《捉住灰尘》PPT教学课件
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《捉住灰尘》PPT优秀课件2
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关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
《捉住灰尘》 精品课件
灰尘对于人类（弊）
►灰尘是人类健康的大敌，，因为它带着
许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾 病。工业粉尘能使工人患上各种难以治 愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境 污染，影响人们的正常生活和工作，诱 发人类呼吸道疾病等等。 ►灰尘对电脑的危害很大、过多的灰尘可 能阻塞CPU风扇，使风扇停转，造成 CPU过热烧毁的后果。
实例
►村民用手抹去落
在自家窗台上的 粉尘。他说： “现在这么热的 天，可由于粉尘 太大，我们都不 敢开窗户”。
河北省石井村一带有100多家烧制石灰、开 山碎石的小企业，烧制石灰、开山碎石产生 的粉尘严重污染着这一带空气和环境，使当 地村民的生活受到很大的影响。
►两名工人正在石井村一个碎
石厂里工作。
（鄂教版）五年级科学下册
捉住灰尘
回顾与复习
►
在上节课的学习中，我 们知道了清新空气对人类的 重要性。并且了解了一些造 成空气污染的原因，你能说 出几点吗？
空气污染的指标
空气中悬浮物的多少是 衡量一个地区空气好坏的重 要标准。而悬浮物就是我们 常说的灰尘。
实验：哪里的灰尘多？
►利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上
►一名带着防毒面具的工人正在石井
村附近的一个小石灰厂里作业。
►石井村附近一个已被挖的面目全
非的山头。
怎样减少灰尘对人类的危害？
在工厂等地方安装除尘装置。 加强管理，严格执行环保要求。
在道路两旁种植吸尘的植物。
在粉尘较多位置工作的人应佩戴防
护装备。 在家里利用一些植物除尘。
芦 荟
龟 背 竹
吊兰
金心吊兰
佛珠吊兰
一叶兰
猪 笼 草
常春藤
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。在适当的位置， 适时回收，仔细观察后得出结论。
(鄂教版)版小学科学五下《“捉住”灰尘》PPT课件(同课异构)
可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。
并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。
自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。
一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… …
自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。
一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… …
尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。
虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。
村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。
对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
《捉住灰尘》教案PPT课件
《捉住灰尘》教案PPT课件《抓住尘埃》教案PPT课件鄂教版小学五年级科学下册《抓住尘埃》教案PPT课件教育规划“抓住〞尘埃1. 能凭借简略的东西，调查空气中含有的尘埃数量，并可以比拟出不同地段尘埃的多少。
2. 能根据调查到的现象，根据已有的常识和日子经验，估测形成空气中尘埃较多的原因。
3. 进一步了解人类活动对空气发生的不良影响，树立“使空气不受污染〞的责任意识。
教育预备1. 中央电视台空气质量预告录像片段。
2. 双面胶、装修用马赛克彩砖〔或1cm×1cm小木片〕、记号笔、放大镜教育进程一、导入1、咱们需求新鲜的空气。
这是上节课咱们学习的内容，更是咱们日子的需求。
因而，咱们期望了解自己日子的区域空气质量怎么。
2. 观看空气质量预告录像片段3. 空中的悬浮物是衡量一个当地的空气质量好坏的重要标准。
录像中说到的悬浮物主要指的便是咱们常说的尘埃。
二、“捉〞尘埃试验1. 你知道哪里的尘埃比拟多？哪里的尘埃比拟少呢？2. 可以证明吗？怎样才干“抓住〞尘埃？3. 说明试验方法〔1〕用记号笔给马赛克写上编号。
〔2〕将双面胶贴在马赛克上。
〔3〕把贴好的双面胶的马赛克放置到你以为尘埃多少不同环境中，然后将双面胶的另一面扯开对着空气。
记载下开端试验的时刻。
〔4〕静置相同的一段时刻后，将马赛克收回到试验室进行调查。
〔5〕将调查到的现实记载在61页的表格中。
4. 提出试验要求〔1〕小组内同学在试验开端之前做好分工，试验时通力合作。
执行试验要求〔2〕尽可能确实保双面胶“捉〞尘埃的时刻相同。
〔3〕将马赛克放置在不容易被他人碰到〔4〕收回马赛克时手不要碰到双面胶外表。
5. 报告小结：〔1〕教师引导孩子用这样科学的表达方式报告：经过调查，咱们发现XX 当地的尘埃多，YY当地的尘埃少。
由于在相同时刻里，在相同面积内落入的尘埃XX当地的数量多，YY当地的数量少。
2〕依照尘埃从多到少的次序，记载各小组报告的`地址。
〔3〕比拟各小组的报告，评论：哪些当地空气中的尘埃少？哪些当地空气中的尘埃多？三、评论尘埃的来历及成因1. 为什么空气中的尘埃数量有着这样的不同？2. 是谁制作了空气中的尘埃？3. 别离调查3幅图片，说一说自己的感触。
《捉住灰尘》说课稿ppt
硬纸板
双面胶
放大镜
记号笔
说教学过程：
• 一、激趣导入 • 通过下面的两个问题引入新课。
雨过天晴，空气格外清新，看得格外远。 这是什么原因？（引导学生说出：雨过天 晴后，空气中的灰尘少，能见度高。）
比较下面两幅图片，讨论：哪里灰尘 多？哪里灰尘少？你喜欢在什么样的 环境下生活？
现代化大都市，经济 繁华、交通便利。
能根据观察到的现象，及已有的 知识和生活经验，探究造成空气中灰 尘较多的原因。
• 教学难点：
•
说课程标准：
• 新课标倡导“合作、自主、探究性 学习” 。 • 本课我将通过“捉住灰尘”这个实 验，让学生自主探究，充分体现“ 合作、自主、探究性学习”这一新 课程理念。
说实验准备：
• 科学是以观察，实验为基础的 学科，充分的课前准备是进行 科学研究前提，结合本课的教 学内容，我准备了以下实验器 材：
四：观察
• 全部放到指定位置后，将双面胶的另一 面撕开对着空气。并记录下开始实验的 时间。 • 静置20分钟后，各组将硬纸板收回到实 验室，用放大镜进行观察。
五、注意事项：
• 1、不要将手碰到硬纸板上的双面胶。 • 2、5个硬纸板放置的时间要相同。 • 3、要注意安全。
实验过程：分组、领实验器材
• 根据学生的讨论结果，教师总结，大屏幕出示实 验步骤。
一：用记号笔给硬纸板写上编号
二：将双面胶贴在硬纸板上
三：分组实验
• • • • • • 将全班学生分成5个小组， 第1组将1号硬纸板放在实验室桌了上； 第2组将2号硬纸板放在操场上； 第3组将3号硬纸板放在楼梯口； 第4组放将4号硬纸板放在校门口水泥路边 第5：
• 本课选自鄂教版小学科学五年级下 册第四单元“环境污染与保护”的第二 课，既是第一课学习的延续，又是后续 学习的基础，在本单元中起着承上启下 的作用。
五年级下册科学课件-20《“捉住”灰尘》 ｜鄂教版 (共22张PPT)
什么是沙尘暴？
沙尘暴
• 沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起 并卷入空中，使空气特别浑浊，水平能见 度小于一千米的严重风沙天气现象。沙尘 暴的特点在于暴，随风而起，如果风静止， 那沙尘暴就会沉降，变成满大街的沙子而 已。
沙尘暴
什么是雾霾？
沙尘暴和雾霾有什么区别？
• 两者的本质区别在于颗粒直径，沙尘暴起于水土 流失，颗粒大，沉降之后可以通过清扫扫去。而 霾是直径极小的颗粒，起因是大量的工业废气， 也就是常说的PM2.5排放，颗粒大小可以进入肺 泡，大部分伤害是永久性的，并且具有潜伏性。 沙尘暴的治理方式植树造林已经颇见成效，树木 既可以挡风沙，又可稳固水土，还可以吸附颗粒， 但是此法不适用于霾，因为霾笼罩在城市上空， 树木只能起到少量的吸附作用。
道听途说
• 有市民说，买房时最好别选8-12楼，因为 那里是“积灰层”。网上传言，“积灰层” 在27米到33米左右，一般是9-11楼。这些 说法对吗？
你眼中的家乡是什么样的？
• 由于这扫地机有侧边刷的设计，会沿壁行 走，能清除室内死角区域；比较薄的机身 可以直接切入家居底部进行清扫，来去自 如，有五种行走模式交错进行，算清洁得 比较干净。一般上班前按下启动按钮，它 就会本分地完成清扫工作，电量不足可以 自动找电源充电，并且在工作完成后通过 自动断电来保证安全。有防掉落、防阻碍 的感应功能，在高处边缘自己退回，遇到 阻碍自己绕开。
PM2.5
• PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5微 米的颗粒物，有时也被称作入肺颗粒物， 它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分 之一。雾霾天气大多数情况下就是PM2.5造 成的。PM2.5由于质量小，携带病毒及有害 物质时间长，传输渠道多样，移动距离较 远，对人体造成的危害较大，的确是名副 其实的隐形杀手。
《捉住灰尘》PPT课件 (2)
灰尘从哪里来？
►那么空气中的这些灰尘是从哪里
来的呢？ ►灰尘对于人类又有哪些影响？是 只有坏处吗？
工业废气、粉尘
汽车尾气 道路飞尘
工地的飞尘
采石场，碎石厂
沙尘暴
特大沙尘暴
灰尘对于人类（有利）
►假如空气中没有灰尘，太阳光就得不
到吸收、反射和折射，天空就会是白 茫茫的一片，没有风雪雨露，没有霞 光，彩虹。 ►没有灰尘这个核心，空中的水汽无法 凝结，天上的云就难以形成，天气不 是太热，就是太冷。没有灰尘，宇宙 中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地 球表面，并对人类和各种生物产生致 命的威胁。
的实验。 ►所有的标志物都应该放在适当的位置， 适时回收，仔细观察后得出结论。
实验结果
►厕所、教室、食堂、 走廊，这些地方中，哪里的灰尘 最多？哪里最少？为什么？
实验结论
►对于校园环境来说，讲台周围粉
尘较多。靠近路边的地方灰尘多。 ►植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。
（鄂教版）五年级科学下册
捉住灰尘
回顾与复习
►
在上节课的学习中，我 们知道了清新空气对人类的 重要性。并且了解了一些造 成空气污染的原因，你能说 出几点吗？
空气污染的指标
空气中悬浮物的多少是 衡量一个地区空气好坏的重 要标准。而悬浮物就是我们 常说的灰尘。
实验：哪里的灰尘多？
►利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上
灰尘对于人类（弊）
►灰尘是人类健康的大敌，，因为它带着
许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾 病。工业粉尘能使工人患上各种难以治 愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境 污染，影响人们的正常生活和工作，诱 发人类呼吸道疾病等等。 ►灰尘对电脑的危害很大、过多的灰尘可 能阻塞CPU风扇，使风扇停转，造成 CPU过热烧毁的后果。
五年级下册科学课件-20《“捉住”灰尘》 ｜鄂教版 (共47张PPT)
• 比较哪里灰尘多少的实验中因注意,在相同的____ 里，相同的_____内，落入的灰尘多少。
• 通过观察，我们发现操场的灰尘多，厕所 灰尘少。因为在相同时间里，在相同面积 内落入的灰尘操场的数量多，厕所的数量 少。
实验结果预测
• 教室（前）、教室（后）哪里的灰 尘多？为什么？ • 操场、寝室、厕所、教室、食堂、 走廊，这些地方中，哪里的灰尘最 多？哪里最少？为什么？
实验结论
• 对于校园环境来说，讲台周围粉 尘较多，靠近路边的地方灰尘多， 因为这些地方①空气里面灰尘含 量高、②空气流动快。 • 植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。
灰尘从哪里来？
• 那么空气中的这些灰尘是从哪 里来的呢？ • 灰尘对于人类又有哪些影响？ 是只有坏处吗？
工业废气、粉尘
汽车尾气 道路飞尘
灰尘的“耀武扬威”
根据一项调查显示：市场上25％的接收机 返修品故障原因是由灰尘引起。在北方 干燥、沙尘严重的地区，以及重污染城 市，这一比例就更高。 一位长期从事微机操作的小姐倾诉 了她的苦恼：她脸上的红斑，是由于电 脑屏幕产生的静电吸引了大量悬浮的灰 尘，使面部受到刺激引起的。 空调长期不清洗而积存了大量灰尘， 这些灰尘又含有霉菌、螨虫等细菌，人 体吸入这些带细菌的空气后，呼吸道容 易受刺激而出现胸闷、头晕、症状。有 些空调的灰尘还含有军团菌，可能引致 肺部感染，甚至是肺炎
小结
1、空气中的悬浮物的多少，是衡量空气 质量好坏的重要标准。 2. 我们一方面要减少漂浮在空气中的灰尘， 另一方面要控制会制造灰尘的人类行为。 只有这样空气中的灰尘才会逐步减少，空 气才能保持清新。
• 1、其实天空中飘着很多浮尘、粉尘等。而 这些漂浮物基本都溶于水的，下雨的时候， 雨水带着它们降落了，吸附于地面，空气 中的悬浮物少了，所以雨过天晴，空气格 外清新，看的格外远。 • 2、将室内的桌面擦干净，然后在上面铺一 张干净的白纸。过一段时间后取走白纸， 发现桌面上只有放白纸的地方没有灰，其 它的地方有很厚的灰。说明我们生活的地 方空气中灰含量多。
《捉住灰尘》精品教学课件.
竹
吊兰
金心吊兰
两名工人正在石井村一个碎石厂里工作。 没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。 （鄂教版）五年级科学下册 在家里利用一些植物除尘。 两名工人正在石井村一个碎石厂里工作。 灰尘是人类健康的大敌，，因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。 在道路两旁种植吸尘的植物。 靠近路边的地方灰尘多。 那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 靠近路边的地方灰尘多。 在家里利用一些植物除尘。 没有灰尘，宇宙中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地球表面，并对人类和各种生物产生致命的威胁。 那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 在道路两旁种植吸尘的植物。 （鄂教版）五年级科学下册 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
龟 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
怎样减少灰尘对人类的危害？ 怎样减少灰尘对人类的危害？ 对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
背 空气中悬浮物的多少是衡量一个地区空气好坏的重要标准。
灰尘对于人类又有哪些影响？是只有坏处吗？ 对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。 在家里利用一些植物除尘。
那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 灰尘对于人类又有哪些影响？是只有坏处吗？ 植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 靠近路边的地方灰尘多。 那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 工业粉尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类呼吸道疾病等 等。 对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。 没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 并且了解了一些造成空气污染的原因，你能说出几点吗？ 灰尘对电脑的危害很大、过多的灰尘可能阻塞CPU风扇，使风扇停转，造成CPU过热烧毁的后果。 教室（前）、教室（后）哪里的灰尘多？为什么？ 在粉尘较多位置工作的人应佩戴防护装备。
吊兰
金心吊兰
两名工人正在石井村一个碎石厂里工作。 没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。 （鄂教版）五年级科学下册 在家里利用一些植物除尘。 两名工人正在石井村一个碎石厂里工作。 灰尘是人类健康的大敌，，因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。 在道路两旁种植吸尘的植物。 靠近路边的地方灰尘多。 那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 靠近路边的地方灰尘多。 在家里利用一些植物除尘。 没有灰尘，宇宙中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地球表面，并对人类和各种生物产生致命的威胁。 那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 在道路两旁种植吸尘的植物。 （鄂教版）五年级科学下册 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
龟 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
怎样减少灰尘对人类的危害？ 怎样减少灰尘对人类的危害？ 对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。
背 空气中悬浮物的多少是衡量一个地区空气好坏的重要标准。
灰尘对于人类又有哪些影响？是只有坏处吗？ 对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。 在家里利用一些植物除尘。
那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 灰尘对于人类又有哪些影响？是只有坏处吗？ 植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 靠近路边的地方灰尘多。 那么空气中的这些灰尘是从哪里来的呢？ 工业粉尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类呼吸道疾病等 等。 对于校园环境来说，讲台周围粉尘较多。 没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。 利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 没有灰尘这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，天气不是太热，就是太冷。 而悬浮物就是我们常说的灰尘。 并且了解了一些造成空气污染的原因，你能说出几点吗？ 灰尘对电脑的危害很大、过多的灰尘可能阻塞CPU风扇，使风扇停转，造成CPU过热烧毁的后果。 教室（前）、教室（后）哪里的灰尘多？为什么？ 在粉尘较多位置工作的人应佩戴防护装备。
鄂教版小学科学五年级下册《“捉住”灰尘》课件-精34页文档
鄂教版小学如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
捉住灰尘
（2）按照灰尘从多到少的顺序，记录各小组汇报的地点。
（3）比较各小组的汇报，讨论：哪些地方空气中的灰尘少？哪些地方空气中的灰尘多？二、讨Fra bibliotek灰尘的来源及成因
1.为什么空气中的灰尘数量有着这样的差别？
2.是谁制造了空气中的灰尘？
3.分别观察3幅图片，说一说自己的感想。
1.我们有办法减少空气中的灰尘吗？
2.小结：我们一方面要减少漂浮在空气中的灰尘，另一方面要控制会制造灰尘的人类行为。只有这样空气中的灰尘才会逐步减少，空气才能恢复清新。
1.你知道哪里的灰尘比较多？哪里的灰尘比较少呢？
2.能够证明吗？怎样才能“捉住”灰尘？
3.说明实验方法
（1）用记号笔给马赛克写上编号。
（2）将双面胶贴在木片上。
（3）把贴好的双面胶的木片放置到你认为灰尘多少不同环境中，然后将双面胶的另一面撕开对着空气。记录下开始实验的时间。
（4）静置相同的一段时间后，将木片收回到实验室进行观察。
（5）将观察到的事实记录在61页的表格中。
4.提出实验要求
（1）小组内同学在实验开始之前做好分工，实验时通力合作。落实实验要求
（2）尽可能的保证双面胶“捉”灰尘的时间相同。
（3）将木片放置在不容易被别人碰到
（4）回收木片时手不要碰到双面胶表面。
5.汇报小结：
（1）教师引导孩子用这样科学的表达方式汇报：通过观察，我们发现XX地方的灰尘多，YY地方的灰尘少。因为在相同时间里，在相同面积内落入的灰尘XX地方的数量多，YY地方的数量少。
学习内容
“捉住”灰尘
课时
1
课型
实验
教材分析
本课教学内容分为五个部分。第一部分：灰尘会漂浮在空气；，第二部分：设计实验捉住灰尘；第三部分：观察分析身边的环境中哪里灰尘多哪里灰尘少？为什么？第四部分：灰尘来自何处？某地灰尘多的原因？第五部分：如何减少灰尘？
（3）比较各小组的汇报，讨论：哪些地方空气中的灰尘少？哪些地方空气中的灰尘多？二、讨Fra bibliotek灰尘的来源及成因
1.为什么空气中的灰尘数量有着这样的差别？
2.是谁制造了空气中的灰尘？
3.分别观察3幅图片，说一说自己的感想。
1.我们有办法减少空气中的灰尘吗？
2.小结：我们一方面要减少漂浮在空气中的灰尘，另一方面要控制会制造灰尘的人类行为。只有这样空气中的灰尘才会逐步减少，空气才能恢复清新。
1.你知道哪里的灰尘比较多？哪里的灰尘比较少呢？
2.能够证明吗？怎样才能“捉住”灰尘？
3.说明实验方法
（1）用记号笔给马赛克写上编号。
（2）将双面胶贴在木片上。
（3）把贴好的双面胶的木片放置到你认为灰尘多少不同环境中，然后将双面胶的另一面撕开对着空气。记录下开始实验的时间。
（4）静置相同的一段时间后，将木片收回到实验室进行观察。
（5）将观察到的事实记录在61页的表格中。
4.提出实验要求
（1）小组内同学在实验开始之前做好分工，实验时通力合作。落实实验要求
（2）尽可能的保证双面胶“捉”灰尘的时间相同。
（3）将木片放置在不容易被别人碰到
（4）回收木片时手不要碰到双面胶表面。
5.汇报小结：
（1）教师引导孩子用这样科学的表达方式汇报：通过观察，我们发现XX地方的灰尘多，YY地方的灰尘少。因为在相同时间里，在相同面积内落入的灰尘XX地方的数量多，YY地方的数量少。
学习内容
“捉住”灰尘
课时
1
课型
实验
教材分析
本课教学内容分为五个部分。第一部分：灰尘会漂浮在空气；，第二部分：设计实验捉住灰尘；第三部分：观察分析身边的环境中哪里灰尘多哪里灰尘少？为什么？第四部分：灰尘来自何处？某地灰尘多的原因？第五部分：如何减少灰尘？
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►灰尘对电脑的危害很大、过多的灰尘可 能阻塞风扇，使风扇停转，造成过热烧 毁的后果。
实例
►村民用手抹去落 在自家窗台上的 粉尘。他说： “现在这么热的 天，可由于粉尘 太大，我们都不 敢开窗户”。
河北省石井村一带有多家烧制石灰、开山碎 石的小企业，烧制石灰、开山碎石产生的粉 尘严重污染着这一带空气和环境，使当地村 民的生活受到很大的影响。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
（鄂教版）五年级科学下册
捉住灰尘
回顾与复习
► 在上节课的学习中，我 们知道了清新空气对人类的 重要性。并且了解了一些造 成空气污染的原因，你能说 出几点吗？
空气污染的指标
空气中悬浮物的多少是 衡量一个地区空气好坏的重 要标准。而悬浮物就是我们 常说的灰尘。
实验：哪里的灰尘多？
►利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上 的实验。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
灰尘从哪里来？
►那么空气中的这些灰尘是从哪里 来的呢？
►灰尘对于人类又有哪些影响？是 只有坏处吗？
工业废气、粉尘
汽车尾气 道路飞尘
工地的飞尘
采石场，碎石厂
沙尘暴
特大沙尘暴
灰尘对于人类（有利）
►假如空气中没有灰尘，太阳光就得不 到吸收、反射和折射，天空就会是白 茫茫的一片，没有风雪雨露，没有霞 光，彩虹。
护装备。 在家里利用一些植物除尘。
芦 荟
龟 背 竹
吊兰
金心吊兰
佛珠吊兰
一叶兰
猪 笼 草
常春藤
小结：
►想要真正解决灰尘带给人 类的危机，我们必须首先 控制灰尘产生的源头，然 后加以吸尘措施。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
►没有灰尘这个核心，空中的水汽无法 凝结，天上的云就难以形成，天气不 是太热，就是太冷。没有灰尘，宇宙 中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地 球表面，并对人类和各种生物产生致 命的威胁。
灰尘对于人类（弊）
►灰尘是人类健康的大敌，，因为它带着 许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾 病。工业粉尘能使工人患上各种难以治 愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境 污染，影响人们的正常生活和工作，诱 发人类呼吸道疾病等等。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
►两名工人正在石井村一个碎 石厂里工作。
►一名带着防毒面具的工人正在石井 村附近的一个小石灰厂里作业。
►石井村附近一个已被挖的面目全 非的山头。
怎样减少灰尘对人类的危害？
在工厂等地方安装除尘装置。 加强管理，严格执行环保要求。 在道路两旁种植吸尘的植物。 在粉尘较多位置工作的人应佩戴防
►所有的标志物都应该放在适当的位置， 适时回收，仔细观察后得出结论。
实验结果
►教室（前）、教室（后）哪里的 灰尘多？为什么？
►操场、寝室、厕所、教室、食堂、 走廊，这些地方中，哪里的灰尘 最多？哪里最少？为什么？
实验结论
►对于校园环境来说，讲台周围粉 尘较多。靠近路边的地方灰尘多。
►植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
实例
►村民用手抹去落 在自家窗台上的 粉尘。他说： “现在这么热的 天，可由于粉尘 太大，我们都不 敢开窗户”。
河北省石井村一带有多家烧制石灰、开山碎 石的小企业，烧制石灰、开山碎石产生的粉 尘严重污染着这一带空气和环境，使当地村 民的生活受到很大的影响。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
（鄂教版）五年级科学下册
捉住灰尘
回顾与复习
► 在上节课的学习中，我 们知道了清新空气对人类的 重要性。并且了解了一些造 成空气污染的原因，你能说 出几点吗？
空气污染的指标
空气中悬浮物的多少是 衡量一个地区空气好坏的重 要标准。而悬浮物就是我们 常说的灰尘。
实验：哪里的灰尘多？
►利用纸板、双面胶、彩笔完成课本上 的实验。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
灰尘从哪里来？
►那么空气中的这些灰尘是从哪里 来的呢？
►灰尘对于人类又有哪些影响？是 只有坏处吗？
工业废气、粉尘
汽车尾气 道路飞尘
工地的飞尘
采石场，碎石厂
沙尘暴
特大沙尘暴
灰尘对于人类（有利）
►假如空气中没有灰尘，太阳光就得不 到吸收、反射和折射，天空就会是白 茫茫的一片，没有风雪雨露，没有霞 光，彩虹。
护装备。 在家里利用一些植物除尘。
芦 荟
龟 背 竹
吊兰
金心吊兰
佛珠吊兰
一叶兰
猪 笼 草
常春藤
小结：
►想要真正解决灰尘带给人 类的危机，我们必须首先 控制灰尘产生的源头，然 后加以吸尘措施。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
►没有灰尘这个核心，空中的水汽无法 凝结，天上的云就难以形成，天气不 是太热，就是太冷。没有灰尘，宇宙 中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地 球表面，并对人类和各种生物产生致 命的威胁。
灰尘对于人类（弊）
►灰尘是人类健康的大敌，，因为它带着 许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾 病。工业粉尘能使工人患上各种难以治 愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境 污染，影响人们的正常生活和工作，诱 发人类呼吸道疾病等等。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
►两名工人正在石井村一个碎 石厂里工作。
►一名带着防毒面具的工人正在石井 村附近的一个小石灰厂里作业。
►石井村附近一个已被挖的面目全 非的山头。
怎样减少灰尘对人类的危害？
在工厂等地方安装除尘装置。 加强管理，严格执行环保要求。 在道路两旁种植吸尘的植物。 在粉尘较多位置工作的人应佩戴防
►所有的标志物都应该放在适当的位置， 适时回收，仔细观察后得出结论。
实验结果
►教室（前）、教室（后）哪里的 灰尘多？为什么？
►操场、寝室、厕所、教室、食堂、 走廊，这些地方中，哪里的灰尘 最多？哪里最少？为什么？
实验结论
►对于校园环境来说，讲台周围粉 尘较多。靠近路边的地方灰尘多。
►植物茂盛，较湿润的地方灰尘少。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。