最新部编版(五四制)语文四年级上册 语文园地 (4) 优质PPT课件
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部编版四年级语文上册语文园地四PPT(最新完整版)
花卉:即花草。卉是百草的总称。
花蕊:花的组成部分,分雌蕊和雄蕊。
花蕾:即将盛开,但还没开的花骨朵。
玫瑰
茉莉
牡丹
海棠
我会认
pǔ
圃
huì
卉
lěi
蕾
ruǐ
méi
mò
蕊玫茉
lì
mǔ
dān
tánɡ
莉牡丹棠
词句段运用 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾
上天入地
眼观六路
三头六臂
习作内容
我和
过一天
习作的内容是“我”和神话或童 话中的人物过上一天的故事。
技巧点拨
如果他们其中的一位来到我们身 边,你和他过上一天,你们想去哪里 呢?会做些什么?
如果孙悟空来到我们身边你会想和 他做什么事情呢?
我想和他一起去打妖怪。
我想跟他去龙宫看看。
习作要求
1.内容必须健康向上、有意义,描写要具 体、有条理。想象内容一定要围绕中心意思展 开,与中心意思无关的,哪怕是再迷人的想象 都应当摒弃。
女娲把它装在一个大盆里,端到天边, 对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四 射,大窟窿立刻被补好了。
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
作者介绍:李商隐(约813—约858),李商隐和杜牧 合称“小李杜”,与温庭均合称“温李”。其诗构思新 奇,风格秾丽,优美动人,广为传诵。
不畏强权、勇于牺牲 的精神。
4.《女娲补天》讲述了女娲 不畏艰险补天 的故事,赞扬了女娲 勇敢、善良 的品质和 不怕危险、甘于奉献 的精神。
5.将下列古诗补充完整,再完成练习。
部编版小学语文四年级上册第四单元《语文园地》说课课件(共32张PPT)
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们,这一单元我们学习了中外神话故事,知道了很多神话人物, 现在,就让我们进入语文园地四,学习一下有关这一单元的重要知识吧 。 【设计意图:通过导入,激发学生学习兴趣,提高学生的参与意识。】
板块二、学习“交流平台”。 1.自由读文中出现的三段话,想想这组对话的大概意思是什么?你懂得 了什么? 2.指名朗读。说说获取了什么信息? 3.同桌、小组交流各自的发现。 4.联系自己平时阅读的情况,把好的读书经验向同学们介绍。 4.教师向学生推举有关神话故事。
根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
语文园地 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的语文课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
本节课环绕着教学目标,我取得了以下效果: 1.在本课的教学中,我重视了知识的落实,在扎实上下了工夫,进行 了拓展,并设计了公道的练习情势,降低了学生学习的难度。 2.在“日积月累”的授课中,由于学生对这首诗很陌生,所以,我通 过朗读、讲授,让他们身临其地步去体会,去感悟,这样学生们自然 而然地就理解了古诗的意思,背诵起来也就容易多了。
(二)读下面的句子,感受想象的神秘。 1.老师范读,领读。 2.学生齐读。 3.同桌交流、讨论这三个句子神秘的地方。 4.组内交流,然后各组推行代表在全班汇报。 5.学生代表汇报,师生评议。 6.指名谈谈从课外书中读到的感到神秘的句子。
板块五、日积月累 1.各自轻声读“日积月累”中的古诗,把其中的生字拼读正确,把诗句 读通顺。 2.指名读——小组齐读——大声自由读。
3.品味古诗的意思,并且试着读出感情。 4.指名再读诗句,师生评议。 5.练习背诵,指句背诵。 6.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。
部编版语文四年级上册语文园地四课件(共16张PPT)
语文园地
统编版语文四年级上册第四单元
语文园地
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯 *女娲补天
盘古 精卫
普罗米修斯
女娲
语文园地
语文园地
充满神秘的想象 人物个性鲜明 表达古人对世界的认识
语文园地
有一天,当太阳车从 天空驰过的时候,普罗米 修斯跑到太阳车那里,从 喷射着火焰的车轮上,拿 了一颗火星,带到人间。 自从有了火,人类就开始 用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽……
语文园地
词句段运用
表现人物本领高强
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
语文园地
我的积累
点石成金 火眼金睛 呼风唤雨 飞檐走壁 百步穿杨 劈山救母
我语文的园地 积累 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
(1)在学校举行的“爱心义卖”活动中,为了卖出
更多的物品筹得爱心基金,我们班同学(
),
想出了很多办法来招揽顾客。
(2)起先,我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房
间。可一看到那么多的杂物,我有点儿犯愁了,就算
有( ),也一下子忙不完啊!
(3)孙悟空再( ),也逃不出如来佛祖的手掌心。
(4)孙悟空会( ),一个跟头就是十万八千里。
[唐]李商隐
云母/屏风/烛影深, 长河/渐落/晓星沉。 嫦娥/应悔/偷灵药, 碧海/青天/夜夜心。
语文园地
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深,
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,
碧海青天夜夜心。
统编版语文四年级上册第四单元
语文园地
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯 *女娲补天
盘古 精卫
普罗米修斯
女娲
语文园地
语文园地
充满神秘的想象 人物个性鲜明 表达古人对世界的认识
语文园地
有一天,当太阳车从 天空驰过的时候,普罗米 修斯跑到太阳车那里,从 喷射着火焰的车轮上,拿 了一颗火星,带到人间。 自从有了火,人类就开始 用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽……
语文园地
词句段运用
表现人物本领高强
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
语文园地
我的积累
点石成金 火眼金睛 呼风唤雨 飞檐走壁 百步穿杨 劈山救母
我语文的园地 积累 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
(1)在学校举行的“爱心义卖”活动中,为了卖出
更多的物品筹得爱心基金,我们班同学(
),
想出了很多办法来招揽顾客。
(2)起先,我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房
间。可一看到那么多的杂物,我有点儿犯愁了,就算
有( ),也一下子忙不完啊!
(3)孙悟空再( ),也逃不出如来佛祖的手掌心。
(4)孙悟空会( ),一个跟头就是十万八千里。
[唐]李商隐
云母/屏风/烛影深, 长河/渐落/晓星沉。 嫦娥/应悔/偷灵药, 碧海/青天/夜夜心。
语文园地
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深,
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,
碧海青天夜夜心。
统编版四年级上册语文《语文《园地四》【优质版】PPT课件(完整版)
古诗赏析
你能从诗中体会到怎样的人物心情?
诗的前两句通过写室内、室外空寂的生活 场景,表现了诗人孤清凄冷的情怀。诗的后两 句借揣测嫦娥后悔偷吃灵药,奔向月亮后,只 能与碧海青天为伴,抒发了诗人的孤寂以及由 此引起的复杂情绪。
再读古诗,边读边想象画面,并尝试背诵。
cháng é
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。
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花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
pǔ huì lěi ruǐ méi mò lì mǔ dān táng
圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠
自主识字
1.提问:这些词语有什么特点? 都与花有关。
2.注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点: 形旁表义,声旁表音。
3.比较识字: ➢ 卉
奔
➢牡
杜
➢丹
• 孙悟空会( 腾云驾雾 ),一个跟头就是十万八千里。 • 孙悟空再( 神通广大),也逃不出如来佛的手掌心。 • 只见哪吒变出( 三头六臂 ),手持六种兵器,朝大圣打来。 • 才艺展示会上,同学们八仙过海,( 各显神通 )。
自由朗读句子,边读边想象画面。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西, 慢慢下降,变成了地。
舟
➢棠
堂
再读这两组词语,你有什么发现? 花圃 花卉 花蕾 花蕊
第一行的词义都与花相关。 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 第二行都是花名。
词语分类
是种植花草的园圃,还有哪些词语表示种花的地
花圃 方呢? 花盆、花棚、花园、花坛等。 花卉 表示供欣赏的花草植物的统称。 相关词语:花草。 花蕾 是花的组成部分。拓展词语:花瓣、花柱、花冠。 花蕊 指没有开放的花。拓展词语:花骨朵、蓓蕾。
部编版四年级语文上册语文园地 (4)-精品课件
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。
注释
嫦娥:古代神话中的月中仙女。 云母屏风:嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处, 夜晚,唯烛影和屏风相伴。
译文
透过装饰着云母的屏风,烛 影渐渐暗淡下去。银河也在静静 地消失,晨星沉没在黎明的曙光 里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后 羿的长生不老药,现在只有那青 天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的 心。
交流平台
◆神话充满神奇的想象,像盘古开天地、女 娲补天……让我赞叹不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明,如精卫性情刚 烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事,来表达他们对 世界的认识,如普罗米修斯上天拿取火种, 就是古希腊人对火种来源的一种解释。Leabharlann 我还知道识字加油站
pŭ
花圃
méi
玫瑰
huì
花卉
1.神农氏本是五氏之一,出生在烈山的 一个石洞里,传说身体透明,头上长有两角, 即牛头人身。
2.为了拯救人类,后羿张弓搭箭,向那 9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球, 坠下一个个三脚的乌鸦。最后,天上只留下 一个太阳。
3.相传在黄帝时期,夸父族首领夸父想 要把太阳摘下,于是开始逐日,和太阳赛跑, 在口渴时喝干了黄河、渭水之后,在奔于大 泽路途中渴死,手杖化作桃林,身躯化作夸 父山。
在金殿上,司马昭问:“你祖父临死前说了些什么?” 这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。司马 昭听后,使命令上兵们把房子拆了,取出纸包。只见 纸包里面有封信,上面写着“遇皇而开”。 土兵们把
信递给昭,昭打开信,只见里面写道:“访问后返三 步。”昭立即站起身退后三步。他刚站稳,只听“咔
嚓嚓”一声响,昭龙案上面正对的房顶上,一根玉掉 下来。把桌椅砸得粉碎。昭吓得出了一身冷汗。反过 来再看信后面写道,“我救你一命,请你留我后代一 命。”看完这封信,暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后 来,他把那个将军官复原职。
部编版四年级语文上册语文园地四 公开课ppt课件-精编
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
语文园地
把下面的植物分成两类。
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 (1)( 松树 杨树 柳树 杏树 )
(2)( 菊花 荷花 鸡冠花
)
语文园地
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
神话中的主人公性格鲜明,能力非凡。主人公大多是原 始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身, 也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加 以艺术夸张而成,不论是正是反,都是鲜明生动超凡的。
语文园地
神话的特点
语文园地
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
语文园地
语文园地
作者简介
李商隐,字义山,号玉溪(谿)生、樊南生, 唐代著名诗人,祖籍河内(今河南省焦作市)沁 阳,出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作,是晚唐 最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与 温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇,因处于 牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。作品收录 为《李义山诗集》。
语文园地
这些词语都是描写人物特点的成语。
语文园地
腾云驾雾:乘着云,驾着雾。原是传说中指 会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑 发昏。
语文园地
上天入地:升上天空,钻入地下。形容神通 广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。
语文园地
神机妙算:惊人的机智,巧妙的计谋。形 容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
语文园地
把下面的植物分成两类。
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 (1)( 松树 杨树 柳树 杏树 )
(2)( 菊花 荷花 鸡冠花
)
语文园地
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
神话中的主人公性格鲜明,能力非凡。主人公大多是原 始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身, 也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加 以艺术夸张而成,不论是正是反,都是鲜明生动超凡的。
语文园地
神话的特点
语文园地
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
语文园地
语文园地
作者简介
李商隐,字义山,号玉溪(谿)生、樊南生, 唐代著名诗人,祖籍河内(今河南省焦作市)沁 阳,出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作,是晚唐 最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与 温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇,因处于 牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。作品收录 为《李义山诗集》。
语文园地
这些词语都是描写人物特点的成语。
语文园地
腾云驾雾:乘着云,驾着雾。原是传说中指 会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑 发昏。
语文园地
上天入地:升上天空,钻入地下。形容神通 广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。
语文园地
神机妙算:惊人的机智,巧妙的计谋。形 容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
统编(部编)版语文四年级上册《语文园地四》课件(23张)
大胆想象 1.想象家乡发生的巨大变化。 2.想象儿时的小伙伴会是怎样 的。 3.想象久别重逢的亲人会有怎 样的感慨。
家乡的变化
我的家乡二十年前是这样的
二十年后的今天是这样的
老旧房子变成了高楼大厦
习作内容
以“二十年后的家乡”为内容写一篇 习作。尽情发挥你的想象 ,可以写家乡 发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回 忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也 可以写你想写的其他内容。回忆一下课文 中作者表达感情的方法 ,并试着在自己 的习作中加以运用。
书写提示
读下面两首古诗,观察书写特点自由书写。
示儿
➢ 每一行诗句都居中写,
死去元知万事空, 注意上下、左右文字
但悲不见九州同。 要对齐。
王师北定中原日, ➢ 注意笔画、结构等方
家祭无忘告乃翁。 面的细节。
陆游诗
王 之 涣 诗
更 上 一 层 楼 。
欲 穷 千 里 目 ,
黄 河 入 海 流 。
白 语,定准缩写范围。时间是 “二十年后”,写作的内容是写家乡的变化。 ②立意:用具体的人、事、景、物按一定的顺 序把家乡的巨大变化写具体。 ③构思:写什么?
发达
人:邻居、同学、父母、 老师
高科技 污染 文明 环保
二十年后 (变化)
家乡新貌 同学聚会
事:学习、游戏、恶作
家乡
剧……
登 鹳 雀 楼
日积月累 自由读词语,提出不理解的词语。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
词句段运用 下面四组词语的意思有什么相同和不同?
选择其中一个词语写一段话。
家乡的变化
我的家乡二十年前是这样的
二十年后的今天是这样的
老旧房子变成了高楼大厦
习作内容
以“二十年后的家乡”为内容写一篇 习作。尽情发挥你的想象 ,可以写家乡 发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回 忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也 可以写你想写的其他内容。回忆一下课文 中作者表达感情的方法 ,并试着在自己 的习作中加以运用。
书写提示
读下面两首古诗,观察书写特点自由书写。
示儿
➢ 每一行诗句都居中写,
死去元知万事空, 注意上下、左右文字
但悲不见九州同。 要对齐。
王师北定中原日, ➢ 注意笔画、结构等方
家祭无忘告乃翁。 面的细节。
陆游诗
王 之 涣 诗
更 上 一 层 楼 。
欲 穷 千 里 目 ,
黄 河 入 海 流 。
白 语,定准缩写范围。时间是 “二十年后”,写作的内容是写家乡的变化。 ②立意:用具体的人、事、景、物按一定的顺 序把家乡的巨大变化写具体。 ③构思:写什么?
发达
人:邻居、同学、父母、 老师
高科技 污染 文明 环保
二十年后 (变化)
家乡新貌 同学聚会
事:学习、游戏、恶作
家乡
剧……
登 鹳 雀 楼
日积月累 自由读词语,提出不理解的词语。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
词句段运用 下面四组词语的意思有什么相同和不同?
选择其中一个词语写一段话。
部编版语文四年级上册语文园地四课件(2课时共108张PPT)
盘古抡起大斧头,朝 黑暗猛劈过去,分出 了天和地……
盘古用他的整个身体 创造了这个美丽的世 界……
这些神秘的想象是神话故事最具魅力的色彩。 除了本单元学到的神话故事,还有许多充满神秘 想象的中外神话故事,比如中国古代神话故事《羿射 九日》《夸父逐日》,再如,古希腊神话《海洋女神 忒提斯》《斩杀九头蛇》等。课后大家可以找来读一 读,体会这些神话故事中想象的神秘,也可以把自己 的阅读感受分享给大家。
神农身上的哪些品质值得我们学习?
·拓展故事 可是,人类的医祖神农,却在一次尝过一种开着小黄花的藤状植物后,肚
子剧烈疼痛,断肠而死。神农为了人民的幸福,最后献出了自己的生命。后来, 人们便称这种植物为“断肠草”。人们一见到那攀缘在崖上的开着小黄花的藤 状植物时,便会立刻警惕起来,不愿去碰它。
你认为这则神话故事表达了古人对世界怎样的认识?
除了课文中提到的这些,神话 中还有很多个性鲜明的人物,你能 说一说吗?
坚忍不拔、永不妥协的刑天。 英勇无畏、脾气暴躁的共工。
性情随和、正邪分明的赤脚大仙。 勇敢果断、疾恶如仇的孙悟空。
古人创造了许多神话故事,来表达他们对世界的 认识,如普罗米修斯上天“盗”取火种,就是古希腊 人对火种来源的一种解释。
神话中很多人物个性鲜明,如精卫坚韧执着、 普罗米修斯勇敢不屈……
古人创造了许多神话故事,来表达他们对世界 的认识,如普罗米修斯上天“盗”取火种,就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
小结:三位学习伙伴的话题中心是“神话的特点”。
你是怎样理解学习伙伴的话 的?请联系刚才的讨论,结合课 文实例,一起来说一说吧!
神话中很多人物个性鲜明,如精卫坚韧执着、 普罗米修斯勇敢不屈……
在这个单元我们认识了一些个性鲜明的神话人物,请你仔细回忆故事内 容,在括号中填入恰当的评价词语。
统编版语文四年级上册语文园地四课件(共27张PPT)
词句段运用
词句段运用
诸葛亮
哪吒
词句段运用
八仙过海
姜子牙
词句段运用
读下面的句子,感受想象的神秘。 ◆轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西, 慢慢降落,变成了地。
◆当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里, 从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
◆女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头, 神火熔炼。随着神火慢慢熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏 稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
语文园地
新课导入
孙悟空
后羿
新课导入
哪吒
女娲
新课导入
你知道上面这些人 物出现在哪个故事中吗?
《西游记》
《后羿射日》
《哪吒闹海》
《女娲补天》
交流平台
什么是神话故事呢?
神话是民间文学的一 种情势,它是远古时代的 人民所创造的反应自然界、 人与自然的关系以及社会 形态的、具有高度空想性 的故事。
交流平台
疾恶如仇 不畏强权
交流平台
女娃是炎帝的小女儿,她在东 海玩时溺水身亡,变成了精卫鸟。 精卫每天从西山衔些小石子、小树 枝投到东海里去,想要把大海填满。
坚持不懈
锲而不舍
交流平台
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯上天“盗”取 火种,就是古希腊人对火种来 源的一种解释。
识字加油站
pǔ
花圃
1.神话充满神秘的想象,读起来让人赞颂不已。
盘古在混沌的世界中产生,天生神 力,与天地同长,身体化为万物。
水神共工一撞不周山就天塌地裂,女娲用 神火炼成的石浆能补好天,斩下大乌龟的四条 腿能撑起天空……
交流平台
[最新]部编版四年级语文上册语文园地 (4)-精品课件.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午10时42分2秒下午10时42分22:42:0220.8.13
的蟠桃盛会,偷吃太上老君的万年金丹,打败十万天 兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法,被压在五行 山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西 天取经,一路上降妖伏魔,历经九九八十一难,取回 真经终成正果,被封为斗战胜佛。
词句段运用
读下面的句子,感受想象的神奇。你在其他神话 故事中,也读到过让你感到神奇的情节吗?和同学交流。
交流平台
◆神话充满神奇的想象,像盘古开天地、女 娲补天……让我赞叹不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明,如精卫性情刚 烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事,来表达他们对 世界的认识,如普罗米修斯上天拿取火种, 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我还知道
识字加油站
pŭ
花圃
méi
玫瑰
huì
花卉
《西游记》中人物,像孙悟空,千里眼, 顺风耳,哪吒,由神机妙算想到了《三国演 义》中诸葛亮。
我的积累
神机妙算
相传,诸葛亮在临死前对后代说:“我死后,你 们中的一个将来会遇到杀身大祸。到那时,你们把房 拆了,在墙里面有一个纸包,有补救的办法。” 诸葛 亮死后,司马昭打下天下当了皇帝。他得知:朝廷中 的一员将军是诸葛亮的后代,便想治治他。有一天, 司马昭找了个借口,把这个将军定了死罪。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1320.8.13Thursday, August 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:42:0222:42:0222:428/13/2020 10:42:02 PM
部编版四年级语文上册 语文园地四 精品PPT课件
神话中的主人公性格鲜明,能力非凡。主人公大多是原 始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身, 也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加 以艺术夸张而成,不论是正是反,都是
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
语文园地
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
神话想象丰富,题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作,具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞,实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强,情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后 羿射日和打猎有关,女娲造人与制陶有关,神话把人民的生 活情景渗入故事里,加以浪漫化。
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
语文园地
把下面的植物分成两类。
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 (1)( 松树 杨树 柳树 杏树 )
(2)( 菊花 荷花 鸡冠花
)
语文园地
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
语文园地
选词说话
孙悟空不仅会腾云驾雾,还能上天入地呢! 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗?
语文园地
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动 的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声;
天道酬勤
语文园地
语文园地
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
语文园地
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
神话想象丰富,题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作,具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞,实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强,情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后 羿射日和打猎有关,女娲造人与制陶有关,神话把人民的生 活情景渗入故事里,加以浪漫化。
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
语文园地
把下面的植物分成两类。
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 (1)( 松树 杨树 柳树 杏树 )
(2)( 菊花 荷花 鸡冠花
)
语文园地
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
语文园地
选词说话
孙悟空不仅会腾云驾雾,还能上天入地呢! 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗?
语文园地
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动 的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声;
天道酬勤
语文园地
语文园地
部编版语文四年级上册语文园地4教学课件PPT(附教案、同步练习)
“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主 要内容,可以适当省略。“遭受严惩”是主要内 容,可以复述得详细一些。
听老师来总结简要复述的方法吧!
复述之前读几遍,熟悉内容很关键。 主要信息是重点,次要信息恰当减。 抓住顺序关键词,复述有序才圆满。
识字加油站
自读“识字加油站”中的汉字,
看看这些字的字形特点吧!
◎ 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
第一处是一个语段,内容详细,生动;第二句是通过提 炼中心句的方式,压缩语段,使内容简洁。
感受长话短说的方法。
第二组把对话进行了转述,并且省略了对 蔡桓侯态度的描写。
这一组短句,也提取了“什么人干 什么”这一主要信息,将直接转述对话 变成了间接转述。
第三组的短句子,省略了文成公主和随从 们怎样去拉萨的过程。
你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语?
蓬头垢面 樱桃小嘴 面红耳赤 脑满肠肥
披头散发 尖嘴猴腮 满面春风 白发如霜
炯炯有神 面黄肌瘦 天庭饱满 贼眉鼠眼
宽鼻阔嘴 愁眉苦脸 虎背熊腰 眉如卧蚕
同步教案
双击打开
提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。
同步练习
双击打开
提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。
按照事情发展顺序进行复述,要注意 课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治 病》中表示时间的词句,这样不容易遗漏 情节。
选取本册教材中你最感兴趣的课文,运用 学到的方法,尝试简要复述吧!
《普罗米修斯》讲述了哪些故事情节?
盗取天火--遭受严惩--重获自由。
自主交流:哪些内容可以适当省略,哪 些可以详细一些?
观察“书写提示”的书写规范,结合右 边的书写提示,谈谈提高书写速度的方法。
听老师来总结简要复述的方法吧!
复述之前读几遍,熟悉内容很关键。 主要信息是重点,次要信息恰当减。 抓住顺序关键词,复述有序才圆满。
识字加油站
自读“识字加油站”中的汉字,
看看这些字的字形特点吧!
◎ 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
第一处是一个语段,内容详细,生动;第二句是通过提 炼中心句的方式,压缩语段,使内容简洁。
感受长话短说的方法。
第二组把对话进行了转述,并且省略了对 蔡桓侯态度的描写。
这一组短句,也提取了“什么人干 什么”这一主要信息,将直接转述对话 变成了间接转述。
第三组的短句子,省略了文成公主和随从 们怎样去拉萨的过程。
你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语?
蓬头垢面 樱桃小嘴 面红耳赤 脑满肠肥
披头散发 尖嘴猴腮 满面春风 白发如霜
炯炯有神 面黄肌瘦 天庭饱满 贼眉鼠眼
宽鼻阔嘴 愁眉苦脸 虎背熊腰 眉如卧蚕
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按照事情发展顺序进行复述,要注意 课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治 病》中表示时间的词句,这样不容易遗漏 情节。
选取本册教材中你最感兴趣的课文,运用 学到的方法,尝试简要复述吧!
《普罗米修斯》讲述了哪些故事情节?
盗取天火--遭受严惩--重获自由。
自主交流:哪些内容可以适当省略,哪 些可以详细一些?
观察“书写提示”的书写规范,结合右 边的书写提示,谈谈提高书写速度的方法。
四年级上册语文语文园地四部编版五四制优秀ppt课件
【作者】 李商隐(约813—约858),字义山,晚唐著名诗 人,与杜牧合称“小李杜”。有《李义山诗集》传世。
嫦娥⑤应悔偷灵药, 碧海青天⑥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夜心⑦ 。
到碧色的海,深蓝色的天。⑦夜夜心: 指嫦娥每晚都会感到孤单。
【诗意】 精致华贵的屏风上投下深深的暗影,天上银河渐 渐淡去,晨星低垂。嫦娥应该后悔当初偷吃了能够飞升的 灵药,导致现在只能夜夜幽居,独对碧海青天。
【主题】 本诗描写了嫦娥孤独寂寞的境况,表达了诗人清 高孤独的心境。
语文园地四
统编五四制 四年级上
习作
我和________过一天
想象自己和神话或童话里面的某个人 物过一天,并写出这一天的活动,写清楚你 们去了哪里,做了什么,发生了什么故事。
习作指导
习作构思
1. 补充题目。首先从自己熟悉的众多神话或童话故事中选择一 个自己喜欢的人物。如,“我和神笔马良过一天”“我和孙悟 空过一天”等。 2. 充分发挥想象。围绕“会一起去哪里?”“会做些什么? ” “会发生什么故事? ”等问题展开想象。可以是自己去到神话 或童话世界里,如和聪明机智的葫芦娃兄弟一起去救爷爷;也 可以是神话或童话人物来到自己的世界,如和神通广大的孙悟 空一起参加运动会;还可以在神话或童话世界和现实生活之间 自由穿梭, 如先和惩恶扬善的神笔马良一起惩治县令,再一起 回到自己的家乡帮助更多有需要的人……
创设语境学运用
1. 孙悟空会( 腾云驾雾 ),一个跟头就是十万八千里。 2. 孙悟空再( 神通广大 ),也逃不出如来佛祖的手掌心。 3. 在学校举行的“爱心义卖”活动中,为了卖出更多的物品 来筹得爱心基金,我们班同学( 各显神通 ),想出了很多办 法来招揽顾客。 4. 起先,我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看 到那么多的杂物,我有点儿犯愁了,就算有( 三头六臂 ), 也一下子忙不完啊!
嫦娥⑤应悔偷灵药, 碧海青天⑥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夜心⑦ 。
到碧色的海,深蓝色的天。⑦夜夜心: 指嫦娥每晚都会感到孤单。
【诗意】 精致华贵的屏风上投下深深的暗影,天上银河渐 渐淡去,晨星低垂。嫦娥应该后悔当初偷吃了能够飞升的 灵药,导致现在只能夜夜幽居,独对碧海青天。
【主题】 本诗描写了嫦娥孤独寂寞的境况,表达了诗人清 高孤独的心境。
语文园地四
统编五四制 四年级上
习作
我和________过一天
想象自己和神话或童话里面的某个人 物过一天,并写出这一天的活动,写清楚你 们去了哪里,做了什么,发生了什么故事。
习作指导
习作构思
1. 补充题目。首先从自己熟悉的众多神话或童话故事中选择一 个自己喜欢的人物。如,“我和神笔马良过一天”“我和孙悟 空过一天”等。 2. 充分发挥想象。围绕“会一起去哪里?”“会做些什么? ” “会发生什么故事? ”等问题展开想象。可以是自己去到神话 或童话世界里,如和聪明机智的葫芦娃兄弟一起去救爷爷;也 可以是神话或童话人物来到自己的世界,如和神通广大的孙悟 空一起参加运动会;还可以在神话或童话世界和现实生活之间 自由穿梭, 如先和惩恶扬善的神笔马良一起惩治县令,再一起 回到自己的家乡帮助更多有需要的人……
创设语境学运用
1. 孙悟空会( 腾云驾雾 ),一个跟头就是十万八千里。 2. 孙悟空再( 神通广大 ),也逃不出如来佛祖的手掌心。 3. 在学校举行的“爱心义卖”活动中,为了卖出更多的物品 来筹得爱心基金,我们班同学( 各显神通 ),想出了很多办 法来招揽顾客。 4. 起先,我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看 到那么多的杂物,我有点儿犯愁了,就算有( 三头六臂 ), 也一下子忙不完啊!
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尝试运用,表达练习。
尝试运用反复的方法进行表达。 如可以让学生运用反复的方法改写。
原句:车外是茫茫的大戈壁,没有山、水和人烟。
改写:车外是茫茫的大戈壁,没有山,没有 水,也没有人烟。
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●读下面的句子,说说你的发现,再抄写下来。
◆在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行 的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技就什么都 知道的,谁会没有疑惑呢?
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(2)说感受。读每组中的两个句子,说说你有什么不同
的感受。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有, 十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分 爱叫。
语语文文园地四年级 上册
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交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的 理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
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识字加油站
zhù
chāo
péi
注——驻 抄——钞 赔——培
dǔ
méi
fēn
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
仔细观察这两组生 字,你发现了什么?
第一组汉字是读 音相同的形近字,前 面是熟字,后面注音 的是生字。
第二组汉字偏旁相 同,读音和字形都不 同。
语文园地
zhù chāo péi dǔ méi fēn
语文园地
(1)比异同。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”,一共在句中出 现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第 一句反复使用“叫”,第二句没有反复使用。
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点拨
无疑而问,自问自答,以引导读 者注意和思考问题,这种辞格叫设问。
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按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么?我看很好做。 3.学好语文要背书吗?一定要!
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日积月累
yù
◎好问则裕,自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问,知识就充裕; 只凭自己,闻见就狭小。
语文园地
shěn
shèn
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,
dǔ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习,详细询问, 周密思考,明确辨别,切实实行。
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◎智能之士,不学不成,不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
语文园地
shú
huò
◎人非生而知之者,孰能无惑?
我能根据形旁猜测“驻”的意思_马__停__下__来_______。 根据意思可以组成词语_驻__扎__、___驻__足__、__进__驻_______。
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词句段运用
读一读,体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
驻钞培赌媒氛
zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá
账贺樟杠狡猾
学生自由认读,注意读准“驻、钞、账、樟” 等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字 的声调。
语文园地
请同学们利用形声字构字规律识字,学习第一组生字。
zhù
chāo
péi
注——驻 抄——钞 赔——培
dǔ
méi
fēn
堵——赌 煤——媒 芬——氛