专升本教育心理答案

全国教师教育网络联盟入学联考(专科起点升本科)教育学与心理学复习备考题库参考答案2010年教育学部分一．单项选择题（每题一分）1. A2.A3.B4.B5.D6.D7.A8.D9.D 10.A 11.C 12.A 13.B 14.B 15.A 16.D 17.D 18.B 19.B 20.D 21.C 22.B 23.C 24.A 25.B 26.A 27.B 28.C 29.A 30.C 31.C 32.B 33.B 34.B 35.C 36.C 37.A 38.B 39.D 40.B二．填空题（每空1分）1. 壬子癸丑学制2. 培养人3. 承前启后的桥梁4. 19125. 知识素养6. 政治经济制度7. 模象 8. 个体和集体 9. 前提和结果10. 个人活动 11. 不均衡 12. 体育课13. 学校 14. 品德 15. 感性认识16. 教书育人 17. 教学原则 18. 德育原则19. 品德判断 20. 注入式 21. 心理咨询活动22. 因材施教 23. 教育与生产劳动相结合 24. 大教学论25. 教好学生 26. 文化 27. 崇文馆28. 学记 29.个人本位 30. 品德评价31. 专题总结 32. 认识 33. 顺序性34. 教育 35.教育规律 36. 德育实践经验37. 苏霍姆林斯基 38.组织和培养班级集体 39. 双边40. 掌握三．简答题（每题6分）1.教师劳动的特点有哪些？答案：教师劳动是整个社会劳动的组成部分，属于特殊劳动范畴，它的成果不是一般的物质产品和精神产品，而是社会需要的人才。

教师劳动的特点有：（1）复杂性、创造性；（2）连续性、广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。

2.简述批判教育学的主要观点答案: （1）当代资本主义学校教育是维护现实社会不平等、不公正的根源。

（2）造成不平等、不公正的原因是教育受社会政治经济制度制约，处于下层的被统治阶级的子女很难取得教育的成功。

（3）人们将这种事实上不平等的现象看作是自然的事实，没有意识到这是统治者造成的。

（4）批判教育学的目的在于揭示真相，以达到解放师生、家长“意识”的目的。

（5）对教育现象的认识和研究不能仅采取唯科学主义的方法，而应采取实践批判的态度和方法。

3.学校德育贯彻集体教育和个别教育相结合原则的基本要求是什么？答案:( 1) 努力培养和形成良好的班集体。

(2) 充分发挥集体的教育作用。

(3) 加强个别教育。

4.学校德育贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求是什么？答案: (1) 要统一学校内部的教育力量。

(2) 要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量。

(3) 要保持德育工作的经常化和制度化。

5.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？答案: （1）爱岗敬业：热爱教育事业，献身教育事业（2）热爱学生：这是教师做好教育工作的前提和起点。

具体来说，表现为要尊重学生、信任学生；对学生思想、学习、身体和生活全面关怀等。

（3）团结协作：教师要有高度的集体协作精神，这种协作既表现为与学校内部成员之间的协作，也表现为与家庭、社会的协作。

（4）为人师表6.现代教学评价的基本原则有哪些？答案: (1) 客观性原则。

(2) 全面性原则。

(3) 指导性原则。

(4) 科学性原则。

7. 教师劳动的创造性表现在哪些方面？答案: 教师劳动的创造性表现在创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。

具体表现为：（1）对不同学生区别对待，因材施教。

（2）对教学内容和方法的不断变换和创新。

（3）教师的教育机智。

教师善于捕捉教育情景的细微变化，迅速机敏地采取适当的措施。

8. 选择德育方法有那些主要依据？答案: （1）依据德育目标（2）依据德育内容（3）依据德育对象的年龄特点和个性差异9. 班主任如何才能具备与学生沟通的能力？答案: (1) 要善于与学生相处。

(20 具有开展班主任工作的基本能力。

(3) 具有健康的心理品质。

10. 简述班级授课制的优缺点。

答案: 优点：（1）有利于发挥教师主导作用。

（2）有利于发挥集体的教育作用。

（3）有利于严格教学管理制度。

缺点：不能很好适应学生的个别差异和个性,培养学生兴趣和特长。

11. 简述实用主义教育学的主要观点答案: （1）在不断变化的社会中，教育是不断改造经验、组织经验的过程；（2）教育即生活，学校即社会；（3）提出“儿童中心论”，并形成其基本的教学方法，“从做中学”。

12. .教学评价的类型有哪些？答案:(1) 诊断性评价。

(2) 形成性评价。

(3) 终结性评价。

四．论述题（每题12分）1.分析德育的任务。

答案: (１) 培养学生初步树立坚定正确的政治方向。

社会主义德育的任务首先应该教育学生初步树立坚定正确的政治方向。

(２) 引导学生逐步确立科学世界观和人生观。

学校要通过德育为学生奠定辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的基础。

教育学生正确认识人生价值，树立全心全意为人民服务、为社会主义服务的思想。

(３) 逐步使学生养成社会主义的基本道德法纪观念和文明行为习惯。

(４) 培养学生良好的品德心理品质。

学校德育应该使学生的品德心理与个性心理全面、和谐、健康地发展，使他们养成良好的品德心理品质，并促成良好的个性心理品质的形成。

2. 分析学校、家庭、社会如何通过三结合形成教育合力。

答案: (1) 学校教育占主导地位。

在协调家庭、社会和学校对学生的教育时，学校应该是起主导作用的因素。

(2) 家庭、社会和学校应该齐心协力，互相支持。

(3) 应该加强学校与家庭之间的相互联系。

主要方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等。

(4) 应该加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

主要方式有：建立三结合的校外教育组织；学校与校外教育机构建立经常性的联系；采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

3. 试述教育与生产力的关系。

答案: 教育与生产力相互制约：首先是生产力制约教育：（1）生产力的发展决定教育目的的确定；（2）生产力水平制约着课程设置和教育内容；（3）生产力水平制约着教育发展的规模、速度以及学校结构（4）生产力水平制约着教学方法、教学手段以及教学组织形式。

反过来，教育对生产力的发展也有积极的推动作用：（1）通过教育可以实现劳动力的再生产；（2）教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。

4. 试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

答案: 掌握知识和发展智力是相互相成的。

(１) 知识是发展智力的基础和条件。

(２) 智力的发展依赖知识的掌握。

(３) 但知识不等于智力。

(４) 历史上曾出现过的形式教育理论和实质教育理论都是错误的。

心理学部分一．单项选择题（每题1分）1.B2.D3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.B 10.D 11.C 12.A 13.A 14.A 15.D 16.B 17.D 18.A 19.C 20.D 21.Ｃ 22.B 23.C 24.C 25.B 26.C 27.C 28.C 29.A 30.D 31.A 32.D 33.B 34.B 35.A 36.A 37.C 38.C 39.B 40.C二．填空题（每空1分）1. 正常健康人2. 解释心理现象3. 存储4. 续时对比5. 抽象与概括6. 观察7. 生命中枢 8. 定势 9. 认知成分参与10. 机体觉 11. 适应性行为12. 智商（IQ）=智力年龄÷实际年龄×100 13. 折半信度14. 内省智力 15. 心境 16. 意志努力17. 主导 18. 反射 19. 智力形态论20. 知识获得成分 21. 社会性动机 22. 多血质23.分析性思维 24. 自我效能感 25. 爬山法26. 均势原理 27. 首因效应 28. 无意识29. 主导动机 30. 动作反馈 31. 豁朗期；32. 30~40 33. 离差智商 34. 斯腾伯格35. 三维智力结构论 36.观察 37.原型操作38. 意志努力； 39. 外部效度 40. 言语听觉三．简答题（每题6分）1.人本主义的主要观点是什么？答案: （1）人本主义心理学由美国心理学家马斯洛和罗杰斯在20世纪中叶创立；（2）人本主义心理学认为，心理学的研究应以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力；（3）心理学在研究与了解人的本性的基础上，要改善环境以及创设条件来充分发展人的潜能，以满足自我实现的需要；（4）人本主义心理学的观点，对当今教育心理学、发展心理学、心理咨询和心理治疗等产生了很大影响。

2.瞬时记忆的特点是什么？答案: （1）进入感觉记忆中的信息完全依据它所具有物理特征编码，并以感知的顺序被登记，具有鲜明的形象性；（2）进入感觉记忆的信息保持时间短暂；（3）感觉记忆的容量由感受器解剖生理特点决定，几乎进入感官的信息都能被登记。

3.如何理解植物性神经系统？答案: （1）植物性神经系统又称自主神经系统，它控制身体内的不随意运动，他们都是不由人的主观意志控制的，即使当一个人睡着了或处于无意识状态，它们也不会停止活动；（2）植物性神经系统又分为交感神经和副交感神经。

交感神经系统的主要功能是激活这些器官的活动，提高有机体的唤醒水平，为应付紧急事件做准备，以适应周围环境的各种变化；（3）副交感神经的作用，其功能是使有机体消除兴奋，恢复和维持安静状态。

4. 简述有效的表扬应具备的关键特征。

答案: （1）表扬应针对学生的良性行为。

（2）教师应明确学生的何种行为值得表扬。

（3）表扬应真诚，体现教师对学生成就的关注。

（4）表扬应针对学生的努力程度。

5.简述性格的结构。

答案: （1）态度特征，人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，是性格特征中最重要的组成部分。

（2）意志特征，人在自觉调节自己行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的个别差异。

（3）情绪特征，在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。

（4）理智特征，人在感知、记忆和思维等认知活动过程中表现出来的性格特征。

6.短时记忆的特点是什么？答案:（1）信息保持时间短暂；（2）短时记忆容量有限；（3）短时记忆的信息容易受到干扰7. 简述意志的特征。

答案: （1）自觉性（2）果断性（3）自制性（4）坚韧性8.技能的特征是什么？答案: （1）技能是习得的，它区别于本能行为；（2）技能是一种活动方式，它区别于知识；（3）技能是合乎法则的活动方式，它区别于一般的随意运动。

9.原形内化的教学要求是什么？答案: （1）动作的执行从外到内；（2）操作活动应在言语水平上完全展开；（3）变化动作对象，使活动方式得以进一步概括，以便广泛适用于同类课题；（4）在转化过程中，要注意活动的掌握程度，不能过早转化，也不宜过迟，而应适时。