湘教版仁爱版初中英语八年级下册精品教案设计U7T2(p1)

Unit 7 Food Festival

Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.

教学内容分析及课时分配建议：

本单元第二个话题在复习上个话题的基础上，引入新的内容包括步骤的表达，描述方式的副词，食材，厨具和餐具等词汇。主要句型有提供帮助Would you like me to help you?赞美和鼓励Well done!请求得到允许Would you mind if I…?就餐用语help yourself to some…以及提醒和警告remember (not) to …语法包括whether/if引导的宾语从句；副词的比较级和最高级。本话题语音部分的内容包括/t∫/和/dʒ/的区分以及升降调的区分。此外，本话题贴近学生生活实际，从教学生做各种食物到不同国家的餐桌礼仪和饮食文化，学生不仅可以学到语言知识还可以培养生活技能，拓展文化意识。

本话题建议用5课时完成。

第一课时：Section A- 1a, 1b, 1c , 2a, 2b

第二课时：Section B-1a,1b,1c,2 Section A-3a, 3b

第三课时：Section C-1a,1b,1c ,4

第四课时：Section C-2,3 Section B-3,4a, 4b

第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2, 3, Project

第一课时（Section A- 1a, 1b, 1c, 2a, 2b）

教学设计思路：

本节课主要活动为Section A-1a。

利用美食节的海报复习食物名称，导入本课话题。本课新词汇大多是炊具和食品名词，所以在Pre-listening环节里利用图片学习本课词汇。1b的听力任务较难，所以在Pre-listening环节里让学生两人一组讨论怎样做炒米饭，为的是降低听力的难度。同时在While-listening环节中将1b的听力任务分解为两个由易到难的学生可以完成的听力任务。并在学生完成听力任务的同时，学习步骤副词的用法。在Post-listening环节里，引导学生发现和总结语法规律，掌握whether引导的宾语从句的特点和副词修饰动词的用法，同时让学生了解形容词变副词的构词法方面的规律。最后通过2a和2b的练习将所学知识加以巩固。家庭作业要求学生为父母制作炒米饭或面条，将课本所学知识运用的实际生活中。

Ⅰ. Teaching aims

1.Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

add, fry, cut up,

oil, pork, ham, onion, noodle, ingredient

pan, pot, cooker, bowl,

finely, lightly,

（2）学习whether/ if 引导的宾语从句。

（3）学习表示顺序的副词的用法。

（4）掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变成副词的构词法。2. Skill aims:

（1）能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。（2）能使用英语陈述食物的制作过程。

（3）能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。

3. Emotional aims:

把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。4. Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points

1. Key points:

（1）学习whether/ if 引导的宾语从句。

（2）学习表示顺序的副词的用法。

（3）掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变成副词的构词法。2. Difficult points：

使用英语陈述食物的制作过程。

Ⅲ. Learning strategies

1. 善于探究和总结，发现语言学习的规律。

2. 学以致用，可以把课堂学到的知识用到生活。

3. 能通过构词法，比如部分形容词加上ly变成副词这一规则记忆单词。Ⅳ. Teaching aids

多媒体课件/图片

V. Teaching procedures

Step Teacher activity Student activity

Designing

purpose

1(Class activity)

Show some pictures to learn the

new words.

T: It doesn’t matter. I’m sure you

can tell me how to cook fried rice

and some other foods after this

lesson. Now first, let’s look some

pictures to learn some new words

about cookers and ingredients.

oil, pork,

ham, onion,

T: These are food ingredients. So

can you guess the meaning of

“ingredient”?

T: Yes. We use these ingredients to

cook food. Sometimes we should

cut up some of them.

For example, when we make

dumplings, we should cut up the

pork, right?

Look at the pictures and

learn the new words.

S1: It means “成分，原料”

利用图片学习词

汇。