中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
2024年中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
2024年中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《月亮的味道》，具体涉及教材的第三章“有趣的月亮”，详细内容包括月亮的形状、颜色、味道等方面，通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生在趣味中感受语言的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握关于月亮的形状、颜色、味道的词汇，并能够运用到实际情景中。
2. 培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的语言素养。
3. 激发学生对自然现象的好奇心，培养学生探索世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的味道这一抽象概念的理解。
教学重点：关于月亮的词汇及句型的运用。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、画有不同颜色月亮的图片、月亮味道的道具、PPT等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、颜色的月亮，引导学生观察、描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解关于月亮的形状、颜色、味道的词汇，如圆形、黄色、香甜等，并结合例句进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学的词汇和句型，用画笔、画纸创作自己的月亮，并相互分享。
4. 故事分享（15分钟）分享《月亮的味道》故事，引导学生关注月亮的味道，并让学生尝试描述。
5. 儿歌学习（10分钟）学习关于月亮的儿歌，巩固所学词汇和句型。
6. 游戏环节（10分钟）设立“猜月亮的味道”游戏，让学生通过闻、看、猜等方式，感受月亮的味道。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、圆圆的2. 月亮的颜色：黄色、金色、银色3. 月亮的味道：香甜、甜蜜、酸酸七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我画的月亮是圆圆的、金色的，味道香甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对月亮的形状、颜色掌握较好，但对月亮的味道理解较困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察夜晚的月亮，并与家人分享所学内容，激发学生对自然现象的探索兴趣。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。
(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
中班《月亮的味道》优秀教案
中班《月亮的味道》优秀教案中班《月亮的味道》优秀教案范文中班《月亮的味道》优秀教案1活动纪实：一、引出故事师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？幼：吃月饼、看月亮师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？幼：没有。
月亮怎么能吃？师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。
＊边说边出示挂图――蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力）二、叙述故事1、讲述故事开，引出故事中的小动物＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。
小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。
（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称）师：故事后来又会出现什么动物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。
2、完整叙述故事前半部分师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力）3、完整叙述故事结尾师：最后出来的是什么小动物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别）三、扩展故事师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维）总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。
整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。
中班《月亮的味道》优秀教案2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】 PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
中班《月亮的味道》优秀教案范文
中班《月亮的味道》优秀教案范文绘本《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第二册第四章《月亮的故事》，详细内容为绘本《月亮的味道》的阅读与讨论。
绘本讲述了一群小动物合作品尝月亮味道的故事，通过趣味性的情节，引导幼儿感知月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的想象力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达月亮的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、月亮形状的卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讲述月亮的基本特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节，感知月亮的味道。
3. 例题讲解：讨论小动物们如何合作品尝到月亮的味道，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习：分发月亮形状的卡片，让幼儿用画笔和水彩为月亮涂色，并分享给同伴。
5. 实践情景引入：分组进行“合作品尝月亮”的游戏，每组幼儿通过合作完成指定任务，品尝到“月亮的味道”。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色3. 月亮的味道：甜、香、美味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察月亮，用画笔描绘出月亮的形状和颜色，并写一段话描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的。
我觉得月亮的味道是甜的，像糖果一样。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起阅读其他关于月亮的故事，培养幼儿对月亮的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业和拓展阅读，让幼儿深入了解月亮，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园中班语言绘本《月亮的味道》教案
中班语言绘本《月亮的味道》教案活动目标：1、倾听、理解故事内容。
2、仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力吃到月亮的团结精神。
活动准备：1 .PPT课件 2.操作图片活动过程：一、谈话导入师：小朋友！你们吃过月饼吗？你们吃了什么口味的月饼？师：你们都吃过那么多口味的月饼，有没有吃过月亮啊？月亮会是什么味道呢？今天老师带来一个非常有趣的绘本故事，这个故事的名字是《月亮的味道》二、初步理解故事师：晚上的时候，月亮升起来了，有一群小动物想尝尝月亮的味道。
1. 出示课件提问：你们看到了什么？（小动物）师：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里动物们望着月亮总是这么想。
可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
2、画面切到第二张（出现小海龟）提问：这时候谁来了？海龟想做什么呢？师：有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（1）一起学小海龟摘月亮的动作。
提问：小海龟够着月亮了吗?提问：用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象，找小动物帮忙）3、（切换大象课件图片）它会请谁来帮忙呢？提问：大象是怎样帮小乌龟的？小乌龟是怎样请大象的？（幼儿想象）幼儿：‘大象你到我背上来，帮我够月亮？说不定我们能够得到呢？（引导幼儿学说此句语速较慢）提问：大象够得着了没？大象是怎样够月亮的？师：大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着。
月亮看到了，这是在和我玩游戏吗？4、（切换至出现长颈鹿画面）大象叫来了长颈鹿。
提问：大象是怎么说的？（大象说：长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）师：长颈鹿是怎样摘月亮的？（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）提问：长颈鹿够摸到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？提问：接下来会请谁来帮忙？（出示斑马、狮子、狐狸、猴子等图片）提问：他们是怎样请小动物帮忙的？（幼儿友礼貌的学小动物说的话）提问：这时候有多少只小动物来帮忙？（7只）够着了吗？接下来怎么做？5、切换到小老鼠来了图片猴子叫来了谁？（猴子叫来了小老鼠。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
幼儿园中班语言月亮的味道教案
幼儿园中班语言《月亮的味道》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用词汇：甜甜、咸咸、苦苦、酸酸、轻轻、淡淡。
3. 培养幼儿想象力、语言表达能力及合作分享意识。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验故事中角色的心情。
2. 教育幼儿学会用恰当的词汇描述味道。
三、教学难点1. 引导幼儿发挥想象力，创造性地描述自己吃过的事物味道。
2. 培养幼儿在集体活动中积极发言、主动参与的意识。
四、教学准备1. 故事课件或图书《月亮的味道》。
2. 味道形容词卡片（甜甜、咸咸、苦苦、酸酸、轻轻、淡淡）。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放课件或讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿观看或倾听。
故事简介：一群小动物想知道月亮的味道，它们纷纷爬上山顶，轮流品尝了月亮。
它们发现月亮的味道分别是：甜甜、咸咸、苦苦、酸酸、轻轻、淡淡。
2. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对故事的感受，以及故事中角色的心情。
提问：（1）故事中有哪些小动物？它们都爬上山顶做了什么？（2）你认为月亮的味道会是什么味道呢？（3）小动物们品尝月亮味道时，心情是怎样的？3. 游戏：教师将味道形容词卡片分成几份，让幼儿互相扮演小动物，用卡片描述自己吃过的事物味道。
4. 创作：教师发放绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己品尝过的事物味道，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极发言、主动表达。
在游戏和创作环节，注意观察幼儿的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述味道。
在教学活动中，关注幼儿的情感体验，让幼儿感受到语言的魅力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中尝试描述食物味道的情况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用味道形容词。
2. 环境创设：在教室环境中布置“味道小天地”，展示幼儿的作品，让幼儿在自由活动时间交流、分享。
《月亮的味道》中班语言教案
《月亮的味道》中班语言教案《月亮的味道》中班语言教案作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《月亮的味道》中班语言教案，欢迎阅读与收藏。
《月亮的味道》中班语言教案1活动目标1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。
学习句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”难点形成原因想象力局限难点解决策略需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。
活动过程一、幼儿预期表现1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的形状，对月亮的味道具有想象力。
活动反思：1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避免因为主题不明而?影响幼儿回答。
2、对故事的讲述方式上还有待改进，可以采取更多的形式阐述故事，避免一次次的重复让幼儿丧失阅读兴趣。
?《月亮的味道》中班语言教案2阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选教案：《月亮的味道》一、教学内容本节课选自中班语文教材第三章节第五节，主要内容是学习儿歌《月亮的味道》。
儿歌内容描述了小动物们为了品尝月亮的味道，纷纷猜测月亮的味道，得出月亮是甜的这一结论。
通过学习儿歌，让学生感受儿歌的韵律美，培养学生的音乐素养。
二、教学目标1. 学会儿歌《月亮的味道》，并能流畅地唱出来。
2. 能够理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的童真童趣。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 重点：学会儿歌《月亮的味道》，能够流畅地唱出来。
2. 难点：理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的童真童趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、投影仪、幻灯片2. 学具：儿歌教材、歌词卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪播放夜晚的图片，引导学生观察月亮，引发学生对月亮的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱儿歌《月亮的味道》。
在唱歌过程中，教师引导学生关注儿歌的节奏和韵律。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《月亮的味道》的歌词，引导学生理解歌词的含义。
在此过程中，教师可以利用幻灯片展示歌词，方便学生观看。
4. 实践练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表扮演小动物，其他组员扮演月亮。
在教师的引导下，小组成员共同完成儿歌《月亮的味道》的表演。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于儿歌《月亮的味道》的问题，学生独立思考后，与同桌进行交流讨论，教师进行解答。
六、板书设计儿歌《月亮的味道》小动物们猜测月亮的味道月亮甜甜的七、作业设计1. 请学生回家后，向家长分享儿歌《月亮的味道》，并请家长评价学生的表现。
2. 请学生用绘画的形式，表现出自己心目中的月亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《月亮的味道》，让学生感受到了音乐的韵律美，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱。
然而，在歌词讲解环节，部分学生对歌词的含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年中班科学优质课教案《月亮的味道》
2024年中班科学优质课教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“月亮的味道”。
通过引导幼儿观察月亮的不同形状，探索月亮的“味道”，培养幼儿的观察力、想象力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述月亮的不同形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养幼儿运用多种感官观察、探索月亮“味道”的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律，运用多种感官探索月亮“味道”。
教学重点：观察月亮的不同形状，培养幼儿的观察力、想象力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、多媒体设备、投影仪、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的月亮，引导幼儿描述月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享自己见过的月亮形状，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示月亮形状的卡片，讲解月亮的变化规律。
（2）通过多媒体设备，展示月亮的图片，引导幼儿观察、讨论月亮的不同形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状。
4. 探索月亮“味道”（10分钟）（1）让幼儿闭上眼睛，想象月亮的味道。
（2）邀请幼儿分享自己想象的月亮味道，进行交流。
（2）鼓励幼儿课后观察月亮，发现更多有趣的秘密。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形、椭圆形等。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，记录下来并与家人分享。
2. 答案：新月、上弦月、满月、下弦月、残月的形状变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、交流等方式，让幼儿了解了月亮的形状和变化规律，培养了幼儿的观察力和想象力。
课后，教师可鼓励幼儿继续观察月亮，引导幼儿发现更多有趣的现象，激发幼儿对科学的兴趣。
中班语言活动教案：《月亮的味道》
中班语言活动教案：《月亮的味道》•相关推荐中班语言活动教案：《月亮的味道》（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案：《月亮的味道》，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案：《月亮的味道》篇1一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。
2024年中班《月亮的味道》教案精选
2024年中班《月亮的味道》教案精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材《月亮的味道》，具体内容为第二章“月亮的形状和味道”。
详细内容包括月亮的圆缺变化、月亮的传说及月亮的象征意义，通过故事、观察和体验活动，让学生了解月亮的基本知识。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形状和圆缺变化，理解月亮的象征意义。
2. 培养学生观察、表达和创造能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强对传统文化的认识。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、圆缺变化和象征意义。
难点：月亮的观察和绘画技巧，以及月亮故事的创编。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、故事卡片、绘画材料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导学生观察月亮的形状，询问他们对月亮的了解。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《月亮的味道》故事，引导学生关注月亮的圆缺变化和象征意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事卡片，引导学生学习月亮的基本知识，如圆缺变化、传说等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察月亮挂图，讨论月亮的形状和圆缺变化，进行绘画创作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的感受，教师给予点评和指导。
6. 体验活动（5分钟）教师组织学生用彩泥、剪刀、胶水等材料，制作月亮形状的创意作品。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生表达对月亮的认识和感受。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的圆缺变化3. 月亮的传说与象征意义七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并写下你对月亮的祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对月亮的基本知识和绘画技巧掌握程度，以及对活动兴趣的激发。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解月亮在不同时间的变化，鼓励学生创编关于月亮的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于月亮的形状、圆缺变化和象征意义，这部分内容是学生需要掌握的核心知识。
2024年中班科学《月亮的味道》教案
2024年中班科学《月亮的味道》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第五章《天空中的秘密》，具体内容为第一课时《月亮的味道》。
通过本章学习，学生将了解月亮的基本知识，探索月亮的形状、变化及其与地球的关系。
本节课将围绕月亮的味道展开，让学生在趣味中感受科学。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，掌握月亮的形状、变化规律。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、变化规律及与地球的关系。
难点：月亮味道的实践探索，激发学生想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮模型，引导学生观察月亮的形状，提问：“你们觉得月亮像什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示月亮的变化过程，讲解月亮的盈亏规律。
学生跟随教师，用地球仪演示月亮与地球的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，学生分组，每组用彩笔、剪刀、胶水制作月亮的变化图。
学生展示作品，教师点评并讲解正确答案。
4. 趣味探索（10分钟）教师提出“月亮的味道”这一问题，引导学生展开想象。
教师回顾本节课所学内容，强调月亮的基本知识和变化规律。
学生分享课后拓展计划，如观察月亮、制作月亮手工作品等。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯形2. 月亮的变化：盈亏、圆缺3. 月亮与地球的关系：相互吸引、潮汐现象七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，记录一个月的月亮形状。
2. 答案：根据观察，绘制月亮的形状变化图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践探索、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了月亮的基本知识和变化规律。
课后，教师应关注学生对月亮的观察和探索，鼓励学生提出问题，激发学生进一步探索科学的兴趣。
同时，教师可组织相关活动，如参观天文馆、开展天文知识竞赛等，提高学生的科学素养。
月亮的味道中班教案(必备14篇)
月亮的味道中班教案（必备14篇）月亮的味道中班教案第1篇活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道中班教案第2篇1、活动目标：1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
2、活动准备：1、经验准备。
结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉“的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
2、物质准备。
有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
3、活动过程：一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。
）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。
）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。
1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
2024年中班《月亮的味道》优秀教案范文
2024年中班《月亮的味道》优秀教案范文一、教学内容本节课选自2024年中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的形状和味道”展开。
详细内容包括：月亮的不同形状及其成因，月亮的味道探索，以及相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的不同形状，理解其成因，提高观察力和想象力。
2. 通过探索月亮的味道，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 通过趣味故事，培养学生热爱自然、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：月亮的不同形状及其成因，月亮的味道探索。
难点：理解月亮形状变化的原因，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、故事图片、月亮味道探索包（含各种口味糖果）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让学生观察月亮形状卡片，引导学生说出月亮的不同形状。
（2）讨论月亮形状变化的原因，引导学生理解并掌握。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解月亮形状的成因，让学生通过画图、剪纸等形式，加深理解。
（2）分享趣味故事，引导学生热爱自然、珍惜友谊。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔等材料，创作一个月亮的故事场景。
（2）评选最佳创意奖、最佳合作奖，鼓励学生积极参与。
4. 月亮的味道探索（10分钟）（1）分发月亮味道探索包，让学生尝试不同口味的糖果。
（2）讨论月亮的味道，引导学生发挥想象力，分享感受。
（2）布置作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 月亮的形状和味道月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月、残月月亮的成因：地球、月球、太阳的位置关系2. 月亮的味道探索七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并描述其味道。
2. 答案示例：我心中的月亮是满月，味道像糖果一样甜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生观察生活中的月亮，记录月亮形状的变化，并尝试用诗歌、绘画等形式表达自己对月亮的喜爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中月亮形状的观察和成因理解。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道第一篇：中班绘本教案：月亮的味道中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
（一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
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中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
提问：小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？（图五）"长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！"月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
于是，长颈鹿一口气叫来了：斑马、狮子、狐狸和猴子。
提问：小朋友想想，长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够着月亮了吗？——没有，还差一点点。
那小猴又会怎么办呢？（图六）小动物们叫来了老鼠提问：小动物们是怎样邀请老鼠的？（图七）"老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！"（图八）只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。
哇！月亮的味道真好。
然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。
大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。
提问：小老鼠最后吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？（总结孩子们归纳的味道）（图九）这天夜里，大家挤在一起睡着了。
提问：他们为什么睡着了？三、结束部分：总结指导语："原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，等会老师就请小朋友吃xx（水果）我们待会也去尝尝月亮像xx 一样的味道。
"活动反思：瑞士画家麦克？格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
不是吗？在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。
中班《月亮的味道》教案篇2活动目标：1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
3、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：1、《月亮的味道》PPT。
2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。
3、桌子、悬挂的月亮。
活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？2、（出示PPt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是——《月亮的味道》二、幼儿观察PPT图画书。
1、观察PPT的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。
动物们都仰着头，望着月亮。
看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。
（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察PPt3页（垒高）。
三、迁移经验幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）选用木头作为材料。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：你们用到了哪些好办法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、幼儿观察PPt3页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。
（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
四、交流体验1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后小动物们是放弃还是继续下去？3、观察PPt4感受成功的喜悦。
中班《月亮的味道》教案篇3【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。
）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。
（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。
）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。
叠好了请你们来说一说，你们的理由。
关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们叠高的顺序，你们来说说自己的理由。
哪一组和他们不一样的，也来说一说。
除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！三、理解故事。
（意图：掌握科学合理的叠高方法。
）引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。
可是，小海龟够不着。
于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。
”关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。
引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。
关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。
大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。
关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。
四、感受快乐。
（意图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
）关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。
关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗？那么这是怎么回事呢？小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。
这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。
【活动反思】这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。
整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。
然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。
中班《月亮的味道》教案篇4活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。