中班音乐 数高楼
幼儿园中班音乐教案：数高楼
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数高楼的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会数高楼的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、高楼图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《数高楼》，讲解歌曲的旋律和歌词内容。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 节奏练习：教师指导幼儿进行节奏练习，让幼儿能够熟练地掌握歌曲的节奏。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆地表现自己。
6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调歌曲的重点和难点。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，加强幼儿对歌曲的掌握。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，培养幼儿的表演能力。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导幼儿欣赏更多的音乐作品。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过歌曲表演环节，观察幼儿的音乐表现力和合作能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中的音乐学习情况，家长对幼儿的表现给予评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“高楼大厦”游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 开展幼儿音乐作品比赛，鼓励幼儿创作自己的音乐作品，提高幼儿的音乐创造力。
3. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让幼儿更加深入地了解音乐知识。
八、教学反馈：1. 教师在课后对本次课程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，与家长共同关注幼儿的音乐成长。
3. 教师根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，满足幼儿的学习需求。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿在参与音乐活动中，体验合作、交流的乐趣，培养幼儿的自信心和成就感。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、动作协调能力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的基本节奏，认识数字。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片、高楼图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会唱歌曲《数高楼》，能够用打击乐器伴奏。
2. 活动难点：让幼儿准确地数高楼，并能够用动作表现高楼的样子。
四、活动过程1. 导入部分：教师播放音乐《数高楼》，引导幼儿倾听并感受音乐的魅力。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
b. 教师教授歌曲《数高楼》，让幼儿学会唱歌曲。
c. 教师引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
3. 实践部分：a. 教师组织幼儿进行“数高楼”游戏，幼儿边唱歌曲边数高楼。
b. 教师引导幼儿用动作表现高楼的样子，培养幼儿的动作协调能力。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：教师在音乐角布置与音乐《数高楼》相关的图片、数字卡片等，引导幼儿自主学习。
3. 区域活动：教师在角色区设置“高楼建筑工地”，让幼儿扮演建筑师，运用数字和音乐元素设计高楼。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和参与情况。
3. 教师通过观察幼儿在“数高楼”游戏中的表现，评价幼儿对数字的认识和运用能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在合作中感受音乐的乐趣。
幼儿园中班音乐教案：数高楼(音乐)
幼儿园中班音乐教案：数高楼（音乐）第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们通过歌曲《数高楼》了解高楼的概念。
让孩子们通过音乐活动，培养对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的歌唱能力，学会用正确的音调和节奏演唱《数高楼》。
培养孩子们的音乐创造力，能够通过动作和声音表达自己对音乐的感受。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探索欲望。
通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲《数高楼》让孩子们学会演唱歌曲《数高楼》，并理解歌曲的含义。
让孩子们通过歌曲了解高楼的概念，并能够用语言描述高楼的特点。
2.2 音乐活动让孩子们参与音乐活动，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
让孩子们通过动作和声音表达自己对音乐的感受，培养他们的音乐创造力。
第三章：教学方法3.1 歌曲教学法通过教授歌曲《数高楼》，让孩子们学会唱歌，并理解歌曲的含义。
通过歌曲教学法，培养孩子们的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.2 音乐活动教学法通过组织音乐活动，让孩子们参与其中，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
通过音乐活动教学法，培养孩子们的音乐创造力和团队合作意识。
第四章：教学步骤4.1 引入通过图片或者实物展示高楼，让孩子们对高楼有一个直观的认识。
引导孩子们用语言描述高楼的特点，激发他们对高楼的兴趣。
4.2 教授歌曲教唱歌曲《数高楼》，让孩子们学会唱歌，并理解歌曲的含义。
通过反复演唱，让孩子们熟悉歌曲的音调和节奏。
4.3 音乐活动组织孩子们进行音乐活动，让他们通过动作和声音表达自己对音乐的感受。
引导孩子们进行团队合作，共同完成音乐活动。
第五章：教学评价5.1 歌唱能力评价通过演唱《数高楼》，评价孩子们的歌唱能力，包括音准、节奏等。
观察孩子们在演唱过程中的表情和动作，评价他们的音乐表达能力。
5.2 音乐活动评价观察孩子们在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐感知和欣赏能力。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数高楼的游戏规则，并能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，增强他们的自信心。
二、活动准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 教学基本概念（5分钟）：教师向幼儿介绍数高楼的游戏规则，用高楼图片和数字卡片帮助幼儿理解高楼的概念。
3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行数高楼游戏，教师在一旁指导，纠正错误。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞。
2. 关注每个幼儿的活动情况，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数高楼游戏。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置高楼场景，让幼儿在游戏中感受音乐与生活的联系。
六、教学内容：1. 歌曲学习：教唱《数高楼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 打击乐器伴奏：教授幼儿使用打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈动作：教授与歌曲相匹配的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。
七、活动步骤：1. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《数高楼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 打击乐器伴奏（5分钟）：教师示范打击乐器伴奏的节奏，让幼儿跟随教师一起演奏。
3. 舞蹈动作（5分钟）：教师教授舞蹈动作，让幼儿在学习歌曲和演奏乐器的进行表演。
八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿学习歌曲、节奏和舞蹈动作。
2. 练习法：让幼儿反复练习，提高他们的演唱、演奏和表演能力。
3. 激励法：教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过活动，理解数高楼的歌词内容，能够用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、高楼图片、动作示范卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作创作（5分钟）：教师出示高楼图片，引导幼儿想象高楼的样子，并创作相应的动作。
5. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿练习动作，鼓励他们大胆表现高楼的形象。
6. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己创作的动作，大家共同欣赏。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续参与音乐活动的热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿用动作表现高楼的形象。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置高楼主题的画面，引导幼儿观察和创作。
3. 教学活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同歌曲的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习高楼的动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲表演。
3. 启发法：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免动作过大造成伤害。
2. 关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，使他们对音乐活动保持兴趣。
3. 尊重每个幼儿的表现，给予他们充分的肯定和鼓励。
八、教学内容1. 歌曲《数高楼》的歌词学习。
2. 高楼动作的创编与练习。
3. 音乐节奏的感知与表达。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案教案：中班音乐《数高楼》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，歌曲《数高楼》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合中班学生学习。
歌曲的歌词描述了一个小朋友在高楼上数着小鸟、飞机等，充满了好奇心和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感和协调能力，以及观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小鸟、飞机等模型道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师播放歌曲《数高楼》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
然后，教师讲解歌曲的歌词含义，让学生理解歌曲的主题。
3. 歌词学习（10分钟）教师将歌词分成若干部分，逐句教唱，让学生掌握歌词的顺序和内容。
同时，教师引导学生观察歌词中的图片，如小鸟、飞机等，培养学生的观察力。
4. 歌曲演练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互练习演唱歌曲。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《数高楼》的歌词，旁边标注旋律和节奏，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《数高楼》，并教家人演唱。
2. 请学生观察周围的高楼，想象自己在高楼上数着小鸟、飞机等，并将自己的想象画下来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点的解析1. 音乐节奏感的培养音乐节奏感是音乐学习的基础，它涉及到对音乐节奏的感知、理解和应用。
对于中班的学生来说，他们的音乐节奏感正处于发展的初级阶段，需要通过系统的训练来加强。
中班音乐《数高楼》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《数高楼》这首歌曲，了解高楼的概念，并能够用手指进行计数。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极向上的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《数高楼》这首歌曲，能够用手指正确进行计数。
难点：音准的把握，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、手指游戏道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为课堂的展开做好铺垫。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍《数高楼》这首歌曲，讲解高楼的概念，并带领幼儿一起演唱歌曲。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏，确保每个幼儿都能跟上节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
5. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在教室环境中布置与高楼相关的图片和文字，加深幼儿对高楼的认识。
七、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿练习演唱《数高楼》。
2. 幼儿尝试用手指进行高楼的计数练习。
八、课程评价：1. 教师对幼儿在课堂上的学习态度、参与度进行评价。
2. 家长反馈幼儿在家中的学习情况和表现。
九、教学修改：根据课程评价和幼儿的学习情况，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
十、教学总结：教师对整个学期的音乐教学进行总结，分享教学经验和心得，为下个学期的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应具体、明确，包括认知、技能和情感三个方面，以全面促进幼儿的发展。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案一、教学目标1.能够理解歌词内容，学会演唱歌曲《数高楼》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作。
四、教学过程1.导入教师出示高楼图片，引导幼儿观察并讨论高楼的特点。
2.教学歌曲《数高楼》教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟上节奏。
3.学习歌曲中的节奏和动作教师示范歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
教师分解动作，引导幼儿跟随示范。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作。
4.游戏活动游戏一：数高楼。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照歌曲中的节奏和动作，数到最高楼，看哪组先完成。
游戏二：高楼接力。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次跑向高楼，将接力棒传递给下一个幼儿，看哪组先完成。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在课堂上的表现，看是否能够跟上歌曲的节奏，演唱是否准确。
了解幼儿对歌曲的理解程度，看是否能够表达出歌曲的情感。
2.教学改进针对幼儿在歌曲学习中遇到的问题，及时调整教学方法，如增加示范、分解动作等。
在游戏中，关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学延伸在下一次活动中，继续巩固歌曲《数高楼》的学习。
引导幼儿创作自己的高楼歌曲，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极互动，跟上歌曲节奏。
2.歌曲演唱：评价幼儿演唱歌曲的准确性，包括音准、节奏和歌词。
3.合作意识：评价幼儿在游戏活动中的合作意识和团队精神。
通过本次教学活动，希望幼儿能够学会演唱歌曲《数高楼》，并在学习过程中提高音乐欣赏能力和合作意识。
中班音乐教案及教学反思《数高楼》
中班音乐教案及教学反思《数高楼》
教学目标
1.通过学习歌曲《数高楼》，激发孩子对大城市的好奇心。
2.培养孩子们对音乐的感知，发展孩子们的音乐素养。
3.培养孩子们的语言表达能力，扩展孩子们的语言能力。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的社会沟通能力。
教学内容
1.歌曲：《数高楼》。
2.歌曲热身：快速拍打身体、拍手、即兴唱歌等，热身孩子们的身体和音乐感知。
3.歌曲练唱和深入理解：通过教师演唱，引导孩子们参与歌曲的唱和、旋律、节奏等训练。
4.活动一：小组唱歌编排，让孩子们自行组合动作、演唱和表演。
5.活动二：制作音乐画卡，让孩子们用颜色和形状的表达方式，表达自己对歌曲的理解和感受。
6.活动三：小组表演歌曲，进行评比。
教学方法
1.游戏化学习法：利用音乐和游戏，让孩子们愉悦地学习歌曲，增强他们的参与度。
2.合作学习法：通过小组合作，培养孩子们的合作精神，增强他们的社交能力。
3.演唱和表演法：通过演唱和表演，让孩子们更好的嵌入到歌曲中，加深他们对音乐的感知。
教学反思
1.教学中的题材选择和孩子们的现实生活有一定的距离，导致孩子们的参与度不够高。
2.孩子们的合作精神还需要进一步培养和提高，孩子们在小组活动中的沟通和交流能力还需要加强。
3.歌曲的教学需要多一些互动和趣味性，这样会更好的吸引孩子们的积极参与。
4.教学设计中需要注重孩子们的个性化需求和兴趣点，让孩子更好的与歌曲互动，增加他们的记忆力。
中班音乐《数高楼》活动教案(通用12篇)
中班音乐《数高楼》活动教案（通用12篇）中班音乐《数高楼》活动教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。
2.在把握歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。
活动预备：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹活动过程：谈话导入课题。
在我们四周有许多高楼大厦。
你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？非常身高非常身高的楼房好象在哪儿？幼儿回答。
师：今日老师也带来一做高楼，请小伴侣们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小伴侣上来数一数。
（边数边加动作）2、提问：你有没有发觉老师带来的高楼有什么特殊地方？（提示颜色）3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。
4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。
三、学唱歌曲1、老师清唱《数高楼》第一段。
提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。
3、倾听其次段，提问高楼数清晰了没有？4、带着幼儿轻轻唱。
5、用活泼欢快的声音来演唱。
四、学玩嬉戏“数高楼”。
1、老师请部分幼儿协作老师讲解嬉戏玩法。
全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
2、嬉戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
3、活动结束。
中班音乐《数高楼》活动教案篇2数高楼活动目标： 1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在把握歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
4、体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。
活动预备：按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。
二、出示图片，熟识歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词挨次指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
三、学唱歌曲。
1、倾听旋律念歌词。
2、随乐轻声跟唱。
3、完整学唱。
四、学玩嬉戏“数高楼”。
幼儿园中班音乐律动教案《数高楼》
幼儿园中班音乐律动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过身体动作表现高楼的数量，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高集体活动的参与度。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能用身体动作表现高楼的数量。
2.教学难点：保持歌曲的节奏，用身体动作准确表现高楼的数量。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》音频、高楼图片、数字卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，活跃课堂氛围。
2.教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（二）歌曲教学1.教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师出示高楼图片，引导幼儿用身体动作表现高楼的数量。
（三）音乐律动1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一座高楼。
2.教师出示数字卡片，幼儿根据数字卡片上的数字，用身体动作表现高楼的数量。
3.教师播放《数高楼》歌曲，幼儿跟随节奏进行律动。
4.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。
（四）集体展示1.教师组织幼儿进行集体展示，每组幼儿用身体动作表现高楼的数量。
2.教师邀请其他小组进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张等。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
五、教学反思1.增加幼儿之间的互动，提高他们的团队合作意识。
2.针对不同幼儿的特点，进行个别辅导，提高他们的音乐素养。
3.创设更多有趣的音乐活动，激发幼儿的学习兴趣。
通过本次教学活动，我深刻认识到，音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多丰富多彩的音乐活动，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《数高楼》，并能用身体动作表现高楼的数量。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《数高楼》的趣味性，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的自信心、自主性和积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 学习歌曲《数高楼》的歌词及旋律。
2. 学习并实践音乐游戏《数高楼》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》的歌词及旋律，能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：让幼儿掌握音乐游戏《数高楼》的节奏和协作技巧。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 采用直观演示法，帮助幼儿理解和掌握音乐游戏的规则和技巧。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《数高楼》音频文件、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、教学课件等。
六、教学步骤1. 导入：教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 学习歌词：教师教授《数高楼》的歌词，引导幼儿跟唱。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，教授《数高楼》的旋律，让幼儿跟随演唱。
4. 实践音乐游戏：教师组织幼儿进行《数高楼》的音乐游戏，引导幼儿熟练掌握游戏规则和技巧。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾音乐活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《数高楼》。
2. 家长协助幼儿练习《数高楼》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
八、教学评价1. 教师对幼儿在音乐活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、节奏感和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中练习歌曲的情况，家长对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
九、教学拓展1. 组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐游戏。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家校合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案：数高楼(音乐)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《数高楼》了解高楼的概念，并能够用自己的语言描述高楼的样子。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使其能够跟上歌曲的节奏，并能够独立完成歌曲的演唱。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强其集体合作意识，提高其自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，并能够用自己的语言描述高楼的样子。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使其能够独立完成歌曲的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《数高楼》乐谱、高楼图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《数高楼》，教唱歌曲，并解释歌曲中的高楼概念。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌词的意义，并能够用自己的语言描述高楼的样子。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习歌曲，并能够在集体活动中展示自己的才艺。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后向家长展示所学歌曲《数高楼》，并讲述高楼的概念。
2. 家长协助幼儿复习歌曲，加强音准和节奏感的培养。
3. 家长鼓励幼儿在家庭中多参加音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
六、教学评价：1. 教师将在课后观察幼儿对歌曲《数高楼》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握和节奏感。
2. 教师将通过课堂参与和课后作业的完成情况，评估幼儿对高楼概念的理解和运用能力。
3. 教师将收集家长反馈，了解幼儿在家中对歌曲的复习和音乐兴趣的培养情况。
七、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行歌曲《数高楼》的合唱活动，培养幼儿的集体合作能力。
2. 教师可利用高楼图片或模型，让幼儿进行观察和创作，激发幼儿的想象力。
3. 教师可开展关于高楼的建筑知识小讲座，让幼儿了解高楼的建筑原理和安全知识。
中班音乐《数高楼》优秀教案
中班音乐《数高楼》优秀教案中班音乐《数高楼》优秀教案（精选11篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班音乐《数高楼》优秀教案（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐《数高楼》优秀教案1幼儿情况分析：幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。
为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。
一、活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
二、活动重、难点：1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
三、活动准备：节奏练习图谱、录音带。
四、活动过程：（一）、幼儿按拍手节拍进入教室。
（二）、导入课题：1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（截取歌曲中的旋律做练声练习）2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。
帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
（三）、学唱歌曲。
2、跟随录音带轻声跟唱。
3、完整学唱。
（四）、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
（五）、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
五、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
中班音乐《数高楼》优秀教案2活动目标：1、掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
幼儿园中班音乐：数高楼教案
教案：幼儿园中班音乐——数高楼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐《数高楼》的旋律和节奏，通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能力目标：通过唱、跳、拍手等动作，培养幼儿的音乐表现力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，并能够用动作表现歌曲。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够创造性地进行表演。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、体验法等多种教学方法，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、挂图、高楼模型等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，教幼儿唱准歌曲的旋律，让幼儿了解歌曲的意义。
4. 实践活动（10分钟）：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿用动作表现歌曲，如模拟数高楼的动作等。
6. 延伸活动（5分钟）：教师带领幼儿进行延伸活动，如创作自己的歌曲等，激发幼儿的创造力。
教案：幼儿园中班音乐——数高楼六、教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的表现，如唱准旋律、动作表现等，对幼儿的音乐能力进行评价。
2. 通过幼儿的分享和互动，了解幼儿对歌曲《数高楼》的理解和感受。
3. 通过延伸活动，观察幼儿的创造力和想象力，对幼儿的综合素质进行评价。
七、教学反思：教师在教学过程中应不断反思，调整教学方法，以适应幼儿的需求。
关注幼儿在活动中的表现，发现问题，及时给予指导和帮助。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，让幼儿在比赛中提高音乐表现力。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校互动。
3. 开展户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案教案标题：中班音乐《数高楼》教案教案目标：1. 帮助学生通过歌曲《数高楼》培养对数字的认知能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过歌曲的学唱和动作配合，提高学生的语言表达和协调能力。
教学准备：1. 音乐教材：《数高楼》歌曲录音。
2. 数字卡片：1至5的数字卡片，每个数字一张。
3. 图片或模型：用来表示高楼的图片或模型。
4. 音乐器材：鼓、铃铛等。
教学步骤：引入：1. 与学生一起观察图片或模型，引导他们认识高楼的概念。
2. 引导学生回忆和讨论他们在城市或书中看到过的高楼。
歌曲学唱：1. 听一遍《数高楼》歌曲录音，让学生先感受整首歌曲的旋律和节奏。
2. 逐句教唱歌曲，重复几遍，帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律。
数字认知：1. 准备数字卡片1至5，向学生展示数字卡片，让他们认识每个数字。
2. 配合歌曲的旋律，教学生数数高楼，每唱到一个数字，举起对应的数字卡片。
动作配合：1. 引导学生跟随歌曲的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等。
2. 在歌曲的间奏部分，引导学生模仿高楼的形状，用手臂和身体做出高楼的姿势。
巩固练习：1. 分组进行游戏，每组学生站成一排，模仿高楼的形状，同时数数唱歌。
2. 逐渐加大难度，增加数字的范围，让学生能够顺序数到10或更高的数字。
结束：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，鼓励他们积极参与并表现出色。
2. 与学生一起欣赏和回顾《数高楼》歌曲，让他们感受音乐的美妙。
教案评价：本教案通过歌曲《数高楼》的学唱和动作配合，结合数字认知的教学，旨在培养学生对数字的认知能力，提高他们的语言表达和协调能力。
同时，通过音乐的欣赏和参与，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教案设计简单易行，能够有效引导学生参与互动，达到教学目标。
中班音乐活动《数高楼》教案
中班音乐活动《数高楼》教案教案：中班音乐活动《数高楼》一、教学内容本节课选取了中班音乐教材中的《数高楼》一课。
歌曲以生动的形象描绘了高楼大厦的景象，让学生在欣赏歌曲的同时，感受高楼的壮观和美丽。
歌曲歌词简单易懂，旋律优美，富有节奏感，适合中班学生学习。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《数高楼》歌曲，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生用肢体语言表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的高楼形象，培养学生的空间想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，能够流畅地演唱。
难点：理解歌曲中的高楼形象，用肢体语言表现高楼的动态。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、舞蹈垫。
2. 学具：歌曲乐谱、歌词卡片、舞蹈动作图示。
五、教学过程1. 引入：教师带领学生欣赏一些高楼大厦的图片，引导学生谈论高楼的景象，激发学生对高楼的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《数高楼》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，引导学生学会歌曲。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲中的高楼形象，让学生理解高楼的壮观和美丽。
同时，教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，培养学生的音乐素养。
4. 肢体语言训练：教师示范舞蹈动作，让学生跟随音乐用肢体语言表现高楼的动态。
学生在教师的指导下，练习舞蹈动作，提高表现力。
5. 实践演练：学生分组进行实践演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 板书歌曲《数高楼》的歌词。
2. 板书高楼的图像，引导学生关注高楼的形态。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《数高楼》的内容，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《数高楼》描述了高楼大厦的景象，歌词中有高楼大厦、电梯、楼梯等元素，旋律优美，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
中班音乐游戏教案：数高楼
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字，加深对数字的认知和理解。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地数高楼，熟悉数字的顺序。
难点：让幼儿在游戏中，能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示数高楼的基本动作，即双手平举，随着音乐的节奏，每次双手的高度提高一层，口中数数。
b. 教师带领幼儿一起做数高楼的动作，让幼儿感受音乐的节奏和数字的顺序。
3. 游戏时间（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行数高楼的游戏。
b. 在游戏中，教师可以适当增加难度，如加快音乐的节奏，或者增加数字的层数。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在下次游戏中做得更好。
五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对数字的认知程度、节奏感和手眼协调能力。
通过幼儿的分享和反馈，了解幼儿对音乐的兴趣和参与度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行数高楼的游戏，增进亲子关系，巩固幼儿对数字的认知。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用数字卡片布置墙面，让幼儿在自由活动时间自主进行数高楼游戏。
七、教学反思：1. 教师需要定期对自己的教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字的认知程度、节奏感和手眼协调能力的发展情况。
2. 教师应根据幼儿的表现，适时调整教学内容和难度，以保证教学效果的最大化。
中班音乐数高楼教案6篇
中班音乐数高楼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（1）教师范唱歌曲。
师：我们一起来听一听这首好听的歌曲。
（2）再次欣赏歌曲，尝试跟唱歌曲，提示幼儿幼儿边做手指游戏边学唱歌曲。
（3）师：你自己的高楼数完了吗？你想不想数一数好朋友的高楼？
（4）与幼儿示范两人一起数高楼。
师：请找到你的好朋友，一起数一数高楼吧。
（5）幼儿自由结伴进行游戏。
2.学情分析：
幼儿已有的基础：有玩手指游戏的经验。
教学难点：幼儿学唱歌曲的同时能边唱边与同伴开展“数高楼”的游戏。
教学目标
1.初步学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。
2.在掌握歌曲的基础上，与同伴学玩音乐游戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩游戏的乐趣。
教学准备
高楼的图片
教 学 过 程
活动流程
教师行为
教学设计方案
学校
XX幼儿园
班级
中班
执教时间
XX
执教
XX
领域
音乐
课 题
数高楼
教材分析与
幼儿基础分析
1.教材分析:《数高楼》是一首节奏欢快的歌曲，其歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分。歌曲描述了我和小弟弟数高楼的有趣情景，歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单多重复，富有动作性，歌曲节奏鲜明欢快，曲调优美，易于幼儿学习。
认真倾听歌曲
尝试跟唱歌曲
边游戏边唱歌曲
找一个好朋友，尝试合作游戏。
自由结伴，多次尝试游戏
通过手指游戏引入歌曲，引导幼儿在一初步熟悉歌词的情况下，感知歌曲的旋律，并通过多次游戏的形式，熟悉歌曲内容。
4.学玩游戏《数高楼》。
1.请幼儿起立，集体游戏。
师：小朋友的高楼都数完了，让老师来数一数你们的高楼吧。
幼儿行为
设计意图
核心过程
1.出示高楼图片。
（1）教师出示高楼，提问：这是什么？你在哪里看到过？你见过的高楼有几层？
（2）教师继续出示图片，
提问：请小朋友看一看，我的高楼有几层？
（3）教师引导幼儿数一数。
高楼
小区等地
试着数高楼十层导入题《数高楼》2.学习手指游戏。
1.示范游戏，产生兴趣。
师：今天老师来带小朋友们数一数我的高楼有多高。
2.讲述游戏规则。
师：老师是妹妹，小朋友们做高楼，当歌曲唱到“抬头数高楼”时，小朋友们双手举高做高楼，我来数高楼。
3.教师示范游戏，在数完高楼以后，第十层楼的幼儿与教师交换位置，由幼儿再次玩游戏《数高楼》。
4.组织幼儿合作游戏。
5.再次游戏，增加一人作为“弟弟”和“妹妹”，一起数高楼。
6.多次游戏。
幼儿站立围圆。
听清规则，看老师跟小朋友是怎样玩游戏的.
与教师共同游戏。
愉快地进行游戏。
通过边歌唱边游戏的形式，及让幼儿学唱歌曲，有让幼儿体验了游戏活动的快乐。
课后反思
首先我利用图片的形式让孩子在头脑中形成对高楼的鲜明印象，然后再一手指游戏导入，便于孩子熟悉记忆数高楼的歌曲内容。为了让孩子们边游戏边唱的兴趣，我提出了引导幼儿合作数高楼，通过幼儿双手交替抓握的变化烘托气氛，学唱歌曲。但在后来的集体游戏中，我发现个别幼儿还是对歌曲内容不是很熟悉，于是我就请幼儿多次游戏，并以积极游戏的幼儿为主导，带动其他幼儿边唱歌曲边玩游戏。
2.教师示范游戏，请幼儿学一学。
3.导入歌曲，引起兴趣。
师：这个手指游戏的名字叫做《数高楼》，你们喜欢吗？老师再将它变一变，你来听一听，它变成了什么？
认真欣赏
学习游戏手指游戏《数高楼》，动作与歌词对应，尝试熟悉歌曲内容。
变成一首歌曲
以游戏的形式激发幼儿对数高楼的兴趣，在老师的示范下，了解如何玩手指游戏《数高楼》的同时，实习歌词内容。