九年级语文上册 综合性学习小专题 君子自强不息练习 新人教版
九年级综合性学习习题（君子自强不息等三个,超全）
九年级综合性学习习题（君⼦⾃强不息等三个,超全）综合性学习：天⾏健，君⼦以⾃强不息1、出⾃《周易》，意思是天道运⾏刚健有⼒，永⽆⽌息，⽽君⼦处事，也应该像天道⼀样，刚毅坚韧，持之以恒，努⼒奋进。
这是我国传统⽂化的精髓，也是中华民族⽣⽣不息的精神源泉之⼀。
2、关于⾃强不息的格⾔胜⼈者有⼒，⾃胜者强。
——⽼⼦⼠不可以不弘毅，任重⽽道远——论语·泰伯不怨天，不由⼈，下学⽽上达——论语·宪问君⼦求诸⼰，⼩⼈求诸⼈——论语·卫灵公故天将降⼤任于是⼈也，必先苦其⼼志，劳其筋⾻，饿其体肤，空乏其⾝，⾏拂乱其所为，所以动⼼忍性，曾益其所不能。
——孟⼦·告⼦下3、关于⾃强不息的诗句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李⽩《⾏路难》宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来——《警世贤⽂》千磨万击还坚韧，任尔东西南北风——郑燮《⽵⽯》路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索——屈原《离骚》⽼骥伏枥，志在千⾥；烈⼠暮年，壮⼼不已——曹操《龟虽寿》4、寻找⾃强不息的⼈物悬梁刺股——东汉孙敬悬梁，战国苏秦刺股囊萤映雪——晋朝孙康囊萤，车胤映雪凿壁借光——西汉匡衡闻鸡起舞——东晋祖逖断齑画粥——宋朝范仲淹张海迪、海伦凯乐……5、各种活动总结：交流会：⼀、活动准备1、搜集有关⾃强不息的名⾔、诗句、故事等；2、分类分⼩组对资料进⾏整理3、⼩组交流会，选出代表发⾔4、总结活动⼆、活动流程交流会开场⽩：同学们，我们今天举⾏以“⾃强不息”为主题的班会，⾃强不息让个⼈的风采闪光，让我们的民族和国家屹⽴于世界之林，你理解什么是⾃强不息吗？你知道怎样才能做到⾃强不息吗？下⾯，请某某同学上台交流！结束语：这次班会⾮常成功，同学们都明⽩了什么是⾃强不息，也知道了怎样才能做到⾃强不息，相信⼤家都能成为⾃强者！感谢⼤家的参与！故事会：⼀、活动准备1、搜集古代⼈物⾃强不息的故事；2、分类分⼩组整理3、选出典型故事，派代表演讲⼆、活动流程故事会开场⽩：在我国许多⼈物中，他们⾝上⾃强不息的故事感动并激励着⼀代代⼈。
九年级语文上册第二单元综合性学习《君子自强不息》教案新人教版
在审美情感方面，学生们对文学作品有一定的欣赏能力，但对于如何挖掘作品背后的情感和意境还需进一步培养。在本节课中，我们将引导学生品味课文中的优美文字和意境，提升他们的审美情感，激发对文学的热爱。
实验活动：组织学生进行成语接龙游戏，锻炼学生的语言运用能力和团队合作精神，同时巩固所学知识。
小组竞赛：设置关于自强不息精神的相关问题，鼓励学生展开小组竞赛，激发学生的求知欲和竞争意识。
3.教学媒体与资源：
为确保教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等，提高课堂教学质量：
PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、历史人物事迹等，帮助学生直观地理解课堂知识。
1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的语文阅读能力，使其能够准确理解文中重要词句的含义，把握文章的主旨大意。同时，通过课堂讨论和表达，提升学生的口头表达和写作能力。
2.思维品质：通过分析课文中的比喻、象征等修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考，提出有深度的观点。
3.文化素养：通过学习《君子自强不息》，使学生了解和理解中国传统文化中的自强不息精神，培养学生的文化认同感和民族自豪感。
4.审美情感：通过品味课文中优美的文字和意境，提升学生的审美情感，使其能够感受到中国古典文学的魅力，培养对文学的热爱和追求。
学情分析
九年级（1）班共有40名学生，经过之前的学习，他们对语文课程有了较为扎实的基础。在语言能力方面，大部分学生能够熟练地阅读和理解课文，掌握一些基本的语文知识。然而，部分学生的阅读速度和理解能力仍有待提高，对于一些复杂句子和生僻词汇的把握存在困难。在思维品质方面，学生们表现出积极的思考和探究精神，但批判性思维和逻辑推理能力还有待加强。通过本节课的学习，我们将帮助他们进一步提升这些能力。
2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练第二单元《综合性学习 君子自强不息》
部编版九年级语文上册第二单元《综合性学习君子自强不息》课时练1． “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
为发扬自强不息的精神，初三（7）班准备开展“少年当自强”主题活动，请你完成下列任务。
（1）活动一：认识自强不息的内涵。
请你谈一谈自强不息的精神内涵。
（2）活动二：积累自强不息的名句。
请你写出一句体现自强不息精神与风骨的诗句或名言。
2．综合性学习。
“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，中国古典诗歌中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，如：屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，_______________。
自古到今，中国更不乏自强不息的人物，如：闻鸡起舞的祖逖、_______________。
（举例不限年代，能体现自强不息精神即可）3． “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。
古往今来，自强不息的精神，就是陆游《自伤》中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是①________，就是②________，……这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。
（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。
4．综合性学习：君子自强不息。
（1）“天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《易经》。
请写出与之对应的下一句。
（2）班级准备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。
（3）出好专题黑板报后，班级还准备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。
5． “天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止境，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
人教部编版九年级语文上册 《综合性学习 君子自强不息》基础训练(含答案)
基础训练1.班级开展以“君子自强不息”为主题的活动,请你参加。
( 1 )【观点论述】活动中,同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》的第八集“大任担当”。
本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林、秦始皇陵博物院文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。
他们在各自的岗位上担起了国之重任。
观影结束后,“如何看待责任与担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题,发表议论,写出自己的观点、理由及结论。
( 要有事实论据;100字左右 )示例:责任,就是牢记使命;担当,就是立足本职,尽职尽责。
担当需要能力,更需要奉献精神。
大禹“三过家门而不入”是担当;诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”是担当;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是担当。
作为新时代的青年,我们应该明确自身的责任与担当,无私奉献,为国出力。
( 2 )【致敬英雄】在下面的横线上填写对应的人名或者诗句。
习近平主席说:“一个有希望的民族不能没英雄,一个有前途的国家不能没先锋。
”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋,他们在自己的时代挺起了民族脊梁。
这些自强不息的人物中,有“莫等闲,白了少年头,空悲切”的岳飞( 填人名 ),也有“闻鸡起舞”的祖逖( 填人名 );有“路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索”的屈原,也有“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的文天祥。
( 3 )【活动心得】下面是小叶同学写的活动心得的部分内容,其中有些问题,请你帮助修改。
[甲]通过这次活动,使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神!作为承载未来的中学生,[乙]我们应当建立远大理想,永远奋发向上。
同时,在学习上,我们应当保持清醒的头脑,[丙]与时俱进,自强不息,向着更快、更高、更强的目标前进,不断解决问题,发现问题,开辟新境界。
让我们行动起来,把自强不息这一精神发扬光大。
①[甲]处画线句子缺少主语,请提出修改意见: 应删除“通过”或“使”。
②[乙]处画线句子用词不当,应将“建立”改为“树立”。
九年级上册语文综合性学习《君子自强不息》知识点 同步练习
九年级上册语文综合性学习《君子自强不息》知识点+同步练习知识点综合性学习《君子自强不息》一、认识自强不息的内涵1.有关“自强不息”的名言、格言天行健，君子以自强不息。
——《周易》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子•天论》2.有关”自强不息”的诗词将相本无种，男儿当自强。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑燮《题竹石》亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》二、寻找自强不息的人物 1.有关“自强不息”的故事苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。
到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。
他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
同步练习综合性学习《君子自强不息》1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。
【示例】①楷书：因为字体端庄，匀称工整；②行书(行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯。
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。
部编人教版语文九年级上册第二单元综合性学习综合性学习专练：君子自强不息
综合性学习专练：君子自强不息一、综合性学习。
纵观古今，多少仁人志士、文人墨客触动了我们的心灵：韩信忍受胯下之辱，自强不息，最后封侯拜将，决胜于千里之外；勾践卧薪尝胆，最终以三千越甲吞吴，千古流芳……他们的品质，他们的精神，是人类历史上的瑰宝。
他们是历史长河中的风流人物……1.班上要出一期“话说自强不息人物”的黑板报，你将如何出好这期黑板报？请谈谈你的简要思路。
答案：以某一个主题或角度选好人物，如在政治领域或文学领域的自强不息的人物，选好人物的相关素材，画好黑板报的刊头图、插画等，还要找一位粉笔字写得好的同学帮忙抄写。
2.在古代,你们市（县）有哪些自强不息的人物呢？请列举两位,并说出其主要事迹。
答案：示例：诸葛亮，琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，帮助刘备建立蜀汉政权,六出祁山北伐曹魏。
王羲之，琅琊(今山东临沂)人，自幼爱习书法，博采众长，终于成为书法大家，楷、行、草、隶等字体俱入神妙之境。
所写《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
3.近年来各地为古代名人故里所在地而展开了声势浩大的争夺战，如湖北襄阳和河南南阳争夺诸葛亮的躬耕地，四川江油、甘肃天水、湖北安陆争夺李白故里……旨在扩大当地的影响力，发展当地旅游，对于这些争夺战，你是如何看待的？答案：古代名人的确有利于扩大当地的影响力，但作为各地也要实事求是,不能故意混淆视听，否则就有辱于名人，我们应该本着尊重历史、尊重名人的态度来发展名人故里旅游。
二、综合性学习学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
1.学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育活动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室多做几道题呢。
”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
答案：示例：小胡，学习是很重要，但是运动能锻炼我们的身体。
有利于提高我们的学习效率。
2.你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验,写一则心得。
第二单元综合性学习君子自强不息-2024-2025学年人教部编版语文九年级上册
课堂结语：
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族， 中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民…… 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者， 而不会等待犹豫者，懈怠者、畏难者。 我们青年一代也应该有理想、有本领、有担当， 做一个自强不息的人，那么，我们可以开创自己美好的人生，我 们的国家就有希望，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青 年的接力奋斗中变为现实。 生命不止，自强不息！
⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》（其一）
①③⑤⑥（写出2个即可）
2.【剖析论据】为了充实演讲内容，增强观点的说服力，同学 帮你搜集了下面的事实论据，其中蕴含的哪些精神可以成为 我们学习的榜样，请加以提炼。
小故事：受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬 一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附 近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起 床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多 要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。
…………
小记者：
活
①开场白
动 ②小组代表依次讲述故事。
流
程 ③结束语
活动三
演绎“自强不息”的风范
以小组为单位完成一篇“青少年当自强不息”的演讲稿题纲。
要求：组员写分论点段， 组长写开头和结尾。 至少有2个分论点，每个分论点后必须有相应的 道理论据（名言、诗句）和事实论据（故事）。
推举优秀小组进行演讲，评委根据标准评分。
如何才能做到自强不息？
做自强不息的 人，应该心存 远大的理想。
做自强不息的 人，应该有持 之以恒的精神。
九上语文综合性学习《君子自强不息》精选题含答案
D.我的家乡真美丽
③下图是九年级(2)班班徽，请简要说明该微 标的设计构思，表述准确，语言连贯，不超过 100字。(3分)
徽标中的圆形代表团结， 两个人组成爱心象征着老师们 对同学们的呵护，也象征着同 学们凝聚在一起守护着班集体。 火箭代表同学们要像火箭一样， 一路奋发向上、勇往直前。变 形的数字2代表班级号，又像飞 鸟，希望同学们能展翅高飞。
示例：小明，我认为我们每个人都应该有 自强不息的精神追求。我们不可能永远生活在 家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家 庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面 。所以，我们要从现在做起，从点滴做起，刻 苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴 丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。
A.第①句语序不当，可以把“__国__家__发__展__”和“_ _个__人__修__养___”互调。（2分） B_C面._第_第加③_②_“句_句_的用_成_表词_分_现不_残_”当_缺_，。，可（请把2修分_出改_）_现：___改在__为“___自体____强现____不_。_息（__”2_分_后__ ）
（2）[寻找人物]中华民族历史悠久，每个时 代都有很多自强不息的人，他们都为当时的 社会做出了杰出的贡献。请举出古代和现代 各一人物并说说他们的故事。（6分）
示例：范仲淹断齑划粥。范仲淹幼年丧 父，励志苦读于醴泉寺，因家境贫寒，便用 两升小米煮粥，隔夜粥凝固后，用刀切为四 块，早晚各食两块，再切一些腌菜佐食，如 此艰苦的生活，范仲淹坚持了三年。苦学成 才的范仲淹最终官至参知政事。范仲淹政绩 卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志 士的节操，对后世影响深远。
在人生遭遇低谷与挫折时，我们仍应以 积极的心态去面对并奋发图强不松懈。
人教版九年级上册(2018部编版)第二单元 综合性学习小专题《君子自强不息》
综合性学习小专题君子自强不息1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
(1)【观点论述】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动觉得还是最喜爱篮球。
他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再学打篮球；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。
请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
【示例】我认为小康应该坚持自己的爱好。
乒坛“国手+”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。
所以小康应该坚持爱好，努力练习。
(2)【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并说说它们的字体特征。
【示例】①楷书，字体端庄，匀称工整；②行书(行楷)，笔画连绵，灵活连贯。
(3)【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：【示例】半载苦乐同享铸就辉煌2．综合性学习。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。
他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。
保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。
和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元的债务整整还了17年。
5月15日是“国际家庭日”，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。
(1)请为上面这段文字拟写一个标题。
【示例一】益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。
【示例二】段意花夫妇14年救50名溺水者。
【示例三】益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。
(2)假设你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去邀请她，你会怎么说？【示例】阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。
部编版九年级上册综合性学习《君子自强不息》练习(含答案)
部编版九年级上册综合性学习
《君子自强不息》练习(含答案)
（一）
九年级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。
【名人事例】
霍金21岁罹患肌肉萎缩性侧索硬化症，不久便被禁（gù）□在轮椅上，有医生预言他顶多只能活两年。
霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。
他证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。
2018年3月14日，巨星陨（）落。
霍金的一生，（quán）□诠释了人类生存的终极意义：即使身体受限，思想却不会。
他曾经说过：“记住要仰望星空，不要只低头看脚下。
A生活如何艰难，B请保持一颗好奇心。
”霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理人才，也因为他是一个令人折服的生活强者。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（3分）
禁（gù）□陨（）落（quán）□释
【答案】锢yǔn 诠
【解析】根据平时积累答题，注意“锢”是“钅”，“陨”是三声，“诠”字是“讠”。
2.在文段空白处填入恰当的关联词。
（2分）
A._________
B._________
【答案】无论都
【解析】联系语境可知上下句是条件关系，并且不管什么条件结果都一样，所以A、B处应填“无论、都”。
陕西省2024九年级语文上册第二单元综合性学习专练君子自强不息课件新人教版
【点拨】 根据对联常识，上下联的句式必须一致，且上联的
末字最好是仄声，下联的末字最好是平声。“疾风识劲 草”“烈火见真金”结构一致，“精心成大业”“着力 启宏图”结构一致。“草”“业”是仄声，“金”“图” 是平声。据此分析摘抄一副对联即可。
返回
2.“青年强，则国家强。”学校举行“自强不息·不负 青春”主题活动，请你参与。 [活动一：优美书写]请将本次活动的主题，正确、 工整、规范地书写在田字格中。
[活动三：海报推荐]中华民族的振兴，离不开无数青年 的觉醒奋斗。小语想从下面两幅图中选一幅在“自强 不息·不负青春”演讲活动的宣传海报上 使用，请你推荐一幅，并说说理由。
示例一：推荐图A。画面的主体部 分是一支直插下来的钢笔的笔尖，像巨大的惊叹号， 笔尖中心有一个紧握着的拳头，寓意为一代知识分子 的觉醒奋斗，激励我们青少年要自强不息，奋发进取。
示例二：推荐图B。画面的主体部分是一个正在 燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖，寓意为觉醒年代， 先进分子高举真理的火炬，用热血燃烧理想，当今时 代，我们青少年更要高举理想的旗帜，努力奋斗。
【点拨】解答此题，要仔细观察画面的构成，弄清楚每 幅图的构成要素，理解其寓意，然后选择一幅推荐，并 说明理由。理由要紧扣演讲活动的主题“自强不息·不负 青春”，语言要简洁明了。
返回
【点拨】 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了作者
刚正不阿、坚强不屈的性格。由此可见，“自强不息” 的内涵包括“刚正不阿，坚强不屈”。“路曼曼其修远 兮，吾将上下而求索”意为：前方的道路很漫长，我将 百折不挠、不遗余力地去追求、探索。故“自强不息” 的内涵古代有许多自强不 息的人物，他们的事迹可以让大家获得教益，如祖逖
略
[活动二：活动设计]班里计划召开“自强不息”励志会， 已经设计好前两项活动，请你设计第三、四项活动。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：___示__例__：__看__“__奉__献__的__青__春__”__电__影______ 活动四：____唱__“__奋__斗__的__青__春__”__歌__曲__。_________ 【点拨】所设计的活动内容要与主题密切相关，且要有可行 性。围绕“自强不息”的主题，仿照前两项活动来设计即可。
综合性学习《君子自强不息》练习及答案
综合性学习。
（5分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【溯本求源】“强”甲骨文写作，《说文解字》中解释“强”曰“呼啸声震憾人的大型爬行动物”；后引申为“武力鼎盛，疆域广大”。
（1）请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项。
（1分）①兵革之强。
------《战国策 . 秦策》②赵强而燕弱。
------《史记 . 廉颇蔺相如列传》③天下强国无过齐者。
------《战国策 . 齐策》④拉余同饮。
余强饮三大白而别。
-----《湖心亭看雪 . 张载》【内涵我诠释】（2）请仿照例句①，分别概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。
(句式相同字数10个以内)(2分)①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)②——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
(郑燮《竹石》)③——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
(屈原《离骚》)【继承传统砥砺自我】（3）2022年是中国农历虎年，虎虎生威的“老虎”是自强不息的象征。
请搜集两个带“虎”字且寓意积极向上、励志的成语，为即将到来的新学年壮行。
（1分）①②【榜样的力量】（4）请为下则材料加一个合适的标题，字数控制在15字以内。
（1分）受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。
因为附近只有这里有信号。
学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。
直到下午5点，天差不多要黑了才回家。
粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。
答案：7.答案：（1）④；（2）②历经磨难，坚韧顽强。
③任重道远，求索不止。
（3）龙腾虎跃虎啸风生（或龙行虎步龙骧虎步初生牛犊不怕虎等）；（4）好少年悬崖边上网课（或悬崖边上蹭网，求学路持之以恒或求知路上不畏险，悬崖边上上网课）评分：（1）选对得1分；（2）归纳符合题意每句可得1分，句式相同，意思对即可，共2分；（3）答对一处得0.5分，意思符合题意即可；（4）答对得1分，题目能概括材料且字数不超要求即可。
【人教部编版】九年级语文上册：综合性学习小专题《君子自强不息》》同步练习
综合性学习小专题君子自强不息1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。
【示例】①楷书：因为字体端庄，匀称工整；②行书(行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯。
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。
【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，【示例】让中国变强盛毕生奉献。
2．综合性学习。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。
他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。
保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。
和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元的债务整整还了17年。
5月15日是“国际家庭日”，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。
(1)请为上面这段文字拟写一个标题。
【示例一】益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。
【示例二】段意花夫妇14年救50名溺水者。
【示例三】益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。
(2)假设你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去邀请她，你会怎么说？【示例】阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。
我们知道了您的感人事迹，对您全家非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？3．你校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
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综合性学习小专题君子自强不息
1.你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。
【示例】①楷书：因为字体端庄，匀称工整；②行书(行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯。
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。
【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，【示例】让中国变强盛毕生奉献。
2.你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些问题需要完成。
(1)自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动，但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动以后，还是最喜爱篮球。
他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。
请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
【微写作】
【示例】我认为小康应该坚持自己的爱好。
乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享名国内外。
所以小康应该坚持爱好，努力练习。
(2)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志
下联：【示例】半载苦乐同享铸就辉煌
3.你校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
【示例】①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼搏中闪光。
(2)班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：【示例】看“奉献的青春”电影
(3)龙马精神出自唐代诗人李郢的诗：四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。
比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。
请谈谈中学生应如何弘扬这种精神？(要求：观点明确，言之有理，70字左右)【微写作】
【示例】从我做起，从点滴做起，刻苦努力，学习先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的、与时俱进的当代中学生。