我心中的理想班主任共49页
我心中的理想班主任
我心中的理想班主任三尺讲台也许很小很小，心的领域却是很大很大，班主任就是在广阔的心灵世界中播种幸福的人。
朱永新教授说：“没有理想的教育者就是不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情和活力。
”他认为，理想的班主任，应该对生活自信、执著和勤于实践，具有理想人格，固守自己做人准则；应该热爱学生，精于教学，勤于工作，教书育人；应该重视每一位学生的需要，善于给每一位学生提供一个展现自我的舞台，积极让每一位学生走向成功；应该具有奉献精神、社会责任感和人文关怀；应该热爱班级，不断追求办班理念，具有出色组织和管理能力；应该爱读书，会学习，肯反思，与时俱进永不落伍；应该善于沟通，有和谐人际关系，能很好协调处理与学生、同事、领导、家长和其它人员的关系。
而我也曾在心中无数次描画过理想班主任的形象，那大致应该是：一、善于激励引导。
班主任工作是一项事业，事业的意义在于献身；班主任工作是一门科学，科学的价值在于求真；班主任工作是一种艺术，艺术的生命在于创新。
“大象无形，大音稀声。
”最好的教育方式是不教之教，即放弃空洞说教，强化学生的自主意识。
“善言无瑕滴，善行无辙迹。
”老师的教导要适时而言，适时而行，避免以绝对权威牵着学生鼻子走，而要让学生充分发挥自主性，激发他们的主人翁责任感。
为什么要向错误学习学期初的一天，洁妍又在教室外面吃起零食，文文拉着她来到我面前：“老师，洁妍在外面吃零食，我制止她，她还不服气，又给咱班扣分了。
”洁妍翻了翻眼皮，使劲瞪了文文一眼，生气地说：“就知道告状！”我看了看洁妍说：“你怎么又在外面吃零食啊？”洁妍忙说：“低年级的小朋友经常在外面吃。
”我说：“为什么要和低年级的学生比呢，他们还小啊！”她一听又说：“东洋昨天还在外面偷吃零食了呢！”看着她那理直气壮的样子，我无奈地笑了笑：“你来说说，在外面吃零食的做法是否违反咱们学校的规定？是否有利于你的健康？”她又分辩道：“那别人也在外面吃过零食啊？又不光是我自己。
我心目中的班主任作文（精选68篇）
我心目中的班主任作文我心目中的班主任作文（精选68篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的我心目中的班主任作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心目中的班主任作文篇1“那，我说几句。
别烦我，有些不该犯的错误……”唉，我们班班主任比唐僧还唐僧，我终于能彻底理解孙悟空的心情了。
每个班都有自己的艰难经历，班主任是学生的天敌。
我们的班主任不高，但是眼睛很亮。
他语言犀利，说起人来不带脏字，但咄咄逼人，让人感到羞耻。
还有就是他唠唠叨叨，直到你觉得自己真的犯了什么十恶不赦的罪才上场。
如果班主任能让自己思考就好了。
于是我平凡的脑袋又活了过来。
又一次班会，班主任大步走了进来，说:“今天，我告诉你两件事……”对于我们这些已经熟悉这套的人来说，这预示着这场噩梦的开始。
没关系，棉花已经在耳朵里就位，然后听“一:这个班是我来了”，穿透力的声音发动了强大的攻势。
“二:不得不说，大家都要自己学习。
”所有的学生都怀疑他们听错了。
得到确认后，大家欢呼雀跃，争相诉说，喜悦之色溢于言表。
天啊，地啊，是什么让我们班主任变得严肃，变得幽默？你的梦想真的实现了吗？幸福总是来得那么突然，让人猝不及防。
我一开始这个姿势，第二天早上就迟到了。
我看得很开。
无论班主任怎么变动，迟到都要扣班主任工资，反正没得商量。
于是我等着暴风雨的洗礼，班主任却对我说:“晚了也没关系。
跑步不累吗？”累了怎么办？照顾好你的身体。
“这太离谱了。
那时候我有一种独立、羽化、不朽的感觉。
有句话叫“顾客就是上帝”。
是的，既然付了钱，就要享受神一样的待遇。
然而，这样的班主任并没有给班级带来任何好处。
这个问题很快就被发现了。
班主任白忙了。
相反，他鼓励我们做错的事情，而忽略了正确的事情。
之后我们班就成了问题班。
想想他对我们的包容。
这是我们的噩梦。
原来幸福是肥皂泡，美好却不真实。
学生眼中的理想班主任老师作文
学生眼中的理想班主任老师作文老师，我要告诉你一个秘密！我有一个特别特别好的班主任老师！她就像是一个超级英雄，总是笑得特别温暖，像是太阳一样。
她的笑容就像是甜甜的糖果，让我们每个人都觉得好幸福。
每天早上，她都会在教室门口迎接我们。
她的声音像是小鸟在唱歌，柔柔的，好听极了！她总是问我们有没有好好吃早餐，有没有做好准备来学校。
有时候，她还会跟我们一起玩游戏，好像是我们的大姐姐一样。
有一次，我摔倒了，哭了起来。
她马上过来，轻轻地抱起我，用软软的手帮我擦眼泪。
她说：“小朋友，不要哭，没事了。
”她的眼睛里充满了关心，就像是一个温柔的大姐姐一样。
我们在课堂上学习的时候，她总是很耐心地教我们。
如果有人不懂，她会反复解释，直到我们都明白了为止。
她还会用很多有趣的故事来帮助我们记住课文，有时候还会给我们讲一些有趣的事情，让我们笑个不停。
放学的时候，她总是很关心我们回家的路上有没有遇到困难。
有一次，下雨了，她自己淋着雨站在门口，等我们一个个都安全回家了才走。
她的担心就像是一把小伞，把我们每一个人都紧紧地护在里面。
她还经常组织我们一起做游戏，有时候还会带我们去参观一些有趣的地方。
有一次，我们去动物园，看到了许多可爱的动物。
她不仅带我们看，还给我们讲了每种动物的故事，让我们更喜欢它们。
每次过生日，她都会给我们准备惊喜。
有时候是蛋糕，有时候是小礼物，总是让我们感到好开心。
她的关心就像是一盏照亮我们心房的小灯，每天都在闪耀。
老师，我真的好喜欢你！你就是我心中最好的班主任老师。
你的笑容和关爱让我们觉得好幸福，好幸福！我希望你永远都这样，永远都这样，陪着我们一起成长。
我心目中的班主任作文（通用52篇）
我心目中的班主任作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我心目中的班主任作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心目中的班主任作文篇1"那个，我在说几句。
大家别嫌我烦，实在是有些错误不该犯……"唉，咱们班的班主任真是比唐僧还唐僧，我终于可以彻底了解孙悟空的心情了。
班班都有本难念的经，班主任可谓是学生们的天敌啊。
我们的班主任，个头不高，但一双眼睛炯炯有神。
他语锋犀利，说起人来一个脏字不带，却咄咄逼人，让人无地自容。
还有就是他唠叨起来没玩没了，直到你认为自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。
要是班主任能由着自己想，那该多好啊。
于是我这颗平凡的脑袋又不平凡的活跃了起来。
又是班会，班主任便迈着大步走了进来说道："今天对大家说两件事……"对于早已熟悉了这一套的我们来说，这便预示这恶梦的开始。
不要紧，棉花已在耳朵内就位，接着听"一：这节课是班会我的来，"那极富穿透力的声音展开了强大攻势"二：我要说的完了，大家上自习。
"同学们都怀疑自己听错了。
待确认后，大家雀跃欢呼，奔走相告，喜悦之色溢于言表。
苍天、大地，是什么让我们的班主任一改往日严肃，变得幽默起来了？莫非自己的梦想真的实现？幸福总是来到的太突然，让人猝不及防。
这姿势一个开始，第二天早上我便迟到了。
我已经看的很开了，无论班主任怎么变，迟到是要扣班主任工资滴，无论如何没商量滴。
于是我便等待着暴风雨的洗礼，可是班主任却对我说："迟到没关系的，跑着来不累吗？累坏了怎么办？要爱惜身体啊……"这也太离谱了。
我当时就有一种飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙的感觉，有句话说的好"顾客是上帝"对啊，既然我们付了钱，就得享受上帝般的待遇啊。
小学作文：我心目中的班主任[共五篇]
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小学作文：我心目中的班主任[共五篇]第一篇：小学作文：我心目中的班主任我心目中的班主任从小我就听说人们把老师比喻成园丁、蜡烛，但直到我上学后才真正感受到这其中的含义。
万老师是我的班主任，也是我的启蒙老师。
她有一头像瀑布一样乌黑发亮的头发，一双明亮而又温柔的眼睛，还有一对深深的小酒窝，脸上总是挂着慈爱的微笑，显得和蔼可亲。
万老师很爱我们，她总是像朋友一样关心大家。
在小朋友们眼里，她仿佛像仙女，而我们就像小天使。
前两天突然天气变得很冷，我只穿了一件短袖来上学，冷得直哆嗦。
老师看见了亲切地抚摸着我的头问：“你冷吗？”我说：“好冷啊！”万老师立刻抓住我的小手放在她的手心里，轻轻搓着。
马上我的手就变得非常暖和，心里也有一股暖流。
我盯着她看，觉得她越来越像我的妈妈。
平常万老师总是在学习上严格要求我们。
班上有个别同学不按时完成作业，老师严厉地批评了他们，要求他们重做作业两遍，并告诉我们：“惩罚不是目的，关键是要改正你错误的学习习惯。
”这时我看到老师其实很严肃，不再象以前那样微笑了。
可是她讲的每一句话都深深印在了我的心里。
万老师心眼特好，我们班上有位同学家里生活条件很困难，老师亲自去小同学家家访，还送给她好多书籍和文具，并且号召全班同学伸出热情的援助之手帮助她，帮助身边每一位有困难的人，同时要珍惜自己的幸福生活。
我喜欢这样的老师，从她身上我学到了很多很多东西。
万老师永远是我的好老师，也是我的好朋友。
第二篇：我心目中的班主任我心中的班主任雄鹰不知道，它横亘苍穹的英姿飒爽是无际长空深深地纵容；猎豹不知道，它骁勇疾驰的傲气凛然是茫茫草野的深深承载；但是我知道，我如花一般的青春年华是因为您无以言喻的教诲——我的班主任。
我的心中，一想雷厉风行的您却掩饰不住和蔼与温柔，每每看见您的笑容，心中总会漾一湾暖暖的波。
总有一些犹记，常常伏在心底：那次运动会前，别的班级忙于学业，但是您心中，挂着我们，深知我们希望一保荣誉，便带着疲劳的身躯，硬撑着陪我们练习。
志存高远我心中的老师
志存高远我心中的老师志存高远，我心中的老师在我成长的道路上，我遇到过许多老师，他们或温和，或严厉，或激励，或教导。
然而，在我心中，有一个老师对我影响最深远，那就是我的班主任李老师。
李老师是一位充满智慧和热情的教育家。
不论是在课堂上还是在班级管理中，他总是给予我们激励和引导。
他经常告诉我们要志存高远，追求卓越。
他自己就是一个很好的榜样，他不仅拥有优秀的学历和丰富的教学经验，还积极参加各类培训和研讨会，不断提升自己的专业能力。
在李老师的指导下，我明显感受到了自己的进步和提高。
他总是耐心解答我们提出的问题，并且用生动的例子来帮助我们理解。
他注重培养我们的思考能力和创新意识，鼓励我们积极思考问题，不断探索解决问题的方法和思路。
除了课堂上的指导，李老师还非常重视我们的个人发展。
他经常和我们交流，了解我们的兴趣和特长，并鼓励我们在自己擅长的领域去发展。
他知道每个学生都有自己的潜力，都有机会成为一名优秀的人才。
他给予我们信心和支持，让我们相信自己能够取得更大的成就。
李老师对待每个学生都非常公平和公正。
他注重班级的团结与合作，鼓励我们互相帮助和支持。
在班级活动中，他总是积极参与，给我们提供全面而详细的指导，使我们的活动变得更加有意义和有序。
在因材施教方面，他总是根据每个学生的特点和需求进行个性化的教育，让我们在学习中真正找到属于自己的方法和策略。
李老师严肃中带着幽默，温和中掺杂着严厉，他既是我们的老师，也是我们的朋友。
我们班级的同学对他都怀有深厚的感激之情。
在我们将要毕业的时候，我们准备了一个毕业礼物，感谢他多年的辛勤付出和无私奉献。
志存高远，我心中的老师李老师，他像一颗耀眼的明星，照亮了我前行的道路。
他不仅是一位知识传授者，更是一位品行楷模。
在他的教诲下，我学会了坚持不懈、勇敢探索、追求梦想。
我相信，在未来的日子里，他的教诲和影响将继续激励我勇往直前，追求卓越。
悠扬的钟声在校园中响起，象征着每个学子即将迎来新的成长旅程。
我心目中的班主任(精选7篇)
我心目中的班主任(精选7篇)我心目中的好老师作文篇一在我的漫漫求学之路中，遇到过不少细心教导我的老师。
而最令我印象深刻的，是我们那和蔼可亲的班主任——高老师。
她那淡黄的卷发，白嫩的皮肤，和那爱“唠叨”的嘴，是我永远历历在目。
她在我最忧伤时安慰我，在我最低落时鼓励我，在我最骄傲时教育我，在我最任性时说服我，这又何尝不是最好的老师呢？她虽然不像最美教师张丽丽那样“美”，但在那次事后，让我觉得她永远也不在张丽丽之下。
记得好像是在二年级时，那时我学习成绩十分好。
因此，成绩公布后我自然有点飘飘然了。
她的课讲得十分不错，态度严肃又和蔼，讲述时简单又清晰，但在考好之后，我上课经常思想抛锚，而每次老师伤了了我的自尊心，在上课时找到不听课的同学，并一边借着我的好成绩，一边用来训斥那位同学。
而因此我一听到我的名字，我就会一下子从那完美的“乐园”中回来，并坐得端端的我明白这时同学们和老师都会集中目光看一眼我的表现，为了不诋毁我在同学们和老师心目中的优秀形象，我只好迅速变得很听话似的。
但在之后这个方法似乎不起效了，因为我越来越骄傲，连语文课都听的昏头眩脑，踏着云雾似的上课。
有一堂课，令我彻底的改变了。
这堂课还是她——我们语文老师的课，但就当快下课时，老师提出一个似乎很难回答的问题，同学们都不会回答，老师便叫起那些不听讲的同学，问刚才提出了什么问题，同学们如一座座高大的山峰拔地而起。
我也忐忑不安起来，因为我其实也不明白到底问了什么。
但“不幸”还是发生了，老师终究把我叫了起来，我只好战战兢兢的站起来，尽管我绞尽脑汁，但最后还是无济于事，老师看不下去了，示意让我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此时的困窘和尴尬令我面红耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到问题都迎刃而解，而难题也只管大刀阔斧地写下答案来，根本不用此刻一样思前想后，千方百计地想出答案。
我也记起了老师的教诲：智慧是宝石，如果用谦虚镶嵌就会更加灿烂夺目！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
学生眼中的理想班主任老师作文
学生眼中的理想班主任老师作文理想班主任在我心中，真的像一盏明灯，照亮我们前行的路。
首先，她肯定得是个很温柔的人。
每天早上走进教室，她的微笑就像春天的阳光，让人心里暖暖的。
大家都喜欢这样的感觉，听到她叫我们起床，心里会想着，“今天又能见到她了。
”这位理想班主任，还得特别会倾听。
无论我们遇到什么烦恼，她总是耐心地听我们说，仿佛时间都停滞了一样。
她从来不会打断我们，脸上挂着鼓励的微笑。
听完我们的诉说，她总能给出一些很贴心的建议。
比如，有同学因为学习压力大而烦恼，她就会说：“别急，慢慢来，重要的是享受这个过程。
”她的话就像一剂良药，让我们瞬间轻松许多。
而且，她绝对得有幽默感。
上课的时候，总能逗得我们哈哈大笑。
她常常用一些俏皮话来讲解知识点，比如把复杂的公式比作做饭的配方。
大家听得津津有味，根本不觉得乏味。
每当她一开口，课堂上就像打了鸡血，大家都变得活跃起来。
学习变得轻松，知识在不知不觉中就掌握了。
除了这些，她还特别关心我们的生活。
每当有同学生病，她都会亲自去看望，带些小零食，问候几句。
她总说：“你们是我心里最宝贵的财富。
”这样的关心让我们感到特别温暖，仿佛在学校也有了家一般。
当然，理想班主任也得有严格的一面。
她对我们要求很高，作业一定要按时完成，考试也不能掉链子。
有时候，她会很严肃地说：“你们要为自己的未来负责。
”那时，我们心里会默默点头，心想，原来她是为了我们好。
这样的严厉，往往让我们在放松和努力之间找到平衡。
她总是希望我们能勇敢追梦，记得有一次班会上，她说：“你们要相信，自己就像一颗种子，只要努力，总有一天会开花结果。
”那一刻，我感受到了一种力量，心中默默立下了目标，想要更加努力。
理想班主任的形象深深地扎根在我心中。
她不仅是知识的传授者，更是我们人生路上的引导者。
她用爱和耐心把我们一天天培养起来，让我相信，未来的路上，有她这样的老师在，什么困难都能克服。
这样的班主任，才是真正让人敬佩的老师。
在我眼中，她就是教育的光辉，永远指引着我前行。
理想中的班主任形象
理想中的班主任形象 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】理想的班主任形象每个人的内心都有着对美的向往，但是对于班主任的美却也有着各不相同的看法。
在我的心目中，自然也毫不例外地存在这完美班主任的形象。
所谓学高为师，德高为范。
在对于班主任的想象里，应该有着渊博学识、过人的才华和道德情操。
一个有内涵的人，做事情才会更有内涵。
作为一个班的领导者，必须有一个让人信服的头脑，有智慧，还要有高尚的情怀。
1、有着宽广的胸怀,平易近人身高不是距离，年龄不是问题。
作为老师，该严肃时就要严肃，以树立威信。
但是，也没有学生会喜欢自己的老师整体板着脸。
他，像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度,就像自己的好朋友。
2、亲切热心，耐心解决学生问题，把学生的事情放在心上学生总有很多需要关爱的时候，她们会遇到很多困难，无论是生活还是学习，都还很稚嫩。
所以一个能够帮助自己脱离困境的人谁会不喜欢呢？难道有谁愿意一直在困境中苦难地挣扎？在人饥渴之时，即使一碗饭、一滴水都是最为珍贵的和感激的。
为学生服务，是责任，也是爱心的体现。
3、适当的批评，多给鼓励和表扬学生有做错事的时候，永远都是放纵是不合情理的，更会让我们养成许多不良的习性。
但是，过多的批评又会挫伤学生的积极性和触发逆反心理，因而适当的批评才是很必要的。
同时，心理学表明，人会朝着受奖励的方面前进，所以正确的鼓励和表扬能够促进学生的身心健康发展。
4、幽默大方，言谈流畅，举止端庄幽默是一种向上的元素，它教以人积极和乐观。
然而，幽默不是搞怪，他是端庄的，是正派的。
一个言谈深得人心的班主任，必然是一个聪明的人，聪明的人没有几个事完全不幽默的。
因而幽默又是一种教育方式，教人学会聪明，学会快乐。
5、尊重学生的自尊，即使开玩笑时，也不能说伤害学生的话心灵的伤害是难以磨灭的，老师对学生的伤害还会在同学中传播，扩大伤害程度。
我心目中的理想班主任演讲稿范文
我心目中的理想班主任演讲稿范文亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸能成为你们的班主任，能够陪伴你们度过中学这段最美好的时光。
我想借此机会，与大家分享一下我心目中的理想班主任。
首先，我认为一个理想的班主任应该是一个充满爱心和耐心的人。
爱心是班主任工作的基石，只有心怀爱心，才能真正关心和关爱学生。
我希望能成为你们的朋友和倾听者，不仅关心你们的学习进步，更关心你们的情感需求。
在我眼中，每一个学生都是独特而珍贵的，我会尽全力帮助每一个人实现自己的梦想。
其次，一个理想的班主任应该是一个懂得引导的人。
作为中学生活的指导者，我希望能够引导大家找到自己的目标和方向，并帮助大家制定实现这些目标的计划。
我相信每个人都有自己的优点和潜力，在我眼里，你们都是未来的栋梁之材。
我会尽力发掘你们的潜能，帮助你们成长。
再次，一个理想的班主任应该是一个激励和启发的人。
在中学生活中，你们面临着各种各样的挑战和困惑。
作为班主任，我将努力激发你们的学习动力和兴趣，帮助你们度过学习上的难关。
我会给你们正能量，鼓励你们积极面对困难，并相信你们能够克服一切困难，取得优异的成绩。
最后，一个理想的班主任应该是一个与时俱进的人。
我会不断学习新知识，提高自己的教育理念和教学水平，以适应时代的变化和学生的需求。
我希望能带领你们走上创新之路，教你们学会学习，培养你们的创新精神和实践能力。
亲爱的同学们，我会尽心尽力地担任你们的班主任，用我的行动证明我对你们的爱和关怀。
我相信我们的未来会更加美好，因为有你们的陪伴和努力。
让我们一起努力吧，为实现自己的梦想而奋斗！谢谢大家！。
理想的班主任
理想的班主任没有理想的教育者就是不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情和活力。
他认为，理想的班主任，应该对生活自信、执著和勤于实践，具有理想人格，固守自己做人准则；应该热爱学生，精于教学，勤于工作，教书育人；应该重视每一位学生的需要，善于给每一位学生提供一个展现自我的舞台，积极让每一位学生走向成功；应该具有奉献精神、社会责任感和人文关怀；应该热爱班级，不断追求办班理念，具有出色组织和管理能力；应该爱读书，会学习，肯反思，与时俱进永不落伍；应该善于沟通，有和谐人际关系，能很好协调处理与学生、同事、领导、家长和其它人员的关系。
而我也曾在心中无数次描画过理想班主任的形象，那大致应该是：有爱心，有耐心，有责任心一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。
特别是那些有缺点的学生。
我觉得一个班主任要对每一个学生付出无私而又深沉的爱。
热爱学生，不是放低要求。
爱和严是教育的辩证法。
热爱学生，要动之以情，爱之以德，使学生感动，愿意接受教育；严格要求，就是喻之以理，教之从严，引导学生走上正确的道路。
用真诚的爱心去发现学生的闪光点，鼓励他们不断前进；用大度的爱心去包容学生的难处，体谅学生需要；给每一位学生提供一个展现自我的舞台。
温柔是爱，严厉也是爱。
两者结合，做到严慈相济，情理结合，情通而理达，才能收到好的教育效果。
因此，我们班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。
只有“亲其师”，才能“信其道”。
因为教书育人是细活，需要的是耐心。
任何一个班级都可能存在几个“问题”学生，思想意识品质较差，缺少上进心，甚至有的还有逆反的心理，他们违纪的特点是大事没有，小事不断。
如果一味训斥压制，根本不能令他们接受，有时还引起学生逆反心理，事态闹大，造成师生对立。
这就要求班主任有足够耐心，细致地做思想工作。
学生眼中的理想班主任老师作文
学生眼中的理想班主任老师作文在我们学校，有一个超级厉害的班主任老师，她就像一个神奇的魔法师一样！你们知道吗，她叫李老师，有着一头像棉花糖一样柔软的头发，每次看到她，我都想伸手去摸摸她的头发，真的好软好舒服！李老师不仅头发好，穿着也总是那么整齐干净，有时候我甚至怀疑她是不是有个神奇的衣橱，可以随时换新衣服！李老师每天早上都笑得像太阳一样灿烂，她的笑容能让整个教室都亮堂堂的。
她对我们的关心就像春天里的暖阳，总是温暖而舒服。
不管是谁有了问题，李老师总是一副耐心细致的样子，像是一本可以随时翻阅的大百科全书，什么问题她都能帮我们解决。
要说李老师最厉害的地方，那就是她的眼睛！哇，她的眼睛就像两颗发光的糖果一样，透过她那双明亮的眼睛，仿佛能看到我们每一个同学心里在想什么。
有一次，我作文写错了一个字，别的老师都没看出来，可是李老师一眼就发现了，她像魔法一样指着那个错字说：“小朋友，这里有个小小的错误哦！”我当时简直不敢相信，她怎么可能看得这么仔细！李老师还特别会安排活动，每次课间操的时候，她总是带我们玩一些超级有趣的游戏。
有一次，她安排我们玩“抓鬼大作战”，全班同学都跑得像飞快的闪电，抓那些“鬼”的时候，大家笑得像花儿一样开心！李老师在游戏中还总是偷偷地丢笑话，说出来我们简直笑得要躺在地上。
不过，李老师也是个有原则的人。
有一次，有同学偷偷藏了一本漫画书在课桌底下，结果被李老师发现了。
我当时还在想她会不会发脾气，可是李老师却像天使一样温柔地说：“同学们，我们要爱惜课堂时间哦，下课可以看，上课不要分心。
”听了她这么一说，大家都觉得挺对的，于是再也没有人在上课的时候看漫画了。
总之，我们班的李老师就像一位神奇的魔法使者，用她的笑容和耐心点燃了每一个同学心中的小星星。
她不仅是我们的班主任老师，更是我们的好朋友，我们永远都会记得她那温暖的笑容和无私的关怀。
学生眼中的理想班主任老师作文
学生眼中的理想班主任老师作文在我们学校，有一个特别厉害的班主任老师，她简直就像是超级英雄一样！她叫王老师，戴着一副圆圆的眼镜，像是变身了的超级智多星。
每天一进教室，她就像一阵春风般轻轻地吹过来，把我们的心事都给吹跑了。
首先，王老师的声音就像是一把神奇的法杖，可以把我们的注意力从窗外的游戏和书本中的迷宫里拉回来。
她说话的时候，声音软软的，就像棉花糖一样，让人听了都觉得温暖。
有一次，我们上课的时候，突然下起了瓢泼大雨，雨水打在窗户上咚咚咚的响，大家都想往窗外看。
可是王老师一下子就像魔法一样，用她的声音给我们编织了一个比雨声还要有趣的故事，我们一个个都被她的话语迷住了，简直就像是被放了定身法一样，不敢动弹。
其次，王老师还有一双会说话的眼睛。
她的眼睛就像两颗藏了魔法的宝石，时而明亮炯炯，时而温柔如水。
有一次，我调皮地在课堂上和同桌偷偷传纸条，没想到被王老师的宝石眼睛盯了一眼，我就觉得自己像是被雷劈过一样，心里咚咚乱跳。
她没有大声呵斥，只是用那双眼睛看了我一眼，我就感觉到一种深深的愧疚和忏悔，立刻老老实实地把注意力集中在课堂上。
最后，王老师还有一个神奇的口袋，里面好像装了整个宇宙。
每次课间操结束后，她总会掏出一些好吃的小零食，有时候是香蕉、苹果，有时候是我们最喜欢的巧克力饼干。
她的口袋就像一个魔法袋，每次掏出来的东西都能让我们眼前一亮，心里美滋滋的。
总之，王老师不仅仅是我们的班主任老师，更是我们心目中的超级英雄。
她的声音、眼睛和口袋里的魔法，让我们感受到了关爱和温暖，仿佛世界上再没有什么难题是解决不了的。
有了她，我们的班级就像是一座幸福的小岛，每个人都笑得像花儿一样灿烂。
我心中理想的好班主任
我心中理想的好班主任我心中理想的好班主任在学校的各项工作中，德育处于首要位臵，这是毋庸质疑的；在学校德育队伍中，班主任处于核心位臵，这是天经地义的；在班主任工作中，常规管理经常占据大部分时间，这也是客观事实。
班主任应该做什么？班主任应该如何做？班主任的角色应该如何定位？一系列问题值得我们去思考。
因为，对这些问题的不同回答和不同的实践直接影响着德育的效能、班集体的状态和学生的发展。
经过对我校多年德育工作、班主任队伍建设和班级管理实践的反思，我认为，理想的班主任应该是班级文化的引领者、干部队伍的建设者、自管自育的组织者、心理健康的保健医、班级秩序的掌控师。
一、班级文化的引领者班级是学校最基本的管理组织，也是学校最重要的管理组织。
在现实的班级管理实践中，对于一个新建立的班集体来讲，班主任老师首先要做的事就是按照身高、视力、性别等因素安排学生座位；按座位分布将班级分成5-7个小组；按照班级工作需要确定班干部、团干部和科代表。
这些工作就绪后，班主任的工作主要是根据学校、年级布臵的工作和班级发展状况对班级进行控制和管理。
卫生、纪律、交往、学习；晨检、班会、干部会、学生会、家长会……班主任工作非常繁杂，管理效率也很低，班主任经常处于非常尴尬的状态之中。
我认为，班主任应该是班级文化的引领者。
在班集体工作基本就绪后，马上应该进行班级文化的设计和建设，让班级文化引领全部的班级工作，最终使班级进入一种无为而治的管理状态。
在班级文化建设中，班主任应该了解学校的基本状况和定位，根据学校的实际确定三年的奋斗目标；应该明确班级管理的基本思路和管理思想，以此提出班级建设的具体目标和工作策略；应该建立一套班级管理制度，作为班级文化建设目标实现的基本保障；应该引导学生讨论确定班徽和班训，将班级文化建设工作物化和外化。
经过2个月左右的努力，班级文化建设的框架和雏形基本形成，以后的班级管理工作将会在班级文化的引领和感染下进入自动化、高品位和高效率的运行状态之中。
我理想中的班主任
我理想中的班主任我理想中的班主任到目前为止，我已经有了将近16年的学生生涯，有了许多个班主任老师。
但是给我印象最深的只有一个。
那是我的初中班主任（以下我用杜老师称呼），在他身上我看到了作为一个班主任对学生的重要影响。
一个老师可以成就学生也可以毁了学生，所以每一个老师应当成长为一个成就学生的老师。
我从我们杜老师身上归纳出一些优秀班主任的特点，我想我心目中理想的班主任就是他那样的老师。
一、严格要求自己，以身作则，努力提高自身修养，树立榜样。
俗话说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”我们杜老师给我很深刻的印象之一就是他常常以身作则，给我们树立榜样。
作为一名班主任，要求学生做到的，首先自己要带头做到，杜老师就是这样要求自己的。
要求学生讲文明礼貌，杜老师首先做到尊重每一位学生；教育学生搞好团结，杜老师就和我们成为知心朋友；要求学生作业写工整，杜老师的板书就书写规范。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，学生才敬重和信任你。
因此，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，才能在学生心目中树立起教师的权威，在工作中起到“不令而行”的效果。
二、采取民主制度制定科学、有效的班级规章制度。
杜老师在制定班规的时候，专门召开了班会，让同学们各抒己见，提出规章制度的条款。
制定出的班规符合同学们的期望和要求，这是同学们自己制定的班规，大家都会自觉去遵守。
制定科学、有效地班级规章制度，有助于约束学生行为，引导学生实现目标。
规章制度的制定，让学生最大限度的参与，有助于使条款符合本班学生实际，使班级管理成为学生的自我管理。
班级的规章制度除了要切合学生实际外，制度的语言表达应简洁、明确、具体，让学生易读易记易于执行。
杜老师在班规之中加入了奖惩制度。
对班级里赢得荣誉的学生，班级应给学生什么样的物质奖励和什么样的精神奖励，都要有明确的规定。
我理想中的班主任作文
我理想中的班主任作文教育是神圣而崇高的，肩负此重任的就是教师，班主任更是教师队伍中的中坚力量，影响着一批又一批的学生。
一个教师如果没有做过班主任，就不可能真正体会到做教师的滋味。
作为曾经的学生，如今的教师，我遇到过不少班主任，也曾做过多年的班主任，可总觉得还不够好，我认为理想的班主任形象是这样的：首先你应是一位刚柔相济、严慈有加、师德高尚、心地善良的爱心使者。
你对待每个学生应像对待自己的孩子一样，精心照料，细心呵护，你能用自己独特的人格魅力来感召学生。
只要学生有进步，哪怕一丁点儿，你也会投去赞许的目光，不断地鼓励、激励他们。
而一旦学生犯了错，你也不会一味地责怪，而是耐心地去开导，晓之以理，动之以情。
你会时常找学生谈心，为他们排忧解难，是学生的心灵之友。
你还应是一位博学多才、思维敏捷、风趣幽默、勇于创新的开拓者。
俗话说：给人“半桶水”，自己得有“一桶水”。
21世纪要培养全面发展的高素质人才，这就要求作为班主任的你必须一专多能，多才多艺，不仅能为学生传道授业、解惑，更应掌握先进的教学理念，要善于发现问题，解决问题，要能用风趣幽默的语言去化解学生心中的坚*，要让他们乐于学习。
你还要有敏锐的观察社会的能力，要勇于创新，不断开拓进取，迎接新世纪的挑战。
你更应是一位严于律已、宽容待人、淡泊名利、热爱生活的乐观者。
要想培养出合格的社会人才，作为班级的引领者，你本身就必须积极向上，不断进取，严格要求自己，对待同事和学生能多些宽容和包容。
你要有追求，但不能为了名利不择手段，甚至损人利己，对每个学生要用发展的眼光去看待，不能只看分数，要看他们各方面的表现。
做人要光明磊落，要对人生充满信心，热爱生活，使学生全面、健康、快乐地成长。
是呀，班主任工作是门艺术，“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂”。
作为理想中的班主任，应用爱心铸就师魂，把无限的爱洒向校园，让每朵花儿尽情绽放！。
我心目中理想的班主任演讲稿4篇(一)
我心目中理想的班主任演讲稿4篇(一)我心目中理想的班主任演讲稿第1篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。
一只粉笔，写下了你辉煌的人生;一块黑板，记录了你无悔的追求;一张讲台，使我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。
民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。
教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。
教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。
记得昨年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。
晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。
在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。
最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。
轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。
”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。
”说完，捧着口琴吹奏起来。
旋律的优美，让大家听得如痴如迷。
我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。
我们热烈鼓掌致谢。
说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。
不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。
因为这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。
当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。