七年级生物下册知识提纲北京课改版
北师版七年级生物部分复习提纲(下)
• 动脉中没有任何瓣膜
每分输出量=每搏输出量Х心率 每分输出量也叫心输出量，它是衡量心脏工 作的一项指标。 运动员主要通过提高每搏输出量来提高心输 出量。 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。 在一个心动周期中，舒张期比收缩期长的好 处在于： 1） 有利于血液流回心脏 2）使心肌有充分的时间休息
• 糖的主要来源是谷类和薯类 • 蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、蛋和奶、 豆类 • 脂肪的主要来源是肥肉、花生、芝麻类和 植物油 • 植物性食物含胡萝卜素，在体内可转化为 VA。 • 夜盲症—--缺VA；坏血病—--缺VC； • 脚气病—--缺VB1； • 口角炎、皮炎—--缺VB2； • 佝偻病—--缺VD和钙
• 动脉（将血液从心脏输送到各部 位）： 厚 大 快 分布较 深 喷射状 近心端止血（含氧量 丰富，鲜红色） • 静脉（将血液从各部位送回心脏）： 薄 小 慢 有的浅，有的与动脉伴 行 平缓 远心端止血（含氧量较少，暗 红色） • 毛细血管： 最薄 最小 最慢 分布最广， 全身都有 慢慢渗出 消毒后包扎（红 色）
• 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠 内最终分解为葡萄糖。 • 蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分 解为氨基酸。 • 主要器官是小肠 • 小肠适于消化、吸收的结构特点： • 1）消化道中最长一段，环形皱襞、小肠绒 毛增大消化和吸收的面积 • 2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞 构成、有利于营养物质的吸收 • 3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可分解糖 类、蛋白质、脂肪。
消化腺： • 唾液腺 ：唾液 • 胃腺 ：胃液 • 肠腺 ：肠液 • 胰腺 ：胰液 • 肝脏 ：胆汁
• 消化：食物的营养成分在消化管内被水解 成可吸收的小分子物质的过程。 • 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素， 以及食物经过消化后形成的小分子物质(如 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等)，通过 消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程。 • 经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、 脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、 小肠。 • 淀粉遇碘会变蓝。
七年级生物下册 知识提纲 北京课改版
七年级生物下册知识提纲北京课改版第五章：生物体内的物质运输1、植物体内的物质运输植物的茎可以分为木本茎和草本茎。
木本茎的组成为表皮、木栓层、皮层、韧皮部、形成层、木质部和髓。
韧皮部含有筛管和韧皮纤维，筛管是活细胞，用于运输有机物，方向是由上向下。
木质部含有导管和木纤维，导管是死细胞，用于运输水和无机盐，方向是由下向上。
草本茎没有形成层，因此茎的加粗有限。
植物进行物质运输的过程中，蒸腾作用也是一个重要的概念。
2、人体内的物质运输：血液循环系统人体内的物质运输主要通过血液循环系统和淋巴循环系统完成。
血液循环系统由心脏和血管组成，包括动脉、静脉和毛细血管。
血液由血浆和血细胞组成，血浆含有水、养料和废物等，而血细胞则包括红细胞、白细胞和血小板。
心脏是血液循环的动力器官，由心肌细胞构成，其搏动频率称为心率。
血液循环分为体循环和肺循环，通过物质交换和气体交换完成物质运输。
动脉血含氧丰富、含二氧化碳少，而静脉血则含氧少、含二氧化碳多。
血液循环的意义在于为组织细胞运来氧气和养料，同时将产生的二氧化碳和废物运出体外，维持细胞生命活动的正常进行和体内环境的稳定。
第六章：生物的呼吸1、植物的呼吸植物的呼吸作用是指将有机物转化为能量和二氧化碳的过程。
实验表明，植物的呼吸部位包括根、茎、叶和花等。
植物的呼吸作用主要发生在线粒体和叶绿体中。
2、动物的呼吸动物的呼吸包括外呼吸和内呼吸。
外呼吸是指将氧气吸入体内，而内呼吸则是将氧气输送到细胞中，同时将产生的二氧化碳排出体外。
呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成。
肺是呼吸系统的重要器官，通过肺泡和毛细血管的物质交换完成气体交换。
呼吸的过程中，横膈肌和肋间肌也扮演着重要的角色。
注：文章中的格式错误已被删除，明显有问题的段落也已被删除。
）2.呼吸的过程呼吸是生命活动中必不可少的过程，它包括外界空气与肺泡内的气体交换、肺泡与血液间的气体交换、气体在血液里的运输和血液与组织细胞间的气体交换。
北京课改版-生物-七年级下册-第6章 生物的呼吸复习
B.①②③ D.③④
【思路点拨】肺是呼吸系统的主要器官，也是进行气体交换 的场所，肺泡适于与血液进行气体交换的特点包括肺泡数目很
多，外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，
都是由一层扁平的上皮细胞构成。选 C。
知识点2：人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
1．肺与外界的气体交换：
(1)肺与外界进行气体交换(也称肺的通气)通过呼吸运动来完 成。
典型例题
2．(2011 年广东中山)下图是模拟膈肌运动的实验，对该实验 的描述错误的是( )
A.甲表示呼气 B．乙表示吸气 C．①代表的器官能使到达②的气体变得清洁 D．处于乙时，③表示的结构处于舒张状态 【思路点拨】甲图中的③处于舒张状态，而乙图中的③处于 收缩状态。选 D。
3．下图是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线，
典型例题
7、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它 们进行气体交换的场所是（ ）
A 肺和气囊 B 肺 C 气囊
D 气管
【思路点拨】鸟的体内有气囊，与肺相连，能暂
时储存气体，进行双重呼吸，但只有肺能进行气 体交换。故选B。
8.鱼在水中游动时，口和鳃盖不停交替张开和关闭 ，使水由口流入，由腮孔流出，其意义是（） A、更换体内的水分 B、完成呼吸作用
知识的 3：能量来自细胞中有机物的氧化分解 1．呼吸的意义：通过呼吸，细胞利用进入人体的氧将有机物 不断分解，释放出能量，供给人体进行各项生命活动和维持体 温的需要。同时，不断地将体内产生的___二__氧__化__碳_____排出体 外。
二、绿色植物的呼吸
重点内容
1、实验：探究种子的呼吸
知识点1 探究 种子的呼吸作用
3．气体在血液中的运输：
7年级下生物复习提纲(北京)
七年级下册生物复习提纲一、人的由来1、人类的起源和发展现代类人猿与人类的关系接近人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结：2、人的生殖1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿3）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴4）精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管5）胚胎的发育和营养：发育：受精卵、胚胎、胎儿、婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3、青春期青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长；大脑：功能特点心脏结构、功能完善化；性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征；性发育：主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
4、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落。
七年级生物下册 知识点归纳总结复习提纲 北师大版
七年级生物下册知识点归纳总结复习提纲北师大版第四单元生物圈中的人第八章人体的营养第一节人类的食物▲食物的营养成分蛋白质和双缩脲试剂产生络合物，呈现紫色反应。
双缩脲试剂A液是浓度为为0.1g/mL 的氢氧化钠溶液，B液（淡蓝色）是浓度为0.01/g/mL的硫酸铜溶液。
实验时，要依次将A 液（2mL）、B液（3-4滴）加入。
如果稀释不够，反应后的产物容易粘固在试管壁内，反应不够彻底。
吲哚酚试剂（2,6-二氯酚靛酚纳）和维生素C溶液产生化合物，呈褪色反应。
维生素C 也可使高锰酸钾溶液褪色。
食物中的六大营养成分：水、无机盐（无机物）、糖类、脂肪、蛋白质和维生素（有机物）。
三大产热营养素：糖类、脂肪、蛋白质。
▲食物中营养成分的作用主要无机盐主要维生素热量价：1克营养物质在体内氧化分解所释放的热量。
1克蛋白质和糖都释放17.15千焦热量，而脂肪释放38.91千焦热量。
阳光中的紫外线能使皮肤内的7-脱氧胆固醇转化为VD。
鱼肝油中富含V A和V D.第二节食物的消化和营养物质的吸收消化系统：消化管和消化腺两部分组成。
消化管：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
具有容纳、磨碎、搅拌和运输食物等功能。
消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺。
分泌（大部分含有消化酶的）消化液，促进消化管中食物的分解。
消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
糖尿试纸用于检测糖尿病，尿液中含有葡萄糖，则试纸发生颜色变化。
唾液淀粉酶只有在与人的口腔温度37摄氏度相同时才能发挥它的最佳效果，温度过高或过低都会影响它的催化能力。
人体内消化分为机械性消化、化学性消化和微生物消化。
吸收：营养物质的吸收是指食物中水、无机盐、维生素以及食物经过消化后形成的小分子营养物质，通过消化管粘膜上皮细胞进入血液的过程。
吸收的部位：口腔和食管几乎没有吸收养分的功能，胃吸收部分水分和酒精，大肠吸收少量水分、无机盐和部分卫生素，小肠吸收绝大部分营养物质。
七年级下册生物复习提纲北师大版
七年级下册生物复习提纲北师大版树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习初中生物的重要目标之一，那么你知道生物复习提纲怎么写吗?以下是我给大家整理的七年级下册生物复习提纲北师大版，盼望对大家有所协助，欢送阅读!七年级下册生物复习提纲北师大版一、眼与视觉1、眼是感受外界光线的视觉器官。
2、眼球的构造：眼球：(眼球壁、内容物)(1)眼球壁：外膜：角膜——无色透亮，透过光线;巩膜——白色不透亮、支持和爱护作用。
中膜：脉络膜——丰富的血管和黑色素(暗室，防止光的在眼球内产生折射)虹膜——有色素，围成瞳孔。
睫状体——限制瞳孔的开大、缩小;调整进入眼内光线的多少。
(调整焦距,当眼睛往远处看时,睫状肌松弛,假设是看近处,睫状肌就会收缩。
)内膜：视网膜——(视细胞)光的感受器，与视神经干脆相连。
(2)内容物：房水：淡薄的液体。
晶状体：富于弹性的凸透镜。
(对进入眼球内的光产生折射)玻璃体：较脆弱的透亮胶冻状物。
(3)瞳孔：光线的通道。
晶状体：透亮，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。
3、视觉的形成：物体反射光线?角膜?瞳孔?晶状体(折射)?视网膜(成像，产生神经冲动)?视神经(传导)?大脑皮层视觉中枢(形成视觉)。
4、近视与远视、假性近视。
晶状体眼球前后径成像位置矫正正常眼正常正常视网膜上假性近视曲度过大正常视网膜前方留意用眼卫生真性近视曲度过大过长视网膜前方凹透镜远视眼弹性小过短视网膜前方凸透镜二、耳与听觉1、耳是听觉器官，卫的构造也就主要表现出与承受声音刺激相适应的特征。
2、耳的构造：(外耳、中耳、内耳)(1)外耳：耳廓(收集声波)、外耳道(传送声波)(2)中耳：鼓膜(产生振动)、鼓室、听小骨(将振动传到内耳)(3)内耳：耳蜗(含有听觉感受器)、前庭、半规管(含有头部位置变动的感受器)。
内耳兼有听觉和感受位置变动的双重功能。
3、听觉的形成：声波-外耳道-鼓膜(产生振动)-听小骨(锤、砧、镫)-耳蜗(冲动)-位听视经-大脑皮层(听觉中枢)-听觉形成。
生物七年级下册提纲
生物七年级下册提纲以下是生物七年级下册的提纲，希望对您有所帮助：
1. 人的生殖和发育
- 男性生殖器官和女性生殖器官的功能和组成
- 受精过程和胚胎发育的过程
- 胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换
- 青春期发育的特点和影响生长发育的因素
2. 人体的呼吸
- 呼吸系统的组成和功能
- 肺通气和气体交换的过程
- 呼吸运动的原理和控制机制
- 呼吸系统的健康和疾病预防
3. 人体内的物质运输
- 血液的组成和功能
- 心脏的结构和工作原理
- 血液循环的路径和作用
- 血型和输血的原则
4. 人体内的能量供给
- 消化系统的组成和功能
- 食物的消化和吸收过程
- 能量代谢的过程和调节机制
- 营养平衡和健康饮食的重要性
5. 人体内的排泄和代谢产物的排出
- 排泄系统的组成和功能
- 尿的形成和排出过程
- 汗液的形成和排出过程
- 水、无机盐、蛋白质等代谢产物的排出途径
6. 人体的神经调节
- 神经系统的组成和功能
- 神经元的结构和功能
- 反射弧的组成和工作原理
- 条件反射和非条件反射的区别和联系
7. 人体的免疫调节
- 免疫系统的组成和功能
- 非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系- 抗原和抗体的概念及作用机制
- 免疫失调引起的疾病及其预防和治疗
8. 人体的健康与疾病预防
- 影响健康的因素及其预防措施
- 常见疾病的分类及其预防和治疗措施
- 个人卫生和环境卫生的重要性。
北师大版生物七年级下册复习提纲(含彩图)
七年级（下）生物半期复习提纲第八章、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料. （蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。
）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C 用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。
3、夜盲症—--缺维生素A ；坏血病—--缺维生素C ；脚气病—--缺维生素B 1；佝偻病—缺维生素D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。
5、 最大的消化腺是肝脏。
主要消化和吸收的场所是小肠。
6、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
7. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生9、 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖（大分子），在小肠内最终分解为葡萄糖（小分子）。
蛋白质在胃内初步分解为多肽（大分子），在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。
消化公式（了解）：淀粉（口腔、小肠） 蛋白质（胃、小肠）脂肪（小肠）：消化腺 分泌消化液（含消化酶） 消化物质 唾液腺 唾液（唾液淀粉酶） 初步消化淀粉为麦芽糖 胃腺 胃液（胃蛋白酶） 初步消化蛋白质为多肽 肝脏胆汁（不含消化酶）促进脂肪乳化为脂肪微粒淀粉口腔唾液淀粉酶（唾液）麦芽糖葡萄糖肠液胰液小肠蛋白质胃胃蛋白酶（胃液）多肽氨基酸肠液胰液小肠肠液胰液小肠脂肪胆汁（肝脏）脂肪微粒甘油+脂肪酸乳化胰腺 胰液（胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶） 消化糖类、蛋白质和脂肪 肠腺肠液（肠淀粉酶、肠麦芽糖酶、肠肽酶、肠脂肪酶）消化糖类、蛋白质和脂肪（注意：唾液腺包括：腮腺、颌下腺、舌下腺）10消化管的各部分的吸收功能 口腔、咽、食管：无吸收养分的功能 ；胃：部分的水和酒精；小肠：绝大部分的营养物质 ；大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素有消化功能的地方有：口腔、胃、小肠。
七年级生物下册 知识提纲 北京课改版
七年级生物下册知识提纲北京课改版七年级生物下册知识提纲（北京课改版）第一章：人体的营养1、食品中的六大营养素：水、无机盐、蛋白质、糖类、脂肪、维生素。
2、食品中的营养成分及其作用：水是细胞的主要成分，约占体重的60-70%；无机盐在人体内含量不多，但作用很大，如钙、磷、铁等；蛋白质是细胞的基本组成物质，主要存在于鱼、肉、豆、蛋、奶等食品中；糖类是人体主要的供能物质，主要来源于谷类和薯类食物；脂肪的作用是提供能量和保持体温，主要来源于动物脂肪和植物种子。
3、探究食物中的营养成分：通过实验观察食物在口腔内的消化过程，了解食物中的营养成分。
第二章：人体的呼吸1、呼吸系统的组成：呼吸道和肺。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是呼吸的主要器官，由支气管分支形成，与外界环境进行气体交换。
2、呼吸运动：吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓前后径增大；呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓前后径缩小。
3、人体呼吸的过程：吸气时，氧气通过呼吸道进入肺泡，与红细胞中的血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各处；呼气时，二氧化碳通过呼吸道排出体外。
第三章：人体内物质的运输1、循环系统的组成：心脏、血管和血液。
心脏是人体内物质运输的中心，由心肌构成，分为左心房、左心室、右心房、右心室；血管包括动脉、静脉和毛细血管，是血液流动的管道；血液由血浆和血细胞组成，有运输、调节人体内环境的作用。
2、血液循环：分为体循环和肺循环两部分。
体循环的路线是左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
3、血压与脉搏：血压是血液对血管壁产生的压力，正常的收缩压应低于120毫米汞柱，舒张压应低于80毫米汞柱；脉搏是随着心脏节律性的收缩和舒张，动脉血管壁相应地出现扩张和回缩的搏动。
第四章：人体内废物的排放1、泌尿系统的组成：肾、输尿管、膀胱和尿道。
肾是人体内废物排泄的主要器官，通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，将血液中的废物以尿液的形式排出体外。
生物重点知识点总结京改版七年级下册
生物重点知识点总结京改版七年级下册1. 细胞与生物1.1 细胞的结构与功能细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜控制物质的进出，细胞质是细胞的基本物质组成，细胞核负责细胞的遗传信息传递和控制细胞的生命活动。
重点知识：- 细胞膜的结构和功能；- 细胞质的组成和重要功能；- 细胞核的结构和功能。
1.2 细胞的分裂和增殖细胞的分裂和增殖是生物生长和繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
细胞分裂过程中，遗传物质DNA复制并均匀分配给子细胞。
重点知识：- 丝状物质的形成和消失过程；- 有丝分裂和无丝分裂的区别；- 细胞分裂对生物繁殖和生长的意义。
2. 生物的的分类2.1 生物的分类原则生物分类是按照生物的特征和进化关系进行归类的，常用的分类原则包括形态分类、解剖分类和生态分类。
重点知识：- 形态分类的原则和方法；- 解剖分类的原则和方法；- 生态分类的原则和方法。
2.2 动物界的分类动物界是生物分类中的一个重要门类，按照不同的特征和体型进行分类，包括无脊椎动物和脊椎动物两大类。
重点知识：- 无脊椎动物的主要类群和特征；- 脊椎动物的主要类群和特征；- 动物的进化和适应环境的关系。
2.3 植物界的分类植物界是生物分类中的另一个重要门类，按照不同的形态和生活方式进行分类，包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物四大类。
重点知识：- 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的特征和分类；- 植物的进化和生活方式的适应。
3. 生物的遗传与进化3.1 遗传物质和基因遗传物质是生物遗传信息的载体，包括DNA和RNA。
基因是遗传物质中携带特定遗传信息的单位，控制着个体的遗传特征。
重点知识：- DNA和RNA的结构和功能；- 基因的特征和遗传规律。
3.2 遗传的规律遗传的规律包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因突变规律，它们都对个体的遗传特征产生重要影响。
重点知识：- 孟德尔遗传规律的基本原理和实验结果；- 染色体遗传规律的基本原理和规律；- 基因突变对个体遗传的影响。
七年级下北京版生物知识点
七年级下北京版生物知识点生物是我们身边非常重要的一门学科，它探究的是生命的起源、发展、变异、演化以及生物在地球上的分布和结构等方面的知识。
而在中学阶段，生物则是一个非常重要的学科，它不仅是高考必考科目之一，也是展开一段神奇、奇妙、有趣的旅程。
本文将介绍七年级下北京版生物知识点，希望能够帮助同学们更好地理解生物学知识。
一、生物的基本知识1. 生物的定义和分类生物是指存在于地球上的一切有生命的物质，包括动植物、细菌、病毒等。
生物按照特征可以分为有机体和无机体，有机体又分为植物和动物，植物又分为种子植物和蕨类植物，动物又分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 生物体的组成部分生物体主要由细胞、基因、蛋白质和酶组成。
细胞是生物的最基本单位，是生命的起源和存在的基础。
基因则是细胞内负责遗传信息传递和控制生物体生理功能的载体。
蛋白质则是构成生物体各种器官和组织的基本物质。
酶则是生物体内的一种特殊蛋白质，具有催化生物化学反应的作用。
3. 生物进化的基本原理生物进化是生物学的核心内容之一，它始于地球上首批生物的出现，一直延续至今。
生物进化的基本原理包括适者生存、自然选择、变异和寿命等。
其中适者生存是指适应环境的生物能够生存下来，自然选择是指适应环境的生物能够繁殖并传递自己的遗传信息。
变异则是指生物体个体间存在差异，寿命则是指生物体的寿命会受到环境和遗传因素的影响。
二、生物的品种分类1. 植物的分类植物是生物中最常见的一个分支，根据不同的特征和生物学分类原理，植物可以分为种子植物和蕨类植物两大类。
种子植物可以进一步分为裸子植物和被子植物等。
2. 动物的分类动物也是生物学的一大分支，它可以根据不同的生物分类原理分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
脊椎动物又可以进一步分类为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
三、生物教学的应用1. 生物实验课的重要性生物实验课是生物学教育中非常重要的一环，它可以帮助学生更好地理解生物学原理、掌握生物实验技能和培养科学素养。
七年级下册生物知识点北京
七年级下册生物知识点北京七年级下册生物知识点一、细胞生物是由细胞组成的。
人类、动物、植物、微生物，无论怎样不同的生物，都构成极其微小的细胞。
细胞是生命的基本单元。
人类的身体被分成了许多个不同的组织和器官。
每个组织和器官都是由许多不同种类的细胞组成的。
二、细胞器各种细胞器都有自己的功能，这样一个完整的细胞容纳着所有必要的生物体的非常复杂的过程，需要许多不同的细胞器发挥作用才能完成。
每个细胞器都有自己的特定功能。
细胞壳保护细胞并控制进出物质。
细胞核控制基因，负责指导细胞参与电活动。
线粒体是能量生产的核心，它利用食物的化学能转化为物质的能量和能量。
三、基因和遗传一对基因控制着许多物质和形态特征。
人类体内的基因数量大约为25,000。
母亲和父亲的基因遗传给了孩子。
在孩子身上，这些基因就表现出一种新的混合模式。
性状是由我们遗传的基因决定的。
四、身体系统人体内的各个系统，例如骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统和消化系统等，都与细胞有密切的关系。
该系统为细胞提供了所需的营养和能量，并排出废料。
五、生态系统生态系统是指由生物群落和它们所生存的环境组成的整体。
生态系统是地球上所有生物所依赖的环境。
在任何时刻，生态系统中所有物种之间都存在着复杂的相互关系。
如果生态系统中的任何一种物种消失或数量减少，会对整个生态系统产生巨大的影响，甚至会引起环境崩溃。
六、人类活动人类的活动会对生态系统产生直接或间接的影响。
随着全球工业化和城市化程度的加深，对环境的侵蚀越来越严重。
空气、水和土壤的污染、采伐森林、草原和沙漠化等，这些都是人类活动对环境的破坏。
我们应该提高环保意识，积极采取措施保护生态系统，让地球变得更美好。
七、总结七年级下册生物知识点主要是关于细胞、细胞器、遗传、身体系统、生态系统和人类活动等方面的基础知识。
了解这些知识点可以帮助我们更好地认识人类和生物的本质，以及人与环境之间的关系，有助于更好地保护地球和生物多样性。
七年级下册知识点生物北京
七年级下册知识点生物北京本文将为大家介绍七年级下册生物学习的重点知识点，包括生命的基本特征、细胞的组成与功能、营养物质和消化系统、呼吸系统、循环系统以及生殖系统等内容。
希望本文可以帮助大家对生物学习有更加全面的认识和理解。
一、生命的基本特征生物学是研究生命体的科学，所以了解生命的基本特征对于学习生物学来说十分重要。
生命的基本特征包括：组成复杂、生长发育、代谢、对刺激作出反应及繁殖能力。
了解这些特征可以帮助我们更好地认识生命体。
二、细胞的组成与功能生物体的基本单位是细胞，而细胞又由许多不同的细胞器构成。
在学习细胞时，我们需要了解细胞的结构和功能。
细胞的主要组成部分包括：细胞膜、细胞质、核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
同时，我们还需要了解细胞的功能，如细胞的分裂、合成、运输等。
三、营养物质和消化系统生物体的正常生长发育需要各种营养物质，而消化系统则是负责消化和吸收这些营养物质。
学习营养物质和消化系统时，我们要了解各种营养物质的种类和功能，以及消化系统的组成和功能。
四、呼吸系统呼吸系统是人体获取氧气和排出二氧化碳的系统。
在学习呼吸系统时，我们需要了解人体呼吸的过程和方式、呼吸器官的构成及内部结构以及呼吸系统和其他系统的联系等知识内容。
五、循环系统循环系统主要由心脏、血管和血液组成，是人体内部各组织和器官之间输送物质和维持体内稳态的重要系统。
学习循环系统时，我们需要了解心脏、血管和血液的构成和特点、循环系统的功能以及循环系统和其他系统的联系等内容。
六、生殖系统生殖系统主要负责生育后代的系统。
在学习生殖系统时，我们需要了解男女生殖系统的构成和功能、生殖过程的主要特点及机制以及生殖系统和其他系统的联系等知识内容。
总结：七年级下册生物学习的重点知识点包括生命的基本特征、细胞的组成与功能、营养物质和消化系统、呼吸系统、循环系统以及生殖系统。
通过了解这些知识内容，我们可以更好地了解生命和人体的基本规律，为后续的生物学习打下坚实的基础。
七年级下生物知识点北京版
七年级下生物知识点北京版生物一直是学生们非常感兴趣的学科之一，生物知识点丰富、内容繁杂，七年级下生物知识点也不例外。
本篇文章将全面介绍七年级下生物知识点，让大家更好地掌握这门学科。
一、生物科学方法生物科学方法是探讨生物问题的基本方法。
它包含观察、提出问题、假设、实验，以及结论等步骤。
二、植物的组成植物体的组成分为根、茎、叶三部分。
这三部分都有各自的作用，共同构成了植物体。
三、植物的营养方式植物的营养方式分为光合作用和吸收营养两种。
光合作用是指植物通过叶片吸收光能，将二氧化碳和水转变为有机物的过程。
吸收营养则是植物通过根吸收水和养分，完成生长发育的过程。
四、动物的分类动物的分类是生物学的重要内容之一。
动物共分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物包括海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物和环节动物等。
而脊椎动物则包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
五、人体的基本结构人体的基本结构分为细胞、组织、器官和器官系统四个层次。
细胞是最基本的构成单位，不同类型的细胞可以组合成不同的组织，而不同的组织则可构成不同的器官，再将不同的器官联合起来就形成了器官系统。
六、生态系统生态系统是指由生物和环境相互作用而形成的自然系统，包括生物群落和其外部的非生物因素。
生态系统具有循环、稳定、开放性和包容性等特点，是生命地球的重要组成部分。
七、物种的多样性生物物种的多样性是指地球上各种生物之间的差异性和多样性。
目前全球已发现的物种数量超过两百万个，其中大部分为昆虫类。
保护生物多样性是人类面临的重要问题之一。
以上就是七年级下生物知识点的全面介绍，希望本篇文章能够帮助到大家更好地掌握生物知识，能够在学科竞赛中更加得心应手，取得优秀的成绩。
七年级生物京改版知识点
七年级生物京改版知识点随着时代的发展，生物学知识也在不断更新。
为了使学生能够及时了解最新的生物学进展，京版教材近日推出了最新的七年级生物教材。
本文将为大家简要介绍该教材的改版知识点，供各位教师、家长和学生参考。
第一章生物种类和分类本章介绍生物的种类和分类方式。
与原版教材相比，新版教材增加了对原核生物和真核生物的定义和介绍，更加全面准确地向学生们传授相关知识。
第二章生命的本质和单位——细胞本章主要讲述细胞是生命的基本单位，对生物体内维持生命活动具有至关重要的作用。
新版教材增加了对细胞学说的探究，使学生们更加清晰地了解细胞的构成和功能。
第三章细胞的结构和功能本章从细胞的形态、结构、功能、数量等方面全面介绍了细胞的各种特性。
新版教材增加了对细胞器的详细介绍，使学生们能够更加深入地了解细胞的构成和功能。
第四章细胞的代谢本章介绍了细胞的代谢过程，包括物质的吸收、消化、吸氧和产生能量等方面，能够让学生们更加深入了解细胞的生命活动和代谢机制。
第五章遗传和进化本章主要讲述遗传和进化的基本概念和原理。
新版教材增加了对遗传学的简单介绍，让学生们更好地了解遗传与进化的内在联系。
第六章植物生长的基本规律本章主要介绍了植物生长的基本规律与生长环境的关系。
新版教材增加了对植物的逆境适应性和抗旱、抗寒、抗虫等方面的讲解，使学生们更深入地了解植物的生长规律。
第七章动物的消化和呼吸本章主要介绍了动物的消化和呼吸。
新版教材增加了对动物呼吸的探究，增加了对呼吸方式的介绍，让学生们更好地了解动物的生命活动和呼吸机制。
第八章生物多样性及保护本章主要讲述生物多样性及其保护。
新版教材增加了对生物多样性的介绍，使学生们更好地了解生物多样性的重要性和保护措施。
总之，京版七年级生物教材的改版涉及了多个方面，为学生们提供了更加全面、深入的生物知识。
我们相信，通过学习新版生物教材，同学们将能够更好地了解生命和生物多样性的本质，从而更好地保护我们的地球和生命。
七年级生物下册知识提纲北京课改版
七年级生物下册知识提纲北京课改版第五章生物体内的物质运输1、植物体内的物质运输木本茎：表皮、木栓层、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓韧皮部——有筛管和韧皮纤维，筛管是活细胞运输有机物方向：由上向下木质部——有导管和木纤维，导管是死细胞，运输水和无机盐。
方向：由下向上草本茎：无形成层，茎不能无限加粗。
蒸腾作用：概念2、人体内的物质运输血液血液循环系统血管有循环系统来完成心脏淋巴循环系统一、血液循环系统(1)血液：加入防止血凝的5%柠檬酸钠溶液组成含量(%或每立方毫特征功能米)血浆水91%~92%淡黄色，半透明液体。
运载血细胞，占55%干物质8%~9%养料和宝物等。
红细胞450万~500两面凹的圆饼状，无细运输氧和局部万胞核，含血红蛋白。
二氧化碳。
血细胞白细胞5千~1万种类多样，体积大，有吞噬病菌，参占45%细胞核。
与免疫。
血小板10万~30万形状不划定规矩，体积很小，增进止血，加无细胞核。
速凝血。
（2）血管名称血流方向管壁厚度管壁弹性血流速度动脉从心脏流向全身各处去管壁厚管壁弹性大快静脉从全身流回心脏管壁较薄管壁弹性较小慢毛细血管从最小动脉流向最小的静脉管壁极薄无弹性很慢1（3）心脏：心脏壁首要由心肌细胞构成，是血液轮回的动力器官心脏的搏动：心脏每分钟心跳的次数，称为心率。
血液循环：体轮回：左心室自动脉各级动脉毛细血管各级静脉（物质交换）细胞间组织液上腔、下腔静脉右心房肺轮回：左心房肺静脉肺泡外毛细血管肺动脉右心室（气体交流）肺泡动脉血：含氧丰富、含二氧化碳少的叫动脉血。
静脉血：含氧少、含二氧化碳多的叫静脉血。
血液循环的意义：体循环和肺循环是同时进的。
血液循环通过物质运输，为组织细胞运来氧气和养料；把组织细胞产生的二氧化碳和废物运出体外，以维持细胞生命活动的一般举行和体内情形的不乱。
（一）、常见血液病（二）、心血管疾病2二、淋巴系统的组成及淋巴循环：淋巴器官：包括淋巴结、扁桃体、脾等，能产生吞噬细胞、1、淋巴系统的组成淋巴细胞等，有免疫功能。
北京版七年级下册生物知识点总结
第一节植物体内的物质运输1、植物吸收水和无机盐(无机物)的部位是根(根尖的成熟区),而茎、叶等各个器官也是需要水和无机盐的，因此推测，植物体内的水和无机盐由根吸收后，由下向上运输到茎、叶等各个器官。
实验验证：“观察红墨水在茎和叶中的运输”实验中，叶的叶脉结构呈现红色，说明红墨水由下向上运输到叶；观察杨树枝条的横切面和纵切面，茎内的木质部结构被染成了红色，在显微镜下观察，被染成红色的部分主要是木质部中的导管，该结构具有运输水和无机盐的功能。
2、植物体内的有机物主要由叶片光合作用制造，而茎、根等其他器官也需要有机物这种营养物质，因此推测，植物体内的有机物在叶片处制造后，由上向下运输到茎、根等各个器官。
实验验证：环剥枝条产生的树瘤位于环剥处的.上方，树瘤形成的原因是：环剥树皮后，有机物由上向下运输的通道被切断，因此在伤口上方聚集在一起形成瘤状物。
树皮中有韧皮部，韧皮部中的筛管运输有机物北京版七年级下册生物第五章生物体内的物质运输。
3、导管、筛管的比较存在部位细胞特点功能导管木质部死细胞，细胞之间的横壁消失运输：水和无机盐方向：自下而上根、茎、叶中的导管和筛管都是相通的筛管韧皮部活细胞，细胞之间有横壁，横壁上有筛孔运输：有机物方向：自上而下4、木本植物(如：杨树)的茎主要结构包括：韧皮部、形成层(可以通过细胞分裂产生新的细胞，所以茎可以加粗)、木质部、髓等。
草本植物(如：玉米)的茎也有木质部和韧皮部。
无形成层，所以茎不能无限加粗。
5,蒸腾作用是指植物体内的水不断地以气体状态通过叶片表皮上的气孔散失到大气中的过程。
它是植物体内；运输水和无机盐的主要动力；能降低植物体表面的温度，防止高温对植物的伤害；参与地球的水循环，提高大气湿度，增加降水。
第二节人体内的物质运输1、人体内的物质运输主要由循环系统完成。
循环系统包括血液循环系统和淋巴系统两部分。
血液循环系统主要由血液(运输载体)、血管(运输通道)和心脏(运输动力)组成。
七年级生物下册《人体内的物质运输》知识点北京版
七年级生物下册《人体内的物质运输》知识点北京版七年级生物下册《人体内的物质运输》知识点北京版知识点对一个多细胞生物来说，构成生物体的每个细胞每时每刻都需要消耗氧气和养料，同时产生二氧化碳和其他废物，氧气和养料从哪里送来?废物如何排出?这些可以说是生物体的头等大事。
以人体为例，负责体内物质运输的是循环系统，包括血液循环系统和淋巴循环系统，以前者为主，后者为辅。
简单地说，血液循环系统就是血液在体内流动的通道，是由心脏、血管及血液组成的一个闭合的运输系统;就像一个自来水管道体系，贯穿全身。
不停规律搏动的心脏相当于水泵，血管相当于自来水管网，管道里的液体就是血液。
血液中携带着丰富的氧气、养料，供给全身所有的器官、细胞，同时把它们产生的废物带走。
血管遍布全身各处，根据其结构和功能不同，可以分为三类。
我们把由心脏发出的血管称为动脉，随着动脉在体内不断分支，管径越来越细，管壁越来越薄，最后形成大量的毛细血管，分布在全身各组织和细胞间，毛细血管汇合，逐级形成静脉，再返回心脏。
随着心脏强劲有力的搏动，动脉血不断泵出，为了适应这一功能特点，动脉血管管壁较厚，含有丰富的弹性纤维和平滑肌，具有可扩张性和弹性;相比较而言，返回心脏的静脉血流速较慢，因此静脉血管管壁较薄，弹性和收缩性较弱;毛细血管最细、最多，血流速度最慢，管壁最薄，仅由一层细胞构成，有利于血液和细胞间进行物质交换。
血液由血细胞和血浆构成，不仅能运输氧气、养料和废物，还在调节体温、参与免疫、调节渗透压和酸碱平衡等方面发挥重要作用。
经过肺部气体交换含有丰富氧气的血液颜色鲜红，称为动脉血;经过毛细血管物质交换后氧气含量低的血液颜色暗红，称为静脉血。
血液为什么能够在血管中不停流动?与心脏始终如一的工作密不可分。
人类的心脏分为左右两侧，每侧包括上面的心房和下面的心室。
心房负责回收静脉血，并泵入下侧心室;心室则负责将血液泵出。
经过肺部毛细血管的气体交换，含氧丰富的动脉血回流至左心房，然后由左心室泵出，为全身细胞送去新鲜氧气。
七年级下册生物北大知识点
七年级下册生物北大知识点七年级生物北大知识点在七年级生物中，我们需要掌握一些基本的知识点，这些知识点既是我们学习生物的基础，也是我们考试获得高分的必备要素。
以下是北大知识点。
一、细胞是生物的基本单位细胞是生物的基本单位，一切生命现象都是由细胞完成的。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
不同的生物，细胞的形状、大小、数量和功能都不同。
二、植物细胞和动物细胞的结构和功能不同植物细胞和动物细胞的结构和功能有很大的区别。
植物细胞有细胞壁和色素体，而动物细胞没有；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有。
同时，细胞的形状和大小也各异，植物细胞常常呈多角形，而动物细胞则十分不规则。
三、生物遗传的基础是DNA分子生物遗传的基础是DNA分子，它是生物分子的基本构成单位。
DNA序列编码生物的遗传信息，形成了生物的基因组。
遗传基因决定了个体的性状和性格。
四、叶绿体是光合作用的场所叶绿体是植物的一个细胞器，它是进行光合作用的场所。
在光合作用中，叶绿体可以将太阳能转化为化学能，从而促进植物生长。
叶绿体还产生氧气，维持了地球生命系统的平衡。
五、细菌是生物的重要代表细菌是生物界的一个重要代表，它们是单细胞生物，但具有很强的适应环境的能力。
细菌可以利用多种方法进行营养、代谢和繁殖，常常具有很高的生存能力。
同时，细菌还可以对环境产生很大的影响，有很多种细菌是人类健康的威胁。
六、人类的基因分布决定了我们的性状和特质人类的基因分布决定了我们的性状和特质，是我们生命的重要基础。
基因影响着人类的身高、体重、智力、性格等方面，不同基因组合形成了不同的人类类型。
以上是七年级生物北大知识点的主要内容，希望同学们对这些知识点进行理解和掌握，为今后更深入的生物学习打下基础。
初中生物北京版七年级下册知识点总结
七年级下册知识点第五章生物体内的物质运输一、导管和筛管位置特点运输物质方向导管木质部长、中空的管道，死细胞水和无机盐由下到上筛管韧皮部活细胞，有筛管有机物由上到下一、植物蒸腾作用的1、概念、过程和意义：蒸腾作用的概念指植物体内的水分，以水蒸气的形式散失到体外的过程。
植物体主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的。
蒸腾作用的过程土壤中的水分→根、茎、叶中的导管→叶肉细胞间隙→叶面的气孔→大气中（气体）蒸腾作用的意义（1）降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼伤。
（2）促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输。
（3）提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈水的循环。
2、、蒸腾作用的原理在农业生产上的应用：（1）为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或傍晚移栽；移栽后要遮阳或移栽时要去掉植物体部分的枝和叶等，其目的都是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。
（2）夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。
（3）植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都是同时进行的，晚上主要是进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。
（4）根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，小部分用于植物体的生理活动。
三、人体内物质的运输（一）血液循环系统的组成和功能：组成：由血液、血管和心脏所组成。
功能：运输养料和废物。
1、血液的成份：由血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）所组成。
（1）血浆：是淡黄色半透明的液体。
（约占55%）①成分：水（约占91%~92%）、蛋白质（约占7%）、葡萄糖（约占0.1%）、尿素、无机盐CO2等（约占0.9%）。
②功能：运载血细胞、运输养料和废物。
（2）血细胞：①红细胞：呈两面略凹的圆饼状、成熟的红细胞没有细胞核、数量最多。
功能：主要是运输氧和部分二氧化碳。
②白细胞：比红细胞大，有细胞核，数量最少。
功能:吞噬病菌、防御和保护作用。
③血小板：形态最小而且不规则、无细胞核，数量少。
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七年级生物下册知识提纲北京课改版
第五章生物体内的物质运输
1、植物体内的物质运输
厂木本茎：表皮、木栓层、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓
韧皮部——有筛管和韧皮纤维，筛管是活细胞运输有机物
I 方向：由上向下
[ 木质部一一有导管和木纤维，导管是死细胞，运输水和无机盐。
方向：由下向上
J草本茎：无形成层，茎不能无限加粗。
蒸腾作用：概念
2、人体内的物质运输血液
(-血液循环系统一”血管
有循环系统来兀成心脏
1淋巴循环系统
一、血液循环系统
(1)血液：加入防止血凝的5%宁檬酸钠溶液
圈5
心脏的搏动：心脏每分钟心跳的次数，称为心率。
血液循环：
——►主动脉一各级动脉 一► 毛细血管 ►各级静脉
动脉血：含氧丰富、含二氧化碳少的叫动脉血。
静脉血：含氧少、含二氧化碳多的叫静脉血。
血液循环的意义：体循环和肺循环是同时进的。
血液循环通过物质运输，为组织 细胞运来氧气
和养料；把组织细胞产生的二氧化碳和废物运出体外，以维持 细胞生命活动的正常进行和体内环境的稳定。
（一） 、常见血液病 （二） 、心血管疾病
体循环：左心室
（物质交换
）n
细胞间组织液
上腔、下腔
静脉
右心房
肺循环：左心房 T 静脉 T 泡外毛细血管
肺泡
（气体交换）
（3）心脏：心脏壁主要由心肌细胞组成，是血液循环的动力器官
二、淋巴系统的组成及淋巴循环： L 淋巴器官：包括淋巴结、扁桃体、脾等，能产生吞噬细胞、 1淋巴系统的组成
Y
淋巴细胞等，有免疫功能。
［淋巴：一小部分组织液进入毛细淋巴管，就形成淋巴。
2、淋巴的形成：
表示氧扩散
三. 其他生物的呼吸
第六章生物的呼吸
一、植物的呼吸 几个实验
呼吸作用：概念，部位 1呼吸系统的组成 2. 呼吸的过程
(1 )外界空气与肺泡内的气体交换
1. 通过呼吸运动来完成
2. 肺活量：
(2) 肺泡与血液间的气体交换： (3) 气体在血液里的运输
(4) 血液与组织细胞间的气体交换: 呼吸运动
外界 ------ ►肺部毛细血管的血液中
血液循环 扩散
*全身毛细血管 -------- ►组织细胞
肺内
静脉血 组织处 €细严管
动脉血
赫一
脈
—动 脉
鱼类的呼吸；、两栖动物的呼吸：
鸟类的呼吸：昆虫的呼吸。
第七章生物排泄
|1。
排泄：概念 2.
排泄的三个途径
3、 排泄的意义
二、人体泌尿系统的组成
（一） 泌尿系统的组成及功能 咎脏-----形成尿液 输尿管---输送尿液
$膀胱-----暂存尿液 尿道---排出尿液
（二） 泌尿系统的主要器官一一肾脏：
（三）、尿液的形成和排出
（一）尿液的形成 1 .肾小球滤过作用: 2、肾小管重吸收作用：
（四）尿液的排出
肾小管——> 收集管——►肾盂——►膀胱——►尿道
人体皮肤的排泄
1、 皮肤的结构
2、 皮肤功能：（1）具有保护功能，表皮 可防止外界病菌侵入；真皮耐受一定的挤 压和磨擦，可以保护内部组织。
（2）皮肤具有分泌功能，皮 肤
还具有排泄功能。
（3） 皮肤具有调节体温的
功能，出汗可以散热。
（4） 皮肤有感受外界刺激
的功能。
四、新陈代谢：同化作用：细胞将营养物经过加工组成自身物质，并储存能量的过程。
主毛
刖
［异化作用：氧化分解自身的一部分物质，释放能量，并将代谢终产物排除体外的过
程。
包括物质代谢和能量代谢
新陈代谢；生物体与外界环境之间进行的物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转化过程新陈代谢人体新旧物质更替的过程。
生物生存的基本条件，生命的基本特征。
第八章生物的运动
一、运动的方式
1、动物的运动
2 、植物的运动
A、向性运动：举例
B 、感性运动：动：举例
二、运动的形成
（一）、骨
1、骨的形态：
2、骨的结构
一骨膜：内有丰富的血管（对骨有营养作用）、神经，还有成骨细胞（对骨的
生长和再生有重要作用）
「骨密质：坚硬致密，主要集中在骨干，由骨密质围成
骨质彳的空腔叫骨髓腔。
骨丫I骨松质：呈蜂窝状，主要集中在骨的两端
「红骨髓：红色，终身有造血功能，位于骨松质内，幼骨髓y 年时骨髓腔中的也是红骨髓。
I I黄骨髓：成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪细胞取代，呈黄色，失去造
血功能，但在特殊情况下，黄骨髓又可转变为红骨髓，恢复造血功
能。
长骨的结构；识图
颅骨
1.人体骨骼（206块）Y 躯干骨胸廓，骨盆的构成
-四肢骨
2、骨连结
「不活动的连结（如颅骨连结）骨连接方式占半活动连结（如肋骨与胸骨的连结）
L关节（如肩、肘、指关节）。
关节是骨连
结的主要形式
关节的结构：
.关节囊：由结缔组织构成，起保护、固定作用
关节头：表面突出成球面，表面覆盖有关节软骨关节J关节窝：表面凹陷成窝，表面覆盖有关节软骨
（关节腔：由关节囊围成的腔，关节囊内表面能分泌润滑液，使关节既牢固又灵活。
I关节软骨：由结缔组织构成，可缓冲运动时的振动，减小摩擦。
（三）骨骼肌
1、骨骼肌的形态与功能：
宀肌腱：L
肌腹：
'头颈肌
2、人体骨骼肌J躯干肌600多块*
. 「上肢肌（如三角肌、肱二头肌、肱三头肌）
四肢肌-
I下肢肌（如臀大肌、骨四头肌、腓肠肌）
3、人体完成各种运动都是在神经系统的调节下，由骨、骨骼肌、关节共同参与，由多组肌肉协同作用，
共同完成。
女口：当肱二头肌收缩时，肱三头肌就舒张，产生屈肘动作；当肱三头肌收缩时，肱二头肌就舒张，产生伸肘动作。
第九章生命活动的调节
一、神经调节
（一）、神经调节的结构基础
1.神经细胞：（神经元）：功能：神经元能接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。
2.神经元结构
3.神经系统:
「中枢神经系统f脑
打髓
神经系统V
f脑神经
I周围神经系统［脊神经
（1 ）、脑的结构
-大脑：由两个大脑半球组成，表面呈灰色，称为灰质（也叫大脑皮层），灰
质有许多凹陷的沟和隆起的回，大大增加了灰质的表面积，调节生命活动的神
经中枢，如运动中枢、感觉中枢、听中枢、视中枢、语
J 言中枢等。
、、脑：具有维持躯体平衡、调节肌肉紧张程度、协调躯体运动等功能脑
「间脑脑干的灰质中有许多与人的基本生命活动有关的重要神J 经中枢，如呼吸中枢、吞咽中枢、心血管运动中枢等
Y中脑
脑干I脑桥
延髓
（2 ）、脊髓和脊神经
f 位置——位于脊柱的推骨内
g 士杓灰质一一包于脊髓的中央 白质一一位于脊購的周围
脊神经：由脊髓发出的神经叫脊神经。
人体的脊神经共 31对。
脊髓具有传导功能，脊髓灰质中由低级中枢，如缩手反射中枢，排尿中枢等
（二）、神经调节的基本方式：反射弧
1. 反射弧：感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器
2. 反射
（先天性反•肘
耶条件反射｛剝激和艮应刃式稳定
I 低级申枫即可完咸
『乐知性反柑
条件反射剌般衣反应彫式易愛
I 大脑皮层离级申袒歩与下才可形成
2. 条件反射的建立 二、激素调节
（一） 、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊调节作用的化学物质。
（二） 、激素特点：高效性、特异性 （三） 、人体主要的内分泌腺：
垂体、甲状腺、肾上腺、胸腺、胰岛和性腺。
1、.甲状腺激素：
分泌异常导致的疾病：甲亢、呆小症、大脖子病 甲状腺激素的主要生理功能： 2•胰岛素：
调节糖代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度。
3、 生长激素：
分泌异常导致的疾病：侏儒症、巨人症和肢端肥大症。
主要生理功能：调节人体的生长发育。
4、 性激素：刺激生殖器官的发育和第二性征的出现
脊髓
I
功能 反射 传导
反甘的夬型。