八年级地理下册6.2白山黑水东北三省(一山环水绕沃野千里)教案(新版)新人教版

八年级地理下册6.2白山黑水东北三省（一山环水绕沃野千里）教案（新

版）新人教版

一山环水绕沃野千里

【教学目标】

知识与技能

1.认识东北三省的范围、位置,能归纳地形、河流和气候等自然环境特征;

2.说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响;

过程与方法

1.培养学生的读图分析能力,阅读、整理、运用资料的能力;

2.通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响;

3.通过课堂活动、课堂练习,增强学习兴趣,落实知识点。

情感态度与价值观

通过本节学习,加深学生对东北三省地理环境的认识,增强学生对经济发展与环境保护的认识,培养学生的环境观、可持续发展观。

【教学重点】

东北三省的自然地理特征

【教学难点】

东北三省地理特征的分析

【教学方法】

讨论法、讲述法、练习法。

【教具准备】

多媒体展示台、景观图片等。

【教学过程】

【情境导入】

播放东北代表性图片,激趣导入。

教师:你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗?想进一步了解那里的自然地理概况吗?今天我们就一起去探秘“白山黑水”——东北三省。(书写板书)

在前面的学习中,我们知道了要描述一个区域的自然地理特征,需要了解哪些自然地理要素,你还记得吗?

学生:根据提问回答。

设计意图:刺激学生感官,激发学习兴趣,让学生对将要学习的区域有个初步的感性认识。考查学生区域地理要素的分析能力,为接下来的教学做铺垫。

【讲授新课】

活动一:航拍东北

教师布置任务:出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。

提问:东北三省的位置在哪儿?利用地图你能描述出来吗?

学生完成下列任务:

1.游戏:异口同述

选择一组同学,逐个描述东北三省的位置及范围。要求:不可出现重复的地理事物,限时1分钟。

2.动手填图

将渤海、黄海、朝鲜、俄罗斯填到相应的位置,并将中国四至点填到相应的位置。

学生分析归纳:东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省,纬度位置高,濒临渤海、黄海。

教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。

内蒙河北在身旁,朝鲜南俄罗斯北。

纬度越高越冻嘴,靠近渤海景更美。

设计意图:培养学生快速读图的能力,学生在游戏中巩固知识,培养学生的发散思维和地理表述能力,最后通过学生动手填图,明确东北三省的范围和相对位置。

活动二:俯瞰东北

教师布置任务:出示东北三省分层设色地形图,将地形区名称覆盖。

提问:俯瞰大东北,地形有何特点?你能说说吗?

学生完成下列任务:

1.游戏:寻音找山河

播放各地形区代表的歌曲,让学生在大屏幕上快速地找到它们。教师简介各个地形区的概况。

2.动手填图

在导学案中,将大、小兴安岭、长白山、黑龙江、乌苏里江、松花江等填到相应的位置。

学生分析归纳:地形以平原、山地为主,东北平原是我国第一大平原。

教师总结:黑吉辽,好风光,大东北,好地方。

三江水把人滋养,兴安长白护身旁。

山环水绕平原广,白山黑水美名扬。

设计意图:讲练结合,在身心愉悦的基础上促进学生对新知识的巩固和掌握。通过学生动手填图,初步培养学生的地理思维能力。

注意事项:1.填图时要注意图中各地理事物的位置;2.对于有分界意义的地理事物,如长白山等,做简要的介绍。

活动三:寻根东北

提问:东北三省的气候具有怎样的特点呢?

1.出示东北三省所处的温度带和干湿地区地图,分析东北三省气候的总体特征。

2.区域内又有哪些差异呢?分析大连、长春、哈尔滨的气温曲线和降水量柱状图,并进行归纳,得出结论。

3.通过东北三省雪期始期、终期和雪厚分布图,明确区域内的气候差异并简单分析原因。

学生分析归纳:东北三省气候冷湿,冬季漫长而寒冷,夏季短促而温暖。

【课堂总结】

东北三省山环水绕、沃野千里,白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢;黑土广布、气候冷湿,林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水,感受东北的文化,体验不一样的东北。

【板书设计】

“白山黑水”——东北三省

一、山环水绕沃野千里

1.范围:黑龙江省、吉林省、辽宁省——东北三省

2.地形与河流:山环水绕、沃野千里

3.气候:冬季漫长严寒,夏季短促温暖

降水集中在夏季,冬季降雪多