【精品】第十五章第3节:串联和并联(一

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串联和并联第1课时

串联和并联第1课时

6、如图所示 e 电路,连接是 否有错,若有 错,错在哪里? f
d g
c
b
h
a
若想两灯串联,应如何改动?
若想两灯并联,应如何改动?
改为串联
×
× ×
改为并联
改为并联
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制 开关控制整个电 路,与位置无关 干路开关控制整 个电路,支路开 关控制所在支路
(2)电流有多条回路;
(3)各支路中的用电器工作互不影响;
(4)干路中的开关控制整个电路, 支路中的开关控制所在的支路。
反思: 一个开关能同时控制两盏灯, 一定是串联吗? 不一定
当堂小测:
并联 2、关于串、并联电路,下列说法正确的是( D ) 串联 并联 串联
A.街道边的灯要亮一起亮,要灭一起灭,由此断定这 串联 些灯是串联的 并联 B.家中的电灯与控制它的开关之间的连接是并联的
学具准备
第十五章 第3节
串联和并联(第1课时)
课前预习
整个 依次 不变
1
并列 多
互相影响
有 整个电路 互不影响 所在支路
自学检测
并联
并联
串联
并联
共同学习
——怎样用一个开关控制两盏灯?
我能行!用导线将下面元件连接起来 组成完整电路使灯泡发光 ,并画出对应 的电路图(两种方法)。
汇流
分流
一、串联
=电源短路
9.(2) 课后作业: 1.BC AD 2.C 3.B (3) 4. 不一定是串联 或 当两灯并联,开关在干路 上时,也能实现同亮同灭。 取下一只灯泡,闭合开关, 若另一只灯泡照常亮,则 两灯并联;若另一只灯泡不亮,则两灯串联。 5.并联 没有 6.并联 串联 7.S1 S1和S2 a (开关应设在干路) 8.S1 电动机 (灯泡被短路)9.(1)有

人教版九年级上册第十五章第三节串联和并联

人教版九年级上册第十五章第三节串联和并联
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
整 动手动脑学物理
有一个电源、一个开关和两个灯泡,要使两个灯 泡同时发光,有几种接法?
s
L1
L2
分一 串联电路
根据电路图连接实物:
友情提示:连接实物的过程开关应该 断开,绝不允许短路现象,连接完毕,
检查无误后再闭合开关
分一 串联电路
分组探究串联电路特点:
开关控制所有用电器 用电器间互相影响 开关位置移动作用不变
可能改变
分三 链接生活
街道的路灯,当一盏灯不亮了,其 它灯是否还亮?由此可判断路灯是 怎样连接的?
并联
轻松抢答
想一想家中的电灯、电风扇、电冰
箱、电视机、洗衣机等是怎样连
接的?
并联
轻松抢答
当我们打开冰 箱门的时候,冰
箱内的灯泡就会亮起来,这个 灯泡和冰箱压缩机组成的是串 联电 路 还是并联电路?
链接生活
分二 并联电路
L1Βιβλιοθήκη sL2分二 并联电路
s
L1
A
B
L1所在支路
L2
干路 L1所在支路 A、B叫节点
分二 探究并联电路的特点
电流路径 用电器间是 否相互影响
串联电路 只有一条
互相影响
并联电路 两条或多条
互不影响
开关作用
开关位置移动 作用是否改变
控制所有用电器 不变
干路开关控制所有用电器 支路开关控制所在支路
并联
合 比较串并联电路特点
连接特点
电流路径
开关作用
用电器间是 否相互影响
串联电路 依次连接 只有一条 控制整个电路
互相影响
并联电路 并列连接 两条或多条 干路开关控制所有用电器, 支路开关只控制所在支路

人教版九年级物理上册第15章3串联和并联

人教版九年级物理上册第15章3串联和并联
第15章 电流和电路
第3节 串联和并联
1 课时讲解 串联和并联
连接串联电路和并联电路 生活中的电路
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 串联和并联
连接 方式定义图示Fra bibliotek串联 电路
把电路 元件依 次相连 的电路 叫做串 联电路
知1-讲
特点
电路只有一条路 径。电流从电源 正极流出,经过 用电器回到电源 负极,没有分支, 没有干路、支路 之分
可以工作
串联和并联
串联
电路
分析设计 特点、应用
并联
连接 方式
定义
把电路元
并联 电路
件并列连 接起来的 电路叫做
并联电路
图示
知1-讲
特点
电路有两条或多 条支路,干路和 任意一条支路可 构成一条电流路 径,电流有两条
或多条路径
知1-讲
易错提醒 两个节点间的支路上必须都有用电器,若一个支路上
只有导线或有断开的开关,则开关闭合后,都会使其他 支路上的用电器被短接。
知3-练
解题秘方:运 用从一般到特殊的方法。由多个用电 器组成的电路中,若每个用电器都能单独工作,则 用电器间属于并联。在交通指示灯这个特殊的电路 中,三种颜色的灯可以单独工作,故三灯属于并联。 答案:B
3. 如图所示是简化了的 玩具警车的电路图,
知3-练
知3-练
以下说法中正确的是( B ) A.开关 S1 控 制整个电路 B.电动机与小灯泡工作时互不影响 C.开关 S1、S2 都闭合时,电动机与小灯泡是串联的 D.开关 S1、S2 都闭合时,如果电动机被短路,小灯泡仍
利用“拆除法”可以发现:闭合开关后,乙图中无

新人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件

新人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件
要求:开关闭合,两灯同时亮; 开关断开,两灯
同时熄灭。请先画出电路图.
两灯首尾连接
两灯并列地连接
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路.那么,哪一个是并联电路,哪一 个又是串联电路呢?
串联的定义
实验演示:
如左图,把 两只小灯泡首尾 相连,然后接在 电路里,我们说 这两个灯泡是串 联的.
电路连接的基本步骤和注意事项
串联电路和并联电路
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容?
1、常用电路元件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电灯
开关
相连的导线
复习
1. 什么是电路?
答:把电源、用电器、开关用导线连接 起来的电流的路径叫电路。
2.什么样的电路是最简单的电路?
答:由一个电源、一个用电器、一个开关用
导线连接起来的电流路径就是最简单的电路。
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接,常从电源的正极(或负极)开始,
并且电路连接过程中导线不能交叉,开关是断开的! 3、检查各接触点是否接触良好。
两灯首尾连接 实验一:验证接法一是否符合题目要求。
接法一:两灯 首尾连接
概念:串联电路
思考一:串联电路电流路径特点?
实答验:二只有:一请条路把径上。 图串联电路中的灯泡L2摘 掉思,考检二:验串灯联电泡路L用1是电器否之还间的能关够系特正点常? 工作。
答:干路开关控制整个电路,支路开关只控制 这一条支路。
如果用两个开关分别控制两 个灯泡,又该怎样连接呢?
电路图:
实物图:
实物图:
并联电路图
电路图:
A
B
A
B
特点:在并联电路中,电流有两条(或多条) 路 径。用电器互不影响,能独立工作。干路开关 控制整个电路,支路开关只控制这一条支路。

人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件ppt

人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件ppt
知识回顾 上节课我们学习了哪些内容?
1、电路的基本组成: 电源、用电器、导线、开关
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3.电流是如何形成的?
4.电流的方向是如何规定的?在 闭合电路中电流的方向是从哪流 向哪?
美丽的城市夜景
美丽的城市夜景
问 题 的 提
上节课学习的 电路图中, 我们只用了一个用电器,可 是在一个实际电路里,用电
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练一练
1.根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
1.5 + 1.5 +
L1
S1
L2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
串联电路中开关的作用
S
L1
L1
L2
S
L2
S
L1
L2
在串联电路中,开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 在串联电路中,各个用电器相互影响。

器往往不只一个,有时两个
,三个甚至更多个,那么怎
出示电路元件: 样将它们连入电路呢?
有一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡 同时发光,有几种接法?
一、串联电路
实验演示:
如左图,把 两只小灯泡,顺 次连接在电路里, 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 逐个顺次连接起来

人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联

人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
黑之后灯才能亮。白天,不论发出多大的声音,电灯也“无动于衷”。
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的,我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上,这就是两个开关:有声音响 时 是闭合的;环境光线非常暗时 是闭合的。想想看,怎样连 接电路便可以实现上面的功能?请画出电路图。
【解析】甲图中,L1与L2串联;乙图中,小灯泡与电动机并联, 开关S1在干路上,开关S2只控制电动机,在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示:
4.如图15.3-9所示,学校有前、后两个门,在前、后门各装一个 按钮开关,学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求:前门来 人按下开关时甲灯亮,后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路(重点) 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连,我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连,同时尾 尾相连的电路,称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时,必须把它 们和电灯串联起来使用,当无光时“光敏”装置自动闭合(相当 于开关闭合),当有声音时“声敏”装置也自动闭合(相当与开 关闭合),这样当有声音且环境光线非常暗时,两个开关都闭合, 电灯发光,说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示:
C.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联

人教版九年级物理第15章第3节+串联和并联+说课稿

人教版九年级物理第15章第3节+串联和并联+说课稿
1.创设情境:以生活中的实际电路为例,如家庭电路的连接方式,让学生思考为什么有些电器可以单独工作,而有些电器必须同时工作。
2.提出问题:引导学生思考串联和并联电路的特点,如电流和电压的规律,激发学生的好奇心。
3.实验演示:现场演示串联和并联电路的实验,让学生直观地感受到两种连接方式的不同,引发学生的探究欲望。
3.电路仿真软件:利用仿真软件,让学生在虚拟环境中搭建电路,加深对电路连接方式的理解。
4.白板:方便教师现场演示解题过程,以及学生分享自己的思考成果。
(三)互动方式
在设计师生互动和生生互动环节,我将采取以下措施:
1.师生互动:提问、答疑、讲解,引导学生积极参与课堂讨论,关注学生的学习状态,及时给予反馈。
过程与方法:
1.通过观察、实验和总结,培养学生探究问题的能力;
2.通过实际例子的分析,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力;
3.培养学生合作、交流的学习习惯。
情感态度与价值观:
1.激发学生对物理学科的兴趣和热情;
2.培养学生严谨、客观的科学态度;
3.增强学生的环保意识和能源意识。
(三)教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析,本节课的教学重点和难点如下:
重点:
1.串联和并联电路的概念、特点;
2.串联和并联电路的电阻、电流和电压计算;
3.实际电路问题的分析。
难点:
1.并联电路的电流和电压规律的理解;
2.串联和并联电路在实际应用中的分析;
3.学生在实验过程中对数据的处理和分析能力。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的是九年级学生,这一年龄段的学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,具备一定的独立思考和探究能力。他们在认知水平上,已经具备了一定的逻辑思维能力,能够理解抽象的概念和规律。此外,学生对新鲜事物充满兴趣,喜欢动手操作和实践,但学习习惯方面可能存在一定程度的依赖心理,需要教师引导和培养自主学习的能力。

人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件15张ppt

人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件15张ppt

串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用
电器串联;若另一个用电器不受影响继续工作,则这两个用电器并联。
③节点法:在识别电路时,不论导 线有多长,只要期间没有用电器、 断开的开关或者电源,则导线的两 个端点都可以看做同一点,就可以 找出各个用电器的共同点。
串联和并联
分析串并联电路中开关位置改变对电路的影响
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
①电流分析法:电路中,电流由电源正极流向各用电器,最后回到电源负
极,若途中不分流,则用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路个用电器,则电路
有串有并,混合连接。
串电联荷和并联
如图所示,是电吹风的电路图,电热丝通电后会发热, 电动机通电后会送风,试分析开关s打在不同位置时的 电吹风状态。
总结
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
④观察结构法:电流流入用电器端为”首”,电流流出端为“尾”,如果
各用电器“首尾首尾”相连为串联,“首首”“尾尾”相连为并联
⑤经验法:看不见电路的家庭
用电器,可以根据使用情况某
些特征判断其连接情况。
串联和并联
串联和并联 L2短路
串联和并联
怎样用两个开关分别控制两个灯泡?
第十五章第三节 串联和并联
目 录 CONTENTS 串联和并联 01
温故知新
串联和并联
两个小灯泡依次相连,首尾相接接到电路中,两小灯泡串联。 两个小灯泡两端分别连在一起然后接入电路,两小灯泡并联。
并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路(都要经过的主干道),单独 使用的那部分电路叫支路(每个分支走的路)
读题意:两灯泡 并联,每个支路 分别有一个开关

物理 第3节 串联和并联-课件

物理 第3节 串联和并联-课件

第十五章
第3节 串联和并联
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-5-
7.如图所示的电路,要使小灯泡L1、L2串联,必须闭合开关 S2 ,要使L1、L2并联,必须闭合 开关 S1、S3 ,若闭合开关 S2、S3 ,则将造成电路短路。
第十五章
第3节 串联和并联
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
拓展探究突破练
-10-
第十五章
第3节 串联和并联
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-11-
13.一个电铃和一个电动机组成并联电路,开关S1控制电铃,开关S2同时控制电铃和电动机,电 源是一节干电池,请画出此电路图。
答案:如图所示
第十五章
第3节 串联和并联
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
第十五章
第3节 串联和并联
知识破练
-9-
11.( 天门中考 )现代社会倡导文明出行,经过交通路口要遵守“红灯停,绿灯行,黄灯等”的规 则,某学习小组的4名同学观察十字路口的交通信号灯后,发现红灯、绿灯、黄灯可以独立工 作,他们分别设计了如图所示的电路图,其中正确的是( A )
-12-
14.现在许多居民小区为了加强安全防范,都在楼梯口安装了防盗门。在防盗门上装有楼宇 对讲装置( 如图甲所示 ),在楼下按下对应住户的号码按钮( 相当于开关 ),住户家中的门铃 就会发出声音。图乙虚线框内是它的电路图,请补充完整。
第十五章
第3节 串联和并联
知识要点基础练
综合能力提升练
答案:如图所示
-6-
8.打开冰箱冷藏室的门,里面的灯就亮了,此时制冷压缩机的电动机并没有工作,因为压缩机 的电动机是靠温控开关控制的。电冰箱的部分电路如图所示。图中L是电冰箱内的照明 灯,M是压缩机用的电动机。开关S1、S2都闭合时,L与M的连接方式是 并 联的。S1、S2 中属于温控开关的是 S1 。

【九年级物理】第十五章第3节 串联和并联

【九年级物理】第十五章第3节  串联和并联

第3节串联和并联一、串联和并联1、串联:把用电器依次相连叫做串联。

电路图实物图2、并联:把用电器两端分别相连[即并排连接]叫做并联。

[1]、干路:并联电路中用电器共同使用的那部分电路叫做做干路。

[2]、支路:用电器单独使用的那部分电路叫做支路。

电路图实物图二、串联电路和并联电路1、在串联电路中,开关控制控制整个电路,开关位置的改变不会影响它对电路的控制作用。

21、定义法:[1]、在识别电路时,若不出现电流分流现象,始终只流经一条路[电源正极→各用电器→电源负极]的是串联;[2]、若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器是并联;[3]、若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路。

2、断路法[也叫拆除法]:拆除掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然正常工作,则这两个用电器为并联。

3、节点法[也叫等效法]:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一个点(可以用字母编号),从而找出各用电器的共同点。

例:如图甲所示电路结构相对复杂,用等效法识别电路时,把ABC等效成A点,DEF等效成F点,得到图乙,图乙即图甲的等效电路图。

4、观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。

四、生活中的电路串联电路和并联电路都是最基本的电路,实际生活中的许多工作电路都是由最基本的电路组合而成。

家庭是的用电器大多数是并联的。

用来装饰居室的彩色小灯泡有些则是串联和并联组合而成的。

《串联和并联》ppt课件

《串联和并联》ppt课件
日常生活的联系,感受知识的价值。
通过实验培养学生相互合作的精神;认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含: 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们:上节课学习的电路中,只有一个 用电器(小灯泡),可是在一个实际电路里, 用电器往往不只一个,有时有两个、三个甚 至更多个,请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路,支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路,用电器独立工作,
互不影响。一个不工作,其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究,有多条电流路径,分别是: 干路中的电流,从电源流出没有分支的那部分电流(或分支电流 汇合的部分); 两条支路中的电流,即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向:从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后回到电源
的负极。
连接特点: 首尾相连,逐个顺次连接
一、串联和并联
S

L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2


L2 S2
电流的方向:从电源的正极出发,同时经过几个用电器,最后又同时回
到电源的负极。
连接特点: 首首相连,尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的:第一种连接方法叫做串联; 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时, 全部灯随之熄灭。
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2013年秋(新人教版)物理(走进中考)
第十五章第3节:串联和并联(一)
一、选择题
1。

(13黑河)下列给出的用电器中连接方式属于串联的是A
A。

烘托节日气氛的小彩灯—-—满天星B。

道路两旁的路灯
C.家中的电视和电脑等家用电器
D.教室里照明用的日光灯
2。

(13巴中)教室内安装有八盏日光灯,由一个开关控制,它们同时亮,同时熄灭.这八盏灯的连接方式是B
A.串联B.并联
C.串联或并联D.无法判断Xkb1。

Com
3.(13柳州)如图6所示的甲、乙两个实物电路中,两个小灯泡的接法A
A.甲是串联
B。

乙是串联
C。

甲、乙都是串联
D。

甲、乙都是并联
4。

(13阜新)如图所示的电路,
要使两个小灯泡L1,L2串联,
应B
A.断开开关S 1,S2,闭合开关S3
B.断开开关S1,S3,闭合开关S2
C.断开开关S1,闭合开关S2,S3
D.断开开关S2,闭合开关S1,S3
5。

(13南京)、如图所示,电路元件及导线连接均完好,闭合开关S1、S2,则B
A 。

L 1 不能发光,L 2 能发光
B 。

L 1能发光,L 2 不能发光
C 。

L 1 、L 2都能发光
D 。

L 1 、L 2 都不发光
6.(12齐齐哈尔)下列给出的用电器中连接方式属于串联的是A
A .烘托节日气氛的小彩灯
B .道路两旁的路灯
C .家中的电视和电脑等家用电器
D .教室里照明用的日光灯 8。

(12北京)如图所示的电路中,将开关S 闭合,灯L 1和灯L 2均发光,则下列说法中正确的是A
L 1 L 2 S S L L L 1
L 2 S
S L 2
L 1 AB C D
S
L1
L2 A.灯L1和灯L2并联
B.灯L1和灯L2串联
C.通过灯L1和灯L2的电流一定相等
D.灯L1和灯L2两端的电压一定不相等
9。

(12铜仁)关于串并联电路,下列说法中正确的是A
A.串联电路电流处处相等B.串联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和
C.并联电路各支路电流总相等D.并联电路的总电阻等于各支路电阻之和
10.(12德州)如图中的电路图和实物图相对应的是D
11.(12宁德)下列四个电路图中与实物连接相符的是C
12。

(11襄阳)如图所示电路中,属于串联电路的是A
13.(11泉州)如图(a)所示的实物图.与图(b)所示电路对应的是A
L1
S1
S2
L2
L2
S1
S2
L1
L1
S2
S1
L2
A B C D
L1
S2
S1
L2
L2
S2
S1
L1
14.(11益阳)左图所示电路与右图的实物图相符的是C
15.(11日照)如下图所示,四个电路图中与右边实物图对应的是C
16.(11清远)如图所示,下列四个电路图中与右边实物图对应的是A
17.(10自贡)下面图中,四个电路图中两个灯泡组成并联的是C
18.(10威海)下列关于串联电路的说法中,正确的是(多选题)ACD
A.各用电器是逐个顺次地连接起来的
B.若一个用电器的内部开路则其余的用电器仍可能正常工作
C.在串联电路中各处电流是相同的
D.一个开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭
(10郴州)下列四个电路图中与右边实物图相对应正确的是C
19.(10金昌)如图2所示的四个电路中,与左边实物图对应的是D
20.(10钦州)图中的四个电路图与右边实物连接图对应的是C
21。

(09厦门)LED光源因具有节能、环保、安全等优
点而被广泛应用,如某公司招牌的每个字背后就是由许
多LED灯串组成的,王师傅在调试电路时断开某处,招
牌的第二个字立即熄灭,其它字均正常发光(如图3),根据这一现象,对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是
A.这个字与其它字之间一定是串联的
B.这个字与其它字之间一定是并联的
C .这个字的笔划之间一定是串联的
D .这个字的笔划之间一定是并联的
22.(09宁波)下列与实物图一致的电路图是C
23.(09四川自贡).下列四个电路图中与右边实物图相对应的是C
A.BCD
24.(09株洲)左图所示实验电路相对应的电路图是右图中的D
二、填空

1.(13
哈尔
滨)家庭电路中各用电器的连接方式是 联,这种电路连接方式的好处是 . 并各用电器可独立工作(或各用电器互不影响)
2.(13云南)如图所示是电吹风的简化电路图,A 是风扇的电动机、B 是电
热丝,要吹热风应闭合开关,此时A 与B 联在电路中。

S 1和S 2并
3。

(13鞍山)如图所示,是家用电冰箱及其部分电路图.冰箱压缩机由温
控开关自动控制,冷藏室照明等由冰箱门联动开关控制.冰箱门关闭后,
联动开关应该处于 状态,当冰箱里的温度升高到一定程度时,温控开关会自动 (选填“断开”或“闭合").
断开闭合
4。

(12湘西)如图是我们实验常用的一种简单电路,这里的小灯泡的连接方式是 联。


5。

(12吉林)路灯总是同时亮,同时灭,它们的连接方式一定是
联的;它们所消耗
的电能可以用 表来测量。

并电能L 1 L 2
S
6。

(12莱芜)汽车在转弯前,要打开转向灯,司机需拨动一下方向盘旁的一根杆,这根杆的作用相当于电路中的;位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮,但前转向
灯坏了时后转向灯还能亮,则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为.
开关并联
7。

(12江西)如图所示,汽车在转向前,司机会拨动方向盘旁边的横杆,汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭,这两个转向灯在电路中的连接方式为;司机所
拨动的这根横杆就相当于电路中的。

并联开关
8。

(12梅州、河源)如图所示为某宾馆的房卡。

只有把房卡插入槽中,房间内的灯和插座才能有电。

房卡的作用相当于一个_______
(填电路元件)接在干路上;房间里有电灯、电视等用电器,它们是_______
联的。

开关并
9.(12德州)现在许多宾馆都利用房卡取电,如图所示。

只有把房卡插入槽中,房
间内的用电器才能使用。

房卡的作用相当于家庭电路中的,房间里
各用电器之间是联的.
总开关(开关)并
10.(10徐州)如图所示是家用电冰箱的电路图,冰箱正常工作电压为V.压缩机和
照明灯是联的。

压缩机的作用是通过加压使气态致冷剂成液态(填物态变化名称).
220并液化
11。

(10毕节)到了贵阳,小军更好奇了,五颜六色的灯光使得贵阳更加美丽,特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯.请你告诉小军:路灯是联电路,
小彩灯是联电路(选填“串”或“并”)并串
12.(10芜湖)2010年3月,国内最大的LED产业园落户芜湖,这是我市谋划“低碳发展”
的重要举措。

LED是一种发光二极管,因寿命长、光效高开始广泛用于照明,图3是
LED灯的原理电路,请在图中标出电源的正极。

一般单个LED亮度不能满足照明需要,常用数个LED联组成LED灯,工作时灯内的数个LED彼此互不影响。

(如右图),并
三、解答题
1。

(13广州.)某家用电动食品粉碎机有两开关S1,S2,要合上开关S1,而且要用力下压盖子(会闭合开关S2),粉碎机才会工作.在图中连接粉碎机的电动机及S1、S2,使其能按上述
要求工作
2.(13营口)请将图中的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路,
设计出只有在光线很暗且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路,同时安装一个不受开关控制的三孔插座.
3。

(13常州)冬季夜
间,婴儿踢开被
子或尿床,若家长没
有及时发现,将影响孩子健康,对此,常州工程职业技术学院
的同学们分别展开实验探究,设计镶嵌在婴儿被中的“踢被警
示电路"和“尿床警示电路”.
请选择其中一种电路并完成设计.(两种都做,以第一种为准)
4.(12绥化)汽车在转弯时,位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮,当偶尔也会在转弯时
只亮前灯或后灯。

(1)位于汽车同侧的前后两个转向灯是何如连接的?说出你的理由。

(2)要打开转向灯,司机需要拨动一下方向盘旁的一根杆子,这根杆子的作用相当于电路中的哪个原件?(1)并联因为可以单独工作互不影响(2)开关
5。

(10苏州)如图丁所示,试在两个虚线框内,选填“电源”和“开关”的符号,并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路.
6.(10青岛)请你甲电路图,帮助小雨同学连接乙实物电路.
7。

(09天水)现有一个电源,一个开关,两个灯泡,导线若干,请你在下列方框中设计电路图。

要求:⑴开关控制总电路;⑵两灯并联。

答:如右图
8.(09青岛)小雨连接了如图电路,请在方框内画出它的电路图。

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