五、3串联和并联 演示文稿
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串联和并联课件
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
串联PPT课件的排版：强调内容的逻辑性和层次感，通常采用逐步深入 的方式进行排版，使得观众能够更好地理解内容。
并联PPT课件的排版：强调内容的并列关系，通常采用左右分栏或上下 分栏的方式进行排版，使得内容更加清晰明了。
串联PPT课件的排版特点：内容连贯，逻辑性强，适合用于讲解需要逐 步深入的主题。
添加文字：选择合适的字体、大小和颜色，确保文字清晰易读 添加图片：选择与内容相关的图片，调整大小和位置，确保图片与文字协调 添加动画效果：选择合适的动画效果，如淡入淡出、缩放等，增加课件的趣味性和互动性 调整布局：根据内容调整文字、图片和动画效果的布局，确保课件整洁美观
确定PPT的尺寸和比例 选择合适的字体和字号 合理布局PPT内容，确保重点突出 调整PPT的配色和背景，使其与内容相协调 检查PPT的排版和布局，确保美观和易读性
串联PPT课件：适合于线性思维，逐步深入讲解。 并联PPT课件：适合于发散思维，多角度、全方位展示内容。
PART SIX
明确主题：确定PPT的主题和目的，确保内容与主题一致 突出重点：将重点内容放在显眼位置，如标题、副标题、图片等 简洁明了：避免过多文字和复杂图表，保持简洁明了 逻辑清晰：确保PPT内容逻辑清晰，易于理解
文字：使用简洁明了的语言，避免 使用复杂的句子和词汇，确保观众 能够快速理解内容。
排版：合理布局文字和图片，确保 观众能够清晰地看到内容，避免出 现混乱的排版。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片：使用高质量的图片，确保图 片清晰、美观，能够直观地传达信 息。
色彩：使用协调的色彩搭配，避免 使用过于鲜艳或过于暗淡的颜色， 确保观众能够舒适地观看PPT。
人教版初三物理全册串联和并联ppt课件
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
Good bye ！
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
S2 L2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
L1
S1
装一个开关。
S2
像这样把元件
L2
并列地连接起
来的电路，—
—称并联电路。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
人教版九年级物理153串联和并联课件共23张优秀课件
A.
B.
C.
D.
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
（3）用电器互相干扰，其中一个断开，另一个用电器也不能工作
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
开关控制整个电路，位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路支路开关只控制其所在的支路
互相干扰
互不干扰
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
随堂练习：
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不正确是（ ）A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ）A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以它们是串联的C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它们是并联的D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是并联的
并联电路：用电器互不干扰（一灯不亮，另一灯仍会亮）
随堂练习：
B.
C.
D.
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
（3）用电器互相干扰，其中一个断开，另一个用电器也不能工作
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
开关控制整个电路，位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路支路开关只控制其所在的支路
互相干扰
互不干扰
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
随堂练习：
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不正确是（ ）A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ）A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以它们是串联的C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它们是并联的D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是并联的
并联电路：用电器互不干扰（一灯不亮，另一灯仍会亮）
随堂练习：
物理人教版九年级全册153串联的并联3串联和并联(1)精品PPT课件
活动二 连接串联电路和并联电路
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S L1
连接电路的时候，我们应该 注意的问题？
S
L2
L2 L1
a.连接电路的时候开关应该断开 b.绝对不能将电源两极直接用导线连接起来
C.连接好电路之后先检查电路连接无误后再闭合开关
串联S电路
L1
并联电路
S
S
S
L2
L1
L2
S S
L2
L2
L1
L1
S1
S
L1
L2
①只有一条电流路径 ①有多条电流路径
②开关位置改变， 控制作用不变
②干路中的开关控制整个 电路，支路中的开关只控 制所在支路。位置改变， 控制作用可能改变
特点
③用电器相互影响 ③用电器互不影响
生活中的电路
并联 并联
串联 并联
作业：P43——1.2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
§15.3串联和并联
§15.3串联和并联
活动一
如何用一个开关控制 两个灯泡呢？
同学们自己动手 画出电路图！
注意回忆一个开关控制一 个灯泡的电路图哟！
A
B
把用电器逐个顺序连接起来
串联电路
C
把用电器并列地连接起来
并联电路
干路 干路
S L1 L2
L2支路
cb
L3支路
小试牛刀
①流例的串 路是1.如(联径图C只所)有示一，条下列电电①径路并中联属有于多串条联电电流路路
You Know, The More Powerful You Will Be
串联和并联ppt
串联定义：在电路中，将各元件首尾相连接，这种连接方式称为串联。
串联特点
并联定义：在电路中，将各元件并列连接，这种连接方式称为并联。
并联特点
1. 电流路径多条：电流可以从多个路径流动。
2. 每个元件承受的电压独立：每个元件两端的电压互不影响。
3. 一个元件故障，其他元件仍可正常工作：提高电路的可靠性。
连接方式
串联电路的连接方式
电源串联
在需要提高电源电压的情况下，可以将多个相同电压的电源串联起来。
负载串联
在需要提高负载功率的情况下，可以将多个相同阻值的电阻或其他负载元件串联起来。
串联电路的应用场景
03
并联电路
电压相同
并联电路中的所有元件共享相同的电压。
电流独立
在并联电路中，每个元件的电流不会互相干扰，各自独立。
2
3
当需要增加电流通过一个电路时，可以使用并联方式来增加电流。
扩流
当需要将高电压降低到低电压时，可以使用并联方式来分压。
分压
当需要增加电路的灵敏度时，可以使用并联方式来增加元件的电阻或电导。
增加灵敏度
04
串联和并联的比较
电流从电源出发，通过一个接点逐个流向后面的电路，直至到达最后一个电路。
串联
电流从电源出发，分成多个支路，每个支路分别流向一个电路，最后再汇合到一起。
并联
电流流向的区别
串联
所有电路元件逐个连接起来，首尾之间只有一条通路。
并联
电路元件并排连接起来，每个元件的两端都连到两条导线上，这两条导线之间又相互连通。
连接方式的区别
串联
适用于需要同时控制多个电路的场景，如控制灯泡的亮度、调节马达的转速等。
并联
串联特点
并联定义：在电路中，将各元件并列连接，这种连接方式称为并联。
并联特点
1. 电流路径多条：电流可以从多个路径流动。
2. 每个元件承受的电压独立：每个元件两端的电压互不影响。
3. 一个元件故障，其他元件仍可正常工作：提高电路的可靠性。
连接方式
串联电路的连接方式
电源串联
在需要提高电源电压的情况下，可以将多个相同电压的电源串联起来。
负载串联
在需要提高负载功率的情况下，可以将多个相同阻值的电阻或其他负载元件串联起来。
串联电路的应用场景
03
并联电路
电压相同
并联电路中的所有元件共享相同的电压。
电流独立
在并联电路中，每个元件的电流不会互相干扰，各自独立。
2
3
当需要增加电流通过一个电路时，可以使用并联方式来增加电流。
扩流
当需要将高电压降低到低电压时，可以使用并联方式来分压。
分压
当需要增加电路的灵敏度时，可以使用并联方式来增加元件的电阻或电导。
增加灵敏度
04
串联和并联的比较
电流从电源出发，通过一个接点逐个流向后面的电路，直至到达最后一个电路。
串联
电流从电源出发，分成多个支路，每个支路分别流向一个电路，最后再汇合到一起。
并联
电流流向的区别
串联
所有电路元件逐个连接起来，首尾之间只有一条通路。
并联
电路元件并排连接起来，每个元件的两端都连到两条导线上，这两条导线之间又相互连通。
连接方式的区别
串联
适用于需要同时控制多个电路的场景，如控制灯泡的亮度、调节马达的转速等。
并联
人教版九年级物理15.3串联与并联(共27张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
比较串联和并联电路
首尾相接
一条
互相影响
任意位置，作 用相同
并列连接
两条或多条
互不影响
干路开关控制整个电 路，支路开关只能控 制该支路
你都记住了吗？
串
串联：把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连 接方式。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
新人教版物理年级第三节串联和并联演示文稿
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1 L2 L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
用电器独 立工作互 不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
动手动脑学物理 请分析电路结构 画出电路图
动手动脑学物理
请分析电路结构 画出电路图
S L1
S
S
L2
LL2 1
想一想?
▪ 2．用一个开关控制三盏灯， 这三盏灯的连接方式 （ C ）
▪ A．一定是串联 B．一定是并联
▪ C．串联、并联都有可能
3．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机 之间的连接方法 [ B ] A．都是串联的； B．都是并联的。 C．有并联，也有串联的；
4．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其 中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正 确的是 [ C ] A．如果电路是串联电路，另外两只灯 泡一定正常发光； B．如果电路是并联电路，另外两只灯 泡一定也熄灭； C．如果电路是串联电路，另外两只灯 泡一定也熄灭。
L1
L2
动手动脑学物理
请分析电路结构 画出电路图
并联电路
1.如果电路中有两个用电器,下 列说法中正确的是( )
A. 闭合开关S后,灯泡同时亮的 一定是串联.
B. 闭合开关S后,灯泡同时亮的 一定是并联.
C. 闭合开关S后,灯泡同时亮的 可能是并联, 也可能是串联.
D. 条件不足,无法判定.
想一想?
二．并联电路
L1
S
并联:把L2元件并列的连接 起来的方式。
干路和支路
电路图
实物图
L1
S
L2
串联和并联讲课稿（5篇材料）
串联和并联讲课稿（5篇材料）第一篇：串联和并联讲课稿各位评委老师大家下午好，我讲课的题目是串联和并联电路。
上节课我们绘制了家用手电筒电路图，大家观察一下这个手电筒几个灯泡？这节课我们就来一起研究一下两个灯泡的电路。
现在以小组为单位，在原有电路图的基础上设计出两个灯泡的电路图，要求开关闭合两灯泡都亮，开关断开两灯泡都灭。
同学说一下你设计电路图的思路，在原图的基础上，直接把另一个灯泡替换后面的导线，使电流通过导线依次流过两个灯泡。
另一个同学，我认为有电流通过就可以使小灯泡亮，所以在图中位置又引了一条电流出来。
大家说可行不可行？那么现在我们动手进行实物验证。
在这里注意两点1、电源不能短路。
2、链接开关时候，开关要断开。
展示一下你们的结果，闭合开关，两个灯泡都亮了，第二个闭合开关两个灯泡都亮了。
说明这两个电路都能够使两个小灯泡亮起来，我们管第一个电路叫做串联电路，第二个电路叫做并联电路，串联电路用电器依次相连，顺次链接？那么图上老师标出了红色及蓝色点，大家观察一下有什么特点，红色是流入，蓝色是流出，我们管流入叫首，流出叫尾，那么串联电路的链接特点就是首尾依次相连。
好，我们一起来链接一下电路图，从电源的正极出发，依次连接开关，灯泡，灯泡，回到负极。
并联电路用电器，并列连接，首连首，尾连尾。
我们一起链接一下。
那么现在我们来判断一下下列四个图哪个是并联，依据什么判断的？对并联的用电器连接方式。
那我们来看一下这个这个是什么链接方式呢？还有我们的教室里面的灯是什么连接方式呢？能看到电路图的我们能知道电路是串联还是并联，那如果不能看到，怎么办？我们还需要一些串联电路和并联电路的特点，才能进行判断？下面，就需要同学们努力，小组一起来动手探究串并联的电路特点，这里老师给大家了几个问题，我们从几个问题出发，第一个1、电流路径的特点。
2、两个小灯泡的通断是否互相影响？3、开关位置的特点。
注意后面的提示信息。
现在开始。
6分钟后，告诉老师结果。
153串联和并联(第一课时)
点。 2、会画串联电路的电路图。 3、会连接中等难度的串联电路。
L1
L2
1、两个灯泡依次相连，然后接入电路，我们说这两个灯
泡串联。
2、电源正极 开关 L1 L2 电源负极（只有一条路径）
3、动手操作：根据上述左图连接成一个串联电路.
4、实验探究： 探究1：闭合、断开开关，观察两个小灯泡的发光情况； 探究2：断开开关，拧去一个灯泡，再闭合开关，观察另
一个灯泡能否发光？
工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作， 其他用电器均停止工作。（一处影响全部）
5、猜想：在串联电路中，开关位置发生改变，开关 得的控制作用是否改变？ 请按下图的电路连接实物，你能说出什么结论？
结论：开关控制整个电路，开关的位置对 其控制作用没有影响。
6、布置作业 课本p44页 3题甲图 预习并联电路及特点
L1
L2
1、两个灯泡依次相连，然后接入电路，我们说这两个灯
泡串联。
2、电源正极 开关 L1 L2 电源负极（只有一条路径）
3、动手操作：根据上述左图连接成一个串联电路.
4、实验探究： 探究1：闭合、断开开关，观察两个小灯泡的发光情况； 探究2：断开开关，拧去一个灯泡，再闭合开关，观察另
一个灯泡能否发光？
工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作， 其他用电器均停止工作。（一处影响全部）
5、猜想：在串联电路中，开关位置发生改变，开关 得的控制作用是否改变？ 请按下图的电路连接实物，你能说出什么结论？
结论：开关控制整个电路，开关的位置对 其控制作用没有影响。
6、布置作业 课本p44页 3题甲图 预习并联电路及特点
物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联》精品PPT课件
并联电路的特点
[思考]
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
串并联电路知识点对照
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用电器
互相影响
并联
干路开关
控制所有
L2 S
首首相连尾 若干条通
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
在串联电路中，开关控制整个电 路,开关位置对它的控制作用没有 影响。
串联电路的特点
[思考]
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
3）用电器相互影响
实验演示：
B L1 L2
并联电路
S S1 A S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 组成并联电路。
干路
节点
支路
干路
干路
干路电流在节点处分 路分别流经各个支路， 再在另一节点处汇合 流回电源负极，每个 支路各自跟干路形成 回路，有几条支路就 有几个回路。
串联和并联ppt课件
串联和并联
目录
• 串联电路 • 并联电路 • 串联和并联的比较 • 电路故障排查 • 实验操作 • 习题与解答
01
串联电路
串联电路的定义
01
串联电路：由多个元件逐个首尾 相接构成闭合回路的电路。
02
串联电路中，电流只有一条通路 ，通过每个元件的电流相同。
串联电路的特点
01
02
03
电流特点
电流处处相等，即 I=I1=I2=I3=…In。
总结词
检查元件时，需要使用万用表等工具测量电压和电阻，判 断元件是否正常工作。
详细描述
在检查元件时，需要使用万用表等工具测量电压和电阻。 如果测量结果异常，说明该元件可能存在故障。例如，如 果灯泡不亮，可以测量灯泡两端的电压和电阻，如果电压 和电阻均为零，则灯泡可能烧坏。
总结词
在排查故障时，需要注意安全，避免触电等危险情况发生 。
02
并联电路
并联电路的定义
总结词
并联电路是指两个或多个元件或电路并排连接，电流在各支路中独立流动的电 路。
详细描述
在并联电路中，电流从电源的正极出发，分流到各个支路，最后再汇流到电源 的负极。每个支路中的电流大小与该支路的电阻成反比，而各支路之间相互独 立，互不影响。
并联电路的特点
总结词
并联电路具有电压相等、电流独立、互不影响等特点。
电压比较
总结词
在串联电路中，总电压等于各元件两端电压之和；在并联电 路中，各支路电压相等且等于电源电压。
详细描述
在串联电路中，由于电流处处相等，因此总电压等于各个元 件两端的电压之和。而在并联电路中，由于各个支路电压相 等且等于电源电压，因此各支路电压相等。
功率比较
目录
• 串联电路 • 并联电路 • 串联和并联的比较 • 电路故障排查 • 实验操作 • 习题与解答
01
串联电路
串联电路的定义
01
串联电路：由多个元件逐个首尾 相接构成闭合回路的电路。
02
串联电路中，电流只有一条通路 ，通过每个元件的电流相同。
串联电路的特点
01
02
03
电流特点
电流处处相等，即 I=I1=I2=I3=…In。
总结词
检查元件时，需要使用万用表等工具测量电压和电阻，判 断元件是否正常工作。
详细描述
在检查元件时，需要使用万用表等工具测量电压和电阻。 如果测量结果异常，说明该元件可能存在故障。例如，如 果灯泡不亮，可以测量灯泡两端的电压和电阻，如果电压 和电阻均为零，则灯泡可能烧坏。
总结词
在排查故障时，需要注意安全，避免触电等危险情况发生 。
02
并联电路
并联电路的定义
总结词
并联电路是指两个或多个元件或电路并排连接，电流在各支路中独立流动的电 路。
详细描述
在并联电路中，电流从电源的正极出发，分流到各个支路，最后再汇流到电源 的负极。每个支路中的电流大小与该支路的电阻成反比，而各支路之间相互独 立，互不影响。
并联电路的特点
总结词
并联电路具有电压相等、电流独立、互不影响等特点。
电压比较
总结词
在串联电路中，总电压等于各元件两端电压之和；在并联电 路中，各支路电压相等且等于电源电压。
详细描述
在串联电路中，由于电流处处相等，因此总电压等于各个元 件两端的电压之和。而在并联电路中，由于各个支路电压相 等且等于电源电压，因此各支路电压相等。
功率比较
物理人教版九年级全册153串联和并联教学精品PPT课件
15.3 串联和并联
回顾
1、简单的常用电器：
2、几种常见电路元件的符号：
负极 正极 电池
灯泡
开关
导入新课
上节课学习的 电路图中，我们只 用了一个用电器，可是在一个实际电 路里，用电器往往不只一个，有时两 个、三个甚至更多，那么怎样将它们 连入电路？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
( BD )
A. 有干路和支路之分的是串联,没有干支路之 分的是并联
B. 用电器工作状态相互影响的是串联,不互相 影响的是并联
C. 用一只开关就能控制所有用电器的是串联, 不能控制所有用电器的是并联
D. 开关作用与位置无关的是串联,开关作用与 位置有关的是并联
5.关于连接电路应注意的问题,正确的是
1.串联和并联（1）串 联
①定义：电源、用电器、开关等元件按照
一定次序首尾相连。
实验演示：
两个小灯泡串联
②串联电路连接要点：
实物图：
电路图：
L1 L2
L1 L2
在串联电路中，电流从电源的正极 出发，依次经过开关、用电器，最后回 到电源的负极。
③串联电路的特点：
实验1
L1
L2
闭合开关， 两个灯泡有什 么变化？
（ BCD ）
A. 连接电路时,开关可以断开,也可以闭合 B. 电路各元件的连接要按一是的顺序进行 C. 严禁短路 D. 连接完毕后,要检查电路是否有错误
1.（1）一个开关同时控制两个灯泡： 方法一：串联
（1）一个开关同时控制两个灯泡： 方法二：并联
（2）两个开关分别控制两个灯泡：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
回顾
1、简单的常用电器：
2、几种常见电路元件的符号：
负极 正极 电池
灯泡
开关
导入新课
上节课学习的 电路图中，我们只 用了一个用电器，可是在一个实际电 路里，用电器往往不只一个，有时两 个、三个甚至更多，那么怎样将它们 连入电路？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
( BD )
A. 有干路和支路之分的是串联,没有干支路之 分的是并联
B. 用电器工作状态相互影响的是串联,不互相 影响的是并联
C. 用一只开关就能控制所有用电器的是串联, 不能控制所有用电器的是并联
D. 开关作用与位置无关的是串联,开关作用与 位置有关的是并联
5.关于连接电路应注意的问题,正确的是
1.串联和并联（1）串 联
①定义：电源、用电器、开关等元件按照
一定次序首尾相连。
实验演示：
两个小灯泡串联
②串联电路连接要点：
实物图：
电路图：
L1 L2
L1 L2
在串联电路中，电流从电源的正极 出发，依次经过开关、用电器，最后回 到电源的负极。
③串联电路的特点：
实验1
L1
L2
闭合开关， 两个灯泡有什 么变化？
（ BCD ）
A. 连接电路时,开关可以断开,也可以闭合 B. 电路各元件的连接要按一是的顺序进行 C. 严禁短路 D. 连接完毕后,要检查电路是否有错误
1.（1）一个开关同时控制两个灯泡： 方法一：串联
（1）一个开关同时控制两个灯泡： 方法二：并联
（2）两个开关分别控制两个灯泡：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5.3串联和并联课堂PPT
的“路径”，整
个电路是一个回
路
5
在串联电路中，电流只有一条“回家”的路， 如果在电路中有一个灯泡坏了，发生了断 路，那么其他灯泡会不会受影响呢？
实验证明：在串联电路中各用电器互相干
扰，若其中一个断开，其他用电器无法工
作。
6
有时，我们要人为的制造断路，如：我们 要关灯。那么在串联电路中我们把开关安 在哪里呢？
在串联电路中，开关控制整个电路, 开关位置对它的控制作用没有影响。
7
2.并联电路：
把用电器的两端分 别连在一起， （“首首相接”
“尾尾相连”） 然后再接到电路中 叫并联电路。
8
在并联电路中，电流的路径是怎么样的呢？ 电流从电源的正极“出门”，经过怎样的路径 “回家”，回到负极呢?
在并联电路中，“电流”回家又有几条路呢？
支路 汇合点
干路
干路电流在节点处分
分支点
路分别流经各个支路，
干路 再在另一节点处汇合
支路
流回电源负极，每个
支路各自跟干路形成
回路，有几条支路就
干路 有几个回路。 9
在并联电路中，如果在电路中有一个灯泡 坏了，发生了断路，那么其他灯泡会不会 受影响呢？
实验证明：在并联电路中，各用电器互不
干扰，若其中一个断开，其他用电器照常
13
路灯
14
家里的各个用电器
15
链接生活
1、教室的各盏灯是怎样连接的？ 2、节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成， 为什么不亮时是一串都不亮，而不只是 一个灯泡不亮？由此可知每串彩灯之间 是什么连接方式？
16
动手动脑学物理：
17
18
19
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
串联和并联ppt
工业生产中的串联和并联
生产线串联
在工业生产中，机器设备通常会串联起来，形成一个生产线 。如果其中一个设备出现故障，整个生产线都会受到影响。
设备并联
为了提高生产效率和可靠性，工业生产中也会将设备以并联 的方式连接。如果一个设备出现故障，其他设备仍可以继续 运行。
电子设备中的串联和并联
电阻串联
在电子设备中，电阻器通常以串联的方式连接。通过改变电阻器的阻值，可 以调整电路的电压和电流。
并联
将电子元件并列连接的方式称为并联。在并联电路中，电流 有多个路径，各电子元件独立工作并且互不影响。
串联和并联电路的特性
串联电路的特性
各电子元件的电流相等，总电压等于各电子元件两端电压之和。串联电路的 阻抗等于各电子元件阻抗之和。
并联电路的特性
各电子元件的电压相等，总电流等于各电子元件电流之和。并联电路的总电 阻等于各电子元件电阻的倒数之和。
串联和并联的应用场景
串联电路的应用场景
适用于需要提高总电压或降低总电流的电路，例如扩流、扩压等。
并联电路的应用场景
适用于需要增加可用电子元件数量或降低总阻抗的电路，例如电脑、电视等电子 设备的电源电路中常用并联方式连接多个电子元件。
02
串联电路
串联电路的特点
1 2
电流特点
串联电路中电流处处相等，即流经每个元件的 电流都相等。
器件并联
为了增加设备的功率和处理能力，电子设备中也会将器件以并联的方式连接 。如果一个器件出现故障，其他器件仍可以继续运行。
06
如何选择串联和并联电路
负载的性质
单一负载
当需要为一个单一负载供电时，可以选择串联或并联电路。在串联电路中，所有 负载共用一条电流路径，而在并联电路中，每个负载都有自己的电流路径。
153串联和并联新人教版精编版
各用电器互不影响， 若其中一个断开，其 他用电器可照常工作
? 想一想教室里的日光灯，当一盏灯不亮了， 是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是 什么连接？
并联
? 想一想街道旁的路灯是什么连接方式？
并联
? 想一想家中的电灯、电风扇、电
冰箱、电视机、洗衣机等是怎样
连接的？
并联
? 想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯 组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一 个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
课堂小结
串联 ?串并联联小小结结: : 并联
1.1串.并联联电电路路: 把:把电电路路元元件件首并尾列相连接接起起来来的的电电路路. . 2.2判(.1判()断1电断)串电流并联流只联的至有的方少一方法有条法:两回:条路回.( 没路有.(分有支分)支点)
(2)一灯不亮,另一灯仍会亮.(不互相影响) 3(.2并) 一联灯电不路亮中,有所干有路灯和都支不路亮..( 互相影响) 3.4连.连接接要要点点: 电:各流用从电电器源接正在极电出路发两, 顺点次之经间过.开关. 灯1. 灯2, 5最.并后联回的到特电点源:负干极路.开关控制干路及所有的用电器;支路开 4. 串关联只特控点制: 开支关路控的制用全电部器用.电器, 而且与开关位置无关.
尾
L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S
把两只灯泡的
两端分别连在一
起（首首相连尾
尾相连），并列
地接到电路中，
像这样把电路 元件并列地连接L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S 节点把：两只灯泡的
两起（端分首分流首别点相连在连一尾
尾相汇连流）点，并列 地干接路到电路中，
? 想一想教室里的日光灯，当一盏灯不亮了， 是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是 什么连接？
并联
? 想一想街道旁的路灯是什么连接方式？
并联
? 想一想家中的电灯、电风扇、电
冰箱、电视机、洗衣机等是怎样
连接的？
并联
? 想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯 组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一 个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
课堂小结
串联 ?串并联联小小结结: : 并联
1.1串.并联联电电路路: 把:把电电路路元元件件首并尾列相连接接起起来来的的电电路路. . 2.2判(.1判()断1电断)串电流并联流只联的至有的方少一方法有条法:两回:条路回.( 没路有.(分有支分)支点)
(2)一灯不亮,另一灯仍会亮.(不互相影响) 3(.2并) 一联灯电不路亮中,有所干有路灯和都支不路亮..( 互相影响) 3.4连.连接接要要点点: 电:各流用从电电器源接正在极电出路发两, 顺点次之经间过.开关. 灯1. 灯2, 5最.并后联回的到特电点源:负干极路.开关控制干路及所有的用电器;支路开 4. 串关联只特控点制: 开支关路控的制用全电部器用.电器, 而且与开关位置无关.
尾
L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S
把两只灯泡的
两端分别连在一
起（首首相连尾
尾相连），并列
地接到电路中，
像这样把电路 元件并列地连接L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S 节点把：两只灯泡的
两起（端分首分流首别点相连在连一尾
尾相汇连流）点，并列 地干接路到电路中，
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①电流有两条(或多条)路径； ②各用电器可以独立工作互不影 响； ③干路的开关控制整个干路，支 路的开关只控制本支路．
串联电路与并联电路有哪些区别？
串联电路
连接特点 首尾连接
并联电路
并列连接在两点之 间(首首尾尾相连） 电流路径有两条或 两条以上每条支路 都可以和干路形成 回路 干路开关控制整个 电路，支路开关只 控制它所在的那条 支路 各用电器互不影响
教学流程
激发情意 创设情探索研究
小组交流
得出结论
解决问题
迁移应用
总结巩固
鼓励思考
支 路
干 路
L1
L2 S
1、画出电路图
2、连接实物电路 3、分析比较归纳
串联电路
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡， 顺次连接在电 路里，一只灯 泡亮时另一只 灯泡也亮。像 这样把元件逐 个顺次连接起 来-----称串联 电路。
并联电路
如左图，两 个灯泡的两 端分别连在 一起，然后 接到电路 中， 我们就说这 两个灯泡是 并联
电流路径
电流从电源正极出发，只 有一条路径流回电源负极
开关作用
开关控制整个电路，开关 位置对它的作用没有影响 各用电器互相影响
用电器间是 否互相干扰
思考：判断下列电路的串并联情况：
1.教室内的灯管的连接方式 2.十字路口的交通红绿灯的连接方式 3.节日烘托气氛的小彩灯的连接方式 4.家里面的电灯、电视、冰箱、洗衣机的连 接方式
义务教育课程标准实验教科书八年级物理
第五章 电流和电路
第三节 串联与并联
串联 和 并联
偏关四中： 陈永平
回顾
一个电源、一个灯泡、一个开 关、导线若干，连接电路使小 灯泡发光。 1、画出电路图并标出电流方向。
2、连接实物电路。
连接实物电路时开 关要断开，不能将 电源两端不经过用 电器直接连接起来
小结
连接特点
这节课我 （1） 们学习了 什么内容？ 元件逐个相连，无分支。
串 联 电 路
工作特点
各用电器工作互相影响 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
开关的 控制特点
小结（2）
连接特点 各用电器两端分别连 在一起，然后接到电 路中。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
设 计 电 L1 L2 路 图 头 尾头 尾
串联 电路 并联 电路 干
路
头L1
尾
头
L2
尾
连 接 头尾相连，逐 并列连接在两 特 个顺次连接 点 点之间 头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
支 路 头头尾尾相连，
• 下图所示的各电路中，两个灯泡属于串联的 是（ AB），属于并联的是（CD ）
A
B
1.并联 2.并联 3.串联 4.并联
如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.标出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
S
L1 S1 S2
L2
1、在某一个工作桌面上有两个灯泡和一 个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开 关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面 以下看不见，你有什么办法判断这两个 灯泡是串联还是并联？ 2、我们偏关县城的路灯非常美丽，傍晚 时同时发光，早晨同时熄灭，为偏关人 幸福的生活带来了方便你知道这些路灯 是串联还是并联的吗？
C
D
串联电路有什么特点：
元件头尾顺次连接，电流只有一条 路径没有分支，用电器工作互相影 响，电路中只需要一个开关，且开 关的位置对电路没有影响．
观察本实验中的开关S是在干路 上还是在支路上?若想方便地控制 使用每一盏灯，应该怎么做? 1、画出电路图, 2、连接实物电路
L1
L2 S
观察本实验中的开关S是在干路 上还是在支路上?若想方便地控制 使用每一盏灯，应该怎么做? 1、画出电路图, 2、连接实物电路 3、讨论交流：每个开关有什么作用？
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
教学目标
本节内容要求学生理解什么是串 联,什么是并联,并会连接简单的电路。 重点在于知道串联、并联的区别。难 点在于实践中总结出串联、并联的连 接特点和区别。
教法分析
在教学中，采用“目标教学”和 “诱思探究教学”．充分发挥学生的 “主体”作用，以学生强烈的求知欲望 和学习动机为前提，将师生直接交往的 全班式教学变为伙伴式的分组教学．通 过创造良好的课堂氛围，使学生在竞赛 中，实践中，探索中，领悟到学习的乐 趣．
在刚才的电路里，我们只用 了一个用电器，可是在一个实 际电路里，用电器往往不只一 个，有时有两个、三个，甚至 更多个，那么怎样将它们连入 电路呢?
做一做
用一个电源，两个灯泡，一个开关和 若干导线组成一个电路．要求闭合开关 时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄 灭。想想看，有几种连接方法，先画出 电路图，然后试着连接电路。