最新教科版小学科学四年级上册《声音是怎样传播的》练习题

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教科版小学科学四年级上册1.3声音是怎样传播的习题(含解析)

四年级科学上册第一单元3.声音是怎样传播的习题（含解析）教科版一、选择题1．声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。

A．空气B．水C．钢铁D．木头2．月球上没有传播声音的（），所以宇航员不能直接听到彼此说话的声音。

A．介质B．无线电设备C．氧气3．小闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是（）。

A．闹钟—空气—耳朵。

B．闹铃—空气—闹钟的外壳—耳朵C．闹铃—闹钟的外壳—空气—耳朵4．把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子另一端轻抓挠桌面的声音。

这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上相比，（）。

A．两者听到的声音样清楚B．耳朵不贴在桌面上听到的声音更清楚C．把耳朵贴在桌子的一端听到的声音更清楚5．声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。

A．更快B．更慢C．不能传播6．在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。

A．绳子中间挂一根小草B．绳子中间没有东西，而且拉得很直C．绳子中间弯曲7．上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（）。

A．一个方向的B．前后的C．四面八方的8．写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A．纸B．笔C．桌面9．下面说法中，不正确的是（）。

A．哨子发出的声音通过空气的传播，我们才能听到B．只要有声源，就一定能听到声音C．宇航员在月球上不能直接交谈10．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，下列解释错误的是（）。

A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快二、填空题11．声音能在_________、__________、固体中传播。

12．在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用_________。

13．用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起_________。

14．上课时，老师的声音是通过__________振动传入同学们的耳朵中的。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(完整版)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音2.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。

A.不再敲了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲3.敲锣时，声音是由（）振动产生的。

A.锣面B.槌C.手D.地面4.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。

A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传声5.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。

A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇6.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴B.小号C.竖笛7.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。

小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹8.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。

A.钢铁B.水C.空气9.耳朵结构中，感觉声音的部分是（）。

A.外耳B.中耳C.内耳10.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。

A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题，共52分)1.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。

2.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。

3.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。

4.声音的传播方向是向着（）的。

5.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。

6.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。

7.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。

（均填“固体”“液体”或“气体”）8.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。

9.要发出强弱不同的声音，关键是（）。

四年级科学上册1.3声音是怎样传播的一课一练教科版

4.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面八方传播的。
5.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明
空气能传播声音，真空。不能传播声音
6.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。
7.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发
4.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过（ C ）传到耳朵里的。 A.空气 B.火车 C.钢轨
5.上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ A ）。 A.声音在空气中比在固体中传播的能力强 B.声音能通过空气传到我们的耳朵 C.铃的振动会引起空气的振动
一、填空题。 1.物体在振动时也会引起_它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2.通常声音在固体中的传播速度最大，在液体中的传播速度次之，在气体中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）
3.“土电话”是通过棉__线_ 传声的。鱼儿听到脚步声是通过水传播的。
6.我们听到的雷声是由（ B ）传到我们的耳朵里的。 A.闪电 B.空气 C.雨水
7.把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。
下面能让这种声音变得轻些的是（ C ）。
A.把里面的硬币用棉花包裹起来 B.把整个罐子用棉花包裹起来 C.A和B两个方法都可以
8.体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们
14.发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外
界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够很好地（ A ）。
A.传声 B.传热 C.通风
三、判断题。（1）在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（ × ）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案(完整版)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共22分)1.歌手唱到高音时, 声带振动的速度（）。

A.慢B.快C.不快也不慢2.电视机的声音太小了, 用遥控器把声音调大了一些。

在这个过程中, 电视机的（）。

A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化3.发生灾难时, 被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管, 这种方法利用了钢管的（）性能好。

A.传声B.导电C.通风4.尺子伸出桌面的长度越长, 振动的频率越（）, 发出的声音越（）。

A.高B.低C.快D.慢5.声音的高低可以用（）来描述, 物体振动越快, 声音越高。

A.音量B.响度C.音高6.敲击音叉的力越大, 发出的声音（）。

A.越高B.越响C.越轻7.用越大的力拨动橡皮筋, 橡皮筋发出的声音越（）。

A.强B.弱C.没有变化8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重, 都是指（）。

A.音量B.音高C.音色9.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波B.气流C.曲线10.用嘴对着大小相同的4支试管吹气, 下列哪支试管发出的声音最高（）。

A.不盛水的试管B.盛3/4水的试管C.盛1/2水的试管二.填空题(共10题, 共36分)1.通常声音在（）中的传播速度最大, 在（）中的传播速度之, 在（）中的传播速度最小。

（均填“固体”“液体”或“气体”）2.尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

3.我们说话的声音主要是靠（）振动产生的。

声音是以（）的形式传播的。

4.图中的喇叭在“唱歌”, 纸屑在上下跳动。

这个现象说明喇叭发声时在不停地（）。

5.我们周围的声音丰富多彩。

有来自（）的叫声, 有来自（）的声音, 还有来自（）生产生活发出的声音。

6.一根橡皮筋, 用相同的力量拨动时, 橡皮筋拉得越紧, 声音越（）, 拉得越松, 声音越（）。

（选填“高”或“低”）7.声音在固体、液体、气体的传播速度（）。

教科版四年级上册科学第三单元《声音》测试卷(含答案)

四年级上册第三单元《声音》单元检测一、填空题。

1．声音是由物体的产生的，以的形式传播。

2．声音的强弱可以来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。

物体振动幅度越大，声音越；物体振动幅度越小，声音越。

3．声音的高低可以用来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。

物体振动越快，发出的声音越；物体振动越慢，发出的声音越。

4．人体能感觉声音的器官是，它分为、和三部分。

5．尺子伸出桌面越长，振动越，声音越。

6．声音不能在中传播。

7．耳道的作用是，鼓膜有的作用。

8．声音在不同物质中传播的速度不同。

一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得，在固体中比在液体中传播得。

9．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越。

10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是。

二、判断题。

1．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。

( )2．音叉上的数字代表的是音调。

( )3．只要有声音，就肯定有某一物体在振动。

( )4．声波和水波一样，只能在水平方向上传播。

( )5．不同的物质传播声音的本领是不同的。

( )6．我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

( )7．我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。

( )8．鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

( )9．当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。

( )10.只要是音乐，就不会是噪声。

( )三、选择题。

1．拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音( )。

A．大 B．小 C．一样大2．用打击过的音叉轻轻接触水面，( )。

A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．无法判断3．下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是( )。

A．在岸上的人可以听见河水流动的声音B．我们能听到波浪拍击礁石的声音C．游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音4．声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是( )。

A．水、空气、木头、钢铁 B．空气、水、木头、钢铁C．钢铁、木头、水、空气5．一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( )。

教科版科学四年级上册第一单元声音第3课声音是怎样传播的

三、选择题。 1.把三枚硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音，如果想让这种声音变得轻些，我们可以采取下面的( C ) A.把里面的硬币用棉花包裹起来 B.把整个罐子用棉花包裹起来 C.A和B两个方法都可以
2.琳琳和强强用棉线和纸杯制作的“土电话”(如
右图)，声音从话筒传到听筒主要是通过( B )
第一单元声音
第3课声音是怎样传播的
一、知识速记 1.声音可以在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。 2.在真空的环境中，声音不能传播。 3.我们制作的“土电话”，声音主要是通过线绳传播的。
4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会越来越轻，直至听不见。 5.声音是以波的形式传播的。
1.以上实验能”) 2.以上实验
能证明电磁波传播不需要空气。(填“能”或“不能证明真空不能传播声音。(填“能”或“不能”)
二、重点实验声音的传播与空气有关。
一、填空题。 1.“隔墙有耳”是因为固体能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体能传
播声音。
2.声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是固体，最慢的是气体。
3.奥运会上花样游泳选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明液体能传播声音。
A.空气
B.棉线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C.纸杯
3.2021年12月9日下午，我国三位宇航员在“天宫”授课。他
们在空间站内彼此交流时听到的声音是由( A )
A.空气传播
B.电话线传播
C.信号器传播
4.在矿井事故中，埋在井下最有效的自救方式是( C )
A.挖通道
B.拨打120 C.敲击金属管道

精选四年级科学上册3-5声音的传播练习教科版(1)

3.5声音的传播同步练习1．填空题。

(1)用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起。

(2)声音以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生。

(3)悠扬的琴声是靠琴弦而发声的。

(4)利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过从话筒传到听筒的。

2．判断题。

(1)锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，是因为手阻止了空气的振动。

( )(2)敲鼓时，鼓槌离开鼓面后，我们还能听到鼓声，是因为鼓还在振动。

( )(3)声音是以直线的形式传播的。

( )3．排序题。

小闹钟的声音是怎样传播到我们的耳朵的？请按先后的顺序进行排列。

(1) (2)(3) (4)A．闹铃 B．空气C．闹钟外壳 D．耳朵4．选择题。

(1)在下面的四种物体中，( )传播声音的能力最佳。

A．铝箔米尺 B．木制米尺 C．棉线(2)把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将( )。

A．越来越小B．越来越响C．不变(3)声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是( )。

A．水 B．空气 C．木头(4)下列不能传播声音的是( )。

A．液体 B．气体 C．真空(5)用耳朵紧贴钢轨，可以听见很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过( )传到耳朵里的。

A．空气 B．地面 C．钢轨(6)敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为( )。

A．音叉停止振动后仍能发声B．声音传到人耳需要一段时间C．敲打停止后音叉继续振动了一段时间(7)下列关于振动的说法正确的是( )。

A．振动可以从一个物体传到另一个物体B．只有固体物质才能振动C．物体的振动是无法观察到的(8)发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种方法利用了钢管的( )性能好。

A．传声 B．导电 C．通风5．分析题。

如下图，分别用三个塑料袋装上沙子、水和空气后封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。

新教科版科学四年级上1.3声音是怎样传播的课课练习题

1.3声音是怎样传播的班级：姓名：一、填空题。

(1）物体在振动时也会引起_________________，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

（2）声音可以在_______、_______、______中传播，_____ 不能传播声音。

（3）通常声音在_______中的传播速度最大，在________中的传播速度次之，在______中的传播速度最小。

（均填“固体”“液体”或“气体”）（4）“土电话”是通过______传声的。

鱼儿听到脚步声是通过传播的。

二、判断题。

（1）在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。

（）（2）在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。

（）（3）当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。

（）（4）固体、液体和气体都能传播声音。

（）（5）声音能在空气中传播，但不能在水中传播。

（）三、选择题。

（1）上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（）。

A.声音能向四面八方传播B.空气能传播声音C.声音在空气中的传播能力比固体中强（2）当把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（）。

A.越来越轻，甚至听不见B.越来越响C.没有什么变化（3）唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人听到远方钟声的情景。

人耳听到的钟声是通过（）传来的。

A.水面B.客船C.空气（4）利用棉线和纸杯制作的“士电话”，声音主要是通过（）从话简传到听简的。

A.棉线B.空气C.话简（5）假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。

A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话（6）电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。

A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来（7）发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够很好地（）。

新教科版四年级上册科学12《声音是怎样产生的》练习题含答案

新教科版四年级上册科学12《声音是怎样产生的》练习题含答案
1.2《声音是怎样产生的》练题
1填空。

（1）声音是由物体产生的。

（2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在。

（3）任何物体振动都能发出。

（4）在我们的周围，声音无处不在。

我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是。

（5）橡皮筋在拉伸后还需要才能发出声音。

（6）下图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个实验说明喇叭发声时，纸盆在不停地。

2选择。

（1）用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（）。

A.断裂
B.振动
C.受到力
（2）下列关于声音的说法，正确的是（）。

A.不同的声音表示的意义不同
B.人说话不需要人体振动
C.凡是声音都能看见
（3）下列关于声音的说法，错误的是（）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音
B.拨动塑料尺会发出声音
C.声音是由物体振动产生的
（4）下列做法中，（）会发出声音。

A.拉伸橡皮筋
B.用手按压鼓面
C.拨动伸出桌面的钢尺（5）在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。

A.钟产生了回声
B.人的错觉
C.撞击固然停止，但大钟仍旧在振动
把你的做法写。

教科版科学四年级上册第一单元-声音-测试卷带答案(新)

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.声音产生的根源是（）。

A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动2.在《风桥夜泊》中有这样的诗句: “姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。

”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声B.导电C.通风3.在我们耳朵里, 时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。

A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经4.同一把钢尺伸出桌面的长度越长, 振动时发出的声音就越（）。

A.高B.轻C.低5.下面几种做法中, （）不能发出声音。

A.敲击鼓面B.弹奏钢琴C.按压皮筋6.往保温瓶里倒水的过程中, 听声音就能判断壶里水位的高低, 因为（）。

A.随着水位升高, 音高逐渐升高B.随着水位升高, 音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变, 声音越来越大7.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关。

A.高度B.长度C.刻度8.用嘴对着大小相同的4支试管吹气, 下列哪支试管发出的声音最高（）。

A.不盛水的试管B.盛3/4水的试管C.盛1/2水的试管9.手指轻轻接触到桌面, 并在桌面上滑动一段距离, 当耳贴在桌子一角上, 再这样让手指滑动时, （）。

A.耳朵听到一样清晰的声音B.它们几乎没有声音 C.贴在桌角上听得更清晰10.发生灾难时, 被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道, 这种做法是利用铁管能（）。

A.传声B.传热C.导电二.填空题(共10题, 共28分)1.人们说话时的声音是由（）振动产生的。

2.用击打过的音叉轻轻触及水面时, 可以看到音叉的振动引起（）。

3.物体振动的（）越大, 发出的声音越强。

4.在（）的环境中, 声音（）传播。

5.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”, 是因为他们能发出很（）的声音。

6.用相同的力拨动钢尺时, 钢尺伸出桌面越短, 发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长, 发出的声音越（）。

7.相同的杯子装不同量的水, 杯子里水越多, 声音（）；杯子里水越少, 声音（）。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(最新)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（）。

A.钢尺伸出桌面的长度B.拨动钢尺的力度C.钢尺本身的长度2.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（）。

A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够3.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（）。

A.加大面积B.增大耳郭收集更多的声波C.美观、好看4.声音的高低是由物体振动的（）决定的。

A.快慢B.幅度C.是否振动5.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量B.响度C.音高6.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（）。

A.音叉停止振动后仍能发声B.声音传到人耳需要一段时间 C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间7.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。

A.空气B.棉线C.纸杯8.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（）。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑9.关于声音，下面说法正确的是（）。

A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音10.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。

A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关二.填空题(共10题，共46分)1.声音的高低可以用（）来描述。

物体振动得越（），声音就越高；物体振动得越（），声音就越低。

2.声音以（）的形式，向四面八方传播。

3.周围的声音根据（）的不同，可以分为动物的（）、自然界的）（）、人类生产生活发出的声音。

4.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。

四年级科学上册3-5声音的传播练习教科版(1)

声音的传播同步练习1、声音以传播，当声波遇到物体时，会使物体产生。

答案：波的形式|振动解析：解答：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动。

分析：考察声音的传播。

2、声音就是这样通过各种物质，从传播到的。

答案：一个地方|另一个地方解析：解答：声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

分析：考察声音的传播。

3、声音能在、、中传播。

答案：固体|液体|气体解析：解答：声音能在固体、液体、气体中传播。

分析：考察声音的传播。

4、不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在中传播。

答案：真空解析：解答：不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在真空中传播。

分析：考察声音的传播。

5、是传播声音的重要物质。

答案：空气解析：解答：空气是传播声音的重要物质。

分析：考察声音的传播。

6、如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。

答案：真空解析：解答：声音传播需要介质。

分析：考察声音的传播。

7、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用。

答案：无线电设备解析：解答：在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

分析：考查声音的传播。

8、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢。

（）答案：错误解析：解答：声音在固体、液体中比在气体中传播的快。

分析：考察声音的传播。

9、声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播。

（）答案：正确解析：解答：声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播。

分析：考查声音的传播。

10、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音。

（）答案：错误解析：解答：声音传播还需要介质。

分析：考察声音的传播。

11、下列说法中正确的是（）A、只要物体振动，就一定能听到声音B、固体、液体、气体都能传播声音C、宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈答案：B解析：解答：固体、液体、气体都能传播声音，物体振动还需要介质传播才能听到声音。

最新教科版小学科学四年级上册《声音是怎样传播的》练习题

教科版小学科学四年级上册1.3声音是怎样传播的习题(含解析)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(完整版)

四年级科学上册1.3声音是怎样传播的一课一练教科版

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案(完整版)

教科版四年级上册科学第三单元《声音》测试卷(含答案)

教科版科学四年级上册 第一单元 声音第3课 声音是怎样传播的

精选四年级科学上册3-5声音的传播练习教科版(1)

新教科版科学四年级上1.3声音是怎样传播的课课练习题

新教科版四年级上册科学12《声音是怎样产生的》练习题含答案

教科版科学四年级上册第一单元-声音-测试卷带答案(新)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(最新)

四年级科学上册3-5声音的传播练习教科版(1)

教科版科学四年级上册第一单元声音第3课声音是怎样传播的