小班一一对应数学教案

小班一一对应数学教案
【篇一：幼儿小班数学教案】
拼小树
活动目标：
1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。

活动过程：
一、观察图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。

这幅画是由哪些图形拼出来的?
二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形?
请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

三、分享交流。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。

其他幼儿仔细地观察后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。

与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数
活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。

活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：
一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家
活动目标：
1.巩固手口一致数3以内的数。

2.培养按数量归类的能力。

3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个
圆点的树叶3片。

活动过程：
一、游戏导入
师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑
点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类
（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

认识图形
活动目标：
1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形
2.培养幼儿参与活动的积极性
活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”
一个。

活动过程：
一、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子
破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂
亮吗？小白兔对老师说谢谢。

二、出示图片，提问：
师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？
师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？
师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？
师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆
形可以作大门。

认识各种形状
教学目标：
1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

教学准备：图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

教学过程：
一、以故事形式引出主题
1.讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林
里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一
间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。

小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2.出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形
师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1. 出示“魔术箱”
【篇二：亿童蒙氏数学小班对应教案】
目○录○
第一章幼儿数学教育基本理论???????????????????1
第一节数学教育与幼儿发展???????????????????3
第二节幼儿怎样学习数学????????????????????6
第三节幼儿数学教育的原则???????????????????10
第二章幼儿园数学教育的组织途径和方法??????????????14
第一节幼儿数学教育的途径???????????????????15
第二节幼儿数学教育活动的基本方法???????????????19
第三章蒙特梭利教育法??????????????????????22
第一节蒙特梭利教育理念????????????????????23
第二节蒙特梭利教育的具体教学内容???????????????28
第三节蒙特梭利教育对教师的要求????????????????37
第四章幼儿数学教育的内容和活动设计指导?????????????39
第一节幼儿数学教育的基本内容?????????????????40
第二节幼儿园数学教育的活动设计????????????????41
第五章案例教学?????????????????????????46
第一节集合概念案例活动????????????????????46 案例一对
应生日舞会（小班）???????????????47 案例二按一种特征分
类超市理货员（小班）?????????49 案例三按两种特征分类去
停车场停车（中班）????????51 案例四多角度分类百变外星人（大班）???????????53 附：幼儿数学集合概念发展评价表??????????????????55
对应生日舞会（小班）
教学目标
1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习收拾学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

活动准备
学具生日舞会卡片
，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。

活动过程
一、活动导入
教师出示教具中的3只熊，创设情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊
妈妈、熊宝宝）要去参加森林里的生日舞会，它们打扮的好帅气啊，都戴着美丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？
带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探索
1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们准备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起
来帮帮他们吧。

教师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。

教师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红
色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结
的熊爸爸呢？
请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的
脚上。

2.按大小对应
教师：3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演，（教师出示教具
中的3个鼓），请小朋友仔细观察这些鼓的大小，它们分别对应哪
只熊宝宝呢？
请幼儿从学具中找到相应的鼓，按照大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

探索交流：说一说，为什么要这样摆放呢？
交流小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓
配最小的熊宝宝。

收拾学具。

教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏
1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观察每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。

可模仿这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

- 1 -
2.游戏“碰一碰”。

教师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰
找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活动结束
请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。

例如：碗和
勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

- 2 -
【篇三：小班数学教案】
活动名称：装糖果年龄段：小班
活动目标：
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。

2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。

活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干
活动过程：
一、看看，说说：“糖和盘”
1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？
（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
（2）发挥想象：猜测每种糖的口味
一、装一装：糖果
1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）
2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）
3、个别幼儿操作：
红（绿）的糖装在什么糖果盒里？
圆（方）的糖装在什么糖果盒里？
4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）
绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）
5、难点：还可以怎样装糖果？
（1）图案一样的糖果装在一起。

（2）每个盘子放相同数字的糖果。

三、吃糖果
1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。

2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个
（对“1”和许多进行巩固）
3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??
活动名称：《送礼物》年龄段：小班
活动目标：
1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。

2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。

活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣
情境：今天，小四班来了两位客人
（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”
（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）
二、游戏：给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”
(不一样，一把大、一把小)
2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、送礼物
要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人
（并能讲一句话）
（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作
相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2) 游戏结束：
将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

活动目标：
1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。

2、感知黑夜并不可怕。

活动准备：
ppt，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、衣服等）的图片若干。

活动过程：
一、观察讨论，引出主题
观察ppt
提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？
这是什么时候？你是怎么知道的？
画面上有谁？他在干什么？
小结：有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝
宝长大了，要学着自己睡觉。

于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始
一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。

二、听故事，猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。

2、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请幼儿讲述自
己的理由，猜测这是谁的影子。

）
1、出现开灯时仙人球的画面。

小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。

小
宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。

2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。

小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。

这下
小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。

真的好可怕啊！你们看，
这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。

你们害怕吗？真的是大妖怪来
了吗？
5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。

小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。

她来到小宝宝的房间，打开灯。

瞧，
这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂
衣服的钩子呀。

提问：你们觉得黑夜可怕吗？
7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去
可怕的东西其实只是一个个影子。

三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。

请你们来帮帮小
宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。

1幼儿操作
出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？
2操作后交流
提问：你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了
朋友。

有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。

活动目标：
1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽
洞的数量等）进行配对。

2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。

活动准备：
ppt，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。

活动过程：
一：引起兴趣
1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？
2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事，提出问题。

天气真好，一只小老鼠出来散步。

走着走着，前面滚来了一颗纽扣。

这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？
小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。

2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）
小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这
纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？
小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，
但颜色不一样。

3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）
小老鼠又找到了小兔。

小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜
仔细瞧了瞧。

你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。

小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状
不一样。

4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）
这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？
小刺猬会怎么回答呢？
小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但
纽洞的数量不一样。

5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）
小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说？谁来学学看？
6、故事结尾，找到答案
回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。

它是怎么
问的？我们一起来学学小老鼠的话。

三：幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、
小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。

关键提问：
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。

第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？
活动目标：
1、尝试根据花的颜色进行排序。

2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。

活动准备：
自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。

活动过程：
一、春姑娘送礼物
提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。

你觉得春姑娘会给我
们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。

）
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导
幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。

在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿
观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的
花都是怎么种的呢？春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。

小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。

2、布置花坛
出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。

花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。

3交流分享
说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？。