情感表达的基础上进行教学的，是培养学生阅读能力、情感体验和思辨能力的重要素材。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解故事《2024月亮的味道》的主要故事情节和情感表达，掌握相关词汇和句型的应用。
②能力目标：培养学生通过阅读理解故事情节、感受情感和进行简单的表达和思辨能力。
③情感目标：让学生体会故事中的情感体验，培养学生对美好事物的向往和珍惜。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解故事情节和情感表达，掌握相关词汇和句型的应用。
难点是：进行情感体验和进行简单的表达和思辨能力。
二、说教法学法根据语文学科的特点和学生的认知规律，我采用了启发引导法和情感教育法作为主要的教学方法。
同时，注重学生的主体地位和合作交流，采用了小组合作学习法和思维导图法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了教案和教具，以及课堂使用的多媒体设备。
我也收集了相关的图片和实物，以便在展示和讲解故事情节时使用。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，制造感情。
课堂伊始，我会用一段描写月亮的诗句来引入课堂，如“银盘挂天空，明亮如银灯。
月亮像一只白兔，悄悄地出现在夜空中。
”通过这样的导入，我希望能够引起学生对月亮的兴趣和好奇心，从而为接下来的故事创设一个良好的氛围。
环节二、学生观看故事视频。
为了更好地让学生理解故事情节和情感表达，我准备了故事视频，并让学生观看。
在观看过程中，我会引导学生观察故事情节、解读细节以及感受故事中的情感。
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2023年月亮的味道绘本说课稿2023年月亮的味道绘本说课稿1说设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。
根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。
说活动目标：1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
说活动准备：1、PPT＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
说活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。
”（月亮）2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
二、阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。
1、观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)（2）、他们会是谁呢？为什么？（3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容）（4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。
动物们都仰着头，望着月亮。
看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。
（1）、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的山上够月亮。
“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。
（2）、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。
会请谁来？他们会说些什么？（3）、第5页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着怎么办？3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？”幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。
（1）、长颈鹿是怎么做的？够到了吗？他会请谁来？会说什么？（2）、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。
（3）、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。
4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问“小老鼠能够到月亮吗？为什么？”“月亮在想什么？什么样的表情？”5、幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。
（1）、最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月亮？（2）、小老鼠会怎样分享月亮？那月亮会怎样？（3）、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。
“够月亮的小动物都有谁？”“小动物是怎样够到月亮的？”“看到小动物们够月亮你感受到了什么？”（4）、观察12页“小动物们都怎么了？为什么？”三、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
1、幼儿观看PPT教师完整讲述至小动物们相互合作够到月亮。
2、讨论：“动物们愿望实现了吗？”“那月亮的味道到底是什么味的？为什么？”3、引导幼儿思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让幼儿懂得分享后大家的快乐与惬意。
四、引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿大胆想象和无限的思考。
1、引导幼儿观察小动物图片，提问引导：“最先够月亮的是谁？接下来的是谁？它是怎么邀请小动物的？说了些什么？”帮助幼儿梳理故事内容，掌握故事情节。
2、讨论：“夜晚有几个小动物看着天上的月亮？”一起够月亮的小动物有多少？？还差一个会是谁？3、“小鱼在想什么?”“你能帮助小鱼解开疑问吗？那你会怎么说？”4、“你喜欢这个故事里的哪个部分？为什么？五、教师小结：“月亮”的故事还有很多很多，你能讲一个和月亮有关的故事吗？引导幼儿开发想象创编和“月亮”有关的故事。
2023年月亮的味道绘本说课稿2说活动目标：1.在观察、讨论中理解动物们摘月亮的故事情节，大胆表达对故事的理解。
2、感受小动物为实现美好愿望而齐心协力、不放弃的精神。
活动准备：多媒体课件、背景音乐活动流程：谈话导入●意图：引起孩子的兴趣主要提问：1、故事的名称叫什么?2、你们觉得月亮有味道吗?说说理由？3、你认为小动物能尝到月亮吗？为什么？小结：是呀，就像你们说的小动物有可能找工具来帮忙，吃到月亮；有可能吃不到，因为月亮离我们太远了．过渡：让我们一起去看看故事里的小动物尝到月亮了吗！观察引导●意图：理解故事内容1、小海龟它下了什么决心？它在干什么？2、它来到山顶能够找月亮吗？3、大象来了会怎么帮小乌龟呢？它们二位好朋友会想什么办法够着月亮呢？4、“咦，这么小的龟壳，我该怎么站呢？我们帮大象想想办法好吗？5、小乌龟是怎么对大象说的？大象又是怎么说的？6、大象够着月亮了吗？它是怎么对长颈鹿和斑马说的．它们又是怎么回答的？7、你觉得狮子来了,往哪头站,比较稳？狮子是怎么对它的朋友说的？8、小动物一起尝到了月亮。
如果你是小动物你会怎么说呢？示范句式：我尝到月亮的味道是甜甜的，就像可口的香蕉。
9、为什么动物么说这是最好吃的味道？10、幼儿讨论：小老鼠能够很成功的摘到月亮是它一个人的本事大吗?小动物用了什么办法吃到月亮的？为什么它们叠这么高没有摔下来？小结：小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳当当的。
完整倾听意图：感受大家齐心协力的美好1、完整讲述故事。
2、提问：你们喜欢这些动物吗，说说理由？总结：当遇到困难了，我们不要放弃，要勇敢的面对，因为只要我们团结起来，互相帮助，那么在困难的事也能解决．2023年月亮的味道绘本说课稿3说教学目标:1、理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。
2、了解绘本的基本结构和主要内容。
3、培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。
说教学分析:这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本，阅读的时候，吃是吸引孩子的一个点，而团队合作与分享则是更应该灌输的思想。
另外，作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。
说教学准备:绘本课件说教学过程:（一）揭题.师：同学们,你们平时最喜欢吃什么东西呢？它又是什么味道？师：同学们表现真好，说了这么多好吃的东西，并且，还知道它们的味道，但是同学们，你们知道夜里圆圆的月亮的味道吗？月亮的味道是甜的，还是咸的？是苦的？还是辣的？师：今天老师和大家一起看这本书，它的名字就是《月亮的味道》。
首先和孩子看圆饼一样的脸，这其实不是饼，也不是脸，而是一轮满月。
（这轮月亮浅蓝色的鼻子，微红的脸腮，是不是和孩子的脸有点象呢？），好了，看完了这轮满月看到了什么？是长着长长鼻子的大象，大象与这轮满月有什么关系呢？接下来让我们和小故事里的小动物一起去品尝月亮的味道。
（二）阅读绘本故事.1、引导孩子阅读正文.师：好了，我们的故事正式开始了。
老师边讲故事边放课件，一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月升上了天空，给大地披上了银装，就在这个美妙的夜晚里，有九双眼睛在闪烁，它们盯着这轮明月，它们想这月亮的味道肯定不错，多想到上面去吃一口啊！它们是谁呢？2、师提问、启发、思考.师：有一天一只小海龟终于下了决心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了吗？师：海龟好不容易爬到山顶，感觉近多了，可是它还是够不着，此时，海龟该怎么办？生：各抒己见。
（找朋友帮忙、找爸妈帮忙）师：对呀！你们真是好孩子，遇到困难，就找朋友来帮忙，你们在今后的学习和生活中，如果遇到困难，一定要找老师、同学和家人帮忙。
师：这时，它想到了长鼻子大象伯伯，它说：“大象伯伯请你到我背上来，说不定我们够得到了呢！”就在它们努力向上爬的时候，月亮又想了：“它们是在和我玩游戏吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也轻轻地往上一跳。
这样一来，大象还是没够着，它又叫来了长颈鹿……就这样它们不停地找朋友来帮忙，大象把高高的长颈鹿叫过来，猜猜它们够着了没？（师设计了让学生重复的语言：某某你到我的背上来，这回说不定就够到了！）师：它们分别找来了大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子来帮忙，但是还是没有吃着！此时，它们有没有焦急？有没有哭泣？生：而是继续找朋友来帮忙，它们真勇敢，真有耐心。
师：我们班的小朋友真聪明，也真勇敢，动物们真的很执着，它们又找来了小老鼠。
课件片段出示（一）“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
”月亮已经玩累了，这回它没动。
老师先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……（我引用这个片段，就是想让小朋友们明白，小老鼠为什么能吃到月亮，因为月亮骄傲了，它看不起小老鼠，所以它没动。
教育孩子骄傲就会失败。
想引出他们想到其他的故事。
果然孩子们不仅说出了故事《龟兔赛跑》，还说了《蘑菇该奖给谁》，他们都说骄傲了就会失败，我的目的达到了。
）课件片段出示（二）“咔嚓！”它咬下了一片月亮。
月亮的味道真好，值！然后，老鼠给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。
大家都觉得，这是它们吃过最好的东西。
（我引用这个片段，是想引导孩子思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐与惬意。
孩子们也觉得这确实是它们吃的最好吃的东西。
）(三)自编故事.老师引导孩子细心体会作者的创造意图,老师也加入编故事的行列中去。
动物们在津津有味地吃月亮的时候,会说些什么呢?也可谈谈自己的体会.2023年月亮的味道绘本说课稿4活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。