《向左转、向右转》说课稿
向左右转教学设计
《向左转,向右转》教学设计课时：2 课型：新授课年级：一年级执教者：一、教学内容：向左转,向右转二、教学目标：1、通过本次课的学习，使学生了解向左转，向右转的动作要领；2、使80%的学生掌握向左转，向右转的队列方法；发展学生协调用力的能力。
3、培养学生乐于重复练习，能听指挥，守纪律的良好习惯，发展良好的身体姿态。
三、重点、难点：重点：转体难点：脚后跟和脚前掌协调用力四、教学过程：1、课堂常规：（1）教师整队，检查人数，并做好记录。
（2）师生问好，教师宣布本课教学内容和任务。
（3）检查服装，安排见习生。
课堂组织形式Δ* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *2、学习提高：（1）复习“立正”、“向前看”、“向右看齐”动作口令。
（2）脚跟脚尖练习。
（3）学习原地转法“向左、向右转”。
口令：向右——转；向左——转动作要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前脚掌同时用力，使身体协调一致向左（右）转90度，身体重心落在右（左）脚，左（右）脚取捷径靠拢左（右）成立正姿势。
转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。
（4）教师示范学生跟着做，尽量达到动作要求，教师指导学生转方向时保持正直，先给方向再并步。
指导学生正确区分预令和动令，分步教学，按1,2口令节奏完成。
组织形式Δ* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *（5）集体练习：师生一起做。
（6）学生练习，教师巡回指导。
（7）集体纠正错误动作并表扬做的好的同学。
（8）动作较规范的同学来自我展示，其他同学认真观察并给示范同学以鼓励。
（9）分组练习：每组选出一名动作规范的同学当“小老师”帮忙指导其他同学。
组织形式女生组 * * * * * * * * * * * * * * * *Δ男生组 * * * * * * * * * * * * * * * * （10）集体练习四次，教师及时评价。
《向左转、向右转》教案-人教版小学《体育与健康》一年级下册
单位：教师：班级：一年级
课题
队列练习：向左转、向右转；
游戏：跳短绳接力
重点
难点
重点：正确分辨出左边和右边；
难点：学会向左转和向右转的基本动作。
任务
1、通过本节课的学习使学生正确分辨左边和右边，并初步理解向左转和向右转的动作方法；
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位观念；
3、培养学生纪律性和竞争意识。
结构
教学内容
运动量
组织、教法、要求
时间
、报数考勤，
3、宣布本节课内容。
4、向左转、向右转、游戏跳短绳接力
组织，如图所示
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
要求：1、队伍整齐，安静，
2、认真听讲。
课前热身
一、绕场跑圈，
学生绕篮球场慢跑两圈。
二、徒手操
1、头部运动
2、向右转：当听到口令向右--转时，以右脚跟为轴右脚跟左脚前掌部同时用力使身体协调一致向右转体90°，重心落在右脚左腿取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
四、跳短绳游戏，
1、方法：将学生分成四组，以四路纵队站立与起跑线后，每队第一名同学听到哨声开始起跑，首先爬过垫子，取短绳连续跳五下，然后爬回垫子，与下一位同学击掌接力。下一个同学击掌后起跑，游戏至最后一位同学，最先完成的得第一名。
组织：如图所示，
××××××
××××××
Δ
○○○○○○
○○○○○○
要求：
1、队伍整齐、安静，
2、听从教师口令，
3、随机抽查，点评纠正错误，
4、练习动作规范。
结束课程
二年级体育《队列向左转向右转》教案
一、教学目标：1.了解队列的概念，学会在队列中按照指令进行行动。
2.锻炼学生的身体协调能力和观察能力。
3.培养学生良好的团队合作意识。
二、教学重点：了解队列的概念以及如何进行队列的行动。
三、教学难点：学生能够灵活运用队列方向进行行动。
四、教学准备：1.教师准备：挂图、队列指令卡片、音乐2.学生准备：运动服和鞋五、教学过程：1.学习目标引入（5分钟）教师向学生简单介绍队列，解释队列的概念是一个有固定人数和顺序的集合。
向学生展示队列的图标以及队列的方向（向左和向右）。
2.学习队列基础动作（10分钟）教师示范队列的基础动作，向左转和向右转。
让学生明白在队列中转向的方法。
让学生分成小组，两两排成一队，模仿教师的动作进行练习。
3.游戏练习（25分钟）教师将队列指令卡片发给每个小组的队长，每个小组的队长翻开指令卡片并示范动作，小组队员根据队长的动作快速进行动作，看哪个队员能最快完成动作。
游戏结束后，换另一个小组的队长进行游戏。
4.团队PK对抗（25分钟）将班级分成两个大队，每个大队排成一队。
教师随机发放队列指令卡片给队长，并播放音乐。
队长根据卡片的指令进行动作，其他队员跟随队长的动作进行行动。
队员行动结束后，队长交换卡片并继续进行行动。
音乐停止后，教师根据两支队伍的行动进行评判，判断哪个队伍完成动作最准确，获胜的队伍将得到奖励。
5.总结与小结（5分钟）教师总结队列的概念和队列的行动，并与学生一起回顾今天的学习内容。
要求学生自我评价并以小组为单位给出评价。
六、教学延伸：1.在进行游戏时，可以加入各种复杂动作进行挑战，如跳跃、踢腿等。
2.可以设计各种不同的队列指令卡片，增加游戏的趣味性。
3.可以将队列练习与其他体育项目结合，如进行队列跑、队列接力等。
七、教学反思：本节体育课采用了队列动作的教学方法，通过实际操作和游戏练习，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的动作协调能力和集体合作意识。
同时，游戏的竞争性也能够增加学生的参与度，激发他们的学习积极性。
小学体育与健康队列：向左转、向右转(教案)
小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）篇一：小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）【引言】体育活动在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用，既有助于他们身体的发展，也能培养他们的合作精神和团队意识。
而队列活动作为小学体育的一项基础训练，能够锻炼学生的纪律性、协调性和集体意识。
本教案将以“向左转、向右转”为主题，设计一节小学体育与健康的队列训练课。
【背景】这是一节针对小学生（年级段自定）的体育课。
学生们已经掌握了队列基础动作的基本技巧，能够独立行动和做出基本的转向操作。
本课旨在通过让学生们进行转向训练，提高他们的协调性、听从性和专注力。
【目标】在本次课程中，我们的目标是：1. 学生能够正确地向左转和向右转，灵活调整自己的步伐和方向；2. 学生能够以队列的形式进行队伍转向，体验团队合作的重要性；3. 学生了解与队列相关的基本概念，如前后距离、左右关系等。
【教学内容与方法】一、活动准备1. 器材准备：操场或室内体育场地，洞穴球或其他标志物，喇叭。
2. 组织学生：将学生分成若干小队，每队人数适量。
二、教学过程1. 温习队列基础动作：带领学生回顾之前学习过的队列基础动作，如直线行进、停止等。
引导学生理解队列的概念和队列运动的重要性。
2. 向左转和向右转的基本要领：a. 向左转：引导学生将重心向左偏移，并通过左脚为基点将身体转向左侧。
反复演练，让学生掌握向左转的技巧。
b. 向右转：引导学生将重心向右偏移，并通过右脚为基点将身体转向右侧。
反复演练，让学生掌握向右转的技巧。
c. 结合队列动作：引导学生在行进中进行转向，要求整齐划一地向左或向右转。
通过集中练习，让学生能够在队列行进中快速、准确地完成转向。
3. 团队合作练习：a. 设计转向挑战：将小队排成直线队列，要求队伍行进一段距离后进行转向。
教师通过喇叭发出口令，让学生进行转向操作，要求转向后队形保持整齐。
b. 指挥员角色：让学生轮流担任队伍的指挥员，负责指挥队伍进行转向。
队列：向左转、向右转、向后转
9
中
结 束 部 分
一、放松； 二、小结； 三、下课
组织： 四列横队
1、 总结本次 1、认真听 课的情况。 讲， 精神饱 满。 1 2、下课。 2、下课。
3
小
场 地 设 计
教 学 回 顾
课次 内容 目的 课的 内容
第七节
课型
一课时
1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操； 1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。 2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。 3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。 教学内容 一、课堂常 规： 1、体委整 队、师生问 好、报告人 数、检查服 装。 2、宣布课 的内容和 任务。 二、准备活 动： 1、队列： 立正、稍 息、集合、 解散。 2、广播操。 3、专项准 备活动。 场 地 教师活动 1、教师语言 要清晰。 ××××× × ××××× × ××××× × ××××× × ◎ 2、教师讲解 课堂要求和 任务。 学生活动 数 时 强
基 本 部 分
一、队列： 组织： 1、教师讲解 原地的转 动作方法 法： 和要领。 同上队 2、教师做分 重点：转 列四列横队， 解和完整 体； 体操队形。 动作示 范。 3、教师给学 难点：腿要 生个别指 靠拢不要 导。 外扫。 4、找学生表 演。
课的 内容
教学内容 二、复习： （广播操） 第八套广播 操(全套)
场
地
教师活动
学生活 动
数
时
强
组织： 1、 教师讲解 1、学生认 游戏要 真听讲 求和规 游戏规 则。 则。 2、 学生练习 2、学生练 比赛。 习比 3、 教师做正 赛。 确评定 3、分组比 胜负。 赛。
队列队形向左,右转走一等奖说课稿3篇
1、队列队形向左，右转走一等奖说课稿（一）指导思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
（二）教学内容：本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转走，素质练习：绳梯（三）教材学情分析：六（3）学生参与体育活动的'积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。
本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。
（四）学习目标：1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转走的技术动作，队列练习比较整齐。
2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。
（五）教学重难点：重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一致（六）教学内容开始部分一、课堂常规1、体育委员整队报告出勤人数2、师生问好。
3、宣布本课内容：4、检查服装，安排见习生。
二、准备活动游戏：发号使令基本部分一、向左（右）转走二、分组练习三、素质练习结束部分一、整队集合二、师生点评三、安排学生收器材。
四、师生再见2、队列队形向左，右转走一等奖说课稿一、教学思想：我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。
古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。
科学版小学体育一年级《第6课 队列队形：向左(右)-转》说课稿1
科学版小学体育一年级《第6课队列队形：向左（右）-转》说课稿1一. 教材分析《小学体育一年级第6课队列队形：向左（右）-转》这一课旨在让学生掌握基本的队列队形知识和向左（右）转的动作要领。
通过学习，培养学生良好的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协调性和灵活性。
教材内容主要包括队列队形的练习、向左（右）转的动作要领、以及相关游戏。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们好奇心强、活泼好动，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要通过趣味性的教学手段和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，学生们的身体协调性和灵活性还有待提高，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的队列队形知识，学会向左（右）转的动作要领。
2.过程与方法目标：通过练习和游戏，提高学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的团队意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地完成向左（右）转的动作。
2.教学难点：学生能够整齐地完成队列队形变换，并保持队形整齐。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等。
2.教学手段：利用体育器材（如口哨、标志杆等），以及音乐辅助教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以趣味游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）：讲解并向学生示范向左（右）转的动作要领，引导学生进行练习。
3.队列队形练习（10分钟）：学生分组进行队列队形的变换练习，教师及时纠正错误，指导学生掌握动作要领。
4.游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高协调性和灵活性。
5.课堂总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调队列队形知识和向左（右）转的动作要领。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题、教学重点、教学难点等内容，以简洁明了的方式呈现本节课的主要教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的技能掌握、课堂参与度、团队协作等方面进行。
新人教版一至二年级体育《队列：向左转、向右转》公开课教案_4.doc
时间第二周第三节年级三年级课型三课时内容1、队列：向左转、向右转2、复习：报数1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
目的2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：1、教师语言要清 1 、学生站 1 10 小规：晰。
四列横队。
11、体委整队、2、教师讲堂要求 2 、学生认 2师生问好、报和任务。
真听讲，注告人数、检查3、讲解慢跑热身意观察。
准服装同上队列的要求。
3 、听从指2 、宣布课的四列横4、师生一同练挥注意力备内容和任务队。
习。
集中。
部二、准备活 4 、学习充分动：分活动各1 、队列：立关节。
正、稍息。
2、慢跑一圈。
3、专项准备活动。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二、复习：报组织：4、以排为单位， 4 、精神饱2/3 7 中数逐排报数。
满动作一基重点：声音、致。
本短处、宏亮。
1 、学生认部难点：连贯、真听讲。
分精神饱满。
2 、学生以排为单位练习。
结一、游戏：篮四列横队1、教师讲解游 1 、认真听 1 7 小束球单手运球戏规则。
讲，精神饱部接力。
2、学时以排为满。
分二、放松单位分组比赛。
2 、小游戏三、小结1、总结本节课要遵守规四、下课的情况。
则，友谊第2、下课一。
篮球 4个教学回顾1、宣布本节课主要内容2、热身器材3、讲解本节课内容使用4、总结本节课重点、难点、下课。
《向左转,向右转》课件
本课件将向您介绍如何在人生中做出向左转或向右转的重要决策，以及成功 案例和策略选择的准则。
引言
在本节中，我们将介绍演讲主题，并简要说明演讲内容。
向左转
在这一节中，我们将解释什么是向左转，为什么向左转如此重要，并举例说 明向左转的成功案例。
向右转
在这一节，我们将解释什么是向右转，阐述向右转的重要性，并举例说明向右转的成功案例。
左转或右转？
在这一节中，我们将介绍左转和右转的区别和联系，以及如何判断应该采用 哪种转变策略。我们还会提供真实案例来说明如何做出选择。
总ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与展望
在这一节中，我们将总结演讲内容，并展望使用向左转和向右转策略的未来 前景。最后，我们将以结语结束本次演讲。
最新《向左转、向右转》说课稿资料
《向左转、向右转》说课稿
黑石中心学校张哲
本节课的内容是基本队列队形中的原地转法，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力。
由于天气较冷，所以在开始部分，我选择了绕圈跑的方式进行热身活动，在跑的过程中，加入了一些跳跃、特殊走法的环节，适用于一年级的小学生们，学生的参与热情很高，也达到了热身的目的。
基本部分，教师边讲解向左转的动作方法边示范，引导学生认真听清预令和动令，进行分解步骤的详细讲解展示。
随后学生集体展示，教师发现做得比较好和有问题的学生，出列展示，在班内进行交流，加深了学生对转法要点的印象。
游戏部分，我设计了两个游戏：
1、跳单双圈，目的是发展学生的跳跃能力和身体协调能力；
2、丢手绢，引导学生积极参与体育活动，在集体活动中感受快乐。
本节课中也存在一些不足，比如一年级学生年纪小，上课的时候经常出现溜号的现象，注意力不够集中，所以今后我应该多设计一些吸引他们注意力的环节，以利于课堂教学的效率。
向左、向右、向后转教学设计说课稿反思
向左、向右、向后转教学设计郑春辉向左、向右、向后转说课稿我觉得作为一名好的体育老师不但要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。
通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。
整堂课主要内容是学习队列向右转和游戏：换物接力。
整节课上，丁老师在教学方法上很好的运用了示范法、对比法、讲解法、练习法、比赛法、鼓励法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。
一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
小学生正处于活泼好动的阶段，丁老师指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
根据二年级学生活泼好动、好强的心理特征，课中丁教师采用了换物接力的游戏方法，激发了学生活动兴趣使学生主动、很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果。
从而达到了这堂课的教学目标。
但是整节课还是有些不足，没有充分调动起来二年级学生的积极性，在练习的时候一些学生注意力不够集中，没有达到好的教学效果，教学中丁老师的声音有些偏小，一些内容听得不是很清楚，没有站在最佳的位置，示范时后面学生很多都看不见老师的动作这点没有注意到，纠错和示范还有些少。
这是我对整节课的认识，有不对和不足请其他同仁批评指教。
向左、向右、向后转说课稿郑春辉向左、向右、向后转教学反思本课根据目标水平二和以（健康第一）的体育新课标理念制定了以下教学目标：通过本次课的学习，使学生进一步熟练掌握原地四面转法的队列方法；培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力；培养学生干部对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
在课的内容上我安排了队列中的向左转、向右转和向后转的复习；以及基本队列立正、稍息，还有复习广播操（七彩阳光）；游戏：过障碍跑。
在本堂课的教学过程中，我以兴趣教学为着眼点，来提高学生的练习积极性。
向左转、向右转、向后转
4、师生一同练习
5、教师讲解动作方法和要领。
6、教师做分解和完整动作示范。
7、教师给学生个别指导。
板书设计
教学反思
大部分同学动作准确,优美大方,精神饱满。但个别同学动作不标准，课下还需多加练习。
参考资料
学科
（第册）
备课教师
授课时间
第周月日
教学内容
向左转、向右转、向后转
教学目标
认知目标：使学生学会简单的原地转法的队列方法。
技能目标：培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
情感目标：培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
负荷目标：预计练习密度50%—60%，平均心率90-110/分钟。
教学重难点
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑、徒手操。
一、队列：
原地的转法：
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
小学体育与健康队列：向左转、向右转、向后转教案
小学体育与健康队列：向左转、向右转、向后转教案队列训练是小学体育与健康课程中非常重要的内容之一。
通过队列训练，学生可以培养团队合作精神，提升身体协调能力和反应速度，促进身体健康发展。
本文将介绍一种简单而重要的队列训练动作，即向左转、向右转、向后转。
一、训练目标通过向左转、向右转、向后转的训练，学生将达到以下目标：1. 提高学生的身体协调性：通过训练，学生可以灵活控制身体的转向，增强身体各部位的协调性。
2. 培养学生的反应速度：训练中要求学生做出迅速的反应，并正确掌握动作技巧，从而提高学生的反应速度和灵敏度。
3. 增强团队合作精神：队列训练需要学生按指令一起行动，通过互动合作增强团队意识和团结精神。
二、训练准备1. 确保训练场地的安全性：训练场地应平整无障碍物，避免滑倒等危险情况的发生。
2. 制定明确的训练计划：根据学生的年龄和身体条件，制定不同的训练计划，确保训练的科学性和有效性。
3. 配备必要的器材：如需要，可以准备一些标志物或者小球等，以便指导学生正确执行训练动作。
三、训练步骤1. 向左转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。
（2）发令员喊出“向左转”的口令，学生立即抬起右脚，向左转身90度，双脚重新并拢。
（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。
（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。
2. 向右转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。
（2）发令员喊出“向右转”的口令，学生立即抬起左脚，向右转身90度，双脚重新并拢。
（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。
（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。
3. 向后转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。
（2）发令员喊出“向后转”的口令，学生重新站起，抬起右脚，身体向后转身90度，双脚重新并拢。
（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。
（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。
四、训练要点1. 规范动作要求：教师要求学生动作规范，注意站姿端正，身体平衡稳定。
向左转,向右转 9
4、学生充分活动各关节。
10
合
作
学
习
一、队列：
原地的转法：
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
二、复习：
广播操(全套)
组织：
四列横队
体操队形
1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导4、找学生表演。
1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。4神饱满动作轻松整齐一致
新建学校体育教案
时间
课时
内容
1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
环节
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
二次备课
12
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
二次备课
展
示
交
流
重难点：
重点:各节动作的要求和熟练性。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛
13
总
结
巩
固
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
5
二年级体育《队列：向左转、向右转》教案
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、热身跑1圈。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、接力赛跑
重点:遵守比赛规则。
组织：
1、演示比赛规则
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、认真完成游戏，遵守比赛规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二年级
余海洋 （ 2014、9、11）
内容
1、队列：向左转、向右转、向后转；2、游戏-接力赛跑；
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
《向左转、向右转》教学设计
《向左转、向右转》教学设计XXXXXX研究目标：1、初步研究向左向右转。
在能够分辨方向的基础上，80%的学生能按口令正确做出向左右转的动作。
2、发展学生全身协调配合完成动作的能力，服从口令的意识。
3、培养学生身体的良好姿态，与同伴一起参加体育活动的惯。
研究重点：转动方向正确。
研究难点：向左转时，以左脚跟为轴，右脚掌为轴辅助转动。
教学过程：一、开始部分1、整理队伍。
要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、报告人数，师生问好。
3、宣布课的内容和要求。
二、准备部分教师带领小学生沿操场慢跑1圈，边走边做各种走、跑、跳的动作。
三、基本部分1、教师边讲解向左转动作方法边示范。
（1）口令：向左——转。
（2）要领：以左脚根为轴，左脚根和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
教师边喊口令边完整树模向左转动作（强调预令口令和动令口令）。
2、分解动作展示。
（1）教师喊口令“向左——转1”后，紧跟动作如下：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转90度，重心落在左脚。
注意：转动时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
（2）教师喊口令“2”，紧跟动作如下：右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
注意：靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
3、教师喊分解口令，学生做分解动作。
教师发现问题随时纠正。
“向右转”同上4、学生进行展示。
四、游戏1、跳单双圈(开展学生跳跃能力和身体协调能力)分成男、女两组，进行接力比赛，完成的同学跑回队尾站好。
2、丢手绢（引导学生积极参与体育活动，在集体活动中感受快乐）五、结束部分教师引领学生做放松活动总结本课情况。
队列：向左转、向右转、向后转 教学设计
队列：向左转、向右转、向后转教学设计维的中心小学：苏国荣教学内容：1、队列：向左转、向右转、向后转；2、游戏<<谁先抓到谁>>。
三维目标：1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学过程：一、准备部分1、课堂常规：教师集队、师生问好、清点人数。
宣布课的内容和任务（向左转、向右转、向后转）。
2、准备活动：简单徒手操热身运动（一、头部运动，二、肩部运动，三、腰部运动，四臀部运动，五、腿关节运动，六、脚手关节运动）。
3、组织：（1）教师示范边讲解，（2）教师带领作。
4、教师要求：a语言要清晰。
b要领要领悟。
c 示范到位。
5、学生要求：a学生站二列横队。
b学生认真听讲，注意观察。
c听从指挥注意力集中。
d学生充分活动各关节。
二、基本部分1、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。
同上队列二列横队，体操队形。
2、教师要求：（1）讲解动作方法和要领。
（2）教师做分解和完整动作示范。
（3）教师给学生个别指导。
3、学生要求：（1）学生认真听讲动作方法和要领（2）学生集体练习。
（3）学生分组练习。
三、游戏<<谁先抓到谁>>四、结束部分1、放松走。
2、总结本课情况，以表扬为主。
3、宣布下课。
向左向右转走教案初中
向左向右转走教案初中年级：初中教学目标：1. 让学生掌握向左向右转走的动作要领。
2. 培养学生良好的团队合作意识和纪律性。
3. 提高学生的身体协调能力和反应能力。
教学重点：1. 向左向右转走的动作要领。
2. 团队合作和纪律性的培养。
教学难点：1. 向左向右转走的动作要领的掌握。
2. 学生在实际操作中团队协作和纪律性的体现。
教学准备：1. 教学场地：学校操场或者体育馆。
2. 教学器材：口哨、指挥棒。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生讲解本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生了解向左向右转走的重要性，以及在日常生活和军事训练中的应用。
二、基本技能训练（10分钟）1. 教师向学生讲解向左向右转走的基本动作要领。
向左转走：1. 左脚向左迈出半步，脚尖稍稍指向左下方。
2. 身体稍微向左倾斜，右手握拳，左手自然下垂。
3. 头部向左转动，眼睛注视前方。
向右转走：1. 右脚向右迈出半步，脚尖稍稍指向右下方。
2. 身体稍微向右倾斜，左手握拳，右手自然下垂。
3. 头部向右转动，眼睛注视前方。
2. 学生跟随教师一起做向左向右转走的动作，教师纠正动作不规范的地方。
三、团队协作训练（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组学生按照指定的路线进行向左向右转走的练习，要求动作整齐划一，步调一致。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、纪律性训练（10分钟）1. 教师向学生讲解在团队协作中遵守纪律的重要性。
2. 学生进行向左向右转走的练习，要求严格按照教师的指令执行，不迟疑、不擅自改变动作。
3. 教师对学生的纪律性进行评价，给予表扬或批评。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和不足。
2. 学生分享自己在训练中的感受和体验。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 学生可以在家里练习向左向右转走的动作，加强动作要领的掌握。
2. 教师可以组织学生进行向左向右转走的比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
向左、向右、向后转教学设计说课稿反思
向左、向右、向后转教学设计说课稿反思向左转、向右转、向后转内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；目的1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：××××××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210小基本部分一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X818中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强4、找学生表4神饱满动基本部分二、复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
组织：◎演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：四列横队1、总结本次课的情况。
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《向左转、向右转》说课稿
黑石中心学校张哲
本节课的内容是基本队列队形中的原地转法，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力。
由于天气较冷，所以在开始部分，我选择了绕圈跑的方式进行热身活动，在跑的过程中，加入了一些跳跃、特殊走法的环节，适用于一年级的小学生们，学生的参与热情很高，也达到了热身的目的。
基本部分，教师边讲解向左转的动作方法边示范，引导学生认真听清预令和动令，进行分解步骤的详细讲解展示。
随后学生集体展示，教师发现做得比较好和有问题的学生，出列展示，在班内进行交流，加深了学生对转法要点的印象。
游戏部分，我设计了两个游戏：
1、跳单双圈，目的是发展学生的跳跃能力和身体协调能力；
2、丢手绢，引导学生积极参与体育活动，在集体活动中感受快乐。
本节课中也存在一些不足，比如一年级学生年纪小，上课的时候经常出现溜号的现象，注意力不够集中，所以今后我应该多设计一些吸引他们注意力的环节，以利于课堂教学的效率。
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