河南普通专升本教育心理学及答案电子教案
河南专升本教育心理学模拟试题(一)
河南专升本教育学心理学模拟试题（一）一、单项选择题（本大题共20个小题,每小题2分，共40分。
在每个小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在括号里）1．教育心理学研究的核心内容是（)。
A．学习过程B．学习方法C．学习内容D．学习目标2．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？( ）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型4．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是心理发展的（）。
A．连续性B．差异性C．阶段性D．不均衡性5．成就动机理论的主要代表人物是（）。
A．马斯洛B．阿特金森C．维纳D．维果斯基6．根据学习的定义,下列属于学习的现象是（）。
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为7．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”,这种现象属于（）.A．具体迁移B．一般迁移C．水平迁移D．垂直迁移8．儿童道德性发展的可逆阶段是在( )。
A．2～5岁B．6~7岁C．B～10岁D．11~12岁9．技能形成的基本途径是（).A．讲解B．观察C．示范D．练习10．艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的，其规律是（）。
A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢11．学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。
A．意识和能力B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时,就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的( ）.A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略13．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。
A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段14．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
河南省专升本考试心理学(心理学概述)模拟试卷3(题后含答案及解析)
河南省专升本考试心理学（心理学概述）模拟试卷3(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题单项选择题1．行为主义学派的主要特点是( )A．分析构成人的心理的基本元素B．从整体上研究心理现象C．研究心理在适应环境中的机能D．研究刺激和反应之间的关系正确答案：D解析：行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。
知识模块：心理学概述2．心理学的“第一大势力”是指( )A．精神分析B．行为主义C．认知学派D．人本主义正确答案：B解析：心理学的“第一势力”是行为主义；“第二势力”是精神分析；“第三势力”是人本主义。
知识模块：心理学概述3．“给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐或小偷。
”持这种观点的心理学流派是( ) A．行为主义心理学B．精神分析学派C．人本主义心理学D．完形心理学正确答案：A解析：“给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、商人，甚至是乞丐和小偷”这句话出自华生，华生是行为主义的代表人物。
知识模块：心理学概述4．兴起于20世纪50年代，主要运用信息加工的观点来研究人的认知活动的心理学流派是( )A．机能主义B．行为主义C．精神分析学派D．认知学派正确答案：D解析：以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。
机能主义强调意识的作用和功能，认为意识的功能是使有机体适应环境。
行为主义认为心理学要研究可以观察的行为。
精神分析学派重视对异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。
知识模块：心理学概述5．格式塔心理学的代表人物有( )A．考夫卡、苛勒B．斯金纳、皮亚杰C．詹姆士、杜威D．马斯洛、罗杰斯正确答案：A解析：格式塔心理学的代表人物有韦特海默、苛勒和考夫卡等。
专升本教育心理学试题及答案
专升本教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 教育环境D. 学习者的心理特征2. 以下哪项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 斯金纳5. 以下哪个选项是教育心理学中的“迁移”概念？A. 学习者将所学知识应用于新情境的能力B. 学习者对新知识的接受能力C. 学习者对学习材料的记忆能力D. 学习者对学习材料的理解能力答案：1.D 2.C 3.C 4.C 5.A二、填空题（每题1分，共10分）6. 教育心理学是一门研究_________与教育实践之间相互作用的科学。
7. 学习风格是指学习者在_________、感知、理解信息时所偏好的方式。
8. 教育心理学中的“认知结构”是指个体在_________过程中所形成的知识结构。
9. 教学设计需要考虑学习者的认知发展水平，以实现_________。
10. 教育心理学中的“元认知”是指个体对自己的_________过程的认识和调控。
答案：6. 学习者心理 7. 学习 8. 认知 9. 有效教学 10. 认知三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
12. 描述马斯洛的需求层次理论，并说明其在教育中的应用。
13. 解释什么是“认知冲突”，并举例说明其在教学中的作用。
答案：11. 布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程，强调学习者通过自己的活动、体验以及与环境的互动来构建知识。
12. 马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
2020年河南省普通专升本《教育学、心理学》真题及答案
2020年河南普通专升本考试《教育理论》考试真题一．选择题（教育学1-20，心理学21-40小题1分，共40分）1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）A.孔子B.孟子C.老子D.荀子2.下列不属于四书的是（）A.《大学》B.《孟子》C.《春秋》D.《论语》3.第一次提出“教育是为完满的生活做准备”的教育家是（）A.斯宾塞B.康德C.陶行知D.涂尔干4.不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是（）A.课堂中心B.活动中心C.书本中心D.教师中心5.有利于教育的逐级普及，有利于现代生产和现代科技的发展而被世界许多国家采用。
这种学制是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.中间学制6.决定受教育权和教育性质的是（）A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化7.课堂组织应以儿童的经验为中心，师生关系要以儿童为中心；教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
强调这种观点的教育学派是（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学8.新课改提出初中阶段课程的设置是（）A.综合课程为主B.综合和分科课程相结合C.分科课程为主D.综合实践活动为主9.舒尔茨的“人力资本理论”认为，教育是一种投资，说明了教育的（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能10.个体身心发展的不平衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行11.马克思主义认为培养全面发展的人的根本途径是（）A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育和生产劳动相结合D.社会生产力的发展12.1994年实施的（）在法律上第一次确认了教师的专业地位。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国民法》C.《中华人民共和国劳动保护法》D.《中华人民共和国教育法》13.为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
教育心理学(专升本)
教育心理学(专升本)1. (单选题) 主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫学生答案： A2. (单选题) 认知—结构学习论在教学中主张（）。
A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法学生答案： C3. (单选题) 下列哪项不属于个案研究（）A、现场实验B、观察法C、谈话法D、活动产品分析法学生答案： A4. (单选题) 超Y 理论是由（）和洛希提出的A、芒斯特伯格B、梅奥C、莫尔斯D、麦格雷戈学生答案： C5. (单选题) 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作[ ]A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力学生答案： A6. (单选题) 儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后,再学习“蔬菜”,这属于( )。
A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习学生答案： B7. (单选题) 下列哪项是角色认知的影响因素（）A、个人对角色认知的程度B、客观的自我评价C、自己的个性特征D、角色的职务学生答案： B8. (单选题) 提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。
A、皮亚杰B、埃里克森C、布鲁纳D、维果斯基学生答案： D9. (单选题) 教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。
A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、埃里克森学生答案： C10. (单选题) 自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识,其心理成分包括认识成分和( )。
A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分学生答案： C11. (单选题) 人本主义心理学家罗杰斯认为教育的目标是( )。
A、自我实现B、获得自由C、成为知道如何学习的自由人D、满足情感需要学生答案： C12. (单选题) 青春期开始发展和形成的自我意识是( )。
2023年河南省专升本(心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2023 年河南省专升本〔心理学〕真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1.以下选项不属于共性心理的是( )A．气质B．性格C．认知D．力气正确答案：C解析：共性心理包括共性倾向性和共性心理特征，共性倾向性包括需要、动机、信念、抱负、价值观、世界观；共性心理特征包括力气、性格、气质。
2.兴起于20 世纪50 年月，主要运用信息加工的观点来争论人的认知活动的心理学流派是( )A．机能主义B．行为主义C．精神分析学派D．认知学派正确答案：D解析：以信息加工观点争论认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加心理学，机能主义强调意识的作用和功能，认为意识的功能是使有机体适应环境。
行为主义认为心理学要争论可以观看的行为。
精神分析学派重视对特别行为的分析，并且强调心理学应当争论无意识现象。
3.两个人观看桌子上的半瓶水，一个人说：“只有半瓶了!”另一个人说：“还有半瓶呢!”这说明白心理对客观现实的反映具有( )A.主观性B．客观性C．被动性D．真实性正确答案：A解析：题干中的两个人看到同样的半瓶水有不同的反映，充分表达了心理是人脑对客观现实的主观反映，即主观性。
4.以下选项中属于其次信号系统活动的是( )A．望梅生津B.谈虎色变C．防范反射D．乐极生悲正确答案：B解析：用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作其次信号系统，如“谈虎色变”“谈梅生津”等，是人类特有的。
用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，如“望梅生津”，它是人和动物共有的。
5.教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观看学生的听课状况，这属于以下哪种留意品质( )A.留意的广度B．留意的稳定性C．留意的转移D．留意的安排正确答案：D解析：留意的安排是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进展留意，或将留意安排到不同的活动中。
专升本考试-2007年教育心理学和答案
2007年河南省普通高等学校选拔优秀专科生进入本科阶段学习考试教育学、心理学教育学部分一、填空题1．教育是的一种社会活动。
2．在欧洲封建社会里，出现了两种类型的教育：和。
3．教育的两大基本规律是；。
4．马克思关于人的全面发展学说认为；实现发展的唯一途径是。
5．不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是和。
6．美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的和感受美、、能力的教育。
7．制约课程的基本因素是、和学生。
8. 是学科课程标准的具体化。
9．教学过程中学生对知识的领会包括和两方面。
10．影响儿童身心发展的主导因素是。
11. 是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。
12．教学过程的中心环节是。
13．以杜威为代表的现代教育强调在教育中的中心地位。
14．课外活动的组织形式主要有群众性活动、和等。
15．“揠苗助长”的教育方式，错误在于它违背了青少年身心发展的和规律。
16．学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以为主。
二、单选题（每小题2分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。
不选、错选或多选者，该题无分。
17．孔子的教育思想集中体现在( ) A《论语》B．《学记》C《大学》D．(中庸)18．传统教育学的代表人物和著作是( ) A夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》19．中小学德育的基本途径是( ) A政治课和各科教学B．班主任C．团队活动D．社会活动20．在新一轮中小学课程改革中，中小学课程应以——为主( ) A活动课B．综合课C必修课D．选修课21．生产力对教育的决定作用表现在( ) A领导权B．受教育者权利C教育的性质D．教育结构22．直接为各国经济的发展服务，受到各国政府普遍重视的是( ) A.务教育B．职业教育 C.高等教育D．终身教育23．我国教育目的制订的理论依据是( ) A.的发展理论 B.人的身心发展规律C.马克思关于人的本质观D．马克思关于人的全面发展学说24．教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（） A珍断性评价B．形成性评价C总结性评价D相对性评价25．前苏联教育家马卡连柯指出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一。
2019年河南省普通专升本考试《教育学、心理学》真题+答案
2019年河南省普通专升本考试《教育学、心理学》真题一、选择题（教育学1-20题，心理学21-40题。
每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
1.汉语中最早将“教”与“育”两个字联系起来的人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识，有“亲知”“闻知说知”三种途径的学派是（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家4.以下选项中，不是教育的一般属性的是（）A.教育具有永恒性B.教育具有历史性C.教育具有排他性D.教育具有相对独立性5.生物起源说的代表人物是（）A.朱熹B.孟禄C.凯洛夫D.沛西·能6.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。
这种观点主要反映了教育的哪种功能（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能7.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有（）A.能动性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性8.英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表A.多因素论B.综合论C.外铄论D.内发论9.教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力，使人的各种能力和谐发展。
这种教育目的价值取向是（）A.社会本位论B.个人本位论C.人格本位论D.生活本位论10.王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，反映情况，并对小明进行情绪疏导。
这反映了教师劳动的（）A.广延性B.创造性C.长期性D.主体性11.李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。
这属于（）的师生关系。
A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型12.标志着课程作为专门研究领域的诞生，同时也是教育史上第一本课程理论专著的是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《什么知识最有价值》D.《课程》13.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程14.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。
河南省专升本考试心理学(学习心理)模拟试卷1(题后含答案及解析)
河南省专升本考试心理学（学习心理）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题8. 案例分析题单项选择题1．奥苏贝尔认为，学生的学习主要是( )A．接受学习B．发现学习C．有意义的接受学习D．机械学习正确答案：C解析：奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习。
知识模块：学习心理2．一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚，这是( )A．消退B．负强化C．惩罚D．正强化正确答案：B解析：负强化是指通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
题干中的撤除惩罚是为了增加良好的学习行为的概率，所以是负强化。
知识模块：学习心理3．根据学习的定义，属于学习现象的是( ) ①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A．①②B．①④C．②③D．②④正确答案：D解析：学习是后天习得，非本能行为。
题干中①和③属于本能行为；只有②和④属于学习现象，因此选D项。
知识模块：学习心理4．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )A．处罚B．消退C．正强化D．负强化正确答案：C解析：正强化(积极强化)是指通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。
题干中家长的奖励是为了增加好成绩出现的频率，因此属于正强化。
知识模块：学习心理5．下列现象属于学习迁移的是( )A．温故而知新B．学而时习之C．近朱者赤，近墨者黑D．书山有路勤为径正确答案：A解析：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。
或者说是将学得的经验有变化地运用于另一种情景，“温故知新”，新知识和旧知识之间存在着相似的地方，可以实现迁移。
知识模块：学习心理6．学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。
她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是( )A．内部、不稳定、可控的B．外部、稳定、不可控的C．内部、稳定、不可控的D．外部、不稳定、不可控的正确答案：C解析：美国心理学家维纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。
《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套doc资料
《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。
1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B ）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ A ）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D ）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ C ）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。
2023河南统招专升本教育心理学必背知识点
2023河南统招专升本教育心理学必背知识点1. 引言1.1 概述本篇文章旨在为即将参加2023年河南统招专升本考试的考生提供关于教育心理学的必备知识点。
教育心理学作为一门研究人们在教育环境中的学习和发展过程的学科，对于我们了解学习者的心理机制、掌握有效的教育方法以及促进整个教育系统的发展起着重要作用。
1.2 文章结构本文将按照以下目录结构进行讨论和分析：引言、教育心理学概述、认知发展理论与教育实践、学习和记忆过程中的心理机制，以及情绪与情感调控在学习中的作用。
每个部分都将介绍相关概念和理论，并探讨其在专升本教育中的应用。
1.3 目的通过撰写这篇文章，我们希望能为考生提供一个全面、系统并且易于理解的知识框架，使他们能够深入了解教育心理学的基本概念和关键理论。
同时，我们还将强调这些知识点在专升本教育中的实际应用，帮助考生理解如何更好地运用这些心理学原理来指导自己的学习和教育实践。
通过掌握这些必备的知识点，考生们将能够更全面地准备和应对2023年河南统招专升本考试中与教育心理学相关的题目。
总之，教育心理学是一个在专升本教育中不可或缺的领域，它可以帮助我们更好地了解学习者的需求和特点，提高教育效果，并为个人的学习和发展提供指导。
希望通过本文所提供的知识点，在考生备考过程中起到一定的指导作用，使他们能够在2023年河南统招专升本考试中取得优异成绩。
2. 教育心理学概述：2.1 什么是教育心理学：教育心理学是研究人的发展、学习和行为在教育环境中的应用的学科。
它关注个体在教育过程中所展现出来的认知、情感和社会方面的差异，并通过了解这些差异来指导教育实践和提高教育质量。
2.2 教育心理学的意义：教育心理学对于专升本教育具有重要意义。
首先，它帮助我们了解不同阶段个体的认知和情感发展，从而能够更好地设计和调整教学方法，以满足不同个体的需求。
其次，教育心理学可以提供有效的诊断和评估工具，帮助识别个体在学习上可能存在的困难或障碍，并采取相应措施进行干预。
河南省专升本考试心理学(心理健康教育与心理辅导)模拟试卷1(题
河南省专升本考试心理学（心理健康教育与心理辅导）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．小张总是怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手。
这种行为属于( )A．强迫行为B．强迫观念C．强迫考虑D．强迫焦虑正确答案：A解析：强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。
强迫洗手属于强迫症的常见行为之一。
知识模块：心理健康教育与心理辅导2．考试时心情紧张，不能集中注意发挥正常水平，这是( )A．焦虑症B．强迫症C．恐怖症D．人格障碍正确答案：A解析：题干所述为考试焦虑的表现。
知识模块：心理健康教育与心理辅导3．对某种物体或某种情况的恐惧，如怕狗、怕医院、怕死亡等，这种恐怖症属于( )A．广场恐怖症B．社交恐怖症C．单纯恐怖症D．一般恐怖症正确答案：C解析：特殊恐怖症又称单纯恐怖症，表现为对广场恐怖症和社交恐怖症两种类型以外的对某些特殊物体、情景或活动的非理性惧怕。
知识模块：心理健康教育与心理辅导4．某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。
这属于( )A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症正确答案：D解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。
根据“在社交场合”可知，该学生是社交恐惧，因此选D项。
知识模块：心理健康教育与心理辅导5．以持久性的心境低落为特征的神经症是( )A．强迫症B．抑郁症C．焦虑症D．恐怖症正确答案：B解析：抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
知识模块：心理健康教育与心理辅导6．心理辅导的基本目标是( )A．开发潜能B．寻求发展C．个案辅导D．学会调适正确答案：D解析：心理辅导的目标：学会调适和寻求发展。
学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。
知识模块：心理健康教育与心理辅导7．心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )A．人际关系B．社会化人格C．个性特征D．社会适应能力正确答案：D解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
2012年河南省普通专升本考试《教育学、心理学》真题及答案
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1.“自有人生，便有教育”，这句话体现了教育的（）A.历史性B.永恒性C.继续性D.生产性2.教育的最直接的功能是（）A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.教育本身固有的功能3.（）是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题4.被公认的第一本现代教育学著作是（）A.康德《康德论教育》B.赫尔巴特《普通教育学》C.夸美纽斯《大教学论》D.卢梭《教育漫话》5.提出教育即生活，是学生个体经验的增长；学校即社会，课程以学生经验为中心这一基本观点的学派是（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学6.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（）A.教育方针B.教育政策C.培养目标D.教学目标7.“教育在于使青年一代系统地社会化”，这一论断反映了教育目的的（）A.教育无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.教育适应生活说8.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）决定的。
A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力发展水平D.教育的规模9.学校教育对人的发展起（）A.决定作用B.主导作用C.影响作用D.刺激作用10.世界上最早的师范教育机构诞生于（）A.英国B.法国C.美国D.日本11.教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.价值性知识12.体育运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。
河南省2022年专升本：教育心里学考试真题与答案解析
河南省2022年专升本：教育心里学考试真题与答案解析教育心理学部分一、选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）A.教育是传递生活经验的活动B.教育是一种有目的地培养人的社会活动C.教育是传递科学文化知识的活动D.教育是一种培养人才的活动2.下述属于墨家主张的是（）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗+其必由学3.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在（）A.1903B.1905C.1906D.19114.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）A.《大教学论》B．《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》5.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D．维果斯基6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化7.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C．不均衡性D.差异性8.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教肓9.根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）A.教育方针B.教育目的C.教学目标D．培养目标10.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A．人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的11.教师职业的特殊要求是必须具有（）A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力12.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程13.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标14.衡量各科教学质量的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标15．学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作16.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D．巩固性原则17．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）A.信度B．效度C.区分度D.难度18.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。
2023河南专升本教育心理学必背知识点讲解
2023河南专升本教育心理学必背知识点讲解1. 引言1.1 概述本文将深入探讨2023年河南专升本考试中教育心理学的必背知识点。
作为一门与教育紧密相关的学科，教育心理学对于专升本考生来说具有重要的意义。
通过了解和掌握教育心理学的基础知识，考生可以更好地应对考试内容，提高备考效果。
本文将从以下几个方面展开讲解。
1.2 文章结构文章主要分为五个部分，详细介绍了2023河南专升本考试中教育心理学的必背知识点讲解。
第一部分是引言部分，概述了文章内容和结构，并明确了文章的目的。
第二部分围绕教育心理学基础知识展开，包括教育心理学概念解析、学习理论及其应用以及认知发展理论等内容。
第三部分探讨了教育心理学在专升本考试中的重要性，主要涉及到考试范围分析、心理学知识对备考的重要性以及应用心理学知识提高答题效率等方面。
第四部分分享了2023河南专升本教育心理学实践技巧，包括学习方法优化建议、复习策略与时间规划建议以及考场表现调节技巧探讨等。
最后一部分是结论及展望，对全文进行总结，并展望未来教育心理学的研究发展趋势。
1.3 目的本文旨在为2023河南专升本考生提供系统全面的教育心理学必背知识点讲解。
通过对教育心理学基础知识的深入剖析，帮助考生加深对教育心理学的理解和应用能力。
同时，分享实践技巧和备考建议，提高考生备战专升本考试的效果。
通过此篇文章的阅读与学习，考生将能够更好地应对2023年河南专升本考试中的教育心理学相关题目，获取更好的成绩。
2. 心理学基础知识：2.1 教育心理学概念解析:教育心理学是一门研究个体和群体在教育背景下的心理过程和行为的学科。
它关注教育与心理学之间的相互作用，旨在探讨如何改善教育环境以促进学习和发展。
教育心理学通过对个体认知、情感和社会性发展等方面的研究，提供了一些指导原则和方法，可以帮助教师更好地进行教学和辅导。
2.2 学习理论及其应用:学习理论是心理学中的一个重要分支，它致力于揭示人类如何获取知识、技能和态度。
河南省专升本考试心理学(心理学概述)模拟试卷1(题后含答案及解析)
河南省专升本考试心理学（心理学概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题单项选择题1．下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象( )A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律正确答案：D解析：心理学是一门研究心理现象(心理活动)及其发生发展规律的科学。
知识模块：心理学概述2．心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的( )A．交叉学科B．人文学科C．环境学科D．分支学科正确答案：A解析：心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门界于自然科学与社会科学之间的交叉学科。
知识模块：心理学概述3．心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的哪两个方面( )A．心理过程和意志过程B．心理过程和情绪、情感过程C．个性心理和认识过程D．心理过程和个性心理正确答案：D解析：心理现象可以划分为相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。
知识模块：心理学概述4．在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是( )A．情感过程、意志过程、个性倾向性B．认识过程、情感过程、个性心理C．认识过程、情感过程、意志过程D．认识过程、意志过程、个性心理正确答案：C解析：心理现象(心理活动)包括心理过程与个性心理两部分，其中心理过程是人类心理活动共性规律的体现；个性心理是人类心理活动差异律的体现。
心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
知识模块：心理学概述5．以下哪种现象不属于心理过程( )A．感觉B．思维C．记忆D．动机正确答案：D解析：心理过程一般包括认识过程、情绪情感过程、意志过程。
认识过程又包括感觉、知觉、言语、表象、思维、想象、记忆等，动机属于个性心理。
知识模块：心理学概述6．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为( )A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理正确答案：C解析：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的能动的反映过程。
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2013年河南普通专升本教育心理学及答案2013年河南普通专升本教育心理学及答案一、选择题 (教育学1-20，心理学21-40。
每小题1分，共40分) 1．“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自（）A．《学记》 B．《论语》 C．《说文解宇》 D．《四书集注》2．认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是（）A.神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说3．教育史上强调“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的是（）A．杜威 B．梅伊曼 C.赫尔巴特 D．拉伊4．学校教育产生于（）A. 原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D. 中世纪5．我国古代教育内容“六艺”指的是（）A.诗、书、礼、乐、易、春秋 B．礼、乐、射、御、书、数C.诗、书、礼、乐、书、数 D．礼、乐、射、御、书、诗6．一个国家的政治经济制度决定其教育的（）A．方法 B．组织形式 C．手段 n性质7．在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是（） A.诊断性评价 B．总结性评价 C.形成性评价 D．相对性评价8．实施“因材施教”的根本目的是为了让得到发展（）A.特长学生 B．优秀学生 C.后进学生 D．每一个学生9，我国正式颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制 B．癸卯学制 C.壬戌学制 D．壬子癸丑学制10．“活到老，学到老”是现代教育特点的要求（）A．大众性 B．公平性 C．终身性 D．未来性11．主张社会本位教育目的论的思想家是（）A.马斯洛 B．涂尔干 c．卢梭 D．裴斯泰洛奇12．不属于义务教育特点的是（）A.强制性 B．普通性 C．普及性 D.免费性13．我国普通中小学教育的性质是（）A.义务教育 B．职业教育 C．基础教育 D.升学教育14．在教学工作的诸环节中，是中心环节（）A.备课 B．成绩的评定 C．批改作业 D．上课15．所谓教育的相对独立性指的是（）A.教育独立于社会的发展 B．教育独立于人的发展C.教育具有自身规律和特点 D．教育独立于历史的发展16．“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中的重要意义（）A．发展智力和能力 B．反复练习巩固 C. 传授科学知识 D．思想品德17．我国基本的教学组织形式是（）A.个别教学 B．道尔顿制 c．分组教学 D．班级授课制18．赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段（）A．分析 B．综合 C．明了 D．综合19．“教学过程最优化”的提出者是（）A．巴班斯基 B．斯宾塞 C.赞科夫 D．布鲁纳20．德育工作的基本途径是（）A.班主任工作 B．自我修养C．思想政治课和其他学科教学 D.社会实践活动21.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。
这种现象反映了知觉的（）A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性22.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了（）A.感觉适应 B．感觉对比 C.感觉后像 D．感觉补偿23．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”属于（）A．道德感 B．美感 C.理智感 D，热爱感24．最早的气质学说是（）A. 克瑞奇米尔的体型说B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说C．希波克拉底的体液说D.古川竹二的血型说25．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明了心境具有（）A.爆发性 B．长期性 c．强烈性 D.弥散性26．“酒香不怕巷子深”说明客观事物的容易引起人的无意注意（）A.强度 B．对比关系 C.活动变化 D．新奇性27．英语学得好的人，学法语也比较容易一些，这种现象可以用一来解释（）A．强化 B．负迁移 C．原型 D.正迁移28.属于第二信号系统的条件反射（）A.望而生畏 B．谈虎色变 C．杯弓蛇影 D，尝梅生津29．由“骄兵”想到“必败”是（）A.相似联想 B．对比联想 C．接近联想 D．因果联想30.是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分（）A.气质 B．能力 C。
性格 D．情绪31．思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是（）A.胆汁质 B．多血质 C.粘液质 D．抑郁质32．长时记忆中的信息编码方式主要是（）A.意义编码 B．听觉编码 C．形象编码 D．视觉编码33．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）A.兴趣形成 B。
自发复习 C．过度学习 D．保护性抑制34．下列事例属于再造想象的是（）A.作家塑造新人物形象 B．建筑工人根据蓝图想出建筑物的形状C．发明家发明了一台新机器 D．小红长木想当科学家35．魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。
”这说的是意志要有（）A。
自觉性 B．自制性 C.果断性 D．坚持性36．如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就（）A.较广 B．不变 C.狭窄 D.极广37．按照心理的倾向性划分性格类型的“向性说”是提出的（）A.阿德勒 B．斯普兰格 C．威特金 D．荣格38．某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于（）A.双趋冲突 B．双避冲突 C.趋避冲突 D．多重趋避冲突39．动机产生的最根本的心理基础是（）A．兴趣 B．信念 C．需要 D.价值观40．学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生而睡眠状态不会（）A前摄抑制 R．倒摄抑制 C消退抑制 D．分化抑制教育学部分二、填空题 (每题1分，共20分)41．1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《》被视为近代第一本教育学著作。
42．人的发展主要包括身体发展和（）。
43．根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为非制度化的教育和（）的教育。
44．教育区别于其他社会现象的根本特征，即教育的质的规定性是（）。
45．从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和（）。
46．教育学是研究教育现象和（），揭示教育规律的一门科学。
47．（）是教育工作的出发点和依据，也是教育工作的归宿。
48．马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是（）。
49．现代学校教育制度的类型主要有单轨学制、双轨学制和（）。
50．在学校的各项工作中，（）是学校的中心工作。
51．陶冶教育法主要包括人格陶冶、环境陶冶和（）。
52．自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程叫做（）课程。
53．（）是学生在学校获得系统的基础知识，循序渐进地进行学习的主要资源和工具，也是教师进行教学的主要依据。
54．1993年，我国《教师法》规定，教师是履行（）职责的专业人员。
55，学生主要是以学习（）为主。
56．根据一节课所完成任务的数量，我们把仅完成一项教学任务的课称作（）。
57．《学记》中“不凌节而施”体现的是（）教学原则。
58．教师备课时必须写好的三种计划是（）、课题(单元)计划和课时计划；59．影响人发展的因素是多方面的，其中，（）起主导作用。
60．班主任了解和研究学生的主要方法有（）、谈话、分析书面材料和调查研究。
三、简答题 (每题4分，共16分)61．简述教师劳动的特点。
62．简述启发性教学原则的基本要求。
63．简述教学的基本任务。
64．生产力对教育的制约表现在哪些方面?四、案例分析题 (9分)65．支老师在教学“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。
当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大。
嗯，我来举个例子吧。
比如今天老师们来听课人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。
行不行？”学生都说不行。
“那为什么呢?’’学生说“浩浩荡荡还得是行动着的。
”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。
行不行?”学生又说不行。
“问题出在哪儿呢?”一个学生说：“还得是形成队伍的。
”又一学生说：“还得是向同一目标去的。
”支老师说：“对，有方向性。
大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。
那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。
行不行?”学生都说行。
最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等；”(1)案例中支老师运用了什么教学方法?(2)在教学中运用该方法有哪些要求?请结合案例进行分析。
五、论述题 (10分)66．如何理解德育过程是培养学生知情意行的过程?心理学部分六、填空题 (每题1分，共20分)67．反对研究意识，主张探究刺激和反应之间关系的心理学流派是（）。
68．两个秀才赶考，路上遇到出殡的队伍。
甲说：“真倒霉，出门赶考遇到棺材！”乙说：“这真是一个好兆头!预示着我将要升官(棺)发财(材)!”。
这种现象说明了心理是人对客观现实的（）的反映。
69．看见绿色就会产生酸的感觉，这种现象是（）。
70．人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟声音时强时弱的“嘀嗒”声，这种现象叫做（）。
71．“放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状态，它应该属于（）。
‘72．根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上的现象叫做（）。
73．通过潜移默化的方式形成习惯、（）观念等属于识记。
74．主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（）。
75．强烈而短暂、爆发式的情绪状态叫——。
76．手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于（）表情。
77．意志行动的关键和中心环节是（）。
78．意志行动的首要特征是（）。
79．“忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。
恰得衣食两分足，家中缺少美貌妻。
家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。
”这段民谣和（）理论的精神实质不谋而合。
80．在一个代表性广泛的人群中，相当部分的人智力中等，处于智力超常或者落后两个极端的人属于少数，这说明人类的智力发展是呈（）的。
81．世界上第一个智力测量的量表是（）。
82．急性子和慢性子的差别主要体观在心理活动（）的这一动力特征上。
83．高级神经活动类型中，“强-平衡-不灵活”型与（）气质类型相对应。
84．甲和乙两个人一个振奋开朗，另一个郁郁寡欢，这体观了两人在（）性格的特征上的差异。
85．维果斯基提出儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另—种是儿童借助成人的帮助才能达到的水平，两者之间的差距，就是（）。
86．人们通过自己的经验形成的对某类人或某类事物较为固定、概括而笼统的看法叫做（）。
七、简答题 (共18分)87．想象有什么功能?(3分)88．简述感觉与知觉的关系。