数松果公开课课件.ppt
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《数松果》(课件)-二年级上册数学 北师大版 (共19张PPT).ppt
规律： 1.口诀前两个数字是乘法算式的乘数，后面的数字是它的积。 2.5的乘法口诀中每一句的结果都比上一句的结果多5。 3. 口诀的最后一个字，不是五就是十。
乘法口诀是我们祖先留下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！
【玩游戏】（对口令）
一五得五
二五一十
小组讨论
1×5＝5
2×5＝10
3×5＝15
4×5＝20
5×5＝25
5×6＝30
5×7＝35
5×8＝40
5×9＝45
1个5
2个5
3个5
4个5
5个5
6个5
7个5
8个5
9个5
【层次互学】
数松果(5的乘法口诀)
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
8
5
【拓展延伸】
1.这节课你收获到了什么？ 2.还有什么问题想继续探究的吗？
5×3＝
8×5＝
5×4＝
5×5＝
5×9＝
15
40
20
25
45
第一关：小猴摘桃。
5
×
3
15
个
三五十五
5
×
4
20
个
四五二十
或
或
第二关：列式计算。
5+5+5-5=（ ）×（ ）5×6+ 5×2=（ ）×（ ）5×7- 5×4=（ ）×（ ）
第三关：挑战智慧。
3
2
5
5
数松果
【猜谜语】
尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱பைடு நூலகம்森林里边住，爱吃松果爱上树。(打一动物)
新北师大版二年级数学上册《数松果》精品课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 4:05:48 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
口诀：三五十五
4 × 5 20
5 × 4 20
4 × 5 = 20 5 × 4 = 20
口诀：四五二十
四三二一五二十一得十五
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
二上数松果优质课件PPT
五七三十五 五八四十 五九四十五
编口诀时，一般把乘数中较小的数放在前，
2021/02/0较1 大的数放在后。
7
乘法口诀是我们聪明智慧的祖先在两千多年 前流传下来的。它读起来朗朗上口，很容易 记住，是我们学习乘法计算的好帮手！
你有什么好方法能迅速 记住5的乘法口诀吗？
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十
2021/02/01
11
5 × 3 15
2021/02/01
12
5 × 4 20
2021/02/01
13
5
15
10
25
20
35 45
30 40
两组结果有什么不同？
2021/02/01
ห้องสมุดไป่ตู้
14
2021/02/01
15
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
16
2021/02/01 5 10 15 20 25 30 35 40 42 5
一个5是5,两个5是 5+5,三个就是…
我们来整理一 下。
2021/02/01
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25 5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
有什么好办法能算 的又对又快？
5
为了使乘法算的又对又快，我们 可以根据相乘的两个数和它们的 积编出乘法口诀。你愿意试着编 一编吗？
编口诀时，一般把乘数中较小的数放在前，
2021/02/0较1 大的数放在后。
7
乘法口诀是我们聪明智慧的祖先在两千多年 前流传下来的。它读起来朗朗上口，很容易 记住，是我们学习乘法计算的好帮手！
你有什么好方法能迅速 记住5的乘法口诀吗？
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十
2021/02/01
11
5 × 3 15
2021/02/01
12
5 × 4 20
2021/02/01
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5
15
10
25
20
35 45
30 40
两组结果有什么不同？
2021/02/01
ห้องสมุดไป่ตู้
14
2021/02/01
15
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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2021/02/01
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2021/02/01 5 10 15 20 25 30 35 40 42 5
一个5是5,两个5是 5+5,三个就是…
我们来整理一 下。
2021/02/01
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25 5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
有什么好办法能算 的又对又快？
5
为了使乘法算的又对又快，我们 可以根据相乘的两个数和它们的 积编出乘法口诀。你愿意试着编 一编吗？
北师大版《数松果》PPT优秀课件
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
北师大版《数松果》PPT优秀课件
数学二年级
上册
第五单元
2~5的乘法口诀
第1课时 数松果
北师大版《数松果》PPT优秀课件
一、复习导入
口算下面各题，并把加法算式改写成乘法算式
2＋2＋2＋2＋2＝
10
5＋5＋5＋5＝
20
6＋6＋6＝ 18
4＋4＋4＋4＋4＝
20
二、探究新知
1.数一数：一共有多少个松果？ 45个
2.那么怎样数才能又对又快呢？
小松鼠正在5个5个地数，这样数起来比较 简便。
3.你能用乘法算式表示吗？
1×5＝ 5
6×5＝ 30
2×5＝ 10 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
7×5＝ 35 8×5＝ 40 9×5＝ 45
4.你能记住这些算式吗？然后4人一组商量一下，看谁 有好办法记住这些算式和得数。(学生讨论)
1.只要记住五六30，再加一个5就是五七35了 2.口诀的最后一个字不是5就是10 3 ........
记口诀：
一五得五五
五六三十 五七三十五
五八四十 五九四十五
三、巩固练习
1.一共有多少个杯子？
5 ×3
15
北师大版二上数学第1课时 数松果公开课课件
对比
释担而立 但微颔之 取置覆酌沥
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如 何看待他人的长处？
课堂练习：
1、课文主要写了射箭和酌油 两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 尔安敢轻吾射 、 吾射不亦精乎、 自矜（或骄傲） 这些句子表现了陈尧咨 公亦以此自矜的
3334326094@ youyicongshu100
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把 握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形 象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因 、经过和结果要复述清楚。
态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视（或轻蔑）的态度；从语言上描写卖 油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ，
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相 关的名言警句？
五九四十五
新知探究
乘法口诀是我们祖先留下来的，已 经有两千多年的历史了。它读起来顺口， 记住这些口诀很有用！
5的乘法口诀，每相邻两句的结果都相差5， 并且个位上的数字不是5，就是0。
巩固练习
5 × 3 15 个 3 × 5 ＝15（个）
三五十五
5 × 4 20 个 4 × 5 ＝2法口诀
第 1 课 时 数松果
新知探究
新知探究
20 25 30 35 40 45 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
数松果公开课课件
关注前沿动态和发展趋势
建议关注松果领域的前沿动态和发展 趋势，了解最新的研究成果和技术应 用，以便及时调整自己的学习方向和 重点。
THANK YOU
感谢聆听
活动总结与反思
活动总结
通过数松果的实践活动，学生体验了数学在生活中的实际应用，锻炼了数学思维和解决问题的能力。同时，活动 还培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
反思与改进
在活动过程中，老师可以观察学生的表现，了解他们在数数方法、团队协作等方面的不足之处。在未来的教学中 ，老师可以针对这些问题进行有针对性的指导和训练，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。此外，老师还可以 设计更多类似的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。
要求
学生需积极参与活动，认真观察 、思考和记录，发挥自己的创造 性和团队合作精神。
活动流程与步骤
01 准备阶段
02
03
分组与分配松果 数松果比赛
04
05
结果汇总与展示 分析与讨论
老师准备足够数量的松果 ，确保每组学生都能分配 到一定数量的松果。同时 ，老师还需准备计数器、 记录表等辅助工具。
老师将学生分成若干小组 ，每组4-6人。然后，每组 分配一定数量的松果，确 保每组松果数量不同。
数松果课程特色
本课程采用互动式教学方式，结合游戏、故事、手工等多种形式 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握基本的数学概念， 如数的大小、加减法运算等，并具备一定的数学思 维和解决问题的能力。
过程与方法目标
本课程注重学生的实践操作和自主探究，通过小组 合作、观察、实验等方式，培养学生的合作精神和 创新意识。
建议关注松果领域的前沿动态和发展 趋势，了解最新的研究成果和技术应 用，以便及时调整自己的学习方向和 重点。
THANK YOU
感谢聆听
活动总结与反思
活动总结
通过数松果的实践活动，学生体验了数学在生活中的实际应用，锻炼了数学思维和解决问题的能力。同时，活动 还培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
反思与改进
在活动过程中，老师可以观察学生的表现，了解他们在数数方法、团队协作等方面的不足之处。在未来的教学中 ，老师可以针对这些问题进行有针对性的指导和训练，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。此外，老师还可以 设计更多类似的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。
要求
学生需积极参与活动，认真观察 、思考和记录，发挥自己的创造 性和团队合作精神。
活动流程与步骤
01 准备阶段
02
03
分组与分配松果 数松果比赛
04
05
结果汇总与展示 分析与讨论
老师准备足够数量的松果 ，确保每组学生都能分配 到一定数量的松果。同时 ，老师还需准备计数器、 记录表等辅助工具。
老师将学生分成若干小组 ，每组4-6人。然后，每组 分配一定数量的松果，确 保每组松果数量不同。
数松果课程特色
本课程采用互动式教学方式，结合游戏、故事、手工等多种形式 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握基本的数学概念， 如数的大小、加减法运算等，并具备一定的数学思 维和解决问题的能力。
过程与方法目标
本课程注重学生的实践操作和自主探究，通过小组 合作、观察、实验等方式，培养学生的合作精神和 创新意识。
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五五（ 二十五 ）
恭喜你们！！
你们已成功闯过第一关，
请再接再厉！
第 2关
第二关:比速度，并说出口诀
( 3 ) ×5=15
5×( 4 )=20 ( 5) ×5=25
3×( 5)=15
5×( 2)=10
(5 ) ×4=20
5×( 1 )=5
( 5 ) ×2=10
第二关:比速度，并说出乘法算式
一五得五 二五一十
记住这些口诀很有用！
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45
一五得五
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
春晓
春眠不觉晓
这首诗一共有多少个字？
处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少
4×5=20（个）
加上题目一共有多少个字呢？ 4×5+2=22（个）
闯关活动
做计算
挣积分
换贴画
闯关规则
1.做对一题可换取一张卡片。 2.每过一关都有许许多多的卡片等着你！
3.挣够10张卡片，将获得可以获得一个印 章！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
第一关对口令
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（ 十五 ）四五（二十 ）
2×5=10 3×5=15 4×5=20
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
15
5×5=25 5×6=30
五六三十
30
5×1＝5 1×5＝5
5×2＝10 2×5＝10
恭喜你们！！ 你们已成功闯过第二关，
请再接再厉！
第3关
第三关比眼力
5 × 3 15 个 个 ） 3 × 5 ＝15（
5 ×4 4 × 5
20 个 ＝20（ 个 ）
三五十五
四五二十
填一填。
5 15 25 35 45
10 20 30 40
恭喜你们！！
你们已成功闯过第三关
欢迎光临
3 2 4 1
5
5
2
总结：
通过这节课的学习，你知道了什么？ 我学会了：------------我记住了：------------我还想说：-------------
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 一五得五 1×5=5 伸
北师大版二年级数学上册
—5的乘法 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45
一五得五
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
乘法口诀是我们祖先留下来的，已 经有两千多年的历史了。它读起来顺口，